第四单元测试卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版

五年级(上)语文第四单元自主检测卷 (满分：100分 时间：90分钟) 班级 姓 名 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉 … … 勿忘国耻，吾辈自强，铭记历 史，奋勇向前。为此，班级开展了以“爱国”为主题的综合性学习活动。 活动一 在积累中感受家国情怀 一、同学们围绕“天下国家”展开了活动，请你一起来参与吧! (30分) 1. (新考法 · 语段综合)读句子，悟爱国情感，完成相关练习。(12分) ① 佳佳cháng shì( )着在自己的绘画作品中融入中国chuán tǒng( )元素，取得了不错的效果。 ②háng( )州有美丽的西湖，新jiāng( ) 有迷人的天山，北京有hóng( )伟的huáng( )家gōng diàn( )…… 祖国真美丽! ③当代青少年应该qián( )心求学ࢣ博lǎn( )群书ࢣ不jū( )小节ࢣ乐于fèng( )献ࢣ因为祖国的未来需要有能力ࢣ有情怀的年轻人ࢣ (1)根据语境和拼音写字词。(7分) (2)在语段③中的“□”里加标点符号。(3分) (3)语段②运用了 修辞手法，概括句是 。(2分) 2.五(1)班开展了“爱我中华”演讲活动，每个同学都跃跃欲试。(12分) (1)小敏在准备演讲稿的时候，以下字音拿不准，请你帮她选出全部正确的一项 ( )(1分) A. 熏肉(xūn) 鱼鳞(lín) 倾泻(xiě) 精神抖擞(shǒu) B. 己亥(hài) 惶恐(huóng) 搅拌(jué) 恃才放旷(shì) C. 美哉(zāi) 灰烬(jìn) 波澜(lán) 玲珑剔透(tī) D. 地域(huò) 矛盾(dùn) 舀水(tāo) 炊烟袅袅(chuī) (2)小江在演讲的时候，用了许多四字词语，演讲效果非常好。将下列词语补充完整，并完成练习。(10分) ①太平( ) 世 路不拾( ) 人( )年丰 ( )通人和 ②兵( )马乱 哀( )遍野 生灵( )炭 内忧外( ) ③足( )多谋 举世( )名 得( )忘形 ( )名远扬 A. 上面三组词语中感情色彩不一致的一组是( )。(填序号)(1分) B. 如今，我们虽然生活在丰衣足食的 ,但不能忘记侵略者毁坏我国 的圆明园的丑恶行径。(选词填空)(2分) C. 用画线词语写 一句话。(1分) (3)(语文要素题)小达演讲前，穿越到过去，借助资料了解当时的时代背景和写作目的。 下面内容表述错误的一项是 ( )(1分) A.《少年中国说(节选)》的写作目的是揭露帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国 内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情。 B. 陆游知道朝廷的军队即将收复中原失地，但此时他已处于弥留之际，因此写下《示 儿》,要儿子在祖国统一后举行祭祀时告诉他，表达了陆游对收复失地的期盼。 C.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，英法联军大肆侵略中国。 D.《题临安邸》的写作背景是当时的南宋当政者不思收复失地，只求苟且偷安，政治上腐败无能，社会暗无天日。 3.用修改符号修改下面这段话。(错别字一处，缺主语一处，词语使用不当两处，共四处)(4分) 开学以来，开展了以“从小学党史 永远跟党走”为主提的系列活动。大家阅读了《写给小学生的中国共产党历史》一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动。这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且增加了我们的语文实践能力。 4.铭记历史，不断前行，记住曾经的历史，感受时代最强音。将你的情感填写在括号内，填序号。(2分) A. 悲 愤 B.自 豪 C. 痛 惜 (1)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 ( ) (2)我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。( )(多选) (3)美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆! ( ) (4)山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休? ( ) 二、在这次主题活动中，同学们积累了一些好句，大家一起品读鉴赏。( 13 分) 1.天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 (1)“ , ”描写少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界。“ ， ”指时间之长、空间之大，暗含了少年中国 的美好前途。(5分) (2)这几句话均为四字韵文，用典丰富，运用 、 的修辞手法，使得一个突然崛起、幸福美好、前程灿烂的少年中国形象，栩栩如生地展现在读者面前。(2分) 2.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失! (1)“中国文化史”和“世界文化史”突出了圆明园 ,两次强调“不可估量的损失”说明 。(2分) (2)这句话末尾用感叹号，强烈地表达了作者 的情感。(1分) 3.1850年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口微运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 (1)“他们”指的是 ,从句中加点的词可以看出他们的 (1分) (2)联系上下文想一想：英法联军拿走了 ,拿走了 ,掠走了 ,掠走了 。(2分) 三、在主题活动汇报交流会上，同学们品诗词名句，尽情感受爱国之情。(16分) 1.陆游在弥留之际，心中最大的遗憾是“ ”(用诗句回答),他把自己的愿 望告诉孩子：“ ， ”(用诗句回答)。诗中流露出诗人 的情感。 2.南宋统治者把杭州当作 ,整天过着醉生梦死的生活，诗人林升的“ ”这句诗，用质问的语气表达了自己的愤慨，抒发了诗人强烈的 情感。 3.故今日之责任，不在他人，而 。少年智则国智， ,少年强则国强， ,少年自由则国自由， ,少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 。 4.梁启超在《少年中国说(节选)》中，用“干将发粥， 。天戴其苍， 。纵有千古， 。前途似海、 ”等语句表达对少年中国的美好希冀。 活动二 在阅读中体会爱国思想 四 、文章鉴赏。( 2 1 分 ) (一)我的祖国(节选)(10分) 张海迪 有一天，父亲和母亲带我去看电影上甘岭》,一位美丽的忘愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了躺公的号子，看惯了 船上的白帆 … … 从此我就会唱这首歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广 阔的田野、宁静的村庄、密密的树林，还有绿色的山峦、清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路、高高的楼房、美丽的公园。来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶、父亲母亲、叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平 …… 有一天，母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥时，我看见黄河像 一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降， 一刻不停地向远方奔去……再看看，大地 是那样辽阔，天空是那样高远，村庄、森林、山脉，都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上 悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方 … … 后来我当了作家，我用自己的笔写成我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地、是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。 当我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常牵挂、魂系梦萦的地方。在远离祖国千里万里的他乡，每当唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”,我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河波浪就响在耳畔 … … 1. 文中作者对祖国的认识有一个过程，请按先后顺序排列，将序号写在括号里。(2分) ( )坐火车时，感受到了祖国的地大物博。 ( )在国外学习和工作时，常常思念着祖国。 ( )当了作家后，渐渐懂得了祖国的内涵。 ( )看电影《上甘岭》时，幼小的心被打动了。 2.根据文章内容，判断下列说法的正误，正确的画“ √ ”,错误的画“×”。(3分) (1)“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。( ) (2)一开始“我”理解的祖国就是生我养我的地方。 ( ) (3)“我”当了作家后，才渐渐了解了祖国的悠久历史。 ( ) 3. 文中哪句话最能表现出作者对祖国的思念之情?用“ ”画出来。(2分) 4. “我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个分句的顺序能不能调换?为什么?(3分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ (二)蓝天寄深情 为国铸“战鹰”(11分) ——飞机设计大师顾诵芬 2021年11月3日，两院院士，歼-8、歼-8Ⅱ飞机总设计师顾诵芬作为2020年度国家最高科学技术奖获得者，在北京人民大会堂接过沉甸甸的奖章。国人的目光再次聚焦到了这位享有盛誉的飞机设计大师身上。 1937年，七七事变爆发，飞机的轰炸声成了顾诵芬儿时印象最深刻的声音。 1940年，在民族危亡、外敌侵略之际，10岁的顾诵芬收到叔叔 一份“特殊的生日礼 物”——一个航模，“这在当时是很难得的”,顾诵芬从此便一发不可收拾，沉浸在了飞机的世界中。①在战争年代，空袭和轰炸，更让年幼的顾诵芬在心中埋下了一颗种子，他曾暗暗 发誓：“一定要搞出属于中国人自己的飞机!” 1956年，我国第一个飞机设计机构 —— 沈阳飞机设计室成立，顾诵芬作为首批核心成员，担任气动组组长，在徐舜寿、黄志千、叶正大等开拓者的领导下，开启了我国自行设计飞机的征程。 如利剑出鞘，顾诵芬执着而无畏。 1969年7月5日，歼-8飞机实现首飞。但在随后的飞行试验中，飞机出现强烈振动，这让所有参研人员都悬起了一 颗心。 为彻底解决这一问题，顾诵芬决定亲自来坐歼教-6飞机上天，直接跟在试验飞机后面观察振动情况! 据当时驾驶飞机的试飞员鹿鸣东回忆：“②顾总那会儿已年近半百，却丝毫不顾高速飞行对身体带来的影响和潜在的坠机风险，毅然亲自带着望远镜、照相机，在万米高空观察、拍摄飞机的动态，这让所有在场的同志都十分震撼和感动。” 经过三次蓝天之上的近距离观察，顾诵芬和团队最终找到了问题的症结所在，通过后期技术改进，成功解决了歼-8跨音速飞行时的抖振问题。 “③他生活要求极简，吃食堂在他心中已是美味；对事业要求又极严，他常告诉我们必 须心无旁骛，干好自己的飞机设计。”这是曾经的同事、航空工业沈阳所副总设计师赵霞眼中顾诵芬的特别之处。 如今的顾诵芬，身体患有疾病，经过两次手术的折磨，仍不断思考着中国航空工业的未来 。 一 生，顾诵芬就坚持干好研制飞机这一件事。 90多岁的人生，70年的科研生涯，顾诵芬的经历，见证着中华人民共和国航空工业从 创立到强大的70载春秋。 【资料袋】顾诵芬，男，1930年出生，中国共产党党员，中国航空工业集团有限公司研究员，中华人民共和国飞机设计大师，飞机空气动力设计奠基人，中国科学院院士，中国工程院院士。(摘自 “人民网”) 1.下列选项是为短文各部分拟的小标题，请将正确序号填在文中横线上。(2分) A. 逐梦蓝天寄深情 B. 三上蓝天解难题 C. 从小种下航空梦 2.请你根据短文内容，补全思维导图。(3分) 3.品读画横线的句子，回答问题。(2分) (1)句①写顾诵芬从小立下了 的志向，体现了顾诵芬的 之情。 (2)句②借试飞员的回忆，表现了顾诵芬 的品质。 (3)句③运用了对比的手法，表明顾诵芬对中国航空事业的 。 4 . (语文要素题)根据短文内容和资料袋，为顾诵芬制作一张名片。(2分) 姓名：顾诵芬 学术称号：两院院士 主要成就： 获得奖项： 5.课外你一定了解了不少爱国故事，请简要介绍一位爱国人士的爱国故事。(2分) 活动三 畅想家乡之美 五、习作。( 2 0 分 ) 现在，我们的生活十分美好。可你是否相过，现在的幸福生活是怎么来的?作为新时 期的少年儿童，如何来热爱自己的国家呢?请写一篇文章，表达自己的爱国之情。也可以 讲 一个这方面的故事。题目自拟。 答案 一、1.(1)尝试 传统 杭 疆 宏 皇 宫殿 潜 览 拘 奉 (2) 、 、、 , 、 。 (3)排比 祖国真美丽 2.(1)C (2)① 盛 遗 寿 政 ②荒 鸿 涂 患 ③ 智 闻 意 臭 A. ③ B. 太平盛世 举世闻名 C. 示例：稍微取得一点儿成绩，他便开始得意忘形。 (3) B 3.开学以来，开展了以“从小学党史永远跟党走”为主 提 的系 列活动。大家阅读了《写给小学生的中国共产党历史》一书， 参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动。这些活动 虽然 丰富 了我们的学习生活，而且 增加 了我们的语文实践能力。 4. (1)B (2)AC (3)B (4)A 二、1.(1)天戴其苍 地履其黄 纵有千古 横有八荒 无比广阔 (2)对偶 比喻 2.(1)文化价值之高 损失之巨大 (2)对圆明园的毁灭感到无比愤怒和痛惜 3.(1)英法联军 贪婪与野蛮 (2)示例：先秦时代的青铜礼器 古色古香的珐琅瓷瓶 历代名人书画 各种色调的玉石 三、1.但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 渴望祖国统一 2.汴州 西湖歌舞几时休 爱国 3.全在我少年 少年富则国富 少年独立则国独立 少年进步则国进步 少年雄于地球则国雄于地球 4.有作其芒 地履其黄 横有八荒 来日方长 四、(一) 1.2 4 3 1 2. (1) √ (2) √ (3)× 3.在远离祖国千里万里的他乡，每当唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”,我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河波浪就响在耳畔 …… 4.不能调换。因为这三个词在逻辑上是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造价值。 (二) 1.C B A 2.开启飞机设计征程高空观察、拍摄(或：解决歼-8的抖振问题) 思考中国航空工业的未来 3. (1)为国设计飞机 爱国 (2)执着而无畏 (3)高度专注 4.示例：作为总设计师参与并主持歼-8、歼-8Ⅱ飞机的设计。 2020年度国家最高科学技术奖 5.示例：钱学森，从小热爱祖国，热爱科学，后前往美国留学。中华人民共和国成立后，他积极要求回国参加建设，却受到多方阻挠。多年后，他终于回到祖国，从事导弹和人造卫星等的研制工作，为祖国作出了杰出贡献。 学科网（北京）股份有限公司 $