语文园地五 课件-2025-2026学年统编版语文一年级上册

2024统编版一年级上册语文课件 语文园地五 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 第五单元·阅读 《语文园地五》一年级语文教案 一、课程基础信息 课程名称：《语文园地五》 授课年级：一年级 授课时间：2 课时（80 分钟） 授课教师：[教师姓名] 二、教学材料准备 教具：四季识字卡片（春 - 花、夏 - 荷等）、“词语火车” 头饰、四线三格磁力贴、“句子魔法” 任务卡、奖励贴纸（四季勋章） 多媒体资源：《四季童话》动画、“汉字结构” 视频、《拔萝卜》朗读音频、四季词语游戏 PPT 学具：彩笔、拼音练习本、空白卡片（制作词语卡）、四季拼图 教材：部编版一年级语文上册《语文园地五》相关内容 三、教学目标 （一）知识与技能目标 认识 “午、晚、昨、今、年” 等生字，巩固 “尖、圆、弯” 等形容词，掌握上下、左右结构汉字的书写规律。 能运用 “（季节）的（事物）______（特征）” 句式说话，学习 “的” 字短语。 朗读儿歌《拔萝卜》，认识逗号，能有节奏地朗读，理解儿歌内容。 （二）过程与方法目标 通过 “四季识字闯关”“词语火车” 等游戏，培养识字能力和词语积累习惯。 在小组合作中完成 “句子魔法” 任务，提高语言组织和合作交流能力。 通过观察汉字结构、书写练习，掌握上下、左右结构字的书写技巧。 （三）情感态度与价值观目标 激发语文学习的兴趣，感受汉字的结构美和语言的韵律美。 培养细致观察、规范书写的学习习惯，增强团队合作意识。 通过儿歌学习，体验劳动的快乐，初步培养互助精神。 四、教学重难点 （一）教学重点 认识 5 个生字，掌握上下、左右结构汉字的书写规则，如 “尖（上下）、明（左右）”。 运用 “的” 字短语描述四季景物，如 “春天的小草尖尖的”。 有节奏地朗读《拔萝卜》，理解儿歌中人物的动作和情感。 （二）教学难点 区分 “午（wǔ）” 和 “牛（niú）” 的字形，“昨（zuó）” 的发音记忆。 理解 “的” 字短语的结构（名词 + 的 + 形容词），如 “夏天的太阳红红的”。 朗读《拔萝卜》时的角色情感表达，如老公公拔萝卜的 “嘿哟” 要读得有力。 五、教学方法 情境教学法：创设 “四季童话镇” 情境，将语文园地内容融入 “春之谷、夏之园” 等场景。 游戏巩固法：设计 “识字寻宝”“句子拼图” 等游戏，在实践中强化知识。 观察发现法：通过观察汉字结构图片，自主发现上下、左右结构的特点。 朗读感悟法：通过分角色朗读、配乐读，感受儿歌的趣味性。 六、教学过程 第一课时：识字与字词句运用（40 分钟） （一）情境导入：四季童话镇探险（5 分钟） 动画激趣：播放《四季童话》动画片段，提问：“童话镇里藏着很多语文宝藏，我们一起去寻找吧！第一站：春之谷识字园！” 复习引入：出示四季图片，学生用 “季的” 说话，如 “春季的柳树”，引出 “的” 字短语学习。 （二）第一关：春之谷识字园（15 分钟） 识字加油站： 图片识字：出示 “午（中午）、晚（晚上）、昨（昨天）、今（今天）、年（过年）” 图片，教师范读，学生跟读，结合生活实际理解字义（如 “昨天” 指刚过去的一天）。 游戏巩固：“识字寻宝”—— 在 “春之谷” 场景图中藏生字卡片，学生分组寻宝，找到后读字组词，如 “午→中午”，获 “春之勋章”。 汉字结构观察： 出示 “尖、朵、美”（上下结构）和 “明、叶、江”（左右结构）卡片，引导学生观察：“这些字是怎么组成的？” 总结上下结构（上下两部分）、左右结构（左右两部分）。 书写指导：在四线三格磁力贴示范 “尖”（上小下大）、“明”（左窄右宽），学生书空练习，注意笔画顺序。 （三）第二关：夏之园词语馆（15 分钟） “的” 字短语练习： 情境说话：展示夏季荷花图，教师示范：“夏天的荷花红红的”，强调 “的” 字连接名词和形容词。 句式拓展：学生用四季图片练习 “的”，如 “秋天的稻谷黄黄的”“冬天的雪花白白的”，同桌互说互评。 词语火车： 学生戴 “词语火车” 头饰，按四季顺序接龙说 “的” 字短语，如 “春天的阳光暖暖的→夏天的西瓜甜甜的”，接对的车厢获 “夏之勋章”。 （四）课堂小结（3 分钟） 闯关回顾：提问 “在春之谷和夏之园学到了什么？” 引导学生复述生字、汉字结构和 “的” 字短语。 激励评价：统计勋章数量，颁发 “识字小达人”“词语小火车” 贴纸。 （五）布置作业（2 分钟） 基础作业：书写 “午、晚” 各 5 遍，注意结构（“午” 上下结构，“晚” 左右结构）。 实践作业：和家长一起说 5 个 “的” 字短语，如 “妈妈的头发长长的”。 第二课时：书写提示与阅读积累（40 分钟） （一）复习导入：秋之原拼图赛（5 分钟） 生字复习：快速出示 “昨、今” 等生字卡片，学生抢答组词。 结构拼图：将上下、左右结构汉字的部件卡片打乱，学生分组拼图，如 “小 + 大 = 尖”，拼对获 “秋之勋章”。 （二）第三关：秋之原书写屋（15 分钟） 书写提示： 出示 “只、石、多”（上下结构）和 “双、林、从”（左右结构），复习结构特点，强调上下结构 “上短下长”（如 “只”），左右结构 “左窄右宽”（如 “双”）。 学生在描红本练习书写，教师巡视指导，重点关注 “多” 的笔画顺序（撇、横撇、点、撇、横撇、点）。 互评展评：小组内互评书写作业，选优秀作品贴 “书写之星” 展板。 （三）第四关：冬之雪朗读亭（15 分钟） 初读儿歌： 音频范读：播放《拔萝卜》朗读音频，学生边听边指读，圈出认识的字，感受儿歌节奏。 教师领读：逐句领读，讲解逗号停顿（“老公公，/ 拔萝卜，/ 拔呀拔，/ 拔不动。”），学生跟读模仿。 理解感悟： 插图观察：出示儿歌插图，提问 “图中有谁？他们在做什么？” 引导学生说出老公公、老婆婆等一起拔萝卜，理解 “人多力量大” 的道理。 角色朗读：分角色朗读（老公公、老婆婆、小狗等），模仿不同角色的语气，如老公公的 “嘿哟” 要有力，小狗的 “汪汪” 要活泼。 拓展延伸：讨论 “如果你在现场，会帮忙拔萝卜吗？” 培养互助意识。 （四）课堂小结（3 分钟） 知识回顾：提问 “今天在秋之原和冬之雪学到了什么？” 引导学生复述书写规则和儿歌内容。 情感升华：齐唱《拔萝卜》改编儿歌：“上下字，上短下长；左右字，左窄右宽；拔萝卜，齐努力，团结互助真快乐！” （五）布置作业（2 分钟） 基础作业：朗读《拔萝卜》3 遍，用 “△” 标出逗号，家长签字记录。 实践作业：和家长一起表演《拔萝卜》儿歌，用手机记录表演视频，下节课分享。 七、板书设计 《语文园地五》 一、识字：午 晚 昨 今 年 二、汉字结构： 上下结构：尖、朵、美 左右结构：明、叶、江 三、“的”字短语：春天的小草尖尖的 四、儿歌：《拔萝卜》 （贴四季闯关示意图） 八、教学评价 课堂观察：记录学生在识字游戏、书写练习中的参与度，朗读时的角色情感表达。 作业评价：检查书写作业的结构规范，“的” 字短语的准确性，儿歌朗读的停顿标注。 形成性评价：通过 “四季勋章” 获得情况，评估学生的知识掌握和课堂表现，对薄弱环节（如左右结构书写）针对性辅导。 1 复习引入 2 新知讲解 3 典例讲解 5 课堂检测 4 新知讲解 6 变式训练 7 考试题型 8 小结梳理 9 布置作业 学习目录 第1课时 前鼻音 后鼻音 探索新知 结合生活经验识字 男 nán 女 nǚ 女孩 男孩 探索新知 开关 guān 倒八 弟、着、前 古时同“八”，一般作偏旁用 探索新知 教室里的南、北分别指的是哪个方向？ 游戏：我来问，你来说 你能指出课本、书包的正面和反面吗？ 今天我们班是谁最先到校，谁最后到校呢？ 你能说说现在教室内和教室外的情形吗？ 探索新知 再读一读这六组词语，你发现了什么？ 我发现上面是六对反义词，每一对词语的意思都相反或相对。 探索新知 大——小 上——下 黑——白 左——右 出——入 高——矮 真——假 深——浅 我会说 探索新知 先 男 内 正 开 南 女 关 后 北 外 反 游戏：连连看 探索新知 女 关 开 先 独体字 上下结构 撇点：起笔有弧度，撇由粗到细，停顿后向右下写长点，由轻到重，末端顿笔。 探索新知 撇点不要写成两笔，横稍长。 第1笔横略斜，第2笔横宜长，竖撇和竖在竖中线的两侧。 探索新知 点撇居中，分列竖中线两侧。第3笔横稍短，第4笔横较长。撇捺舒展。 第1笔撇短，竖在竖中线上，最后一笔竖弯钩要沿着竖中线写。 探索新知 春天 夏天 秋天 冬天 读 一 读，说 一 说。 dú yi dú shuō yi shuō 第2课时 大地 飞鸟 树叶 小鱼 青草 青蛙 莲花 雪人 我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人…… 探索新知 春天 夏天 秋天 冬天 大地 飞鸟 树叶 小鱼 青草 青蛙 莲花 雪人 第1行：季节 第2、3行：自然界各种事物 这些词语揭示了四季和万物之间的联系。 探索新知 想一想，省略号后面可能是什么内容，把小伙伴喜欢冬天的原因补充完整。 我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人…… 探索新知 试着照样子说一说你最喜欢的季节。可以用教材上提供的词语，也可以运用本单元积累的其他词语或短语。 我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人…… 树叶黄了 大雁南飞 荷叶圆圆 谷穗弯弯 江水 竹子 探索新知 我们这里现在是秋天，树叶变黄了，瓜果飘香。 我最喜欢冬天。因为冬天下大雪时，洁白的雪花纷纷扬扬地从空中落下来，像鹅毛一般。大课间时，我和小伙伴们来到操场上，一起堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。 探索新知 青蛙春天会产蝌蚪，夏天会到田里吃虫子，冬天会冬眠。 夏天，天气很热，树叶茂盛，莲花在池子里盛开。 我们既可以用一个词说，也可以用几个词说；既可以说四季与万物的关系，也可以表达自己的感受。 探索新知 探索新知 我们可以通过卡片、写字本、班级值日表、点名册、班级学习角等认识同学的名字。 我通过写字本认识了刘丽同学的名字，通过卡片认识了李晓宇同学的名字，还通过点名册认识了孟欣瑶、欧阳平、朱子敬等同学的名字。 探索新知 小组合作，将组内的姓名卡打乱，组内同学随机抽取一张姓名卡认读。不认识的字就向同学或老师请教。 游戏：抽签认读姓名卡 探索新知 同桌互评，优胜者在组内评比。 小组内评选出优胜者。 小组优胜者参与班级评比，评出班级“姓名识字大王”。 评选“姓名识字大王” 探索新知 注意“一”的变调 前鼻音 探索新知 春天 早晨 比喻凡事要早作打算，开头就要抓紧。 说明时间很宝贵，要珍惜时间。 探索新知 一寸______一寸____， ______难买寸______。 ______之计在于____， ______之计在于____。 一年 一日 春 晨 光阴 金 寸金 光阴 读一读，填一填，背一背。 探索新知 联系生活实际说说时间为什么很宝贵？平时你是怎样合理安排时间的？你还知道哪些有关珍惜时间的名言吗？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 花有重开日，人无再少年。 探索新知 开学以来，你认识了哪些同学，交了哪些好朋友？还有哪些同学不太熟悉，你还想了解谁、和谁交朋友？ 第3课时 探索新知 探索新知 自我介绍时，可以多说说别人可能不知道的信息，同时询问别人相应的信息，引起别人了解自己、和自己交谈的兴趣。 交际指导 探索新知 图中的同学在聊什么？他们是怎么交上朋友的？ 说出自己的喜好，并询问对方的喜好。 邀请对方参加某项活动或游戏。 探索新知 观察图中的小朋友，说说交谈的时候要注意什么。 与他人交流时，要看着对方的眼睛，语速不要过快，吐字要清楚。 探索新知 交际1：跟着音乐找朋友 音乐停止时，请你站到自己想交往的朋友面前，向对方进行自我介绍，并就自己感兴趣的话题和对方交流。 与他人交流时，要看着对方的眼睛，语速不要过快，吐字要清楚。 探索新知 请大家拿着自制的名片跟同学交流，借助名片介绍自己，并交流感兴趣的话题。 交际2：借助名片交朋友 探索新知 交际3：介绍我的新朋友 请新结交的一对朋友上台，向全班同学互相介绍对方。其他同学扮演“记者”，对两位新朋友提问，增进了解。 探索新知 你好，我叫路路，今年六岁半了。我喜欢画画、做手工、下围棋。 你好，我叫元元，今年七岁。我喜欢狮子王辛巴。 我可以教你画狮子王辛巴的蜡笔画。 太好了，谢谢你！放学后我们一起画画吧！ 探索新知 请你的新朋友为你作出评价。 注意听别人说话 大声说，让别人听得见 说话时，看着对方的眼睛 评价标准 评价 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 探索新知 ④ ① ② ③ 拔 萝 卜 bá luó bo 探索新知 你觉得这个故事哪里最有趣呢？ 探索新知 因为萝卜实在太大了，老公公一个人拔不动，人多力量大，大家一起使劲儿才能拔出萝卜。 老公公为什么要找大家一起来拔萝卜？ 探索新知 最后小猫又喊来小老鼠帮忙，通过观察每幅图中萝卜的变化，我猜最后萝卜被大家拔出来了。 最后怎么样了？萝卜拔出来了吗？ 探索新知 你能仿照故事中的语言，把小猫和小老鼠来帮忙的内容补充完整吗？ 探索新知 你能够根据这些图片复述拔萝卜的故事吗？ ④ ① ② ③ 探索新知 任务 一趣味识字 1. 南 开 内 正 东 关 北 西 反 外 （1）哥哥是男生，姐姐是 生。 （2）爸爸先 门，我后 门。 加点字共有_____画，第一笔是_____ ，笔画名称是_____ 。 （①piě zhé ②piě diǎn） 返回 女 开 关 3 ② 思维训练 43 略。 2. 任务 一趣味识字 值日表 夏雪  张风帆 路思哲 杨妙可 国庆会演节目单 舞蹈：李沐希 王子涵 小品：赵家明 孙思贤 思维训练 44 返回 【点拨】可以联系课内所学和课外积累，圈出自己认识的字。作业本、值日表、节目单在我们的生活中是比较常见的，我们可以多关注并认识上面的字，培养在生活中自主识字的兴趣。 思维训练 45 3. 返回 任务 二欣赏风景 我喜欢夏天,因为夏天的莲花可漂亮了。 我喜欢_____,因为_______________ 。 秋天 落叶像蝴蝶一样飞舞，特别漂亮 思维训练 46 任务 三我会交朋友 4. (1) ①向对方问好。     ②华华主动和典典交流。 ③作自我介绍。     ④华华和典典说话时眼睛乱看。 思维训练 47 【点拨】在交际时要先向对方问好，还要作个自我介绍。要主动与对方交流，在说话的时候，要看着对方的眼睛，说话时眼睛乱看是不礼貌的行为。 思维训练 48 华华：你好！我叫华华，今年七岁了。 典典：你好！我叫典典，今年也七岁了。 华华：典典，我喜欢 ________、________，还喜欢________ ，你呢？ 典典：我也喜欢 ________，放学后我们一起去玩吧！ 唱歌 阅读 玩轮滑 玩轮滑 思维训练 49 【点拨】根据图片中的信息可以看出，华华喜欢唱歌、阅读和玩轮滑，典典也喜欢玩轮滑，据此填空即可。 返回 思维训练 50 任务 四积累名言 5. ① ② ② ① ② ① ① 思维训练 51 返回 【点拨】通过朗读可以知道，上面的句子都是关于珍惜时间的，因此答案选①。 思维训练 52 任务 五品读故事 6. ①老婆婆     ②小姑娘     ③老公公 ①小狗    ②小猫    ③老婆婆 老公公 小姑娘 ③ ③ ① ② 思维训练 53 任务 五品读故事 返回 （3） ①人多力量大   ②萝卜太大了    ③老爷爷他们力气太小了 ① 思维训练 54 Thank you! Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 2024 Blues 29231.22 $