10.3　比热容 课件 2025-2026学年北师大版九年级全一册物理

该初中物理课件围绕“比热容”核心知识点，课前通过探究质量、温度变化及物质种类对吸放热的影响，搭建从已有认知到比热容概念的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于结合实验探究（如控制变量法比较吸热）、生活实例（热水袋用水、铁锅导热）及传统文化（青梅煮酒），渗透物理观念与科学探究，分层训练提升科学思维与责任意识，助力学生理解应用，教师教学更具针对性。

第十章　机械能、内能及其转化 第三节　比热容 课前自主预习 课堂分类训练 课后巩固提升 目 录 课前自主预习 一、影响物体吸收或放出热量多少的因素 1．质量相同的同种物质，________________________越多，需要吸收(或放出)的热量________。  2．同种物质升高(或降低)相同的温度，________越大，需要吸收(或放 出)的热量________。  3．质量相同的不同物质，升高(或降低)相同的温度，需要吸收(或放出)的热量一般是________的。  4．用相同的热源对不同物质加热，加热时间越长，物质吸收的热量________，即可用相同热源的__________来反映不同物质吸收热量的多少。  升高(或降低)的温度　 越多　 质量　 越多 不同　 越多　 加热时间 第三节　比热容 -- 返回目录 二、比热容 5．一定质量的某种物质，温度升高(或降低)的过程中所吸收(或放出)的热量，与物质的______________________的比，叫作这种物质的比热容。比热容一般用符号________表示，表达式为_______________。比热容的单位为______________或____________。  6．比热容是物质的一种________，它与______________和____________ ________________有关，与物质的质量、体积和温度变化量等无关。  三、导热性 7．物质____________的性能称为导热性。导热性是物质的一种属性， 不同的物质具有________的导热性。 质量和温度变化量乘积　 c　 c＝　 J/(kg·K)　 J/(kg·℃) 特性　 物质的种类　 物质所处的状态 传导热量　 不同 第三节　比热容 -- 返回目录 课堂分类训练 知识点一　影响物体吸收或放出热量多少的因素 1．为了探究物质温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以下器材：两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、停表、铁架台、火柴、适量的水和煤油等。 (1)为了准确地控制物质吸收热量的多少，在上述提供的热源中，选__________________________比较合理。实验中通过____________来反映物质吸收热量的多少。  两个规格相同的电加热器　 加热时间 第三节　比热容 -- 返回目录 (2)某小组在实验中记录的实验数据如下表所示。分析第1、2次(或第3、4次)实验数据可以得出：同种物质升高相同的温度时，吸收的热量与物质的________有关；分析第1、3次(或第2、4次)实验数据可以得出：质量相同的不同物质升高相同的温度时，吸收的热量与物质的________有关。  物质 实验序号 质量m/kg 升高的温度ΔT/℃ 加热的时间t/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 煤油 3 0.1 10 1 4 0.2 10 2 质量　 种类　 第三节　比热容 -- 返回目录 (3)分析上表，对质量相同的水和煤油加热相同的时间，升温快的是________；使质量相同的水和煤油升高相同的温度，________吸收的热量多。不同物质的吸热能力一般是不同的，我们用__________描述物质的这种性质。  煤油　 水　 比热容 第三节　比热容 -- 返回目录 知识点二　比热容 2．人们常用热水袋取暖，这是通过_________的方式改变物体的内能的；热水袋里装水，是因为水具有较大的__________；用水取暖的过程中，水的内能不断________(选填“增大”“减少”或“不变”)。 3．小明取1 kg的水，用温度计测得它的初温如图10－3－1所示，为________℃。加热使其升温到65 ℃，在此过程中水需要吸收的热量为__________J。［不计热量损失，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)］  　图10－3－1 热传递　 比热容　 减少　 15　 2.1×105 第三节　比热容 -- 返回目录 知识点三　导热性 4．物质所具有的性质、特点称为物质的属性。物质的属性有多种，如导热性、弹性、熔点、硬度、导电性等。请参照示例写出一种。 【示例】属性比较：煤油的凝固点比水的低。 应用实例：把煤油作为温度计中的测温物质。 属性比较：____________________________________。 应用实例：____________________________________。 (合理即可)铁比花岗石的导热性好　 用铁制作炒菜的锅 第三节　比热容 -- 返回目录 课后巩固提升 基础巩固(A组) 1．图10－3－2甲是“比较不同物质的吸热情况”的实验装置。 图10－3－2 (1)图10－3－2甲中两支试管内水和煤油的质量________(选填“相同”或“不同”)。  (2)相同时间内，水吸收的热量________(选填“大于”“小于”或“等于”)煤油吸收的热量。  (3)根据实验绘制出水和煤油的温度随时间变化的关系图像，如图10－3－2乙所示，由此可知________的吸热能力更强。 相同　 等于　 水 第三节　比热容 -- 返回目录 2．关于公式c＝，下列说法正确的是(　　)。 A．物质的质量越大，比热容越小 B．物质吸热(或放热)越多，比热容越大 C．物质的比热容与物质的温度变化量成反比 D．比热容与物质的质量多少、温度变化量的大小、吸热(或放热)的多少无关 D　 第三节　比热容 -- 返回目录 3．小莉根据下表中的数据得出以下四个结论，其中不正确的是(　　)。 几种物质的比热容c/［J/(kg·℃)］ 水 4.2×103 冰 2.1×103 酒精 2.4×103 砂石 0.92×103 煤油 2.1×103 铝 0.88×103 水银 0.14×103 铜 0.39×103 A．不同物质的比热容可能相等 B．同种物质在不同状态下的比热容相等 C．质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，铜块放出的热量少 D．初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，砂石的末温可能比酒精的末温低 B　 第三节　比热容 -- 返回目录 4．我国北方广大地区冬季供暖的暖气用水作为工作物质，暖气外壳多为金属物质。对此解释正确的是(　　)。 A．水的导热性好，金属的比热容大 B．水的比热容大，金属的导电性强 C．水的比热容大，金属的导热性好 D．水的比热容小，金属的导热性好 C 第三节　比热容 -- 返回目录 5．水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，其物理意义是__________________ __________________________________________。  小钰家的太阳能热水器内盛有50 kg、20 ℃的水，经阳光照射6 h后吸收热量1.47×107 J，不计热量损失，热水器内的水温升高到________℃。  6．【传统文化】《三国演义》中有“青梅煮酒论英雄”的典故，芒种时节正宜青梅煮酒，煮酒时可利用水浴法对酒进行加热。质量为0.5 kg的酒从20 ℃升高到40 ℃，吸收的热量是____________J。［不计热量损失，酒的比热容取3.4×103 J/(kg·℃)］  1 kg的水温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量为4.2×103 J　 90 3.4×104　 第三节　比热容 -- 返回目录 能力提升(B组) 7．青岛市比济南市更靠近大海，济南市全年的平均气温和青岛市的相差不大，但济南市的平均高温要明显高于青岛市的，而平均低温要低于青岛市的。从物理学角度看，这主要是因为(　　)。 A．海水的密度比砂石的密度大 B．海水的内能比砂石的内能大 C．海水的比热容比砂石的比热容大 D．海水的温度比砂石的温度高 C　 第三节　比热容 -- 返回目录 8．(多选)图10－3－3甲为一款新型水杯，将沸水倒入杯中，轻摇几下后，水温便可降至55 ℃左右，并能保温3 h。图10－3－3乙为其内部结构图，杯壁的不锈钢夹层中有晶体传热材料，其在常温下呈固态，会随着温度的变化发生可逆的固液转换。取0.3 kg该晶体材料，对其进行加热，其温度与吸收的热量之间的关系如图10－3－3丙所示。下列分析正确的是 (　　)。 图10－3－3 A．该晶体材料的熔点为55 ℃ B．在BC段，该晶体材料的内能保持不变 C．在AB段，温度升高时，该晶体材料的分子热运动变剧烈 D．该晶体材料(固态)的比热容为0.88×103 J/(kg·℃) CD　 第三节　比热容 -- 返回目录 9．现有质量为m的冷水，其温度为t1，吸收一定热量后，温度升高到t。另有质量为2m的热水，放出同样的热量后，温度也降低到t，那么热水原来的温度是(　　)。 A．　　　　B．C． D． 10．塑料泡沫具有质轻、隔热、吸音、耐腐蚀等特点，用塑料泡沫箱可长时间保存冰凉的食品，这利用了该材料的什么性质？(　　) A．密度小 B．导热性差 C．耐腐蚀 D．隔音性好 C　 B 第三节　比热容 -- 返回目录 11．现有质量之比为2∶3的甲、乙两种液体，当它们吸收的热量之比为7∶5时，升高的温度之比为6∶5，则甲、乙两种液体的比热容之比为__________。  12．质量相同的铜和铅吸收相同的热量时，铜比铅的温度升高得______ (选填“多”或“少”)；质量相同的铜和铅升高相同的温度时，吸收热量多的是________(选填“铜”或“铅”)。［c铜＝0.39×103 J/(kg·℃)， c铅＝0.13×103 J/(kg·℃)］  7∶4　 少　 铜　 第三节　比热容 -- 返回目录 13．小丽用相同的电加热器分别对0.2 kg的水和0.3 kg的另一种液体进行加热，根据得到的实验数据绘制的图像如图10－3－4所示，则水在0~16 min内吸收的热量为__________J，另一种液体的比热容为__________ J/(kg·℃)。［不计热量损失，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)］  图10－3－4 2.52×104　 1.4×103 第三节　比热容 -- 返回目录 实践创新(C组) 14．【核心素养|科学态度与责任】饮料中的冰块以前通常是由水冷冻制作而成的，冰块在饮料中熔化后会使饮料味道变淡而影响口感。图10－3－5展示了一种新型不锈钢冰块，其表面是由食品级304不锈钢制成的，里面装有酒精和水的混合液体，该混合液体在温度很低时也不会凝固，可循环使用，也避免了使用不洁净的水源制成冰块对人体健康造成危害。现将四个质量相等的不锈钢冰块冷冻至－15 ℃后，迅速放入另一个装有水的杯中，放入不锈钢冰块后水温最终下降到25 ℃。已知不锈钢 冰块的比热容为0.42×103 J/(kg·℃)，每个不锈钢冰块的质量为 125 g，杯中水的质量为400 g。不计热量损失，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)。 图10－3－5 第三节　比热容 -- 返回目录 (1)四个不锈钢冰块总共吸收了多少热量？ (2)杯中的水初温为多少？ (1)8.4×103 J　 (2)30 ℃ 第三节　比热容 -- 返回目录 放映结束，谢谢观看! $