6 从小爱科学 第二课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

小学道德与法治三年级上册《做个小小科学家》教学设计，聚焦“爱科学、学科学、用科学”，通过小组讨论梳理校内、家庭、社会科学学习方法，结合国家中小学智慧教育平台科普专栏及视频，搭建多途径科学学习支架。 以生活化情境（如白醋除水垢、油锅灭火等）引导用科学解决问题，通过“科学梦想秀”制作立志卡等实践活动，培养学生健全人格（积极向上）与责任意识（担当精神），体现知行统一，助力学生提升科学素养，为教师提供丰富活动设计与资源支持。

新版部编版二年级上册道德与法治第二单元 爱科学 学科学 教案 第6课 从小爱科学 第二课时 教学设计 课前准备 1、 教学基本信息 学科：小学道德与法治 年级：三年级上册 课题：第二单元《爱科学 学科学》 第6课《从小爱科学》 《第二课时 做个小小科学家》 课时：共2个课时 教材版本：2025年秋季新部编版 二、课时教学目标 1.了解打好科学文化知识基础的方法，愿意主动学习科学家精神。 2.了解利用料学知识和科学方法解决生活问题的小窍门， 知道利用科学知识解决生活中的问题。 教学过程 一、课前导入 思考一下： 在我们学习和生活中，还有哪些方法可以帮助我们打好科学文化基础呢？（小组讨论3分钟） 【活动一 自己的好方法】 （1）过渡：在学习和生活中，还有哪些方法可以帮助我们打好科学文化知识基础呢？ 下面我们开展小组活动，一起来梳理一下吧。 （2）小组活动：梳理打好科学文化知识基础的好方法。 活动要求：组员围绕“自己的好方法”轮流发言，其他人认真、倾听梳理出大家都认同的方法；推选1 ～ 2 人代表小组进行全班交流。 ①校内打好科学文化知识基础的好方法 预设1：认真上好科学课， 做好每一次科学实验。 预设2：积极参加学校的科学社团活动。 预设3：参加学校组织的科技研学活动。 点评：你们提到的科学课学习、社团活动、研学活动都是非常重要的学习途径。 ②家庭生活中打好科学文化知识基础的好方法 预设1：可以和家人一起做科学小实验，今天回家我就想跟姐姐一起做模拟火山爆发的实验。 预设2：爸爸给我买了很多科学方面的书，我每天晚上都会读几页， 这样就可以慢慢地积累很多科学文化知识。 预设3：我喜欢看科普类电视节目，从中也可以学到很多科学知识。 点评：与家人一起做科学实验，能让学习变得史加有趣。家庭是学习的港湾，希望你们能继续在家庭生活中发现科学的乐趣！ ③社会生活中打好科学文化知识基础的好方法。 预设1：可以去科技馆参观，那里有很多专业有趣的科学展览和互动項目， 我们不仅能学到很多科学知识，还能通过互动体验感受科学的奇妙和乐趣。 预设2：我参加过社区组织的科普讲座，也学到了不少科学知识。 预设3：可以参加一些科学竞赛，比如青少年科技创新大赛，既能增长知识，又能锻炼我们的能力。 点评：你们提到的科技馆、科普讲座和科学竞赛都是非常宝贵的学习资源。（板书：学科学） 拓展：介绍国家中小学智慧教育平台上的科普教育专栏。 （3） 小结：我们要学习科学家精神，从小爱科学，利用同学们找到的好方法，打好科学文化知识基础，掌握科学的思维方式，不断提升自己的科学素养。 我们要积极参加各种科技活动，在科技活动中学习科学知识，提升科学素养。（观看视频） ·设计意图：通过回顾开展小组活动，引导学生分享参与过程中的感受与收获，激发他们对科学的兴趣和探索欲望， 使他们认识到学习科学的多种途径，感受科学的魅力与乐趣，体会科学探究需要严谨态度和创新思维，懂得科学对社会发展和人类生活的深远影响。 【活动二 用科学解决问题】 1. 【阅读角】阅读教材40页“爱科学”小组在科技节上的故事。学习他们的科学精神。 在科技节上，“爱科学”小组向同学们展示了一个会行走、会发声，还会用鼻子卷起物品的机器大象。机器大象是在科学老师的指导下，学生们用几个星期搭建出来的。在这个过程中，学生们学会了不少机械知识。比如，齿轮转动的原理、感应器和控制器的功能等，还学会了如何分工合作。 在一次展示中，机器大象举起物品的时候，没有同步发出叫声。学生们检查后发现，是一根连接发声的电源线松了。自此，组员决定一定要在展示前认真检查，确保万无一失 。 温馨提示：用科学知识解决生活中的问题。我们要学会利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题，在生活中做个小科学家 2.生活中的科学常识 （1）分享：还有哪些利用科学知识和科学方法解决生活问题的小窍门呢？ （2）提问：你用过这些小窍门吗？说说你的经历吧。 ①小窍门1（观看视频） 预设1：我家的水壶就经常会有水垢，妈妈用醋泡一晚上，第二天冲洗后水垢都不见了， 水壶变得亮堂堂的。 预设2：我曾经在书中看到过这个科学知识，是醋和水垢里的主要成分发生了化学反应。 原理：白醋作为一种自然清洁剂，能有效去除水垢。水垢主要由碳酸钙、氢氧化镁等矿物质组成，而白醋的酸性能与这些矿物质发生反应，将其分解。使用时，将白醋与水按一定比例混合，涂抹在水垢处，等待反应后清洗即可。使用时需注意避免接触到皮肤和眼睛，并避免与某些金属和特殊材质接触。此外，白醋还有多种家居清洁用途。 ②小窍门2（观看视频） 预设1：妈妈煎鱼的时候油锅着火了，马上盖上锅盖，火很快就灭了。 预设2：消防员叔叔讲过，油锅里着火不能用水灭，可以用锅盖压灭，因为锅盖隔绝了空气，火会因为缺氧而熄灭。 原理：油锅起火时，千万不能用水浇。因为水遇到热锅形成“炸锅”，使油火到处飞溅。扑救方法：迅速将切好的冷菜沿边倒入锅内，火就自动熄灭了。另一种方法是用锅盖或能遮住油锅的大块湿布遮盖到起火的油锅上，使燃烧的油火接触不到空气缺氧窒息。 ③小窍门3 预设1：冬天特别干燥，我身上总是起静电，用湿毛巾擦擦衣服，静电就没有了。 预设2：湿毛巾可以增加衣服表面的湿度，让静电更快地传导出去。 原理：衣物静电多，用干净的湿润毛巾擦一遍，即可去除衣物上的静电。也可以用一个小喷雾器喷点水雾，比擦拭方便快捷。 （3）思考：除了教材中的这几个小窍门，你还知道其他利用科学知识和科学方法解决生活问题的小窍门吗？ 利用物理知识解决晾晒难题：周末帮妈妈晒袜子，发现总是被风吹落。想起科学课学的摩擦力知识，找来两个小夹子夹住袜口和晾衣绳，增大了接触面积产生的摩擦力，袜子稳稳 “站” 在绳上，再也不怕大风了！ 运用生物知识处理植物枯叶：家里的绿萝叶子发黄枯萎，担心传染其他叶片。根据植物养护知识，知道枯叶会消耗养分，我用干净的剪刀小心剪掉枯叶，还调整了浇水频率，没过多久绿萝又变得生机勃勃啦！ 借助化学知识去除水果渍：吃草莓时不小心把汁水溅到白衣服上，怎么搓都洗不掉。想起妈妈说过白醋能分解色素，我倒了点白醋在污渍处浸泡几分钟，再轻轻一搓，红色痕迹就消失了，化学的力量真神奇！ 预设1：我发现用热水泡一下土豆后削皮会很容易。 预设2：将牛奶倒在墨水渍上，轻轻揉搓，然后用清水冲洗，就会去除墨水渍。 小结： 科技是人类认识世界和和人类自身的重要手段。我们要学会利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题，在生活中做个小科学家，同学们，讲科学，爱科学，用科学，从现在做起吧！（板书：用科学） ·设计意图：通过分享活动，体会科学原理在生活中的应用，引导学生将科学知识与生活实际相结合，激发他们对科学的兴趣和探索欲望，使其在活动中学会观察、思考和验证，提升科学素养。 【活动三 “科学梦想”在行动】 1.科学梦想秀 （1）过渡： 每个人都有一些科学梦想，我们要朝着梦想不断努力。接下来就让我们开展“ 科学梦想秀”活动，立志做个小小科学家吧。 （2）活动：科学梦想秀。 活动要求：独立完成“ 我的科学梦想” 立志卡；自愿分享。 活动时间： 3 、5 分钟。 提示：学生自愿分享“ 我的科学梦想” 立志卡，教师随机进行鼓励、点评。 （3）小结： 同学们的梦想不仅很明确，而且切实可行！ 请大家把“ 我的科学梦想”立志卡粘贴到“ 科学梦想树” 上， 让我们的梦想从这里起飞。（板书：科学梦想） 2.行动追梦想 （1）提问：怎样才能实现我们的科学梦想呢？ 预设1：我们要认真学习科学知识，多进行实验和实践，以验证和应用学到的东西， 通过不断的学习和实践，逐步接近自己的科学梦想。 预设2 ：我会为自己设定短期和长期的科学学习目标，还要制订详细的计划来实现这些目标。 预设3：实现科学梦想需要老师、家人和同学们的帮助。我可以向老师请教不懂的问题， 和同学们一起做科学实验， 还可以和家人分享我们的科学发现， 以便更快地实现我们的科学梦想。 （2）小结：科学家们也都是从小立志，通过不懈的努力和坚持，实现了自己的梦想。希望你们能朝着自己的梦想一步步努力，未来成为优秀的科学人才。（观看视频） ·设计意图：通过具体活动，引导学生从设定自标到制订计划，再到分享和展示，逐步将抽象的科学梦想转化为具体可行的行动，增强自信心和行动力， 树立创新意识和目标意。 四、总结提升 提问：通过本节课的学习， 同学们有什么收获？ 预设1：我学到了很多提升科学文化知识的方法，比如多问几个为什么、多读科普书籍、参观科技馆。我会朝着我的科学梦想努力，让梦想生根发芽！ 预设2：我知道了用科学知识解决生活中的问题的小窍门，我觉得科学知识很实用。以后我要多学习、多思考，发现更多的科学小窍门！ 预设3：通过学习，我明白了科学不仅能带来惊喜，还能帮助我们解决实际问题。我也想以后多参加这样的活动， 提升自己的科学素养。 总结：希望大家保持对科学的兴趣，努力学习，培养科学精神。遇到问题时， 像科学家一样， 用科学知识和科学方法解决问题。相信通过努力， 大家一定能实现科学梦想， 为祖国未来的科技发展贡献力量！ （板书： 做个小小科学家） 五、板书设计 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $