重庆市巴蜀中学校2025-2026学年高三上学期10月月考历史试卷

巴蜀中学2026届高三10月月考 历 史 试 卷 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时90分钟。 一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.商周时期 (约公元前1600~前256年)与两河流域 (约公元前3000~前539年)的青铜文明存在诸多异同。下列表述符合史实的是 A.两地青铜大量用于货币流通 B.前者由民间作坊制作，后者由官府垄断生产 C.两地青铜纹饰具有实用功能 D.前者以礼器为主，后者多为生产工具和武器 2.“使商无得籴，农无得粜。农无得粜，则窳惰之农勉疾。商无得籴，则多岁不加乐。多岁不加乐，则饥岁无裕利。无裕利，则商怯；商怯，则欲农。”这一政策主张体现的经济思想是 A.协调发展 B.重农抑商 C .活跃流通 D.自给自足 3.湖南里耶古城出土的秦简中记载：“迁陵(县名)以邮行洞庭 (郡名)。”“廿七年二月丙子朔庚寅，洞庭守礼谓县啬夫：治所输隶臣妾、徒隶、城旦春……令毋得以县官事行酒。”这些记载主要反映了秦朝 A.郡县官吏均由皇帝任免 B.文书传递畅通政令通达 C.地方掌握部分司法主权 D.中央对地方的经济控制 4.《后汉书·杜诗传》载：“(杜诗)造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。”同期，罗马帝国普林尼在《自然史》中记载：“罗马熔炉依赖人力鼓风。”产生这种差异的根本原因是 A.地理环境差异 B.劳动力密集度差异 C.生产工具不同 D 改造自然能力不同 5.东晋玄学家郭象注《庄子》时提出“名教 (儒家礼教)即自然”，认为“君臣上下、富贵贫贱，皆其自取，非吾之所为也”；嵇康则主张“越名教而任自然”，称“六经以抑引为主，人性以从欲为欢”。这反映出魏晋玄学 A.对名教与自然关系的认知分歧 B.以道家思想否定儒家正统地位 C.核心争议聚焦现实政治的治乱 D.因社会阶层差异产生派别对立 6.《贞观政要》载，唐太宗时，中书省起草讨伐突厥诏令，门下省官员发现“出师理由未明，恐失征伐大义”、驳回重拟；重拟后仍被指“未合民生安定之要”，再次修改；最终经皇帝召见两省长官商议，诏令方定。这体现隋唐三省六部制运行机制的特点是 A 分工明确，弱化君主集权 B.反复修改，导致效率低下 C.流程制衡，服务皇权运作 D.相互牵制，否定决策权威 7.南宋临安“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋”，且“杭城大街，买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀；五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣”。此外，宋代“市舶司岁人数百万缗，公私赖之”。这些记载反映南宋“市”的发展突破在于 A.突破时间限制，商业规模扩大 B.突破时空束缚，经营范围拓展 C 官府彻底放弃管控，自由发展 D.城市功能转变，经济功能为主 8.宋代规定，读书人无论出身，通过科举考试即可做官，考试时“试卷密封，考官不知考生姓名”。同期欧洲，贵族子弟凭血缘继承官职，教会职位则由教会高层任命，且需具备宗教素养。两者选官制度出现差异的主要原因是 A.本质目的不同 B.历史传统差异 C.政治体制有别 D.经济形态不同 9.元代《农桑辑要》记载：“木棉收千株，八口不忧贫……近岁以来，木棉种于陕右，滋茂繁盛，与本土无异。”同时，元政府在江浙、湖广等地设木棉提举司，“岁课木棉布十万匹”，民间则“纺绩成布，转鬻四方，衣被天下”。这 A.加剧了区域经济不平衡 B.带来了农业的显著进步 C 促进工商皆本观念萌发 D.促进了商品经济的发展 10.清朝前期，朝廷摒弃了明代部分繁文缛节的政治文化仪式，如简化皇室宗法祭祀中一些复杂且耗费巨大的流程，转而大力推行密折制度、地方督抚制度等。在政权合法性构建上，不再单纯依赖传统儒家“天命皇权”的说教，更注重通过实际治理成效，像垦荒亩数、边疆安定局面等来巩固统治。这一转变反映出清朝 A.统治策略务实灵活，聚焦实际效能 B.否定儒家主流思想，重构统治理念 C.官僚政治走向衰落，依赖密折控制 D.放弃宗法制度传统，强化中央集权 11.《红楼梦》中记载：贾母拣了一个鸽子蛋放在刘姥姥碗里，刘姥姥见鸽子蛋“滚圆雪白”，旁边摆着“玲珑剔透的象牙箸”，便说“这（鸽儿）也俊，下的这蛋也小巧”。她拿起象牙箸“沉甸甸的竟有些拿不住”，夹起的鸽子蛋滑落地上后叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了！”这一情节反映出 A 阶级矛盾尖锐 B.封建社会衰落 C.世俗文化发展 D.现实主义特征 12.下表为1845~1870年中国部分经济领域变动情况 (单位：万担/万匹/家)。据此可知 年份 洋纱进口量 土布出口量 上海手工织布机数量 广州手工染坊数量 通商口岸机器纱厂数量 1845年 1.5 8.2 2.3万张 127家 0 1860年 32.5 19.8 1.8万张 98家 2 1870年 68.9 28.5 1.2万张 73家 5 A.传统生产与近代生产的共存 B.列强侵略重心转向资本输出 C.民族资本主义产生及其发展 D.中国对外贸易入超格局形成 13.19世纪七八十年代，随着李鸿章所在的淮系力量北洋的不断增强，朝廷有意扶植东南的湘系力量。时人评论到“湘、淮素不相能，朝廷驾取人才正要如此。似宜留双峰插云之势，庶收二难竞爽之功。否则偏重之迹一著，居奇之弊丛生。”据此可知，清朝扶植湘系力量的目的在于 A.应对外部威胁 B.削弱淮系力量 C.加强中央集权 D 整合地方力量 14.19世纪末、张謇在南通创办大生纱厂，在厂内设立了纺织专科传习所，培养技术人才；同时，他还积极兴办师范学校、农业学校等各类教育机构。这反映出张謇的实践 A.构建了完整的民族工业体系 B.使中国实现了工业化转型 C.奠定了近代职业教育的基础 D.注重从多方面为实业奠基 15.1912年3 月、南京临时政府颁布《内务部通饬各省革除前清官厅称呼文》，规定“官厅职员相称，咸以官职；民间普通称呼，则曰先生，曰君，不得再沿前清官厅恶称”。由此可知 A.民主共和观念深入人心 B 近代文官制度已经确立 C.政治革新助推思想解放 D.习俗改革强化中央集权 16.1919年，《新青年》刊登了一篇读者来信，信中写道：“吾家女子，自幼被教以‘三从四德’，足不出户，目不识丁。今观校园女学生，着短装、入课堂、论国事，恍若隔世。然母辈仍斥之为‘伤风败俗’，谓‘女子无才便是德’。”编者陈独秀对此回信：“旧礼教如枷锁，锁死女子天性；新思想如明灯，照见自由之路。新旧之斗，实为进步之途。”这反映了当时 A.女性地位获得提升 B.新旧思想激烈交锋 C 传统礼教已被打破 D.思想解放成为潮流 17.1921年7月，中共一大在上海召开期间，代表们就经济问题展开讨论。有代表提出：“除了工厂机器，土地也应归社会公有，才能让农民摆脱地主压迫。”尽管对具体步骤有不同看法，但代表们一致认为“必须打破旧的经济秩序”。这一讨论场景反映了中共成立初期 A 已形成系统的经济纲领 B.以变革生产资料所有制为目标 C.主张优先发展公有经济 D.认清了中国半殖民地社会性质 18.对于抗战时期某一经济政策，下表解读正确的是 项目 实施前 实施后 贫农交租比例 每亩地年 均交 租 占收成的60% 地租降至收成的37.5%，且规定灾年可进一步减免 地主放贷利息 未提及限制 对地主放贷的利息进行限制 贫农存粮情况 未提及具体数据，遇灾年常因高额地租陷入绝境 当年秋收后，贫农存粮较往年平均增加2~3成 地主收入及粮食总产量 未提及具体数据 地主虽收入减少，但因社会秩序稳定、佃农生产积极性提升，粮食总产量较之前增长8% A.有利于土地革命的深入开展 B.实现了“耕者有其田”的目标 C.激化了地主与农民间的矛盾 D.增强了抗日根据地经济的韧性 19.1947年，上海申新纱厂老板在日记中记道：“纱价暴跌三成，棉花因垄断涨价两成；税局加征特捐，电费翻倍，工人因物价飞涨要求加薪。存纱堆积，售则赔本，停则机器锈蚀。”这反映解放战争时期国统区民族工业的困境主要源于 A.官僚资本的恶性膨胀 B.多重压力的交织冲击 C.美国商品的大量涌入 D.战争破坏的持续加剧 20.1951年土地改革宣传画中， “消灭封建势力”标语与农民斗争场景并存。对“消灭封建势力”的核心内涵理解正确的是 A.农民土地私有制 B 封建思想 C.地主土地所有制 D 官僚资本 21、1958年《茶馆》上映，老舍感叹道：“从前写剧本总怕‘不合时宜’，题材不敢越雷池一步。如今可好了，北京胡同里的市井生活写进戏里————茶馆里的掌柜、拉洋车的、算命先生，这些普通人的故事也能登上舞台了。”这一变化产生的原因是 A.社会主义制度初步建立 B.“双百”方针推动思想解放 C.计划经济体制得以确立 D.“一五”计划建设成就斐然 22.根据国家统计局数据，2001~2015年中国三大产业国内生产总值变化如图所示。对图示解释合理的是 注：一般意义上，第一产业指农业，第二产业指工业，第三产业指除第一产业、第二产业之外的其他行业。 A.乡镇企业兴起推动农业产值提升 B.劳动密集型道路促进工业增长 C.互联网经济发展带动了第三产业 D.人民币国际化助力各产业发展 23.歌曲《爱在西元前》中唱道：“古巴比伦王颁布了《汉谟拉比法典》，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年……祭司、神殿、征战、弓箭，是谁的从前。”结合所学知识，对歌词中涉及的历史信息解读正确的是 A.法典是现存最早较完整成文法典 B.法典内容完全维护了奴隶主利益 C.祭司与神殿反映他们信仰印度教 D.征战与弓箭说明军事是核心职能 24.但丁在《神曲》中对“地狱”与“天堂”的人物安排如下：地狱中既有荷马、苏格拉底、柏拉图等古希腊学者，也有教皇卜尼法斯八世、埃及艳后克里奥佩特拉，还有犹大与哲学家伊壁鸠鲁；天堂则主要是虔诚的宗教徒。这一安排反映出文艺复兴初期的思想特征是 A.彻底否定宗教神学权威 B.人文主义与宗教情怀并存 C.推崇古希腊的理性传统 D.极力批判教会的腐败堕落 25.1945年7月，英国大选结果出炉：丘吉尔本具有绝对优势却落败，工党领袖艾德礼当选首相。下列哪一组最可能是丘吉尔(保守党)与艾德礼(工党)的竞选口号 A.“以就业保障稳固民生根基”“以市场活力驱动经济复苏” B.“以福利网络覆盖全民需求”“以宪政传统维护社会秩序” C.以激进改革实现社会平等”“以强硬手段保障战后稳定” D.“以自由传统续写战时辉煌”“以计划干预重建公平社会” 二、非选择题(本题共3小题，共50分) 26.(20分)阅读材料，回答问题。 材料一 宋代嘉祐二年(1057年)省试共四场，其考试内容如下： 第一场：根据命题写诗、赋各1篇(具体题目未见详细记载)。 第二场：论1篇(题为《刑赏忠厚之至论》)。 第三场：时务策5道，主要涉及国防安全与外交策略；财政经济与民生困苦；吏治改革与官僚效率；礼制教化与社会治理；经典阐释与为政之道等等。 第四场：《论语》10帖、对《春秋》或《礼记》墨10条。 ————摘编自程颐、程颢《二程遗书》 材料二 1904年是清朝最后一场科举考试，该科会试是甲辰正科跟慈禧七十大寿加开的恩科两科合考，共考三场。第一场考中国政治史论五篇，第二场考各国政治艺学策五篇，第三场考四书文二篇、五经文二篇。其部分内容如下： 第一场：(1)周唐外重内轻，秦魏外轻内重各有得论。(2)北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻金论。 第二场：日本变法之初，聘用西人而国以日强，埃及用外国人至千余员，遂至失财政裁判之权而国以不振。试详言其得失利弊策。 第三场：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ————摘编自龚延明主编《清代会试文献集成》 材料三 北京大学1925年预科新生入学试题(历史)如下： 一 本国史1.秦始皇汉武帝学术专制之异同。2.东汉屡徙外族于内地，其结果若何?3.试述下列各时代党争不同之点：(1)东汉(2)唐(3)北宋(4)明。4.我国关税失自主之权，国几等于灭亡，其故何在？其原动力起于何国？结于何种条约?(以上四题择作两题) 二 外国史1.古希腊与波斯之政治，如何不同?2.罗马何时统一地中海东西两部，其步骤如何?3.试略言美国独立革命之原因。4.试言俄国农业经济，与其政治革命之关系。(以上四题择作两题) ————摘编自任羽中主编《为国取士：老北大入学试题(1917—1948)》 (1)根据材料一，概括嘉祐二年省试的特点 (2)根据材料二并结合所学知识，指出这套试题折射出的清末社会矛盾 (3)根据材料三并结合所学知识，分析北大选拔历史人才的标准 27.(18分)阅读材料，回答问题。 材料一 明末因国际事件影响，白银输入锐减，银价攀升，商人竞相囤积，致使市面银流枯竭。朝廷税收原以银计，而民间银货奇缺，纳税能力骤降。至崇祯四年，全国近四成州县所缴赋税不及定额之半，百余县竟分文未纳。国家划拨的税收根本无法满足边饷开支的需求，而且边饷在逐年增加，税收却连年减少。同时，苏南等富庶地区亦现“县不产米，仰食四方……城门十日不开，饥民哀号”。白银窖藏与输入中断，加速了整个财政体系的崩塌，民困而国弱，秩序渐溃。 ————摘编自薛冰《白银流入过剩对明朝中后期农业结构和经济体系的冲击》 材料二 1825年，经济危机首先在英国爆发。彼时，工业革命方兴未艾、对南美新独立市场的投机狂热与国内乡村银行的信贷泛滥交织，催生了巨大的金融泡沫。金德尔伯格认为，危机的核心成因正在于此。一个诱人的新机遇(拉美市场)引发了投机狂热，宽松的信贷则为这场狂热提供了充足燃料，推动资产价格虚高。当投资者意识到拉美投资回报远低于预期、泡沫难以为继时，信心顷刻崩塌，恐慌情绪迅速蔓延，导致银行遭遇挤兑。最终，信贷链条断裂，泡沫崩溃，无数银行与企业破产。 ————摘编自金德尔伯格《疯狂、恐慌与崩溃：金融危机史》 材料三 1997年亚洲爆发金融危机影响到中国。在对外上，中国在自身承受压力的情况下，坚持人民币不贬值，并积极参与国际救助，向泰国等国提供了总额超过40亿美元的援助。在内部应对措施上，中央政府大力支持下，香港特区政府力挽狂澜。中国政府实施了以增发长期建设国债(如1998年发行1000亿元国债)、加强基础设施建设、提高出口退税率以及严厉打击走私等为核心的积极财政政策，有效扩大了内需，拉动了经济增长。这些内外结合的举措，不仅帮助中国抵御了金融风暴的冲击，保持了经济稳定增长，也为亚洲乃至世界经济的复苏发挥了重要作用。 ————摘编自张琳《1997年亚洲金融危机和中国的应对策略研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括明末白银流入减少的危害 (2)根据材料二、概括金德尔伯格关于1825年经济危机成因的观点。结合所学知识，指出经济危机爆发的根本原因 (3)根据材料三并结合所学知识，分析中国能够应对亚洲金融危机冲击的原因 28.(12分)阅读材料，回答问题。 材料 肩负起白人的重担—— 平息野蛮人的战争—— 填饱苦受饥荒的嘴， 倾资使瘟疫平息； 当你的目标即将实现 为他人的工作将结束 小心懒惰，或愚昧的异教徒 使你所有的希望化为乌有。 ———[英国]鲁德亚德·吉卜林《白人的负担》，发表于1899年 哦，大地呀， 在那儿长? 喀茹埃鲁树， 它们的果实披盖? 一层红光…… 我们的人民不能支配自己的土地， 我们的土地被掌握在外国人手上！ 我们播种下雪白的大米和棉花， 却得不到收获的果实， 得到的只是田野里雨点般的鞭挞。 ——[莫桑比克]米凯亚《山甘纳》，发表于1955年 根据材料，归纳两位诗人的观点，并结合所学知识予以评析。(要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰) 历史参考答案 一、选择题(本题共25小题，每小题2 分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 D B B D A C B C D A D A C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D C B B D B C B C A B D 【解析】 1.两河流域既有官府生产，也有私营作坊。商周青铜与礼制结合(纹饰如饕餮纹象征等级)、两河流域青铜服务于军事与生产(纹饰多反映神话故事)，体现文化传统对技术的影响，D正确。商周青铜为礼器主导，非货币；两河流域以白银为主要货币，A错误。商周青铜由官府垄断生产，“工商食官”是其体现，B错误。商周礼器纹饰以饕餮纹等为主，象征等级与神权；两河流域青铜纹饰虽含实用倾向，但“均体现”表述绝对，C错误。 2.题干“商无得籴，农无得粜”通过禁止粮食买卖，限制商业获利、倒逼农民务农，直接体现重农抑商思想，B正确。A“协调发展”、C“活跃流通”均与限制商业的主张相悖；D“自给自足”强调生产满足自身需求，并非题干政策调整农商关系的核心，故A、C、D错误。 3.题干反映了迁陵县通过邮驿系统向洞庭郡传递文书。洞庭郡守礼对县令下达指令：治理所管辖的刑徒服役事务……禁止借公务之名饮酒。通过文书让行政指令层层传递、事务有序推进，避免地方权力混乱，最终实现国家权力的集中与强化，B正确。材料未涉及官吏任命方式，且“人事保障”并非材料核心，A错误。郡县管理刑徒是执行中央司法指令，地方无独立司法权，C错误。“以邮行”指邮驿系统而非商业网络，材料未体现经济控制，D错误。 4.改造自然能力指人类利用和改造自然以服务生产的能力，即生产力。中国汉代杜诗发明水排，通过技术创新将水力转化为生产动力，替代人力鼓风，体现了较高的改造自然、利用自然力的能力；罗马帝国仍依赖人力鼓风，反映其对自然力的开发利用能力较弱，二者差异的根本原因在于改造自然能力的不同，D正确。地理环境差异是客观外部条件，并非人类主动运用技术改造生产的根本动因，A错误。劳动力密集度是生产方式的表现，而非鼓风技术差异的根源，B错误。生产工具不同(水排与人力工具)是差异的直接表现，而非导致差异的根本原因，C错误。 5.A精准概括了郭象融合名教与自然————肯定秩序合理性，嵇康主张超越名教——强调个体自然；二者围绕“名教能否等同于自然”产生分歧，是玄学思想论争的核心体现，A正确。玄学家未否定儒家正统，而是改造融合，B错误。争议核心是“个体与秩序的哲学关系”，非现实政治治乱，C错误。题干属思想流派差异，非社会阶层对立，D错误。 6.三省六部制中，中书省草拟诏令、门下省审核、尚书省执行，分工明确。但在整个流程中，最终“经皇帝召见两省长官商议，诏令方定”，说明皇权始终把控决策，并非弱化君主集权，反而通过规范流程强化了皇权对决策的掌控，A错误，C正确。材料中“驳回重拟”“再次修改”是三省六部制运行中审核、完善诏令的正常流程，目的是减少决策失误，保障诏令合理、可行，不能简单归结为“导致效率低下”，而且三省六部制在整体上提高了行政效率，因为它明确了各部门职责，实现了权力的合理分工与协作，B错误。三省之间相互牵制是为了优化决策，减少错误，最终诏令经皇帝确认后是具有权威效力的，并没有否定决策权威，而且三省六部制的运行是为了更好地辅助皇权作出合理决策，维护统治秩序，D错误。 7.“突破时间限制，商业规模扩大”表述不完整，材料不仅体现时间限制的突破，“大街及诸坊巷连门俱是铺席”还反映了空间限制的打破，且“市舶司岁入”表明经营领域的拓展，A仅涵盖部分突破，不全面，故错误，B正确。“官府彻底放弃管控，自由发展”与史实不符，宋代市舶司对海外贸易的管理、商税制度的存在，均说明官府仍对商业活动进行规范和管理，只是管控方式较前代更为灵活，并非“彻底放弃”，C错误。“城市功能转变，经济功能为主”表述绝对化，临安作为南宋都城，其核心功能仍是政治中心(如皇宫、官署的设置)，经济功能的增强是重要特征，但并未取代政治功能成为“为主”的功能，D错误。 8.宋代中央集权官僚制与欧洲封君封臣和教会统治的本质差异，直接决定了选官制度在标准上的不同，C正确。选官制度的核心是服务于政治统治需求，目的相同，A错误。“历史传统差异”有一定影响，但传统本身也是由政治体制长期塑造的结果，并非根本原因，宋代“科举取士”的传统并非凭空产生，而是源于隋唐以来中央集权制度对世家大族特权的削弱，是为适应官僚政治发展、强化皇权而逐步形成的；欧洲“贵族世袭”和“教会任命”的传统，本质上是封建割据与神权统治长期存在的产物，是中世纪政治体制(分封制、教会神权)塑造的结果，B错误。宋代与此时的欧洲均以农业经济为主，D错误。 9.材料中“木棉种于陕右”(种植推广)、“岁课木棉布”(官方征收)、“纺绩成布转鬻四方”(民间贩卖)，体现木棉从种植到流通的商品化过程，直接促进商品经济发展，契合材料主旨，D正确。材料仅提及木棉在陕右、江浙等地的种植与流通，未体现“区域经济不平衡”(如贫富、发展差距)，无相关信息支撑，A错误。“农业显著进步”表述宽泛，材料仅聚焦木棉这一作物的种植与利用，无法代表整体农业水平“显著进步”，程度不符，B错误。“工商皆本”观念萌发于明清时期(如黄宗羲)，元代尚无此思想，时空错位，且材料未涉及“重农抑商”或“工商为本”的观念表述，C错误。 10.清朝简化耗费大的祭祀流程，体现对形式化仪式的摒弃；推行密折、督抚制度，是从实际治理需求出发完善政治制度；以垦荒、边疆安定等实际治理成效巩固统治，而非单纯依靠传统天命说教，说明统治策略务实灵活，聚焦实际治理效能，A正确。清朝儒家伦理仍是维护统治的重要工具，B错误。清朝密折制度等是官僚政治的发展完善，并非官僚政治走向衰落，且“依赖密折控制”表述片面，C错误。宗法制度在维护皇室统治、家族秩序等方面仍发挥作用，D错误。 11.“阶级矛盾尖锐”错误，材料情节仅客观呈现了贵族与平民在生活认知上的差异，未体现“矛盾尖锐”(如冲突、对抗等)，A错误。这一情节聚焦于具体生活场景，虽能从侧面反映封建贵族的奢华，但无法直接证明“封建社会衰落”这一宏大历史趋势，B错误。世俗文化强调贴近市民生活、通俗化，而该情节的核心是通过真实细节再现现实，更符合“现实主义特征”，而非单纯的“世俗文化”，C错误，故选 D。 12.手工织布机、染坊减少(传统纺织业调整)，机器纱厂从无到有(近代工业萌芽)，1845~1870 年二者并行，契合数据， A正确。19 世纪中后期列强以商品输出为主，资本输出是 1895 年后，史实不符， B错误。民族资本主义产生的标志是 19 世纪六七十年代商办企业的出现，而表格中“通商口岸机器纱厂”未明确性质(可能是外资工厂，也可能是洋务企业或民族企业)，无法直接证明“民族资本主义”的产生；且“5 家”的规模仅能体现“近代工业出现”，不能说明“发展”，C错误。表格仅含洋纱、土布数据，缺茶叶等关键商品信息，无法判断贸易差额，D错误。 13.朝廷扶植湘系平衡淮系，避免地方势力独大，本质是加强中央集权，符合材料“驾取人才”“双峰插云”逻辑， C正确。材料未提及“外部威胁”，核心是内部地方势力制衡，A错误。朝廷是“平衡”而非“削弱”淮系，目的不是针对淮系，B错误。“双峰插云”是制衡，而非“整合”地方力量， D错误。 14.张謇办纱厂(实业)、设传习所(人才)、兴学校(教育)，多方面为实业奠基，贴合实践，D 正确。近代中国未形成“完整民族工业体系”，表述绝对， A错误。19 世纪末中国远未“实现工业化转型”，不符合史实， B错误。“奠定近代职业教育基础”夸大，张謇实践仅是探索， C错误。 15.临时政府的称呼改革是辛亥革命后的政治革新，其用“先生/君”替代封建等级称呼，直接助推社会平等观念传播，完全契合材料逻辑，C正确。材料仅涉及称呼调整，未体现民众对“民主共和”的认同，“深入人心”缺乏史料支撑， A错误。“文官礼制度”是完整体系，材料仅改称呼这一细节，并非制度确立，概念混淆， B错误。改革核心是倡平等，与“强化中央集权”(中央与地方权力关系)无关，偏离主旨， D错误。 16.“校园女学生着短装、入课堂、论国事”确实体现部分女性地位的变化，但“母辈仍斥之为‘伤风败俗’”说明这种提升局限于少数群体，且未成为社会普遍现象。更重要的是，“母辈坚守‘三从四德’‘女子无才便是德’”是旧思想(传统礼教)的体现；“女学生追求自由、陈独秀肯定新思想”是新思想的代表。材料的核心是“新旧观念的冲突”，A、C、D错误，故选B。 17.“工厂机器、土地归社会公有”的主张，直接指向生产资料所有制的变革，从私有制(资本家占有工厂、地主占有土地)转变为公有制(社会公有)。“打破旧的经济秩序”的核心也在于否定旧的私有制体系，B正确。“系统的经济纲领”需要涵盖生产、分配、实施步骤等多方面内容，且逻辑严密，但材料中代表们仅对“土地公有”“打破旧经济秩序”有初步共识，对具体步骤存在分歧，未形成完整系统的纲领，A错误。“优先发展公有经济”强调在现有经济结构中侧重发展公有制经济，属于对经济结构的调整，而材料中“打破旧的经济秩序”“土地归公有”是对旧有私有制的根本性变革，并非“优先发展”的渐进策略，二者本质不同，C错误。中共一大的讨论未涉及反帝内容，主要聚焦于打破国内旧的经济秩序，说明此时党尚未认清中国半殖民地社会的性质，该选项与史实不符，D错误。 18.“经济韧性”指经济在压力下保持稳定和恢复的能力。表格中，贫农存粮增加保障了基本民生和再生产能力提升，地主虽收入减少但粮食总产量增长(8%)，有效增强了抗风险和持续运转的韧性，D正确。土地革命发生于国共十年对峙时期，“减租减息”发生于抗日战争时期，A错误。“耕者有其田”意味着农民获得土地所有权，但表格中未涉及土地所有权的变更(仅调整租息)，地主仍为土地所有者，B错误。表格内容与“激化矛盾”的表述完全相悖，政策通过合理调整租息，实际缓和了阶级矛盾，以团结抗日，C错误。 19.材料中价格波动、成本飙升、赋税加重、劳资矛盾等多重压力共同作用，精准概括困境根源，B正确。官僚资本的恶性膨胀，仅能解释“垄断涨价”“加征特捐”等部分现象，无法涵盖“纱价暴跌”“电费”“劳资”等问题，A太片面，错误。美国商品的大量涌入与“纱价暴跌”相关，但无法解释其他压力，C错误。战争破坏的持续加剧间接影响市场稳定，但“垄断”“赋税”等更多是经济机制问题，非直接战争破坏，D错误。 20.封建势力的核心经济基础是地主土地所有制(封建土地所有制)，土地改革通过废除这一制度，将土地分配给农民，从根本上瓦解了封建剥削的根基，C正确。土地改革后实行的是农民土地私有制(仍属于土地私有制范畴)，并非废除所有土地私有制，A错误。土地改革的主要任务是变革经济制度，而非直接针对思想层面，B错误。官僚资本是国民党政权下的垄断资本，与“封建势力”分属不同范畴，D错误。 21.1956 年提出的“双百”方针鼓励文艺创作多样化，直接打破了“怕不合时宜”的思想束缚，让老舍能大胆创作市井生活题材，B正确。1956 年三大改造完成标志社会主义制度建立，这是文化发展的宏观背景，但并非推动老舍创作题材突破的直接原因，A错误。计划经济体制针对经济领域，与文化创作题材的拓展无直接关联，无法解释老舍创作观念的变化，C错误。“一五”计划成就集中在经济和工业领域，与文艺创作无关，D错误。 22.21 世纪初互联网经济蓬勃发展，电子商务、信息技术服务等第三产业领域快速扩张，与图示中第三产业产值迅猛增长并领先其他产业的趋势高度契合，C正确。乡镇企业兴起于20世纪80年代，且主要推动农村工业发展，与2001~2015年农业产值增长特征不符，A错误。B时间不对，排除。人民币国际化主要影响对外经济领域，并非 2001~2015 年国内三大产业产值变化的核心推动因素，D错误。 23.《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，这是其明确的历史地位，解读正确，A正确。“完全维护奴隶主利益”表述绝对，法典也包含调节平民纠纷等内容，B 错误。古巴比伦信仰多神教，印度教起源于古印度，二者无关，C错误。“军事是国家核心职能”片面，古巴比伦国家职能还包括行政、法律治理等，D错误。 24.但丁将荷马、苏格拉底等古希腊学者纳入地狱(非最底层)，是对古典文化中人文精神的肯定(体现人文主义)；同时将“虔诚的宗教徒”置于天堂，反映其对宗教信仰的认同(体现宗教情怀)，二者并存符合文艺复兴初期思想特征，B正确。“彻底否定宗教神学权威”与史实不符，《神曲》将“虔诚的宗教徒”置于天堂，说明但丁仍坚守宗教信仰，并未否定宗教神学权威，A错误。但丁未将古希腊学者置于崇高地位，且“推崇理性”是启蒙运动特征，并非文艺复兴初期核心，C错误。“极力批判教会的腐败堕落”仅能解释教皇入地狱的细节，无法涵盖整体人物安排，属于以偏概全，D错误。 25.丘吉尔作为保守党领袖，既强调“捍卫自由”的保守主义核心主张，又依托“延续战时荣光”的战时领导威望争取支持，符合其政党立场与竞选逻辑；艾德礼代表的工党主张通过“全民福利”改善民生、“重建公平英国”，契合战后民众对社会改革的需求，D符合题意。A、B中口号逻辑颠倒，错误。“推动社会革命”“依靠强权”均不符合两党渐进改革、维护资本主义制度的基本立场，C错误。 二、非选择题(本题共 3 小题，共50分) 26. (20分) (1)(6分)特点：考查形式多样；考查内容广泛；突出“经世致用”的导向(紧密结合现实)；儒家思想为主导。(每点2分，任答三点即可) (2)(6分)社会矛盾：中央集权和地方分权的矛盾；学习西方和维护自己统治的矛盾；改革和守旧的矛盾；学习西方和提防对抗西方的矛盾。(每点2分，任答三点即可) (3)(8分)标准：试题涵盖古今中外，要求学生具备深厚的历史通识与宏观比较视野；试题多考查比较异同，要求学生拥有卓越的历史思维能力(比较、分析因果等推理能力)；试题关切时代议题，要求学生关切民族命运，具有强烈的现实关怀；国外试题占一半，要求学生接受西方思想，拥有国际视野。(每点2分，答出四点得8分) 27. (18分) (1)(6分)危害：财政收入减少，削弱国防能力；百姓无力纳银，加重百姓负担；税收困难，财政体系崩溃，加速统治体系崩溃。(每点2分，答出三点得6分) (2)(4分)观点：信贷催生的投机泡沫破裂。(2分) 根本原因：资本主义基本矛盾(即生产社会化与生产资料私有制的矛盾)。(2分) (3)(8分)原因：“一国两制”奠定制度基础；改革开放后，中国经济实力提升；中国积极参与国际合作，承担国际责任；国家采用正确措施积极应对危机。(每点2分，答出四点得8分) 28. (12分) 示例： 吉卜林以殖民者的视角，提出西方列强应“肩负起白人的重担”，即通过殖民扩张向非西方世界传播文明、秩序和技术。米凯亚以被殖民者的视角，控诉殖民统治对莫桑比克人民的掠夺与压迫。(2分) 吉卜林的观点本质上是为殖民扩张辩护的工具。吉卜林的诗发表于1899年，正值帝国主义殖民扩张的高峰期，欧洲对非洲的瓜分、美国占领菲律宾。其观点认为西方有责任“开化”非西方世界，掩盖了殖民主义的残酷现实，以“传播文明”为名，行掠夺原材料和侵占市场之实。殖民统治中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大的灾难。所谓“教化”实则是文化压迫(如强制推行西方语言、宗教)。(4分) 米凯亚的观点是正义和正当的。米凯亚的诗发表于1955年，正值非洲民族独立运动兴起时期，其观点反映了被殖民人民的真实遭遇：殖民者通过武力侵占土地，控制经济命脉，本地人民成为廉价劳动力，遭受残酷剥削；诗歌呼吁觉醒与反抗，与20世纪中叶反殖民斗争(如非洲独立运动)相呼应。米凯亚的揭露符合历史事实：殖民主义的核心是暴力与剥削，而非“文明使命”。二战后，民族自决原则成为国际共识，殖民体系逐渐崩溃，证明被压迫民族的抗争是正当的。(4分) 结论：两首诗歌的对比揭示了殖民主义虚伪的“文明教化”与残酷的剥削压迫。结合史实，应否定吉卜林的殖民逻辑，肯定米凯亚对自由与正义的追求。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $