1.1 疆域与行政区划 第二课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期仁爱科普版（2024）

该初中地理导学案聚焦行政区划三级划分及34个省级行政区的名称、简称、行政中心，通过自主预习填空题回顾基础，以合作探究的省级行政区简介故事会活动衔接，构建从基础记忆到实践应用的学习支架。 特色在于“省级行政区简介故事会”活动，引导学生收集资料、协作编故事培养地理实践力，编写记忆口诀提升综合思维，结合选择、简答、综合题巩固区域认知，增强国家认同感，助力系统掌握知识与能力。

单元一 了解祖国的概况 专题一 疆域与行政区划（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.记住我国行政区划的三级划分；准确说出 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心。 2.通过举办省级行政区简介故事会，提升资料收集、语言表达和团队协作能力；掌握记忆省级行政区的方法。 3.增强对我国行政区划的认知，激发爱国情怀，培养合作意识。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.我国行政区域基本上划分为____、____、____三级。 2.我国共有____个省级行政区，包括____个省、____个自治区、____个直辖市和____个特别行政区。 3.自治区、自治州和自治县都是____的地方。 4.我国的首都是____。 5.北京市的简称是____，行政中心是____。 6.河南省的简称是____，行政中心是____。 7.台湾省的简称是____，行政中心是____。 8.香港特别行政区的简称是____，澳门特别行政区的简称是____。 9.内蒙古自治区的行政中心是____，新疆维吾尔自治区的行政中心是____。 10.省级行政区中，面积最大的是____（写全称），简称____。 （二）合作探究・快乐学习 任务：举办中国省级行政区简介故事会 1.小组分工：每组选择若干省级行政区，每人选定一个，熟悉其名称、简称、行政中心。 2.资料收集：通过互联网、地图册等，查找所选省级行政区的位置特点、轮廓形状、名称或简称来历等资料，编写简介故事（2-3 分钟）。 3.组织故事会：确定发言顺序，依次讲述省级行政区的简介故事，其他同学认真倾听并点评。 4.编写记忆口诀：全组合作，编写记忆 34 个省级行政区的口诀，分享记忆技巧。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.我国行政区域的三级划分是（） A. 省、市、县B. 省、县、乡 C. 省、自治区、直辖市D. 省、特别行政区、县 2.我国省级行政区的数量是（） A. 23 个B. 30 个C. 34 个D. 35 个 3.下列属于直辖市的是（） A. 北京市B. 沈阳市C. 广州市D. 西安市 4.山东省的简称和行政中心分别是（） A. 鲁、济南B. 晋、太原C. 豫、郑州D. 苏、南京 5.香港特别行政区的简称是（） A. 港B. 香C. 粤D. 澳 二、简答题 1.简述我国省级行政区的组成。 2.分享你记忆省级行政区简称和行政中心的有效方法。 三、综合题 根据表 1-1-1，完成下列表格（填写简称和行政中心）。 省级行政区名称 简称 行政中心 湖南省 广东省 四川省 陕西省 台湾省 【思维建构】 知识模块 关键知识点 行政区划层级 省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、市）、乡（民族乡、镇） 省级行政区组成 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、2 个特别行政区 记忆方法 故事法、口诀法、轮廓联想法等 情感态度 增强爱国情怀，提升团队协作能力 答案 （一）自主预习・快乐感知 1.省；县；乡 2.34；23；5；4；2 3.民族区域自治 4.北京 5.京；北京市 6.豫；郑州市 7.台；台北市 8.港；澳 9.呼和浩特；乌鲁木齐 10.新疆维吾尔自治区；新 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5BCAAA 二、简答题 1.我国省级行政区包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。 2.示例：口诀记忆法（如 “两湖两广两河山……”）、轮廓联想法（将省级行政区轮廓想象成具体事物）、故事记忆法（结合省级行政区名称来历编故事）等。 三、综合题 省级行政区名称 简称 行政中心 湖南省 湘 长沙市 广东省 粤 广州市 四川省 川或蜀 成都市 陕西省 陕或秦 西安市 台湾省 台 台北市 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $