黑龙江省双鸭山市友谊县第三中学2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

友谊县第三中学2025-2026学年度第一学期期中考试 九年级语文试题 考生注意： 1.考试时间120分钟： 2.全卷共五大题，总分120分： 3.请将答案填写在答题卡的指定位置。 4,本卷考察范围：部编版语文九年级上册二、三、五单元及九年级下册《渔家傲·秋思》 一、积累与运用（第1-9题，共20分） 我校九年级正开展“青春绽放·自强不息”语文学习系列活动。小语同学打算以“青春 梦·自强不息”为主题进行发言，请你帮助完善发言稿。(8分) 亲爱的同学们：青春不是一段可以随心所欲的时光，更不是我们自暴自弃、甘为懦夫的 理由。梦想的秘诀，从不是轻而易举的幻想，任何虚妄的目标在现实面前终将荡然无在。唯 有自强不息，才是成就青春的不二法门。我们需埋头苦千，孜孜不倦地汲取知识：需持之以 恒地恪守信念，与根深蒂固的惰性抗争。莫让杂念鸠占雀巢，挤占灌溉理想的时光。面对困 难，我们绝不能停滞不前，而要以金戈铁马的勇气顺藤摸瓜，以前仆后继的精神突破困境。 但请勿断章取义地理解奋斗，以为附庸风雅或刻意娇揉造作便是成长。真正的成熟，在于涵 养内心的坚韧，让个人价值与社会责任相得益彰。历史的丰功伟迹，从不属于那些为功利形 销骨立之人。唯有以实千为青春画龙点睛，方能赢得时代的赞誉，甚至让世界为我们的崛 起而惊骇！在这个充满活力与激情的时刻， 。同学们，让我们用行动打破“不 可能”，让自强之花开满青春之路！ 1.语段中加点字的注音不正确的一项是(2分) A.格守（gè)B.灌溉（gài)C.赞誉(yù) D.惊骇(hai) 2.语段中加点的词语没有错别字的一项是(2分) A.鸠占雀巢B.娇揉造作C.相得益彰 D.丰功伟迹 3.语段中画横线的词语运用不正确的一项是(2分) A.荡然无存 B.根深蒂固 C.顺藤摸瓜 D.画龙点睛 4.对语段中面波浪线的病句修改正确的一项是(2分) A.删除“那些” B.在“形销骨立”后加“而奔波” C.将“之人”改为“的人”D.将“属于”改为“源于” 5.文段中横线空白处排序最恰当的一项是(2分)》 ①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强 不息的精神力量。 ⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 ⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的活动。 A.②①⑤④③⑥B.②③①⑤④⑥C.⑥①⑤④③②D.⑥③①⑤④② 6.有同学想搜集有关自强不息的名言，其中不合适的一项是(2分) A.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利！-歌德 B读书足以恰情，足以傅彩，足以长才。-弗朗西斯·培根 九年级语文第1页共8页 C外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。-一-《宋史》 D.胜人者有力，自胜者强。-《老子》 7.筹备组设想了一个相关活动，请你再补充两个。(2分) 活动一：读经典-““悟自强内涵” 活动二： 活动三： 8.期中考试结束后，小语因为成绩不理想而心情沮丧，对学习失去了信心。请你对他进行劝 说鼓励其走出困境。要求：引用一个有关中国古代名人的自强事例。(3分) 9.班级计划采访学校里“自强不息”的榜样（如克服困难的学霸、坚持训练的运动员等），请 你列出采访前的核心准备工作（至少三点）。(3分) 二、整本书阅读（第10题，共4分） 10.在分享朗诵时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部历史性、 思想性和艺术性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面 的题目。 1933年 1937年7月 1937年12月 1938年4月 1938年11月 1940年5月 被捕入狱 全民族抗战 中国军队节节败退 保卫武汉 武汉失守 纪念抗日战争 A 《复活的士地》《雪落在中国的土地上》 《向太阳》 《我爱这土地》 《火把》 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，时间轴中的A处是艾青的成名作《 》 在20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“ 一”和“”，诗人被称为 ”和“ ”的歌手。(4分) 三、古诗文阅读（第11-16题，共22分) (一)古诗文积累与鉴赏(12分) 【古诗鉴赏】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青乌殷勤为探看。 11.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一千古名句，表达了诗人怎样的思想感情？(2 分) 九年级语文第2页共8页 【古诗文积累】 12.学校开展“自强不息”主题诗文征集活动，请你根据情境填写古诗文。(10分) 翻开历史长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前： 我们看见范仲淹笔下“① ”(《渔家傲》)的悲壮坚 守，更领略其“② ”(《岳阳楼记》)的豁达境界。这份坚韧， 恰如刘禹锡所悟“③ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》）， 在困境中见证生机与希望。纵然前路多艰，他们始终怀有李白 “④ ”(《行路难（其一）》)的豪情壮志。这自强，既是为 守护苏轼“⑤ ”(《水调歌头》)的人间团圆，更是士人“先 忧后乐”的担当，在时代浪潮中砥砺前行，铸就民族脊梁。 （二)文言文阅读(10分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽乌乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】嘉祐二年，李侯以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮 槎，至其山，上有石池，涓涓可爱，盖羽所谓乳泉石池漫流者也。饮之而甘，乃考图记， 问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师。余报之曰：李候可谓贤矣。 夫穷天下之物，无不得其欲者，富贵者之乐也。至于荫长松，藉丰草，听山溜⑦之潺湲， 饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。而山林之士，视天下之乐，不一动其心；或有欲于心，顾 力不可得而止者，乃能退而获乐于斯。彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之乐尔。 惟富贵者而不得兼，然后贫贱之士，有以自足而高世。其不能两得，亦其理与势之然欤？今 李侯生长富资，厌于耳目，又知山林之乐，至于攀缘上下应隐穷起人所不及者皆能得之。其 兼取于物者，可谓多矣。 (节选自欧阳修《浮槎山水记》) 【注释】①羽：陆羽，唐代著名的茶学专家。②溜：小水流。 13.解释下列句子中加点的词。(2分) （1)泉香而酒洌洌： (2)颓然乎其间者颓然： (3)乃考图记考： (4)厌于耳目 厌： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 (2)彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之乐尔。 15.请为乙文中画虚线的句子断句（用“/”标示，限两处）。(2分) 至于攀缘上下应隐穷起人所不及者皆能得之 16甲、乙两文都在写“乐”。甲文主要侧重于写滁人的宴酣之乐与作者的 文主要侧重于写李侯的 。(2分) 九年级语文第3页共8页 四、现代文阅读（第17-28题，共24分) （一)阅读非连续性文本，回答17一20题(8分) 【材料一】 一条线，擘画了700多年。 照着商周的模样、秦汉的形状，比着魏晋的风格、唐宋的风韵，蘸着辽金的遗墨，从中 国的元代起笔：跨过元朝近百年的金戈铁马，纵贯明朝270多年的斑澜岁月，穿越清朝入关 后260多年的风云际会，一路纵笔如戈；记录下辛亥革命推翻封建王朝的瞬间，奋笔疾书过 革故鼎新、救亡图存的篇章：挥如椽之笔书写新中国的历史，以一张蓝图绘到底的豪迈，传 承千年文脉，表达人民意志，擘画出新时代的文化风采。 这条线，就是纵贯南北、联接古今的北京中轴线。 时光在中轴线上再添新标高—2024年7月27日，在印度首都新德里召开的联合国教 科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将北京中轴线列入《世界遗产名录》。目前，中 国世界遗产总数达到59项。这是世界对中国的认可，中国对世界的贡献。 (选自《光明日报》2024年8月2日) 【材料二】 北京中轴线位于北京老城中心，全长7.8公里，始建于13世纪，成形于16世纪，是统 领整个老城规划格局的建筑与遗址的组合体。北京中轴线共包含15处遗产构成要素。北起 钟鼓楼，一路向南经万宁桥、景山、故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群 正阳门、中轴线南段道路遗存，至南端的永定门。太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线 东西两侧。这些遗产构成要素涵盖了古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理 设施、国家礼仪和公共建筑、居中道路遗存五种不同类型的历史遗存，形成了前后起伏、左 右均衡对称的景观韵律与壮美秩序，是中国传统都城中轴线发展至成熟阶段的典范之作。 北京中轴线是中国现存最为完整的传统都城中轴线建筑群，见证了影响中国都城营建传 统两千余年的理想都城秩序。北京中轴线始终统领城市发展，为中国传统“择中”观念于都 城营建中的长期实践提供了特殊见证，表达出中华文明所秉持的“中”“和”哲学理念。其 规划格局整体展现出《考工记》所载“面朝后市”“左祖右社”的传统都城理想范式：建 筑与景观集中表达了中国传统都城规划对于礼仪和秩序的强调：而多元化的空间组织更为国 家礼仪文化与传统城市管理方式提供了有力的物质见证。 北京中轴线还具有重要的历史见证意义，与一系列具有世界影响的历史事件直接相关。 北京中轴线自肇建至今，历经城市历史演进而持续地影响着城市发展，展现出传统规划理念 持久的生命力，对世界城市规划史建设史产生了深远影响，是古都保护与可持续发展的中国 案例。 (选自央视新闻客户端，2024年7月27日) 【材料三】 12月9日“北京中轴·数字脉动：数字打更人荣耀盛典与北京中轴线文化周启航”活 动在王府井大街“看我天地中轴V互动体验展”举办。 此次北京中轴线文化周活动共设计八大板块，以沉漫式互动体验、专家讲座、V中轴、 非遗手工、中轴线研学等多种形式传播活动，让参与者深入了解北京中轴线的历史沿革、文 化内涵与建筑艺术。现场，嘉宾在工作人员的引导下，体验了“看我天地中轴”沉漫式V 展，深入了解北京中轴线的历史文化以及数字中轴系列的最新进展。 “北京中轴线数字打更人”项目是利用“云上中轴”小程序链接用户端的平台能力，开 展北京中轴线遗产监测的公众参与活动，进而帮助推动北京中轴线日常巡检和科学管理，让 文化遗产保护更好地融入人们日常生活。该活动旨在鼓励北京市中小学生通过参与线上线下 活动，增进对北京中轴线的历史文化了解，吸引更多中小学生家庭一起走近北京中轴线，了 解北京中轴线，用实际行动保护北京中轴线。 （选自《北京日报》客户端2024年12月9日) 17.下列表述与文本内容不相符的一项是(2分) () A.2024年7月27日，在印度首都新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通 过决议，将北京中轴线列《世界遗产名录》。 B.北京中轴线始建于13世纪，成形于16世纪，是中国传统都城中轴线发展至成熟阶段的典 九年级语文第4页共8页 范之作。 C.北京中轴线是中国现存最为完整的传统都城中轴线建筑群。 D.“北京中轴·数字脉动：数字打更人荣耀盛典与北京中轴线文化周启航”活动旨在鼓励北 京市中小学生通过参与线上线下活动，增进对北京中轴线的历史文化了解。 18材料一中加点的词语“目前”能否删去？为什么？(2分) 19材料二中画线的句子主要运用了什么说明方法？有何作用？(2分) 20调动你的知识积累，再写出两项我国列入《世界遗产名录》的世界文化遗产。（本卷涉 及的除外)(2分) (二)阅读《弘扬民族精神贡献青春力量》，回答21-24题（共8分） 弘扬民族精神贡献青春力量 温静 “我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二 。二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。 一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步， 百折不挠为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传， 始终保持旺盛生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋 斗回答时代之问、青春之问。 自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标 任务如期完成，驻村青年千部群体功不可没：乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳 脚：航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心 青年脱颖而出…伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就 了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人 心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了 许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就 是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破， 不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志 减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。 在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创 造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成 熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之 字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示 出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取 消：精心准备的求职面试突然更改方式：万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动… 九年级语文第5页共8页 但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就 越能体验到拼搏的意义。 在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现 代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春 气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 《人民日报》(2021年01月24日05版) 21请写出本文的中心论点。(2分) 22选文第④段运用了哪两种论证方法？有什么作用？(2分) 23.简要分析本文的论证思路。(2分) 24中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是自强不息的伟大人民，从古至 今，中国就有许多自强不息的人物，请任选一位这样的人物，为本文补充一则事实论据。(2 分) (三)阅读《你的善良可以救你》，回答25-28题（共8分） 你的善良可以救你 陈永林 是个雨夜。天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂寥的雨夜，走在这寂静的街头， 天林有点怕。他提包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。 万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子眼。 身后真的跟着一个穿黑雨衣的人。天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢下来， 身后的人也慢下来。 十字路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。他看见前面有个人，脚步不由加快了，想 赶上那个人。就在这时，飞来一辆小车，只听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。天 林愣了，清醒过来便大声喊：“压人了！压人了！”可那小车早不见踪影了。 天林跑上前，抱住那人，大声喊：“救命啊！救命啊！”可没人应，天林的伞被风卷走 了。片刻，他就成了落汤鸡。穿雨衣的人过来了。 来了一辆车，天林站在路中间，不停地挥手。可那车往路边一拐，呼的一声飞过去了， 车轮溅起的泥水溅了天林满脸。他蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊： “我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是啥 人。 穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀，天林背着那人就跑。他的手腕上还吊着那 只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托着那人屁股的手就沉了许多。他对那穿雨衣的人 说：“这包沉，你帮我拿着。”自己背着那人没命地朝医院跑去。 又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天林忙站到路中间。这回，车停了。司机打开车门 说：“快上车。”穿雨衣的人也跟着上了车。 九年级语文第6页共8页 很快到了医院门口，天林同穿雨衣的人抬着那人进了医院。医生说：“先交2000元钱。” 天林从穿雨衣的人手里拿过提包，交了钱，那人被推进了急救室。 天林这才认真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，认识一下，我叫天林。”那 人说：“我叫黑子。”两双手紧紧握了握。 等了很久，急救室的门开了。天林和黑子忙迎上去：“医生，怎么样？”医生说：“脱 离危险了。”天林和黑子都松了口气。天林说：“黑子，你猜我开始把你当成了什么人？” 黑子说：“拦路抢劫的坏人。”“你咋知道？”黑子低下头，嗫嚅着说：“其实我真的是个 坏人。我跟随你那么久，就是想要得到你的提包。”天林说：“那你怎么没…”黑子说： “我刚想下手，就发生了这事。”“可是后来你还帮着我拿手提包，那时你如果撒腿跑掉， 我一点办法都没有。”天林说着望了黑子一眼。黑子忙看地下，说：“后来，我改变主意了。 天林问：“为啥？”黑子说：“说给你听也无妨。我小时有个幸福的家，可在我12岁 那年，母亲遭车祸死了。那肇事的司机逃了，母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就是 没人救。母亲死后，父亲的脾气变得极坏，总是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。14岁那 年，我就逃了出来，四处流浪，进过两回看守所…这回看到你救这遇车祸的人，我心想， 我母亲那时要能遇到你这样的好人就好了…”黑子哽咽得再也讲不下去了，脸上满是泪。 遇车祸的家里人来了，天林和黑子才回家。 雨还没停，天林说：“打车走吧，我再也走不动了。”“这么晚哪有‘的士’？”黑子 说。“会有的，再说这么大的雨，会淋病的。”天林说着打了个喷嚏。黑子忙脱下自己的雨 衣，说：“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的首。黑子把它取下来，从刀鞘里抽出闪着 寒光的匕首，天林打了个寒战，眼里露出一丝恐惧。黑子说：“这匕首再也用不着了。”随 手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的一声落进池塘里去了。黑子说：“如果你这回 没救这遇车祸的人，那你早躺在血泊中了。你该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感 谢你的善良，要不我又成了一个罪人。” 这时，一辆亮着灼眼灯光的“的士”来了。 25.请在下面横线上补全文章的相关情节。(2分) 天林巨款遭人跟踪-(1) -黑子被感化放弃抢劫-（2) 26.请从描写的角度赏析第②段画线的句子。(2分) 27.文章第⑦段有什么作用？(2分) 28.文中天林的善良感化了黑子，使黑子改邪归正，对此你有怎样的感悟和联想？(2分) 九年级语文第7页共8页 五、写作表达（第29题，共22分) 29.请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一：阅读下面文段，按要求作文。 相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子：我们相聚在这个校园，这个班级，一 起洒下无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。走来的这一路，点点滴滴的记忆勾画出我们生 命中美不胜收的风素，丰盈了我们的青春岁月。 请以“路上好风景”为题，写一篇文章。 文题二：阅读下面文段，按要求作文。 问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃， 你愿意放弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的含弃… 请以“取舍”为话题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌、戏剧外，体裁不限： ②表达真情实感，不得套写、抄袭： ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名 ④字数在600字以上。 九年级语文第8页共8页