期中模拟检测卷（1～4单元）（试题）-2025-2026学年人教版（2024）二年级数学上册

保密★启用前 2025�2026学年人教版小学二年级数学上册期中模拟检测卷 考试范围：1~4单元；考试时间：120分钟；命题人：xxx 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 一、填空题（共26分） 1．（本题1分）天天在计算一个减法算式时，错把减数26写成了56，结果得到19，那么正确的差是( )。 2．（本题2分） 橡皮长( )厘米 铅笔长( )厘米 3．（本题4分）（    ）里最大填几？ ( )×2＜15        5×( )＜28 32＞6×( )        6×3＞3×( ) 4．（本题3分）摆下面的图案，一共用了( )朵花。 乘加：（ ）（朵）乘减：（ ）（朵） 5．（本题2分）小丽是勤劳节俭的好孩子，她这学期攒了53元零花钱，丁丁攒的比她少8元，丁丁攒了( )元。学校搞“爱心捐款”活动时，他们把攒的钱都捐出去了，她俩一共捐了( )元。 6．（本题1分）2024年巴黎奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏，共获得了奖牌90枚，其中银牌27枚，铜牌23枚，获得金牌( )枚。 7．（本题2分）按要求写算式。 两个乘数都是6：( )。 3个6相加：( )。 8．（本题4分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 77＋8( )78＋7             1米30厘米( )90厘米 56－6( )56＋6              ▲＋▲( )▲×3－▲ 9．（本题4分）在括号里填上合适的单位。 笑笑是一名二年级的小学生，身高1( )35( )，手掌宽约7( )，他每天在校时间约6( )，今天他是光荣的升旗手，他将站在高15( )的旗杆旁升起五星红旗。 10．（本题3分）我们用的直尺上，从刻度“0”到刻度“2”之间的长度是( )厘米；从刻度“0”到刻度“( )”之间的长度是6厘米；从刻度“6”到刻度“8”之间的长度是( )厘米。 评卷人 得分 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）下列各图中，不能用4×2＋3计算的是（    ）。 A． B． C． 12．（本题2分）汉字“木”的笔画是4画，小朋友的名字叫“木林森”，他的名字共几画？（    ） A．12 B．24 C．30 13．（本题2分）下面不能正确表示算式56－23的是（    ）。 A． B． C． 14．（本题2分）分类整理事物时，不管分类的标准如何变化，不变的是（    ）。 A．事物总数 B．每类个数 C．种类数 15．（本题2分）下面的分法不能用9÷3表示的是（    ）。 A． B． C． 评卷人 得分 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）2和6相加的和是12。( ) 17．（本题2分）只有加数完全相同的加法算式才能写成与乘法有关的算式。( ) 18．（本题2分）一根绳子对折后是4米，这根绳子原来长12米。( ) 19．（本题2分）连接下图中每两个点画线段，一共画出了3条线段。( ) 20．（本题2分）任意一条线段都可以量出长度。( ) 评卷人 得分 四、计算题（共18分） 21．（本题12分）口算。　 5×2＝    24÷6＝    20÷4＝    12－3＝ 3×6＝    30＋6＝    6÷6＝    9÷3＝ 2×4＝    15＋5＝    8÷2＝    16÷4＝ 22．（本题6分）看图写算式。 ×＝ ÷＝ ÷＝ 评卷人 得分 五、解答题（共36分） 23．（本题6分）筷子文化是中华民族最重要、最具特点的传统文化标识，筷子是世界上三大饮食工具之一。图中一共有多少根筷子？ 24．（本题6分）桌上有3盘草莓，前两盘各4颗，第3盘是前两盘的总和，一共有多少颗？ 25．（本题6分）23．（本题4分）爸爸妈妈带着小轩和妹妹一起去公园游玩，买门票一共需要多少钱？ 26．（本题6分）5＋5＋5＋5改写成乘法算式为（    ）×（    ）。 在下面的方框里画图表示这个乘法算式的含义。 27．（本题6分）数独是一种非常有趣的数字填充游戏，小明做了3天，每天做4道。小红做了2天，第一天做了5道，第二天做了6道。小明和小红分别做了多少道？ 答：小明做了（    ）道，小红做了（    ）道。 28．（本题6分）每个房间都要住满人，而且男生和女生不能住在一个房间，你打算怎样安排房间呢？ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025�2026学年人教版小学二年级数学上册期中模拟检测卷》参考答案 题号 11 12 13 14 15 答案 B B B A A 1．49 【分析】本题的被减数不变，当减数是56时，差是19，可以用56＋19求出被减数是几，再用被减数减26求出正确的差是几。 【详解】56＋19＝75 75－26＝49 天天在计算一个减法算式时，错把减数26写成了56，结果得到19，那么正确的差是49。 2． 4 2 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。 【详解】 橡皮长4厘米。 4－2＝2（厘米） 铅笔长2厘米。 3． 6 5 5 5 【分析】根据表内乘法口诀，结合100以内整数比较大小进行解答即可。 【详解】“二六十二”“三五十五”可知：2×6＝12，3×5＝15，12＜15，所以6×2＜15，括号内最大填6。 “五五二十五”可知：5×5＝25，25＜28，所以5×5＜28，括号内最大填5。 “五六三十”可知：6×5＝30，所以32＞6×5，括号内最大填5。 “三六十八”“三五十五”可知：3×6＝18，3×5＝15，15＜18，所以3×6＞3×5，括号内最大填5。 4． 17 3×5＋2＝17 3×6－1＝17 【分析】每盆3朵花，有这样的5盆，最后1盆是2朵花，求一共有几朵花，用5个3的和加2即可解答；还可以看成：每盆3朵花，有这样的6盆，最后1盆少1朵花，求一共有几朵花，用6个3的和减1即可解答。 【详解】摆下面的图案，一共用了17朵花。 乘加：3×5＋2＝17（朵） 乘减：3×6－1＝17（朵） 5． 45 98 【分析】用小丽攒的钱数减去8元，即可计算出丁丁攒了多少元。 再用加法计算出她俩一共捐了多少元。 【详解】53－8＝45（元） 53＋45＝98（元） 所以丁丁攒了45元。她俩一共捐了98元。 6．40 【分析】用奖牌总数减去银牌、铜牌数，即可求出获得金牌多少枚。 【详解】90－27－23 ＝63－23 ＝40（枚） 所以获得金牌40枚。 7． 6×6＝36 6×3＝18 【分析】根据“乘数×乘数＝积”将数据代入进行解答；求3个6相加的和是多少，用6乘3即可求解。 【详解】两个乘数都是6：6×6＝36 3个6相加：6×3＝18 8． ＝ ＞ ＜ ＝ 【分析】有算式先算出算式的得数，再进行比较大小即可。 根据1米＝100厘米，先将单位统一，再进行比较大小即可。 ▲＋▲表示2个▲的和，▲×3－▲表示3个▲减去1个▲等于2个▲，所以▲＋▲＝▲×3－▲。 【详解】77＋8＝85，78＋7＝85，所以77＋8＝78＋7。 1米30厘米＝100厘米＋30厘米＝130厘米，130厘米＞90厘米，所以1米30厘米＞90厘米 56－6＝50，56＋6＝62，50＜62，所以56－6＜56＋6 据分析可知：▲＋▲＝▲×3－▲。 9． 米/m 厘米/cm 厘米/cm 时/h 米/m 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量手掌宽度用“厘米”作单位比较合适。 量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量旗杆高度用“米”作单位比较合适。计量看笑笑的身高用“米”和“厘米”作单位比较合适。 1时＝60分，计量时间较长的事件用“时”作单位比较合适，所以在计量笑笑每天的在校事件用“时”作单位比较合适。 【详解】笑笑是一名二年级的小学生，身高1米（或m）35厘米（或cm），手掌宽约7厘米（或cm），他每天在校时间约6时（或h），今天他是光荣的升旗手，他将站在高15米（或m）的旗杆旁升起五星红旗。 10． 2 6 2 【分析】用直尺测量物体的长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度；若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 【详解】2－0＝2（厘米） 刻度“0”到未知刻度之间的长度是6厘米，也就是结束的刻度是6厘米 8－6＝2（厘米） 我们用的直尺上，从刻度“0”到刻度“2”之间的长度是2厘米；从刻度“0”到刻度“6”之间的长度是6厘米；从刻度“6”到刻度“8”之间的长度是2厘米。 11．B 【分析】读题发现：算式4×2＋3表示比2个4多3，据此逐一分析各选项，作答即可。 【详解】A．每4个●一组，有2组，还多3个，列式为4×2＋3； B．三组各不相同，列式为2＋3＋4； C．每4个●一组，如图：，有这样的2组还多3个，表示2个4的和还多3个，列式为4×2＋3。 因此，不能用4×2＋3表示的是。 故答案为：B 12．B 【分析】求小朋友的名字共几画，要看名字里有几个“木”，用每个“木”的笔画ד木”的个数＝名字共几画，据此解答。 【详解】小朋友的名字叫“木林森”，木字4画，林有2个木，是2个4画，森有3个木，是3个4画，合起来一共6个4画； 4×6＝24（画） 故答案为：B 13．B 【分析】一捆小棒表示1个十，一根小棒表示1个一，用虚线圈起来的表示去掉几十几；计数器的十位上有几个珠子表示几个十，个位上有几个珠子表示几个一，各划去几个，就表示减去几个十和几个一；据此解答。 【详解】A．一共有56根小棒，用虚线框起来了2个十和3个一，也就是减去23，可以用算式56－23表示，不符合题意； B．计数器上原来的数是56，划去3个十和2个一，也就是减去32，不能用算式56－23表示，符合题意； C．计数器上原来的数是56，划去2个十和3个一，也就是减去23，可以用算式56－23表示，不符合题意； 故答案为：B 14．A 【详解】例： 一共有8个事物。 天上飞的有2个＋地上行（跑）的有4个，水里行（游）的有2个＝8个 交通工具有5个＋动物有3个＝8个 分类整理事物时，不管分类的标准如何变化，不变的是（事物的总数）。 故答案为：A 15．A 【分析】根据除法的意义，9÷3可以表示9里面有几个3，还可以表示把9平均分成3份，每份是几，据此逐一分析三个选项，找出错误的答案。 【详解】A．表示从9个南瓜中，划去3个，列式为：9－3，不能用9÷3表示，符合题意； B．有9个，每3个圈一份，可以圈几份，是求9里面有几个3，可以用9÷3表示，不符合题意； C．有9个萝卜，平均放在3个盘子里，求每个盘子放几个，表示9平均分成3份，求每份是几，可以用9÷3表示，不符合题意； 故答案为：A 16．× 【分析】根据加数＋加数＝和，一个加数是2，另一个加数是6，求出和再与12比较即可。 【详解】2＋6＝8 所以2和6相加的和是8，原题说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】求几个相同加数和的简便算法是乘法，用相同加数×个数或个数×相同加数。若其中有不同的加数，也能写成与乘法有关的算式。 【详解】例如2＋2＋4，算式中有2个2，4＝2＋2，则整个算式可以表示4个2的和，可以写成2×4或4×2，不是只有加数完全相同的加法算式才能写成与乘法有关的算。原题说法错误。 故答案为：× 18．× 【详解】对折一次后，绳子被平均分成2段，每段长4米，原长度用4乘2即可算出。 【分析】对折后相当于绳子被平均分成2段，每段4米，4×2＝8（米），所以原长8米。 故答案为：× 19．√ 【分析】将三点两两连接起来就可知道一共可以画多少条线段。 【详解】如图： 由图可知一共可以画3条线段，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查了线段的认识。 20．√ 【解析】略 21．10；4；5；9； 18；36；1；3； 8；20；4；4 【详解】略 22．6×3＝18 18÷6＝3 18÷3＝6 【分析】用每组足球的数量乘组数可以得到一共的足球数量； 用一共的足球数量除以组数可以得到每组足球的数量； 用一共的足球数量除以每组足球的数量可以得到组数；据此解决。 【详解】由题意分析得： 6×3＝18 18÷6＝3 18÷3＝6 23．6根 【分析】由图可知，每人有2根筷子，有3人，则每人筷子的根数×人数＝筷子的总根数。 【详解】2×3＝6（根） 答：图中一共有6根筷子。 24．16颗 【分析】根据题意可知，前两盘各有4颗，即有2个4，第3盘是前两盘的总和，即有8颗，8颗是2个4，前两盘的2个4加第3盘的2个4，一共有4个4，求一共有多少个，用乘法计算即可。 【详解】4×4＝16（颗） 答：一共有16颗草莓。 25．24元 【分析】求一共需要多少钱，也就是求4个6的和是多少，可以用乘法计算，每张门票的价格和数量相乘，就是需要的总钱数。 【详解】6×4＝24（元） 答：买门票一共需要24元钱。 26．5；4 画图见详解 【分析】根据求几个相同加数的和是多少用乘法计算，5＋5＋5＋5表示4个5相加的和，列乘法算式为5×4；画图表示时，可以每行画5个○，画这样的4行即可。（画法不唯一） 【详解】5＋5＋5＋5改写成乘法算式为（5）×（4）。 在方框里画图表示这个乘法算式的含义为：（画法不唯一）。 27．12；11 12道；11道 【分析】小明每天做题的道数×做的天数＝小明做了几道题；小红第一天做题的道数＋第二天做题的道数＝小红做了几道题。 【详解】4×3＝12（道） 5＋6＝11（道） 答：小明做了12道，小红做了11道。 28．女生都住3人间，需要5间，男生都住2人间，需要6间。（答案不唯一） 【分析】需要根据给定的条件合理安排房间，确保每个房间都住满人，同时满足男生和女生不能住在一个房间的要求。则间数＝人数除以每间的人数，根据乘法口诀即可求出间数，能完全整除即可。 【详解】15÷3＝5（间） 12÷2＝6（间） 答：女生都住3人间，需要5间，男生都住2人间，需要6间。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $