专题1 化学反应与能量变化 单元测试 -2025-2026学年高二上学期化学苏教版选择性必修1

2025-11-02
| 9页
| 134人阅读
| 4人下载

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学苏教版选择性必修1
年级 高二
章节 综合评价
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 496 KB
发布时间 2025-11-02
更新时间 2025-11-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-11-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54672509.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题1 化学反应与能量变化 一、单选题 1.理论上不能设计为原电池的化学反应是 A.HNO3(aq)+NaOH(aq)=NaNO3(aq)+H2O(aq)  ΔH<0 B.CH4(g)+2O2(g)CO2(g)+2H2O(l)  ΔH<0 C.2H2(g)+O2(g)2H2O(l)  ΔH<0 D.2FeCl3(aq)+Fe(s)=3FeCl2(aq)  ΔH<0 2.某微生物燃料电池的工作原理如图所示。下列说法正确的是 A.b为正极,发生还原反应,b极有水生成 B.该电池在较高温度下工作时,会提高电池效率 C.离子交换膜Y为阳离子交换膜,可以通过 D.转化为NO: 3.二氧化碳的再利用是实现温室气体减排的重要途径之一、在稀H2SO4溶液中利用电催化可将CO2同时转化为多种燃料,其原理如图所示,下列说法错误的是 A.左侧电极上的电极反应式为2H2O-4e-=O2↑+4H+ B.离子交换膜为阳离子交换膜 C.一段时间后,阴极区溶液质量会减少 D.若阴极只生成0.15molCO和0.25molC2H4,则电路中转移电子的物质的量为3.3mol 4.我国科学家发明的一种可控锂水电池,可作为鱼雷和潜艇的储备电源。其工作原理如图所示。 下列有关说法不正确的是 A.电池工作时,电子的流向:锂电极→导线→石墨电极 B.水既是氧化剂又是溶剂,有机电解质可用水溶液代替 C.电池总反应为2Li+2H2O=2LiOH+H2↑ D.该装置不仅可提供电能,还可提供清洁燃料氢气 5.已知:①; ②; ③; ④; 下列说法正确的是 A.反应②放出197kJ的热量,转移4mol电子 B.由反应①可知1mol水分解吸收的热量为285.8kJ C.反应③表示燃烧热的热化学方程式 D. 6.下列直接有利实现碳中和的是 A.石油分馏 B.燃煤脱硫 C.水力发电 D.金属防腐 7.下列有关金属铁的腐蚀与防护,说法正确的是 A.酸雨后易发生析氢腐蚀、炒锅存留盐液时易发生吸氧腐蚀 B.当镀锡铁和镀锌铁镀层破损时,后者更易被腐蚀 C.铁与电源正极连接可实现电化学保护 D.将钢管与铜管一起堆放时可保护钢管少受腐蚀 8.已知在下,1mol氢气在氧气中燃烧生成气态水的能量变化如下图所示,下列有关说法正确的是 A.分解为与时放出热量 B.甲、乙、丙中物质所具有的总能量大小关系为乙>甲>丙 C.具有的能量高于具有的能量 D.乙→丙的过程中若生成液态水,释放的能量将小于930kJ 9.下列叙述正确的是 A.电镀时,通常把待镀的金属制品作为阳极 B.氢氧燃料电池(酸性电解质)中O2通入正极,电极反应为O2+4H++4e-=2H2O C.电解熔融的NaCl,在阳极能得到Na D.电解熔融的氧化铝制取金属铝,用铁作为阳极 10.电解降解法可用于治理水体硝酸盐污染,将NO降解成N2的电解装置如下图所示。下列说法正确的是 A.电源的正极为b B.电解时H+从膜右侧迁移到膜左侧 C.Ag–Pt电极反应为:2H2O-4e-=4H++O2↑ D.若转移的电子数为1.204×1024,生成N2 5.6g 11.氢氧燃料电池已用于航天飞机,它是以铂作电极,以KOH溶液作电解质,下列叙述中不正确的是 A.H2在负极发生氧化反应 B.燃料电池的化学能可以全部转化为电能 C.产物为无污染的水,属于环境友好电池 D.供电时的总反应为:2H2 + O2 = 2H2O 12.电解高浓度(羧酸钠)的溶液,在阳极放电可得到(烷烃)。下列说法不正确的是 A.电解总反应方程式: B.在阳极放电,发生氧化反应 C.阴极的电极反应: D.电解、和混合溶液可得到乙烷、丙烷和丁烷 二、非选择题 13.某小组同学利用如图所示装置进行铁的电化学腐蚀原理的探究实验: 装置 分别进行的操作 现象 i.连好装置一段时间后,向烧杯中滴加酚酞 ii.连好装置一段时间后,向烧杯中滴加溶液 铁片表面产生蓝色沉淀 (1)小组同学认为以上两种检验方法,均能证明铁发生了吸氧腐蚀。 ①实验i中的现象是 。 ②用电极反应式解释实验i中的现象: 。 (2)查阅资料:具有氧化性。 ①据此有同学认为仅通过ii中现象不能证明铁发生了电化学腐蚀,理由是 。 ②进行下列实验,几分钟后的记录如下: 实验 滴管 试管 现象 溶液 iii.蒸馏水 无明显变化 iv.溶液 铁片表面产生大量蓝色沉淀 v.溶液 无明显变化 a.以上实验表明:在 条件下,溶液可以与铁片发生反应。 b.为探究的存在对反应的影响,小组同学将铁片酸洗(用稀硫酸浸泡后洗净)后再进行实验iii,发现铁片表面产生蓝色沉淀。此补充实验表明的作用是 。 14.为验证不同化合价铁的氧化还原能力,利用图中电池装置进行实验。 回答下列问题: (1)电池装置中,盐桥连接两电极电解质溶液。盐桥中阴、阳离子不与溶液中的物质发生化学反应,并且电迁移率(u∞)应尽可能地相近。根据表中数据,图中盐桥中应选择 作为电解质。 阳离子 u∞×108/(m2·s-1·V-1) 阴离子 u∞×108/(m2·s-1·V-1) Li+ 4.07 4.61 Na+ 5.19 7.40 Ca2+ 6.59 Cl- 7.91 K+ 7.62 8.27 (2)电流表显示电子由铁电极流向石墨电极。可知,盐桥中的阳离子进入 (填写“铁”或“石墨”)电极溶液中。 (3)电池反应一段时间后,测得铁电极溶液中c(Fe2+)增加了0.02 mol·L-1。石墨电极上未见Fe析出。可知,石墨电极溶液中c(Fe2+)= 。 (4)根据(2)、(3)实验结果,可知石墨电极的电极反应式为 ,铁电极的电极反应式为 。因此,验证了氧化性 > ,还原性 > 。 (5)实验前需要对铁电极表面活化。在FeSO4溶液中加入几滴Fe2(SO4)3溶液,将铁电极浸泡一段时间,铁电极表面被刻蚀活化。检验活化反应完成的操作是 。 15.中和反应反应热的测定是中学化学重要的定量实验。实验步如下: I.反应物温度的测量 用量筒量取盐酸,倒入量热计的内筒,盖上杯盖,测量并记录温度,洗净温度计,擦干备用;用另一量筒量取的NaOH溶液,用温度计测其温度并记录。 II.反应后体系温度的测量 打开杯盖,将NaOH溶液迅速倒入量热计内筒,立即盖上杯盖,密切关注温度变化,记录反应后体系温度()。 III.重复上述步骤三次 IV.数据处理 取盐酸、NaOH溶液平均温度记为反应前体系温度,计算温度差(),填入下表: 实验次数 反应物温度/℃ 反应前体系温度 反应后体系温度 温度差 盐酸 NaOH溶液 /℃ /℃ ()/℃ 1 26.9 27.1 30.3 2 27.1 27.1 30.3 3 27.0 27.0 29.3 4 27.1 27.1 30.5 请回答下列问题: (1)仪器a的名称是 ,搅拌的目的是 ;取反应时溶液的 (填“最低温度”“最高温度”或“平均温度”)作为反应后体系温度。 (2)量热计内筒与外壳上口相平且垫隔热层的原因是 ;若将盐酸浓度改为,NaOH溶液浓度改为,测得的温度差 (填“更大”“更小”或“相同”,下同),测得的中和反应反应热 。 (3)设实验所用的酸、碱溶液的密度均为,且比热容与水的相同,发生中和反应后溶液的比热容,上述实验测得的中和反应反应热 [提示];又知25℃、101kPa下,中和反应反应热为,实验值与理论值相差较大的原因可能是 (任写一点)。 (4)进行中和反应反应热的测定时,保持其他条件相同,使用下列酸碱组合: ①稀硫酸、溶液   ②醋酸溶液、氨水   ③稀硫酸、NaOH溶液 理论上测得的中和反应反应热由大到小的顺序为 (填标号)。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A C B D C A B B D 题号 11 12 答案 B A 13.(1) 碳棒附近溶液变红 (2) 可能氧化Fe生成,会干扰由电化学腐蚀生成的的检验 存在 破坏铁片表面的氧化膜 14. KCl 石墨 0.09mol/L Fe3++e-=Fe2+ Fe-2e-= Fe2+ Fe3+ Fe2+ Fe Fe2+ 取少量活化后溶液,滴入KSCN溶液,若溶液未变红,证明活化反应完成 15.(1) 玻璃搅拌器 加快反应速率以减小误差 最高温度 (2) 尽可能减少热量散失,以减小误差 更大 相同 (3) 实验装置保温、隔热效果差,热量损失大或未用水把温度计上的酸冲洗干净 (4) 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

专题1 化学反应与能量变化  单元测试 -2025-2026学年高二上学期化学苏教版选择性必修1
1
专题1 化学反应与能量变化  单元测试 -2025-2026学年高二上学期化学苏教版选择性必修1
2
专题1 化学反应与能量变化  单元测试 -2025-2026学年高二上学期化学苏教版选择性必修1
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。