1.2 地球的形态 课件-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

第一章 地球及其宇宙环境 第二节 地球的形态 1 图表双梳理 基础一遍过 知识点一 地球的形状与大小 基础 任务 目标 说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类 比等方式描述地球的大小 工具 “人类对地球形状的认识过程”图、“地球的大小 示意图” 1.人类认识地球形状的过程 图1-2-1 2.地球的真实形状：地球并非是正球体，而是__________、 __________的椭球体。 赤道略鼓 两极稍扁 3.地球的大小 图1-2-2 知识点二 地球表层 基础任务 目标 说出地球表层的构成 工具 “地球表层示意”图 1.构成：地球表层由______圈、______圈、____圈、______圈构成。 大气 生物 水 岩石 2.重要性：地球表层的大气、水、土壤等都是生命存在的基本 条件，这里的陆地和海洋为人类生产、生活提供了空间环境。 整体上，地球表层是一个复杂系统，它是人类社会生存和发展 的自然基础，与人类关系最为密切。 作业分层练 素养稳提升 基础达标练 目标 了解地球的形状及相关实例，认识地球的大小 知识点1 地球的形状与大小 1.地球是我们人类唯一的家园，人类对地球形状的认识过程是 ( ) B 图1-2-3 A.①→③→② B.③→①→② C.③→②→① D.②→③→① 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 2.【跨学科·语文】下列诗句能够证明地球是个球体的是( ) A A.欲穷千里目，更上一层楼 B.床前明月光，疑是地上霜 C.不识庐山真面目，只缘身在此山中 D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 【跨学科·数学】咸蛋超人想要拜访住在地球另一端的面包 超人,并决定遁地前去。他从家中钻入地底,始终保持直线前进并 穿越地心来到面包超人的家。据此完成3～4题。 3.咸蛋超人遁地穿行的距离约为( ) D A.5.1亿千米 B.6 371千米 C.40 000千米 D.12 742千米 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 4.两个超人很久没见面,忽然兴起要进行飞行比赛,他们选择了赤 道作为比赛线路。他们至少要飞行的距离约为( ) C A.400千米 B.4 000千米 C.40 000千米 D.400 000千米 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 知识点2 地球表层 5.右图为地球表层示意图。关于图中各圈层的特点，叙述正确 的是( ) C 图1-2-4 A.水圈是连续且规则的圈层 B.生物圈位于水圈与岩石圈之间 C.地球表层与人类关系密切 D.地球各圈层之间界线明显，相互影响 小 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 能力提升练 目标 运用地图和相关资料，说出证明地球形状的 证据；运用数据比较、计算地球的大小 图1-2-5 6.【地理实践力】某校七年级地理兴趣小组 做了一个证明地球形状的实验。他们把篮球 当作地球，将铅笔当作帆船，笔尖朝下 （如图1-2-5所示），完成下列各题。 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 （1）实验1：铅笔在篮球上由近到远移动时，发现________ （填“铅笔头”或“铅笔尾”）会先慢慢消失。 （2）实验2：铅笔在木板上移动时，所看到的铅笔长度______ （填“会”或“不会”）发生变化。 （3）在现实生活中，从远处驶来的帆船，总是先看到______ （填“桅杆”或“船身”）。 铅笔头 不会 桅杆 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 （4）通过“铅笔在篮球和木板上移动”的实验及现实生活中相似 的现象，说明地球的形状是______，还有哪些例子能证明地球 的形状：____________________（任举一例）。 球体 登高望远，月食现象 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 相关解析 【作业分层练　素养稳提升】 1.B　[解析] 人类对地球形状的认识过程依次是:天圆地方→根据月食的景象推测地球的形状→麦哲伦船队环球航行→地球的卫星照片,后来证实了地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的椭球体。 2.A　[解析] “欲穷千里目,更上一层楼”即登高望远,该现象能够证明地球是个球体;“床前明月光,疑是地上霜”,这种现象与天体运行有关,不能证明地球是个球体;“不识庐山真面目,只缘身在此山中”与当地地形有关,不能证明地球是球体;“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”与当地的气候有关,不能证明地球是个球体。 15 $