精品解析：河北省沧州市沧县中学2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题

2024级高二年级大数据应用调研阶段性联合测评(I) 历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 周昭王时期的过伯簋铭文有“过伯从王伐反荆”等辞；西周中期的班簋铭文中，周王在命令毛公“伐东国狁戎”时，同时要求吴侯“以乃师左比毛父”、吕侯“以乃师右比毛父”。这些铭文反映出西周时期（ ） A. 诸侯承担拱卫王室义务 B. 青铜礼器的功能发生了变化 C. 诸侯国军队由王室掌控 D. 王室与诸侯间矛盾得到缓解 【答案】A 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据材料可知，过国国君参与周王亲征、吴侯和吕侯率师护卫王师两翼，体现了分封制下诸侯承担拱卫王室的义务，A项正确；青铜礼器具有祭祀、丧葬等功用，但材料无法得出“青铜礼器的功能发生了变化”的结论，排除B项；材料仅体现诸侯军队辅助王室作战，并非诸侯国军队由王室掌控，排除C项；铭文记录诸侯从征、周王下令的场景，未提及王室与诸侯间矛盾，排除D项。故选A项。 2. 下表为唐初三位君主关于治国与立法的主张，这表明，唐初的立法（ ） 君主 主张 唐高祖李渊 刑罚为政教之用 唐太宗李世民 以宽仁治天下，而于刑法尤慎 唐高宗李治 德礼为政教之本，刑罚为政教之用 A. 开始与儒学密切结合 B. 体现了礼法结合 C. 维护了封建礼仪制度 D. 调整了立法原则 【答案】B 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是唐代的中国。根据材料可知，唐高祖主张“刑罚为政教之用”，体现了礼法兼顾；唐太宗主张“宽仁为主、慎用刑罚”，强化德礼；唐高宗主张“德礼为本、刑罚为用”，明确礼法的主次地位，材料整体呈现了礼法结合，B项正确；汉魏以后，儒家思想作为主流思想逐步融入法典，排除A项；材料体现礼法结合，未提及封建礼仪制度，排除C项；材料仅呈现“立法主张”，未提及“立法原则”，排除D项。故选B项。 3. 唐代枢密使始于代宗永泰二年(766年)，初由宦官担任且权力有限，后经宪宗至昭宗时期权力逐步扩大，甚至参与朝政与君主废立；五代后梁改用士人，后唐以宰相任之，宋代则与中书分掌文武大权。据此推知，枢密使的演变（ ） A. 导致了封建政府机构的设置重叠 B. 体现了选官制度的不断完善 C. 反映了统治阶层内部的权力博弈 D. 利于保障朝廷决策的合理性 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料可知，从唐代宦官担任枢密使权力有限，到后期权力扩大参与朝政，再到五代改用士人、宋代与中书分掌文武大权，枢密使的任职者和职权变化，反映了统治阶层内部的权力博弈，C项正确；材料仅提及枢密使这一职位的演变，没有关于封建政府机构设置重叠的相关信息，排除A项；材料主要围绕枢密使的任职身份和权力变化展开，并未涉及选官制度的具体内容，排除B项；枢密使的演变属于中央中枢机构内部的权力调整，与朝廷决策的合理性没有直接对应关系，排除D项。故选C项。 4. 宋代，皇帝允许御史“风闻弹人”，即无需真凭实据，奏弹不当也无需负责。同时规定御史每月至少奏事一次(称“月课”)，上任百日须弹人，否则调任外官或罚钱；且御史纠举不论虚实均无过，还可能获赏。宋代御史制度（ ） A. 加强了对官员的考核 B. 加强了皇帝对官僚机构的控制 C. 遏制了官员惰政行为 D. 实现了监察权与行政权的分离 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料可知，宋代“月课”(每月奏事)、“百日弹人”的硬性考核，以及“不履职受罚、弹人获赏”的奖惩机制，促使御史必须持续开展监察活动，这加强了皇帝对官僚机构的控制，B项正确；材料仅涉及御史“弹人”的监察行为(针对官员履职)，未提及监察活动对官员的考核，排除A项；御史的威慑可能让官员不敢懒政怠政，但这是​​手段带来的间接效果​​，不是该制度设计的​​主要目的（加强皇权、控制官僚）​​，排除C项；在宋代，虽然监察权相对独立，但​​并未完全实现与行政权的分离​​，且题目中的重点不在于“是否分离”，而在于​​皇帝如何利用御史制度来控制官僚​​，排除D项。故选B项。 5. 熙宁二年(1069年)起，王安石在禁军推行“并营”，按照新的建制进行合并，同时大力裁汰老弱兵士；之后又裁并厢军。王安石此举意在（ ） A. 更新军队装备 B. 达到强兵的目的 C. 应对女真威胁 D. 推动募兵制改革 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：北宋时期的中国。根据材料及所学可知，王安石在禁军推行“并营”、裁汰老弱兵士及裁并厢军，旨在通过精简军队结构、提升士兵素质来增强军队战斗力，这一举措属于其“强兵”改革的重要内容，B项正确；材料中仅提及合并建制、裁汰老弱，未涉及军队装备(如武器、铠甲、粮草运输工具等)的相关内容，排除A项；王安石变法时，女真族还没有对宋朝构成威胁，排除C项；王安石变法在强兵方面是希望恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制，而不是改革募兵制，排除D项。故选B项。 6. 据统计，永乐九年(1411年)至成化五年(1469年)之间，平民之家向上流动率在60%-86%之间递减，弘治十八年(1505年)以后则在38%-55%之间浮动。这一变化趋势反映出当时（ ） A. 社会阶层流动放缓 B. 主流思想发生改变 C. 民族关系较为缓和 D. 科举制度功能减弱 【答案】A 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是明代的中国。根据材料可知，平民向上流动率从永乐至成化年间的60%~86%持续递减，到弘治后稳定在38%~55%的较低区间，这一变化趋势反映出当时平民通过自身努力进入更高阶层的可能性逐步降低，阶层间的壁垒不断强化，社会阶层流动放缓，A项正确；材料仅体现“流动率下降”，主流思想未发生改变，仍为儒家思想，排除B项；材料仅涉及“平民向上流动率”，无法反映民族关系较为缓和，排除C项；科举制度的主要功能是选拔人才，材料未反映出其功能减弱，排除D项。故选A项。 7. 顺治四年，兵部曾出示晓谕称“近来盗贼窃发，讹言繁兴，人民惶惑，无端惊避，兹特开自首之门，许以更新之路”并制订招抚条例多则。此外，地方官员告示由各地方官吏发布，这类告示数量最多，内容最全，与民众生活最为贴近。二者都（ ） A. 服务于政权稳定与社会治理 B. 主要由兵部发布实施 C. 以关注民众的社会生活为主 D. 助推乡约与法律合流 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是清朝中国。根据材料结合所学可知，兵部告示针对“盗贼窃发、讹言繁兴、人民惶惑”，目的是“开自首之门，许以更新之路”(稳定秩序)，地方告示数量最多、内容最全、与民众生活最为贴近，体现社会治理功能，二者均服务于政权稳定与社会治理，A项正确；材料明确提到地方官员告示数量最多，说明告示的主要发布主体是地方官吏，而非兵部，排除B项；材料仅提到地方告示“与民众生活最为贴近”，但兵部告示核心是招抚盗贼、稳定秩序，并非关注民众社会生活，排除C项；材料中兵部告示针对“盗贼窃发”等治安问题制定招抚条例，无法体现乡约与法律的合流，排除D项。故选A项。 8. 光绪三十二年(1906年)，清廷设邮传部专司轮船、铁路等事务，后邮传部认为“铁路警察较地方警察尤为紧要”，拟会同民政部参照各国成例改订章程，宣统年间又筹划增加铁路巡兵额数、优加薪饷及添设护路巡警。上述举措（ ） A. 开始引进西方巡警制度 B. 有利于优化地方行政机构 C. 意在反对西方客邮设立 D. 推进了交通运输的近代化 【答案】D 【解析】 【详解】根据选项用词可知，这是影响题、目的题。时空范围是1906年的中国。根据材料可知，从“清廷设邮传部专司轮船、铁路等事务”，到“增加铁路巡兵额数、优加薪饷、添设护路巡警”，这些举措体现出清末新政在交通建设方面的初步推进，推进了交通运输的近代化，D项正确；材料仅提及在铁路警察章程制定上“参照各国成例”，清末新政初期就引进了西方巡警制度，排除A项；材料中提到设邮传部这一行政机构调整，但并非有利于优化地方行政机构，排除B项；反对西方客邮设立与材料中邮传部的举措不符，排除C项。故选D项。 9. 下表为1915年北洋政府颁布的《文官普通考试令》中的考试分类相关规定。由此可见，该规定（ ） 职位类型 考查内容 行政职 宪法大纲、现行法令解释、策问 技术职 依据专业领域设置，科目≥4科 A. 注重保持行政的稳定性 B. 奠定了近代中国文官制度的基础 C. 重视文官的专业化需求 D. 契合维护资产阶级共和制的需要 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1915年（中国）。根据材料可知，行政职考试侧重宪法大纲、现行法令解释等与行政相关的内容，技术职则按专业考试且科目不少于4科，两类职位考试内容均与其职责需求紧密结合，体现了重视文官的专业化需求的特点，C项正确；材料强调考试的分类，未提及“行政的稳定性”，排除A项；孙中山的文官考试思想奠定了近代中国文官制度的基础，排除B项；1915年，北洋军阀袁世凯正在加紧复辟帝制，排除D项。故选C项。 10. 1941年，陕甘宁边区第二届参议会期间，因共产党员候选人数量较多，谢觉哉等12名党员主动退出政府委员候选人行列，萧劲光等6名党员退出常驻议员候选人选拔。选举结束后，政府委员人数比预定名额多出一人，徐特立宣布退出，由党外人士白文焕递补。这些举措（ ） ①巩固扩大了抗日民族统一战线②加强了抗日民主政权建设 ③表明敌后战场成为抗战主战场④积聚了民族解放的力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是1941年的中国。根据材料并结合所学知识可知，1941年处于抗日战争相持阶段，抗日民族统一战线是全民族抗战的核心保障。陕甘宁边区推行“三三制”政权，党员主动退出候选人以保障党外人士参政，本质是团结各阶级、阶层力量共同抗日，这些举措契合“团结一切可以团结的力量”的发展需求，积聚了民族解放的力量，巩固扩大了抗日民族统一战线，①④正确；党员退出候选人、党外人士白文焕递补，为党外人士提供了参与边区政府委员、常驻议员选拔的机会，打破了单一群体垄断政权的可能，推动了党外人士进入政权体系、参与政权建设，加强了抗日民主政权建设，②正确；陕甘宁边区的政权建设是新民主主义政权建设的实践，并不能表明敌后战场成为抗战主战场，③错误。C项正确，排除A、B、D项。故选C项。 11. 1950-1953年抗美援朝战争中，《人民日报》多次报道舍身救朝鲜溺水少年的罗盛教，舍身堵枪眼的黄继光，烈火中严守纪律的邱少云。这些报道（ ） A. 反映了中国国际地位的提高 B. 展现了人民军队的精神风貌 C. 体现了社会主义阵营的壮大 D. 意在助力全面建设社会主义 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是本质题、目的题。根据材料可知，罗盛教的“国际主义精神”、黄继光的“革命英雄主义精神”、邱少云的“纪律意识”，均是志愿军精神的具体体现，报道这些事迹，展现了人民军队的精神风貌，B项正确；报道内容不能反映中国国际地位的提高，材料报道重点在精神层面，排除A项；材料未体现出社会主义阵营的壮大，社会主义阵营壮大侧重政治联盟，而报道聚焦英雄事迹，排除C项；1956年，我国进入全面建设社会主义时期，排除D项。故选B项。 12. 下图为境内外媒体对中国法治主题报道(2011-2022年)年度发文数量。对此解读正确的是（ ） A. 社会主义精神文明建设成效显著 B. 境外报道呈现上升趋势 C. 中国特色社会主义制度走向成熟 D. 中国法治建设受到关注 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是2011-2022年中国。根据材料结合所学可知，境内外媒体在2011-2022年对中国法治主题报道发文数量整体呈增长趋势，可见境内外媒体对中国法治建设予以关注，D项正确；材料反映中国法治建设受到关注，未体现精神文明建设成效显著，排除A项；境外报道在2020年显著增多后，2021年呈下降趋势，排除B项；2010年底，中国特色社会主义法律体系形成，是中国特色社会主义制度逐步走向成熟的重要标志，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 13. 在古代雅典，民众公共娱乐支出与海军战舰费用多由富有公民捐助。地米斯托克利、伯里克利赞助过戏剧演出；尼西亚以财富吸引民众；西蒙向穷人供伙食、发寒衣等；伯里克利为争取支持，用城邦公款分配土地、发看戏及政治活动津贴。这反映出古代雅典（ ） A. 民众参与城邦的财政支出管理 B. 政治精英借助财富争取公民支持 C. 捐助行为是政治人物常见做法 D. 贵族寡头政治拥有一定社会基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代雅典。根据材料可知，地米斯托克利、伯里克利通过赞助戏剧、发津贴，尼西亚以财富吸引民众，西蒙向穷人提供物资，均体现政治精英(或潜在政治人物)利用财富(个人捐助或动用城邦资源转化为民众福利)争取公民支持，B项正确；材料仅提及“富有公民捐助”“伯里克利用城邦公款分配”，未涉及民众参与财政支出的管理，排除A项；材料列举了地米斯托克利、伯里克利、尼西亚、西蒙四位人物的捐助行为，但不能等同于“政治人物常见做法”，存在个别案例推及普遍现象的逻辑漏洞，排除C项；雅典民主政治不属于贵族寡头政治，排除D项。故选B项。 14. 拿破仑执政后,政府设起草委员会,任命波塔利斯等四名法学家起草民法典,草案经司法机构征求意见后提交行政法院修订,拿破仑主持半数以上相关会议并对重要制度发表意见。由此可见，《法国民法典》的制定（ ） A. 以大陆法系为依托 B. 确保了资产阶级的政治利益 C. 具有一定的程序性 D. 反映了西方政治制度的成熟 【答案】C 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是近代法国。根据材料可知，《法国民法典》起草后的制定过程涉及多个主体，各主体在不同环节发挥作用，具有一定的程序性，C项正确；拿破仑法典是大陆法系的核心，排除A项；“确保了”说法绝对，排除B项；《法国民法典》的起草不能反映出西方政治制度成熟，经过19一20世纪的多次改革和革命，西方政治制度逐渐走向稳定和成熟，排除D项。故选C项。 15. 美国1787年宪法规定:“国会得准许新州加入本联邦……国会有权处理并制定有关合众国所属土地或其他财产之一切必要法规与条例。”这一规定旨在（ ） A. 协调中央与地方的矛盾 B. 维护合众国领土的完整与统一 C. 确立各州主权平等原则 D. 保障联邦政府的权力核心地位 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1787年的美国。根据材料可知，1787年宪法赋予国会准许新州加入联邦和管理合众国所属土地、财产的权力，这一规定的核心是明确联邦政府在领土扩张和资源管理上的权威，该规定通过明确权力归属，保障了联邦政府的权力核心地位，D项正确；该规定主要是赋予联邦权力，而非协调中央与地方的矛盾，排除A项；材料未涉及合众国领土的完整与统一的内容，排除B项；材料未涉及各州主权平等的内容，排除C项。故选D项。 16. 1883年，美国《彭德尔顿法》规定:文官无过失不受免职处分，实行常任制。同时，文官也享有职务常任的保障和优厚的物质生活保障。这一规定（ ） A. 有助于文官队伍的稳定 B. 推动文官选拔制度的改革 C. 实现了政治和管理分离 D. 提升了联邦政府决策效率 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干提示词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1883年美国。根据材料可知，文官常任制及职务、物质保障，能减少文官因非过失因素离职，降低人员流动频率，从而有助于文官队伍的稳定，A项正确；材料强调的是文官的任职保障，未涉及文官选拔制度的改革问题，排除B项；材料的侧重点在于保障措施带来的队伍稳定性，且“实现了”表述过于绝对，排除C项；材料强调的是文官的任职保障，这有助于文官队伍的稳定，但文官无决策权，排除D项。故选A项。 二、非选择题:本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中枢机构是古代中央官僚机构中掌决策、发政令的实权部门，其设置与皇权博弈密切相关：统治者常通过转移权力或设新机构防止皇权旁落，其出现有必然性，但部门设置又受皇帝意志影响，具有偶然性。考察明代内阁，初期阁权从属皇权，借“票拟”参与决策，需皇权支持才成权力中枢，如沈德符所言“外廷千言，不如禁密片语”。但阁权无独立系统，常不稳定，神宗亲政后削阁权，明末崇祯时内阁“辅弼”功能失效。清初承袭明制设内阁，一是避免政权更迭中制度转换过繁导致混乱，二是需内阁管理满汉公文与档案(如设内阁大库、副本库)，三是便于人员安置以安抚各方。但清初内阁仍服务皇权，后设军机处辅助集权，二者无严重对立，军机处初设仅为上传下达。 （1）根据材料，概括明清中枢机构设置的主要特点。 （2）选上述某项特点，结合所学知识，指出与之相关的明清中枢机构，并简析其影响。 【答案】（1）特点:统治者通过转移权力或设新机构防皇权旁落；设置兼具必然性(维护皇权需要)与偶然性(受皇帝意志影响)；明代内阁初期从属皇权、借“票拟”参与决策，无独立系统且不稳定；清初承袭明制设内阁，服务皇权，后设军机处辅助集权，二者无严重对立。 （2）示例:选“明代内阁，借‘票拟’参与决策”相关机构：明代内阁。影响：内阁通过“票拟”为皇帝决策提供参考；但内阁权力从属皇权，无独立决策权，本质上是皇权强化的产物。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是明清时期的中国。根据材料“中枢机构……与皇权博弈密切相关：统治者常通过转移权力或设新机构防皇权旁落，其出现有必然性，但部门设置又受皇帝意志影响，具偶然性”可得出统治者通过转移权力或设新机构防止皇权旁落；设置兼具必然性(维护皇权需要)与偶然性(受皇帝意志影响)；根据材料“明代内阁，初期阁权从属皇权，借‘票拟’参与决策……阁权无独立系统，常不稳定”可得出明代内阁初期从属皇权、借“票拟”参与决策，无独立系统且不稳定；根据“清初承袭明制设内阁……仍服务皇权，后设军机处辅助集权，二者无严重对立”可得出清初承袭明制设内阁，服务皇权，后设军机处辅助集权，二者无严重对立。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是明清时期的中国。材料明确提及明代内阁“借‘票拟’参与决策”，结合所学，内阁是明代君主专制强化的重要机构。其积极影响在于辅助皇帝处理政务，消极影响在于始终依附皇权，无法制约君主，反映了君主专制的加强。(若选其他特点，如“清初设军机处辅助集权”，相关机构为军机处。影响：根据材料“考察明代内阁，初期阁权从属皇权，借‘票拟’参与决策”可得出内阁通过“票拟”为皇帝决策提供参考；根据材料“但阁权无独立系统，常不稳定，神宗亲政后削阁权，明末崇祯时内阁‘辅弼’功能失效。”“但清初内阁仍服务皇权，后设军机处辅助集权，二者无严重对立，军机处初设仅为上传下达。”可得出但内阁权力从属皇权，无独立决策权，本质上是皇权强化的产物。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 英美法作为西方法律文明的重要分支之一，具有独特的历史传统、文化意蕴、发展路径、表现形式、价值取向以及运作机制。同大陆法传统比较，英美法的发展具有历史的连续性；法律、权利与自由之间存有内在关联，并维持互动；司法具有特殊的重要性；程序正义优于实体正义；在法律价值上，更重视个人、实用和经验。 ——摘编自高鸿钧《比较法律文化视域的英美法》 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。(要求:论题明确，史论结合，逻辑清晰) 【答案】论题：英美法传统中蕴含浓厚的个人权利与自由取向。 阐述：英美法在发展过程中，始终将个人权利与自由作为核心价值之一，通过一系列法律文献与实践不断强化这一取向，成为其法律文明的鲜明特征。13世纪，英国通过《大宪章》，确立法律至上和王权有限的原则。这一规定打破了国王的绝对权力，首次以法律形式对个人权利加以限制与保护，奠定了英美法重视个人权利的历史基础。17世纪的英国资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础。《权利法案》进一步拓展个人权利，明确限制王权，规定议会选举自由、议员言论自由，禁止国王随意征税和废除法律。法案将个人的政治权利与自由以法律形式固定下来，使个人权利与国家权力形成制衡，体现了英美法对个人权利的持续重视。美国独立后，1776年《独立宣言》提出“人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利”，将个人权利上升到天赋人权的高度。1787年宪法及后续修正案，进一步明确保护公民的言论、出版、集会等自由，以及人身、财产不受非法侵犯的权利。这些法律文献延续了英美法重视个人权利的传统，构建了以个人权利为核心的法律体系。 综上，从《大宪章》到美国法律文献，英美法始终以个人权利与自由为重要价值取向，通过法律实践不断巩固和发展这一传统，成为其区别于其他法律文明的显著标志。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是近现代的世界。据题目要求，首先，紧扣材料中“法律、权利与自由之间存有内在关联”“英美法更重视个人”等信息，提炼核心论题为：英美法传统中蕴含浓厚的个人权利与自由取向。其次，结合材料及所学进行阐述，根据材料中“法律、权利与自由之间存有内在关联，并维持互动”可得出，英美法在发展过程中，始终将个人权利与自由作为核心价值之一，通过一系列法律文献与实践不断强化这一取向，成为其法律文明的鲜明特征。结合所学知识从《大宪章》分析可得出，13世纪，英国通过《大宪章》，确立法律至上和王权有限的原则。这一规定打破了国王的绝对权力，首次以法律形式对个人权利加以限制与保护，奠定了英美法重视个人权利的历史基础。17世纪的英国资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础。结合所学知识从《权利法案》分析可得出，《权利法案》进一步拓展个人权利，明确限制王权，规定议会选举自由、议员言论自由，禁止国王随意征税和废除法律。法案将个人的政治权利与自由以法律形式固定下来，使个人权利与国家权力形成制衡，体现了英美法对个人权利的持续重视。结合所学知识从美国《独立宣言》和宪法分析可得出，1776年《独立宣言》提出“人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利”，将个人权利上升到天赋人权的高度。1787年宪法及后续修正案，进一步明确保护公民的言论、出版、集会等自由，以及人身、财产不受非法侵犯的权利。这些法律文献延续了英美法重视个人权利的传统，构建了以个人权利为核心的法律体系。最后进行总结升华，从英美法历史发展的连续性和法律文献的演变可得出，综上，从《大宪章》到美国法律文献，英美法始终以个人权利与自由为重要价值取向，通过法律实践不断巩固和发展这一传统，成为其区别于其他法律文明的显著标志。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代选举用人多沿唐制，以科举为主要选官途径，设常举、制举和武举，尤重进士、制科与三学选补。因庶族地主经济发展，宋代科举有较大变化，科目、内容、方法异于唐代，还确立殿试，实行“糊名”“誊录”等更严密制度。科举录取人数占比大，对士人命运影响深，是中小地主子弟入仕关键，但官僚子弟仍有其他入仕途径。 ——摘编自姚培锋、齐陈骏《宋代选举用人制度述论》 材料二 甄别和登记是南京国民政府在公务员队伍内部第一次依据素质水平进行调查，并进行强制性的淘汰庸劣。虽然在实际中，国民政府并没有将考试作为公务员录用的惟一途径，但在《公务员任用法》中仍将考试及格作为任用的第一资格，各机关在任用荐委任官员时，“应就分发之考试及格人员优先任用”。1935年7月，考试院制定出《公务员考绩法》，对已任用的公务员进行成绩考核。考绩的结果直接与公务员的奖惩，升迁有关。除晋级升等外，考试院对考绩优秀者还给予各种精神、物质奖励。 ——摘编自尹倩《对国民政府公务员制度竞争激励机制的考察》 材料三：改革开放以来，党中央坚持“德才兼备”的选人、用人标准，为改革工作提供了坚实的人才资源保障。针对不同岗位制定了考核制度，将考核结果作为干部选拔与聘用的重要标准；不断健全考察机制与方法，开展公开选拔考试，通过多层次、多渠道以及多层面来了解干部。我国推行公务员职务与职级并行制度，在制度层面上激活了广大干部的工作积极性。 （1）根据材料一，指出宋代科举制相较于唐代的主要变化。 （2）根据材料二，概括南京国民政府公务员制度中竞争激励机制的主要措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括改革开放以来我国干部人事制度发展的基本经验。 【答案】（1）变化:考试科目、内容、方法有差异；制度更严密(确立殿试，实施“糊名”“誊录”等)；录取人数占比大幅提升。 （2）措施:以甄别和登记为手段确定和限制公务员资格；通过考试决定公务员的任用；把考绩作为依据来对公务员进行奖惩，升迁。 （3）经验:严格干部选用标准；坚持正确用人导向；调动干部的积极性。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是唐宋时期的中国。据材料一“科目、内容、方法异于唐代”可得考试科目、内容、方法有差异；据材料一“还确立殿试，实行‘糊名’‘善录’等更严密制度”可得制度更严密（确立殿试，实施“糊名”“誊录”等）；据材料一“科举录取人数占比大”可得录取人数占比大幅提升。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是近代中国。据材料二“甄别和登记是南京国民政府在公务员队伍内部第一次依据素质水平进行调查，并进行强制性的淘汰庸劣”可得以甄别和登记为手段确定和限制公务员资格；据材料二“《公务员任用法》中仍将考试及格作为任用的第一资格”“应就分发之考试及格人员优先任用”可得通过考试决定公务员的任用；据材料二“制定出《公务员考绩法》，对已任用的公务员进行成绩考核。考绩的结果直接与公务员的奖惩，升迁有关”可得把考绩作为依据来对公务员进行奖惩、升迁。 【小问3详解】 本题是认识题。时空是现代中国。据材料三“党中央坚持‘德才兼备’的选人、用人标准”可得严格干部选用标准；据材料三“针对不同 岗位制定了考核制度，将考核结果作为干部选拔与聘用的重要标准；不断健全考察机制与方法”可得坚持正确用人导向；据材料三“推行公务员职务与职级并行制度，在制度层面上激活了广大干部的工作积极性”可得调动干部的积极性。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 毛泽东在说明人民的国家的作用时，特地谈了人民民主专政条件下对被推翻的反动派和反动阶级的改造问题。他说:“对于反动阶级和反动派的人们，在他们的政权被推翻以后，只要他们不造反，不破坏，不捣乱，也给土地，给工作，让他们活下去，让他们在劳动中改造自己，成为新人。他们如果不愿意劳动，人民的国家就要强迫他们劳动。也对他们做宣传教育工作，并且做得很用心，很充分。”这种改造是消灭剥削阶级的现实道路，只有共产党领导的人民民主专政国家能完成，可最终消灭地主阶级和官僚资产阶级，对民族资产阶级则分阶段教育改造。 ——摘编自李维武《〈论人民民主专政>语境中的中国共产党》 （1）根据材料并结合所学知识，指出毛泽东发表《论人民民主专政》的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明人民的国家对被推翻的反动派和反动阶级改造的原则及这一改造的意义。 【答案】（1）背景：解放战争即将胜利；中国共产党即将成为执政党；党的工作重心的转移；中国社会主要矛盾的转变。 （2）原则：“给出路”；专政与教育相结合。意义：为民族资产阶级的改造奠定基础；有利于巩固新生的国家政权；有利于恢复国民经济；有利于推动社会的进步和发展；是对马克思主义国家学说的丰富与发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近现代中国。背景：可从解放战争即将胜利、中国共产党即将成为执政党、工作重心的转移、中国社会主要矛盾的转变等方面考虑。根据材料一“对被推翻的反动派和反动阶级的改造问题”“只有共产党领导的人民民主专政国家能完成”结合所学知识，随着解放战争的推进，新民主主义革命即将取得全国性胜利，中国共产党面临着如何建立新中国、建设新中国的重大历史任务，《论人民民主专政》顺应了现实需要；据材料“最终消灭地主阶级和官僚资产阶级，对民族资产阶级则分阶段教育改造”结合所学可知，解放战争后期工作重心从农村转移到城市，《论人民民主专政》提出了针对反动阶级和反动派的人们的具体教育和改造措施，是基于中国社会的主要矛盾即将由新民主主义向社会主义过渡转变的具体表现。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是近现代中国。原则：据材料“对于反动阶级和反动派的人们，在他们的政权被推翻以后，只要他们不造反，不破坏，不捣乱，也给土地，给工作，让他们活下去”体现人民的国家不是对被推翻的反动派和反动阶级赶尽杀绝，而是给予他们基本的生存条件和生活来源；据材料“他们如果不愿意劳动，人民的国家就要强迫他们劳动。也对他们做宣传教育工作，并且做得很用心，很充分”可知，改造方式既有强制性的劳动改造，又有耐心细致的思想教育。意义：可从理论整体、改造目的、改造内容等角度说明。据材料“毛泽东在说明人民的国家的作用时，特地谈了人民民主专政条件下对被推翻的反动派和反动阶级的改造问题”可得，改造理论思想是根据具体国情具体条件下做出的决策，国家对具体问题的分析判断有利于丰富和发展马克思主义国家学说，为具体的改造实施提供思想理论指导；改造目的上，据材料“这种改造是消灭剥削阶级的现实道路，只有共产党领导的人民民主专政国家能完成”结合所学可知，对被推翻的反动派和反动阶级改造有利于巩固新生的国家政权，恢复国民经济发展；改造内容上，据材料“最终消灭地主阶级和官僚资产阶级，对民族资产阶级则分阶段教育改造”结合所学可知，要由新民主主义向社会主义进行过渡，需要从根本上消灭剥削阶级，进行土地改革和对资产阶级的改造，“强迫他们劳动”与“对他们做宣传教育工作”相结合，体现了人民民主专政国家的独特作用和优势，即能够以一种相对温和但又坚定有效的方式进行阶级改造，推动社会的进步和发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024级高二年级大数据应用调研阶段性联合测评(I) 历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 周昭王时期的过伯簋铭文有“过伯从王伐反荆”等辞；西周中期的班簋铭文中，周王在命令毛公“伐东国狁戎”时，同时要求吴侯“以乃师左比毛父”、吕侯“以乃师右比毛父”。这些铭文反映出西周时期（ ） A. 诸侯承担拱卫王室义务 B. 青铜礼器的功能发生了变化 C. 诸侯国军队由王室掌控 D. 王室与诸侯间矛盾得到缓解 2. 下表为唐初三位君主关于治国与立法的主张，这表明，唐初的立法（ ） 君主 主张 唐高祖李渊 刑罚为政教之用 唐太宗李世民 以宽仁治天下，而于刑法尤慎 唐高宗李治 德礼为政教之本，刑罚为政教之用 A. 开始与儒学密切结合 B. 体现了礼法结合 C. 维护了封建礼仪制度 D. 调整了立法原则 3. 唐代枢密使始于代宗永泰二年(766年)，初由宦官担任且权力有限，后经宪宗至昭宗时期权力逐步扩大，甚至参与朝政与君主废立；五代后梁改用士人，后唐以宰相任之，宋代则与中书分掌文武大权。据此推知，枢密使的演变（ ） A. 导致了封建政府机构的设置重叠 B. 体现了选官制度的不断完善 C. 反映了统治阶层内部的权力博弈 D. 利于保障朝廷决策的合理性 4. 宋代，皇帝允许御史“风闻弹人”，即无需真凭实据，奏弹不当也无需负责。同时规定御史每月至少奏事一次(称“月课”)，上任百日须弹人，否则调任外官或罚钱；且御史纠举不论虚实均无过，还可能获赏。宋代御史制度（ ） A. 加强了对官员的考核 B. 加强了皇帝对官僚机构的控制 C. 遏制了官员惰政行为 D. 实现了监察权与行政权的分离 5. 熙宁二年(1069年)起，王安石在禁军推行“并营”，按照新的建制进行合并，同时大力裁汰老弱兵士；之后又裁并厢军。王安石此举意在（ ） A. 更新军队装备 B. 达到强兵的目的 C. 应对女真威胁 D. 推动募兵制改革 6. 据统计，永乐九年(1411年)至成化五年(1469年)之间，平民之家向上流动率在60%-86%之间递减，弘治十八年(1505年)以后则在38%-55%之间浮动。这一变化趋势反映出当时（ ） A. 社会阶层流动放缓 B. 主流思想发生改变 C. 民族关系较为缓和 D. 科举制度功能减弱 7. 顺治四年，兵部曾出示晓谕称“近来盗贼窃发，讹言繁兴，人民惶惑，无端惊避，兹特开自首之门，许以更新之路”并制订招抚条例多则。此外，地方官员告示由各地方官吏发布，这类告示数量最多，内容最全，与民众生活最为贴近。二者都（ ） A. 服务于政权稳定与社会治理 B. 主要由兵部发布实施 C. 以关注民众的社会生活为主 D. 助推乡约与法律合流 8. 光绪三十二年(1906年)，清廷设邮传部专司轮船、铁路等事务，后邮传部认为“铁路警察较地方警察尤为紧要”，拟会同民政部参照各国成例改订章程，宣统年间又筹划增加铁路巡兵额数、优加薪饷及添设护路巡警。上述举措（ ） A. 开始引进西方巡警制度 B. 有利于优化地方行政机构 C. 意在反对西方客邮设立 D. 推进了交通运输的近代化 9. 下表为1915年北洋政府颁布的《文官普通考试令》中的考试分类相关规定。由此可见，该规定（ ） 职位类型 考查内容 行政职 宪法大纲、现行法令解释、策问 技术职 依据专业领域设置，科目≥4科 A. 注重保持行政的稳定性 B. 奠定了近代中国文官制度的基础 C. 重视文官的专业化需求 D. 契合维护资产阶级共和制的需要 10. 1941年，陕甘宁边区第二届参议会期间，因共产党员候选人数量较多，谢觉哉等12名党员主动退出政府委员候选人行列，萧劲光等6名党员退出常驻议员候选人选拔。选举结束后，政府委员人数比预定名额多出一人，徐特立宣布退出，由党外人士白文焕递补。这些举措（ ） ①巩固扩大了抗日民族统一战线②加强了抗日民主政权建设 ③表明敌后战场成为抗战主战场④积聚了民族解放的力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 1950-1953年抗美援朝战争中，《人民日报》多次报道舍身救朝鲜溺水少年的罗盛教，舍身堵枪眼的黄继光，烈火中严守纪律的邱少云。这些报道（ ） A. 反映了中国国际地位的提高 B. 展现了人民军队的精神风貌 C. 体现了社会主义阵营的壮大 D. 意在助力全面建设社会主义 12. 下图为境内外媒体对中国法治主题报道(2011-2022年)年度发文数量。对此解读正确的是（ ） A. 社会主义精神文明建设成效显著 B. 境外报道呈现上升趋势 C. 中国特色社会主义制度走向成熟 D. 中国法治建设受到关注 13. 在古代雅典，民众公共娱乐支出与海军战舰费用多由富有公民捐助。地米斯托克利、伯里克利赞助过戏剧演出；尼西亚以财富吸引民众；西蒙向穷人供伙食、发寒衣等；伯里克利为争取支持，用城邦公款分配土地、发看戏及政治活动津贴。这反映出古代雅典（ ） A. 民众参与城邦的财政支出管理 B. 政治精英借助财富争取公民支持 C. 捐助行为是政治人物常见做法 D. 贵族寡头政治拥有一定社会基础 14. 拿破仑执政后,政府设起草委员会,任命波塔利斯等四名法学家起草民法典,草案经司法机构征求意见后提交行政法院修订,拿破仑主持半数以上相关会议并对重要制度发表意见。由此可见，《法国民法典》的制定（ ） A. 以大陆法系为依托 B. 确保了资产阶级的政治利益 C. 具有一定的程序性 D. 反映了西方政治制度的成熟 15. 美国1787年宪法规定:“国会得准许新州加入本联邦……国会有权处理并制定有关合众国所属土地或其他财产之一切必要法规与条例。”这一规定旨在（ ） A. 协调中央与地方的矛盾 B. 维护合众国领土的完整与统一 C. 确立各州主权平等原则 D. 保障联邦政府的权力核心地位 16. 1883年，美国《彭德尔顿法》规定:文官无过失不受免职处分，实行常任制。同时，文官也享有职务常任的保障和优厚的物质生活保障。这一规定（ ） A. 有助于文官队伍的稳定 B. 推动文官选拔制度的改革 C. 实现了政治和管理分离 D. 提升了联邦政府决策效率 二、非选择题:本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中枢机构是古代中央官僚机构中掌决策、发政令的实权部门，其设置与皇权博弈密切相关：统治者常通过转移权力或设新机构防止皇权旁落，其出现有必然性，但部门设置又受皇帝意志影响，具有偶然性。考察明代内阁，初期阁权从属皇权，借“票拟”参与决策，需皇权支持才成权力中枢，如沈德符所言“外廷千言，不如禁密片语”。但阁权无独立系统，常不稳定，神宗亲政后削阁权，明末崇祯时内阁“辅弼”功能失效。清初承袭明制设内阁，一是避免政权更迭中制度转换过繁导致混乱，二是需内阁管理满汉公文与档案(如设内阁大库、副本库)，三是便于人员安置以安抚各方。但清初内阁仍服务皇权，后设军机处辅助集权，二者无严重对立，军机处初设仅为上传下达。 （1）根据材料，概括明清中枢机构设置的主要特点。 （2）选上述某项特点，结合所学知识，指出与之相关的明清中枢机构，并简析其影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 英美法作为西方法律文明的重要分支之一，具有独特的历史传统、文化意蕴、发展路径、表现形式、价值取向以及运作机制。同大陆法传统比较，英美法的发展具有历史的连续性；法律、权利与自由之间存有内在关联，并维持互动；司法具有特殊的重要性；程序正义优于实体正义；在法律价值上，更重视个人、实用和经验。 ——摘编自高鸿钧《比较法律文化视域的英美法》 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。(要求:论题明确，史论结合，逻辑清晰) 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代选举用人多沿唐制，以科举为主要选官途径，设常举、制举和武举，尤重进士、制科与三学选补。因庶族地主经济发展，宋代科举有较大变化，科目、内容、方法异于唐代，还确立殿试，实行“糊名”“誊录”等更严密制度。科举录取人数占比大，对士人命运影响深，是中小地主子弟入仕关键，但官僚子弟仍有其他入仕途径。 ——摘编自姚培锋、齐陈骏《宋代选举用人制度述论》 材料二 甄别和登记是南京国民政府在公务员队伍内部第一次依据素质水平进行调查，并进行强制性的淘汰庸劣。虽然在实际中，国民政府并没有将考试作为公务员录用的惟一途径，但在《公务员任用法》中仍将考试及格作为任用的第一资格，各机关在任用荐委任官员时，“应就分发之考试及格人员优先任用”。1935年7月，考试院制定出《公务员考绩法》，对已任用的公务员进行成绩考核。考绩的结果直接与公务员的奖惩，升迁有关。除晋级升等外，考试院对考绩优秀者还给予各种精神、物质奖励。 ——摘编自尹倩《对国民政府公务员制度竞争激励机制的考察》 材料三：改革开放以来，党中央坚持“德才兼备”的选人、用人标准，为改革工作提供了坚实的人才资源保障。针对不同岗位制定了考核制度，将考核结果作为干部选拔与聘用的重要标准；不断健全考察机制与方法，开展公开选拔考试，通过多层次、多渠道以及多层面来了解干部。我国推行公务员职务与职级并行制度，在制度层面上激活了广大干部的工作积极性。 （1）根据材料一，指出宋代科举制相较于唐代的主要变化。 （2）根据材料二，概括南京国民政府公务员制度中竞争激励机制的主要措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括改革开放以来我国干部人事制度发展的基本经验。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 毛泽东在说明人民的国家的作用时，特地谈了人民民主专政条件下对被推翻的反动派和反动阶级的改造问题。他说:“对于反动阶级和反动派的人们，在他们的政权被推翻以后，只要他们不造反，不破坏，不捣乱，也给土地，给工作，让他们活下去，让他们在劳动中改造自己，成为新人。他们如果不愿意劳动，人民的国家就要强迫他们劳动。也对他们做宣传教育工作，并且做得很用心，很充分。”这种改造是消灭剥削阶级的现实道路，只有共产党领导的人民民主专政国家能完成，可最终消灭地主阶级和官僚资产阶级，对民族资产阶级则分阶段教育改造。 ——摘编自李维武《〈论人民民主专政>语境中的中国共产党》 （1）根据材料并结合所学知识，指出毛泽东发表《论人民民主专政》的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明人民的国家对被推翻的反动派和反动阶级改造的原则及这一改造的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $