全册复习-2025-2026学年物理北师大版八年级上册

该初中物理课件聚焦热现象、机械运动和声现象核心知识点，通过“炒酸奶”“倒车雷达”等生活实例导入，从温度测量、刻度尺使用等基础技能，到物态变化、速度计算、声的利用等规律应用，构建连贯知识支架，帮助学生衔接前后内容。 其亮点在于融合生活情境与科学探究，体现物理观念和科学探究素养。如用液态氮汽化吸热解释“炒酸奶”制作，通过冰熔化、小车平均速度测量实验培养探究能力，分层评价助力教师检测学业质量，学生能在实际问题中深化理解。

全册复习 一、填空题(每空2分，共40分) 1．图J1－1中体温计的示数是________℃。体温计是根据液体____________的性质制成的。  热胀冷缩 图J1－1 38.5　 阶段学业质量评价(一) -- 2．在读数时，图J1－2甲中的________(选填“A”“B”或“C”)读数方法是正确的；图J1－2乙中温度计的示数是________℃。  　图J1－2 32 B　 阶段学业质量评价(一) -- 3．市面上出售一种食品——“炒酸奶”，它是将－196 ℃的液态氮和酸奶倒入容器中，液态氮迅速汽化________(选填“吸收”或“放出”)大量的热，使酸奶瞬间________(填物态变化名称)成块。  4．地球静止轨道卫星是发射到与地球自转周期相同的圆轨道上的通信卫星。从地面上任意点观看，卫星是________(选填“静止”或“运动”)的，这是以____________________为参照物。  地球(合理即可) 静止　 凝固 吸收　 阶段学业质量评价(一) -- 5．图J1－3是物体a运动过程中的s－t图像，则物体a在第4~7 s内________(选填“静止”或“做匀速直线运动”)，物体a在整个过程中的平均速度是________m/s。  图J1－3 0.7 静止　 阶段学业质量评价(一) -- 6．如图J1－4所示，测圆形物体的直径时，所用刻度尺的分度值为________cm，圆形物体的直径为________cm。 　图J1－4 1.20 0.1　 阶段学业质量评价(一) -- 7．春天，公园里鸟语花香，游人如织。鸟鸣声是鸣膜________产生的。游人的脚步声不时惊起湖中的鱼儿掀起朵朵浪花，这说明水________(选填“能”或“不能”)传播声音。  8．声速在生活中有很多应用。下雨天，看到闪电后又过了2.5 s才听到雷声，可以估算出打雷处大约在________m之外。倒车时，车尾的倒车雷达发出超声波，5 ms后收到回波，可知障碍物距离车尾约________m。(光速极快，空气中的声速取340 m/s)  9．AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现对多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的________(填声音的特性)，音箱内部扬声器振动的幅度________。  响度　 0.85 850　 能 振动　 增大 阶段学业质量评价(一) -- ②④ 10．有以下事实或做法：①人们挑选西瓜时，总喜欢拍几下，以判断西瓜的生熟；②登雪山时不能高声说话；③汽车上的倒车雷达可以帮助人们了解车后方的情况；④外科医生用超声波除去患者体内的结石。以上表明声波可以传递信息的是________，表明声波可以传递能量的是________。(填数字序号)  ①③　 阶段学业质量评价(一) -- 二、选择题(每题只有一个正确选项，每题3分，共21分) 11．图J1－5是四个装有等量水的开口容器，同时同地放在阳光下，其中蒸发最快的是(　　)。 图J1－5 C　 阶段学业质量评价(一) -- 12．将某种金属制成的勺放入15 ℃的水中，金属勺没有熔化；将该金属勺放入45 ℃的水中，发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是(　　)。 A．10 ℃ B．30 ℃ C．45 ℃ D．50 ℃ 13．在炎热的夏天从远方运输新鲜食品，人们为了防止食品在长时间运输中腐烂变质，利用干冰(固态二氧化碳)给食品降温，这是因为干冰 (　　)。 A．熔化吸热 B．液化吸热 C．升华吸热 D．凝华吸热 C　 B　 阶段学业质量评价(一) -- 14．观察图J1－6中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是(　　)。 A．甲、乙两车一定向左运动 B．甲、乙两车一定向右运动 C．甲车可能运动，乙车向右运动 D．甲车可能静止，乙车向左运动 　图J1－6 D　 阶段学业质量评价(一) -- 15．甲、乙两车沿同方向同时做直线运动，两车运动的路程—时间图像如图J1－7所示。下列判断正确的是(　　)。 A．乙车的速度是2 m/s B．乙车在10 s内运动的路程为20 m C．第10 s时两车的速度相等 D．甲车的速度是乙车的2倍 图J1－7 D　 阶段学业质量评价(一) -- 16．声音与我们的生活密切相关。以下有关声音的说法正确的是(　　)。 A．人们可利用声学仪器接收到的超声波判断地震的方位和强度 B．人们小声说话时，声音的音调一定低 C．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播 D．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物 D　 阶段学业质量评价(一) -- 17．图J1－8为同一示波器上显示的声波波形图，下列说法正确的是 (　　)。 图J1－8 ①甲、乙的音调相同，音色不同　 ②乙、丙的音调相同 ③丙、丁的响度和频率都不相同　 ④乙、丙的响度相同 A．只有②正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有①③④正确 D 阶段学业质量评价(一) -- (1)实验时，将试管放入水中加热，这样做的目的是__________________________，而且温度上升较慢，便于记录。 三、实验探究题(每空2分，共28分) 18．在“探究冰熔化的特点”实验中，实验装置如图J1－9甲所示。 图J1－9 使冰块受热均匀　 阶段学业质量评价(一) --   (2)观察图J1－9乙，此时温度计的示数为________℃。  (3)某同学根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图像(如图J1－9丙所示)，可知：冰是________(选填“晶体”或“非晶体”)。第4 min时，该物质处于____________状态。熔化过程为________(选填“吸热”或“放热”)过程。  图J1－9 吸热 固液共存　 晶体　 －2 阶段学业质量评价(一) -- 19．在“测量小车运动的平均速度”实验中： 图J1－10 (1)如图J1－10所示，让小车从斜面上的A点由静止开始下滑并计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 (2)由图可知，AC段的平均速度＝________m/s。  (3)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度会偏_______ (选填“大”或“小”)。  (4)实验中应使斜面的坡度________(选填“大”或“小”)一点。 小 小　 0.150　 阶段学业质量评价(一) -- (1)如图J1－11甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这说明____________________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。  (2)如图J1－11乙所示，为了验证上面的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动。为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 。 在桌面上撒一些纸屑(合理即可) 将音叉的振动放大 发声的物体在振动　 图J1－11 20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。 阶段学业质量评价(一) -- (3)如图J1－11丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明________可以传声且声波具有能量。  (4)如图J1－11丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到________________， 并由此推理可得：_________________。  真空不能传声 声音变小　 空气 图J1－11 阶段学业质量评价(一) -- 四、计算题(第21题6分，第22题5分，共11分) 21．暑假里，小勇乘火车去游玩时，他乘坐的火车总长为180 m。当火车以72 km/h的速度匀速穿过一条隧道时，他坐在车上测出自己通过隧道的时间为60 s。 (1)此隧道的长度是多少？ (1)1 200 m 【解析】 (1)火车的速度： v＝72 km/h ＝20 m/s， 根据v＝可得隧道的长度： s隧道＝vt＝20 m/s×60 s＝1 200 m。 阶段学业质量评价(一) -- (2)火车完全通过隧道需要的时间是多少？ (2)69 s 【解析】 (2)火车完全通过隧道的路程： s'＝1 200 m＋180 m＝1 380 m， 火车完全通过隧道需要的时间： t'＝＝69 s。 阶段学业质量评价(一) -- (3)若该火车以同样的速度通过一座长为600 m的大桥，火车完全在桥上的时间是多少？ (3)21 s 【解析】 (3)火车完全在桥上时所走的路程： s″＝600 m－180 m＝420 m， 火车完全在桥上的时间： t″＝＝21 s。 阶段学业质量评价(一) -- 22．一辆客车在高速公路上行驶，在经过某直线路段时，以90 km/h的速度做匀速直线运动。司机发现其将要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经6 s后听到回声。声音在空气中的传播速度取340 m/s，司机听到回声时距悬崖有多远？ 945 m 【解析】v车＝90 km/h＝25 m/s， 6 s内客车行驶的路程： s车＝v车t＝25 m/s×6 s＝150 m， 6 s内笛声传播的距离： s声＝v声t＝340 m/s×6 s＝2 040 m， 司机听到回声时与悬崖之间的距离： s＝＝945 m。 阶段学业质量评价(一) -- 放映结束，谢谢观看! $