精品解析：2024-2025学年山西省吕梁市交城县统编版一年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年第二学期期末教育质量评估试题（卷） 一年级语文 1. 看拼音，写字词。（写在田字格中） 来了， 轻柔地着。田野里，五颜六的都开放了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。小朋友看到这美丽的景色，都极了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“春”“色”“花”“高”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 吃肉（cī chī） 房间（hánɡ fánɡ） 学习（xué xié） 水池（chǐ chí） 尖角（jié jiǎo） 眼泪 （lèi lui） 天台（tāi tái） 知道（zī zhī） 平安（ānɡ ān） 【答案】chī  fánɡ xué chí jiǎo lèi tái zhī ān 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 吃：读“chī”时，指把食物等放到嘴里经过咀嚼咽下去（包括吸、喝）。读“qī”时，指见“吃吃”。形容笑声。 吃肉chī ròu：指的就是吃荤食。 房：读“fáng”时，指（~子）住人或放东西用的建筑物。读“páng”时，指见“阿房宫”。秦宫殿名。 房间fáng jiān：房子内隔成的各个部分。 学：读“xué”时，指学习（跟“教”相对）。读“xiào”时，指同“斆”。亦作“斈”。 学习xué xí：通过听讲、阅读或社会实践等方式获得知识或技能。 池：读“chí”时，指（~子）水塘，多指人工挖的。读“tuó”时，指同“沱”。水名，即今之河北省滹沱河。读“chè”时，指通“徹”。 水池shuǐ chí：蓄水的坑或设施。 角：读“jiǎo”时，指 （只，对）某些动物头上长出的坚硬的东西，一般细长而弯曲，上端较尖。读“jué”时，指竞争；争胜。读“lù”时，指见“角里”。古地名。在今江苏省吴县。读“gǔ”时，指见“角角”。象声词。 尖角jiān jiǎ：表示物体的末端细小而锐利。 泪lèi：眼泪，眼内泪腺分泌的无色透明液体。 眼泪yǎn lèi：泪液的通称。 台：读“tái”时，指平而高的建筑物，便于在上面远望。 天台tiān tái：屋顶平台。 知：读“zhī”时，指知识，学识，学问。读“zhì”时，指〈古〉又同“智”zhì。 知道zhī dào：对于事实或道理有认识；懂得。 安ān：安全，平安，跟“危”相对。 平安píng ān：没有事故，没有危险；平稳安全。 3. 查字典。 要查的字 音序 音节 组词 卡 ___ ___ ____ 豆 ____ ___ ____ 【答案】 ①. K/Q ②. ka/qia ③. 卡片 ④. D ⑤. dou ⑥. 土豆 【解析】 【详解】本题考查查字典和组词。 用音序查字法，首先要知道每一个字的读音、音节及声调，然后再给字组词。 卡：读音kǎ/qiǎ，用音序查字法先查音序K/Q，再查音节ka/qia，组词：卡车、卡尺、卡通。 豆：读音dòu，用音序查字法先查音序D，再查音节dou，组词：金豆、豆豉、大豆。 4. 连一连。 玉不琢 不能则学 春眠不觉晓 浮萍一道开 人不学 行万里路 举头望明月 处处闻啼鸟 不知则问 不知义 松下问童子 低头思故乡 读万卷书 不成器 不解藏踪迹 言师采药去 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的识记。 “玉不琢，不成器”出自《礼记·学记》，意思是：玉石不经过雕琢打磨，就不能成为精美的器物，常用来比喻人不经过教育、学习，就不能有成就。故“玉不琢”和“不成器”相连。 “人不学，不知义”出自《礼记·学记》，意思是：人如果不学习，就不懂得礼仪，不能明白道义，强调学习对个人品德修养、知晓道义规范的重要性。故“人不学”和“不知义”相连。 “不知则问，不能则学”出自《荀子·非十二子》，意思是：不知道的就要问，不会做的就要学，体现了学习和求知的态度。故“不知则问”和“不能则学”相连。 “读万卷书，行万里路”出自明代董其昌《画决》，意思是：要努力读书，让自己的才识过人，同时也要让自己的所学，能在生活实践中得到体现，也就是理论结合实际，学以致用。故“读万卷书”和“行万里路”相连。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，意思是：春日里贪睡不知不觉天就亮了，醒来处处都能听见鸟儿的啼叫声。故“春眠不觉晓”和“处处闻啼鸟”相连。 “举头望明月，低头思故乡”出自唐代李白的《静夜思》，意思是：抬起头仰望天空中的明月，低下头就思念起自己的故乡。故“举头望明月”和“低头思故乡”相连。 “松下问童子，言师采药去”出自唐代贾岛的《寻隐者不遇》，意思是：在松树下询问隐者的弟子，（弟子回答）说师傅采药去了。故“松下问童子”和“言师采药去”相连。 “不解藏踪迹，浮萍一道开”出自唐代诗人白居易的《池上》，意思是：一（小娃）却不懂得藏好自己的行踪，船行水面，浮萍荡开，现出一条清晰的水道，一时合不拢。 故“不解藏踪迹”和“浮萍一道开”相连。 5. 根据语境填空。 （1）清晨，一只大公鸡立在墙头高声鸣叫，这让我想到了明代诗人唐寅的诗句：“_____不敢轻_____，一叫_______________。” （2）夜晚，望着明亮的月光，我想起了李白的诗句：“床前_______，疑是_____霜。举头望_____，低头________。” （3）孟浩然《春晓》中的“春眠_______，_______啼鸟”，写出了春天的勃勃生机。 （4）小丽马上就要上台表演节目了，心里非常紧张，就像十五个吊桶打水——___________。 【答案】 ①. 平生 ②. 言语 ③. 千门万户开 ④. 明月光 ⑤. 地上 ⑥. 明月 ⑦. 思故乡 ⑧. 不觉晓 ⑨. 处处闻 ⑩. 七上八下 【解析】 【详解】本题考查诗词名句与歇后语的识记。 （1）书写时注意“言、语”的正确写法。 （2）书写时注意“明、地、思、故”的正确写法。 （3）书写时注意“觉、晓、闻”的正确写法。 （4）“十五个吊桶打水——七上八下”是一句常用的歇后语，用来形容心里慌乱不安，心神不定，非常符合小丽上台前紧张的心情。 按要求完成句子练习。 6. 小鸟捉虫。（把句子写具体） _________________ 【答案】一只小鸟在树枝上捉虫。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 原句“小鸟捉虫”只有主语（小鸟）和谓语（捉虫），我们可以添加一些简单的修饰语，比如描述小鸟的样子（如“一只”表示数量）、捉虫的地点（如“在草地上”）。 示例：一群小鸟在草地上捉虫。 7. 小白兔一边跑，一边喊。（用加点词写句子） __________ 【答案】小鸟一边飞，一边叫。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 读例句可知，例句用“一边……一边……”连接，“一边……一边……”多用在两个动作同时发生，例句中“跑”和“喊”是同时发生的，在进行造句时，也要注意选取两个同时发生的动作。 示例：我一边听歌一边画画。 8. 要 吧 我们 快走 马上 了 下大雨 （连词成句子，并加标点） ____________________ 【答案】马上要下大雨了，我们快走吧！ 【解析】 【详解】本题考查连词成句。 题目要求将给定的词语连成一个通顺的句子，并加上标点符号。给定的词语为：要、吧、我们、快走、马上、了、下大雨。 要：表示意愿或建议。吧：语气词，常用于建议或催促。我们：主语，指代说话者和听话者。快走：动作，表示迅速离开。马上：时间副词，表示立刻。了：语气词，表示情况变化或完成。下大雨：描述天气情况。 本题中，用“马上”开头，强调紧迫性。“要下大雨了”表示即将发生的天气变化。“我们快走吧”是合理的反应。语气词：“吧”放在句末，使句子更自然。前半句“马上要下大雨了”是陈述，用逗号（，）。后半句“我们快走吧”是建议，用感叹号（！） 连成句子为：马上要下大雨了，我们快走吧！ 9. 你知道月球是什么样子的吗（ ）（给句子加上合适的标点） 【答案】？ 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 这是一个疑问句，询问对方是否知道月球是什么样子的，句末应该用问号来表达疑问的语气。 故句子为：你知道月球是什么样子的吗？ 读短文，完成练习。 我想 ①我想把花种在蓝蓝的海上，让条条鱼儿自由嬉戏，追逐波浪。 ②我想把花种在草原上，让成群的牛马洒脱奔驰。 ③我想把花种在沙漠里，让花香洒满每一片干燥的土地。 ④我还想把花种在家人的脸上，让他们每天都能快乐健康。 10. 用文中的词语填空。 （ ）的海 成群的（ ） 干燥的（ ） 11. 根据短文，下面哪个地方是小朋友想种花的？（ ） A. 蓝蓝的海上 B. 森林里 C. 高山上 12. 把花种在草原上，是希望（ ）。 A. 让小鸟唱歌 B. 让牛马洒脱奔驰 C. 让花儿跳舞 13. 小朋友为什么想把花种在不同的地方？ _________________________ 【答案】10. ①. 蓝蓝 ②. 牛马 ③. 土地 11. A 12. B 13. 目的是传递美好愿望，改善环境、帮助他人。 【解析】 【导语】这篇短文《我想》以童真的视角展开想象，通过四个排比段落描绘了孩子天马行空的愿望。文本运用重复句式“我想把花种在……”构建韵律感，每个场景都体现了对自然万物的关爱：海洋生态、草原生机、沙漠改造、家庭温情。语言简洁明快，用“自由嬉戏”“洒脱奔驰”等动态描写赋予画面感，最后升华到人文关怀。适合低年级学生练习提取信息、理解排比修辞和体会美好情感。 【10题详解】 本题考查提取关键词。 由短文第①自然段“我想把花种在蓝蓝的海上”可知，“蓝蓝的”与“海”搭配； 由短文第②自然段“让成群的牛马洒脱奔驰”可知，“成群的”与“牛马”搭配； 由短文第③自然段“让花香洒满每一片干燥的土地”可知，“干燥的”与“土地”搭配。 【11题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段“我想把花种在蓝蓝的海上 ，让条条鱼儿自由嬉戏，追逐波浪。”可知，小朋友想把花种在了蓝蓝的海上。 故选A。 【12题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“我想把花种在草原上，让成群的牛马洒脱奔驰”可知把花种在草原上，是希望让牛马洒脱奔驰。 故选B。 【13题详解】 本题考查短文内容理解。 阅读短文内容可知，种在海上是想让鱼儿自由嬉戏；种在草原上是想牛马洒脱奔驰；种在沙漠里是希望干燥的土地充满花香；种在家人脸上是想让家人快乐健康。所以，小朋友是为了让每个地方都变得更美好，带来快乐和益处。 读短文，回答下面的问题。 我的金丝熊 前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊，金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。 有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞逃跑了。我和爸爸到处找，最后在床底下找到了它。 14. 短文共有（ ）个自然段。 15. 第几个自然段写了金丝熊的样子？ ____________________ 16. 金丝熊长什么样子？用“ ”在文中画出来。 17. “我”和爸爸在哪里找到了金丝熊？ _________________ 【答案】14. 二##2 15. 一 16. 金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。 17. 床底下 【解析】 【导语】这篇短文以简洁生动的语言描述了金丝熊的外貌特征和逃跑趣事。作者运用“漂亮的耳朵”“圆圆的鼻子”等具象化描写，使金丝熊形象跃然纸上。叙事语言朴实自然，通过“咬破纸箱”“床底下找到”等细节，展现了童真童趣。作为低年级阅读材料，文章篇幅适中，内容贴近儿童生活，能有效培养观察能力和阅读理解能力。 【14题详解】 本题考查数自然段。 自然段以开头空两格的来划分。阅读短文可知，共有两个自然段开头是空两格的，故短文共有2个自然段。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 金丝熊的样子在第①自然段中详细描写，如“漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛”。 【16题详解】 本题考查寻找关键句子。 由短文第①自然段“金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱”可知，这句话描写了金丝熊的样子。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“我和爸爸到处找，最后在床底下找到了它”可知，“我”和爸爸在床底下找到了金丝熊。 18. 看图写话。 仔细观察图片，你发现了什么？试着用几句话写一写。不会写的字用拼音代替。 提示词：春天 柳树 小河 小狗 小朋友 【答案】例文： 春天到了，柳树发出了嫩绿的新芽，小河边的草地一片碧绿。小朋友们和小狗在草地上快乐地奔跑，欢声笑语回荡在春天的空气里。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 仔细观察图片，看看图片中都有谁，他们在哪里，正在做什么。看图写话要注意写明“时间”、“地点”、“人物”“事件”等要素。根据提示词可知时间可以是“春天”，地点是小河边，主角是几个小朋友。图上画了小朋友在河边手拉手玩耍，小狗在旁边嬉戏，展开想象，当时天气如何，小朋友是怎样玩的，突出开心的心情，适当加上一些动作或者语言描写即可，可以运用题干中的词语，语句要通顺合理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末教育质量评估试题（卷） 一年级语文 1. 看拼音，写字词。（写在田字格中） 来了， 轻柔地着。田野里，五颜六的都开放了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。小朋友看到这美丽的景色，都极了。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 吃肉（cī chī） 房间（hánɡ fánɡ） 学习（xué xié） 水池（chǐ chí） 尖角（jié jiǎo） 眼泪 （lèi lui） 天台（tāi tái） 知道（zī zhī） 平安（ānɡ ān） 3. 查字典。 要查的字 音序 音节 组词 卡 ___ ___ ____ 豆 ____ ___ ____ 4. 连一连。 玉不琢 不能则学 春眠不觉晓 浮萍一道开 人不学 行万里路 举头望明月 处处闻啼鸟 不知则问 不知义 松下问童子 低头思故乡 读万卷书 不成器 不解藏踪迹 言师采药去 5. 根据语境填空。 （1）清晨，一只大公鸡立在墙头高声鸣叫，这让我想到了明代诗人唐寅的诗句：“_____不敢轻_____，一叫_______________。” （2）夜晚，望着明亮的月光，我想起了李白的诗句：“床前_______，疑是_____霜。举头望_____，低头________。” （3）孟浩然《春晓》中的“春眠_______，_______啼鸟”，写出了春天的勃勃生机。 （4）小丽马上就要上台表演节目了，心里非常紧张，就像十五个吊桶打水——___________。 按要求完成句子练习。 6. 小鸟捉虫。（把句子写具体） _________________ 7. 小白兔一边跑，一边喊。（用加点词写句子） __________ 8. 要 吧 我们 快走 马上 了 下大雨 （连词成句子，并加标点） ____________________ 9. 你知道月球是什么样子的吗（ ）（给句子加上合适的标点） 读短文，完成练习。 我想 ①我想把花种在蓝蓝的海上，让条条鱼儿自由嬉戏，追逐波浪。 ②我想把花种在草原上，让成群的牛马洒脱奔驰。 ③我想把花种在沙漠里，让花香洒满每一片干燥的土地。 ④我还想把花种在家人的脸上，让他们每天都能快乐健康。 10. 用文中的词语填空。 （ ）的海 成群的（ ） 干燥的（ ） 11. 根据短文，下面哪个地方是小朋友想种花的？（ ） A. 蓝蓝的海上 B. 森林里 C. 高山上 12. 把花种在草原上，是希望（ ）。 A. 让小鸟唱歌 B. 让牛马洒脱奔驰 C. 让花儿跳舞 13. 小朋友为什么想把花种在不同的地方？ _________________________ 读短文，回答下面的问题。 我的金丝熊 前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊，金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。 有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞逃跑了。我和爸爸到处找，最后在床底下找到了它。 14. 短文共有（ ）个自然段。 15. 第几个自然段写了金丝熊的样子？ ____________________ 16. 金丝熊长什么样子？用“ ”在文中画出来。 17. “我”和爸爸在哪里找到了金丝熊？ _________________ 18. 看图写话。 仔细观察图片，你发现了什么？试着用几句话写一写。不会写的字用拼音代替。 提示词：春天 柳树 小河 小狗 小朋友 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $