4.6.4 激素调节 课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 视频由AI生成 听一听这三位同学咨询的健康问题 学习目标 通过自主阅读图文信息,了解激素的概念及人体主要的内分泌腺。 通过资料分析以及探究实验,说出生长激素、甲状腺激素和胰岛素等重要激素的主要作用及异常表现,关注内分泌系统的健康。 结合生活中的实际案例,理解激素调节与神经调节的关系,知道人体生命活动是由神经和激素共同调节的。 身高突增 胡子、喉结 男生：遗精 女生：月经 性激素 引起这些身体变化的原因是什么？ 激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 汗腺 唾液腺 学习任务一：内分泌腺和激素 类别 导管 输送方式 举例 外分泌腺 内分泌腺 外分泌腺 内分泌腺 有 导管 无 血液运输 汗腺 性腺 活动1.1：区分内分泌腺和外分泌腺 垂体 甲状腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 分泌生长激素 分泌甲状腺激素 分泌肾上腺素 分泌胰岛素 分泌雌激素 分泌雄激素 活动1.2：观察课本P28图4-16，认识人体主要内分泌腺及其分泌的激素并完成连线。 垂体 甲状腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 分泌生长激素 分泌甲状腺激素 分泌肾上腺素 分泌胰岛素 分泌雌激素 分泌雄激素 活动1.2：观察课本P28图4-16，认识人体主要内分泌腺及其分泌的激素并完成连线。 胰腺既属于内分泌腺，也是外分泌腺 胰液 胰岛素 活动1.2：观察课本P28图4-16，认识人体主要内分泌腺及其分泌的激素。 活动2.1：根据资料分析几种激素的功能及分泌异常的症状 阅读教材第28-29页【分析·讨论】的三则资料，讨论以下问题： ①资料中的三种激素分别是由哪个内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？ ②这些激素的作用有什么共同特点？ 学习任务二：探究几种重要的激素 资料1:照片中左边的男子患有巨人症,22岁时就长到了2.7米。他身材过高的原因是幼年时生长激素分泌过多。另外有一些人患有侏儒症,他们与正常人相比身材过于矮小,病因是幼年时生长激素分泌不足。 生长激素的功能:促进生长发育 有没有什么方法能够改变“侏儒症”的命运呢？ 年幼的侏儒症患者只需要每周注射很少的生长激素生长发育速度就会明显加快。 活动2.1：生长激素 成年时期生长激素分泌过多：肢端肥大症 活动2.1：生长激素 活动2.1：生长激素 资料2：20世纪90年代以前，某些地区的儿童中经常可以见到一些患者，他们头大、颈短、皮肤粗糙、智力发育迟缓、身材矮小，他们所患的病称为呆小病。呆小病是由甲状腺激素缺乏导致的。 甲状腺激素的功能1：促进生长发育 活动2.1：甲状腺激素 侏儒症和呆小病有何差异？ 呆小病 侏儒症 呆小病：幼年时甲状腺激素分泌不足智力低下，生殖器官发育不全。 侏儒症：幼年时生长激素分泌不足，智力正常 。 活动2.1：甲状腺激素 甲亢症状：情绪焦躁易激动、焦虑失眠；多食但消瘦，怕热；双眼外突等。 甲状腺激素的功能2：提高神经系统兴奋性 甲状腺激素的功能3：促进代谢 活动2.1：甲状腺激素 碘是合成甲状腺激素的原料，饮食中缺碘，导致甲状腺补偿性增生，出现大脖子、呼吸因难、气短等。 地方性甲状腺肿（大脖子病） 活动2.1：甲状腺激素 【思维训练】设计实验——探究甲状腺激素的作用 实验设计 提出问题 甲状腺激素对蝌蚪的发育有什么影响？ 作出假设 _____________________________________________。 实验材料 甲状腺激素、甲状腺抑制剂、蝌蚪30只、蝌蚪饲料、烧杯等。 实验方案 活动2.1：甲状腺激素 【思维训练】设计实验——探究甲状腺激素的作用 实验设计 提出问题 甲状腺激素对蝌蚪的发育有什么影响？ 作出假设 _____________________________________________。 实验材料 甲状腺激素、甲状腺抑制剂、蝌蚪30只、蝌蚪饲料、烧杯等。 实验方案 活动2.1：甲状腺激素 预测实验结果 甲组 正常发育 提前发育，但个体非常小 乙组 停止发育 丙组 活动2.1：甲状腺激素 阅读教材资料3中的文字内容，尝试简要梳理科学家的实验过程并说出胰岛素的来源和作用。 活动2.1：胰岛素 【实验分析】 切除胰腺的狗 糖尿病 结扎胰管的狗 胰岛细胞存活 胰腺萎缩 不患糖尿病 从狗的胰岛中，提取出含有胰岛素的物质 治疗成功 推测：胰岛能够分泌一种能够降低血糖的物质，并命名为胰岛素。 活动2.1：胰岛素 胰岛素的功能： 调节糖类在体内的吸收、利用和转化，降低血糖。 胰岛素分泌不足：糖尿病 胰岛素分泌过多：低血糖 活动2.1：胰岛素 糖尿病患者治疗措施：注射胰岛素 活动2.1：胰岛素 数据显示，全球糖尿病患者已达6.43亿，其中每9个成年人（20~79岁）中就有1人患有糖尿病，总数达5.89亿人。更令人担忧的是，预计到2050年，这一数字将攀升至8.53亿，相当于全球人口的八分之一。 活动2.1：胰岛素 1965年我国王应睐组织我国科学家，利用人工方法，率先合成结晶牛胰岛素。 活动2.1：胰岛素 激素名称 产生腺体 作用 异常表现 生长 激素 垂体 促进生长发育 幼年分泌过少：侏儒症 幼年分泌过多：巨人症 成年分泌过多：肢端肥大症 甲状腺 激素 甲状腺 提高神经系统兴奋性； 促进生长发育； 提高代谢 幼年分泌过少：呆小病 成年分泌过多：甲亢 缺碘：地方行甲状腺肿 胰岛素 胰岛素 促进血糖在体内的吸收、利用、转化。 分泌过少：糖尿病 分泌过多：低血糖 活动2.2：归纳小结 小美同学 小马同学 小优同学 健康体检官汇报环节 情绪激动 大脑皮层兴奋 促使肾上腺分泌更多肾上腺素 心跳加快、血压升高、血管扩张 提高神经系统的兴奋性 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 神经调节 激素调节 学习任务三：激素调节与神经调节的关系 区别 神经调节 激素调节 调节速度 调节范围 作用时间 快 小 短 慢 广 长 活动3.1：激素调节与神经调节的区别 “激素小调查”实践任务：针对生活中与激素相关的现象（如青少年熬夜影响生长激素分泌），提出改善建议，并说明该建议对应的激素知识依据，下次课分享。 运用实践 感谢观看 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $