第6单元 可能性 练习十（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（苏教版）

该小学数学课件聚焦“可能性”核心知识点，涵盖事件的确定性（一定、不可能）与不确定性（可能）及可能性大小比较。通过摸球、转盘、扑克牌等生活情境导入，结合具体操作（如从口袋摸球判断结果）搭建学习支架，衔接前期统计知识，为后续概率学习奠定基础。 其亮点在于注重动手实践与数据分析，通过抛正方体记录次数、摸正方体估计次数等活动，引导学生用数学眼光观察现象（如转盘区域大小影响可能性），用数学思维推理大小关系（如扑克牌中6出现次数多则可能性大），用数学语言表达结果（涂方格、表格统计）。教学方法直观生动，助力学生提升探究能力，教师可直接使用丰富活动素材优化教学效果。

练习十 义务教育苏教版四年级上册 六 可能性 1.从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？ 你是怎么想的？ 可能是黄球 不可能是黄球 一定是黄球 2.想一想，每次口袋里可以放什么球？ （1）任意摸出1个，不可能是绿球。 答：口袋里不放绿球。 （2）任意摸出1个，可能是绿球。 答：口袋里放绿球和其他颜色的球各几个。 （3）任意摸出1个，一定是绿球。 答：口袋里全放绿球。 3.转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大，停在哪个区域可能性最小？ 答：指针可能会停在黄色区域、蓝色区域或绿色区域。 停在黄色区域可能性最大，停在绿色区域可能性最小。 4.从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性大？ 答：可能摸到6、8或10；摸到6的可能性大。 摸到8和10的可能性相等吗？ 摸到8和10的可能性相等。 5． （1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？ ③ （2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？ ① （3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？ ② 6.在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意摸出1支，要符合下面的要求应该怎样放？ （1）摸出红铅笔的可能性大。 答：放5支红铅笔和1支蓝铅笔或4支红铅笔和2支蓝铅笔。 （2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。 答：放3支红铅笔和3支蓝铅笔。 7．把下面的数字卡片打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出1张。 （1）摸出的结果可能有多少种？ 答：摸出的结果可能有9种。 （2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？ 答：摸出单数的可能性大。 8.做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。 （1）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大？哪个数朝上的可能性最小？ 答：3朝上的可能性最大，1朝上的可能性最小。 （2）把这个正方体抛20次，用涂方格的方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。 和同学说说你对统计结果的看法。 9.从右边口袋里任意摸出1个正方体，摸后放回，一共摸30次。先估计摸出每种颜色正方体的次数，再把每次摸出的结果记录在下表里。 你估计得怎么样？与同学交流。 思考题 小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？ 答：小明和小刚同时各抛一枚硬币,落地情况可能有： 正面、正面； 正面、反面； 反面、正面； 反面、反面。 在这4种情况中，朝上的面相同的有两种，朝上的面不同的也有两种，这说明小明和小刚赢的可能性相等，所以游戏规则是公平的。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $