精品解析：江西省吉安市部分校2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题

江西省2025届八年级第一次阶段适应性评估 语 文 ▶上册第一、三单元◀ 注意事项：共五大题，25小题，满分120分，作答时间150分钟。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 这部纪录片中，交战双方在城关前对峙：一方据守要塞，占尽地理位置优势（ ）一方士气如虹，锐不可当……但从历史的角度看，交战双方的每一次进攻与防守、凯旋与（kuì）______败的背后都是泪水和血水，让我们更加懂得和平的珍贵。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）塞______ （2）（kuì）______ 2. 在括号内填入的标点符号是______。 阅读下面的文字，完成下面小题。 科技有着战略先导地位和根本支撑作用，因此我国能否实现中国式现代化的关键在科技现代化。把我国建设成为科技强国，是近代以来中华民族孜孜以求的梦想，是一代又一代中华儿女为之______并不懈奋斗的目标。现在，历史的接力棒已经交到了我们这一代人手中。让我们鼓足干劲、团结奋斗，奋力拿好历史的接力棒，朝着建成科技强国的伟大目标奋勇前进。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 因此我国中国式现代化能否实现的关键在科技现代化 B. 因此我国实现中国式现代化的关键在科技现代化 C. 因此我国能否实现中国式现代化的关键在于科技 D. 因此我国能否实现中国式现代化的症结在科技现代化 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 一丝不苟 C. 锐不可当 D. 精益求精 5. 阅读下面的文字，完成小题。 景德镇市举办徐家窑复烧点火仪式，旨在展示当地传统瓷窑作坊营造技艺、手工烧制瓷器技艺等制瓷传统技艺，______，推进申报世界文化遗产工作。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 还是为了让景德镇瓷业文化景观的遗产价值得到挖掘和保护 B. 以挖掘和保护景德镇瓷业文化景观的遗产价值为目的 C. 挖掘和保护景德镇瓷业文化景观的遗产价值 D. 让景德镇瓷业文化景观的遗产价值得到挖掘和保护 6. 班级举行“我最喜欢一本书”主题活动，下面是四位同学讲述的内容，其中背离原作内容的一项是（ ） A. 《西游记》一书以唐三藏师徒前往西天取经为主线，写了许多降妖除魔的故事。 B. 我们可以借助《朝花夕拾》了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 C. 《骆驼祥子》讲述了祥子由诚实上进的青年变成麻木、自暴自弃的行尸走肉的故事。 D. 《海底两万里》如实展现了当时最先进潜水艇强大功能，描绘了奇幻的海底世界。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 从军行 陈羽 海①畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 塞下曲 李益 伏波②惟愿裹尸还，定远③何须生入关。 莫遣只轮归海窟④，仍留一箭射天山⑤。 【注】①海：古代西域的沙漠、大湖泊都叫“海”。这里指天山脚下的湖泊。②伏波：古代对将军个人能力的一种封号。这里是指东汉的马援。马援屡立战功，被封为“伏波将军”。③定远：东汉的班超。班超投笔从戎，立功西域，被封为定远侯。他居西域三十一年，后因年老，上书皇帝请求调回，有“但愿生入玉门关”句。④海窟：西域瀚海（沙漠）之地。⑤一箭射天山：化用唐初薛仁贵西征突厥的故事。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《从军行》前两句以边地的严酷环境衬托了边地将士的坚韧不屈的精神风貌。 B. 《从军行》动静结合，通过“横笛闻声”与“红旗直上”展现了将士们的高昂士气。 C. 《塞下曲》中，从“何须”“莫遣”“仍留”可以看出诗人厌倦战争，满怀思乡之情。 D. 《塞下曲》一诗，格调豪放遒劲、立意高远，意气飞扬，具有催人上进的精神力量。 8. 两首诗中的边塞将士体现出的思想感情有何相似之处？请概括。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 夏月乘凉，移枕簟①就亭中卧月，涧流淙淙，丝竹并作。张公亮听此水声，吟林丹山诗：“流向西湖载歌舞，回头不似在山时。”言此水声带金石②，已先作歌舞矣，不入西湖安入乎！余尝谓住西湖之人，无人不带歌舞，无山不带歌舞，无水不带歌舞。……余在西湖，多在湖船作寓③，夜夜见湖上之月，而今又避嚣灵隐④，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，何福消受？余故谓西湖幽赏，无过东坡，亦未免遇夜入城。而深山清寂，皓月空明，枕石漱流⑤，卧醒花影，除林和靖、李岣嵝⑥之外，亦不见有多人矣。 （选自张岱《西湖梦寻·冷泉亭》） 【注】①簟：竹席。②金石：钟磬发出乐声。③作寓：寄居，借宿。④灵隐：灵隐寺。⑤枕石漱流：用青石作为枕头，用溪流来漱口，指隐居山林的生活。⑥林和靖、李岣嵝：分别为北宋著名隐逸诗人、明朝的隐士。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）安（ ） （2）尝（ ） （3）故（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）言此水声带金石，已先作歌舞矣 （2）余在西湖，多在湖船作寓。 11. 一切景语皆情语。阅读本文，联系《记承天寺夜游》，概述张岱与苏轼赏月时感情的相同点。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一轮夕阳，万种情思。“大漠孤烟直，____________”（《使至塞上》），王维笔下的夕阳之景如此壮阔；“树树皆秋色，____________”（《野望》），王绩笔下的夕阳之景却略显萧瑟。 （2）陶弘景《答谢中书书》中的“____________，____________”，描绘了雾气缭绕、猿啼鸟鸣的生机勃勃的山林之景，展现景物蕴含的生命力。 （3）春在人世间，亦在诗文中。阅读白居易《钱塘湖春行》中的“____________，____________”，我们既能看到莺燕争春的美好景象，也能感受到浓浓春意。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①2023年12月8日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山，这段历史不容篡改，也提醒我们前事不忘，后事之师。 ②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。1937年12月13日，侵华日军侵入南京，30万中国同胞惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30万，这不是冰冷的数字，而是一条又一条鲜活的生命，这意味着什么？意味着在那场持续6周的浩劫里平均每12秒就有一名中国同胞殒命，意味着无数家庭的破裂乃至消失，意味着幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻，吾辈自强。 ③对于这段历史，每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天，远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。南京大屠杀死难者国家公祭日设立以来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。 ④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递着中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是从近代苦难历史得出的深刻启示；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤醒每一个善良的人对和平的向往和坚守。苦难深重的历史告诉我们，和平是需要争取的，是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。” ⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见或难以预见的狂风暴雨，我们要以“咬定青山不放松”的执着坚定做好自己的事，以“虽千万人吾往矣”的不懈担当推进党和人民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 ⑥祀我国殇，山河无恙。逝者已矣，生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着人们对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。 （摘编自“人民网”2023年12月13日） 13. 下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章强调侵华日军在南京犯下的严重罪行的事实，警示国民勿忘国耻，铭记历史教训。 B. 我们对南京大屠杀这段历史的缅怀、纪念，就是在唤醒民族记忆，振奋奋斗精神。 C. 中华文明具有和平性，我们应铭记历史，不仅要延续仇恨，还要唤醒人们对和平的向往。 D. 文章倡导以实际行动圆梦中华，呼吁人们增强开拓进取的勇气，笃定前行，奋斗不止。 14. 小盈发现本文多处运用引用的手法，因此想再引用一些经典句子来支撑作者的观点。下列语句中，你认为最有可能被小盈引用的一项是（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 B. 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子 C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白 D. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐 15. 班级开展“铭记历史，珍爱和平”主题班会，主持人请大家结合本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》谈感悟。请写下你的阅读感悟。（不少于80字） （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①新华社北京6月24日电 全国科技大会、国家科学技术奖励大会和中国科学院第二十一次院士大会、中国工程院第十七次院士大会于24日上午在人民大会堂隆重召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会，为国家最高科学技术奖获得者等颁奖并发表重要讲话。 ②2023年度国家科学技术奖共评选出250个项目和12名科技专家。其中，国家最高科学技术奖2人；国家自然科学奖49项，国家技术发明奖62项，国家科学技术进步奖139项。 （摘编自《光明日报》2024年6月25日） 材料二： ①中国科学家博物馆为更好弘扬科学家精神，展出了与500余位科学家相关的14.7万件实物、34.5万件数字化资料、上百万分钟音视频……开馆以来，参观者云集。不少参观者表示大受震撼，有“小小参观者”就此立下科技报国之志。 ②科学家精神的传承，也许就从一份手稿前的驻足中开始；科学家精神的培育，也许就从一行文字的阅读中萌发；科学家精神的光芒，也许就从一段录音带来的沉思中散发。榜样的力量是无穷的，讲好中国科学家故事，必将激励更多人投身科学事业。 （摘编自《光明日报》2024年6月20日） 材料三： ①当前，新一轮科技革命和产业变革正在蓬勃发展，我国科技创新日益展现出强大优势，全社会研发投入从2012年的1.03万亿元增长到2023年的3.3万亿元，研发经费投入强度从1.91%增至2.64%，超过欧盟国家平均水平。同时，我们要建成科技强国，应当具有世界前列的科技实力和创新能力，其中一个必备要素是拥有强大的高水平科技人才培养和集聚能力，不断壮大国际顶尖科技人才队伍和强化国家战略科技力量。 ②科技创新靠人才。要想把我国建成世界科技强国，归根到底要靠人才。要把加快建设国家战略人才力量作为重中之重。 ③人才培养靠教育。我国非常重视科技教育，在科教协同育人的道路上不断探索前行。当前，我国拥有全球规模最大的理工科毕业生群体，有2.4亿多受过高等教育的人才，新增劳动力平均受教育年限达14年，为我国科技事业发展提供强有力的智力支撑和人才保障。 ④创新活力，源自良好的创新生态。科技体制机制改革，是营造创新生态的源头活水。近年来，一些地方纷纷出台人才发展新政策，在科技体制机制改革上取得显著成效。数据显示，我国研发人员全时当量由2012年的324.7万人年提高到2022年的635.4万人年，稳居世界首位，科技人才规模不断扩大，科技人才质量不断提升。 （摘编自《光明日报》2024年6月27日） 16. 下列对材料主要信息提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料均从科学家精神传承、科技人才培养两个方面介绍了我国科技发展现状。 B. 材料一中的“新华社北京6月24日电”是电头，也称“消息头”，交代了通讯社的名称、发电地点及时间。 C. “小小参观者”在参观中国科学家博物馆后立下科技报国之志，说明科学家精神得到了传承。 D. 近几年，我国在多方努力下，科技人才规模不断扩大，科技人才质量不断提升。 17. 科学技术是第一生产力。我国为进一步提升科学技术水平，从哪些方面做了工作？请结合上述材料简要概括。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文港一支笔 王芸 ①每逢农历一、四、七日，在距离江西省南昌市中心城区六十多公里的进贤县文港镇的一个集市，汇聚了来自各地的客商。这里售卖的是笔，更准确地说，是与毛笔有关的各种原材料。 ②这是个两层小楼。一楼的店铺不多，售卖成品毛笔。随意走进一家，女店主听说我们平时练字，多写行书，偶尔写小楷，便从众多“花朵”中“摘取一辫”：“这是鸡距笔，试试。”她的眼神饱含期待。 ③鸡距笔的笔毫不长，接近笔管处浑圆饱满，收缩至笔尖的弧线短而陡峭。笔毫入水浸透，在纸上运笔写来，笔锋游走间，字的筋骨浮现，一支笔的品性也随之显现。这支笔笔锋内蕴力道，蓄墨不散，圆转自如。 ④与女店主闲聊，【甲】三十年间，她与毛笔耳鬓厮磨、形影不离，相看两不厌，而今可以轻易地知晓毛毫的优劣，以及羊毛、兔毛、黄鼠狼毛等的不同配比，会带给一支笔何种特性。“柔弹的笔，相当好写！”至于何为“柔弹”及如何制出“柔弹”之笔，她可以细细说上半天。 ⑤沿楼梯上二楼，人影穿梭叠映。一侧是笔头区，一侧是笔杆区，再一块是画笔区，自然还有其他笔区。在这里，还处在“混沌”状态的笔，以局部的形态呈现：未加处理的动物毛毫，散开的片羊毛，成捆的把羊毛，一朵朵捆扎成束或串联成线的毛笔头，还未被截成笔杆、犹带有枝丫的竹茎，已做成笔管形状的竹、木及其他管材……来自文港各乡村的制笔师傅，走过一个个摊位、店铺，不时停下来用眼睛审视，用手指摩挲，在心里掂量，仔细挑选心仪的物品。 ⑥二楼的笔头区地盘最广，人气也最旺。一条条串起的笔头或如丛林，或如队列，排在水泥台摊位上，下垫木板或报纸。据说，这里开市在凌晨4点，头一批笔头售价最廉。天亮后，客商们陆续赶来，至中午散去。不同品质的笔头价格有别，但这里的市场价格稳定、透明。从这里回到自己的作坊，满载而归的制笔师傅们沉下心来，按照手工制笔的古法，一道一道工序往下走，直到一管管笔经由灵动的手指、聪慧的心思、丰富的经验，被赋予独一的形态与灵魂。 ⑦我则在笔杆区的一家店前停下来，那不大的铺板上密密地摆满了各种竹管，其中有着天然斑点、纹路的，尤令我心仪。我看中的笔管，管材名为红湘妃，只见笔管笔直均匀，褐色斑纹分布适当，不疏不密，色泽优美。 ⑧每到文港，话题就绕不开毛笔。每次来文港，一个又一个文港人无不自豪地告诉我，这里有规模很大的毛笔材料集散市场，连东北三省、内蒙古、山西的客商都到这里来买毛笔。毛笔、画笔、圆珠笔、化妆笔应有尽有。一个人口五万的小镇，缘何拥有知名的毛笔集市，有两千多家制笔作坊、四百多家毛笔生产企业？自然，这与文港镇拥有一千六百多年制笔历史不无关系。 ⑨清代，文港毛笔生产进入鼎盛时期，邹紫光阁笔和周虎臣笔闻名于世。位于文港仿古街的中国毛笔文化博物馆里，收藏着数支邹紫光阁笔和周虎臣笔。它们有着鲜明的文港毛笔特征：形貌质朴、刚柔并济。 ⑩中国独有的传统技艺，靠人创生、传承并创新发展。下午便慕名走进仿古街的周鹏程工作室。文港制笔师傅周鹏程是省级非物质文化遗产代表性传承人。记得第一次走进他的工作室，穿一件白色汗衫的他坐在一方小木桌前，戴着眼镜，专注地“护笔”——将盖毛卷覆住笔心，再剔除杂毛、浮毛，以确保毛毫的齐整纯粹。 ⑪工作室连通陈列宣，这里是毛笔们的天下，一支支笔都出自这个家族的巧手、妙思。周鹏程熟悉每一种笔的品性，会根据不同书法家的特点和运笔习惯，设计不同的毛毫对比。做笔已有六十年光阴的他，经由一枚小小的笔头，抵至他心中的大道。周鹏程一家与毛笔的渊源，到他这里已有八代，一代代人传承着这关于中国古老的技艺。而无数这样的制笔师傅，共同写就了文港的千年制笔史。 ⑫从无到有，一支笔需要一百二十多道工序。在文港，一支笔穿越了千年时光，依然生气勃勃，保持着古老的形态。【乙】它如同一支穿越时空的箭，连贯起文港千年的历史和丰沛的文脉。文港一支笔，______ （摘编自《人民日报》2024年3月30日） 18. 请跟着作者的脚步，赏“文港一支笔”，完成填空。 “我”逛文港集市一楼：①__________________；“我”与女店主聊笔→“我”逛文港集市二楼：各类笔材分区呈现，其中笔头区地盘广、人气旺；②__________________→“我”回顾文港笔往昔：毛笔市场规模、交易量大；文港制笔历史悠久且具有鲜明特征→③__________________：一代代传承非遗制笔技艺，千年文化在文港充满生机。 19. 做批注是一种很好的读书方法，请从【甲】【乙】两处画波浪线的句子中任选一处，从修辞手法或遣词造句的角度做一个批注。 我选【______】处句子，批注：___________________________________________________________________ 20. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 一楼的女店主与毛笔相伴三十载，她既是毛笔的销售者，也是毛笔文化的传播者。 B. 文章主要采用时间顺序，详细展现了文港毛笔市场的繁荣景象和毛笔的制作过程。 C. 文章以第一人称“我”的视角写人叙事，增强了故事的真实性和现场感，叙述亲切自然。 D. 文章标题简洁，既突出了核心事物“文港笔”，又富有韵味，能激发读者的阅读兴趣。 21. 同学们在阅读本文后，开展了“续文感怀”活动。请你联系上文，抒写感悟或启示，将最后一段横线处的内容补充完整。（不少于50字） 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 班级开展《红星照耀中国》人物形象探究活动，下面四位同学的探究结果中，有误的一项是（ ） A. 周恩来 头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，曾组织了上海工人总罢工。 B. 贺龙 作战勇猛，威望高，急躁而又谦虚，曾带领农民将大地主家的存粮都运走了。 C. 徐海东 “红色窑工”，大胆无畏、英勇善战、阶级意识强，因真诚待人而受到部下的拥戴。 D. 毛泽东 勇于反抗，曾组织并创办新民学会专门反抗湖南督军张敬尧的暴虐统治。 23. 美国作家索尔兹伯里曾说：“《红星照耀中国》改变了美国乃至世界报告文学的写作标准，树立了非虚构写作的光辉典范。”这强调了作品内容的真实性、准确性、客观性，突出了其“用事实说话”的特点。请结合《红星照耀中国》的内容或阅读体验，谈谈你对其“非虚构写作”的理解。 24. 班级准备以“放飞梦想，不断追求”为主题拍摄新学期的短视频。你推荐以《红星照耀中国》为素材。请从内容或思想的角度说说你推荐这部名著的原因。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 一些事，恰似丰厚珍藏，深藏在记忆的宝匣里；一些人，如同璀璨星辰，照亮我们前行的路。人生因这些事、这些人而丰富、精彩。 在你的记忆中，曾有过什么样的人或什么样的事让你刻骨铭心？请你以印象深刻的人或事为素材，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省2025届八年级第一次阶段适应性评估 语 文 ▶上册第一、三单元◀ 注意事项：共五大题，25小题，满分120分，作答时间150分钟。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 这部纪录片中，交战双方在城关前对峙：一方据守要塞，占尽地理位置优势（ ）一方士气如虹，锐不可当……但从历史的角度看，交战双方的每一次进攻与防守、凯旋与（kuì）______败的背后都是泪水和血水，让我们更加懂得和平的珍贵。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）塞______ （2）（kuì）______ 2. 在括号内填入的标点符号是______。 【答案】1. ①. sài ②. 溃 2. ；（或分号） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 要塞（yào sài）：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 溃退（kuì tuì）：（军队）被打垮而后退。 【2题详解】 本题考查标点符号的运用。 括号前后为两个并列的分句，分别描述“一方据守要塞”和“一方士气如虹”的对峙状态，二者结构相似、语义并列，且句子内部已使用逗号。根据标点符号用法，分号用于分隔存在并列关系的分句（尤其当分句内部有逗号时），因此此处应填分号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 科技有着战略先导地位和根本支撑作用，因此我国能否实现中国式现代化的关键在科技现代化。把我国建设成为科技强国，是近代以来中华民族孜孜以求的梦想，是一代又一代中华儿女为之______并不懈奋斗的目标。现在，历史的接力棒已经交到了我们这一代人手中。让我们鼓足干劲、团结奋斗，奋力拿好历史的接力棒，朝着建成科技强国的伟大目标奋勇前进。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 因此我国中国式现代化能否实现的关键在科技现代化 B. 因此我国实现中国式现代化的关键在科技现代化 C. 因此我国能否实现中国式现代化的关键在于科技 D. 因此我国能否实现中国式现代化的症结在科技现代化 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 一丝不苟 C. 锐不可当 D. 精益求精 【答案】3. B 4. A 【解析】 3题详解】 本题考查病句辨析。 原句“因此我国能否实现中国式现代化的关键在科技现代化”语病为“两面对一面”。“能否实现”包含“能”与“不能”两个方面，后半句“关键在科技现代化”仅对应“能实现”这一个方面，逻辑不匹配。因此，修改时可以删掉“能否”。 故选B。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.殚精竭虑：用尽心思、费尽精力。符合“一代又一代中华儿女为科技强国目标持续付出”的语境； B.一丝不苟：做事认真细致，不遗漏细节。与“为目标奋斗”的“付出精力”语境不符； C.锐不可当：形容气势旺盛、不可阻挡，多形容作战或前进的态势。与“为目标努力”的语境不符； D.精益求精：追求更好、更完美。与“为实现目标付出努力”的语境不符； 故选A。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 景德镇市举办徐家窑复烧点火仪式，旨在展示当地传统瓷窑作坊营造技艺、手工烧制瓷器技艺等制瓷传统技艺，______，推进申报世界文化遗产工作。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 还是为了让景德镇瓷业文化景观的遗产价值得到挖掘和保护 B. 以挖掘和保护景德镇瓷业文化景观的遗产价值为目的 C. 挖掘和保护景德镇瓷业文化景观的遗产价值 D. 让景德镇瓷业文化景观的遗产价值得到挖掘和保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 结合文段前半部分“旨在展示……制瓷传统技艺”和后半部分“推进申报世界文化遗产工作”可知，采用了“旨在+动宾短语”的结构，横线处的语句需与这一结构保持一致，形成并列的表意逻辑。 A.“还是”表示递进或选择，但前文没有对应的“不仅”等关联词；且该句式与前文“旨在”不匹配； B.“以……为目的”句式冗余，与前文“旨在”语义重复； C.“挖掘和保护……遗产价值”是动宾短语，与“展示……技艺”“推进……工作”结构完全一致，衔接自然； D.“让……得到挖掘和保护”与“展示……技艺”“推进……工作”的动宾结构不一致； 故选 C 6. 班级举行“我最喜欢的一本书”主题活动，下面是四位同学讲述的内容，其中背离原作内容的一项是（ ） A. 《西游记》一书以唐三藏师徒前往西天取经为主线，写了许多降妖除魔的故事。 B. 我们可以借助《朝花夕拾》了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 C. 《骆驼祥子》讲述了祥子由诚实上进的青年变成麻木、自暴自弃的行尸走肉的故事。 D. 《海底两万里》如实展现了当时最先进潜水艇的强大功能，描绘了奇幻的海底世界。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。 D.“如实展现了当时最先进潜水艇的强大功能”错误。《海底两万里》是儒勒·凡尔纳创作的科幻小说，“鹦鹉螺号”潜艇虽然是基于19世纪科技设想的产物，但其性能（如长期水下航行、超强动力、精密设备等）在当时远远超越现实，属于科学幻想，并非“如实展现”； 故选D。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 从军行 陈羽 海①畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 塞下曲 李益 伏波②惟愿裹尸还，定远③何须生入关。 莫遣只轮归海窟④，仍留一箭射天山⑤。 【注】①海：古代西域沙漠、大湖泊都叫“海”。这里指天山脚下的湖泊。②伏波：古代对将军个人能力的一种封号。这里是指东汉的马援。马援屡立战功，被封为“伏波将军”。③定远：东汉的班超。班超投笔从戎，立功西域，被封为定远侯。他居西域三十一年，后因年老，上书皇帝请求调回，有“但愿生入玉门关”句。④海窟：西域瀚海（沙漠）之地。⑤一箭射天山：化用唐初薛仁贵西征突厥的故事。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《从军行》前两句以边地的严酷环境衬托了边地将士的坚韧不屈的精神风貌。 B. 《从军行》动静结合，通过“横笛闻声”与“红旗直上”展现了将士们的高昂士气。 C. 《塞下曲》中，从“何须”“莫遣”“仍留”可以看出诗人厌倦战争，满怀思乡之情。 D. 《塞下曲》一诗，格调豪放遒劲、立意高远，意气飞扬，具有催人上进的精神力量。 8. 两首诗中的边塞将士体现出的思想感情有何相似之处？请概括。 【答案】7. C 8. 忠勇报国，建功立业 【解析】 【导语】《从军行》以边塞苦寒为底色，借红旗直上之动势，勾勒出将士无畏前行之英姿。《塞下曲》则连用伏波、定远典故，以“裹尸还”“射天山”的决绝，抒发了将士誓扫敌虏、以身许国的豪情。两诗一绘形，一写志，共同奏响盛唐边塞诗忠勇报国的激昂乐章。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.结合“伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关”与“莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山”可知，诗人连用伏波将军马援“马革裹尸”和薛仁贵“三箭定天山”的典故，以“惟愿”“何须”“莫遣”“仍留”等一系列斩钉截铁的词语，抒发了将士们誓死报国、扫清边患、永保和平的豪情壮志。由此可知，全诗充满了英雄主义的气概和积极进取的精神。“诗人厌倦战争，满怀思乡之情”与诗歌雄壮豪迈的整体格调及用典所表达的决心完全相反，表述有误； 故选C。 【8题详解】 本题考查对比阅读。 结合《从军行》中“红旗直上天山雪”的壮丽画面，在“海畔风吹冻泥裂”的极寒环境中，一支军队高举红旗向着雪山之巅奋勇前行，这面在冰雪映照下格外鲜艳的红旗，正是将士们忠勇报国的精神象征；再结合《塞下曲》中“伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关”的用典，诗人借马援“马革裹尸”的壮志与班超“生入玉门”的典故形成鲜明对比，又以“莫遣只轮归海窟”展现全歼敌人的决心，最后用薛仁贵“三箭定天山”的典故收束，层层递进地抒发了将士们誓死卫国的坚定信念。 由此可知，两首诗虽然艺术表现手法各异——《从军行》以景衬情，通过环境与行动的对比展现精神风貌；《塞下曲》则以典言志，通过历史人物的对比凸显当代将士的豪情——但都深刻体现了边塞将士忠勇报国的赤胆忠心与建功立业的强烈渴望，这正是两首诗在思想感情上的核心共鸣。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 夏月乘凉，移枕簟①就亭中卧月，涧流淙淙，丝竹并作。张公亮听此水声，吟林丹山诗：“流向西湖载歌舞，回头不似在山时。”言此水声带金石②，已先作歌舞矣，不入西湖安入乎！余尝谓住西湖之人，无人不带歌舞，无山不带歌舞，无水不带歌舞。……余在西湖，多在湖船作寓③，夜夜见湖上之月，而今又避嚣灵隐④，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，何福消受？余故谓西湖幽赏，无过东坡，亦未免遇夜入城。而深山清寂，皓月空明，枕石漱流⑤，卧醒花影，除林和靖、李岣嵝⑥之外，亦不见有多人矣。 （选自张岱《西湖梦寻·冷泉亭》） 【注】①簟：竹席。②金石：钟磬发出的乐声。③作寓：寄居，借宿。④灵隐：灵隐寺。⑤枕石漱流：用青石作为枕头，用溪流来漱口，指隐居山林的生活。⑥林和靖、李岣嵝：分别为北宋著名隐逸诗人、明朝的隐士。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）安（ ） （2）尝（ ） （3）故（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）言此水声带金石，已先作歌舞矣。 （2）余在西湖，多在湖船作寓。 11. 一切景语皆情语。阅读本文，联系《记承天寺夜游》，概述张岱与苏轼赏月时感情的相同点。 【答案】9. ①. 哪里 ②. 曾经 ③. 因此，所以 10. （1）（张公亮）说这涧水的声音带着如钟磬般清脆的声响，已经先像是在演奏歌舞了。 （2）我在西湖时，大多把湖上的船当作住处。 11. 相同点：二者均在赏月时流露对月夜美景的喜爱，及身处清幽环境中的闲逸心境，也暗含对世俗喧嚣的疏离与对宁静生活的珍视。 【解析】 【导语】文章以夏夜乘凉听涧水、赏明月为引，借张公亮诗句与自感“山水皆带歌舞”，赞西湖及灵隐月夜之美；又对比东坡夜游入城、林和靖等人幽居，抒发自身能夜夜对山间明月的庆幸，尽显对深山清寂月夜的珍视与闲逸心境。 【9题详解】 本题考查实词含义。 （1）句意：不流入西湖，又该流入哪里呢。安：哪里。 （2）句意：我曾说过，住在西湖的人。尝：曾经。 （3）句意：因此我认为，赏玩西湖的清幽之景。故：所以，因此。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译的能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句要按照现代汉语语序疏通，如遇到省略句要补充完整。重点词有： （1）金石：钟磬一类的乐器，这里形容水声如金石碰撞发出的声音。 （2）余：我；寓：住所。 【11题详解】 本题考查情感主旨把握。 本文中“夏月乘凉，移枕簟就亭中卧月”“夜夜对山间之月”，张岱主动移枕赏山间月、长期与月相伴，显露出对月夜的喜爱；《记承天寺夜游》中苏轼“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明”，因月色欣然起身、细致描摹月景，同样是对月之美的欣赏。本文中张岱“避嚣灵隐，夜坐冷泉亭”，避开喧嚣躲到灵隐赏夜月，流露闲逸；苏轼“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“但少闲人如吾两人者耳”，贬谪中寻友共赏月色，也是闲逸之举，并借“闲人”自嘲表达对能欣赏的美景的欣喜之情。二者均在赏月时远离世俗纷扰，暗含对宁静生活的珍视。 【点睛】参考译文 夏天的夜晚乘凉，我把枕席移到亭子里，躺着观赏月亮。山涧里的流水淙淙作响，像是弦乐器管乐器一同演奏。张公亮听着这流水声，吟诵起林丹山的诗句：“流向西湖载歌舞，回头不似在山时。”（他）说这涧水的声音带着如钟磬般清脆的声响，已经先像是在演奏歌舞了，不流入西湖，又该流入哪里呢！我曾说过，住在西湖的人，没有一个不沾染歌舞气息；西湖的山，没有一座不带着歌舞韵味；西湖的水，没有一处不蕴含歌舞意趣。……我在西湖时，大多把湖上的船当作住处，每天夜里都能看见湖上的月亮。如今又避开喧嚣，来到灵隐寺，夜里坐在冷泉亭中，又能每天对着山间的月亮。这样的福气，我怎能消受得起？因此我认为，赏玩西湖的清幽之景，没人能超过苏轼，但他也难免会在夜里回到城中。而深山里清静寂寥，明亮的月光空荡荡地照着，（能像这样）枕着石头、漱饮流水，在花影中睡醒，除了林和靖、李岣嵝之外，恐怕也见不到多少人了。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一轮夕阳，万种情思。“大漠孤烟直，____________”（《使至塞上》），王维笔下的夕阳之景如此壮阔；“树树皆秋色，____________”（《野望》），王绩笔下的夕阳之景却略显萧瑟。 （2）陶弘景《答谢中书书》中的“____________，____________”，描绘了雾气缭绕、猿啼鸟鸣的生机勃勃的山林之景，展现景物蕴含的生命力。 （3）春在人世间，亦在诗文中。阅读白居易《钱塘湖春行》中的“____________，____________”，我们既能看到莺燕争春的美好景象，也能感受到浓浓春意。 【答案】 ①. 长河落日圆 ②. 山山唯落晖 ③. 晓雾将歇 ④. 猿鸟乱鸣 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、歇、莺、燕”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①2023年12月8日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山，这段历史不容篡改，也提醒我们前事不忘，后事之师。 ②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。1937年12月13日，侵华日军侵入南京，30万中国同胞惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30万，这不是冰冷的数字，而是一条又一条鲜活的生命，这意味着什么？意味着在那场持续6周的浩劫里平均每12秒就有一名中国同胞殒命，意味着无数家庭的破裂乃至消失，意味着幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻，吾辈自强。 ③对于这段历史，每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天，远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。南京大屠杀死难者国家公祭日设立以来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。 ④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递着中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是从近代苦难历史得出的深刻启示；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤醒每一个善良的人对和平的向往和坚守。苦难深重的历史告诉我们，和平是需要争取的，是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。” ⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见或难以预见的狂风暴雨，我们要以“咬定青山不放松”的执着坚定做好自己的事，以“虽千万人吾往矣”的不懈担当推进党和人民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 ⑥祀我国殇，山河无恙。逝者已矣，生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着人们对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。 （摘编自“人民网”2023年12月13日） 13. 下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章强调侵华日军在南京犯下的严重罪行的事实，警示国民勿忘国耻，铭记历史教训。 B. 我们对南京大屠杀这段历史的缅怀、纪念，就是在唤醒民族记忆，振奋奋斗精神。 C. 中华文明具有和平性，我们应铭记历史，不仅要延续仇恨，还要唤醒人们对和平的向往。 D. 文章倡导以实际行动圆梦中华，呼吁人们增强开拓进取的勇气，笃定前行，奋斗不止。 14. 小盈发现本文多处运用引用的手法，因此想再引用一些经典句子来支撑作者的观点。下列语句中，你认为最有可能被小盈引用的一项是（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 B. 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子 C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白 D. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐 15. 班级开展“铭记历史，珍爱和平”主题班会，主持人请大家结合本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》谈感悟。请写下你的阅读感悟。（不少于80字） 【答案】13. C 14. A 15. 示例：读了本文和《国行公祭，为佑世界和平》，我深刻认识到铭记历史绝非为了延续仇恨，而是要从苦难中汲取“吾辈自强”的力量。南京城头的警钟长鸣，提醒我们和平来之不易；“永矢弗谖”的鼎文，昭示着中华民族对和平的珍视。作为新时代青年，我们既要了解民族曾经的伤痛，保持居安思危的意识，更要将这份铭记转化为实际行动，努力学习，增强本领，以“天下兴亡，匹夫有责”的担当，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量，这才是对历史最好的告慰，对和平最坚实的守护。 【解析】 【导语】本文以南京大屠杀新证发布为引，沉痛回溯民族苦难，阐明“勿忘国耻”是刻骨铭心历史箴言。进而笔锋一转，深刻指出铭记并非为延续仇恨，而是为汲取“吾辈自强”的力量，祈愿和平。文章最终落脚于现实担当，呼吁将历史悲愤转化为开拓进取的勇气，在中国式现代化的征程上笃定前行，以实干圆梦中华。全文情理交融，由历史悲怆升至现实奋进，展现了历史观、和平观与奋斗观的统一。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.结合第④段“铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤醒每一个善良的人对和平的向往和坚守”可知，原文明确否定了“延续仇恨”的目的，强调铭记历史的真正意义在于唤醒人们对和平的追求。选项中“我们应铭记历史，不仅要延续仇恨”的表述与原文观点完全相反，曲解了文章的核心立意； 故选C。 【14题详解】 本题考查论据补充。 结合第⑤段“汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”“中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城”和第⑥段“创造属于我们这一代人的辉煌”可知，文章强调集体力量和每个人的责任担当。 A.“天下兴亡，匹夫有责”意为：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。强调国家命运与每个人的责任紧密相连，与文中“万众一心”“我们这一代人”“实际行动”等体现责任担当和集体力量的呼吁高度契合； B.“逝者如斯夫，不舍昼夜”意为：时间像流水一样不停地流逝，一去不复返。表达时光流逝，与本文铭记历史、开创未来的主旨关联度不高； C.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意为：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？抒发个人思乡之情，与文章家国情怀、民族自强的宏大主题不符； D.“予独爱莲之出淤泥而不染”意为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。赞美个人高洁品格，与本文强调的历史责任、集体行动和国家复兴的主旨相去甚远； 故选A。 【15题详解】 本题考查主观表达。 结合第②段“勿忘国耻，吾辈自强”和第③段“汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”可知，铭记历史的核心是汲取奋进力量；结合第④段“铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤醒对和平的向往和坚守”可知，珍爱和平是重要维度；结合《国行公祭，为佑世界和平》中“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇”等内容可知，国家公祭的意义在于以史为鉴、守护和平；结合第⑥段“把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进”可知，最终要落实到青年一代的担当上。由此可知，阅读感悟应当包含四个层面：正确历史观（铭记但不延续仇恨）、珍视和平的价值观、国家公祭的现实意义，以及青年如何将历史责任感转化为实际行动。 示例：阅读这两篇作品后，我深刻理解了“国行公祭”的深刻内涵。它不仅是民族的悲悼仪式，更是和平的庄严宣誓。正如本文所言，“铭记历史不是要延续仇恨”，《国行公祭》也启示我们，祭奠逝者更是为了警示生者珍视和平。那段历史告诉我们，和平从来不是理所当然，而是需要实力捍卫。作为新时代青年，我们应当从“勿忘国耻”中汲取“吾辈自强”的力量，将课堂作为我们的战场，用知识武装自己，培养“居安思危”的意识。唯有当我们每个人都将对历史的铭记转化为奋发向上的实际行动，才能真正肩负起时代重任，让历史的悲剧永不重演，这才是对逝者最好的告慰，对和平最坚实的守护。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①新华社北京6月24日电 全国科技大会、国家科学技术奖励大会和中国科学院第二十一次院士大会、中国工程院第十七次院士大会于24日上午在人民大会堂隆重召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会，为国家最高科学技术奖获得者等颁奖并发表重要讲话。 ②2023年度国家科学技术奖共评选出250个项目和12名科技专家。其中，国家最高科学技术奖2人；国家自然科学奖49项，国家技术发明奖62项，国家科学技术进步奖139项。 （摘编自《光明日报》2024年6月25日） 材料二： ①中国科学家博物馆为更好弘扬科学家精神，展出了与500余位科学家相关的14.7万件实物、34.5万件数字化资料、上百万分钟音视频……开馆以来，参观者云集。不少参观者表示大受震撼，有“小小参观者”就此立下科技报国之志。 ②科学家精神的传承，也许就从一份手稿前的驻足中开始；科学家精神的培育，也许就从一行文字的阅读中萌发；科学家精神的光芒，也许就从一段录音带来的沉思中散发。榜样的力量是无穷的，讲好中国科学家故事，必将激励更多人投身科学事业。 （摘编自《光明日报》2024年6月20日） 材料三： ①当前，新一轮科技革命和产业变革正在蓬勃发展，我国科技创新日益展现出强大优势，全社会研发投入从2012年的1.03万亿元增长到2023年的3.3万亿元，研发经费投入强度从1.91%增至2.64%，超过欧盟国家平均水平。同时，我们要建成科技强国，应当具有世界前列的科技实力和创新能力，其中一个必备要素是拥有强大的高水平科技人才培养和集聚能力，不断壮大国际顶尖科技人才队伍和强化国家战略科技力量。 ②科技创新靠人才。要想把我国建成世界科技强国，归根到底要靠人才。要把加快建设国家战略人才力量作为重中之重。 ③人才培养靠教育。我国非常重视科技教育，在科教协同育人的道路上不断探索前行。当前，我国拥有全球规模最大的理工科毕业生群体，有2.4亿多受过高等教育的人才，新增劳动力平均受教育年限达14年，为我国科技事业发展提供强有力的智力支撑和人才保障。 ④创新活力，源自良好的创新生态。科技体制机制改革，是营造创新生态的源头活水。近年来，一些地方纷纷出台人才发展新政策，在科技体制机制改革上取得显著成效。数据显示，我国研发人员全时当量由2012年的324.7万人年提高到2022年的635.4万人年，稳居世界首位，科技人才规模不断扩大，科技人才质量不断提升。 （摘编自《光明日报》2024年6月27日） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料均从科学家精神传承、科技人才培养两个方面介绍了我国科技发展现状。 B. 材料一中的“新华社北京6月24日电”是电头，也称“消息头”，交代了通讯社的名称、发电地点及时间。 C. “小小参观者”在参观中国科学家博物馆后立下科技报国之志，说明科学家精神得到了传承。 D. 近几年，我国在多方努力下，科技人才规模不断扩大，科技人才质量不断提升。 17. 科学技术是第一生产力。我国为进一步提升科学技术水平，从哪些方面做了工作？请结合上述材料简要概括。 【答案】16. A 17. 加大研发投入；重视科技人才培养（或“加快建设国家战略人才力量”“重视科技教育，科教协同育人”）；弘扬科学家精神（或“建设中国科学家博物馆等展陈科学家相关资料”）；深化科技体制机制改革（或“营造良好创新生态”） 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦我国科技发展，选取三则不同角度的新闻摘编，结构清晰。材料一讲科技大会及奖项，材料二谈科学家精神传承，材料三分析科技人才培养与创新生态。内容上数据与实例结合，兼具客观性与感染力，能引导读者全面认识我国科技现状与努力方向。语言简洁规范，符合新闻文体特点，适合作为探究科技主题的阅读材料。 【16题详解】 本题考查材料提取、归纳、概括。 A.结合材料一第①段“新华社北京6月24日电 全国科技大会、国家科学技术奖励大会和中国科学院第二十一次院士大会、中国工程院第十七次院士大会于24日上午在人民大会堂隆重召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会，为国家最高科学技术奖获得者等颁奖并发表重要讲话”以及第②段“2023年度国家科学技术奖共评选出250个项目和12名科技专家。其中，国家最高科学技术奖2人；国家自然科学奖49项，国家技术发明奖62项，国家科学技术进步奖139项”可知，材料一主要是在报道全国科技大会等重要会议的召开情况，以及2023年度国家科学技术奖的评选结果，并没有涉及到科学家精神传承方面的内容，也没有着重阐述科技人才培养的具体举措等相关内容，它只是呈现了科技领域的一些重要事件和成果。材料二围绕中国科学家博物馆展开，重点强调了通过博物馆展陈相关物品来弘扬科学家精神，以及这种精神对参观者尤其是“小小参观者”的影响，体现了科学家精神的传承，但未涉及科技人才培养方面关于我国具体工作的详细介绍。材料三主要从我国建成科技强国需要科技人才，进而阐述科技创新靠人才，人才培养靠教育，以及营造良好创新生态来促进科技人才培养等方面进行论述，重点在科技人才培养和营造创新生态以提升科技水平，没有对科学家精神传承进行全面系统的介绍。选项“均从科学家精神传承、科技人才培养两个方面介绍了我国科技发展现状”有误。 故选A。 【17题详解】 本题考查内容提取概括。 结合材料二第①段“中国科学家博物馆为更好弘扬科学家精神，展陈了与500余位科学家相关的14.7万件实物、34.5万件数字化资料、上百万分钟音视频……开馆以来，参观者云集。不少参观者表示大受震撼，有‘小小参观者’就此立下科技报国之志”可知，我国通过建设中国科学家博物馆，展陈大量与科学家相关的各类物品和资料，以这种直观、丰富的方式向大众展示科学家的事迹和精神。 结合材料三第②段“科技创新靠人才。要想把我国建成世界科技强国，归根到底要靠人才。要把加快建设国家战略人才力量作为重中之重”，第③段“人才培养靠教育。我国非常重视科技教育，在科教协同育人的道路上不断探索前行。当前，我国拥有全球规模最大的理工科毕业生群体，有2.4亿多受过高等教育的人才，新增劳动力平均受教育年限达14年，为我国科技事业发展提供强有力的智力支撑和人才保障”可知，“科技创新靠人才”明确了人才对于科技创新的重要性，“把加快建设国家战略人才力量作为重中之重”体现了我国对科技人才培养的重视和战略布局。“人才培养靠教育”指出了教育在人才培养中的关键作用，我国重视科技教育，在科教协同育人方面不断探索，并且拥有庞大的理工科毕业生群体和大量受过高等教育的人才，这些都为科技事业发展提供了坚实的智力支撑和人才保障，说明我国从重视人才战略和加强教育培养等方面来推动科技人才培养，进而提升科学技术水平。 结合材料三第④段“创新活力，源自良好的创新生态。科技体制机制改革，是营造创新生态的源头活水。近年来，一些地方纷纷出台人才发展新政策，在科技体制机制改革上取得显著成效。数据显示，我国研发人员全时当量由2012年的324.7万人年提高到2022年的635.4万人年，稳居世界首位，科技人才规模不断扩大，科技人才质量不断提升”可知，一些地方出台人才发展新政策并在科技体制机制改革上取得成效，从结果“我国研发人员全时当量提高，科技人才规模扩大、质量提升”可以看出，通过营造良好的创新生态，我国吸引了更多的科技人才，提升了科技人才的质量，从而有利于进一步提升我国的科学技术水平。 据此可概括作答。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文港一支笔 王芸 ①每逢农历一、四、七日，在距离江西省南昌市中心城区六十多公里的进贤县文港镇的一个集市，汇聚了来自各地的客商。这里售卖的是笔，更准确地说，是与毛笔有关的各种原材料。 ②这是个两层小楼。一楼的店铺不多，售卖成品毛笔。随意走进一家，女店主听说我们平时练字，多写行书，偶尔写小楷，便从众多“花朵”中“摘取一辫”：“这是鸡距笔，试试。”她的眼神饱含期待。 ③鸡距笔的笔毫不长，接近笔管处浑圆饱满，收缩至笔尖的弧线短而陡峭。笔毫入水浸透，在纸上运笔写来，笔锋游走间，字的筋骨浮现，一支笔的品性也随之显现。这支笔笔锋内蕴力道，蓄墨不散，圆转自如。 ④与女店主闲聊，【甲】三十年间，她与毛笔耳鬓厮磨、形影不离，相看两不厌，而今可以轻易地知晓毛毫的优劣，以及羊毛、兔毛、黄鼠狼毛等的不同配比，会带给一支笔何种特性。“柔弹的笔，相当好写！”至于何为“柔弹”及如何制出“柔弹”之笔，她可以细细说上半天。 ⑤沿楼梯上二楼，人影穿梭叠映。一侧是笔头区，一侧是笔杆区，再一块是画笔区，自然还有其他笔区。在这里，还处在“混沌”状态的笔，以局部的形态呈现：未加处理的动物毛毫，散开的片羊毛，成捆的把羊毛，一朵朵捆扎成束或串联成线的毛笔头，还未被截成笔杆、犹带有枝丫的竹茎，已做成笔管形状的竹、木及其他管材……来自文港各乡村的制笔师傅，走过一个个摊位、店铺，不时停下来用眼睛审视，用手指摩挲，在心里掂量，仔细挑选心仪的物品。 ⑥二楼的笔头区地盘最广，人气也最旺。一条条串起的笔头或如丛林，或如队列，排在水泥台摊位上，下垫木板或报纸。据说，这里开市在凌晨4点，头一批笔头售价最廉。天亮后，客商们陆续赶来，至中午散去。不同品质的笔头价格有别，但这里的市场价格稳定、透明。从这里回到自己的作坊，满载而归的制笔师傅们沉下心来，按照手工制笔的古法，一道一道工序往下走，直到一管管笔经由灵动的手指、聪慧的心思、丰富的经验，被赋予独一的形态与灵魂。 ⑦我则在笔杆区的一家店前停下来，那不大的铺板上密密地摆满了各种竹管，其中有着天然斑点、纹路的，尤令我心仪。我看中的笔管，管材名为红湘妃，只见笔管笔直均匀，褐色斑纹分布适当，不疏不密，色泽优美。 ⑧每到文港，话题就绕不开毛笔。每次来文港，一个又一个文港人无不自豪地告诉我，这里有规模很大的毛笔材料集散市场，连东北三省、内蒙古、山西的客商都到这里来买毛笔。毛笔、画笔、圆珠笔、化妆笔应有尽有。一个人口五万的小镇，缘何拥有知名的毛笔集市，有两千多家制笔作坊、四百多家毛笔生产企业？自然，这与文港镇拥有一千六百多年制笔历史不无关系。 ⑨清代，文港毛笔生产进入鼎盛时期，邹紫光阁笔和周虎臣笔闻名于世。位于文港仿古街的中国毛笔文化博物馆里，收藏着数支邹紫光阁笔和周虎臣笔。它们有着鲜明的文港毛笔特征：形貌质朴、刚柔并济。 ⑩中国独有的传统技艺，靠人创生、传承并创新发展。下午便慕名走进仿古街的周鹏程工作室。文港制笔师傅周鹏程是省级非物质文化遗产代表性传承人。记得第一次走进他的工作室，穿一件白色汗衫的他坐在一方小木桌前，戴着眼镜，专注地“护笔”——将盖毛卷覆住笔心，再剔除杂毛、浮毛，以确保毛毫的齐整纯粹。 ⑪工作室连通陈列宣，这里是毛笔们的天下，一支支笔都出自这个家族的巧手、妙思。周鹏程熟悉每一种笔的品性，会根据不同书法家的特点和运笔习惯，设计不同的毛毫对比。做笔已有六十年光阴的他，经由一枚小小的笔头，抵至他心中的大道。周鹏程一家与毛笔的渊源，到他这里已有八代，一代代人传承着这关于中国古老的技艺。而无数这样的制笔师傅，共同写就了文港的千年制笔史。 ⑫从无到有，一支笔需要一百二十多道工序。在文港，一支笔穿越了千年时光，依然生气勃勃，保持着古老的形态。【乙】它如同一支穿越时空的箭，连贯起文港千年的历史和丰沛的文脉。文港一支笔，______ （摘编自《人民日报》2024年3月30日） 18. 请跟着作者的脚步，赏“文港一支笔”，完成填空。 “我”逛文港集市一楼：①__________________；“我”与女店主聊笔→“我”逛文港集市二楼：各类笔材分区呈现，其中笔头区地盘广、人气旺；②__________________→“我”回顾文港笔往昔：毛笔市场规模、交易量大；文港制笔历史悠久且具有鲜明特征→③__________________：一代代传承非遗制笔技艺，千年文化在文港充满生机。 19. 做批注是一种很好的读书方法，请从【甲】【乙】两处画波浪线的句子中任选一处，从修辞手法或遣词造句的角度做一个批注。 我选【______】处句子，批注：___________________________________________________________________ 20. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 一楼的女店主与毛笔相伴三十载，她既是毛笔的销售者，也是毛笔文化的传播者。 B. 文章主要采用时间顺序，详细展现了文港毛笔市场的繁荣景象和毛笔的制作过程。 C. 文章以第一人称“我”视角写人叙事，增强了故事的真实性和现场感，叙述亲切自然。 D. 文章标题简洁，既突出了核心事物“文港笔”，又富有韵味，能激发读者的阅读兴趣。 21. 同学们在阅读本文后，开展了“续文感怀”活动。请你联系上文，抒写感悟或启示，将最后一段横线处的内容补充完整。（不少于50字） 【答案】18. ①. ①女店主推荐鸡距笔，“我”试写后感受其“笔锋内蕴力道，蓄墨不散，圆转自如”的品性 ②. ②“我”在笔杆区驻足，被带有天然斑点、纹路的红湘妃竹管吸引 ③. ③“我”探访周鹏程工作室 19. 示例一：选【甲】处。批注：运用“耳鬓厮磨、形影不离、相看两不厌”等拟人化词语，将女店主与毛笔的关系比作亲密伙伴，生动体现她三十年与笔相伴的深厚情谊，暗示对毛笔的熟悉与热爱，让人物形象更鲜活。 示例二：选【乙】处。批注：将文港毛笔比作“穿越时空的箭”，用比喻形象写出毛笔串联文港千年历史与文脉的作用，体现其历史悠久与文化传承价值，语言生动且富有感染力。 20. B 21. 不仅是一支书写工具，更是文港人代代相传的匠心结晶。它承载着千年的制笔智慧，从凌晨集市的选材，到作坊里百余道工序的打磨，再到传承人坚守的非遗技艺，每一笔都浸透着对文化的敬畏。这支笔，让古老技艺在当下焕发新生，也让中华文脉在笔墨间永续流淌。 【解析】 【导语】文章以文港毛笔为核心，先写集市售卖笔及原材料的热闹，再讲女店主荐笔、制笔师傅选料，后介绍文港制笔历史、周鹏程等传承人的坚守，展现手工制笔技艺与千年文脉。全文借笔串联起集市、匠人、历史，凸显文港毛笔的生机与传承价值。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 第①空：题干“‘我’与女店主聊笔”对应文章第④段，因此，第①空应该从文章第②段和第③段概括。第②段写“女店主听说我们平时练字，多写行书，偶尔写小楷”后从笔中拿出一支递给我们，并说“这是鸡距笔，试试”，由此可以概括出“女店主主动推荐鸡距笔”。 第②空：题干“‘我’逛文港集市二楼：各类笔材分区呈现，其中笔头区地盘广、人气旺”定位文章第⑥段，题干“‘我’回顾文港笔往昔：毛笔市场规模、交易量大；文港制笔历史悠久且具有鲜明特征”定位文章第⑧段和第⑨段，因此第②空定位文章第⑦段。根据“我看中的笔管，管材名为红湘妃”这一关键语句可概括为“‘我’在笔杆区驻足，被带有天然斑点、纹路的红湘妃竹管吸引”。 第③空：对应第⑩段和第⑪段，“我”下午探访周鹏程工作室，且后文围绕其传承制笔技艺展开，故该空可以概括为“‘我’探访周鹏程工作室”。 【19题详解】 本题考查语句赏析。 【甲】：第④段写“耳鬓厮磨”“相看两不厌”本用于形容人与人的亲密投契，此处用来描述“人”与“笔”，是拟人手法。这种表达避免了平淡表述，通过情感化词语，让读者感受到女店主对毛笔的珍视与热爱，为后文“轻易知晓毛毫优劣”“细说‘柔弹’之笔”做铺垫，凸显其对制笔技艺的深耕。 【乙】：第⑫段中“它”指代文港毛笔，将其比作“穿越时空的箭”，借“箭笔直向前、跨越距离”的特点，具象化毛笔“连接过去与现在”的作用。这呼应前文“文港有一千六百多年制笔历史”“一代代传承古老技艺”，让“千年历史”不再抽象，清晰展现毛笔对文脉的承载与延续，深化“传承”主题。 【20题详解】 本题考查主旨理解与手法分析。 B.文章以“我”的游览行踪（一楼→二楼→工作室）为线索，穿插历史内容，是空间顺序与插叙结合，并非“时间顺序”。 故选B。 【21题详解】 本题考查主旨感悟及语句补写。 根据文章第⑤段“来自文港各乡村的制笔师傅，走过一个个摊位、店铺，不时停下来用眼睛审视，用手指摩挲，在心里掂量，仔细挑选心仪的物品”和第⑥段“从这里回到自己的作坊，满载而归的制笔师傅们沉下心来，按照手工制笔的古法，一道一道工序往下走，直到一管管笔经由灵动的手指、聪慧的心思、丰富的经验，被赋予独一的形态与灵魂”能看出从选材到制笔过程手工艺者的“匠心”。根据第⑩段“中国独有的传统技艺，靠人创生、传承并创新发展”第⑪段“一支支笔都出自这个家族的巧手、妙思”可以看出技艺和匠心的“传承”。第⑫段的“连贯千年历史与文脉”点明“文化承载”。补写语句时注意应呼前文核心。 示例：是文港土地上生长千年的文化符号。它从凌晨四点集市的灯火里起步，在制笔师傅摩挲选材的指缝间成形，经周鹏程等传承人百余道工序的打磨，最终成为连接古今的信物。这支笔，让手工制笔的温度不曾消散，让中华书写文化的根脉深深扎在每一代人心中，从未褪色。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 班级开展《红星照耀中国》人物形象探究活动，下面四位同学的探究结果中，有误的一项是（ ） A. 周恩来 头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，曾组织了上海工人总罢工。 B. 贺龙 作战勇猛，威望高，急躁而又谦虚，曾带领农民将大地主家的存粮都运走了。 C. 徐海东 “红色窑工”，大胆无畏、英勇善战、阶级意识强，因真诚待人而受到部下的拥戴。 D. 毛泽东 勇于反抗，曾组织并创办新民学会专门反抗湖南督军张敬尧的暴虐统治。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。 B.选项描述“曾带领农民将大地主家的存粮都运走了”这一具体事迹，在《红星照耀中国》中，斯诺记载的是彭德怀青年时期的经历，而非贺龙。贺龙的形象以“菜刀闹革命”、建立苏区、个人魅力非凡等著称，但“运地主存粮”这一典型事件属于彭德怀。因此，该项人物与事迹匹配错误； 故选B。 23. 美国作家索尔兹伯里曾说：“《红星照耀中国》改变了美国乃至世界报告文学的写作标准，树立了非虚构写作的光辉典范。”这强调了作品内容的真实性、准确性、客观性，突出了其“用事实说话”的特点。请结合《红星照耀中国》的内容或阅读体验，谈谈你对其“非虚构写作”的理解。 【答案】 《红星照耀中国》的“非虚构写作”是埃德加·斯诺以亲历者身份，通过现场观察、人物自述、精确数据三大方式，拒绝虚构与夸张，用“可考证的事实”还原中国苏区真实面貌的写作范式。他以亲眼所见记录环境，如《前往红都的路上》中在苏区遇到正在操练的游击队员的情景，“房前站着十几个农民，挥舞着长矛梭镖和几支步枪”；用当事人原声呈现其思想，如毛泽东童年同父亲的矛盾，父亲想让我读经书，我却喜欢《盛世危言》这种蕴含民主改革思想的书籍；凭借具体数据与细节还原事件，如长征中“一天走60里”“皮带煮三次”的记录、红军班长因红薯受罚的纪律细节等，真正实现了“用事实说话”。正如斯诺在《序言》中所言：“我写的每一个字，都可以找到证人；我记录的每一件事，都发生在我眼前。” 【解析】 【详解】本题考查对名著阅读内容的理解和分析。 题目中根据索尔兹伯里的评价，“非虚构”的关键在于内容的真实性、准确性、客观性，即通过“用事实说话”，拒绝虚构和夸张，还原事件或人物的本貌。 一、以现场观察记录环境，拒绝想象式描写，只写亲眼所见。斯诺的文字从不是闭门造车，而是深入苏区后的亲身体验。在《第二篇前往红都的路上·一遭白匪追逐》中，斯诺写道：“这时，我们绕过一个转角，刚要走进百家坪，忽然听到上方传来让人心惊肉跳的呐喊声。对此我并非毫无准备。循着凶猛的呐喊声传来的方向，我抬头望去，大路上方的山坡上，有一排营房似的房子，房前站着十几个农民，挥舞着长矛梭镖和几支步枪，一副凛然不可犯的样子。这下看来，我这个闯入封锁线的人的命运，马上就要被决定了。他们是要把我当作帝国主义分子抓起来，还是当作真诚的来访者来欢迎呢？”这是来到苏区一天半了，在路上遇到正在操练的游击队员的情景。在这段描写中，“大路上方的山坡上，有一排营房似的房子”，是对建筑外观、位置的直接描述；“房前站着十几个农民，挥舞着长矛梭镖和几支步枪”，精准记录了人物数量、手持的武器类型，没有添加任何想象式的修饰，完全是眼睛看到的客观场景，这些都是斯诺的亲身经历，没有任何虚构。在《第二篇前往红都的路上·二起义者》中，他描写初次见到周恩来的办公室：“进屋后，只见屋里十分整洁，只有些最简单的家具。炕上挂着的一顶蚊帐，是我能看到的仅有的奢侈品。两个铁皮文件箱搁在炕下，还有一张木制的小桌子，是周恩来的办公桌。哨兵向屋内报告我已经来了的时候，周恩来正在伏案看电报”，这是作者进屋后直接观察到的情景。“屋里十分整洁，只有些最简单的家具”，是对房间整体环境的直观描述，没有任何主观的想象或修饰，简洁明了地展现出房间的整洁与朴素；作者着重描写了“炕上挂着的一顶蚊帐”，并强调这是“仅有的奢侈品”，通过这一细节，体现了房间陈设的简单，真实地反映了当时苏区的生活场景，让读者能深切感受到苏区领导人生活的简朴以及他们专注于革命事业的精神风貌。这是斯诺亲眼所见的真实环境，没有用任何夸张修辞，却让苏区领导人的朴素跃然纸上。 二、以人物自述呈现思想，拒绝作者评判，只录亲口所言。斯诺从不替人物代言，而是把当事人的原话直接写入书中，让人物自己说话。在《第四篇一位共产党员的来历·一童年时代》中，毛泽东回忆少年经历时说：“我13岁那年终于离开了小学堂，开始长时间在地里帮雇工干活，白天做一个全劳力，晚上给父亲记账。不过，我还是能够继续读书，贪婪地阅读我能找到的除了经书以外的一切书籍。这让父亲很恼火，他想要我熟读经书，特别是在输了一场官司之后更是如此，他之所以败诉，就是因为他的对手在法庭上恰当地引用了典籍。我经常在深夜里把房间的窗户遮住，这样父亲就看不见灯光了。我就用这种办法读了《盛世危言》，当时我非常喜欢。书的作者是个老派改良主义学者，认为中国之所以弱，是因为缺少西洋装备——铁路、电话、电报、轮船，他想将它们引入中国。父亲认为读这样的书纯属浪费时间。他要我读些像经书那样实用的书，好帮他打赢官司”，这段话通过纯人物自述的方式，精准呈现了毛泽东的成长经历与思想轨迹，从13岁离开小学堂，帮雇工干活、给父亲记账到深夜遮窗读《盛世危言》，所有内容均是毛泽东以第一人称“我”的视角，如实讲述自身行为与经历，没有作者的主观评判或补充，让读者直接获取最原始的事实信息。父亲想要我熟读经书，好帮他打赢官司以及“我”非常喜欢《盛世危言》，并认同其引入西洋装备的主张，全部是毛泽东本人思想的直接吐露。作者仅做“传声筒”，将其观念原封不动呈现，拒绝任何评判性解读，使读者能直接触摸到人物当时的思想脉搏。 三、以精确数据还原事件，拒绝模糊表述，只写可考证的事实。斯诺对事件的记录，从不使用“很多人”“很惨烈”等模糊词汇，而是用具体数字、细节让历史“可验证”。在《第五篇长征·四过大草地》中，他记录红军过草地的艰难：“草地的水是黑的，喝了就拉肚子。我们一天走60里，没有粮食，只能煮皮带——把皮带切成小块，和野草一起煮，煮软了咬不动，只能吞。有个战士叫小邓，他的皮带煮了三次，最后一次他说‘留给伤员吧’，自己却倒下了。”这里“一天走60里”“皮带煮三次”“战士小邓”等具体信息，都是斯诺采访幸存红军战士后记录的，每个细节都能找到当事人对证。他甚至记录了“煮皮带”的过程，让“长征的艰苦”不再是抽象的概念。在《第八篇同红军在一起·一“真正的”红军》中，他记录红军的“三大纪律”执行情况：“我亲眼看见一个班长因为拿了老乡一个红薯，被连长罚站两小时，还要在大会上检讨。老乡说‘红薯不值钱，送给他吃吧’，连长却说‘纪律是铁的——红军不拿群众一针一线，不是一句空话’。”这里“罚站两小时”“大会检讨”等细节，是斯诺现场目睹的纪律事件，用具体行为证明了“红军纪律严明”不是宣传口号，而是真实的日常。 综上可见“非虚构”的核心是“让事实自己说话”。斯诺的“非虚构写作”，本质是用“在场者的诚实”对抗“信息的偏见”。他不美化红军，也不抹黑对手，只是把“土地庙的弹孔”“煮三次的皮带”“红小鬼的破书”这些“带土腥味”的事实摆在读者面前。正如他在《序言》中所说：“我写的每一个字，都可以找到证人；我记录的每一件事，都发生在我眼前。”这种“不添油、不加醋”的写作，让《红星照耀中国》成为跨越时代的“信史”——它告诉我们：好的报告文学，不需要虚构，因为真实本身，就是最有力量的故事。这正是索尔兹伯里所说的“非虚构写作的光辉典范”。 24. 班级准备以“放飞梦想，不断追求”为主题拍摄新学期的短视频。你推荐以《红星照耀中国》为素材。请从内容或思想的角度说说你推荐这部名著的原因。 【答案】示例：《红星照耀中国》里，革命者的梦想不是个人的小目标，而是“让中国人民摆脱压迫、过上好日子”的民族大义。这种把个人理想和国家命运绑定的追求，能引导同学们重新思考“梦想”的意义——新学期的目标不只是成绩进步，更可以是成为有担当、能为集体贡献的人，让短视频的立意更深刻。 【解析】 【详解】本题考查名著推荐。 题干要求从内容或思想的角度说说你推荐《红星照耀中国》为“放飞梦想，不断追求”的主题拍摄短视频素材，我们要选取书中与追逐梦想相关的内容或思想，言之有理即可。 内容角度：真实历史中的追梦者群像 长征：人类极限的突破与信仰的胜利。书中详细记录了红军长征的壮举：强渡大渡河时，战士们用简陋的木船对抗湍急的河流；过草地时，以野菜、树皮充饥却仍保持严明纪律。这些细节可剪辑为短视频的高潮片段，配以斯诺的原文旁白：“红军战士用双脚丈量出人类的极限，更用信念证明：再艰难的路，也挡不住追梦者的脚步。”通过对比现代学生面临的学业压力，传递“坚持即胜利”的共鸣。 领袖的成长轨迹：从平凡到伟大的追梦之路。毛泽东、周恩来等领袖的青少年经历在书中被深度挖掘。例如，毛泽东在湖南第一师范求学时，常与同学讨论“如何改变中国”；周恩来在欧洲勤工俭学期间，从工人运动中坚定革命理想。这些片段可设计为“梦想启航”章节，用动画形式呈现领袖们年轻时的书信、日记，搭配现代学生的校园生活场景，形成跨越时空的对话。 “红小鬼”：少年的担当与成长。书中描写了众多十几岁的红军战士，他们主动承担送信、站岗等任务，甚至在战斗中表现英勇。可截取斯诺与“红小鬼”的对话场景：“你为什么要参加红军？”孩子回答：“为了让穷人有地种，有饭吃！”这段对话可改编为短视频的结尾，以现代少年朗读的形式呈现，呼应主题“梦想不分年龄，追求永不停歇”。 思想角度：革命精神对当代青年的启示 人本精神：以人民为中心的梦想。书中强调中国共产党“人本精神”的核心是尊重人的价值。例如，红军在根据地推行土地改革，让农民获得土地；创办夜校普及教育，提升民众素质。短视频可设计“梦想与责任”板块，通过对比历史照片与现代校园（如学生参与公益活动、科技创新），传递“个人的梦想需与国家需求同频共振”的理念。 君子之勇：在抉择中坚守初心。斯诺在书中记录了张学良、杨虎城发动西安事变的背景：他们放弃个人利益，选择联共抗日，推动全国统一战线形成。这一历史事件可改编为短视频的“转折点”章节，用戏剧化手法呈现人物内心的挣扎与抉择，配以字幕：“真正的勇敢，是明知代价仍选择正义。”引导学生思考：在人生关键节点，如何坚守初心？ 进取精神：在逆境中创造奇迹。书中多次提到红军在物资匮乏、敌军围剿下的创新战术。例如，徐海东带领部队用“蘑菇战术”消耗敌人；红军剧社通过演出宣传政策，凝聚民心。这些案例可设计为“创新与突破”环节，结合现代学生参与科技竞赛、创业实践的画面，传递“限制激发创造力”的积极价值观。 示例：书中记录了无数“不断追求”的具体场景：毛泽东在窑洞油灯下钻研革命理论，红军战士在长征路上饿着肚子仍坚持前进，根据地的青年在简陋条件下认真学习文化。这些真实的画面，能让“追求”不再是抽象的词语，而是看得见的坚持，让短视频内容更具体、更有感染力。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 一些事，恰似丰厚珍藏，深藏在记忆的宝匣里；一些人，如同璀璨星辰，照亮我们前行的路。人生因这些事、这些人而丰富、精彩。 在你的记忆中，曾有过什么样的人或什么样的事让你刻骨铭心？请你以印象深刻的人或事为素材，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 那个影响我的人 在时光长河中，总有一些人如璀璨星辰，照亮我们前行的道路，在我心中，爷爷便是那颗最亮的星，他的言行与品格，如潺潺溪流，润泽着我成长的岁月，深刻地影响着我。 爷爷是个地地道道的农民，一生都与土地为伴。他的脸被岁月刻满了深深的皱纹，那是岁月留下的勋章；粗糙的双手，布满了老茧，仿佛是土地在他手上刻下的印记。然而，正是这双看似笨拙的手，却能创造出生活的奇迹。 小时候，我总爱跟着爷爷去田间劳作。清晨，当第一缕阳光洒在大地，爷爷便扛着锄头，带着我走向那片充满希望的田野。一路上，他总是步伐稳健，眼神中透露出对土地的热爱与执着。到了田里，爷爷熟练地拿起锄头，开始翻地。他的动作有力而娴熟，每一次挥动锄头，都像是与土地进行一场亲密的对话。我学着爷爷的样子，拿起小锄头，可没挖几下，就累得气喘吁吁，手臂也酸得抬不起来。爷爷看到我这副模样，笑着走过来，耐心地说：“孩子，做任何事都要有耐心和毅力，不能半途而废。就像这土地，只有经过精心耕耘，才能收获丰硕的果实。”在爷爷的鼓励下，我坚持了下来，虽然挖得歪歪扭扭，但爷爷还是不住地夸赞我。那一刻，我明白了坚持的意义，也懂得了对待每一件事都应全力以赴。 爷爷不仅教会我坚持，更让我懂得了诚信的价值。有一次，村里来了个卖菜的小贩，爷爷买了几斤菜。回家后，爷爷发现小贩多找了他五块钱。在那个并不富裕的年代，五块钱可不是个小数目。爷爷二话不说，立刻放下手中的活，带着我匆匆赶到集市，把钱还给了小贩。小贩感动不已，一个劲儿地道谢。爷爷却只是淡淡地说：“做人要讲诚信，这钱不该我得，就不能要。”那一刻，爷爷的形象在我心中无比高大，他用实际行动告诉我，诚信是做人的根本，无论何时何地，都不能丢掉这份宝贵的品质。 如今，爷爷已离我而去，但他对我的影响却如影随形。每当我遇到困难想要放弃时，爷爷那坚定的眼神和鼓励的话语就会浮现在我的脑海中，激励着我勇往直前；每当我面临诱惑想要违背诚信时，爷爷那句“做人要讲诚信”就会在我耳边响起，让我坚守底线。 爷爷，您是我人生路上的引路人，您的教诲如明灯，照亮我前行的方向；您的品格如春风，吹拂着我成长的道路。我会带着您的期望，努力成为一个像您一样坚强、诚信的人，在人生的舞台上绽放属于自己的光彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。“印象深刻”是核心要求，意味着所选取的人或事要在自己内心留下深刻且持久的印记，能够触动情感、引发思考或带来重大影响。它可以是美好的回忆，如一次温馨的帮助、一场精彩的比赛；也可能是具有挑战性的经历，如克服困难的艰难过程、面对失败的痛苦挣扎。题目明确要求以人或事为素材，不能偏离这个范围。写人时，要突出人物的独特性格、品质或行为；写事时，要聚焦事件的起因、经过和结果，以及事件对自己的意义。可以从情感角度出发，表达对某个人的感激、敬佩、思念之情，或对某件事的难忘、感动、懊悔等情感。或者强调印象深刻的人或事对自己成长的作用，如培养了某种品质、改变了某种观念、提升了某种能力等。也可以从印象深刻的人或事中提炼出具有普遍意义的哲理，如关于坚持、诚信、团结等方面的道理。 二、选材构思。若写人，可以选择父母、爷爷奶奶、外公外婆等。比如，母亲在自己生病时无微不至的照顾，父亲在自己遇到挫折时的鼓励和引导，爷爷奶奶讲述的家族故事等，这些都能体现亲情的温暖和力量。老师是成长道路上的重要引路人。可以选取老师独特的教学方法、对自己的个别辅导、在关键时刻给予的信任和支持等事例，展现老师的敬业精神和对自己的深远影响。朋友是生活中的伙伴。可以写朋友在自己困难时的帮助、一起度过的快乐时光、朋友身上的优秀品质对自己的影响等，体现友情的珍贵。有时候，陌生人的一个小举动也能让人印象深刻。比如在公交车上给老人让座的人、在雨中为自己撑伞的人、帮助自己找回丢失物品的好心人等，这些善举能传递社会的正能量。若写事，校园是成长的摇篮，有许多难忘的事情。如参加运动会、文艺表演、科技竞赛等活动，在活动中经历的挑战、收获的友谊和成长；与同学之间的矛盾和化解，从中学会理解和包容。家庭是温暖的港湾。可以写家庭聚会时的欢乐场景、与父母之间的一次深刻谈话、家庭遭遇困难时的团结一心等，感受家庭的凝聚力和亲情的力量。参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调查、参观博物馆等，能拓宽视野，增长见识。可以写在这些活动中的所见所闻所感，以及对自己价值观的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $