间隔排列（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学上册同步备课（苏教版2024）

该小学数学课件聚焦“间隔排列”核心规律，通过“记忆大挑战”导入，引导学生从观察小兔与蘑菇、木桩与篱笆等具体排列现象入手，逐步抽象出符号（□○□○）和字母（ABAB）表示方法，再结合数量比较与圈画活动，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以数学眼光观察现实排列，通过圈一圈、画图探索等活动培养数学思维中的推理意识，用符号和字母表达体现数学语言的符号意识。“记忆大挑战”激发兴趣，生活实例与围成一圈的拓展让规律更鲜活，助力学生主动探究规律，教师使用时环节清晰，可操作性强，提升教学效率。

义务教育苏教版三年级上册 间隔排列 记忆大挑战 你记住了哪一组？ 有规律 小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩与篱笆、夹子与手帕呢？ 观察比较 小兔与蘑菇一个隔一个排列。 木桩与篱笆一个隔一个排列。 夹子与手帕一个隔一个排列。 你能表示出图中物体排列的共同特点吗？ 小兔与蘑菇一个隔一个排列。 木桩与篱笆一个隔一个排列。 夹子与手帕一个隔一个排列。 共同特点 □ ○ □ ○ □ ○…… A B A B A B…… 可以用符号表示： 也可以用字母表示： 间隔排列 比较每排两种物体的数量，和同学交流你的发现。 8 7 13 12 10 9 8 7 13 12 10 9 每排两种物体的数量都相差1。 为什么每排两种物体的数量都相差1呢？ 活动要求： 把一只小兔和一个蘑菇、一根木桩和一块篱笆、一个夹子和一块手帕分别看成一组，依次圈一圈。 说一说最后余下的是什么。 余下1只小兔 余下1根木桩 余下1个夹子 一个隔一个画□和○，□有4个，○可能有几个？ 活动要求： 动手画一画。 组内相互交流画法。 说一说你有什么发现。 画图探索 □ ○ □ ○ □ ○ □ 有3个○ 有5个○ 有4个○ ○ □ ○ □ ○ □ ○ □ ○ □ ○ □ ○ □ ○ □ ○ 你发现了什么？ ○比□少1个 ○比□多1个 ○与□数量相等 □ □ ○ ○ □ ○ 一个隔一个画□和○，□有20个。 如果一端是□，另一端是○呢？ 20－1＝19 两端都是□，○要画19个。 要使两端都是○，○要画多少个？ 要使两端都是□，○要画多少个？ 20＋1＝21 两端都是○，○要画21个。 如果一端是□，另一端是○，○要画20个。 你能举例说说生活中像这样间隔排列的现象吗？ 男生和女生一个隔一个手拉手围成一圈做游戏。你知道男生和女生的人数有什么关系吗？ 拓展思考 男生和女生的人数相等。 通过上面的活动，你发现了什么规律？是怎样发现的？ 回顾反思 通过这节课的学习，你有什么收获? 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $