湖南省岳阳市第十八中学2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试卷

2025年八年级上学期语文期中考试卷 一、基础·运用（共14分） 1. 阅读下面的文段，完成（1）—（3）题。（共6分） 2025年，我国在科技领域再传捷报。从“嫦娥”探月到“蛟龙”深潜，从“北斗”组网到“天问”探火，一系列重大科技成就（A. 显示 B. 彰显）了中国智慧与中国力量。然而，在这飞速发展的时代，我们更应珍视那些穿越千年、依然熠熠生辉的中华优秀传统文化。它们如同一条奔腾不息的长河，滋养着我们的精神家园。当古老文明与现代科技相遇，我们看到了“数字敦煌”让千年壁画“活”了起来，也看到了“AI复原”让失传的古曲重新奏响。这不仅是技术的胜利，更是文化自信的生动（A. 体现 B. 表现）。 （1）为文段中括号处选择恰当的词语。（只填序号）（2分） 第一处：______ 第二处：______ （2）文段中画线句运用了比喻的修辞手法，请分析其表达效果。（2分） （3）请仿照示例，再写出一个能体现“科技赋能文化传承”的实例。（2分） 【示例】“数字敦煌”让千年壁画“活”了起来。 2. 古诗文默写。（共4分） （1）__________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）__________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）王维在《使至塞上》中，以传神的笔墨描绘了雄浑壮阔的塞外风光的诗句是：“__________，__________。” 3. 名著阅读。（共4分） （1）《红星照耀中国》是美国记者__________（人名）深入延安，根据采访和考察得来的第一手资料写成的纪实作品。（1分） （2）结合《红星照耀中国》的内容，谈谈你对“长征精神”的理解。（3分） 二、古诗文阅读（共18分） （一）阅读《与朱元思书》，完成4—7题。（共9分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 4. 解释下列加横线词在句中的意思。（3分） （1）从流飘荡：________________ （2）猛浪若奔：________________ （3）望峰息心：________________ 5. 将下面的句子翻译成现代汉语。（3分） 负势竞上，互相轩邈。 6. 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者怎样的思想感情？（3分） （二）阅读下面的诗，完成8—9题。（共9分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7. 这首诗的颔联“山随平野尽，江入大荒流”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描述。（3分） 8. “仍怜故乡水，万里送行舟”一句历来为人称道。请从修辞和情感的角度赏析这句诗。（6分） 三、现代文阅读（共28分） （一）阅读下面的非连续性文本，完成9—13题。（共14分） 【材料一】 随着人工智能（AI）技术的飞速发展，AI在教育领域的应用日益广泛。从智能批改作业、个性化学习路径推荐，到虚拟教师互动，AI正在重塑学习方式。专家指出，AI能有效减轻教师负担，实现因材施教，让教育更加高效和公平。 【材料二】 然而，AI教育也引发了人们的担忧。部分家长和教育工作者认为，过度依赖AI可能导致学生丧失独立思考和动手实践的能力。冰冷的机器无法替代教师的人文关怀和情感交流，而这些恰恰是教育的灵魂。有学生坦言：“虽然AI老师能快速解答问题，但我更怀念老师在我困惑时，那充满鼓励的眼神和温暖的微笑。” 【材料三】 2025年，教育部发布《关于推进人工智能与教育深度融合的指导意见》，强调要“以人为本，智能向善”。文件指出，AI应作为教育的“助手”而非“主宰”，其核心目标是服务于人的全面发展。未来教育，应是“科技之光”与“人文之暖”的和谐共生。 9. 根据【材料一】，概括AI在教育领域的积极作用。（3分） 10. 【材料二】中，人们对于AI教育的担忧主要是什么？（3分） 11. 下列对三则材料内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A. AI技术正在改变传统的教育模式。 B. AI教育已经完全取代了传统教学。 C. 人文关怀是教育中不可或缺的部分。 D. 未来教育应实现科技与人文的融合。 12. 结合三则材料，谈谈你对“以人为本，智能向善”这一理念的理解。（4分） 13. 你认为在未来的课堂上，AI与教师应如何分工协作？请提出你的建议。（2分） （二）阅读下面的记叙文，完成14—18题。（共14分） 老槐树的“新装” ①老屋前的那棵老槐树，是我童年最忠实的玩伴。春天，它满树嫩芽，清香扑鼻；夏天，它浓荫如盖，是天然的凉亭。听爷爷说，这树比他的年纪还大。 ②去年，老屋要进行“老旧小区改造”。我担心老槐树会被砍掉。施工队来了，他们没有动树，而是在树干上小心翼翼地安装了一圈智能监测设备。爷爷告诉我，这叫“古树名木保护系统”，能实时监测树的健康状况。 ③今年夏天，一场罕见的暴雨过后，老槐树的叶子开始发黄。我正着急，爷爷的手机却响了。原来是监测系统发来了“健康警报”，提示树木根部有积水风险。很快，园林专家就上门，为老槐树做了“体检”和“治疗”，它又恢复了勃勃生机。 ④更神奇的是，社区还在树下安装了一个小小的“有声图书馆”。只要用手机一扫，就能听到关于老槐树的故事，以及各种经典文学作品。傍晚时分，树下又热闹起来，孩子们围坐在树下，听着“故事”，仰望着智能设备在夜空中投射出的、如萤火虫般的柔和光点。 ⑤我抚摸着老槐树粗糙的树皮，它身上这套“新装”，让我看到了科技的温度。它不仅守护着一棵树的生命，更连接着过去与未来，让古老的树荫下，依然能回荡着时代的回响。 14. 文章第⑤段中“新装”加引号有何作用？（2分） 15. 第③段中写老槐树“叶子开始发黄”有何作用？（3分） 16. 赏析第⑤段中画线句子的表达效果。（3分） “它不仅守护着一棵树的生命，更连接着过去与未来，让古老的树荫下，依然能回荡着时代的回响。” 17. 文章以“老槐树的‘新装’”为题，有什么妙处？（3分） 18. 结合全文，说说你对“科技的温度”的理解。（3分） 四、写作（共40分） 19. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：当______遇见______ （请在横线上分别填入两个关键词，如“科技”与“人文”、“传统”与“创新”、“自然”与“城市”等，将题目补充完整后作文。） 题目二： 2025年，人工智能（AI）已深度融入我们的生活。有人拥抱变化，有人心怀忧虑。请以“我与AI的一天”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数在600—800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【参考答案】 一、基础·运用（共14分） 1. （1）第一处：B 第二处：A（2分） （2）将“中华优秀传统文化”比作“一条奔腾不息的长河”，（1分）生动形象地写出了中华优秀传统文化源远流长、生生不息的特点，以及它对民族精神的滋养作用。（1分） （3）示例：“全息投影”让兵马俑“走出”博物馆，与游客互动。（2分，符合“科技赋能文化传承”主题，表述清晰即可） 2. （1）馨香盈怀袖 （2）老骥伏枥 （3）大漠孤烟直，长河落日圆 （每空1分，有错别字该空不得分） 3. （1）埃德加·斯诺（1分） （2）“长征精神”是一种不畏艰难、不怕牺牲的革命英雄主义精神；（1分）是一种顾全大局、团结一致的集体主义精神；（1分）是一种对革命理想和事业无比忠诚、坚信正义事业必然胜利的坚定信念。（1分） 二、古诗文阅读（共18分） （一）阅读《与朱元思书》 4. （1）跟、随 （2）飞奔的马 （3）平息（或：使……平息） （每小题1分，共3分） 5. （高山）凭依（高峻的）形势，争着向上，仿佛都争着往高处和远处伸展。 （“负”“竞”“轩邈”各1分，句意通顺1分，共3分） 6. 表达了作者对追求功名利禄之人的蔑视，（1分）以及对大自然美景的热爱和向往，（1分）流露出作者沉醉于山水、鄙弃世俗的隐逸思想。（1分） （二）阅读《渡荆门送别》 7. 描绘了一幅壮阔的画面：连绵的群山随着广阔的平原的出现而渐渐消失，奔腾的长江水流入辽远无际的原野。（3分，点出“山尽”和“江流”即可） 8. 运用了拟人的修辞手法，（1分）将“故乡水”拟人化，说它万里相送，（1分）表达了诗人对故乡的无限眷恋和不舍之情。（2分）同时，以水送人，构思新颖巧妙，（1分）将依依惜别之情表现得含蓄而深沉。（1分） 三、现代文阅读（共28分） （一）阅读非连续性文本 9. 减轻教师负担；（1分）实现因材施教；（1分）让教育更加高效和公平。（1分） 10. 担心学生丧失独立思考和动手实践的能力；（1分）认为AI无法替代教师的人文关怀和情感交流；（1分）担心教育的灵魂（人文性）会丢失。（1分） 11. B（2分）（材料并未说AI已完全取代传统教学） 12. “以人为本”指AI的发展和应用必须服务于人的全面发展，不能本末倒置；（2分）“智能向善”指AI技术应被用于积极、有益的目的，促进社会进步和人类福祉，避免其带来负面影响。（2分） 13. 示例：AI可以负责知识讲解、作业批改、数据统计等重复性工作；（1分）教师则应专注于启发思维、情感交流、品德培养和个性化指导。（1分） （二）阅读《老槐树的“新装”》 14. 表示特殊含义，（1分）并非指真正的衣服，而是指老槐树上安装的智能监测设备和“有声图书馆”等科技装置。（1分） 15. 为下文监测系统发出警报、专家上门救治的情节作铺垫，（1分）推动了故事情节的发展；（1分）也从侧面说明了科技监测手段的及时性和重要性。（1分） 16. 运用议论和抒情的表达方式，（1分）点明了科技不仅保护了古树，更传承了文化，连接了历史与未来，（1分）升华了文章主题，表达了作者对科技与人文和谐共生的赞美之情。（1分） 17. 题目新颖，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；（1分）“新装”一词运用比喻，形象地指代了科技为老槐树带来的新变化；（1分）含蓄地揭示了文章“科技赋能传统文化，实现和谐共生”的中心。（1分） 18. “科技的温度”指科技并非冰冷无情的，（1分）当它被用于保护生命、传承文化、服务民生时，就充满了人文关怀和温暖；（1分）文中的科技守护了老槐树的生命，也延续了社区的文化记忆，这便是科技的温度所在。（1分） 四、写作（共40分） 19. （略） 评分标准： 一类文（36-40分）： 立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅有文采，书写工整。 二类文（30-35分）： 中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺，书写清楚。 三类文（24-29分）： 中心基本明确，内容尚具体，结构基本完整，语言基本通顺，书写基本清楚。 四类文（24分以下）： 中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，错别字较多，书写潦草。 说明：未写题目扣2分；字数不足，每少50字扣1分；出现真实校名、姓名等信息，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $