第4课 材料的来源 课件 -2025-2026学年科学三年级上册冀人版

第4节 材料的来源 第二单元 多样的材料 科学冀人版三年级上册 情境与问题 你准备用什么材料制作船模参加比赛呢？ 船模比赛 这是同学们制作出的船模，这些船模都是用什么材料制成的吗？ 情境与问题 塑料瓶 木板 纸板 我们身边的物品是由材料制成的，各种各样的材料构成了丰富多彩的物质世界。 情境与问题 问题 我们身边有哪些材料，材料是怎么来的呢？ 判断这些物品是用什么材料制成的，填写记录表。 探究与发现 1.认识材料的来源 任务 记录 物品是由什么材料制作，就填入对应的方框中。 探究与发现 分享 木头 塑料 棉花或蚕丝 金属 玻璃 其他 探究与发现 生活中常见的材料有：木头、塑料、棉花（蚕丝）、玻璃、金属、橡胶、纸等。 探究与发现 直接来自大自然的材料 木头、棉花、皮毛、石材等。 天然材料 探究与发现 不能直接来自大自然，利用天然材料加工而成 金属、玻璃、水泥、塑料等。 人造材料 观察图中的物品，哪些是用天然材料制成的，哪些是用人造材料制成的。 探究与发现 填写观察结果，并将分类过程中遇到的问题和同学进行分享。 分分类 玻璃、金属等人造材料的出现填补了天然材料性能的不足。人造材料是如何加工、制造而成的呢？ 想一想 第一组：玻璃的制作 第二组：纸张的制作 第三组：铁的制作 小组探究 探究与发现 2.人造材料哪里来 第一组通过流程图呈现探究结果。 玻璃是将石英砂等材料经过高温融化等处理加工制成的。 探究与发现 2.人造材料哪里来 第二组通过课件呈现探究结果。 炼铁的主要原料是铁矿石、焦炭和石灰石等。将铁从含铁矿物中提炼出来的方法，主要有高炉法和直接还原法。 探究与发现 2.人造材料哪里来 第三组通过画报呈现探究结果。 造纸术是我国古代四大发明之一，1900多年前东汉的蔡伦改进了造纸术。纸的发明和制造时我国古代人民在人类文化的传播和发展史上做出的一项十分宝贵的贡献，推动了中国乃至整个世界的文化发展。 探究与发现 科学技术的进步丰富了人造材料的种类，它给我们的生活带来了哪些改变呢？ 探究与发现 2.人造材料哪里来 探究与发现 2.人造材料哪里来 铁矿石、石灰石、煤炭等都是矿产资源，是人类生产和生活的重要物质基础。矿产资源有什么用途呢？ 说一说 制作工具、机器及零件等用到的钢铁是从铁矿石中冶炼出来的。 建筑施工使用的水泥是人们利用石灰石和黏土等生产出来的。 应用与拓展 我国是一个矿产资源丰富的国家，但是人均占有量较低，而且有些矿产资源还面临枯竭的危险。 应用与拓展 我们应该怎样保护矿产资源呢？ 我们要提倡节约资源，保护环境。 可以回收和循环使用这些矿产资源。 可以使用水力发电和风力发电代替煤炭发电。 应用与拓展 在充分调查与讨论的基础上，写一份“保护矿产资源倡议书”。 我们的倡议： 1.绿色出行，节约石油资源，保护能源矿产。 2._______________________________________ 3._______________________________________ 姓名：________ _____年__月__日 保护矿产资源提倡书 总结与评价 评价维度 评价内容 自评 互评 师评 科学观念 能说出生活中常见的天然材料和人造材料；能理解人造材料的制造过程，能判断生活中的物品是用什么材料制成的。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 科学思维 能够分清天然材料和人造材料，可以明白不同材料的实际用途。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 探究实验 能利用多种方法获取研究材料的信息。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 态度责任 对矿产来源产生兴趣，理解保护矿产资源的重要性，明白如何保护矿产资源。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 总结与评价 下节课我们一起了解材料的回收！ Lavf58.20.100 EV录屏5.2.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $