期末复习 第3课时 图形的认识（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（苏教版2024）

该小学数学课件聚焦长方体、正方体、圆柱、球的特征及应用，通过回顾图形名称与特征导入，结合分类、搭积木等活动，构建从特征识别到实际操作的学习支架，帮助学生梳理图形认知脉络。 其亮点在于以动手实践发展数学眼光，如用相同积木搭高、移动“山”字形积木拼长方体等活动，培养空间观念与几何直观。搭配评价反思表，教师可系统推进复习，学生通过操作与自评提升应用意识，助力巩固图形认知与动手能力。

第3课时 图形的认识 期末复习 义务教育苏教版一年级上册 回顾与整理 说出下面图形的名称及特征。 长方体 正方体 圆柱 球 都是方方正正的，有6个平平的面，所有的面一样大。 都是长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。 都有一个弯弯的面，上下一样粗。两端是圆圆的、平平的且一样大的面。 都是圆滚滚的，没有平平的面。 把这些图形分成两类，可以怎祥分？ 分别用两个相同的正方体、长方体或圆柱形积木搭一搭，说说是怎样搭的，搭成了什么。 …… 用若干个不同形状和大小的积木搭一搭， 说说是怎样搭的，搭成了什么。 练习与应用 1.连一连。 2.数一数，填一填。 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 3 4 5 2 3.（1）找2块相同的长方体积木，比比谁搭得高。 （2）用6块相同的正方体积木搭一搭，说说是怎 样搭的，搭成了什么。 …… …… 探索与实践 1.天天用 拼成“山”字形物体。 （1）一共用了多少个 ？ （2）他移动2个后拼成右边的物 体，他是怎样移的？ （3）至少再移动几个能拼成一个长方体？怎样移？ 一共用了9个。 至少再移动2个能拼成一个长方体。 ？ 2.接下来该怎样拼？先拼一拼，再在括号里填数。 ＋2 ＋2 ＋2 2 4 6 （ ） 8 （ ） ？ 1 3 6 1 1＋2＝3 1＋2＋3＝6 1＋2＋3＋4＝10 10 评价与反思 能辩认长方体、正方体、圆柱和球。 会用长方体、正方体、圆柱和球拼拼搭搭。 能仔细看，认真做。 今天所复习的内容你掌握得怎么样？自我评价一下吧。 你的同学掌握得怎么样呢？ 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $