精品解析：河北省石家庄市第六中学2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度八年级语文考试卷 一、选择题（37分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 匿名（nì） 禁锢（kù） 周济（jì） 杳无消息（yǎo） B 蛮横（hènɡ） 炽热（zhì） 酒肆（sì ） 颔首低眉（hàn） C. 吹嘘（xū） 佃农（diàn） 不逊（xùn） 深恶痛疾（è） D. 诘责（jié） 滞留（zhì） 和蔼（ǎi） 广袤无垠（mào） 【答案】D 【解析】 【详解】A.禁锢（kù）——gù； B.炽热（zhì）——chì； C.深恶痛疾（è）——wù； 故选D。 2. 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。 ②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们散开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校， ③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。 ④不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。 ⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。 A. ①②⑤④③ B. ③⑤④①② C. ①⑤④③② D. ③①④②⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】D.这几个句子的顺序是逻辑顺序。③句是首括句，强调“阅读则可以启迪智慧”，应排在第一；①句提出阅读的途径，语意承接第③句，应排在第二；④句承接第①句中的“经典的书籍”，指出阅读经典书籍的意义或作用；第②承接第④句的“获得知识、扩展视野”，应排在④句之后，第⑤句承接第②句中的书，应排在第②句之后。故句子顺序应该是③①④②⑤。 故选D。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 海珠湿地秉承“自然生态+多元融合”，推动生态文旅与产业创新的深度融合。 B. 这个讲座旨在引领广大家长树立科学的家庭教育理念，开展良好的亲子关系。 C. 海珠区举办读书活动，倡导群众提高阅读能力、养成阅读习惯、提升阅读兴趣。 D. 广交会一期的机电商品具有高端、智能、环保的特点，受到了采购商的热捧。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.成分残缺，句中“秉承‘自然生态+多元融合’”缺少宾语中心词，应补充为“秉承‘自然生态+多元融合’的理念”； B.搭配不当，“开展”与“亲子关系”搭配不当，因此可将“开展”改“建立”； C.语序不当，“提高阅读能力、养成阅读习惯、提升阅读兴趣”不符合逻辑顺序，正确语序应为“提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力”； 故选D。 4. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，晚号青莲居士，太原人，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 B. “大漠孤烟直”中的“孤烟”指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 C. “征蓬出汉塞”中的“征蓬”指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 D. “孤山寺北贾亭西”中的“孤山”在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.“晚号青莲居士”有误，白居易应该是“晚号香山居士”，李白号青莲居士； 故选A。 5. 下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（ ） A. 《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，时人谓之“山中宰相”。 B. 《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。 C. “书”，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。《答谢中书书》中的第二个“书”就是书信的意思。 D. 古代常用皇帝年号纪年，如“自康乐以来”“元丰六年十月”等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.有误。“康乐”不是皇帝年号，而是指南朝宋山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。 故选D。 6. 阅读下面的语段，回答问题。 自古以来，浩_____（hàn）的长江在这片土地上流过，从崎岖的山路到浩渺的东海，它以锐不可 （dāng）的气势，冲刷出一条引领风骚的诗文之路，多少文人骚客在这里寻幽探胜、纵情歌唱！这是一条滋润人类、养育万物的生命之江，更是一条镌刻文明、充满灵性的诗歌之江。从涓涓细流汇集而成，滔滔江河奔向大海，其间既有历经三峡时一泻千里、波涛声振聋发聩的雄奇，也有流过平原时波平浪静，天光云影共徘徊的秀丽。 （1）根据拼音写汉字。 浩____（hàn） 锐不可_______（dāng） （2）给加点字注音。 镌刻_______ 徘徊_________ 【答案】（1） ①. 瀚 ②. 当 （2） ①. juān ②. huái 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①浩瀚（hào hàn）：本意形容水势浩大，后引申为广大、繁多之意。 ②锐不可当（ruì bù kě dāng）：锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。 【小问2详解】 本题考查字音。 ①镌刻（juān kè）：雕刻。 ②徘徊（pái huái）：指一个人在某个地方来回走动，犹豫不决，无法下定决心的状态。 二、古诗赏析（22分） 7. 用课文原文填空。 （1）山川之美，______。 （2）______，猿鸟乱鸣。 （3）陶弘景在《答谢中书书》中，用“______，______”写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。 （4）陶弘景在《答谢中书书》中用“______，______”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 【答案】 ①. 古来共谈 ②. 晓雾将歇 ③. 夕日欲颓 ④. 沉鳞竞跃 ⑤. 自康乐以来 ⑥. 未复有能与其奇者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“歇、颓、鳞、竞”等字词容易写错。 阅读下面两首诗，完成后面的小题。 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 8. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 虽然都是送别诗，但情感基调不同：甲诗在豪迈中见惆怅，乙诗在伤感中寓希望，这体现了李白的浪漫主义与白居易的现实主义风格差异。 B. 两首诗都善于以动写静：甲诗通过“随”“入”“飞”“结”等动词，赋予静态山水以动态美感；乙诗借“侵”“接”“烧不尽”“吹又生”等语，展现野草的生命力。 C. 从意象选择来看，甲诗侧重山水宏景，意境开阔；乙诗侧重植物意象，意境深远。 D. 两诗尾联都直接抒情，甲诗直抒胸臆表达对故乡的眷恋，乙诗则直接点明了心中充满离别的不舍之情。 9. 甲诗颈联想象奇特，意境雄奇。请发挥你的想象，用生动形象的语言描绘出诗人所展现的画面。 【答案】8. D 9. 皎洁的明月倒映在平静的江面上，宛如一面飞天而下的明镜，银辉倾泻，波光粼粼；江天交接处，云雾升腾缭绕，幻化出重重叠叠的海市蜃楼，似有琼楼玉宇矗立云间，瑰丽而缥缈。 【解析】 【导语】这两首送别诗风格迥异却各具匠心。李白以壮阔山水为背景，通过“山随平野尽”等动态描写展现豪迈气概，尾联“故乡水”的意象巧妙转化了送别主题。白居易则聚焦野草意象，“野火烧不尽”赋予平凡景物深刻哲理，尾联直抒别情。两诗一动一静，一放一收，共同构成唐诗送别主题的多元表达。 【8题详解】 本题考查理解分析能力。 D.“两诗尾联都直接抒情，甲诗直抒胸臆表达对故乡的眷恋……”理解错误。甲诗尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”诗人不说自己思念故乡，而是借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，委婉地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。是间接抒情，不是直抒胸臆。 故选D。 【9题详解】 本题考查对诗歌意象的理解。 甲诗颈联“月下飞天镜，云生结海楼”的核心意象有“月”“天镜”“云”“海楼”，描绘画面时，要紧扣“月下飞天镜”（月如飞镜）、“云生结海楼”（云成海楼）的比喻，突出奇幻色彩。“月影”静态映江，“云霞”动态翻涌，展现江天变幻的雄奇意境。描绘时，可基于原句合理想象拓展，如“波光粼粼”“琼楼玉宇”，符合李白浪漫主义风格。 示例： 夜幕低垂，江面平静如镜，倒映着皎洁的明月，仿佛天上坠落的玉镜沉入水中；云霞升腾变幻，在暮色中交织出绮丽的海市蜃楼，如梦似幻地悬浮在辽阔的江天之间。 三、文言文阅读（分） 10. 阅读下面课内文言文，完成问题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （1）解释下划线的字词。 ①略无阙处：____________ ②虽乘奔御风：___________ （2）翻译句子。 ①自非亭午夜分，不见曦月。 ②清荣峻茂，良多趣味。 （3）文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？ 【答案】（1） ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 这里指飞奔的马 （2）（1）如果不是正午或半夜，看不到太阳和月亮。 （2）水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （3）①渲染了三峡秋天悲凉的气氛。②表现三峡山高、岭连、峡窄的地势特点。③表现三峡两岸渔民生活的艰辛，表达作者的同情。 【解析】 【导语】本文以凝练笔触描绘三峡四季奇景。先写山之连绵险峻，再状夏水之迅疾磅礴，继而绘春冬之清幽明丽，最后摹秋日之凄清肃杀。层次分明，动静相生，视角多变。结尾引渔歌作结，以声衬寂，深化苍凉意境，既呼应前文，又抒发生命之感喟，情景交融，韵味悠长。 【小问1详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：完全没有空缺的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 ②句意：即使骑着飞奔的快马，驾着风。奔：这里指飞奔的马。 【小问2详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。 （2）清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛；良：甚，很 【小问3详解】 本题考查句段的作用。 结合第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，前文已描绘三峡秋景“林寒涧肃”、猿鸣“凄异”“哀转”，营造出萧瑟凄清的氛围，引用渔歌中“泪沾裳”的表述，进一步强化了这种悲凉的感受，让秋景的凄冷氛围更浓厚。 结合第①段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”、第④段“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，开篇已点明三峡“连山”“无阙处”的特点，渔歌中“巫峡长”直接呼应三峡绵长的地理特征，而猿鸣“哀转久绝”也从侧面暗示三峡山高谷深、峡窄的地势——正因地形阻隔，声音才会在空谷中长时间回荡，间接凸显了三峡的地势特点。 结合第④段“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，渔民在“林寒涧肃”“猿鸣凄异”的三峡中劳作，环境恶劣且充满艰险，渔歌中“泪沾裳”的悲戚，暗含渔民生活的不易；作者引用此歌，借渔民的真实感慨，传递出对他们艰辛生活的理解与同情。 点睛】参考译文： 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，完全没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上两岸丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着飞奔的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清，树荣，山高，草盛，实在是有很多趣味。 每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 四、现代文阅读（20分） 阅读下文，完成下面小题。 秋天的黄昏 丁立梅 ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。 ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 ③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。 ④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。 ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡?田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。 ⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 ⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。 ⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。 ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。 ⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。 ⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 ⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 11. 本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。 12. 说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义和作用。 13. 文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用? 14. 文章很多句子富有诗意美。请从修辞赏析的角度给第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话作批注。 【答案】11. 以空间方位为序；河堤；从河堤往下看，能看到大片的田野；河堤上；村庄在田野尽头。 12. “吞”写出了城市灯光亮得之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 13. 用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来收获和对母亲的怀念。 14. 比喻；生动形象地写出了棉花的洁白与柔软；表现童年的欢愉。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生对写景顺序的理解能力。通常写景顺序有两类：一是时间顺序，可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚）来写；二是空间顺序，采用该种顺序写景的较多，空间顺序写景时，可以按照空间方位顺序写景，如上下、左右、前后、远近等等，也可以按照地点转换顺序写景，如移步换景，或参观、游览等。本题从文章中可筛选出“河堤上，是大片欲黄未黄的草”——“从河堤往下看，能看到大片的田野”——“他们在河堤上，慢慢走”——“村庄在田野尽头”这些语句，从这些句子可以看出，文章是按空间顺序来写景的。据此理解概括作答。 【12题详解】 本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“吞”的本意是“不嚼或不细嚼而咽入”和“兼并，侵占”。句中说城里的灯光“吞”了城里的黄昏，显然是要说城里的灯光亮的早，让人感受不到黄昏的存在了。结合下文，“乡下的黄昏，却是辽阔的……”显然作者写灯光“吞”了黄昏，是为了对比突出乡下的黄昏的能让人清晰的感受到的。 【13题详解】 本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。从文章插入内容看，主要描写了棉花及摘棉人摘棉的场面，采用了细节描写，告诉我们这是一个收获的季节。作者还说它是“秋天最后的花朵”，明显带有赞美的意味。之后，作者由棉花写到母亲灯下“捻”棉籽，是对那时生活的回忆，更是对母亲深深的怀念。从插叙内容对文中主旨表达的作用看，赞美秋天带来的收获，表达了对母亲的深切怀念，丰富了文章内容；也为下文第⑨段“人生因简单因单纯，更容易得到快乐”的议论做铺垫，使文章更加紧凑。据此理解作答。 【14题详解】 本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。第⑦段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”一句中，“打滚儿”是孩子在棉花里玩得快乐的表现，把“孩子”比作“小鸟”，也是生动地说明孩子快乐；把“棉花”比作“白云”，则形象地写出了棉花的洁白。语言生动形象。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了棉花的柔软与洁白的特点，表达了“我”的欢愉的心情。 五、名著阅读（4分） 阅读下面的名著选段，完成后面的小题。 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候，他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。 15. 这段材料节选自美国记者________冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，根据采访和考察得来的第一手材料，写成的《________》，为了出版方便，曾易名为《西行漫记》。 16. 文段描写的是《红星照耀中国》中的哪个人物？请结合材料及作品内容，分析该人物的人物形象。 【答案】15. ①. 埃德加·斯诺 ②. 红星照耀中国 16. 毛泽东 质朴纯真，有幽默感，充满孩子气，有坚定的信念，博学多才，是天才的军事和政治战略家。 【解析】 【15题详解】 本题考查名著文学常识。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品，曾名《西行漫记》。1936年，斯诺突破封锁深入陕北苏区，采访了毛泽东、周恩来等中共领导人，以及红军战士和普通民众。他以客观视角，记录了中国共产党的主张、红军的生活和长征的壮举，打破了西方对中国革命的误解与抹黑。这部作品首次向世界真实展现了红色中国的面貌，成为研究中国革命历史的重要文献，也让全球读者了解到中国共产党领导人民争取解放的真实历程。 【16题详解】 本题考查人物形象的分析。 语段中的“他”是毛泽东。原文为：我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 根据选文“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑”可知，他质朴纯真，有幽默感。 根据选文“他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念”可知，其充满孩子气，有坚定的信念。 根据名著原文“他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感到兴趣的事”可知，他博学多才，精力充沛，是天才的军事和政治战略家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度八年级语文考试卷 一、选择题（37分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 匿名（nì） 禁锢（kù） 周济（jì） 杳无消息（yǎo） B. 蛮横（hènɡ） 炽热（zhì） 酒肆（sì ） 颔首低眉（hàn） C. 吹嘘（xū） 佃农（diàn） 不逊（xùn） 深恶痛疾（è） D. 诘责（jié） 滞留（zhì） 和蔼（ǎi） 广袤无垠（mào） 2. 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。 ②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们散开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校， ③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。 ④不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。 ⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。 A ①②⑤④③ B. ③⑤④①② C. ①⑤④③② D. ③①④②⑤ 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 海珠湿地秉承“自然生态+多元融合”，推动生态文旅与产业创新的深度融合。 B. 这个讲座旨在引领广大家长树立科学的家庭教育理念，开展良好的亲子关系。 C. 海珠区举办读书活动，倡导群众提高阅读能力、养成阅读习惯、提升阅读兴趣。 D. 广交会一期的机电商品具有高端、智能、环保的特点，受到了采购商的热捧。 4. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，晚号青莲居士，太原人，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 B. “大漠孤烟直”中的“孤烟”指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 C. “征蓬出汉塞”中的“征蓬”指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 D. “孤山寺北贾亭西”中的“孤山”在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 5. 下列关于文学常识说法，不正确的一项是（ ） A. 《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，时人谓之“山中宰相”。 B. 《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。 C. “书”，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。《答谢中书书》中的第二个“书”就是书信的意思。 D. 古代常用皇帝年号纪年，如“自康乐以来”“元丰六年十月”等。 6. 阅读下面的语段，回答问题。 自古以来，浩_____（hàn）的长江在这片土地上流过，从崎岖的山路到浩渺的东海，它以锐不可 （dāng）的气势，冲刷出一条引领风骚的诗文之路，多少文人骚客在这里寻幽探胜、纵情歌唱！这是一条滋润人类、养育万物的生命之江，更是一条镌刻文明、充满灵性的诗歌之江。从涓涓细流汇集而成，滔滔江河奔向大海，其间既有历经三峡时一泻千里、波涛声振聋发聩的雄奇，也有流过平原时波平浪静，天光云影共徘徊的秀丽。 （1）根据拼音写汉字。 浩____（hàn） 锐不可_______（dāng） （2）给加点字注音。 镌刻_______ 徘徊_________ 二、古诗赏析（22分） 7. 用课文原文填空。 （1）山川之美，______。 （2）______，猿鸟乱鸣。 （3）陶弘景在《答谢中书书》中，用“______，______”写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。 （4）陶弘景在《答谢中书书》中用“______，______”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 阅读下面两首诗，完成后面的小题。 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 8. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 虽然都是送别诗，但情感基调不同：甲诗在豪迈中见惆怅，乙诗在伤感中寓希望，这体现了李白的浪漫主义与白居易的现实主义风格差异。 B. 两首诗都善于以动写静：甲诗通过“随”“入”“飞”“结”等动词，赋予静态山水以动态美感；乙诗借“侵”“接”“烧不尽”“吹又生”等语，展现野草的生命力。 C. 从意象选择来看，甲诗侧重山水宏景，意境开阔；乙诗侧重植物意象，意境深远。 D. 两诗尾联都直接抒情，甲诗直抒胸臆表达对故乡眷恋，乙诗则直接点明了心中充满离别的不舍之情。 9. 甲诗颈联想象奇特，意境雄奇。请发挥你的想象，用生动形象的语言描绘出诗人所展现的画面。 三、文言文阅读（分） 10. 阅读下面课内文言文，完成问题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （1）解释下划线字词。 ①略无阙处：____________ ②虽乘奔御风：___________ （2）翻译句子。 ①自非亭午夜分，不见曦月。 ②清荣峻茂，良多趣味。 （3）文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？ 四、现代文阅读（20分） 阅读下文，完成下面小题。 秋天的黄昏 丁立梅 ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。 ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 ③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。 ④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。 ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡?田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。 ⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 ⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。 ⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。 ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。 ⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。 ⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 ⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 11. 本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。 12. 说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义和作用。 13. 文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用? 14. 文章很多句子富有诗意美。请从修辞赏析的角度给第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话作批注。 五、名著阅读（4分） 阅读下面的名著选段，完成后面的小题。 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候，他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。 15. 这段材料节选自美国记者________冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，根据采访和考察得来的第一手材料，写成的《________》，为了出版方便，曾易名为《西行漫记》。 16. 文段描写的是《红星照耀中国》中的哪个人物？请结合材料及作品内容，分析该人物的人物形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $