4山行课件-2025-2026学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件以古诗《山行》为核心，通过“解诗题、知诗人、读诗句、明诗意、悟诗情”的学习支架，结合旧知激活（回顾理解词语方法），帮助学生系统掌握古诗学习流程，构建前后知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如“寒”字以屋内冰上稻草解析形义、“小李杜”文学常识渗透，传承传统文化；通过对比思维（霜叶与二月花）、景物分析（寒山、枫林）培养思维能力，助力审美创造。教师可借助结构化习题与朗读任务提升效率，学生能积累语言经验并增强文化认同。

山 行 xíng 诗题是什么意思呢？ 【唐】杜牧 经过两年的语文学习，你知道了哪些理解难懂词语的方法？ 查字典 结合插图 联系上下文 拆字组词 联系生活 ...... 回顾方法 解 诗 题 知诗人 读诗句 明诗意 悟诗情 根据方法合作学习 山 行 唐 杜牧 诗题我会解 在山中行走 杜牧 字牧之，号樊川居士，著作有《樊川 文集》。 诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒 怀为主，在晚唐成就颇高。人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。 作者简介 朗读诗歌 读诗句 自学任务： 1.自由读诗句，读准字音读通诗句。 2.听范读，画停顿。 3.小组合作练习朗读。 读准诗句我能行 寒冷、严寒 贫寒、寒心 寒冬腊月 寒：屋子里一个人光着脚踩在冰上（表示天气很冷），他在周围放了一些稻草取暖，但是还是很冷。 白霜、下霜 霜降、秋霜 风霜、霜叶 雪上加霜 霜( 白霜、下霜 ) 雪( 大雪、下雪 ) 雾( 雾气、雾天 ) 径：小路 石径、田径 小径、直径 独辟蹊径 径( 小径、石径 ) 经( 经书、已经 ) 劲( 使劲 ) 小路是给人走的（彳） 用绳子绑经手（纟） 歪斜、倾斜 斜坡、斜阳 目不斜视 余( 余下、多余 ) 斜( 斜眼、斜阳 ) 叙( 叙述、记叙 ) 意大利比萨斜塔 这两句诗中描写了秋天的哪些景物呢？ 结合注释。 1 2 品读诗文 理解诗意 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 寒山 石径 白云 人家 【寒山】深秋时节的山 【斜】曲折向前延伸 【生】产生，生出 一条石头小路弯弯曲曲地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 从这两句，你感受到作者的什么心情？能用你的朗读表达吗？ 语调上扬，表达对枫林晚景的喜爱。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 这两句诗中描写了秋天的哪些景物呢？ 1 2 看注释。 枫林 霜叶 【坐】因为 多姿多彩 色彩斑斓 万紫千红 争奇斗艳 二月花是……的！ 经霜的枫叶 霜叶真的比二月的花还红吗？ 诗人认为霜叶更红是因为诗人喜爱秋天。同时，霜叶的红也体现了深秋枫林充满生机。 霜叶 二月花 对比 理解诗意 霜叶 二月花 谁更红？ 看到这样的美景，诗人可能会说些什么呢？ 了解诗歌 结合注释 【诗意】忍不住停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林了。被秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。 解习题 1.诗中哪里看出来是秋天？ 寒山、枫林、霜叶。 看到了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶，最吸引作者的是枫林。 对大自然的喜爱。 2.诗人在山中行走看到了什么景物？最吸引诗人的是什么？ 3.作者最喜欢枫叶的哪一方面？如何体现的？ 最喜欢枫林的颜色，将二月的花朵与枫叶的颜色进行对比，突出枫叶的红。 4.这首诗表达了作者怎样的情感？ 《山行》这首诗描写和赞美了______时节山林景色，表达了作者__________的美好思想情感。 深秋 热爱大自然 主题概括 课堂检测 背一背，填一填 Lavf57.62.100 $