河北省沧州市沧县中学2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题

2024级高二年级大数据应用调研阶段性联合测评(I) 历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 周昭王时期的过伯簋铭文有“过伯从王伐反荆”等辞；西周中期的班簋铭文中，周王在命令毛公“伐东国狁戎”时，同时要求吴侯“以乃师左比毛父”、吕侯“以乃师右比毛父”。这些铭文反映出西周时期（ ） A. 诸侯承担拱卫王室义务 B. 青铜礼器的功能发生了变化 C. 诸侯国军队由王室掌控 D. 王室与诸侯间矛盾得到缓解 2. 下表为唐初三位君主关于治国与立法的主张，这表明，唐初的立法（ ） 君主 主张 唐高祖李渊 刑罚为政教之用 唐太宗李世民 以宽仁治天下，而于刑法尤慎 唐高宗李治 德礼为政教之本，刑罚为政教之用 A. 开始与儒学密切结合 B. 体现了礼法结合 C. 维护了封建礼仪制度 D. 调整了立法原则 3. 唐代枢密使始于代宗永泰二年(766年)，初由宦官担任且权力有限，后经宪宗至昭宗时期权力逐步扩大，甚至参与朝政与君主废立；五代后梁改用士人，后唐以宰相任之，宋代则与中书分掌文武大权。据此推知，枢密使的演变（ ） A. 导致了封建政府机构的设置重叠 B. 体现了选官制度的不断完善 C. 反映了统治阶层内部的权力博弈 D. 利于保障朝廷决策的合理性 4. 宋代，皇帝允许御史“风闻弹人”，即无需真凭实据，奏弹不当也无需负责。同时规定御史每月至少奏事一次(称“月课”)，上任百日须弹人，否则调任外官或罚钱；且御史纠举不论虚实均无过，还可能获赏。宋代御史制度（ ） A. 加强了对官员的考核 B. 加强了皇帝对官僚机构的控制 C. 遏制了官员惰政行为 D. 实现了监察权与行政权的分离 5. 熙宁二年(1069年)起，王安石在禁军推行“并营”，按照新的建制进行合并，同时大力裁汰老弱兵士；之后又裁并厢军。王安石此举意在（ ） A. 更新军队装备 B. 达到强兵的目的 C. 应对女真威胁 D. 推动募兵制改革 6. 据统计，永乐九年(1411年)至成化五年(1469年)之间，平民之家向上流动率在60%-86%之间递减，弘治十八年(1505年)以后则在38%-55%之间浮动。这一变化趋势反映出当时（ ） A. 社会阶层流动放缓 B. 主流思想发生改变 C. 民族关系较为缓和 D. 科举制度功能减弱 7. 顺治四年，兵部曾出示晓谕称“近来盗贼窃发，讹言繁兴，人民惶惑，无端惊避，兹特开自首之门，许以更新之路”并制订招抚条例多则。此外，地方官员告示由各地方官吏发布，这类告示数量最多，内容最全，与民众生活最为贴近。二者都（ ） A. 服务于政权稳定与社会治理 B. 主要由兵部发布实施 C. 以关注民众的社会生活为主 D. 助推乡约与法律合流 8. 光绪三十二年(1906年)，清廷设邮传部专司轮船、铁路等事务，后邮传部认为“铁路警察较地方警察尤为紧要”，拟会同民政部参照各国成例改订章程，宣统年间又筹划增加铁路巡兵额数、优加薪饷及添设护路巡警。上述举措（ ） A. 开始引进西方巡警制度 B. 有利于优化地方行政机构 C. 意在反对西方客邮设立 D. 推进了交通运输的近代化 9. 下表为1915年北洋政府颁布的《文官普通考试令》中的考试分类相关规定。由此可见，该规定（ ） 职位类型 考查内容 行政职 宪法大纲、现行法令解释、策问 技术职 依据专业领域设置，科目≥4科 A. 注重保持行政的稳定性 B. 奠定了近代中国文官制度的基础 C. 重视文官的专业化需求 D. 契合维护资产阶级共和制的需要 10. 1941年，陕甘宁边区第二届参议会期间，因共产党员候选人数量较多，谢觉哉等12名党员主动退出政府委员候选人行列，萧劲光等6名党员退出常驻议员候选人选拔。选举结束后，政府委员人数比预定名额多出一人，徐特立宣布退出，由党外人士白文焕递补。这些举措（ ） ①巩固扩大了抗日民族统一战线②加强了抗日民主政权建设 ③表明敌后战场成为抗战主战场④积聚了民族解放的力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 1950-1953年抗美援朝战争中，《人民日报》多次报道舍身救朝鲜溺水少年的罗盛教，舍身堵枪眼的黄继光，烈火中严守纪律的邱少云。这些报道（ ） A. 反映了中国国际地位的提高 B. 展现了人民军队的精神风貌 C. 体现了社会主义阵营的壮大 D. 意在助力全面建设社会主义 12. 下图为境内外媒体对中国法治主题报道(2011-2022年)年度发文数量。对此解读正确的是（ ） A. 社会主义精神文明建设成效显著 B. 境外报道呈现上升趋势 C. 中国特色社会主义制度走向成熟 D. 中国法治建设受到关注 13. 在古代雅典，民众公共娱乐支出与海军战舰费用多由富有公民捐助。地米斯托克利、伯里克利赞助过戏剧演出；尼西亚以财富吸引民众；西蒙向穷人供伙食、发寒衣等；伯里克利为争取支持，用城邦公款分配土地、发看戏及政治活动津贴。这反映出古代雅典（ ） A. 民众参与城邦的财政支出管理 B. 政治精英借助财富争取公民支持 C. 捐助行为是政治人物常见做法 D. 贵族寡头政治拥有一定社会基础 14. 拿破仑执政后,政府设起草委员会,任命波塔利斯等四名法学家起草民法典,草案经司法机构征求意见后提交行政法院修订,拿破仑主持半数以上相关会议并对重要制度发表意见。由此可见，《法国民法典》的制定（ ） A. 以大陆法系为依托 B. 确保了资产阶级的政治利益 C. 具有一定的程序性 D. 反映了西方政治制度的成熟 15. 美国1787年宪法规定:“国会得准许新州加入本联邦……国会有权处理并制定有关合众国所属土地或其他财产之一切必要法规与条例。”这一规定旨在（ ） A. 协调中央与地方的矛盾 B. 维护合众国领土的完整与统一 C. 确立各州主权平等原则 D. 保障联邦政府的权力核心地位 16. 1883年，美国《彭德尔顿法》规定:文官无过失不受免职处分，实行常任制。同时，文官也享有职务常任的保障和优厚的物质生活保障。这一规定（ ） A. 有助于文官队伍的稳定 B. 推动文官选拔制度的改革 C. 实现了政治和管理分离 D. 提升了联邦政府决策效率 二、非选择题:本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中枢机构是古代中央官僚机构中掌决策、发政令的实权部门，其设置与皇权博弈密切相关：统治者常通过转移权力或设新机构防止皇权旁落，其出现有必然性，但部门设置又受皇帝意志影响，具有偶然性。考察明代内阁，初期阁权从属皇权，借“票拟”参与决策，需皇权支持才成权力中枢，如沈德符所言“外廷千言，不如禁密片语”。但阁权无独立系统，常不稳定，神宗亲政后削阁权，明末崇祯时内阁“辅弼”功能失效。清初承袭明制设内阁，一是避免政权更迭中制度转换过繁导致混乱，二是需内阁管理满汉公文与档案(如设内阁大库、副本库)，三是便于人员安置以安抚各方。但清初内阁仍服务皇权，后设军机处辅助集权，二者无严重对立，军机处初设仅为上传下达。 （1）根据材料，概括明清中枢机构设置的主要特点。 （2）选上述某项特点，结合所学知识，指出与之相关的明清中枢机构，并简析其影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 英美法作为西方法律文明的重要分支之一，具有独特的历史传统、文化意蕴、发展路径、表现形式、价值取向以及运作机制。同大陆法传统比较，英美法的发展具有历史的连续性；法律、权利与自由之间存有内在关联，并维持互动；司法具有特殊的重要性；程序正义优于实体正义；在法律价值上，更重视个人、实用和经验。 ——摘编自高鸿钧《比较法律文化视域的英美法》 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。(要求:论题明确，史论结合，逻辑清晰) 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋代选举用人多沿唐制，以科举为主要选官途径，设常举、制举和武举，尤重进士、制科与三学选补。因庶族地主经济发展，宋代科举有较大变化，科目、内容、方法异于唐代，还确立殿试，实行“糊名”“誊录”等更严密制度。科举录取人数占比大，对士人命运影响深，是中小地主子弟入仕关键，但官僚子弟仍有其他入仕途径。 ——摘编自姚培锋、齐陈骏《宋代选举用人制度述论》 材料二 甄别和登记是南京国民政府在公务员队伍内部第一次依据素质水平进行调查，并进行强制性的淘汰庸劣。虽然在实际中，国民政府并没有将考试作为公务员录用的惟一途径，但在《公务员任用法》中仍将考试及格作为任用的第一资格，各机关在任用荐委任官员时，“应就分发之考试及格人员优先任用”。1935年7月，考试院制定出《公务员考绩法》，对已任用的公务员进行成绩考核。考绩的结果直接与公务员的奖惩，升迁有关。除晋级升等外，考试院对考绩优秀者还给予各种精神、物质奖励。 ——摘编自尹倩《对国民政府公务员制度竞争激励机制的考察》 材料三：改革开放以来，党中央坚持“德才兼备”的选人、用人标准，为改革工作提供了坚实的人才资源保障。针对不同岗位制定了考核制度，将考核结果作为干部选拔与聘用的重要标准；不断健全考察机制与方法，开展公开选拔考试，通过多层次、多渠道以及多层面来了解干部。我国推行公务员职务与职级并行制度，在制度层面上激活了广大干部的工作积极性。 （1）根据材料一，指出宋代科举制相较于唐代的主要变化。 （2）根据材料二，概括南京国民政府公务员制度中竞争激励机制的主要措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括改革开放以来我国干部人事制度发展的基本经验。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 毛泽东在说明人民的国家的作用时，特地谈了人民民主专政条件下对被推翻的反动派和反动阶级的改造问题。他说:“对于反动阶级和反动派的人们，在他们的政权被推翻以后，只要他们不造反，不破坏，不捣乱，也给土地，给工作，让他们活下去，让他们在劳动中改造自己，成为新人。他们如果不愿意劳动，人民的国家就要强迫他们劳动。也对他们做宣传教育工作，并且做得很用心，很充分。”这种改造是消灭剥削阶级的现实道路，只有共产党领导的人民民主专政国家能完成，可最终消灭地主阶级和官僚资产阶级，对民族资产阶级则分阶段教育改造。 ——摘编自李维武《〈论人民民主专政>语境中的中国共产党》 （1）根据材料并结合所学知识，指出毛泽东发表《论人民民主专政》的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明人民的国家对被推翻的反动派和反动阶级改造的原则及这一改造的意义。 2024级高二年级大数据应用调研阶段性联合测评(I) 历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 二、非选择题:本题共4小题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1）特点:统治者通过转移权力或设新机构防皇权旁落；设置兼具必然性(维护皇权需要)与偶然性(受皇帝意志影响)；明代内阁初期从属皇权、借“票拟”参与决策，无独立系统且不稳定；清初承袭明制设内阁，服务皇权，后设军机处辅助集权，二者无严重对立。 （2）示例:选“明代内阁，借‘票拟’参与决策”相关机构：明代内阁。影响：内阁通过“票拟”为皇帝决策提供参考；但内阁权力从属皇权，无独立决策权，本质上是皇权强化的产物。 【18题答案】 【答案】论题：英美法传统中蕴含浓厚的个人权利与自由取向。 阐述：英美法在发展过程中，始终将个人权利与自由作为核心价值之一，通过一系列法律文献与实践不断强化这一取向，成为其法律文明的鲜明特征。13世纪，英国通过《大宪章》，确立法律至上和王权有限的原则。这一规定打破了国王的绝对权力，首次以法律形式对个人权利加以限制与保护，奠定了英美法重视个人权利的历史基础。17世纪的英国资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础。《权利法案》进一步拓展个人权利，明确限制王权，规定议会选举自由、议员言论自由，禁止国王随意征税和废除法律。法案将个人的政治权利与自由以法律形式固定下来，使个人权利与国家权力形成制衡，体现了英美法对个人权利的持续重视。美国独立后，1776年《独立宣言》提出“人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利”，将个人权利上升到天赋人权的高度。1787年宪法及后续修正案，进一步明确保护公民的言论、出版、集会等自由，以及人身、财产不受非法侵犯的权利。这些法律文献延续了英美法重视个人权利的传统，构建了以个人权利为核心的法律体系。 综上，从《大宪章》到美国法律文献，英美法始终以个人权利与自由为重要价值取向，通过法律实践不断巩固和发展这一传统，成为其区别于其他法律文明的显著标志。 【19题答案】 【答案】（1）变化:考试科目、内容、方法有差异；制度更严密(确立殿试，实施“糊名”“誊录”等)；录取人数占比大幅提升。 （2）措施:以甄别和登记为手段确定和限制公务员资格；通过考试决定公务员的任用；把考绩作为依据来对公务员进行奖惩，升迁。 （3）经验:严格干部选用标准；坚持正确用人导向；调动干部的积极性。 【20题答案】 【答案】（1）背景：解放战争即将胜利；中国共产党即将成为执政党；党的工作重心的转移；中国社会主要矛盾的转变。 （2）原则：“给出路”；专政与教育相结合。意义：为民族资产阶级的改造奠定基础；有利于巩固新生的国家政权；有利于恢复国民经济；有利于推动社会的进步和发展；是对马克思主义国家学说的丰富与发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $