专题02 声现象 单元复习讲义--------2025-2026学年人教版物理八年级上学期

专题02 声现象 考点清单 ▉考点01 声音的产生 1.产生条件：声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振，振动停止，发声停止，没有振动的物体一定不会发出声音。 2.声源：正在发声的物体叫作声源（固体、液体和气体都可以是声源），也叫发声体。 3.发声体振动部位 发声体 振动部位 人 声带 蚊子、蝈蝈、蟋蜂 翅膀 管乐器（如唢呐、笛子等） 空气柱 弦乐器（如二胡、琵琶等） 琴弦 打击乐器（如锣、鼓等） 受到击打的乐器表面 易错提醒 “振动停止，发声停止”不能表述为“振动停正，声音消失”，这是因为振动停止，只是物体不再发出声音，而原来发出的声音仍在介质中传播。 ▉考点02 声音的传播 1.介质：能够传播声音的物质叫作介质。介质可以是液体、固体、气体；真空不能传声。 液体传声 固体传声 气体传声 2.特点：声音在介质中以声波的形式向四周传播。 易错提醒 真空不能传声。人在月球上面对面也不能交谈是因为月球表面为真空，在月球上用无线电设备才能交谈。 ▉考点03 声速 物理意义 表示声音传播的快慢 影响因素 介质的种类 一般情况下，>> 介质的温度 15℃空气中的声速为340m/s 介质的温度：声音在空气中的传播速度随温度升高而增大。 ▉考点04 回声 1.形成：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射。 2.听到回声的条件：原声与回声到达人耳的时间间隔大于0.1。否则，回声和原声混在一起，人们分辨不出，会感觉原声被加强。 3.应用：回声测距。障碍物与声源的距离，为声在介质中的传播速度，为声的传播时间。 ▉考点05 音调 1.定义：物理学中，把声音的高低叫作音调（“女高音”“男低音”）。声音尖细指音调高；声音低沉指音调低。 2.影响因素：发声体振动的频率。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 注意发声体越短、越细、越紧，发出声音的音调越高。 3.频率：用来描述物体振动快慢的物理量。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。如果发声体在1s内振动100次，它的频率就是100Hz。 4.音调与波形图：根据波形图的疏密可以判断音调的高低。 易错提醒 音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的强弱。 ▉考点06 超声波与次声波 1.声音：多数人能够听到的频率范围是20~20000Hz（超声波和次声波人类听不到）。 2.超声波：频率高于20000Hz的声叫作超声波。超声波具有定向性好、穿透能力强的特点，如蝙蝠、海豚发出的声波。 3.次声波：频率低于20Hz的声叫作次声波。次声波具有在传播过程中衰减少、能绕过障碍物、传播距离远、破坏性强的特点，如大象用来交流的声波，地震、火山爆发时发出的声波。 易错提醒 超声波和次声波人耳无法听到，但传播仍需要介质，在真空中同样不能传播。 ▉考点07 响度 1.响度：物理学中，声音的强弱叫响度。声如洪钟、震耳欲聋、大声喧哗都是指响度大。 2.振幅：物体振动的幅度。物体振动时，偏离平衡位置的最大距离越大，振幅就越大。 3.影响响度大小的因素 （1）振幅：发声体的振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 （2）距离发声体的远近：距离发声体越近，听到声音的响度越大；距离发声体越远，听到声音的响度就越小。 （3）声音的分散程度：声音越分散，听到声音的响度越小。 4.响度与波形图：根据波形图的振幅可以判断声音的响度。 易错提醒 音调高的声音响度不一定大；响度大的声音音调不一定高。例如，蚊子发出的声音音调高，响度小；牛的叫声音调低，响度大。 ▉考点08 音色 1.音色：声音特有的品质叫音色。悠扬宛转、甜美悦耳、娓娓动听一般是指音色好。 2.影响因素：发声体的材料、结构、发声方式等。 3.音色与波形图：波的形状不同，则音色不同。 ▉考点09 声与信息 声可以传递信息。 1.医生用听诊器听心跳，能知道心脏的健康状况。 2.声呐、超声探伤、医用B超、超声雷达等利用回声定位。 3.利用灵敏的声学仪器接收次声波，可以监测地震、台风、海啸、火山爆发等自然灾害的位置及强度。 ▉考点10 声与能量 声波具有能量，也可以传递能量。 应用范围 应用方式 医学 超声波洁牙、去除体内结石 工业 超声波焊接、切割 生活 超声波洗菜、清洗眼镜 ▉考点11 噪声及其来源 1.噪声的定义 （1）从物理学角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声。 （2）从环境保护角度讲（噪声与乐音没有绝对的界线），凡是妨碍人们正常工作和生活的声音都属于噪声。 2.噪声的来源：交通噪声、工业噪声、建筑噪声、生活噪声等。 易错提醒 有些声音从物理学角度看属于乐音，但从环保角度看却属于噪声。如夜深人静时有人引吭高歌，这时的歌声属于噪声。 ▉考点12 声音强弱的等级和噪声的危害 以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 声音强弱的等级/dB 人的主观感觉 声音的来源 10 极静 风吹落叶沙沙声 40 安静 图书馆阅览室翻书 60 较静 一般说话 80 较吵 一般车辆行驶 （续表见下页） 声音强弱的等级/dB 人的主观感觉 声音的来源 100 很吵 汽车鸣笛 120 感到疼痛 球磨机工作 150 无法忍受 火箭、导弹发射 易错提醒 注意0dB不是指没有声音，而是指人刚能听到的最微弱的声音。 ▉考点13 噪声的控制 易错提醒 一般道路上或交警手中的噪声监测仪可以显示实时的声音强弱的等级，但不能起到控制噪声的作用。 方法清单 ▉方法01 转换法探究声音是由物体振动产生的 1.转换法（放大法）：对于一些看不见、摸不着的东西或不易直接测量的物理量，可以用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量。 2.实验操作及现象：在发声的扬声器纸盆中放入纸屑，发现纸屑跳动；将发声的音叉放入水中，发现音叉会溅起水花，说明声音是由物体振动产生的。纸盆中放入纸屑、音叉放入水中，都是为了将微小的振动放大，都利用了转换法（放大法）。 ▉方法02 理想实验法研究声音的传播 1.理想实验法：以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过概括、抽象、合理的推理得出结论的研究方法，又称为“科学推理法”。 2.实验操作及现象：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。本实验中，抽气机很难将玻璃罩内抽成真空，但随着罩内空气不断被抽出，听到的闹铃声越来越弱，由此可推理得出，声音的传播需要介质，真空不能传声。 ▉方法03 利用回声测距离 类型 图示 公式 声源不动 声源到障碍物的距离： 声源靠近障碍物 发声位置到障碍物的距离： 听到回声位置到障碍物的距离： 声源远离障碍物 发声位置到障碍物的距离： 听到回声位置到障碍物的距离： ▉方法04 音调、响度与音色的辨析 声音的特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱 声音的品质与特色 影响因素 发声体振动的快慢（频率） 发声体振动的幅度；声音的传播距离；分散程度 发声体的材料、结构等 关键词 发声体的长短、粗细、松紧；声音尖、沉等 声音响亮、大、小、轻；分贝；大小不同的力等 模仿、分辨、区别人或物等 ▉方法05 识别声波图 1.看尖尖，定音调：相邻的两个尖尖距离越近.波形越密，频率越高，音调越高；距离越远，波形越疏，频率越低，音调越低。 2.看高低，定响度：偏离平衡位置的高度反映振幅大小，高度越高，振幅越大，响度越大；高度越低，振幅越小，响度越小。 3.看形状，定音色：波形的形状不同，则音色不同。 ▉方法06 区分声传递的是能量还是信息 考点演练 一．声音产生的原因（共2小题） 1．（2025·任丘市期末）锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（ ）。 A、手吸收了声音 B、手不能传播声音 C、手反射了声音 D、锣面停止振动 2．（2025·高阳县期末）在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）。 A、钟停止振动，空气还在振动 B、人的听觉发生“延长” C、钟还在振动 D、声的回音 二．探究声音的产生实验（共3小题） 3．（2025·邯郸期末）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ）。 实验： ①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ②敲击鼓面，鼓面上的碎纸屑在上下跳跃； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A、①② B、②④ C、③④ D、①③ 4．（2025·满城区期末）小明将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此实验说明（ ）。 A、发声的物体在振动 B、气体能够传播声音 C、声音以波的形式传播 D、声音的音调高 5．（2025·肥乡区期末）在探究声音的产生与传播时，小华做了如图所示的实验： （1）如图甲，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹起，该实验说明发声的物体在______； （2）如图乙，为了验证（1）中的探究结论，小华用手使劲拍桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动。为了明显地看到实验现象，你的改进方法是____________________。 三．声音的传播条件（共2小题） 6．（2025·盐山县期末）中国高铁正在高速发展。互相交谈的乘客自觉压低声音，这是在处减弱噪声，乘客听到列车即将进站的广播声，广播声是通过______传播的。 7．（2025·威县期末）小明说话的声音是由声带的______产生的；月球上的宇航员们即使面对面也无法直接交谈，这是由于声音在______中不能传播。 四．探究声音在真空能否传声（共2小题） 8．（2025·清苑区校级期末）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______________，它说明了________________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________________。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：__________________。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到__________________，并由此推理可知：____________________。 9．（2025·高邑县期末）在做真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再__________________________________，发现电铃的声音将逐渐______，（填“变大”或“变小”），然后把空气______________________，会发现声音将逐渐______，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方法是________。 五．不同介质的声音速度（共2小题） 10．（2025·莲池区校级期末）关于声音的产生与传播，下列说法中正确的是（ ）。 A、一切发声的物体都在振动 B、只有固体振动才能发声 C、声音可以在真空中传播 D、声音在不同介质中传播速度相同 11．（2025·唐山期末）电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确？（ ）。 A、甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员。” B、乙说：“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道。” C、丙说：“防止自己的讲话被游击队员偷听。” D、丁说：“是为了藏匿物品。” 六．比较不同介质的声速大小（共2小题） 12．（2025·清苑区期末）北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（ ）。 A、声音可以不由振动产生 B、声音在真空中传播的速度是340m/s C、只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D、一般固体传播声音比空气快 13．（2025·安次区校级期末）北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（ ）。 A、声音在土地中传播的速度比在空气中快 B、箭筒使马蹄声的音调变高了 C、箭筒改变了马蹄声的音色 D、箭筒提高了士兵的听力 七．温度对声速的影响（共2小题） 14．（2025·蔚县期末）如表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度，请依据表中的相关数据回答下列问题： 温度（℃） 声速 （米/秒） 气体种类 空气 氢气 氦气 氮气 二氧化碳 0 331 1261 891 337 269 10 337 1284 908 343 273 20 343 1306 924 349 279 30 349 1328 939 355 283 ①当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为______米/秒。 ②声波的传播速度与温度的关系是：_______________________________________。 ③根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度______的条件下更容易成功。（选填“较高”或“较低”） 15．（2025·涞水县期末）声速的大小跟介质的种类和______有关，声音在15℃的空气中传播速度是______m/s。 八．声音速度的计算（共2小题） 16．（2025·正定县期末）在长为884米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声间隔2.43s。（声音在空气中的速度为340m/s） 求：（1）声音在空气中传播的时间是多少？ （2）声音在金属管中传播的速度是多少？ 17．（2025·临漳县期末）小红在长铁管的一端敲一下，小明在铁管的另一端听到两次声音，若听到两次声音的间隔时间为1.4s，问： （1）小明听到的第一次是通过什么传来的？ （2）长铁管的长度是多少？（已知声音在空气中的传播速度为340/s，在钢铁中的传播速度为5100m/s） 九．测量声速的实验（共1小题） 18．（2025·峰峰矿区校级期末）1827年在日内瓦湖上进行了历史上第一次测量水中的声速实验：如图，两位测量者分别坐在两只船上，其中一只船往水里放入一个钟，当钟敲响时，船上的火药同时发光，另一只船在水下连一个听音器，其测量者在看到火药发光后开始计时，听到水中传来的钟声后停止计时。如果两艘船距离约为13.8km，实验计时约为9.6s，则由此测出水中的声速约为________m/s。 十．人耳听声的原理（共2小题） 19．（2025·平乡县校级期末）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）。 A、只要物体振动，就一定能听到声音 B、我们所能听到的声音都是靠物体振动产生的 C、宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 20．（2025·丛台区校级期末）下列关于声音的说法中，正确的是（ ）。 A、只要物体振动就一定能听到声音 B、一切声音都是由物体振动产生的 C、声音的传播速度只与介质的种类有关 D、声音可以在真空中传播 十一．区分回声与原声的条件（共1小题） 21．（2025·武安市期末）天坛公园内的圜丘是我国建筑史上的一大奇迹，如图所示，当有人在台中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮，这是因为圆丘能（ ）。 A、让声音反射使原声增强 B、改变声音的音色 C、提高声音的音调 D、改变声音的传播速度 十二．回声测距（共3小题） 22．（2025·清苑区期末）近年来被称为“水上大熊猫”的中华白海豚得到了有效保护。海豚发声频率范围非常大，当海豚发出8000Hz的声音时，人耳____（选填“能”或“不能”）听到这种声音；海豚利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1500m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为______m。 23．（2025·霸州市期末）如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是由于反射的______与原声混在一起，声音得到了加强；一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4s后听到回声，则该同学距高楼大约____m（声音在空气中传播的速度为340m/s），人们不能用超声波来测量地月间的距离，是因为______________。 24．（2025·宣化区期末）利用声速进行定位测距是一项重要能力，现查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度如表所示，则请你根据以下信息计算： 物质 空气 海水 松木 铁 速度（m/s） 340 1500 3320 5000 （1）用超声测位仪向海底垂直发射声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号。则该处的海深为______m。 （2）一位同学在一根足够长的铁管一端敲击一下，另一位同学在管子的另一端听，他能听到____次敲击声。 十三．利用回声加强原声（共1小题） 25．（2025·赵县期末）图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（ ）。 A、声音变成了超声波 B、圜丘上装有扩音器 C、站在圜丘上说话时，声音传播得更快 D、反射的回声与原声混在一起，声音得到了加强 十四．音调（共2小题） 26．（2025·任丘市期末）“五音不全”的五音是指中国古乐“宫、商、角、徵、羽”，相当于现代个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的（ ）。 A、音色不同 B、音调不同 C、响度不同 D、振幅不同 27．（2025·唐山期末）长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。这主要是空气充足时发出声音的（ ）。 A、响度较大 B、音调较高 C、音调较低 D、响度较小 十五．音调与频率的关系（共2小题） 28．（2025·永年区期末）《诗经》有云：“伯氏吹埙（xun），伸氏吹篪（chi）”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的时候声音主要是由其内部的________振动产生的，手指按不同的埙孔能改变埙所发出声音的______。 29．（2025·任丘市期末）如图所示，小明分别用甲、乙两个不同的音叉来研究音叉发声特点，发现第一次甲音叉旁的乒乓球弹得远，第二次乙音叉旁的乒乓球弹得快，这说明第____次的音调低，第____次敲得重；如果音叉的振动小于____Hz，人耳将听不到这个声音。 十六．探究音调与物体振动快慢的关系（共2小题） 30．（2025·宣化区校级期末）小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。 控制编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表中编号为_____、_____（只填写字母编号）的琴弦。 （2）小明想选用表中编号A、D探究琴弦发声的音调与弦的横截面积的关系，小兰认为没有控制琴弦的材料和______相同。 （3）在实验探究过程中，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做____________。 31．（2025·长安区校级期末）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 80 1.02 F 铜 100 0.76 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列6种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想一，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验； （3）本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是______________（选填“减小误差”或“得到普遍规律”）。 （4）探究过程通常采用下列一些步骤：A、设计并进行实验；B、分析与论证；C、提出问题；D、猜想与假设；E．得出结论等，你认为小明要完成本实验探究的过程，所采用的合理顺序应该是____________（只填代号）。 十七．音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系（共2小题） 32．【多选】（2025·平山县校级期末）对下列四个与声现象有关实验的分析，正确的是（ ）。 A、甲图中，只能探究音调与频率的关系 B、乙图中，从左向右对着瓶口吹奏，音调逐渐升高 C、丙图中，正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D、丁图中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小说明声音的传播需要介质 33．（2025·竞秀区期末）为了研究“音调的高低与物体长度的关系”，小明决定用一把钢尺放在桌面上进行实验探究。小明将一把钢尺压在桌面上，钢尺的一端伸出桌面，拨动钢尺，如图1所示，将实验现象记录在下表中。 伸出桌面长度/cm 振动频率 音调高低 4 最快 最高 8 较快 较高 12 慢 低 （1）通过本次实验得出结论：振动物体越长，音调越______。 （2）小红认为这次实验的结论存在着缺陷，理由是：本实验没有保持手指拨动的力量相等。小明则认为力量不同只能影响声音的______，对结论没有影响。 （3）小红还认为只用眼睛观察来判断钢尺的振动频率是不准确的，于是她拿来示波器，重复上述实验依次得到了三个波形图，如图2所示。 观察波形图可以推断：音调的高低与手指拨动力量______（选填“有”或“无”）关。 （4）利用示波器的波形反映钢尺发声的特点，这种科学方法称为__________法。 十八．超声波与次声波（共2小题） 34．（2025·定州市期末）如图所示，现在买东西可以用声波支付了。声波支付的原理是用户通过手机向售货机发出一段超声波，售货机“听”到这段声波后进行自动处理，用户再在自己手机上输入密码，售货机就会“吐”出商品，下列相关说法正确的是（ ）。 A、超声波在空气中的传播速度是3×108m/s B、手机声波支付功能不能在真空环境中使用 C、手机发出的超声波不是由物体振动产生的 D、只要环境安静，人耳就能听到超声波 35．（2025·南皮县校级期末）现代生活里，有的人爱养狗，但遛狗伤人事故也时有发生，如图所示的超声驱狗器应运而生。对着狗一按驱狗器的开关，狗好像感觉到了巨大的刺激而躲开，旁边的人却什么也没听见。这是因为驱狗器（ ）。 A、发出声音的响度太小 B、发出的声波只会向着狗传播 C、发出的声音不是振动产生的 D、发出声音的频率不在人耳能够感受的频率范围内 十九．乐器音调的影响因素（共2小题） 36．（2025·竞秀区期末）在第二课堂学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受很多因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度 （cm） 横截面积 （mm2） 编号 材料 长度 （cm） 横截面积 （mm2） A 铜 60 0.76 F 铜 B 铜 60 0.89 G 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02 E 铜 80 0.89 J 钢 80 1.02 （1）小华选用了A、D、G三根琴弦，是为了研究音调的高低与__________的关系；这一过程中主要的研究方法是____________。 （2）为了验证猜想一，应选用编号为A、____、____的三根琴弦进行实验。 （3）表中编号为F的材料的长度和横截面积还没填，为了验证猜想三，必须知道该项内容。那么表中所缺数据长度为____、横截面积为______。 37．（2025·曲周县期末）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（nm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想一，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验。 （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，则表中所缺数据应为___、____。 （4）小强打算选用琴弦F和I同时验证猜想一和猜想三，他的做法是______的，理由是____________________________________________________。 二十．响度（共2小题） 38．（2025·双滦区期末）诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”从物理角度是指声音（ ）。 A、频率高 B、音色好 C、速度快 D、响度大 39．（2025·邢台期末）古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（ ）。 A、音调高 B、频率高 C、音量大 D、音色差 二十一．响度与振幅、距离发声体的关系（共2小题） 40．（2025·定州市期末）关于如图所示的四个实验，下列说法中正确的是（ ）。 A、甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与振幅有关 B、乙：通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以“探究声音产生的条件” C、丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断声音只能在空气中传播 D、丁：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，可以“探究响度与频率的关系” 41．（2025·唐县期末）吉他是弦乐器，通过拨弦使之发声。下列说法错误的是（ ）。 A、吉他声是弦的振动产生的 B、吉他声通过空气传入人耳 C、拨动粗细不同的弦发出的声音音调不同 D、用不同的力拨动同一根弦发出的声音音调不同 二十二．探究影响响度的因素（共1小题） 42．（2025·满城区期末）在体育运动会开幕式鼓乐队经过主席台时，小明发现站在前面听的声音比后面响。鼓手越用力敲，鼓声越响。小华针对以上两个情景进行了思考，根据这一现象，小华提出下列四个问题，其中最有探究价值且易于探究的问题是（ ）。 A、为什么鼓手敲击鼓时会发出声音？ B、鼓发出声音的响度与哪些因素有关？ C、声音的音色与哪些因素有关？ D、声音的音调与哪些因素有关？ 二十三．增加响度的方法（共1小题） 43．（2025·雄县校级期末）“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的（ ）。 A、响度 B、音调 C、频率 D、音色 二十四．根据音色辨别发声体（共2小题） 44．（2025·大城县期末）如图是中国古代的计程车：“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们确定车行驶了一里还是十里是根据鼓和镯发声有不同的（ ）。 A、响度 B、音调 C、音色 D、速度 45．（2025·莲池区校级期末）某新款AI（人工智能）音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”，却无法调控相关设施，该功能主要依据声音的（ ）。 A、音调 B、速度 C、响度 D、音色 二十五．音色的决定因素（共2小题） 46．（2025·竞秀区期末）如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，关于编钟下列说法正确的是（ ）。 A、悠扬的编钟声是由钟的振动产生的 B、大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同 C、敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大 D、编钟发声的音色与架子鼓发声的音色相同 47．（2025·涉县期末）物体振动的______决定声音大小；______决定音调的高低；音色与声源的______和______有关。 二十六．音调、响度、音色的比较（共2小题） 48．（2025·满城区期末）小枫杨特别喜欢物理，每次读四大名著，总想和物理关联起来，下列他的想法正确的是（ ）。 A、《西游记》中孙悟空为国王“悬丝诊脉”的故事中，“悬丝诊脉”说明固体能够传声 B、《三国演义》中描写打仗时，士兵用力擂鼓，声音传的很远，是因为声音的音调高 C、《红楼梦》中林黛玉进贾府时，大家仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤，利用了声音的音调不同 D、《水浒传》中铁笛仙马麟，吹笛子时发出的声音，靠的是笛子的振动 49．（2025·顺平县期末）在学校艺术节合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法错误的是（ ）。 A、同学们的歌声是由声带振动产生的 B、现场观众听到的歌声是通过空气传播的 C、“放声高歌”中的“高”是指声音的响度大 D、观众能辨别不同的乐器的声音，是因为它们的音调不同 二十七．声音的波形图（共2小题） 50．（2025·永年区期末）把不同的声音输入到示波器，显示出的波形图如图所示，下列说法正确的是（ ）。 A、乙的音调比甲高 B、乙与丙的音调相同 C、甲与乙的响度相同 D、丙与丁的音色不同 51．（2025·迁安市期末）如图分别为相同时间内男低音歌唱家与女高音歌唱家声音的波形图，图______为男低音歌唱家声音的波形图，图______对应声音的响度较大。（均选填“甲”或“乙”） 二十八．声与信息（共2小题） 52．（2025·安新县期末）关于声的下列说法中正确的是（ ）。 A、中医利用听诊器捕获人体信息，来诊断疾病，是利用声传递能量 B、通过监测次声波可以进行风暴预警 C、制作的隔音房间模型是通过隔音材料来改变声音的音调 D、吹奏笛子时按不同的孔，可以改变声音的响度 53．（2025·霸州市期末）下列事例中，利用超声波传递信息的是（ ）。 A、用超声波电动牙刷刷牙 B、用超声波清洗眼镜片 C、用超声波探测鱼群的位置 D、用超声波去除结石 二十九．声与能量（共2小题） 54．（2025·吴桥县期末）下列事例是利用声传递能量的是（ ）。 A、人们可以利用声呐探测海底深度 B、医生常用超声波去除人体内的结石 C、渔民捕鱼时利用声呐获得水中鱼群的信息 D、大象可以用次声波进行交流 55．（2025·肥乡区期末）下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是（ ）。 A、超声测距 B、超声波加湿器 C、彩超检查胎儿的发育情况 D、超声波探伤仪检查铁轨 三十．噪声的界定（共1小题） 56．（2025·沧县期末）《“更上一层楼”2024黄河民歌春晚》以“黄河”为纽带，以“民歌”为载体，以“春节”为节点，以年终岁尾中国人必备的一道文化大餐“春晚”为情感依托，用板胡、唢呐、贝斯、吉他、架子鼓等乐器共同奏响民歌《信天游》。下列关于唢呐的说法正确的是（ ）。 A、唢呐声通过空气传入现场听众的耳朵 B、用不同的力度吹奏，主要改变了声音的音调 C、吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度 D、唢呐发出的声音悦耳动听，所以不会成为噪声 三十一．减弱噪声的途径（共1小题） 57．（2025·竞秀区期末）关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）。 A、图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声 B、图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量 C、图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声 D、图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫 三十二．人耳处减弱噪声（共1小题） 58．（2025·南宫市期末）下列关于生活现象的说法，正确的是（ ）。 A、图甲：噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生 B、图乙：禁止鸣笛是在声源处减弱噪声 C、图丙：隔音墙是为了在人耳处减弱噪声 D、图丁：航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播途中减弱噪声 三十三．声音的综合利用（共2小题） 59．（2025·襄都区校级期末）下列关于声的利用，与其他不同类的是（ ）。 A、利用听诊器诊断病情 B、利用声呐测海水深度 C、利用超声波进行体内碎石 D、听到铃声同学们进教室上课 60．（2025·定州市期末）关于声音的下列说法中，正确的是（ ）。 A、发声的物体不一定在振动 B、声音可以在真空中传播 C、利用回声可以测海底的深度 D、声音在空气中比在水中传播的快 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 声现象 考点清单 ▉考点01 声音的产生 1.产生条件：声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振，振动停止，发声停止，没有振动的物体一定不会发出声音。 2.声源：正在发声的物体叫作声源（固体、液体和气体都可以是声源），也叫发声体。 3.发声体振动部位 发声体 振动部位 人 声带 蚊子、蝈蝈、蟋蜂 翅膀 管乐器（如唢呐、笛子等） 空气柱 弦乐器（如二胡、琵琶等） 琴弦 打击乐器（如锣、鼓等） 受到击打的乐器表面 易错提醒 “振动停止，发声停止”不能表述为“振动停正，声音消失”，这是因为振动停止，只是物体不再发出声音，而原来发出的声音仍在介质中传播。 ▉考点02 声音的传播 1.介质：能够传播声音的物质叫作介质。介质可以是液体、固体、气体；真空不能传声。 液体传声 固体传声 气体传声 2.特点：声音在介质中以声波的形式向四周传播。 易错提醒 真空不能传声。人在月球上面对面也不能交谈是因为月球表面为真空，在月球上用无线电设备才能交谈。 ▉考点03 声速 物理意义 表示声音传播的快慢 影响因素 介质的种类 一般情况下，>> 介质的温度 15℃空气中的声速为340m/s 介质的温度：声音在空气中的传播速度随温度升高而增大。 ▉考点04 回声 1.形成：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射。 2.听到回声的条件：原声与回声到达人耳的时间间隔大于0.1。否则，回声和原声混在一起，人们分辨不出，会感觉原声被加强。 3.应用：回声测距。障碍物与声源的距离，为声在介质中的传播速度，为声的传播时间。 ▉考点05 音调 1.定义：物理学中，把声音的高低叫作音调（“女高音”“男低音”）。声音尖细指音调高；声音低沉指音调低。 2.影响因素：发声体振动的频率。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 注意发声体越短、越细、越紧，发出声音的音调越高。 3.频率：用来描述物体振动快慢的物理量。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。如果发声体在1s内振动100次，它的频率就是100Hz。 4.音调与波形图：根据波形图的疏密可以判断音调的高低。 易错提醒 音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的强弱。 ▉考点06 超声波与次声波 1.声音：多数人能够听到的频率范围是20~20000Hz（超声波和次声波人类听不到）。 2.超声波：频率高于20000Hz的声叫作超声波。超声波具有定向性好、穿透能力强的特点，如蝙蝠、海豚发出的声波。 3.次声波：频率低于20Hz的声叫作次声波。次声波具有在传播过程中衰减少、能绕过障碍物、传播距离远、破坏性强的特点，如大象用来交流的声波，地震、火山爆发时发出的声波。 易错提醒 超声波和次声波人耳无法听到，但传播仍需要介质，在真空中同样不能传播。 ▉考点07 响度 1.响度：物理学中，声音的强弱叫响度。声如洪钟、震耳欲聋、大声喧哗都是指响度大。 2.振幅：物体振动的幅度。物体振动时，偏离平衡位置的最大距离越大，振幅就越大。 3.影响响度大小的因素 （1）振幅：发声体的振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 （2）距离发声体的远近：距离发声体越近，听到声音的响度越大；距离发声体越远，听到声音的响度就越小。 （3）声音的分散程度：声音越分散，听到声音的响度越小。 4.响度与波形图：根据波形图的振幅可以判断声音的响度。 易错提醒 音调高的声音响度不一定大；响度大的声音音调不一定高。例如，蚊子发出的声音音调高，响度小；牛的叫声音调低，响度大。 ▉考点08 音色 1.音色：声音特有的品质叫音色。悠扬宛转、甜美悦耳、娓娓动听一般是指音色好。 2.影响因素：发声体的材料、结构、发声方式等。 3.音色与波形图：波的形状不同，则音色不同。 ▉考点09 声与信息 声可以传递信息。 1.医生用听诊器听心跳，能知道心脏的健康状况。 2.声呐、超声探伤、医用B超、超声雷达等利用回声定位。 3.利用灵敏的声学仪器接收次声波，可以监测地震、台风、海啸、火山爆发等自然灾害的位置及强度。 ▉考点10 声与能量 声波具有能量，也可以传递能量。 应用范围 应用方式 医学 超声波洁牙、去除体内结石 工业 超声波焊接、切割 生活 超声波洗菜、清洗眼镜 ▉考点11 噪声及其来源 1.噪声的定义 （1）从物理学角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声。 （2）从环境保护角度讲（噪声与乐音没有绝对的界线），凡是妨碍人们正常工作和生活的声音都属于噪声。 2.噪声的来源：交通噪声、工业噪声、建筑噪声、生活噪声等。 易错提醒 有些声音从物理学角度看属于乐音，但从环保角度看却属于噪声。如夜深人静时有人引吭高歌，这时的歌声属于噪声。 ▉考点12 声音强弱的等级和噪声的危害 以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 声音强弱的等级/dB 人的主观感觉 声音的来源 10 极静 风吹落叶沙沙声 40 安静 图书馆阅览室翻书 60 较静 一般说话 80 较吵 一般车辆行驶 （续表见下页） 声音强弱的等级/dB 人的主观感觉 声音的来源 100 很吵 汽车鸣笛 120 感到疼痛 球磨机工作 150 无法忍受 火箭、导弹发射 易错提醒 注意0dB不是指没有声音，而是指人刚能听到的最微弱的声音。 ▉考点13 噪声的控制 易错提醒 一般道路上或交警手中的噪声监测仪可以显示实时的声音强弱的等级，但不能起到控制噪声的作用。 方法清单 ▉方法01 转换法探究声音是由物体振动产生的 1.转换法（放大法）：对于一些看不见、摸不着的东西或不易直接测量的物理量，可以用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量。 2.实验操作及现象：在发声的扬声器纸盆中放入纸屑，发现纸屑跳动；将发声的音叉放入水中，发现音叉会溅起水花，说明声音是由物体振动产生的。纸盆中放入纸屑、音叉放入水中，都是为了将微小的振动放大，都利用了转换法（放大法）。 ▉方法02 理想实验法研究声音的传播 1.理想实验法：以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过概括、抽象、合理的推理得出结论的研究方法，又称为“科学推理法”。 2.实验操作及现象：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。本实验中，抽气机很难将玻璃罩内抽成真空，但随着罩内空气不断被抽出，听到的闹铃声越来越弱，由此可推理得出，声音的传播需要介质，真空不能传声。 ▉方法03 利用回声测距离 类型 图示 公式 声源不动 声源到障碍物的距离： 声源靠近障碍物 发声位置到障碍物的距离： 听到回声位置到障碍物的距离： 声源远离障碍物 发声位置到障碍物的距离： 听到回声位置到障碍物的距离： ▉方法04 音调、响度与音色的辨析 声音的特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱 声音的品质与特色 影响因素 发声体振动的快慢（频率） 发声体振动的幅度；声音的传播距离；分散程度 发声体的材料、结构等 关键词 发声体的长短、粗细、松紧；声音尖、沉等 声音响亮、大、小、轻；分贝；大小不同的力等 模仿、分辨、区别人或物等 ▉方法05 识别声波图 1.看尖尖，定音调：相邻的两个尖尖距离越近.波形越密，频率越高，音调越高；距离越远，波形越疏，频率越低，音调越低。 2.看高低，定响度：偏离平衡位置的高度反映振幅大小，高度越高，振幅越大，响度越大；高度越低，振幅越小，响度越小。 3.看形状，定音色：波形的形状不同，则音色不同。 ▉方法06 区分声传递的是能量还是信息 考点演练 一．声音产生的原因（共2小题） 1．（2025·任丘市期末）锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（ ）。 A、手吸收了声音 B、手不能传播声音 C、手反射了声音 D、锣面停止振动 【答案】D 【解答】解：物体振动发声，锣发声的时候用手按住锣面，锣面停止振动，锣就停止发声。故：ABC错误，D正确。 故选：D。 2．（2025·高阳县期末）在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）。 A、钟停止振动，空气还在振动 B、人的听觉发生“延长” C、钟还在振动 D、声的回音 【答案】C 【解答】解：停止对大钟的撞击后，大钟的振动会持续一段时间，所以大钟也会“余音未止”。 故选：C。 二．探究声音的产生实验（共3小题） 3．（2025·邯郸期末）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ）。 实验： ①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ②敲击鼓面，鼓面上的碎纸屑在上下跳跃； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A、①② B、②④ C、③④ D、①③ 【答案】B 【解答】解：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播； ②敲击鼓面，鼓面上的碎纸屑在上下跳跃，说明声音是由物体振动产生的； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。 故②④符合题意，①③不合题意。 故选：B。 4．（2025·满城区期末）小明将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此实验说明（ ）。 A、发声的物体在振动 B、气体能够传播声音 C、声音以波的形式传播 D、声音的音调高 【答案】A 【解答】解：将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明发声的音叉在振动，即声音是由物体振动产生的，故A正确，BCD错误。 故选：A。 5．（2025·肥乡区期末）在探究声音的产生与传播时，小华做了如图所示的实验： （1）如图甲，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹起，该实验说明发声的物体在 振动 ； （2）如图乙，为了验证（1）中的探究结论，小华用手使劲拍桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动。为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 在桌面上撒些碎纸屑 。 【答案】（1）振动；（2）在桌面上撒些碎纸屑。 【解答】解：（1）如图甲，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹起，该实验说明发声的物体在振动； （2）如图乙，为了验证（1）中的探究结论，小华用手使劲拍桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动。为了明显地看到实验现象，改进方法是在桌面上撒些碎纸屑，即运用转换法。 故答案为：（1）振动；（2）在桌面上撒些碎纸屑。 三．声音的传播条件（共2小题） 6．（2025·盐山县期末）中国高铁正在高速发展。互相交谈的乘客自觉压低声音，这是在处减弱噪声，乘客听到列车即将进站的广播声，广播声是通过 空气 传播的。 【答案】空气。 【解答】解：广播声是通过空气传播的。 故答案为：空气。 7．（2025·威县期末）小明说话的声音是由声带的 振动 产生的；月球上的宇航员们即使面对面也无法直接交谈，这是由于声音在 真空 中不能传播。 【答案】振动；真空。 【解答】解：声音是由物体振动产生的，小明说话的声音是由声带的振动产生的；声音的传播需要介质，月球上处于真空环境，没有传声介质，所以宇航员们无法交谈，即声音不能在真空中传播。 故答案为：振动；真空。 四．探究声音在真空能否传声（共2小题） 8．（2025·清苑区校级期末）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 乒乓球弹跳起来 ，它说明了 发声体在振动 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 将音叉的振动放大 。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 在桌面上撒一些纸屑 。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 空气 可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到 铃声越来越小 ，并由此推理可知： 真空不能传声 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察； （2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑； （3）敲击右面的音叉，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声； （4）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。 故答案为： （1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；将音叉的振动放大； （2）在桌面上撒一些纸屑； （3）空气； （4）铃声越来越小；真空不能传声。 9．（2025·高邑县期末）在做真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再 用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出 ，发现电铃的声音将逐渐 变小 ，（填“变大”或“变小”），然后把空气 又逐渐地通入玻璃罩内 ，会发现声音将逐渐 变大 ，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方法是 推理法 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越小；然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大；进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全消失，因此可以得出结论：真空不能传声。这个实验用到一种物理方法是推理法。 故答案为：用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出；变小；又逐渐地通入玻璃罩内；变大；推理法。 五．不同介质的声音速度（共2小题） 10．（2025·莲池区校级期末）关于声音的产生与传播，下列说法中正确的是（ ）。 A、一切发声的物体都在振动 B、只有固体振动才能发声 C、声音可以在真空中传播 D、声音在不同介质中传播速度相同 【答案】A 【解答】解：A、一切发声的物体都在振动，故A正确； B、固体、液体、气体都能振动发声，故B错误； C、声音不可以在真空中传播，故C错误； D、声音在不同介质中传播速度不同，故D错误。 故选：A。 11．（2025·唐山期末）电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确？（ ）。 A、甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员。” B、乙说：“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道。” C、丙说：“防止自己的讲话被游击队员偷听。” D、丁说：“是为了藏匿物品。” 【答案】B 【解答】解：因为声音可以在固体进行传播，所以当游击队员挖地道时，声音会通过地面传到水缸，声音在水缸中来回反射，会增大听到声音的响度，故日军指挥官可以很清楚的在水缸中听到声音，从而得到挖地道的信息； 故选：B。 六．比较不同介质的声速大小（共2小题） 12．（2025·清苑区期末）北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（ ）。 A、声音可以不由振动产生 B、声音在真空中传播的速度是340m/s C、只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D、一般固体传播声音比空气快 【答案】D 【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声也就停止，故A错误； B、声音在15℃空气中的传播速度为340m/s，故B错误； C、固体、液体、气体都可以传声，故C错误； D、固体传播声音比空气快，故D正确。 故选：D。 13．（2025·安次区校级期末）北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（ ）。 A、声音在土地中传播的速度比在空气中快 B、箭筒使马蹄声的音调变高了 C、箭筒改变了马蹄声的音色 D、箭筒提高了士兵的听力 【答案】A 【解答】解：A、声音在土地中传播的速度比在空气中快，故A正确； B、箭筒不会改变马蹄声的音调，故B错误； C、箭筒不会改变马蹄声的音色，故C错误； D、箭筒的传声效果较好，但不能提高士兵的听力，故D错误。 故选：A。 七．温度对声速的影响（共2小题） 14．（2025·蔚县期末）如表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度，请依据表中的相关数据回答下列问题： 温度（℃） 声速 （米/秒） 气体种类 空气 氢气 氦气 氮气 二氧化碳 0 331 1261 891 337 269 10 337 1284 908 343 273 20 343 1306 924 349 279 30 349 1328 939 355 283 ①当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为 1306 米/秒。 ②声波的传播速度与温度的关系是： 在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快 。 ③根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度 较低 的条件下更容易成功。（选填“较高”或“较低”） 【答案】见试题解答内容 【解答】解：①由表中的数据知：当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为1306m/s； ②对比表中声音在不同温度的气体中传播速度，可以得出：声音的传播速度与温度有关。 ③在同种气体中，声波的传播速度随气体温度降低而减慢，故飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度较低的条件下更容易成功。 故答案是：①1306；②在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快；③较低。 15．（2025·涞水县期末）声速的大小跟介质的种类和 温度 有关，声音在15℃的空气中传播速度是 340 m/s。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：声速的大小跟介质的种类和温度有关，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s。 故答案为：温度；340。 八．声音速度的计算（共2小题） 16．（2025·正定县期末）在长为884米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声间隔2.43s。（声音在空气中的速度为340m/s） 求：（1）声音在空气中传播的时间是多少？ （2）声音在金属管中传播的速度是多少？ 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）由可得，声音在空气中传播的时间是： （2）声音在金属管内传播的时间：； 声音在金属管内传播的速度： 答：（1）声音在空气中传播的时间是2.6s； （2）声音在金属管中传播的速度是5200m/s。 17．（2025·临漳县期末）小红在长铁管的一端敲一下，小明在铁管的另一端听到两次声音，若听到两次声音的间隔时间为1.4s，问： （1）小明听到的第一次是通过什么传来的？ （2）长铁管的长度是多少？（已知声音在空气中的传播速度为340/s，在钢铁中的传播速度为5100m/s） 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）因为声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快，所以第一次听到的声音是由铁管传来的，第二次是由空气传来的； （2）设声音在铁管中的传播时间为，则在空气中的传播时间为：。因为，且声音在铁管中和空气中传播的距离相等，所以声音传播的距离：，所以声音在铁管中的传播时间： 所以铁管的长度：。 答：（1）第一次听到的声音是由铁管传来的，第二次是由空气传来的； （2）这段铁管的长度为510m。 九．测量声速的实验（共1小题） 18．（2025·峰峰矿区校级期末）1827年在日内瓦湖上进行了历史上第一次测量水中的声速实验：如图，两位测量者分别坐在两只船上，其中一只船往水里放入一个钟，当钟敲响时，船上的火药同时发光，另一只船在水下连一个听音器，其测量者在看到火药发光后开始计时，听到水中传来的钟声后停止计时。如果两艘船距离约为13.8km，实验计时约为9.6s，则由此测出水中的声速约为 1437.5 m/s。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：声音在水中的传播速度： 故答案为：1437.5。 十．人耳听声的原理（共2小题） 19．（2025·平乡县校级期末）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）。 A、只要物体振动，就一定能听到声音 B、我们所能听到的声音都是靠物体振动产生的 C、宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 【答案】B 【解答】解：A、物体振动尽管能产生声音，但是没有传播声音的介质或者振动频率不在听觉范围之内，就不会听到声音，故A错误； B、声音是由物体的振动产生的，故B正确； C、真空不能传声，月球处于真空环境中，宇航员们在月球上只能通过无线电交谈，故C错误； D、通常声音在固体中传播最快，在液体中次之，在空气中最慢，故D错误。 故选：B。 20．（2025·丛台区校级期末）下列关于声音的说法中，正确的是（ ）。 A、只要物体振动就一定能听到声音 B、一切声音都是由物体振动产生的 C、声音的传播速度只与介质的种类有关 D、声音可以在真空中传播 【答案】B 【解答】解：A、物体振动不一定能够听到声音，因为可能产生的是超声波和次声波，故A错误； B、一切声音都是由物体振动产生的，故B正确； C、声音的传播速度与介质的种类和温度均有关，故C错误； D、声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。 故选：B。 十一．区分回声与原声的条件（共1小题） 21．（2025·武安市期末）天坛公园内的圜丘是我国建筑史上的一大奇迹，如图所示，当有人在台中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮，这是因为圆丘能（ ）。 A、让声音反射使原声增强 B、改变声音的音色 C、提高声音的音调 D、改变声音的传播速度 【答案】A 【解答】解：人站在天坛的圜丘中心喊叫一声，会感到声音特别洪亮的原因是：回声跟原来的声音混在一起，分辨不开，使原声加强、延长，因而感觉到声音格外响亮；而声音的音色、音调和传播速度没有改变，故A正确，BCD错误； 故选：A。 十二．回声测距（共3小题） 22．（2025·清苑区期末）近年来被称为“水上大熊猫”的中华白海豚得到了有效保护。海豚发声频率范围非常大，当海豚发出8000Hz的声音时，人耳 能 （选填“能”或“不能”）听到这种声音；海豚利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1500m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为 750 m。 【答案】能；750。 【解答】解：（1）海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了8000Hz的声音时，此声音人耳能听到； （2）由速度公式得，海豚发出的超声波经沙丁鱼反射，这段时间超声波传播距离为： 故海豚距离沙丁鱼群的距离为： 故答案为：能；750。 23．（2025·霸州市期末）如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是由于反射的 回声 与原声混在一起，声音得到了加强；一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4s后听到回声，则该同学距高楼大约 68 m（声音在空气中传播的速度为340m/s），人们不能用超声波来测量地月间的距离，是因为 真空不能传声 。 【答案】回声；68；真空不能传声 【解答】解：当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射原理，使回声与原声混在一起，声音得到加强，形成回声的音效效果。 声音从人传到高楼的时间： 由得，此人与高楼之间的距离：； 地月之间有真空，声音在真空中不能传播，所以这种方法不能用来测量地月之间的距离。 故答案为：回声；68；真空不能传声。 24．（2025·宣化区期末）利用声速进行定位测距是一项重要能力，现查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度如表所示，则请你根据以下信息计算： 物质 空气 海水 松木 铁 速度（m/s） 340 1500 3320 5000 （1）用超声测位仪向海底垂直发射声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号。则该处的海深为 3000 m。 （2）一位同学在一根足够长的铁管一端敲击一下，另一位同学在管子的另一端听，他能听到 2 次敲击声。 【答案】（1）3000；（2）2。 【解答】解：（1）超声波从海面传到海底的时间： 由可得，该处的海深：； （2）声音在固体的传播速度最快，在气体中传播速度最慢，液体中传播速度在固体和气体之间。当在铁管一端敲击时，声音就会从铁管和空气两种介质里传播，所以会听到2次声音。 故答案为：（1）3000；（2）2。 十三．利用回声加强原声（共1小题） 25．（2025·赵县期末）图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（ ）。 A、声音变成了超声波 B、圜丘上装有扩音器 C、站在圜丘上说话时，声音传播得更快 D、反射的回声与原声混在一起，声音得到了加强 【答案】D 【解答】解：当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射原理，使回声与原声混在一起，声音得到加强，形成回声的音效效果，故ABC错误，D正确。 故选：D。 十四．音调（共2小题） 26．（2025·任丘市期末）“五音不全”的五音是指中国古乐“宫、商、角、徵、羽”，相当于现代个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的（ ）。 A、音色不同 B、音调不同 C、响度不同 D、振幅不同 【答案】B 【解答】解：五音实际上是指声音的音调不同。故ACD错误，B正确。 故选：B。 27．（2025·唐山期末）长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。这主要是空气充足时发出声音的（ ）。 A、响度较大 B、音调较高 C、音调较低 D、响度较小 【答案】B 【解答】解：当拿根铁棒敲打车轮时，若轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足，敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高；因此凭借声音的高低可以判断轮胎内的空气是否充足。故ACD错误，B正确； 故选：B。 十五．音调与频率的关系（共2小题） 28．（2025·永年区期末）《诗经》有云：“伯氏吹埙（xun），伸氏吹篪（chi）”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的时候声音主要是由其内部的 空气柱 振动产生的，手指按不同的埙孔能改变埙所发出声音的 音调 。 【答案】空气柱；音调。 【解答】解：演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱振动产生的。手指按不同的埙孔，振动的空气柱长度不同，空气柱振动的频率不同，所以能改变埙所发出声音的音调。 故答案为：空气柱；音调。 29．（2025·任丘市期末）如图所示，小明分别用甲、乙两个不同的音叉来研究音叉发声特点，发现第一次甲音叉旁的乒乓球弹得远，第二次乙音叉旁的乒乓球弹得快，这说明第 一 次的音调低，第 一 次敲得重；如果音叉的振动小于 20 Hz，人耳将听不到这个声音。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：此题中振动的快慢和振动幅度的大小是用转换法，通过乒乓球来体现的，乒乓球弹得远说明振幅大，响度大，乒乓球弹得快说明频率高，音调高。 （1）第一次乒乓球弹得慢，说明音调低； （2）第一次乒乓球弹得远，说明响度大，敲得重； （3）低于20Hz和高于20000Hz的声音，人耳听不到。 故答案为：一；一；20。 十六．探究音调与物体振动快慢的关系（共2小题） 30．（2025·宣化区校级期末）小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。 控制编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表中编号为 C、E （只填写字母编号）的琴弦。 （2）小明想选用表中编号A、D探究琴弦发声的音调与弦的横截面积的关系，小兰认为没有控制琴弦的材料和 长度 相同。 （3）在实验探究过程中，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做 控制变量法 。 【答案】（1）C、E；（2）长度；（3）控制变量法 【解答】解：（1）弦的张紧程度是一定的，在探究弦发声的音调与弦的长度的关系时，需控制弦的材料和横截面积均相同，而长度不同，表中符合条件的是C和E。 （2）探究琴弦发声的音调与弦的横截面积的关系，应控制材料和长度均相同，改变横截面积，而表中编号A、D的琴弦材料不同，长度也不同，所以不合理。 （3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法叫控制变量法。 故答案为：（1）C、E；（2）长度；（3）控制变量法。 31．（2025·长安区校级期末）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 80 1.02 F 铜 100 0.76 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列6种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 A 、 B 、 C 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为 A 、 D 、 F 的琴弦进行实验； （3）本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是 得到普遍规律 （选填“减小误差”或“得到普遍规律”）。 （4）探究过程通常采用下列一些步骤：A、设计并进行实验；B、分析与论证；C、提出问题；D、猜想与假设；E．得出结论等，你认为小明要完成本实验探究的过程，所采用的合理顺序应该是 CDABE （只填代号）。 【答案】（1）A；B；C；（2）A；D；F；（3）得到普遍规律；（4）CDABE 【解答】解：（1）为了验证猜想一，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦，应选A、B、C的琴弦进行实验； （2）为验证猜想二，应选择横截面积和材料相同，长度不同，故应选择A、D、F的琴弦进行实验； （3）本实验中对选中同一组材料进行多次实验，这样做的目的是防止偶然性的发生，获得普遍的规律； （4）实验探究的步骤为：提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论，因此该实验探究的步骤排序为CDABE。 故答案为：（1）A；B；C；（2）A；D；F；（3）得到普遍规律；（4）CDABE。 十七．音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系（共2小题） 32．【多选】（2025·平山县校级期末）对下列四个与声现象有关实验的分析，正确的是（ ）。 A、甲图中，只能探究音调与频率的关系 B、乙图中，从左向右对着瓶口吹奏，音调逐渐升高 C、丙图中，正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D、丁图中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小说明声音的传播需要介质 【答案】BCD 【解答】解：A、实验中用大小不同的力拨动直尺，还可以探究响度与振幅的关系，故A错误； B、从左向右对着瓶口吹奏，声音是由空气柱振动发声，从左到右空气柱越来越短，振动越来越快，音调越来越高，故B正确； C、图中，正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明发声的物体在振动，故C正确； D、图中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，可以探究声音的传播是否需要介质，故D正确。 故选：BCD。 33．（2025·竞秀区期末）为了研究“音调的高低与物体长度的关系”，小明决定用一把钢尺放在桌面上进行实验探究。小明将一把钢尺压在桌面上，钢尺的一端伸出桌面，拨动钢尺，如图1所示，将实验现象记录在下表中。 伸出桌面长度/cm 振动频率 音调高低 4 最快 最高 8 较快 较高 12 慢 低 （1）通过本次实验得出结论：振动物体越长，音调越 低 。 （2）小红认为这次实验的结论存在着缺陷，理由是：本实验没有保持手指拨动的力量相等。小明则认为力量不同只能影响声音的 响度 ，对结论没有影响。 （3）小红还认为只用眼睛观察来判断钢尺的振动频率是不准确的，于是她拿来示波器，重复上述实验依次得到了三个波形图，如图2所示。 观察波形图可以推断：音调的高低与手指拨动力量 无 （选填“有”或“无”）关。 （4）利用示波器的波形反映钢尺发声的特点，这种科学方法称为 等效替代 法。 【答案】（1）低；（2）响度；（3）无；（4）等效替代。 【解答】解：（1）通过本次实验数据可得出结论：振动物体越长，音调越低。 （2）小红认为这次实验的结论存在着缺陷，理由是：本实验没有保持手指拨动的力量相等。小明则认为力量不同时振幅不同，只能影响声音的响度，对结论没有影响。 （3）小红还认为只用眼睛观察来判断钢尺的振动频率是不准确的，于是她拿来示波器，重复上述实验依次得到了三个波形图，如图2所示：观察波形图可以推断：音调的高低与手指拨动力量无关，只与振动频率有关。 （4）利用示波器的波形反映钢尺发声的特点，这种科学方法称为等效替代法。 故答案为：（1）低；（2）响度；（3）无；（4）等效替代。 十八．超声波与次声波（共2小题） 34．（2025·定州市期末）如图所示，现在买东西可以用声波支付了。声波支付的原理是用户通过手机向售货机发出一段超声波，售货机“听”到这段声波后进行自动处理，用户再在自己手机上输入密码，售货机就会“吐”出商品，下列相关说法正确的是（ ）。 A、超声波在空气中的传播速度是3×108m/s B、手机声波支付功能不能在真空环境中使用 C、手机发出的超声波不是由物体振动产生的 D、只要环境安静，人耳就能听到超声波 【答案】B 【解答】解：A、超声波在空气中的传播速度是340m/s，故A错误。 B、真空不能传声，所以手机声波支付不能在真空环境中使用，故B正确。 C、手机发出的声波是由物体振动产生的，故C错误。 D、人不能听到超声波，故D错误。 故选：B。 35．（2025·南皮县校级期末）现代生活里，有的人爱养狗，但遛狗伤人事故也时有发生，如图所示的超声驱狗器应运而生。对着狗一按驱狗器的开关，狗好像感觉到了巨大的刺激而躲开，旁边的人却什么也没听见。这是因为驱狗器（ ）。 A、发出声音的响度太小 B、发出的声波只会向着狗传播 C、发出的声音不是振动产生的 D、发出声音的频率不在人耳能够感受的频率范围内 【答案】D 【解答】解：A、发出声音的频率太低，不在人耳范围，故A错误； B、发出的声波会向着狗和人传播，故B错误； C、发出的声音是振动产生的，故C错误； D、发出声音的频率不在人耳能够感受的频率范围内，故D正确。 故选：D。 十九．乐器音调的影响因素（共2小题） 36．（2025·竞秀区期末）在第二课堂学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受很多因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度 （cm） 横截面积 （mm2） 编号 材料 长度 （cm） 横截面积 （mm2） A 铜 60 0.76 F 铜 B 铜 60 0.89 G 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02 E 铜 80 0.89 J 钢 80 1.02 （1）小华选用了A、D、G三根琴弦，是为了研究音调的高低与 琴弦长度 的关系；这一过程中主要的研究方法是 控制变量法 。 （2）为了验证猜想一，应选用编号为A、 B 、 C 的三根琴弦进行实验。 （3）表中编号为F的材料的长度和横截面积还没填，为了验证猜想三，必须知道该项内容。那么表中所缺数据长度为 80 、横截面积为 1.02 。 【答案】（1）琴弦长度；控制变量法；（2）B；C；（3）80；1.02。 【解答】解：（1）小华选用A、D、F三根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以能研究音调的高低与琴弦长短的关系；这种探究问题的方法叫作控制变量法； （2）为验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究； （3）因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系，所以要求三根琴弦长度相同、横截面积相同，由表中提供的信息可知，FHJ符合条件，所以添加这根铜琴弦F，它的长度也为80cm和横截面积为1.02mm2； 故答案为：（1）琴弦长度；控制变量法；（2）B；C；（3）80；1.02。 37．（2025·曲周县期末）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（nm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 A 、 B 、 C 的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为 A 、 D 、 F 的琴弦进行实验。 （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，则表中所缺数据应为 80 、 1.02 。 （4）小强打算选用琴弦F和I同时验证猜想一和猜想三，他的做法是 错误 的，理由是 没有控制单一变量，不能确定是材料还是横截面积影响 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长短相同而横截面积不同，由表中实验数据可知，编号为A、B、C的琴弦材料、长度相同而横截面积不同，所以用编号为A、B、C的琴弦可以验证猜想一。 （2）要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，应控制琴弦的材料和横截面积相同而琴弦长短不同，由表中实验数据可知，实验序号为A、D、F的琴弦材料、横截面积相同而长度不同，所以用编号为A、D、F的琴弦可以验证猜想二。 （3）要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，由表中实验数据可知，可以选用编号为E、G、H的琴弦进行实验，编号为E的长度和横截面积应该与G、H的长度横截面积相同，则长度应为80cm，横截面积为1.02mm2； （4）小强打算选用琴弦F和I同时验证猜想一和猜想三，这种做法是错误的，因为由表中实验数据可知，没有控制单一变量，不能确定是材料还是横截面积影响。 故答案为：（1）A；B；C；（2）A；D；F；（3）80；1.02；（4）错误；没有控制单一变量，不能确定是材料还是横截面积影响。 二十．响度（共2小题） 38．（2025·双滦区期末）诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”从物理角度是指声音（ ）。 A、频率高 B、音色好 C、速度快 D、响度大 【答案】D 【解答】解：题中的“高声语”是指大声说话，即响度大，不是音调高。 故选：D。 39．（2025·邢台期末）古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（ ）。 A、音调高 B、频率高 C、音量大 D、音色差 【答案】C 【解答】解：张飞大喊时，声带振动幅度大，声音的响度也大即音量大，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 二十一．响度与振幅、距离发声体的关系（共2小题） 40．（2025·定州市期末）关于如图所示的四个实验，下列说法中正确的是（ ）。 A、甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与振幅有关 B、乙：通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以“探究声音产生的条件” C、丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断声音只能在空气中传播 D、丁：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，可以“探究响度与频率的关系” 【答案】B 【解答】解：A、甲：用大小不同的力敲击鼓面，听到声音的响度不同，纸屑跳动的幅度不同，只能说明响度与振幅有关，故A错误； B、乙：正在发声的音叉在振动，乒乓球靠近音叉被弹起，音叉的振动转换为乒乓球的振动，说明声音是由物体的振动产生的，故B正确； C、丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断当玻璃罩中的空气被抽净时，便听不到铃声，说明真空不能传声；声音可以在固体、液体中传播，故C错误； D、丁：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，钢尺的振动频率不同，音调不同，可以“探究音调与频率的关系”，故D错误。 故选：B。 41．（2025·唐县期末）吉他是弦乐器，通过拨弦使之发声。下列说法错误的是（ ）。 A、吉他声是弦的振动产生的 B、吉他声通过空气传入人耳 C、拨动粗细不同的弦发出的声音音调不同 D、用不同的力拨动同一根弦发出的声音音调不同 【答案】D 【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，吉他声是弦的振动产生的，故A正确； B、声音的传播需要介质，吉他声通过空气传入人耳，故B正确； C、拨动粗细不同的弦发出的声音振动的频率不同，音调不同，故C正确； D、用不同的力拨动同一根弦发出的声音响度不同，故D错误。 故选：D。 二十二．探究影响响度的因素（共1小题） 42．（2025·满城区期末）在体育运动会开幕式鼓乐队经过主席台时，小明发现站在前面听的声音比后面响。鼓手越用力敲，鼓声越响。小华针对以上两个情景进行了思考，根据这一现象，小华提出下列四个问题，其中最有探究价值且易于探究的问题是（ ）。 A、为什么鼓手敲击鼓时会发出声音？ B、鼓发出声音的响度与哪些因素有关？ C、声音的音色与哪些因素有关？ D、声音的音调与哪些因素有关？ 【答案】B 【解答】解：小华发现坐在前排听的声音比后排响，这说明响度大小与距离发声体的远近有关；鼓手越用力敲，鼓声越响，这说明响度的大小与振幅有关；由此可知，其中最有探究价值且易于探究的问题是声音的响度与哪些因素有关系，故ACD错误，B正确。 故选：B。 二十三．增加响度的方法（共1小题） 43．（2025·雄县校级期末）“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的（ ）。 A、响度 B、音调 C、频率 D、音色 【答案】A 【解答】解：“请大家安静，现在准备考试！”，这是监考老师要求考生减小声音的响度，与音调、频率和音色无关。 故选：A。 二十四．根据音色辨别发声体（共2小题） 44．（2025·大城县期末）如图是中国古代的计程车：“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们确定车行驶了一里还是十里是根据鼓和镯发声有不同的（ ）。 A、响度 B、音调 C、音色 D、速度 【答案】C 【解答】解：人们确定车行驶了一里还是十里是根据鼓和镯发声有不同的音色。故ABD错误，C正确。 故选：C。 45．（2025·莲池区校级期末）某新款AI（人工智能）音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”，却无法调控相关设施，该功能主要依据声音的（ ）。 A、音调 B、速度 C、响度 D、音色 【答案】D 【解答】解：新款AI（人工智能）音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”时，却无法调控相关设施，该功能主要依据是每个人的音色不同。 故选：D。 二十五．音色的决定因素（共2小题） 46．（2025·竞秀区期末）如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，关于编钟下列说法正确的是（ ）。 A、悠扬的编钟声是由钟的振动产生的 B、大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同 C、敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大 D、编钟发声的音色与架子鼓发声的音色相同 【答案】A 【解答】解：A、悠扬的编钟声是由钟的振动产生的，故A正确； B、大小不同的钟振动幅度相同时，发声的响度相同，故B错误； C、敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度不变，因为声速与响度无关，故C错误； D、编钟发声的音色与架子鼓发声的音色不同，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，故D错误； 故选：A。 47．（2025·涉县期末）物体振动的 振幅 决定声音大小； 频率 决定音调的高低；音色与声源的 材料 和 结构 有关。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度，不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色不同。 故答案为：振幅；频率；材料；结构。 二十六．音调、响度、音色的比较（共2小题） 48．（2025·满城区期末）小枫杨特别喜欢物理，每次读四大名著，总想和物理关联起来，下列他的想法正确的是（ ）。 A、《西游记》中孙悟空为国王“悬丝诊脉”的故事中，“悬丝诊脉”说明固体能够传声 B、《三国演义》中描写打仗时，士兵用力擂鼓，声音传的很远，是因为声音的音调高 C、《红楼梦》中林黛玉进贾府时，大家仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤，利用了声音的音调不同 D、《水浒传》中铁笛仙马麟，吹笛子时发出的声音，靠的是笛子的振动 【答案】A 【解答】解：A、“悬丝诊脉”是通过丝线来传递声音，说明固体可以传声，故A正确。 B、士兵用力擂鼓，声音传的很远，是因为声音的响度大，故B错误。 C、大家仅靠听她的笑就判断出来人是王熙风，利用了声音的音色不同，故C错误。 D、吹笛子时发出的声音，靠的是笛子内空气柱振动发声，故D错误。 故选：A。 49．（2025·顺平县期末）在学校艺术节合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法错误的是（ ）。 A、同学们的歌声是由声带振动产生的 B、现场观众听到的歌声是通过空气传播的 C、“放声高歌”中的“高”是指声音的响度大 D、观众能辨别不同的乐器的声音，是因为它们的音调不同 【答案】D 【解答】解：A、同学们的歌声是由他们的声带振动产生的，故A正确； B、现场观众与演唱的同学们之间有空气，因此，观众听到的歌声是通过空气传播的，故B正确； C、“放声高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C正确； D、观众能辨别不同的乐器的声音，是因为它们的音色不同，故D错误。 故选：D。 二十七．声音的波形图（共2小题） 50．（2025·永年区期末）把不同的声音输入到示波器，显示出的波形图如图所示，下列说法正确的是（ ）。 A、乙的音调比甲高 B、乙与丙的音调相同 C、甲与乙的响度相同 D、丙与丁的音色不同 【答案】D 【解答】解：A、由图得，甲、乙的振动快慢相同，则甲、乙的音调相同，故A错误； B、从图中可以看出，相同时间内，丙的振动频率较快，因此丙的音调比乙高，故B错误； C、从图中可以看出，甲和乙的声音的振幅不同，乙的振动幅度较大，因此乙的响度大，故C错误； D、从图中可以看出，丙和丁声波的形状不相同，因此它们的音色不相同，故D正确。 故选：D。 51．（2025·迁安市期末）如图分别为相同时间内男低音歌唱家与女高音歌唱家声音的波形图，图 甲 为男低音歌唱家声音的波形图，图 乙 对应声音的响度较大。（均选填“甲”或“乙”） 【答案】甲；乙。 【解答】解：分析两图可知，甲图的波比较稀疏，所以振动较慢，故频率较小，音调较低，故为男低音歌唱家的声音波形图；乙图的振幅较大，故乙对应声音的响度较大。 故答案为：甲；乙。 二十八．声与信息（共2小题） 52．（2025·安新县期末）关于声的下列说法中正确的是（ ）。 A、中医利用听诊器捕获人体信息，来诊断疾病，是利用声传递能量 B、通过监测次声波可以进行风暴预警 C、制作的隔音房间模型是通过隔音材料来改变声音的音调 D、吹奏笛子时按不同的孔，可以改变声音的响度 【答案】B 【解答】解：A、中医利用听诊器捕获人体信息，来诊断疾病，是利用声传递信息，故A错误； B、风暴发生时会产生次声波，所以通过监测次声波可以进行风暴预警，故B正确； C、制作的隔音房间模型是通过隔音材料来改变声音的响度，故C错误； D、吹奏笛子时按不同的孔，可以改变声音的音调，故D错误。 故选：B。 53．（2025·霸州市期末）下列事例中，利用超声波传递信息的是（ ）。 A、用超声波电动牙刷刷牙 B、用超声波清洗眼镜片 C、用超声波探测鱼群的位置 D、用超声波去除结石 【答案】C 【解答】解：A、用超声波电动牙刷刷牙，说明声音可以传递能量，故A错误； B、用超声波清洗眼镜片，说明声音可以传递能量，故B错误； C、声呐探测鱼群的位置是利用了超声波方向性好的特点，是利用声音可以传递信息，故C正确； D、排除人体内的结石是利用了超声波能量大的特点，故D错误。 故选：C。 二十九．声与能量（共2小题） 54．（2025·吴桥县期末）下列事例是利用声传递能量的是（ ）。 A、人们可以利用声呐探测海底深度 B、医生常用超声波去除人体内的结石 C、渔民捕鱼时利用声呐获得水中鱼群的信息 D、大象可以用次声波进行交流 【答案】B 【解答】解：A、人们可以利用声呐探测海底深度，说明声音可以传递信息；故A不符合题意； B、医生利用超声波除去人体内的结石，说明声音可以传递能量，故B符合题意； C、渔民捕鱼时利用声呐获得水中鱼群的信息，说明声音可以传递信息；故C不符合题意； D、大象可以用次声波进行交流，说明声音可以传递信息；故D不符合题意。 故选：B。 55．（2025·肥乡区期末）下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是（ ）。 A、超声测距 B、超声波加湿器 C、彩超检查胎儿的发育情况 D、超声波探伤仪检查铁轨 【答案】B 【解答】解：A、超声测距，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B、超声波加湿器把自来水打碎成雾状，属于利用声音传递能量，故B符合题意； C、彩超检查胎儿的发育情况，属于利用声音传递信息，故C不符合题意； D、超声波探伤仪检查铁轨，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。 故选：B。 三十．噪声的界定（共1小题） 56．（2025·沧县期末）《“更上一层楼”2024黄河民歌春晚》以“黄河”为纽带，以“民歌”为载体，以“春节”为节点，以年终岁尾中国人必备的一道文化大餐“春晚”为情感依托，用板胡、唢呐、贝斯、吉他、架子鼓等乐器共同奏响民歌《信天游》。下列关于唢呐的说法正确的是（ ）。 A、唢呐声通过空气传入现场听众的耳朵 B、用不同的力度吹奏，主要改变了声音的音调 C、吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度 D、唢呐发出的声音悦耳动听，所以不会成为噪声 【答案】A 【解答】解：A、声音的传播需要介质，唢呐声通过空气传入现场听众的耳朵，故A正确； B、用不同的力度吹奏，空气柱振动的振幅不同，从而发出声音的响度不同，故B错误； C、吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变空气柱的长度，进而改变空气柱振动的频率，即声音的音调，故C错误； D、唢呐发出的声音悦耳动听，但如果影响人们正常学习、休息和工作也是属于噪声，故D错误。 故选：A。 三十一．减弱噪声的途径（共1小题） 57．（2025·竞秀区期末）关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）。 A、图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声 B、图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量 C、图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声 D、图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫 【答案】D 【解答】解：A、声音的传播需要介质，即声音可以在固态、液体、气体中传播；把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确； B、声音能传播能量，利用超声波清洗机消洗眼镜说明超声波能传递能量，故B正确； C、减弱噪声有三种途径，分别为在声源处减弱、在传播过程中减弱以及在人耳朵处减弱；摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确； D、蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，故D错误。 故选：D。 三十二．人耳处减弱噪声（共1小题） 58．（2025·南宫市期末）下列关于生活现象的说法，正确的是（ ）。 A、图甲：噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生 B、图乙：禁止鸣笛是在声源处减弱噪声 C、图丙：隔音墙是为了在人耳处减弱噪声 D、图丁：航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播途中减弱噪声 【答案】B 【解答】解：A、噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能防止噪声的产生，故A错误； B、禁止鸣笛是为了防止噪声的产生，在声源处减弱噪声，故B正确； C、隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，故C错误； D、航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选：B。 三十三．声音的综合利用（共2小题） 59．（2025·襄都区校级期末）下列关于声的利用，与其他不同类的是（ ）。 A、利用听诊器诊断病情 B、利用声呐测海水深度 C、利用超声波进行体内碎石 D、听到铃声同学们进教室上课 【答案】C 【解答】解：（1）听诊器诊断病情、声呐测海水深度、同学们听到铃声进教室上课，这些说明声音能够传递信息； （2）利用超声波进行体内碎石，属于声音能传递能量，故C符合题意。 故选：C。 60．（2025·定州市期末）关于声音的下列说法中，正确的是（ ）。 A、发声的物体不一定在振动 B、声音可以在真空中传播 C、利用回声可以测海底的深度 D、声音在空气中比在水中传播的快 【答案】C 【解答】解：A、一切发声的物体都在振动，故A错； B、声音的传播需要介质，在真空中不能传播，故B错； C、若用超声测位仪向海底垂直发射声波，经海底反射回来，记录收到回波的时间，再知道声音在海水中的传播速度，利用速度公式可以求海底的深度，故C正确。 D、声音在空气中比在水中传播的慢，故D错。 故选：C。 学科网（北京）股份有限公司 $