陕西省咸阳市渭城区底张镇瓦刘小学2025-2026学年四年级上学期语文课后综合作业（二）

绝密★启用前 类型：A 2025~2026学年度第一学期课后综合作业（二） 四年级语文（统编版） ☆☆时间：90分钟☆☆ 亲爱的同学们，在这个收获的季节，我们仔细观察、用心感受，领略了自然的美景，探索了有 趣的事物，又在神话世界中获得了力量，真的是收获满满。今天，让我们一起重拾点点滴滴，感受 这份美好！ 第一部分基础·运用(45分)】 活动一：积累精彩语句(2分) 请认真抄写下面这句话，注意书写规范、端正、整洁。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 活动二：领略自然之美(20分】 小文同学对月亮的变化很感兴趣，下面是她的观察记录，请你读一读，并完成练习。 2025年9月24日（农历八月初三） 夜幕降临，家雀儿归巢。月亮升起来了，今晚的月亮弯弯的，像小船，像香蕉，像弯 弓…此时，我多么想jiàS着这艘小船，去探索宇宙的奥秘。 2025年10月2日（农历八月十一） 今晚的月亮是接近圆形的，银色的光辉洒向大地，我也想和妈妈去走月亮。去看看田 里的zhuang jia,去听听小河bniú的声音，去闻闻瓜果的香甜，去逗逗会慎重udn Z住址的蟋蟀… 2025年10月7日（农历八月十六） 昨天下雨了，没有看到月亮。今天天气睛朗，但气温明显低了，真是应了那句谚语： ”今晚的月亮宛如一个被镀了银光的大圆盘，神秘清冷，妈妈给我讲了和月亮有 关的神话故事。 1.根据语境，用“√"给加点字选择正确的读音。（每字1分，共6分） 降临((jiang xiang) 家雀儿(que qiao) 奥秘(domi) 慎重(shen zhen) 住址(zhiz) 镀了(du6dù) 2.根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。（每字1分，共8分） jia zhuang jia ben Xuǎnz6 [四年级语文课后综合作业（二）A-统编版第1页共6页] 3.结合语境，我知道横线上应填写的谚语是()(3分) A.立了秋，把扇丢。 B.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C.夏雨少，秋霜早。 D.八月暖，九月温，十月还有小阳春。 4.“家雀儿归巢"”指的是鸟儿回家，下列动物与它的“家”对应不正确的一项是( )(3分) A.鼠洞羊圈B.马厩鱼塘C.虎潭牛巢D.狗窝蚁穴 活动三：探索有趣事物(10分) 课文中呈现了诸多有趣的事物，让我们共同踏上探索之旅吧！ 1.下列说法错误的一项是()(3分) A.《夜间飞行的秘密》一文中蝙蝠夜里飞行靠嘴和翅膀配合探路。 B.《观潮》一文是按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序写的。 C.《蟋蟀的住宅》一文的生动描述，源自法布尔连续、细致的观察。 D.《精卫填海》这篇神话故事出自《山海经·北山经》，故事充满了神奇的想象。 2.照样子改写句子。(3分) 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 阵阵凉风刮过原野、树林、村庄，告诉人们秋天来了。 3.读句子，完成练习。（每空1分，共4分） 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 上面的句子运用了 的修辞手法，以自问自答的形式强调了“呼风唤雨”的主体是 人类，借助的手段是 我也能用同样的修辞手法将下面的句子补充完整： 是谁创造了灿烂的文明呢？ ？靠的是智慧和汗水。 活动四：诵读诗文佳句(5分)】 诵读诗文佳句往往能带给我们美的享受，请将下面的内容补充完整。 《暮江吟》中的“可怜九月初三夜， ”运用了新颗巧妙的比喻，描绘了 和谐、宁静的画卷；《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰， ”蕴含着看问题 的角度不同，看法就不同的道理；《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，】 ”告诫 我们人各有所长，也各有所短，要取他人之长，补已之短；《嫦娥》中的“嫦娥应悔偷灵药， ”写出了嫦娥的悔恨与内心的孤寂；王充的“智能之士， 不问不知”告诫我们要养成勤学好问的好习惯。 活动五：走进神话故事(8分】 1,参观神话展厅。先将下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。(5分) 刀枪不() 各显神() 三()六臂 鸦雀无( ()耳欲聋 腾云()雾 [四年级语文课后综合作业（二）A-统编版第2页共6页] (1)传说中，龙能 ,呼风唤雨，具有强大的神力。 (2)天神们 ,施展法术，一下子就把妖怪全部降住了。 2.看图选出神话故事的名字。（填序号）（每空1分，共3分） A.盘古开天地 B.女媧补天 C.钻木取火 第二部分理解·感悟(30分) (一观察爬山虎的脚。(15分)】 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是 有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上 就变成小圆片，()住墙。细丝原先是直的，现在 批注：爬山虎的脚到底是什么样子的？ 弯曲了，把爬山虎的嫩茎()一把，使它紧()在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.选文第①自然段从 和 三个方面介绍了爬山虎的脚。（每空1分， 共3分) 2给选文第②自然段中的括号内选择合适的动词，依次填在下面的横线上。（只填序号)（每空1 分，共3分) A.贴 B.巴 C.拉 3.选文第①自然段中批注里的问题属于()提问。(3分) A.针对文章内容 B.针对文章写法 C.联系生活经验 4.选文第①自然段画“”的句子中，作者将 比作 体现了他对爬 山虎进行了 (选填：细致观察连续观察)。（每空2分，共6分） (二)感受想象的神奇(15分) 年的传说 ①在遥远的古代，有一头十分凶残的怪兽，叫“夕”。它的头上长着一个尖尖的角，四个蹄子 都踏着紫色的云雾。它的体形比大象要大好几倍，每次呼吸都会狂风大作。夕住在一座隐秘的 山中，每年十二月就出来找吃的，它走到哪里，哪里的人就要遭殃。年复一年，人们过得苦不 堪言。 [四年级语文课后综合作业（二）A-统编版第3页共6页] ②这件事惊动了天上一位叫“年”的神仙，他向天帝请命去几间，替人们除掉这个怪兽。 ③年下几后，首先去各个部落了解夕的种种表现。他从老人那里了解到，夕特别惧怕火光和 响声。于是年就让人们准备了很多火把，当夕来临时，家家户户火光通明。夕吓得不敢进屋，在 外面转来转去，一个月后俄着肚子回去了。 ④又一个冬天到来了。这次夕变聪明了，找来一块黑布遮住了眼睛，它看不到火光就不害怕 了，闻着气味抓了很多人。人们再次陷入恐慌。年心急如焚，晚上和夕大战，保护人们：白天绞尽 脑汁制造对付夕的东西。 ⑤腊月三十那天，年终于造出了一种既能发出火光又能发出巨响的东西，把它命名为“靴 炮”，他教人们大量制作。晚上夕再次出现的时候，人们点燃鞭炮，一起向夕扔去。鞭炮炸响了， 闪烁的火光亮瞎了夕的双眼，让它再也看不到人；滚滚的浓烟熏坏了夕的鼻子，让它闻不到人的 气息；辟里啪啦的声音，吓得它狼狈逃窜。 ⑥年怕夕逃脱，一直放着鞭炮追它。夕被吓破了胆，撞进了人们事先挖好的陷阱，从此不能 出来作乱。 ⑦人们打败了夕，就把腊月三十这天晚上叫作“除夕”，家家灯火通明，放散炮庆祝。第二天， 也就是大年初一，大家向年磕头拜谢，这就是“过年”。从此，就有了除夕和过年。 1.梳理文章内容，用简洁的语言把下面的导图补充完整。（每空2分，共4分) 起因：怪兽“夕”作恶，人们苦不堪言。 经过： 结果： 2.神话真神奇，请你仿照下面的读书卡，摘录文中一处神奇之处，并写下感受。（每空2分，共4分) 摘录：它的头上长着一个尖尖的角，四个蹄子都踏着紫色的云雾。 卡片一 感受：夕的外形真特别！ 摘录： 卡片二 感受： 3.“年”是怎样消灭“夕”的？请补充下面的表格。（每空2分，共4分） “年”了解到“夕”的弱点是： “年”想出的办法是： ① ②准备火把，家家户户火光通明 [四年级语文课后综合作业（二）A-统编版第4页共6页] 4.我在故事中读到了一个 (填人物品质)的“年”，因为他 。(3分) 第三部分表达·交流(25分) 请从下面两个题目中任选一题，完成习作。 习作一：家是温馨的港湾，家人是这个世界上你最熟悉、最亲近、最信赖的人，你一定很了解 你的家人吧！请你以“我的 ”为题目，写一写你的家人吧！ 要求：①将题目补充完整：②选择印象最深、最能反映他们特点的事例：③不少于350字。 习作二：如果有机会和神话或童话人物过一天，你会选择谁？会做什么？会发生什么故事 呢？请你以“我和过一天”为题目，展开想象，写一写吧！ 要求：①将题目补充完整；②能抓住神话或童话人物的特点来创编故事，巧设穿越“情境”，重 点情节突出“神奇”；③语言通顺，条理清楚：④不少于350字。 [四年级语文课后综合作业（二）A-统编版第5页共6页]