14.3.1欧姆定律的应用 课件--2025-2026学年九年级物理沪粤版上册

该初中物理课件围绕欧姆定律的应用，系统展开伏安法测量定值电阻和小灯泡电阻的实验教学，涵盖实验设计、滑动变阻器作用、表格分析及故障处理，构建从理论公式到实践操作的知识脉络，以结构化实验步骤和对比表格为学习支架。 其亮点在于通过对比实验深化科学思维，明确定值电阻与小灯泡电阻的特性差异及多次测量目的，结合电路故障总结培养科学探究能力。具体实例如表格数据对比、故障判断口诀，助力学生掌握实验方法，教师可直接用于实验教学提升效率。

1. 连接电路时，开关应_____，滑片应移到________处，目的是________ 2.“探究电流与电压关系”结论:_______________________________ 滑动变阻器的主要作用是 _____________________ 不能将定值电阻更换成灯泡的原因是_____________________________ 3.“探究电流与电阻关系”结论:________________________________ 滑动变阻器的主要作用是________________________ 实验操作:_____________________________________________________ 4.欧姆定律实验中多次实验的目的是：_____________________； 5.用5Ω替代10Ω的电阻，电压表示数会变____，_____（能/不能）立刻读出 电流表的示数，应该将滑动变阻器的滑片向阻值___的方向移动，也就是滑片 要_____（远离/靠近）滑动变阻器的电阻丝接线柱，眼睛盯着______表，直 到电压表的示数回到原来的示数，再读出______表的示数。 改变定值电阻两端的电压 控制定值电阻两端电压不变 使实验结论具有普遍性 小 不能 小 靠近 电压 电流 当电阻一定时，电流与电压成正比 保护电路 当电压一定时，电流与电阻成反比 移动滑片，使电压表的示数为…V不变，读出电流表的示数 断开 阻值最大 灯泡的电阻随温度升高而增大 欧姆定律公式： 串联关系式： 并联关系式： （越串越大,比任一个都大） （越并越小,比任一个都小） ，电阻大分压大 ，电阻大分流小 14.3 欧姆定律的应用 测量小灯泡电阻 测量定值电阻阻值 欧姆定律中的I、U、R三个物理量，哪个物理量可以直接测量？哪个物理量不能直接测量？ 一、测量定值电阻的阻值 1、实验设计 1、测量对象: R= U I 待测电阻 2、测量原理: 3、实验方法: 求平均值减小误差 4、多次实验 伏安法 A V R R' S 滑动变阻器的作用： ①______________________ ②______________________ 改变定值电阻两端的电压 保护电路 ①探究I与U的实验 ②测量定值电阻的阻值 增加不同阻值的电阻 ③探究I与R的实验 2.根据电路图连实物图，要求滑片处于阻值最大处， 向左移动滑片，电流变小，先画电路图 A V S A V S 3、实验步骤 （1）连接电路前，开关处于______状态； （2）电压表和电流表都要选择合适的_____。必须使电流分别从电压表和电流表的 接线柱流入， 接线柱流出。 （3）调节滑动变阻器滑片，使它处于________处； （4）闭合开关后，用___________调节电路中的电流，从而改变待测电阻__________，记下___组对应的电压值与电流值，填入表格（5）根据记录的三组电压值与电流值分别求出三个对应的_______，并计算出它们的_______。 断开 正 负 量程 阻值最大 滑动变阻器 两端的电压 三 电阻 平均值 如何设计表格？ 次数 电压U/V 电流 电阻R/Ω 1 1 2 1.5 3 2 0.1 0.14 0.19 4.表格设计和图像绘制 平均值 2、多次测量的目的：___________________________ 。 求平均值，减少误差 10 10.71 10.52 10.41 1、误差的特征： ①三次电阻值相差较____ ②具有________ 小 时小时大 （表格存在问题？） 　　将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。 　　 想想做做 二、测量小灯泡的电阻 1、实验设计 1、测量对象: R= U I 灯泡 2、测量原理: 3、实验方法： 多次测量 4、改变灯泡亮度: 伏安法 A V L R S 滑动变阻器的作用： ①______________________ ②______________________ 改变灯泡两端的电压 保护电路 2.根据电路图连实物图，向左移动滑片，电流变大，先画电路图 A V L R S 2.5V 灯泡正常工作的电压是2.5V U=1V/1.5V/2V/2.5V/4V 用滑动变阻器 改变灯泡两端的电压 3、实验步骤 (1)按电路图连接实物,开关处于断开状态； (2)电压表和电流表都要选择合适的量程。必须使电流分别从电压表和电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。 (3)检查电路无误后，调节滑动变阻器滑片，使它处于阻值最大处 注：开关闭合后灯泡不亮，就说明灯泡坏了吗？下一步操作： ①观察______________；②移动______观察灯泡的________ (4)闭合开关后，用滑动变阻器调节电路中的电流，_________两端的电压，记下三组对应的电压值与电流值，分别填入表格中； (5)根据记录的三组电压值与电流值分别求出三个对应的_______ 改变灯泡 电阻 需要求灯泡电阻的平均值吗？如何设计表格？ 电流表和电压表 滑片 亮度 向左 电压增大，灯泡的电阻变_____；____说明灯泡的电阻与电压有关 次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 灯泡亮度 1 1 0.16 5.3 不亮 2 1.5 0.2 6.0 灯丝暗红 3 2 0.24 6.7 微弱发光 4 2.5 0.27 7.4 正常发光 5 4 0.34 11.8 强烈发光 4.表格设计和图像绘制P85 0 0.5 1 2 1.5 2.5 3 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 3.5 4 0.35 0.4 I/A U/V 误差？能不能求平均值？ 大 灯泡越亮温度越高，电阻越大；灯泡越暗温度越低，电阻越小。 灯泡电阻的特点:灯丝的电阻随温度的升高而增大。 灯泡的电阻并不是定值而是变化的 不能 无关，不能求 小灯泡由不亮逐渐变为正常发光，灯泡灯丝的温度是否在变化？ 次数 电压U/v 电流I/A 电阻R/Ω 灯泡 亮度 1 1 0.19 5.3 不亮 2 1.5 0.26 6.0 灯丝暗红 3 2 0.3 6.7 微弱发光 4 2.5 0.34 7.4 正常发光 平均值 6.7Ω 数据 多次测量灯泡电阻目的： 。 使实验结论更具有普遍性 “伏安法” 测量 定值电阻的阻值 VS 小灯泡的电阻 异同点分析 研究对象 定值电阻 小灯泡 电阻 表格设计 及目的 一定 多次测量 求平均值减小误差 灯丝电阻随温度升高而增大 多次测量 使实验结论更具普遍性 原理都是： R= U I 1、在“测量小灯泡的电阻”的实验中，小辰选用的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”的字样。如图所示，是他连接的电路。 （1）将实物电路连接完整 （2）测量方法是________，实验的原理是________。 （3）小辰在闭合开关前，应把滑片调到最____端，以保护电路。滑动变阻器还有一个作用是___________________。 （4）闭合开关，小辰调节滑片，使电压表示数为2.5V，从该电压开始逐次降低，这样操作的好处是________________________ 伏安法 R=U/I 左 改变灯泡两端的电压 防止灯泡被烧坏 （5）灯泡正常发光时的电阻是____Ω；若电压表示数为2V，为了测得灯泡正常发光时的电阻，滑片应向___端移，直到示数为____。 （6）分析数据，可以看出，灯丝中的电流随_____的变化而变化。在电流变化的过程中，灯丝的电阻也在_____，说明电阻与电压电流___关，原因是___________________________，他把多次测量的电流值和电压绘制成I-U 图象,发现I-U 图线是一条___(直/曲)线 1、在“测量小灯泡的电阻”的实验中，小辰选用的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”的字样。如图所示，是他连接的电路。 电压 变化 灯丝电阻随温度的升高而增大 8.3 右 无 曲 2.5V （8）小辰连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭，电压表的示数会_____，换相同规格的灯泡后，小辰检查发现连线正确．请你找出实验中可能存在的两个操作不当之处：A_____________________；B_________________________ (9) 小明用相同的器材也做这实验时，由于接线错误，根据数据绘出的I­U图象如右图B所示。原因是____________________________。 (10) 若将两个相同的这种灯泡直接接在3V的电路中，每个灯泡的电阻是____Ω 连接电路时开关没断开 电源电压太大或滑片没移至阻值最大处 变大 电压表并联在滑动变阻器的两端 10 (9)如果电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V，电压表应该接___________接线柱；若该接线柱坏了，____（能/不能）测出小灯泡的电阻，若能，画出电路图，并写出步骤： 1.将电压表接在__________两端（滑动变阻器/灯泡） 2.移动滑片P，使电压表的示数为____V 3.读出________的示数记为___ 4.表达式R=______ 。 “-”“15” 能 滑动变阻器 2.2 电流表 I 2.在“研究小灯泡电阻”的实验中： （1）如图是某同学连接的实物图，其中有两处错误，请指出：①___________ ； ② 。 （2）某同学正确连接实物图后，合上开关S，发现灯泡不亮，电流表读数为零，但电压表读数等于电源的电压，则出现的故障可能是　　 。 电路中同时连接了滑动变阻器的两个滑片接线柱 电流表的正负接线柱接反了 小灯泡断路 5、故障： 1.电表位置放反：电压表___示数；电流表___示数；灯泡_____ 不亮 无 有 2.电流表与灯泡位置放反：灯泡____；电流表__示数;电压表___示数 亮 有 无 3.灯丝断路：电压表___示数；电流表___示数；灯泡_____ 不亮 无 有 5、故障： 4.灯丝短路：灯泡_____；电流表___示数；电压表___示数. 不亮 有 无 1、先看电流表，有短无断， 2、再看电压表，哪无哪短(另断），哪有哪断 电路故障总结 A L R' S V ①A表有示数，V表无示数_______; ②A表无示数，V表无示数_________________ ③A表无示数，V表有示数__________. 灯泡短路 灯泡断路 滑动变阻器断路 A L R' S V A L R' S V A L R' S V ④灯泡很亮，移动滑片灯泡亮度不变________________________ 电路中同时接了滑动变阻器两个滑片接线柱 ⑤灯泡很暗，移动滑片灯泡亮度不变________________________ 电路中同时接了滑动变阻器两个电阻丝接线柱 特殊法 测未知电阻的阻值 $