3.2原子结构课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件围绕“原子结构”主题，系统讲解原子核外电子分层排布、离子的形成、原子结构示意图的含义及最外层电子数与元素性质的关系，通过“原子弹爆炸能量来源”情境导入，结合预习检测铺垫的核外电子分层运动、离子概念等基础，以钠与氯反应的微观过程为实例，构建从宏观现象到微观本质的学习支架。 其亮点在于紧扣“结构决定性质”的化学观念，通过表格归纳原子分类与化学性质的关系、具体原子结构示意图（如钠、氯）及离子形成的微观过程分析，培养科学思维中的证据推理与模型建构能力，采用分组讨论、知识竞赛等教学方法促进科学探究。学生能建立宏微结合的认知，教师可借助结构化资源提升教学效率。

3.2 原子结构 学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。注意物质状态符号。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。 学习目标 知道原子核外电子是分层排布的 了解离子的形成 初步认识离子是构成物质的一种粒子 了解原子结构示意图的 含义及原子最外层电子 数与元素性质的关系 预习检测 (3)离子符号的意义： 3Ca2+ 表示 _______ 。 表示 ________ 。 (2)带电荷的 或 叫作离子，带正电荷的原子叫 ，带负电荷的原子叫 。 1个钙离子带2个单位的正电荷 3个钙离子 (1)在含多个电子的原子里，离核近的电子能量 ，离核远的电子能量 ，因此，核外电子的运动是按________在分层运动。 较低 能量高低 较高 原子 原子团 阳离子 阴离子 学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。注意物质状态符号。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。 1964年10月16日我国成功爆炸第一颗原子弹。原子弹爆炸的威力非常惊人。 新课导入 为什么原子弹爆炸会产生如此巨大的能量呢？我们这节课一起来学习原子结构的奥秘。 学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。注意物质状态符号。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。 知识点1 原子的构成 原子是化学变化中的最小粒子 . 原子 乒乓球 地球 原子的体积很小 课堂探究 +16 2 8 6 弧线表示_______ 2+8+6=16（核电荷数=核外电子数） 圆圈表示________ 圈内数字表示________ “+”表示______________ 弧线上数字表示__________ 第一层 第二层 第三层（最外层） 电子层 各层电子数 最外层电子数 原子核 质子数 原子核带正电 硫原子结构示意图 原子结构示意图 学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。注意物质状态符号。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。 用圆圈表示原子核 在圆圈内用正数表示质子数 用弧线表示电子层 在弧线上的数字表示该电子层上的电子数 钠（Na） 原子结构示意图： 部分原子的原子结构示意图 学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。注意物质状态符号。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。 原子的最外层电子数与其化学性质的关系 原子的分类 最外层电子数 得失电子趋势 化学性质 稀有气体 原子   相对稳定结构，不易得失电子 稳定 金属原子   在化学反应中，易________电子 不稳定 非金属原子   在化学反应中，易________电子 不稳定 【小结归纳】 (1)原子在化学反应中得失电子的原因是原子趋于达到 的结构。 (2)原子的化学性质取决于________________________。 8个(氦为2个) 一般少于4个 一般多于4个 失去 得到 相对稳定 原子的最外层电子数 +11 2 8 1 +17 7 8 2 钠 Na 氯 Cl e- +11 2 8 钠离子 Na+ +17 8 8 2 氯离子 Cl- Na+ Cl- 钠原子的最外层有1个电子，氯原子的最外层有7个电子，当钠与氯气反应时，钠原子最外层的 1 个电子转移到氯原子的最外层上，这样两者都形成相对稳定的结构 钠原子因失去 1 个电子而带上 1 个单位的正电荷 氯原子因得到 1 个电子而带上 1 个单位的负电荷 带相反电荷的Na+ 与Cl- 相互作用就形成了NaCl（氯化钠） 钠原子容易失去最外层一个电子，氯原子容易得到一个电子。那么，如果一个钠原子和一个氯原子相遇，会发生什么呢？ 学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。注意物质状态符号。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。 离子 （1）阳离子：带正电的原子（或原子团），如Na＋等。 （2）阴离子：带负电的原子（或原子团），如CI-等。 1．离子的概念 在化学反应中，金属原子失去最外层电子，非金属原子得到电子，从而使参加反应的原子带上电荷。带电的原子（或原子团）叫做离子。 离子也是构成物质的一种基本粒子。 2．离子的分类 原子 原子核 与原子相比，原子核的体积更小 因此，原子核外有很大的空间，电子就在这个空间里不停运动着 学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。注意物质状态符号。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。 Ⅱ 原子核外电子的排布 核外电子分层排布示意图 不是真实存在的，只是为了研究方便假设的 电子层：1 2 3 4 5 6 7 离 核： 近 能 量： 低 远 高 核外电子的运动区域由内到外依次为第一至七层 离核最远的也叫最外层 原子结构示意图 原子核 最外电子层 Na +11 2 8 1 质子数(核电荷数) 电子层 电子层上的电子数 学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。注意物质状态符号。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。 点燃 钠+氯气 氯化钠 Na Cl2 NaCl 二、原子核外电子的排布 得失电子 原子 离子 带电的原子或原子团 Cl2 二、原子核外电子的排布 学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。注意物质状态符号。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。 原子 失去电子 得到电子 阳离子（+） eg.钠离子（Na+） 阴离子（—） eg.氯离子（Cl—） + 相互作用 氯化钠 （NaCl） 离子也是构成物质的一种微观粒子 由阴阳离子结合的物质： 大多数金属与非金属结合的物质 二、原子核外电子的排布 原子最外层电子一般都少于4个，在化学反应中易失去电子 钠Na 镁Mg 铝Al +11 2 8 1 2 +13 3 8 2 +12 8 2 金属原子的结构示意图 学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。培养科学探究精神。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。注意物质状态符号。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。注意废物处理方法。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。 原子最外层电子一般都多于4个，在化学反应中易得到电子 氮N 硫S 氯Cl +7 2 2 +16 8 6 5 2 +17 7 8 氧O +8 2 6 非金属原子的结构示意图 原子种类 最外层电子数 化学性质 稀有气体原子 金属原子 非金属原子 结构 决定 =8(He为2) 相对稳定，不易得失电子 一般<4 不稳定，易失去电子 一般>4 不稳定，易得到电子 性质 归纳 金属、非金属的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关 Lavf55.36.103 $