专题01 字音（复习讲义）（江苏专用）2026年春季高考语文

专题01 字 音 目 录 考情分析与命题趋势 1 知识体系构建 2-6 考点精析与突破 6-7 实战精练与提升 7-10 一、考题要求 根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中“语言建构与运用”核心素养要求，字音专题需达成以下目标： 准确认读现代汉语常用字字音，掌握课内重点字词（含古诗文注释中字词）的标准读音； 辨析易误读字类型（形声字、形近字、多音字等），避免因字形混淆、声旁误导导致的读音错误；能结合课内文本语境与生活实际，判断字词读音的正确性，形成规范的语音认知。 2、 命题分析 以2024年江苏省学业水平合格性考试真题为核心，结合近年同类考试（学业水平合格考、高考模拟考）趋势，字音专题命题特点如下： 考点 题型 分值占比 考查重点 真题示例（2024 江苏合格考） 字音识记 选择题（单选） 3分 1. 形声字误读（如“簌”声旁“束”误导）； 2.形近字混淆（如“匍”与“哺”）；3.常用字固定读音（如“旷”“嬉”） 辨析“簌簌（sù）”的误读（选项C“簌簌（lai）”）、“旷野（kuàng）”“嬉戏（xī）”“匍匐（pú）”的正确读音 三、趋势预测 考查范围：以课内文本（必修+选择性必修）中出现的字词为基础，延伸至生活中高频使用但易误读的词语（如“磕绊（kēbàn）”“撩开（liāo）”等）； 易错点聚焦：持续侧重“形声字声旁误导”（如“簌簌（sù）”非“lai”）、“形近字读音差异”（如“匍匐（pú）”与“哺育（bǔ）”“浦口（pǔ）”）、“多音字单读音词”（如“旷野（kuàng）”中“旷”仅读kuàng，无其他读音）； 语境关联：未来可能结合简短语段（如描写自然、生活场景的文字）考查字音，而非孤立字词，需结合语段理解判断（如真题中“草叶簌簌在脚下响动”的“簌簌”，可通过“响动”语境辅助判断读音为sù，表声音）。 字音专题核心知识围绕“易误读字类型”展开，结合课内文本实例与真题语境，形成“类型+实例+辨析”的知识框架： 易误读字类型 核心特点 课内文本关联实例（含出处） 真题对应（2024 江苏合格考语段 / 选项） 辨析要点 形声字误读 声旁与实际读音不一致，易被声旁误导 1.《赤壁赋》“桂棹兮兰桨”（棹 zhào，非 zhuō，声旁 “卓” 读 zhuó）； 2.《劝学》“锲而不舍”（锲 qiè，非 qì，声旁 “契” 读 qì） 选项 C“簌簌（sù）”：声旁 “束” 读 shù，实际读音 sù，易误读为 “lài”（可能混淆 “簌” 与 “籁（lài）”） 牢记 “形声字不都读声旁”，结合课内注释记忆固定读音 形近字混淆 字形相近但读音不同，易因字形联想错读 1.《荆轲刺秦王》“仆地”（仆 pū）与《短歌行》“周公吐哺”（哺 bǔ）； 2.《梦游天姥吟留别》“匍匐”（匍 pú）与《琵琶行》“哺育”（哺 bǔ） 选项 D“匍匐（pú）”：易因 “匍” 与 “哺” 字形相近误读为 bǔ，需明确 “匍匐” 固定读音为 pú fú 对比字形差异（如 “匍” 左为 “勹”，“哺” 左为 “口”），结合词语含义记忆（“匍匐” 指爬行，“哺育” 指喂养） 课内固定读音 无多音现象，但日常易读错（非声旁 / 形近问题） 1.《沁园春・长沙》“怅寥廓”（廓 kuò，非 guō）；2.《兰亭集序》“嬉戏”（嬉 xī，非 xǐ） 选项 A“旷野（kuàng）”：易误读为 guǎng（混淆 “旷” 与 “犷（guǎng）”；选项 B“嬉戏（xī）”：易误读为 xǐ（想当然按 “喜” 的读音联想） 结合生活场景记忆（如“旷野” 指空旷的原野，“嬉”指玩耍，日常口语中 “嬉戏”读 xī常见）；通过组词验证（“旷”可组 “旷课”“空旷”，均读 kuàng） 附： 挨近（āi） 挨饿（ái） 白皑皑（ái） 狭隘（ài） 不谙水性（ān） 熬白菜（āo） 煎熬（áo） 鏖战（áo） 拗口令（ào） 纵横捭阖（bǎi） 稗官野史（bài） 扳平（bān） 同胞（bāo） 炮羊肉（bāo） 剥皮（bāo） 薄脆（báo） 并行不悖（bèi） 蓓蕾（bèi） 奔波（bō） 投奔（bèn） 迸发（bèng） 包庇（bì） 麻痹（bì） 奴颜婢膝（bì） 刚愎自用（bì） 复辟（bì） 濒临（bīn） 针砭（biān） 屏气（bǐng） 摒弃（bìng） 剥削（bō） 停泊（bó） 淡薄（bó） 哺育（bǔ） 粗糙（cāo） 嘈杂（cáo） 参差（cēn cī） 忏悔（chàn） 搽粉（chá） 刹那（chà） 瞠目结舌（chēng） 徜徉（cháng） 风驰电掣（chè） 惩办（chéng） 乘机（chéng） 惩前毖后（chéng） 踟蹰（chíchú） 驰骋（chěng） 鞭笞（chī） 整饬（chì） 炽热（chì） 奢侈（chǐ） 踌躇（chóu chú） 相形见绌（chù） 黜免（chù） 揣摩（chuǎi） 绰绰有余（chuò） 瑕疵（cī） 泉水淙淙（cóng） 忖度（cǔn） 挫折（cuò） 答应（dā） 呆板（dāi） 逮捕（dài） 殚精竭虑（dān） 虎视眈眈（dān） 肆无忌惮（dàn） 正当年（dāng） 档案（dàng） 追悼（dào） 提防（dī） 瓜熟蒂落（dì） 缔造（dì） 掂掇（diān duo） 玷污（diàn） 恫吓（dòng） 装订（dìng） 订正（dìng） 踱方步（duó） 句读（dòu） 兑换（duì） 扼要（è） 阿谀（ē） 婀娜（ē） 氛围（fēn） 菲薄（fěi） 沸点（fèi） 仿佛（fú） 肤浅（fū） 敷衍塞责（fū） 辐射（fú） 凫水（fú） 篇幅（fú） 大动干戈（gē） 果脯（fǔ） 随声附和（fù） 提供（gōng） 瓜葛（gé） 脖颈儿（gěng） 供不应求（gōng） 供销（gōng） 供给（gōng） 佝偻（gōu） 供认（gòng） 口供（gòng） 蛊惑（gǔ） 勾当（gòu） 骨气（gǔ） 粗犷（guǎng） 商贾（gǔ） 桎梏（gù） 哈达（hǎ） 刽子手（guì） 聒噪（guō） 一丘之貉（hé） 引吭高歌（háng） 干涸（hé） 负荷（hè） 上颌（hé） 喝彩（hè） 发横（hèng） 蛮横（hèng） 飞来横祸（hèng） 豢养（huàn） 一哄而散（hòng） 怙恶不悛（hù） 污秽（huì） 病入膏肓（huāng） 阴晦（huì） 和泥（huó） 浑水摸鱼（hún） 混淆（hùn） 羁绊（jī） 和弄（huò） 茶几（jī） 狼藉（jí） 疾恶如仇（jí） 嫉妒（jí） 给予（jǐ） 脊梁（jǐ） 人才济济（jǐ） 开花结果（jiē） 间断（jiàn） 矫枉过正（jiǎo） 攻讦（jié） 反诘（jié） 拮据（jiéjū） 押解（jiè） 情不自禁（jīn） 桔梗（jié） 强劲（jìng） 劲敌（jìng） 花茎（jīng） 痉挛（jìng） 抓阄儿（jiū） 劲旅（jìng） 内疚（jiù） 既往不咎（jiù） 针灸（jiǔ） 前倨后恭（jù） 隽永（juàn） 龃龉（jǔ） 矍铄（jué） 攫取（jué） 角色（jué） 龟裂（jūn） 同仇敌忾（kài） 细菌（jūn） 坎坷（kě） 可汗（kè） 不卑不亢（kàng） 倥偬（kǒng） 会计（kuài） 恪守（kè） 傀儡（kuǐ） 邋遢（lā） 窥探（kuī） 唠叨（láo） 落枕（lào） 丢三落四（là） 勒索（lè） 擂鼓（léi） 奶酪（lào） 累赘（léi） 牵累（lěi） 羸弱（léi） 罹难（lí） 考量（liáng） 擂台（lèi） 撩拨（liáo） 瞭望（liào） 量入为出（liàng） 掠夺（lüè） 抹桌子（mā） 贿赂（lù） 埋怨（mán） 耄耋（mào） 阴霾（mái） 闷热（mēn） 扪心自问（mén） 联袂（mèi） 蒙头转向（mēng） 懵懂（měng） 愤懑（mèn） 萎靡（mǐ） 静谧（mì） 靡费（mí） 酩酊（mǐng） 荒谬（miù） 分娩（miǎn） 蓦然（mò） 牟取（móu） 脉脉（mò） 羞赧（nǎn） 泥淖（nào） 模样（mú） 气馁（něi） 旖旎（nǐ） 木讷（nè） 拘泥（nì） 亲昵（nì） 隐匿（nì） 宁死不屈（nìng） 泥泞（nìng） 拈花惹草（niān） 执拗（niù） 忸怩（niǔní） 驽马（nú） 虐待（nüè） 扒手（pá） 心宽体胖（pán） 蹒跚（pán） 迫击炮（pǎi） 彷徨（páng） 炮制（páo） 滂沱（pāng） 咆哮（páo） 胚胎（pēi） 炮烙（páo） 抨击（pēng） 澎湃（péng pài） 喷香（pèn） 纰漏（pī） 毗邻（pí） 癖好（pǐ） 否极泰来（pǐ） 媲美（pì） 扁舟（piān） 大腹便便（pián） 剽窃（piāo） 饿殍（piǎo） 湖泊（pō） 居心叵测（pǒ） 璞玉浑金（pú） 匍匐（pú） 风尘仆仆（pú） 瀑布（pù） 一曝十寒（pù） 休戚与共（qī） 蹊跷（qīqiao） 祈祷（qí） 休憩（qì） 颀长（qí） 歧途（qí） 绮丽（qǐ） 修葺（qì） 关卡（qiǎ） 悭吝（qiān） 虔诚（qián） 掮客（qián） 潜移默化（qián） 强迫（qiǎng） 天堑（qiàn） 戕害（qiāng） 牵强附会（qiǎng） 勉强（qiǎng） 强求（qiǎng） 衾枕（qīn） 襁褓（qiǎng） 惬意（qiè） 亲家（qìng） 大雨倾盆（qīng） 引擎（qíng） 黝黑（qū） 曲折（qū） 祛除（qū） 水到渠成（qú） 荏苒（rěn rǎn） 熟稔（rěn） 妊娠（rèn） 仍然（réng） 蠕动（rú） 繁文缛节（rù） 冗长（rǒng） 禅让（shàn） 讪笑（shàn） 潸然泪下（shān） 折本（shé） 慑服（shè） 赡养（shàn） 海市蜃楼（shèn） 舐犊情深（shì） 退避三舍（shè） 狩猎（shòu） 倏忽（shū） 有恃无恐（shì） 刷白（shuà） 游说（shuì） 束缚（shù） 众口铄金（shuò） 怂恿（sǒng） 吮吸（shǔn） 鬼鬼祟祟（suì） 婆娑（suō） 窸窣（sū） 鞭挞（tà） 叨扰（tāo） 趿拉（tā） 体己（tī） 孝悌（tì） 倜傥（tì tǎng） 熏陶（táo） 恬不知耻（tián） 殄灭（tiǎn） 轻佻（tiāo） 妥帖（tiē） 请帖（tiě） 悲恸（tòng） 如火如荼（tú） 湍急（tuān） 颓废（tuí） 蜕化（tuì） 囤积（tún） 逶迤（wēi） 虚与委蛇（wēi） 不韪（wěi） 为虎作伥（wèi） 龌龊（wò） 斡旋（wò） 深恶痛绝（wù） 兀兀穷年（wù） 膝盖（xī） 檄文（xí） 狡黠（xiá） 纤维（xiān） 肖像（xiào） 采撷（xié） 不屑（xiè） 省亲（xǐng） 不朽（xiǔ） 铜臭（xiù） 星宿（xiù） 长吁短叹（xū） 自诩（xǔ） 抚恤金（xù） 酗酒（xù） 温煦（xù） 眩晕（xuàn） 炫耀（xuàn） 洞穴（xué） 戏谑（xuè） 驯服（xùn） 徇私舞弊（xùn） 殷红（yān） 偃旗息鼓（yǎn） 奄奄一息（yǎn） 赝品（yàn） 佯装（yáng） 怏怏不乐（yàng） 揶揄（yéyú） 笑靥（yè） 甘之如饴（yí） 迤逦（yǐ） 光彩熠熠（yì） 友谊（yì） 肄业（yì） 应届（yīng） 一望无垠（yín） 荫凉（yìn） 应试（yìng） 应承（yìng） 应用文（yìng） 迂回（yū） 黑黝黝（yǒu） 良莠不齐（yǒu） 囹圄（yǔ） 向隅而泣（yú） 尔虞我诈（yú） 园囿（yòu） 熨帖（yù） 残垣断壁（yuán） 扎染（zā） 晕头转向（yūn） 晕船（yùn） 载重（zài） 柳荫匝地（zā） 登载（zǎi） 拒载（zài） 载歌载舞（zài） 怨声载道（zài） 宝藏（zàng） 暂时（zàn） 臧否（zāng） 谮言（zèn） 确凿（záo） 啧啧称羡（zé） 驻扎（zhā） 憎恶（zēng） 赠送（zèng） 札记（zhá） 咋呼（zhā） 挣扎（zhá） 着慌（zháo） 咋舌（zé） 高涨（zhǎng） 砧铁（zhēn） 沼泽（zhǎo） 贬谪（zhé） 箴言（zhēn） 日臻完善（zhēn） 甄别（zhēn） 症结（zhēng） 缜密（zhěn） 赈灾（zhèn） 挣揣（zhèng） 症候（zhèng） 诤友（zhèng） 脍炙人口（zhì） 脂肪（zhī） 踯躅（zhízhú） 中听（zhōng） 近在咫尺（zhǐ） 博闻强识（zhì） 胡诌（zhōu） 鳞次栉比（zhì） 对峙（zhì） 贮藏（zhù） 中肯（zhòng） 刀耕火种（zhòng） 着陆（zhuó） 啁啾（zhōu） 压轴（zhòu） 浸渍（zì） 鸣啭（zhuàn） 撰稿（zhuàn） 脍炙人口（zhì） 穿着打扮（zhuó） 恣意（zì） 作坊（zuō） 考点 字音识记 核心突破方法：“三步定位误读法” 该方法针对“单字/双字词读音判断”题型，结合“类型辨析+读音辨识+语境验证”，快速锁定错误选项。 第一步：定类型—判断字词易误读属性拿到选项后，先分析加点字属于“形声字、形近字、常用固定读音字”中的哪一类，明确潜在误读陷阱： 若为形声字（如“簌、锲、棹”）：警惕“声旁误导”，多数形声字声旁与实际读音不一致，需优先排查声旁是否可靠； 若为形近字（如“匍、哺、浦”）：警惕“字形联想错误”，字形相近但含义不同的字，读音往往差异较大，需关注字形细节（如偏旁、结构）； 若为常用固定读音字（如“旷、嬉、炽”）：警惕“想当然误读”，这类字无多音现象，但易因日常口语不规范或形近字影响读错，需聚焦“日常使用中的标准读音”。 例：选项“簌簌（lai）”中“簌”是形声字（上“竹”下“束”），声旁“束”读shù，初步判断存在“声旁误导”陷阱；选项“匍匐（pú）”中“匍”与“哺（bǔ）”“浦（pǔ）”字形相近，属于“形近字混淆”陷阱。 第二步：辨读音—基于字词特点判断标准读音结合字词的含义、常见搭配或日常使用习惯，判断其标准读音，排除明显错误： 形声字：若声旁与日常认知读音差异大，直接记忆“字词-读音”对应关系（如“簌簌”常形容树叶、草叶轻响，标准读音为sùsù，而非声旁“束”衍生的“lai”）； 形近字：通过“字形-含义-读音”绑定记忆（如“匍”对应“匍匐”，指“爬在地上”，读pú；“哺”对应“哺育”，指“喂养”，读bǔ，两者含义不同，读音自然有别）； 常用固定读音字：通过“组词验证”确认（如“旷”可组“旷野、旷课、空旷”，所有搭配中均读kuàng，无“guǎng”等其他读音；“嬉”可组“嬉戏、嬉闹”，均读xī，无“xǐ”读音）。 第三步：验语境—结合语段逻辑验证读音合理性真题中字音选项多来自同一语段，可通过语段的语义、场景、搭配辅助验证读音是否契合： 若字词表“声音”（如“簌簌”）：需确认读音对应的词语是否能描述声音（“簌簌（sù）”可形容草叶摩擦声，“lai”无此语义关联，明显错误）； 若字词表“动作/状态”（如“匍匐”）：需确认读音对应的词语是否符合动作场景（“匍匐（pú）”描述“趴在地上移动”，与语段中“在草丛中观察”的场景匹配，读“pǔ”则无此动作含义）； 若字词表“事物特征”（如“旷野”）：需确认读音对应的词语是否符合事物属性（“旷野”指“空旷的原野”，“旷（kuàng）”表“空旷”，读“guǎng”则与“空旷”语义矛盾）。 （一）基础型：孤立字词读音判断（7题） 1．（江苏扬州模拟题）下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（    ） A．鞭挞（dá）       霰（xiàn）弹      熟稔（rěn）       徇（xún）情枉法 B．勾（gōu）当     菲（fěi）薄        打烊（yàng）      熠（zhě）熠发光 C．侪（chái）辈     羞赧（nǎn）       埋（mán）怨      便（biàn）宜行事 D．应（yìng）届     倥偬（cōng）      晕（yūn）厥      奸狡诡谲（jué） 【答案】C 【解析】A.“鞭挞”的“挞”应读tà；“徇情枉法”的“徇”应读xùn；B.“勾当”的“勾”应读gòu；“熠熠发光”的“熠”应读yì；D.“应届”的“应”应读yīng；“倥偬”的“偬”应读zǒng。 2.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A.磕绊（kē bàn） 撩开（liáo） 芍药（sháo） B.急促（cù） 裙角（qún） 旷野（guǎng） C.簌簌（sù） 嬉戏（xī） 匍匐（pú） D．恣意（zì） 绽放（zhàn） 潜伏（qiǎn） 【答案】C 【解析】A项“撩开”中“撩”表“掀起”，读liāo，非liáo；B项“旷野”中“旷”读kuàng，非guǎng；D项“潜伏”中“潜”读qián，非qiǎn。 3.下列加点字的读音，不正确的一项是（ ） A． 草叶簌簌（sù） B．忘情嬉戏（xī） C．旷野无垠（kuàng） D．匍匐前进（pǔ） 【答案】D 【解析】“匍匐”中“匍”读pú，非pǔ，易与“浦（pǔ）”混淆。 4.下列加点字的读音，不正确的一项是（ ） A.草叶簌簌（sù） B．忘情嬉戏（xī） C．旷野无垠（kuàng） D．匍匐前进（pǔ） 【答案】D 【解析】“匍匐”中“匍”读pú，非pǔ，易与“浦（pǔ）”混淆。 5.下列词语中，加点字读音与 “簌簌” 的 “簌” 相同的一项是（ ） A.天籁（lài） B．漱口（shù） C．粟米（sù） D．柳絮（xù） 【答案】C 【解析】“簌（sù）”；A项“籁（lài）”；B项“漱（shù）”；C项“粟（sù）”；D项“絮（xù）”。 6.下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A.花圃（pǔ） 蛰伏（zhé） 磕绊（bàn） B.哺育（pǔ） 嬉戏（xī） 旷野（kuàng） C.浦口（pú） 簌簌（sù） 匍匐（pǔ） D.粗犷（kuàng） 急促（cù） 撩开（liāo） 【答案】A 【解析】B项“哺育”中“哺”读bǔ，非pǔ；C项“浦口”中“浦”读pǔ，“匍匐”中“匍”读pú；D项“粗犷”中“犷”读guǎng，非kuàng。 7.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.衣袂（mèi） 簌簌（sù） 旷野（kuàng） B.纤细（qiān） 嬉戏（xī） 匍匐（pú） C.绯闻（fěi） 磕绊（kē） 撩开（liāo） D.炽热（zhì） 芍药（sháo） 急促（cù） 【答案】A 【解析】B项“纤细”中“纤”读xiān，非qiān；C项“绯闻”中“绯”读fēi，非fěi；D项“炽热”中“炽”读chì，非zhì。 (二)语境型：结合语段判断字音（3 题） 阅读下面的文字，完成题目。 在这广袤的草原上，微风拂过，草叶簌簌作响，仿佛在诉说着古老的故事。远处，几只野兔匍匐在草丛中，警惕地观察着四周；近处，不知名的野花肆意绽放，引得蝴蝶嬉戏其间。我小心翼翼地撩开齐腰的草茎，生怕惊扰了这份宁静，只愿静静地感受这旷野的辽阔与生机。 1.文中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A.簌簌（sù） B．匍匐（pú） C．嬉戏（xǐ） D．旷野（kuàng） 【答案】C 【解析】“嬉戏”中“嬉”读xī，非xǐ，易因“喜（xǐ）”形近误读。 2.文中“撩开” 的 “撩”读音正确的一项是（ ） A.liāo B．liáo C．liǎo D．liào 【答案】A 【解析】“撩开”中“撩”表“掀起、拨开”，读liāo；读liáo时多表“挑逗、招惹”（如“撩拨”。 3.文中 “广袤” 的 “袤” 读音正确的一项是（ ） A.mào B．máo C．biǎo D．miào 【答案】A 【解析】“广袤”指“广阔、宽广”，“袤”读mào，属于常用固定读音字，需直接记忆。 (三)综合型：灵活运用题（1 题） 下列说法中，关于字音识记的方法，不正确的一项是（ ） A.记忆形声字时，不能仅靠声旁，需结合课内注释（如 “簌簌（sù）”，声旁 “束” 读 shù，需按注释记 sù） B.形近字可通过 “字形差异 + 词语含义” 区分（如 “匍（pú）” 左为 “勹”，表动作（爬行）；“哺（bǔ）” 左为 “口”，表动作（喂养）） C.常用固定读音字可通过 “组词验证 + 生活场景” 记忆（如 “旷” 组 “旷野”“旷课”，均读 kuàng；生活中 “旷野” 指空旷的原野，读音匹配） D.语段中的字词读音无需结合语义，只需单独记忆（如 “簌簌” 在 “草叶簌簌作响” 中，仅记 sù 即可，无需管 “作响” 的语义提示） 【答案】D 【解析】语段中字词读音可结合语义辅助判断，如“簌簌作响”中“簌簌”表声音，若读lài则无法表声音，语义提示可验证读音正确性，故D项错误。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 字 音 目 录 考情分析与命题趋势 1 知识体系构建 2-6 考点精析与突破 6-7 实战精练与提升 7-10 一、考题要求 根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中“语言建构与运用”核心素养要求，字音专题需达成以下目标： 准确认读现代汉语常用字字音，掌握课内重点字词（含古诗文注释中字词）的标准读音； 辨析易误读字类型（形声字、形近字、多音字等），避免因字形混淆、声旁误导导致的读音错误；能结合课内文本语境与生活实际，判断字词读音的正确性，形成规范的语音认知。 2、 命题分析 以2024年江苏省学业水平合格性考试真题为核心，结合近年同类考试（学业水平合格考、高考模拟考）趋势，字音专题命题特点如下： 考点 题型 分值占比 考查重点 真题示例（2024 江苏合格考） 字音识记 选择题（单选） 3分 1. 形声字误读（如“簌”声旁“束”误导）； 2.形近字混淆（如“匍”与“哺”）；3.常用字固定读音（如“旷”“嬉”） 辨析“簌簌（sù）”的误读（选项C“簌簌（lai）”）、“旷野（kuàng）”“嬉戏（xī）”“匍匐（pú）”的正确读音 三、趋势预测 考查范围：以课内文本（必修+选择性必修）中出现的字词为基础，延伸至生活中高频使用但易误读的词语（如“磕绊（kēbàn）”“撩开（liāo）”等）； 易错点聚焦：持续侧重“形声字声旁误导”（如“簌簌（sù）”非“lai”）、“形近字读音差异”（如“匍匐（pú）”与“哺育（bǔ）”“浦口（pǔ）”）、“多音字单读音词”（如“旷野（kuàng）”中“旷”仅读kuàng，无其他读音）； 语境关联：未来可能结合简短语段（如描写自然、生活场景的文字）考查字音，而非孤立字词，需结合语段理解判断（如真题中“草叶簌簌在脚下响动”的“簌簌”，可通过“响动”语境辅助判断读音为sù，表声音）。 字音专题核心知识围绕“易误读字类型”展开，结合课内文本实例与真题语境，形成“类型+实例+辨析”的知识框架： 易误读字类型 核心特点 课内文本关联实例（含出处） 真题对应（2024 江苏合格考语段 / 选项） 辨析要点 形声字误读 声旁与实际读音不一致，易被声旁误导 1.《赤壁赋》“桂棹兮兰桨”（棹 zhào，非 zhuō，声旁 “卓” 读 zhuó）； 2.《劝学》“锲而不舍”（锲 qiè，非 qì，声旁 “契” 读 qì） 选项 C“簌簌（sù）”：声旁 “束” 读 shù，实际读音 sù，易误读为 “lài”（可能混淆 “簌” 与 “籁（lài）”） 牢记 “形声字不都读声旁”，结合课内注释记忆固定读音 形近字混淆 字形相近但读音不同，易因字形联想错读 1.《荆轲刺秦王》“仆地”（仆 pū）与《短歌行》“周公吐哺”（哺 bǔ）； 2.《梦游天姥吟留别》“匍匐”（匍 pú）与《琵琶行》“哺育”（哺 bǔ） 选项 D“匍匐（pú）”：易因 “匍” 与 “哺” 字形相近误读为 bǔ，需明确 “匍匐” 固定读音为 pú fú 对比字形差异（如 “匍” 左为 “勹”，“哺” 左为 “口”），结合词语含义记忆（“匍匐” 指爬行，“哺育” 指喂养） 课内固定读音 无多音现象，但日常易读错（非声旁 / 形近问题） 1.《沁园春・长沙》“怅寥廓”（廓 kuò，非 guō）；2.《兰亭集序》“嬉戏”（嬉 xī，非 xǐ） 选项 A“旷野（kuàng）”：易误读为 guǎng（混淆 “旷” 与 “犷（guǎng）”；选项 B“嬉戏（xī）”：易误读为 xǐ（想当然按 “喜” 的读音联想） 结合生活场景记忆（如“旷野” 指空旷的原野，“嬉”指玩耍，日常口语中 “嬉戏”读 xī常见）；通过组词验证（“旷”可组 “旷课”“空旷”，均读 kuàng） 附： 挨近（āi） 挨饿（ái） 白皑皑（ái） 狭隘（ài） 不谙水性（ān） 熬白菜（āo） 煎熬（áo） 鏖战（áo） 拗口令（ào） 纵横捭阖（bǎi） 稗官野史（bài） 扳平（bān） 同胞（bāo） 炮羊肉（bāo） 剥皮（bāo） 薄脆（báo） 并行不悖（bèi） 蓓蕾（bèi） 奔波（bō） 投奔（bèn） 迸发（bèng） 包庇（bì） 麻痹（bì） 奴颜婢膝（bì） 刚愎自用（bì） 复辟（bì） 濒临（bīn） 针砭（biān） 屏气（bǐng） 摒弃（bìng） 剥削（bō） 停泊（bó） 淡薄（bó） 哺育（bǔ） 粗糙（cāo） 嘈杂（cáo） 参差（cēn cī） 忏悔（chàn） 搽粉（chá） 刹那（chà） 瞠目结舌（chēng） 徜徉（cháng） 风驰电掣（chè） 惩办（chéng） 乘机（chéng） 惩前毖后（chéng） 踟蹰（chíchú） 驰骋（chěng） 鞭笞（chī） 整饬（chì） 炽热（chì） 奢侈（chǐ） 踌躇（chóu chú） 相形见绌（chù） 黜免（chù） 揣摩（chuǎi） 绰绰有余（chuò） 瑕疵（cī） 泉水淙淙（cóng） 忖度（cǔn） 挫折（cuò） 答应（dā） 呆板（dāi） 逮捕（dài） 殚精竭虑（dān） 虎视眈眈（dān） 肆无忌惮（dàn） 正当年（dāng） 档案（dàng） 追悼（dào） 提防（dī） 瓜熟蒂落（dì） 缔造（dì） 掂掇（diān duo） 玷污（diàn） 恫吓（dòng） 装订（dìng） 订正（dìng） 踱方步（duó） 句读（dòu） 兑换（duì） 扼要（è） 阿谀（ē） 婀娜（ē） 氛围（fēn） 菲薄（fěi） 沸点（fèi） 仿佛（fú） 肤浅（fū） 敷衍塞责（fū） 辐射（fú） 凫水（fú） 篇幅（fú） 大动干戈（gē） 果脯（fǔ） 随声附和（fù） 提供（gōng） 瓜葛（gé） 脖颈儿（gěng） 供不应求（gōng） 供销（gōng） 供给（gōng） 佝偻（gōu） 供认（gòng） 口供（gòng） 蛊惑（gǔ） 勾当（gòu） 骨气（gǔ） 粗犷（guǎng） 商贾（gǔ） 桎梏（gù） 哈达（hǎ） 刽子手（guì） 聒噪（guō） 一丘之貉（hé） 引吭高歌（háng） 干涸（hé） 负荷（hè） 上颌（hé） 喝彩（hè） 发横（hèng） 蛮横（hèng） 飞来横祸（hèng） 豢养（huàn） 一哄而散（hòng） 怙恶不悛（hù） 污秽（huì） 病入膏肓（huāng） 阴晦（huì） 和泥（huó） 浑水摸鱼（hún） 混淆（hùn） 羁绊（jī） 和弄（huò） 茶几（jī） 狼藉（jí） 疾恶如仇（jí） 嫉妒（jí） 给予（jǐ） 脊梁（jǐ） 人才济济（jǐ） 开花结果（jiē） 间断（jiàn） 矫枉过正（jiǎo） 攻讦（jié） 反诘（jié） 拮据（jiéjū） 押解（jiè） 情不自禁（jīn） 桔梗（jié） 强劲（jìng） 劲敌（jìng） 花茎（jīng） 痉挛（jìng） 抓阄儿（jiū） 劲旅（jìng） 内疚（jiù） 既往不咎（jiù） 针灸（jiǔ） 前倨后恭（jù） 隽永（juàn） 龃龉（jǔ） 矍铄（jué） 攫取（jué） 角色（jué） 龟裂（jūn） 同仇敌忾（kài） 细菌（jūn） 坎坷（kě） 可汗（kè） 不卑不亢（kàng） 倥偬（kǒng） 会计（kuài） 恪守（kè） 傀儡（kuǐ） 邋遢（lā） 窥探（kuī） 唠叨（láo） 落枕（lào） 丢三落四（là） 勒索（lè） 擂鼓（léi） 奶酪（lào） 累赘（léi） 牵累（lěi） 羸弱（léi） 罹难（lí） 考量（liáng） 擂台（lèi） 撩拨（liáo） 瞭望（liào） 量入为出（liàng） 掠夺（lüè） 抹桌子（mā） 贿赂（lù） 埋怨（mán） 耄耋（mào） 阴霾（mái） 闷热（mēn） 扪心自问（mén） 联袂（mèi） 蒙头转向（mēng） 懵懂（měng） 愤懑（mèn） 萎靡（mǐ） 静谧（mì） 靡费（mí） 酩酊（mǐng） 荒谬（miù） 分娩（miǎn） 蓦然（mò） 牟取（móu） 脉脉（mò） 羞赧（nǎn） 泥淖（nào） 模样（mú） 气馁（něi） 旖旎（nǐ） 木讷（nè） 拘泥（nì） 亲昵（nì） 隐匿（nì） 宁死不屈（nìng） 泥泞（nìng） 拈花惹草（niān） 执拗（niù） 忸怩（niǔní） 驽马（nú） 虐待（nüè） 扒手（pá） 心宽体胖（pán） 蹒跚（pán） 迫击炮（pǎi） 彷徨（páng） 炮制（páo） 滂沱（pāng） 咆哮（páo） 胚胎（pēi） 炮烙（páo） 抨击（pēng） 澎湃（péng pài） 喷香（pèn） 纰漏（pī） 毗邻（pí） 癖好（pǐ） 否极泰来（pǐ） 媲美（pì） 扁舟（piān） 大腹便便（pián） 剽窃（piāo） 饿殍（piǎo） 湖泊（pō） 居心叵测（pǒ） 璞玉浑金（pú） 匍匐（pú） 风尘仆仆（pú） 瀑布（pù） 一曝十寒（pù） 休戚与共（qī） 蹊跷（qīqiao） 祈祷（qí） 休憩（qì） 颀长（qí） 歧途（qí） 绮丽（qǐ） 修葺（qì） 关卡（qiǎ） 悭吝（qiān） 虔诚（qián） 掮客（qián） 潜移默化（qián） 强迫（qiǎng） 天堑（qiàn） 戕害（qiāng） 牵强附会（qiǎng） 勉强（qiǎng） 强求（qiǎng） 衾枕（qīn） 襁褓（qiǎng） 惬意（qiè） 亲家（qìng） 大雨倾盆（qīng） 引擎（qíng） 黝黑（qū） 曲折（qū） 祛除（qū） 水到渠成（qú） 荏苒（rěn rǎn） 熟稔（rěn） 妊娠（rèn） 仍然（réng） 蠕动（rú） 繁文缛节（rù） 冗长（rǒng） 禅让（shàn） 讪笑（shàn） 潸然泪下（shān） 折本（shé） 慑服（shè） 赡养（shàn） 海市蜃楼（shèn） 舐犊情深（shì） 退避三舍（shè） 狩猎（shòu） 倏忽（shū） 有恃无恐（shì） 刷白（shuà） 游说（shuì） 束缚（shù） 众口铄金（shuò） 怂恿（sǒng） 吮吸（shǔn） 鬼鬼祟祟（suì） 婆娑（suō） 窸窣（sū） 鞭挞（tà） 叨扰（tāo） 趿拉（tā） 体己（tī） 孝悌（tì） 倜傥（tì tǎng） 熏陶（táo） 恬不知耻（tián） 殄灭（tiǎn） 轻佻（tiāo） 妥帖（tiē） 请帖（tiě） 悲恸（tòng） 如火如荼（tú） 湍急（tuān） 颓废（tuí） 蜕化（tuì） 囤积（tún） 逶迤（wēi） 虚与委蛇（wēi） 不韪（wěi） 为虎作伥（wèi） 龌龊（wò） 斡旋（wò） 深恶痛绝（wù） 兀兀穷年（wù） 膝盖（xī） 檄文（xí） 狡黠（xiá） 纤维（xiān） 肖像（xiào） 采撷（xié） 不屑（xiè） 省亲（xǐng） 不朽（xiǔ） 铜臭（xiù） 星宿（xiù） 长吁短叹（xū） 自诩（xǔ） 抚恤金（xù） 酗酒（xù） 温煦（xù） 眩晕（xuàn） 炫耀（xuàn） 洞穴（xué） 戏谑（xuè） 驯服（xùn） 徇私舞弊（xùn） 殷红（yān） 偃旗息鼓（yǎn） 奄奄一息（yǎn） 赝品（yàn） 佯装（yáng） 怏怏不乐（yàng） 揶揄（yéyú） 笑靥（yè） 甘之如饴（yí） 迤逦（yǐ） 光彩熠熠（yì） 友谊（yì） 肄业（yì） 应届（yīng） 一望无垠（yín） 荫凉（yìn） 应试（yìng） 应承（yìng） 应用文（yìng） 迂回（yū） 黑黝黝（yǒu） 良莠不齐（yǒu） 囹圄（yǔ） 向隅而泣（yú） 尔虞我诈（yú） 园囿（yòu） 熨帖（yù） 残垣断壁（yuán） 扎染（zā） 晕头转向（yūn） 晕船（yùn） 载重（zài） 柳荫匝地（zā） 登载（zǎi） 拒载（zài） 载歌载舞（zài） 怨声载道（zài） 宝藏（zàng） 暂时（zàn） 臧否（zāng） 谮言（zèn） 确凿（záo） 啧啧称羡（zé） 驻扎（zhā） 憎恶（zēng） 赠送（zèng） 札记（zhá） 咋呼（zhā） 挣扎（zhá） 着慌（zháo） 咋舌（zé） 高涨（zhǎng） 砧铁（zhēn） 沼泽（zhǎo） 贬谪（zhé） 箴言（zhēn） 日臻完善（zhēn） 甄别（zhēn） 症结（zhēng） 缜密（zhěn） 赈灾（zhèn） 挣揣（zhèng） 症候（zhèng） 诤友（zhèng） 脍炙人口（zhì） 脂肪（zhī） 踯躅（zhízhú） 中听（zhōng） 近在咫尺（zhǐ） 博闻强识（zhì） 胡诌（zhōu） 鳞次栉比（zhì） 对峙（zhì） 贮藏（zhù） 中肯（zhòng） 刀耕火种（zhòng） 着陆（zhuó） 啁啾（zhōu） 压轴（zhòu） 浸渍（zì） 鸣啭（zhuàn） 撰稿（zhuàn） 脍炙人口（zhì） 穿着打扮（zhuó） 恣意（zì） 作坊（zuō） 考点 字音识记 核心突破方法：“三步定位误读法” 该方法针对“单字/双字词读音判断”题型，结合“类型辨析+读音辨识+语境验证”，快速锁定错误选项。 第一步：定类型—判断字词易误读属性拿到选项后，先分析加点字属于“形声字、形近字、常用固定读音字”中的哪一类，明确潜在误读陷阱： 若为形声字（如“簌、锲、棹”）：警惕“声旁误导”，多数形声字声旁与实际读音不一致，需优先排查声旁是否可靠； 若为形近字（如“匍、哺、浦”）：警惕“字形联想错误”，字形相近但含义不同的字，读音往往差异较大，需关注字形细节（如偏旁、结构）； 若为常用固定读音字（如“旷、嬉、炽”）：警惕“想当然误读”，这类字无多音现象，但易因日常口语不规范或形近字影响读错，需聚焦“日常使用中的标准读音”。 例：选项“簌簌（lai）”中“簌”是形声字（上“竹”下“束”），声旁“束”读shù，初步判断存在“声旁误导”陷阱；选项“匍匐（pú）”中“匍”与“哺（bǔ）”“浦（pǔ）”字形相近，属于“形近字混淆”陷阱。 第二步：辨读音—基于字词特点判断标准读音结合字词的含义、常见搭配或日常使用习惯，判断其标准读音，排除明显错误： 形声字：若声旁与日常认知读音差异大，直接记忆“字词-读音”对应关系（如“簌簌”常形容树叶、草叶轻响，标准读音为sùsù，而非声旁“束”衍生的“lai”）； 形近字：通过“字形-含义-读音”绑定记忆（如“匍”对应“匍匐”，指“爬在地上”，读pú；“哺”对应“哺育”，指“喂养”，读bǔ，两者含义不同，读音自然有别）； 常用固定读音字：通过“组词验证”确认（如“旷”可组“旷野、旷课、空旷”，所有搭配中均读kuàng，无“guǎng”等其他读音；“嬉”可组“嬉戏、嬉闹”，均读xī，无“xǐ”读音）。 第三步：验语境—结合语段逻辑验证读音合理性真题中字音选项多来自同一语段，可通过语段的语义、场景、搭配辅助验证读音是否契合： 若字词表“声音”（如“簌簌”）：需确认读音对应的词语是否能描述声音（“簌簌（sù）”可形容草叶摩擦声，“lai”无此语义关联，明显错误）； 若字词表“动作/状态”（如“匍匐”）：需确认读音对应的词语是否符合动作场景（“匍匐（pú）”描述“趴在地上移动”，与语段中“在草丛中观察”的场景匹配，读“pǔ”则无此动作含义）； 若字词表“事物特征”（如“旷野”）：需确认读音对应的词语是否符合事物属性（“旷野”指“空旷的原野”，“旷（kuàng）”表“空旷”，读“guǎng”则与“空旷”语义矛盾）。 （一）基础型：孤立字词读音判断（7题） 1．（江苏扬州模拟题）下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（    ） A．鞭挞（dá）       霰（xiàn）弹      熟稔（rěn）       徇（xún）情枉法 B．勾（gōu）当     菲（fěi）薄        打烊（yàng）      熠（zhě）熠发光 C．侪（chái）辈     羞赧（nǎn）       埋（mán）怨      便（biàn）宜行事 D．应（yìng）届     倥偬（cōng）      晕（yūn）厥      奸狡诡谲（jué） 2.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A.磕绊（kē bàn） 撩开（liáo） 芍药（sháo） B.急促（cù） 裙角（qún） 旷野（guǎng） C.簌簌（sù） 嬉戏（xī） 匍匐（pú） D．恣意（zì） 绽放（zhàn） 潜伏（qiǎn） 3.下列加点字的读音，不正确的一项是（ ） A． 草叶簌簌（sù） B．忘情嬉戏（xī） C．旷野无垠（kuàng） D．匍匐前进（pǔ） 4.下列加点字的读音，不正确的一项是（ ） A.草叶簌簌（sù） B．忘情嬉戏（xī） C．旷野无垠（kuàng） D．匍匐前进（pǔ） 5.下列词语中，加点字读音与 “簌簌” 的 “簌” 相同的一项是（ ） A.天籁（lài） B．漱口（shù） C．粟米（sù） D．柳絮（xù） 6.下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A.花圃（pǔ） 蛰伏（zhé） 磕绊（bàn） B.哺育（pǔ） 嬉戏（xī） 旷野（kuàng） C.浦口（pú） 簌簌（sù） 匍匐（pǔ） D.粗犷（kuàng） 急促（cù） 撩开（liāo） 7.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.衣袂（mèi） 簌簌（sù） 旷野（kuàng） B.纤细（qiān） 嬉戏（xī） 匍匐（pú） C.绯闻（fěi） 磕绊（kē） 撩开（liāo） D.炽热（zhì） 芍药（sháo） 急促（cù） (二)语境型：结合语段判断字音（3 题） 阅读下面的文字，完成题目。 在这广袤的草原上，微风拂过，草叶簌簌作响，仿佛在诉说着古老的故事。远处，几只野兔匍匐在草丛中，警惕地观察着四周；近处，不知名的野花肆意绽放，引得蝴蝶嬉戏其间。我小心翼翼地撩开齐腰的草茎，生怕惊扰了这份宁静，只愿静静地感受这旷野的辽阔与生机。 1.文中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A.簌簌（sù） B．匍匐（pú） C．嬉戏（xǐ） D．旷野（kuàng） 2.文中“撩开”的“撩”读音正确的一项是（ ） A.liāo B．liáo C．liǎo D．liào 3.文中“广袤”的“袤”读音正确的一项是（ ） A.mào B．máo C．biǎo D．miào (三)综合型：灵活运用题（1 题） 下列说法中，关于字音识记的方法，不正确的一项是（ ） A.记忆形声字时，不能仅靠声旁，需结合课内注释（如 “簌簌（sù）”，声旁 “束” 读 shù，需按注释记 sù） B.形近字可通过 “字形差异 + 词语含义” 区分（如 “匍（pú）” 左为 “勹”，表动作（爬行）；“哺（bǔ）” 左为 “口”，表动作（喂养）） C.常用固定读音字可通过 “组词验证 + 生活场景” 记忆（如 “旷” 组 “旷野”“旷课”，均读 kuàng；生活中 “旷野” 指空旷的原野，读音匹配） D.语段中的字词读音无需结合语义，只需单独记忆（如 “簌簌” 在 “草叶簌簌作响” 中，仅记 sù 即可，无需管 “作响” 的语义提示） 9 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $