精品解析：贵州省思南中学2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题

思南中学2025-2026学年高二上学期历史10月月考试卷 一、单选题（本大题共16小题） 1. 西周初期，周公鉴于殷商“兴迷乱于政，颠覆厥德”,明确提出“慎罚明德”“敬德保民”,以求长治久安的政治策略。春秋时孔子创立“仁”的学说，主张为政以德，实行德治。战国孟子主张“民贵君轻”,统治者要施行“仁政”。由此可知（ ） A. 儒家影响周初政局 B. 传统思想在继承中发展 C. 儒家思想传播广泛 D. 德治思想成为社会共识 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（中国）。根据材料可知，西周初期周公提出“敬天明德”“敬德保民”的政治策略，这是一种重视德治和保民的思想。春秋时期孔子创立“仁”的学说，主张为政以德，实行德治，这是对之前重视德治思想的继承与发展。战国孟子主张“民贵君轻” ，统治者要施行“仁政”，也是在之前德治、保民等思想基础上的进一步发展。由此可见，传统思想在继承中不断发展，B项正确；西周初期周公提出相关政治策略时，儒家思想尚未产生（孔子生活在春秋时期，儒家学派由孔子创立），所以不能说儒家影响周初政局，排除A项；题干只是阐述了不同时期关于德治、保民等思想的发展，没有提及儒家思想传播范围广泛的相关内容，排除C项；题干仅列举了周公、孔子、孟子的思想主张，不能就此得出德治思想成为社会共识的结论，“社会共识”强调广泛的社会认可，题干信息不充分，排除D项。故选B项。 2. 秦汉时期，上计制度内容详实，体制严密，将经济管控与吏治建设相结合，上计考核结果是官员赏罚的依据；魏晋南北朝时期，也曾制定相应的考核法规，但大都流于形式。造成上述变化的主要原因是（ ） A. 考核标准发生变化 B. 选官标准异化导致 C. 中央集权遭到削弱 D. 经济发展状况差异 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是秦汉到魏晋南北朝时期（中国）。由上计制的变化可知，秦汉时期中央对地方有效的管理和控制，使得地方的郡国能准确地上报年收支情况到中央；而魏晋时期中央把控力较弱，门阀林立，各自为政，造成上计制流于形式，C项正确；考核标准并没有发生变化，只是阶段特征、背景不同，导致了上计制结果的不同，排除A项；选官标准变化与上计制度落实情况无关，排除B项；上计制是一种官员考核制度，与经济发展关系不大，排除D项。故选C项。 3. 太和十九年（495年），北魏孝文帝诏令，官员上朝时不准使用鲜卑语，若有违者，免其官，后来考虑到年龄已经较大的大臣学习汉语比较困难，故又作一规定：“年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”这表明孝文帝改革（ ） A. 具有坚定性与灵活性相结合的特点 B. 借鉴了中原先进的政治文明 C. 消除了朝廷内部保守派势力的阻碍 D. 加速了鲜卑族的封建化进程 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏。据题干“年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”，由此可知孝文帝改革具有坚定性与灵活性相结合的特点，因此A选项正确；材料体现的是孝文帝改革针对不同年龄的人对说汉语的要求也不同，借鉴了中原先进的政治文明与题意不符，B项错误；消除了朝廷内部保守派势力的阻碍说法过于绝对，C项错误；加速了鲜卑族的封建化进程与题意不符，D项错误。故选A项。 4. 晚清梁启超曾说，“军机大臣之奉上谕，则如写字机器将留声机器所传之声，按字誊出耳。”这反映出清朝前期军机处的设置（ ） A. 提高了中枢决策效率 B. 强化了皇帝专制权力 C. 催生了民众参政意识 D. 推动了印刷业的发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。梁启超把军机大臣比作写字机器——照皇帝旨意办事的机关，意在说明军机处加强君主专制的功效，B项正确；材料主要体现了军机处完全听命于皇帝，加强了专制，没有涉及中枢决策效率的提高，排除A项；军机大臣只是皇帝旨意的执行者，与民众参政意识的催生无关，排除C项；材料中“如写字机器”指的是完全听命与皇帝，并非印刷业的发展，排除D项。故选B项。 5. 如表为北宋宰相出身情况统计。该现象折射出，宋代（ ） 总人数 科举出身人数 占总数比例 宰相 92名 83名 90% 副宰相 176名 162名 92% A. 科举选拔程序规范 B. 士人政治地位提高 C. 贵族政治残余清除 D. 官员选拔倾向平民 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据表格信息分析可知，两宋科举出身的士人（知识分子）成为国家高级官员的主要来源，反映了知识分子政治地位的提高，B项正确；表格信息没有体现科举选拔程序，不能说明是否规范，排除A项；表格信息说明高级官员中仍有部分是非科举出身，说明当时贵族政治的影响仍然存在，排除C项；古代参加科举的人员既可是平民也可是官宦子弟，不能说明注重选拔平民，排除D项。故选B项。 6. 1906年，清政府颁布《学部奏请宣示教育宗旨折》，指出：“窃谓中国政教之所固有，而亟宜发明以距异说者有二：曰忠君，曰尊孔。中国民质之所最缺，而亟宜箴砭以图振起者有三：曰尚公，曰尚武，曰尚实。”这反映了其教育宗旨的特点是（ ） A. 格物致知 B. 中体西用 C. 托古改制 D. 尊孔复古 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1906年的中国。材料引文大意是：中国固有的政治和教育体系中有两个重要的方面需要发扬光大，以抵制不同的观点，即忠诚于君主和尊敬孔子。然而，中国的国民品质中最缺乏的是三个方面：公正、尚武精神和务实的态度，可见《学部奏请宣示教育宗旨折》主张坚持忠君尊孔的中国传统伦理道德，学习西方人公正、尚武和务实的品质，体现了中体西用的特点，B项正确；“格物致知”是宋朝理学家提出的，认为只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”，达到对普遍天理的认识。与材料所述不符，排除A项；托古改制是指借用古代的思想和理论来推行现代的改革主张，材料未提及“尚公、尚武、尚公”是古代圣人的主张，无法体现托古改制，排除C项；材料提及尊孔的同时，也主张培养公正、尚武精神和务实的态度，以弥补传统政教制度的不足，也即主张必要的革新，而非一味“复古”，排除D项。故选B项。 7. 1913年1月9日，北洋政府公布《文官考试法草案》与《典试委员会编制法草案》，规定文官考试每3年举行一次，分为高等考试和普通考试两种。下列项中，关于这些法案说法正确的是（ ） A. 考试通过者被称为“公务员” B. 是选拔官员的唯一方式 C. 文官考试由政事堂铨叙局负责 D. 允许成年女子参加考试 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪初的中国。北洋政府时期，文官考试由政事堂铨叙局负责，这一表述符合史实，C项正确；北洋政府时期，考试通过者被称为“文官”，1927年南京国民政府建立后，才正式建立公务员制度 ，所以考试通过者被称为“公务员”表述错误，排除A项；北洋政府选拔官员的方式除了文官考试外，还有甄别等方式，“唯一方式”说法过于绝对，排除B项；北洋政府的文官考试制度不允许女子参加考试，体现了其局限性，排除D项。故选C项。 8. 1937年7—10月，上海市博物馆举办展览会，陈列自太平天国起革命史料500余件。有参观者留言：“革命之花，烈士之躯，多么勇敢，多么伟大!然而我同时想到了华北，想到了东北，不禁凄凉无语。”这表明展览会的举办（ ） A. 赋予了反封建的政治内涵 B. 激发了参观者的爱国情绪 C. 推动了淞沪会战取得胜利 D. 体现了中国共产党的影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1937年（中国）。据材料可知，1937年7—10月在卢沟桥事变之后，上海市博物馆举办的展览会展出的革命史料引起了参观者的共鸣，激发了他们对东北和华北时局的忧虑，B项正确；从材料中看不出反封建的内涵，排除A项；淞沪会战并未取得胜利，排除C项；当时上海在国民党统治之下，排除D项。故选B项。 9. 康有为虚构出一个首倡“改制”的孔子，并说他的变法主张就是继承孔子的事业。他这样做的目的是 A. 基于传统儒学推行变法主张 B. 继承孔子的“改制”事业 C. 借助传统文化解释变法理论 D. 借孔子权威减少变法阻力 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，康有为借孔子的权威为维新变法服务,同时也有减少变法阻力，故D项正确，AB项错误；康有为利用儒家思想来宣传资产阶级政治学说，故C项错误。 10. 1993年我国开始推行公务员制度，随后建立了公务员考试录用制度。2005年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国公务员法》，并于2006年1月正式实施。据此可知，我国（ ） A. 改革开放事业已进入全面深化阶段 B. 公务员考录工作已步入法制化轨道 C. 公务员的政治和文化素养得到提升 D. 进一步完善了机关干部廉政建设制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1993年至2006年（中国）。根据材料“推行公务员制度，随后建立了公务员考试录用制度。2005年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国公务员法》”可知，从推行公务员考录制度到通过《中华人民共和国公务员法》，我国的公务员制度已进入法制化轨道，B项正确；材料涉及的是中国的公务员制度，与对外开放无关，排除A项；C项说法正确，但与材料主旨不符，排除C项；机关干部廉政建设制度属于公务员制度改革中一项具体内容，D项不能全面概括材料信息，排除D项。故选B项。 11. 有学者认为，罗马人不但用自己的劳动和心智创造了本地区文明，而且还以海纳百川的胸襟和气魄，在开放、融合中创造出具有自身特色的发达文明。由此可知，罗马文明持续发展的主要动力为（ ） A. 坚持本民族物质文化特色 B. 坚持开放并不断融合文化 C. 激发民族创造力和自豪感 D. 地中海区域得天独厚优势 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。根据材料“而且还以海纳百川的胸襟和气魄，在开放、融合中创造出具有自身特色的发达文明”可知，罗马人不但用心创造了本地区文明，而且还积极的吸纳外部文化，最终通过融合创造出具有自身特色的文明，可见罗马文明得以持续发展的主要动力主要缘于坚持开放并不断的融合其他文化，B项正确；材料强调的是罗马通过开放与融合创造出具有自身特色的发达文明，并不是在一味的坚持本民族文化特色，排除A项；材料并未涉及罗马在激发本民族的创造力并因此而具有自豪感，排除C项；材料并未就地域进行对比，排除D项。故选B项。 12. 西欧封建社会中，地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，土地的授予者与领取者订立协约，达成有关权利和义务的基本约定。这一制度是 A. 农奴制度 B. 封君封臣制度 C. 庄园制度 D. 中央集权制度 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】西欧封建社会中，地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，土地的授予者与领取者订立协约，达成有关权利和义务的基本约定。这一制度是封君封臣制度，土地的授予者与领取者分别是封君、封臣，故B项符合题意；ACD项不符合题意。故选B项。 点睛】 13. 1883年，美国国会通过了《彭德尔顿法》，强调公开竞争考试和择优录取的原则，把文官的任用建立在“功绩制”的基础上，禁止文官参加党派政治，不与总统共进退。该法案的颁布（ ） A. 遏制了政治腐败的现象 B. 提高了政府的行政效率 C. 缓和了党派之间的冲突 D. 体现了行政中立的原则 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“1883年，美国国会通过了《彭德尔顿法》，强调公开竞争考试和择优录取的原则，把文官的任用建立在‘功绩制’的基础上，禁止文官参加党派政治，不与总统共进退”并结合所学可知，美国国会通过了《彭德尔顿法》，禁止文官参加党派政治，不与总统共进退，有助于文官政治上的中立，D项正确；材料体现的是法案中规定的文官制度的原则，A项夸大了法案的作用，排除A项；材料反映的是法案中规定的文官制度的原则，并未体现法案施行的效果，排除B项；文官中立有利于公共行政的稳定性，并未改变美国的政党政治，排除C项。故选D项。 14. 法国大革命后七十多年里一直处于共和制和君主制的轮回选择之中，社会持续动荡，工业化进程缓慢。直到1870年，历史终于发生转折，此后没再发生大规模的革命。由此可以推断 A. 法国资产阶级力量十分强大 B. 君主派受共和派感召放弃对抗 C. 民主政治妨碍了工业化进程 D. 工业革命有利于共和制度确立 【答案】D 【解析】 【详解】根据“直到1870年，历史终于发生转折，此后没再发生大规模的革命”，联系所学可知，1870年以前法国开展了工业革命，使资产阶级力量壮大，有利于共和制度确立，故选D；从法国处于“革命与复辟的轮回”中可以看出，法国保皇派势力强大，排除A；B项无法从材料中得出，也违背史实，排除；C项说法错误，排除。 【点睛】解答本题的关键信息是“直到1870年，历史终于发生转折，此后没再发生大规模的革命”，联系法国1875年宪法的背景分析解答。 15. 希特勒出任德国总理是在 A. 1922年 B. 1931年 C. 1933年 D. 1936年 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，1933年希特勒出任德国总理，故选C。 16. 二战后，资本主义国家中“国有化〜经济发展计划”等名词不断出现，与此同时政府通过财政支出等手段直接采购私人企业产品．政府的职能发生了深刻的变化。这表明当时 A. 国家垄断资本主义模式盛行 B. 政府采取自由主义经济政策 C. 采取混合经济的模式走出滞胀 D. 逐步走上计划经济的发展模式 【答案】A 【解析】 【详解】根据“二战后，资本主义国家中‘国有化-经济发展计划’等名词不断出现”“政府的职能发生了深刻的变化”，结合所学，二战后，资本主义国家发展国家垄断资本主义，加大对经济的干预，增强了政府的经济职能，故A正确；B与材料信息相悖，排除；70年代出现滞胀，资本主义国家发展混合经济，C错误；资本主义国家加强对经济的干预，并不是发展计划经济，D错误。 二、材料分析题（本大题共4小题） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 《吕氏春秋》指出：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。”所谓“公作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的租佃制。反映了没落的奴隶制与新发起来的封建制之间的鲜明对比。 ——摘编自《中国古代史》 材料二 食贱则农贫，钱重则商富，……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵，籴（买入）食不利，而又加重征，则民不得无（不）去其商贾技巧而事地利也。 ——《商君书·外内》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期耕作方式有何变化，促进农业发展的因素和作用有哪些？ （2）根据材料二，推断商鞅的思想主张，并简述其影响。 【答案】（1）变化：由集体耕作的井田制到租佃制出现。 因素：铁器牛耕的使用。 作用：提高了生产者的生产积极性。 （2）主张：重农抑商。 影响：重农有利于农业发展，为富国强兵奠定基础；抑商不利于商业发展和经济繁荣。 【解析】 【详解】（1）变化：根据“就是指奴隶在井田上的集体耕作”“是指封建制度下的租佃制”可得出由集体耕作的井田制到租佃制出现。因素：根据所学可从生产力的角度概括，可得出是铁器牛耕的使用。作用：结合所学可得出提高了生产者的生产积极性。 （2）主张：根据“食贵，籴（买入）食不利，而又加重征，则民不得无（不）去其商贾技巧而事地利也。”得出重农抑商。影响：根据所学可得出重农有利于农业发展，为富国强兵奠定基础；抑商不利于商业发展和经济繁荣。 18. 18世纪以来，在重大科技革命的带动下，世界经济发生了多次产业革命，同时也推动了世界格局的变化。阅读材料，回答问题。 材料一 农业革命经历了几个世纪的演变，逐渐由国民经济的“主导部门”让渡给工业。这 一过程是劳动力、粮食、市场、资金等资源配置经过长时间的积累由农业部门向工业部门转移的过程，是经济发展重心由农业移向工业的过程，是农业革命孕育工业革命的过程。之后 农业和工业仍在发展，农业的“革命”和工业的“革命”没有终点。工业革命开始后，农业继续为工业贡献劳动力、粮食、原料和资金，但同时工业革命反作用于农业革命，一方面加速了国地运动，促进资本主义大农场、牧场的建立和集中，促使自耕农消失。另一方面推动了农业生产技术的提高和变革。 ——摘编自何洪涛《论英国农业革命对工业革命的孕育和贡献) 材料二 19世纪末20世纪初欧美主要资本主义国家经济大事记 时间 重大事件 1892年 德国吸收无限公司和股份有限公司的长处，创新企业组织形式，规定股东人数有限，仅以其出资额为限，对公司的债务负清偿责任。这种形式相为英国、法国和意大利等国所采用。 1904年 在美国，产值在100万美元以上的大企业约1900个，占企业总数的0.9% 而它们拥有的工人占工人总数的25.6%,它们的产值占总产值的38% 1913年 英国、德国和美国对外贸易在世界贸易的占比分别为15%、11%和13%。 ——摘编自吴于廑《世界史》等 材料三 时任中国外经贸部部长石广生指出，我们向别人开放，世界也同样向我们开放，这 就大大扩大了我们的发展空间；过去人家制定规则，我们来执行，现在我们不但要参加，而 且要充分发表中国的意见，维护我们中国的利益；过去许多方面是受到歧视的，因为你不是 世贸组织成员，现在如果发生贸易争端，中国可以按照世贸组织规则解决贸易争端。 ——整编自2002年央视“经济半小时”专访 （1）根据材料一，并结合相关史实，阐述英国农业革命与工业革命相互作用。 （2）根据材料二，结合所学，从组织形式和贸易格局的角度，指出这一时期出现的新现象，并分析上述现象出现的根本动因。 （3）根据材料三，结合所学，指出中国加入世贸组织的时间，并阐述其历史意义。 【答案】（1）作用：农业革命孕育工业革命，为工业革命提供了劳动力、粮食、市场、资本。工业革命反作用于农业革命，推动传统农业向现代农业转变；农业机械化日益 普及； 普遍建立了大型农场、牧场， 农产品日益商品化(农业产业化)；优良品种育成推广， 优质高效化肥广泛使用， 农作物的单位面积产量大幅度增长(农业集约化)。(任答二点即给) （2）新现象：组织形式：有限责任公司、垄断组织。 世界贸易格局：英国的贸易垄断地位被打 破，世界贸易形成了多中心的新格局。 动因：第二次工业革命。 （3）时间： 2001 年。 意义： 使中国经济在全球化进程中获得参与制定规则和竞争的 有利位置，从而得到更为广阔的发展空间，对经济体制改革和现代化建设产生深刻影响，标 志着中国对外开放进入了一个新的阶段。 【解析】 【小问1详解】 作用：根据材料“......是农业革命孕育工业革命的过程......工业革命开始后，农业继续为工业贡献劳动力、粮食、原料和资金，但同时工业革命反作用于农业革命，一方面加速了国地运动，促进资本主义大农场、牧场的建立和集中，促使自耕农消失。另一方面推动了农业生产技术的提高和变革”及所学知识可得到农业革命孕育工业革命，为工业革命提供了劳动力、粮食、市场、资本。工业革命反作用于农业革命，推动传统农业向现代农业转变；农业机械化日益 普及； 普遍建立了大型农场、牧场， 农产品日益商品化(农业产业化)；优良品种育成推广， 优质高效化肥广泛使用， 农作物的单位面积产量大幅度增长(农业集约化)。 【小问2详解】 新现象：根据材料“德国吸收无限公司和股份有限公司长处，创新企业组织形式，规定股东人数有限......在美国，产值在100万美元以上的大企业约1900个，占企业总数的0.9% 而它们拥有的工人占工人总数的25.6%,它们的产值占总产值的38%......英国、德国和美国对外贸易在世界贸易的占比分别为15%、11%和13%”及所学知识，可得到组织形式：有限责任公司、垄断组织。 世界贸易格局：英国的贸易垄断地位被打 破，世界贸易形成了多中心的新格局。 动因：根据材料“1892年、1904年......”及所学知识，可得到第二次工业革命。 【小问3详解】 时间：根据所学知识，可得到2001年。意义：根据材料“我们向别人开放，世界也同样向我们开放，这 就大大扩大了我们的发展空间......要充分发表中国的意见，维护我们中国的利益......现在如果发生贸易争端，中国可以按照世贸组织规则解决贸易争端”及所学知识，可得到 使中国经济在全球化进程中获得参与制定规则和竞争的 有利位置，从而得到更为广阔的发展空间，对经济体制改革和现代化建设产生深刻影响，标志着中国对外开放进入了一个新的阶段。 19. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 科举制度产生于隋而确立于唐。因为有多种科目，“分科举人”,故名科举。与重点在于推荐的察举相比,科举制度的特点在于:考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考;而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”,没有如“人门（人品门第）兼美”一类的附加条件,在一定程度上体现出“开放”与“公平竞争”的特色。 —摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二 鉴于政府部门效率低下、腐败盛行,特别是1881 年詹姆斯•加菲尔德总统被一名求职未成者刺死后,美国国会于1883年通过了《挑战与改革文官制度的法律》,即《彭德尔顿法》。该法律结束了分赃制,创立了一套全新的文官制度,其核心是功绩制。主要内容有三方面:文官必须通过公开竞争考试,择优录用;相对的公职保障,文官不得因为政党关系等政治原因被免职;文官必须保持政治“中立”,禁止强迫公职人员参加政治活动或提供政治捐款。《彭德尔顿法》对联邦政府文职人员的招聘、考试、试用期、作弊处理以及行贿受贿都作了相应的规定。 —摘编自赵晓伟《略论美国文官制度的形成和演变》 （1）根据材料一并结合所学知识,分析与汉察举制相比,隋唐科举制度的进步性。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括《彭德尔顿法》确立的文官录用的原则及意义。 【答案】（1）进步性:打破了世家大族的特权垄断,有利于扩大统治基础,巩固封建的统治;以才学为选官标准，体现了一定的公平公正;有利于提高官员的文化素质;把选官任官的权力收归中央,有利于加强中央集权。 （2）原则:竞争考试原则;文官地位相对稳定原则;文官政治中立,不为党派利益服务原则。 意义:提高了政府官员素质,形成了一支稳定的文官队伍;提高了政府工作的质量和效率,有利于保持政府政策的连续性和稳定性;标志着以功绩制为基础的美国现代文官制度的建立,成为美国文官制度的基本法。 【解析】 【详解】（1）进步性：依据材料“没有如人门（人品门第）兼美一类的附加条件”，得出打破了世家大族的特权垄断，有利于扩大统治基础，巩固封建的统治；以才学为选官标准，体现了一定的公平公正；从对官员个人素质角度分析，得出有利于提高官员的文化素质；依据材料“怀牒自列于州县”，得出把选官任官的权力收归中央，有利于加强中央集权。 （2）原则：依据材料“文官必须通过公开竞争考试”，得出竞争考试原则；依据材料“相对的公职保障，文官不得因为政党关系等政治原因被免职”，得出文官地位相对稳定原则；依据材料“文官必须保持政治中立，禁止强迫公职人员参加政治活动或提供政治捐款”，得出文官政治中立，不为党派利益服务原则。 意义：从政府官员的素质角度分析，得出提高了政府官员素质，形成了一支稳定的文官队伍；从政府政策角度分析，得出提高了政府工作的质量和效率，有利于保持政府政策的连续性和稳定性；依据材料“该法律结束了分赃制，创立了一套全新的文官制度，其核心是功绩制”，得出标志着以功绩制为基础的美国现代文官制度的建立，成为美国文官制度的基本法。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪80年代的美国在政治上是特别得天独厚的：那里既有继承自英国的自由主义传统，又有从法国启蒙运动中吸收了许多英国所没有的有关现代民主政治的重要理念。在后一方面，美国人在殖民地时代和宗主国之间的矛盾显然起过重大作用，它为美国在现代民主创制试验方面实现对英国的重大超越提供了可能。 ——马克垚主编《世界文明史》 材料二 1911年辛亥革命后的中国也同样采取了通过根本性法律文件（1912年《中华民国临时约法》）的形式对新成果、新兴资产阶级政权进行维护和保障，并大量采纳和借鉴美国宪法的内在精髓尝试建国。相似的宪法文件在中美两国相似的背景和国情条件下，产生了截然相反的结果。 ——王照莹《＜中华民国临时约法＞实施受挫原因分析》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析美国在现代民主创制实验方面能够超越英国的原因；简要指出材料一中的“主要理念”。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明中国“大量采纳和借鉴美国宪法的内在精髓尝试建国”的具体表现，并分析造成中国与美国实施结果截然相反的原因。 （3）综合上述材料谈谈你对民主宪政的认识。 【答案】（1）原因：对英法民主政治文化兼收并蓄；美国没有经历过封建社会理念：三权分立；民主共和。 （2）表现：成立中华民国，颁布《中华民国临时约法》；确立民主共和制；强调主权在民；采用立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。 原因：中国民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；传统封建思想根深蒂固；资产阶级革命派“因人立法”；民众的民主宪政意识淡薄；袁世凯的破坏；列强的阻挠、破坏。（任意三点） （3）认识：民主制度建设可以相互借鉴；民主制度建设受国情、历史传统、社会环境等因素的影响；民主政治建设要适合本国国情。 【解析】 【详解】（1）关于原因，根据材料一“那里既有继承自英国的自由主义传统，又有从法国启蒙运动中吸收了许多英国所没有的有关现代民主政治的重要理念”得出对英法民主政治文化兼收并蓄；根据材料一“美国人在殖民地时代和宗主国之间的矛盾显然起过重大作用”得出美国没有经历过封建社会。关于理念，结合所学启蒙运动的知识可从三权分立、民主共和等内容回答即可。 （2）关于表现，根据材料二“1911年辛亥革命后的中国也同样采取了通过根本性法律文件（1912年《中华民国临时约法》）的形式对新成果、新兴资产阶级政权进行维护和保障，并大量采纳和借鉴美国宪法的内在精髓尝试建国”可从民国建立、宪法颁布及内容方面回答表现即可。关于原因，结合所学知识可从民族资本主义发展不充分、传统封建思想根深蒂固、资产阶级革命派“因人立法”、民众的民主宪政意识淡薄、袁世凯的破坏、列强的阻挠和破坏等方面回答。 （3）材料一是美国民主制度的建立，材料二是中国民主政治的实践；关于对民主宪政的认识，结合所学知识可从民主制度建设可以相互借鉴；民主制度建设受国情、历史传统、社会环境等因素的影响；民主政治建设要适合本国国情等方面分析作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 思南中学2025-2026学年高二上学期历史10月月考试卷 一、单选题（本大题共16小题） 1. 西周初期，周公鉴于殷商“兴迷乱于政，颠覆厥德”,明确提出“慎罚明德”“敬德保民”,以求长治久安的政治策略。春秋时孔子创立“仁”的学说，主张为政以德，实行德治。战国孟子主张“民贵君轻”,统治者要施行“仁政”。由此可知（ ） A. 儒家影响周初政局 B. 传统思想在继承中发展 C. 儒家思想传播广泛 D. 德治思想成为社会共识 2. 秦汉时期，上计制度内容详实，体制严密，将经济管控与吏治建设相结合，上计考核结果是官员赏罚的依据；魏晋南北朝时期，也曾制定相应的考核法规，但大都流于形式。造成上述变化的主要原因是（ ） A. 考核标准发生变化 B. 选官标准异化导致 C. 中央集权遭到削弱 D. 经济发展状况差异 3. 太和十九年（495年），北魏孝文帝诏令，官员上朝时不准使用鲜卑语，若有违者，免其官，后来考虑到年龄已经较大的大臣学习汉语比较困难，故又作一规定：“年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”这表明孝文帝改革（ ） A. 具有坚定性与灵活性相结合的特点 B. 借鉴了中原先进的政治文明 C. 消除了朝廷内部保守派势力的阻碍 D. 加速了鲜卑族的封建化进程 4. 晚清梁启超曾说，“军机大臣之奉上谕，则如写字机器将留声机器所传之声，按字誊出耳。”这反映出清朝前期军机处的设置（ ） A. 提高了中枢决策效率 B. 强化了皇帝专制权力 C. 催生了民众参政意识 D. 推动了印刷业的发展 5. 如表为北宋宰相出身情况统计。该现象折射出，宋代（ ） 总人数 科举出身人数 占总数比例 宰相 92名 83名 90% 副宰相 176名 162名 92% A. 科举选拔程序规范 B. 士人政治地位提高 C. 贵族政治残余清除 D. 官员选拔倾向平民 6. 1906年，清政府颁布《学部奏请宣示教育宗旨折》，指出：“窃谓中国政教之所固有，而亟宜发明以距异说者有二：曰忠君，曰尊孔。中国民质之所最缺，而亟宜箴砭以图振起者有三：曰尚公，曰尚武，曰尚实。”这反映了其教育宗旨特点是（ ） A. 格物致知 B. 中体西用 C. 托古改制 D. 尊孔复古 7. 1913年1月9日，北洋政府公布《文官考试法草案》与《典试委员会编制法草案》，规定文官考试每3年举行一次，分为高等考试和普通考试两种。下列项中，关于这些法案说法正确的是（ ） A. 考试通过者被称为“公务员” B. 是选拔官员的唯一方式 C. 文官考试由政事堂铨叙局负责 D. 允许成年女子参加考试 8. 1937年7—10月，上海市博物馆举办展览会，陈列自太平天国起的革命史料500余件。有参观者留言：“革命之花，烈士之躯，多么勇敢，多么伟大!然而我同时想到了华北，想到了东北，不禁凄凉无语。”这表明展览会的举办（ ） A. 赋予了反封建的政治内涵 B. 激发了参观者的爱国情绪 C. 推动了淞沪会战取得胜利 D. 体现了中国共产党的影响 9. 康有为虚构出一个首倡“改制”的孔子，并说他的变法主张就是继承孔子的事业。他这样做的目的是 A. 基于传统儒学推行变法主张 B. 继承孔子的“改制”事业 C. 借助传统文化解释变法理论 D. 借孔子权威减少变法阻力 10. 1993年我国开始推行公务员制度，随后建立了公务员考试录用制度。2005年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国公务员法》，并于2006年1月正式实施。据此可知，我国（ ） A. 改革开放事业已进入全面深化阶段 B. 公务员考录工作已步入法制化轨道 C. 公务员的政治和文化素养得到提升 D. 进一步完善了机关干部廉政建设制度 11. 有学者认为，罗马人不但用自己的劳动和心智创造了本地区文明，而且还以海纳百川的胸襟和气魄，在开放、融合中创造出具有自身特色的发达文明。由此可知，罗马文明持续发展的主要动力为（ ） A. 坚持本民族物质文化特色 B. 坚持开放并不断融合文化 C. 激发民族创造力和自豪感 D. 地中海区域得天独厚优势 12. 西欧封建社会中，地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，土地授予者与领取者订立协约，达成有关权利和义务的基本约定。这一制度是 A. 农奴制度 B. 封君封臣制度 C. 庄园制度 D. 中央集权制度 13. 1883年，美国国会通过了《彭德尔顿法》，强调公开竞争考试和择优录取的原则，把文官的任用建立在“功绩制”的基础上，禁止文官参加党派政治，不与总统共进退。该法案的颁布（ ） A. 遏制了政治腐败的现象 B. 提高了政府的行政效率 C. 缓和了党派之间的冲突 D. 体现了行政中立的原则 14. 法国大革命后七十多年里一直处于共和制和君主制的轮回选择之中，社会持续动荡，工业化进程缓慢。直到1870年，历史终于发生转折，此后没再发生大规模的革命。由此可以推断 A. 法国资产阶级力量十分强大 B. 君主派受共和派感召放弃对抗 C. 民主政治妨碍了工业化进程 D. 工业革命有利于共和制度确立 15. 希特勒出任德国总理是在 A. 1922年 B. 1931年 C. 1933年 D. 1936年 16. 二战后，资本主义国家中“国有化〜经济发展计划”等名词不断出现，与此同时政府通过财政支出等手段直接采购私人企业产品．政府职能发生了深刻的变化。这表明当时 A. 国家垄断资本主义模式盛行 B. 政府采取自由主义经济政策 C. 采取混合经济的模式走出滞胀 D. 逐步走上计划经济发展模式 二、材料分析题（本大题共4小题） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 《吕氏春秋》指出：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。”所谓“公作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的租佃制。反映了没落的奴隶制与新发起来的封建制之间的鲜明对比。 ——摘编自《中国古代史》 材料二 食贱则农贫，钱重则商富，……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵，籴（买入）食不利，而又加重征，则民不得无（不）去其商贾技巧而事地利也。 ——《商君书·外内》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期耕作方式有何变化，促进农业发展的因素和作用有哪些？ （2）根据材料二，推断商鞅思想主张，并简述其影响。 18. 18世纪以来，在重大科技革命的带动下，世界经济发生了多次产业革命，同时也推动了世界格局的变化。阅读材料，回答问题。 材料一 农业革命经历了几个世纪的演变，逐渐由国民经济的“主导部门”让渡给工业。这 一过程是劳动力、粮食、市场、资金等资源配置经过长时间的积累由农业部门向工业部门转移的过程，是经济发展重心由农业移向工业的过程，是农业革命孕育工业革命的过程。之后 农业和工业仍在发展，农业的“革命”和工业的“革命”没有终点。工业革命开始后，农业继续为工业贡献劳动力、粮食、原料和资金，但同时工业革命反作用于农业革命，一方面加速了国地运动，促进资本主义大农场、牧场的建立和集中，促使自耕农消失。另一方面推动了农业生产技术的提高和变革。 ——摘编自何洪涛《论英国农业革命对工业革命的孕育和贡献) 材料二 19世纪末20世纪初欧美主要资本主义国家经济大事记 时间 重大事件 1892年 德国吸收无限公司和股份有限公司的长处，创新企业组织形式，规定股东人数有限，仅以其出资额为限，对公司的债务负清偿责任。这种形式相为英国、法国和意大利等国所采用。 1904年 在美国，产值在100万美元以上的大企业约1900个，占企业总数的0.9% 而它们拥有的工人占工人总数的25.6%,它们的产值占总产值的38% 1913年 英国、德国和美国对外贸易在世界贸易的占比分别为15%、11%和13%。 ——摘编自吴于廑《世界史》等 材料三 时任中国外经贸部部长石广生指出，我们向别人开放，世界也同样向我们开放，这 就大大扩大了我们的发展空间；过去人家制定规则，我们来执行，现在我们不但要参加，而 且要充分发表中国的意见，维护我们中国的利益；过去许多方面是受到歧视的，因为你不是 世贸组织成员，现在如果发生贸易争端，中国可以按照世贸组织规则解决贸易争端。 ——整编自2002年央视“经济半小时”专访 （1）根据材料一，并结合相关史实，阐述英国农业革命与工业革命的相互作用。 （2）根据材料二，结合所学，从组织形式和贸易格局的角度，指出这一时期出现的新现象，并分析上述现象出现的根本动因。 （3）根据材料三，结合所学，指出中国加入世贸组织的时间，并阐述其历史意义。 19. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 科举制度产生于隋而确立于唐。因为有多种科目，“分科举人”,故名科举。与重点在于推荐的察举相比,科举制度的特点在于:考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考;而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”,没有如“人门（人品门第）兼美”一类的附加条件,在一定程度上体现出“开放”与“公平竞争”的特色。 —摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二 鉴于政府部门效率低下、腐败盛行,特别是1881 年詹姆斯•加菲尔德总统被一名求职未成者刺死后,美国国会于1883年通过了《挑战与改革文官制度的法律》,即《彭德尔顿法》。该法律结束了分赃制,创立了一套全新的文官制度,其核心是功绩制。主要内容有三方面:文官必须通过公开竞争考试,择优录用;相对的公职保障,文官不得因为政党关系等政治原因被免职;文官必须保持政治“中立”,禁止强迫公职人员参加政治活动或提供政治捐款。《彭德尔顿法》对联邦政府文职人员的招聘、考试、试用期、作弊处理以及行贿受贿都作了相应的规定。 —摘编自赵晓伟《略论美国文官制度的形成和演变》 （1）根据材料一并结合所学知识,分析与汉察举制相比,隋唐科举制度的进步性。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括《彭德尔顿法》确立的文官录用的原则及意义。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪80年代的美国在政治上是特别得天独厚的：那里既有继承自英国的自由主义传统，又有从法国启蒙运动中吸收了许多英国所没有的有关现代民主政治的重要理念。在后一方面，美国人在殖民地时代和宗主国之间的矛盾显然起过重大作用，它为美国在现代民主创制试验方面实现对英国的重大超越提供了可能。 ——马克垚主编《世界文明史》 材料二 1911年辛亥革命后的中国也同样采取了通过根本性法律文件（1912年《中华民国临时约法》）的形式对新成果、新兴资产阶级政权进行维护和保障，并大量采纳和借鉴美国宪法的内在精髓尝试建国。相似的宪法文件在中美两国相似的背景和国情条件下，产生了截然相反的结果。 ——王照莹《＜中华民国临时约法＞实施受挫原因分析》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析美国在现代民主创制实验方面能够超越英国的原因；简要指出材料一中的“主要理念”。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明中国“大量采纳和借鉴美国宪法的内在精髓尝试建国”的具体表现，并分析造成中国与美国实施结果截然相反的原因。 （3）综合上述材料谈谈你对民主宪政的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $