第二单元《银屏乐声》 《辛德勒的名单》教学设计 2025-2026学年人音版（简谱）（2024）初中音乐八年级上册

该初中音乐教学设计聚焦影视音乐欣赏，以《辛德勒的名单》与《眺望你的路》为载体，通过无背景音乐与有背景音乐的视频对比导入，引导学生感知音乐要素在电影中的作用，衔接两部作品的分段赏析与情感对比，构建知识脉络。 亮点在于融合审美感知与文化理解，通过视频对比激发兴趣，引导学生哼唱主题旋律、创编乐器伴奏，结合二战与法国社会背景体会战争反思与爱之救赎，提升艺术表现与文化认同，为教师提供丰富互动设计，助力高效开展影视音乐教学。

欣赏《辛德勒的名单+眺望你的路》教学设计 红安县第二中学教联体八里校区 陈小汉 【教学内容】 人音版八年级上册第二单元《银屏乐声》第四课时《辛德勒的名单+眺望你的路》 【教材分析】 《辛德勒的名单+眺望你的路》是2024年人音版（简谱）八年级上册第二单元《银屏乐声》第四课时的欣赏课。《辛德勒的名单》是约翰·威廉姆斯为电影《辛德勒的名单》创作的原声音乐。电影由史蒂文·斯皮尔伯格执导，1993年上映，讲述了德国企业家奥斯卡·辛德勒在二战期间，冒着生命危险，倾家荡产保护1200名犹太人免遭法西斯杀害的真实历史事件。约翰·威廉姆斯在创作时没有采用擅长的大型交响乐，而是以小提琴独奏作为基调，汲取犹太民族音乐旋律特点，使配乐充满人文关怀，与电影纪录片式的黑白摄影风格相契合。《眺望你的路》是法国电影《放牛班的春天》的主题歌，于2004年发行，由布鲁诺·库莱谱曲，史菁译词，圣马可教堂儿童唱诗班演唱。电影讲述了在第二次世界大战后的法国小镇，失意乐师马修在“池塘畔底”青少年辅育院担任管教工作。这里的孩子顽劣不堪，马修创作专门的歌曲，用纯净音乐感化冰冷的心，让孩子们用音乐重拾童年乐趣，重塑未来人生。该曲获得第77届奥斯卡最佳音乐提名奖，合唱团也因这部电影蜚声国际，引发法国合唱热潮。布鲁诺·库莱作为杰出电影配乐家，其音乐常带有冥思、宁静、超脱气质，弦乐编排细密精致，备受赞誉。这是一首4/4拍，d和声小调的童声合唱歌曲，采用二段体结构。 【学情分析】 八年级学生正处于身心快速发展阶段，在音乐学习方面呈现出鲜明的特点。他们对音乐的理解和感知能力有所提升，音乐知识也有累积，学习音乐不再局限于简单旋律，开始关注歌曲背后的情感、文化内涵。部分学生对音乐抱有浓厚的兴趣，会主动参与音乐活动，对流行音乐尤为热衷，但是对于民族音乐、古典音乐接触很少，存在一定偏见。在演唱与演奏技巧上，学生个体差异很大。部分学生节奏感强、嗓音条件好，而另一部分学生在音准、节奏把握上还存在困难。另外，八年级学生自尊心较强，在音乐展示中，害怕出错，害怕出丑，参与积极性不高，需要老师给与更多的鼓励与引导。 【教学目标】 1、 学生通过聆听、哼唱等活动，感受乐曲凄美、哀伤的情绪，体会其独特的旋律魅力，提升对音乐的感知能力。 2、 能够准确哼唱主题旋律，把握旋律中的音高、节奏变化，通过演唱表达出音乐蕴含的情感。 3、 尝试为音乐创编简单的乐器伴奏，培养创新思维与实践能力。 4、 了解作品背景材料，体会音乐中传达的对战争的发思、对人性的赞美，增强对多元文化的理解与尊重。同时了解电影创作背景及当时法国社会文化环境，体会音乐传递的爱与救赎主题，感受音乐对人性的影响，尊重不同文化背景下音乐作品的独特魅力。 【教学重难点】 重点：理解音乐在电影中如何通过旋律、节奏、配器等要素渲染气氛、推动情节、刻画人物心理。 难点：引导学生从音乐中深刻领悟作品传达的对战争与人性的思考，培养学生深度的音乐鉴赏能力。 【教学准备】 多媒体课件、影视资料、乐器 【教学过程】 1、 问题导入 1、 教师：同学们，在上课之前，老师先给大家播放一段视频（《辛德勒的名单》中犹太人被屠杀的视频，无背景音乐）。大家看到了什么画面？感受是怎样的？ 2、 大家刚看到的画面，展现了一群人在极端残酷环境下的悲惨遭遇，整个场景给人沉重压抑之感。那现在老师再播放一次，这次加上背景音乐。 3、 这一次大家是不是有了完全不同的感受？ 4、 音乐起到了什么样的作用？ 导入新课，书写板书《辛德勒的名单》 2、 师生互动，走进音乐 （1） 聆听音乐，感受情绪 1、 教师：首先我们了解一下歌曲的背景：《辛德勒的名单》是约翰·威廉姆斯为电影《辛德勒的名单》创作的原声音乐。电影由史蒂文·斯皮尔伯格执导，1993年上映，讲述了德国企业家奥斯卡·辛德勒在二战期间，冒着生命危险，倾家荡产保护1200名犹太人免遭法西斯杀害的真实历史事件。约翰·威廉姆斯在创作时没有采用擅长的大型交响乐，而是以小提琴独奏作为基调，汲取犹太民族音乐旋律特点，使配乐充满人文关怀，与电影纪录片式的黑白摄影风格相契合。聆听音乐，听听音乐带给你怎样的感受？ 2、 通过聆听歌曲，思考歌曲由几个部分组成？ 歌曲采用三段式结构，接下来我们分段欣赏 （2） 分析音乐，表现音乐 1、 聆听A段，听听这段音乐的旋律有什么特点？节奏有什么特点？营造了怎么的氛围？用什么乐器演奏的？ （了解A段旋律以及小提琴的音色特点，模拟演奏） 2、 接下来我们聆听B段，听听这段音乐的旋律、速度有什么特点？节奏有什么特点？情绪有什么变化？ （让学生学着跟音乐指挥） 3、 下面聆听C段，听听这段音乐你们熟悉吗？ 4、 整体欣赏 5、 播放《放牛班的春天》中的视频片段，无背景音乐。 然后又播放有背景音乐的同一个视频片段，提问：同样的画面，因为有了音乐，感觉是不是完全不一样了？ 6、 引入课题，板书《眺望你的路》 7、 聆听歌曲，感受歌曲的情绪、旋律、节奏有什么特点？ 8、 了解作品:《眺望你的路》是法国电影《放牛班的春天》的主题歌，于2004年发行，由布鲁诺·库莱谱曲，史菁译词，圣马可教堂儿童唱诗班演唱。电影讲述了在第二次世界大战后的法国小镇，失意乐师马修在“池塘畔底”青少年辅育院担任管教工作。这里的孩子顽劣不堪，马修创作专门的歌曲，用纯净音乐感化冰冷的心，让孩子们用音乐重拾童年乐趣，重塑未来人生。该曲获得第77届奥斯卡最佳音乐提名奖，合唱团也因这部电影蜚声国际，引发法国合唱热潮。布鲁诺·库莱作为杰出电影配乐家，其音乐常带有冥思、宁静、超脱气质，弦乐编排细密精致，备受赞誉。 通过聆听歌曲，思考歌曲由几部分组成？ 9、 听听这段音乐的情绪是怎样的？旋律有什么特点？ 分段欣赏，进行对比 10、 整体欣赏，学生们可以跟随音乐做声势动作来表现音乐。 3、 精彩演绎，自由发挥 学生可以用自己的方式方法来表现音乐 教师：这节课我们欣赏了两首影视作品音乐，你们说一说什么是影视音乐？ 4、 拓展思路，开阔视野 欣赏视频，说一说你有什么感受和想法？ 五、课堂总结 学科网（北京）股份有限公司 $