识字2 树之歌 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

树之歌 小朋友们，你们瞧！校园里的大树伸展着枝叶，像撑开的绿伞；公园的小树摇晃着腰肢，像在跳欢快的舞。树木家族藏着好多小秘密：杨树高大挺拔，榕树枝叶繁茂，松树四季常青。今天，我们就走进《树之歌》，一起认识这些可爱的树木朋友，看看它们各自有什么独特的本领，开启一场奇妙的树木探索之旅吧！ 导 入 这首儿歌介绍了哪些树木？跟着视频读课文，用笔把树木的名字圈一圈，再借助拼音读一读。 初读课文 梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 桦树 耐寒 守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂 梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 桦树 耐寒 守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂 wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ huà nài jiānɡ yín shān shǒu huà ɡuì 后鼻音 前鼻音 学认字 梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 你还知道哪些带有木字旁的形声字？ 都是左右结构 这就是形声字 都是木字旁 右边的字提示了它们的读音 wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì 柿子树 橡树 榆树 槐树 石榴树 桃树 柳树 山楂树 积累带有木字旁的形声字。 了解了“木”字家庭的资料，我们一起去做客吧！ shù 字要写得紧凑，部件之间注意穿插避让，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变成点。 书写指导 大树 主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写，起笔向左超过横撇。 zhī 左窄右宽，左高右低，右半部分首笔横折折折钩一笔写成，第二个折点在田字格中心，两撇撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长。 yáng 左窄右宽，左高右低。“公”第一笔撇从竖中线上起笔撇至“木”侧，捺尖落在横中线上。 sōng bǎi 左右宽窄相当，左长右短，右半部分“白”要写得略瘦。 S 左右 木 7 水杉 云杉 杉木 造句： 这个地区的气候有利于水杉的生长。 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 笔顺： shān G 左右 木 10 桂花 月桂 桂皮 造句： 我从小就喜欢桂花。 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 笔顺： ɡuì 请你仔细读儿歌，用“ ”标出每种树木的特点。 自读课文 杨树高，榕树壮， 　　梧桐树叶像手掌。 　　枫树秋天叶儿红， 　　松柏四季披绿装。 　　木棉喜暖在南方， 　　桦树耐寒守北疆。 　　银杏水杉活化石， 　　金桂开花满院香。 你都标出来了吗？ 同学们好！今天我们一起来学习《树之歌》中的这一小节。这几句诗用非常生动形象的语言，为我们描绘了杨树、榕树和梧桐树这三种树木各自独特的形态和神韵，读起来朗朗上口，仿佛一幅美丽的树木画卷就在我们眼前展开。 杨树 高 榕树 壮 梧桐树叶 像手掌 比喻 首先是“高”，这个字很简单，就是指杨树长得非常高大、挺拔，像一位站岗的士兵。其次是“壮”，这个字不光是说榕树长得粗，更包含了它枝繁叶茂、生命力旺盛、气势雄伟的意思。最后是“像手掌”，这是一个比喻，说的是梧桐树的叶子形状，它一片片大大的叶子，边缘有分裂，看起来很像我们张开的手掌。 朗读的时候，要注意节奏和停顿。“杨树高，”读到“高”字的时候，语气可以稍微上扬，读出杨树那种挺拔的感觉。“榕树壮，”读“壮”字的时候，声音要沉稳有力，表现出榕树的雄伟。“梧桐树叶像手掌。”这一句要读得轻快、有趣一些，特别是读到“像手掌”的时候，可以带着一点发现的惊喜感。大家跟着老师一起试一试：杨树—高，榕树—壮，梧桐树叶—像手掌。是不是感觉不一样了？ 朗读指导 杨树（ ），榕树（ ）， 梧桐树叶（ ）。 高 壮 像手掌 欣赏第一句，填一填，背一背。 比喻 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 三种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。 看图读第二句，你有什么发现？ ①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵 杨树高，榕树壮， 　　梧桐树叶像手掌。 　　枫树秋天叶儿红， 　　松柏四季披绿装。 背诵指导 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 同学们好！今天我们来学习《树之歌》中非常富有地理色彩的一小节。这几句诗通过介绍木棉和桦树这两种树不同的生长习性，巧妙地把我们祖国的辽阔疆域和多样的气候联系在了一起，让我们不仅认识了树木，还感受到了大自然的神奇。 木棉 木棉喜暖在南方 桦树 桦树耐寒守北疆 第一个是“喜暖”，意思是喜欢温暖，说明木棉这种树怕冷，需要生长在炎热潮湿的地方。第二个是“耐寒”，意思是能够忍受寒冷，说明桦树非常坚强，不怕冰天雪地。第三个是“守北疆”，这里的“守”字用得特别好，它像士兵站岗一样，写出了桦树扎根在北方边疆，守护着那片土地的坚定姿态。 读“木棉喜暖在南方”时，语气可以读得轻快、温暖一些，仿佛感受到了南方阳光的明媚。读“桦树耐寒守北疆”时，语气要变得沉稳、坚定有力，特别是读到“守北疆”的时候，要读出那种顶天立地、坚强不屈的感觉。 朗读指导 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 同学们好！今天我们学习的这一小节非常特别，它带我们从时间的维度来认识树木。这几句诗不仅介绍了银杏、水杉和金桂这三种树，更让我们感受到了历史的厚重和嗅觉的享受。 银杏水杉 活化石 “活化石”，这是一个科学名词，意思是指那些在地球上已经存在了非常非常久远，和它们在化石里看到的祖先长得几乎一模一样的生物。银杏和水杉就是这样的植物，它们是见证地球历史的“活着的纪念碑”。 金桂 开花满院香 读“银杏水杉活化石”时，语气要庄重、沉稳，带着一种崇敬感，仿佛在介绍一位德高望重的老者。读“金桂开花满院香”时，语气可以变得轻柔、陶醉，深深地吸一口气，仿佛真的闻到了那沁人心脾的桂花香。 朗读指导 什么树高？ 什么树壮？ 什么树叶子像手掌？ 杨树高 榕树壮 梧桐叶像手掌 什么树叶子秋天红？ 什么树四季披绿装？ 什么树喜暖在南方？ 枫树叶子秋天红 松柏四季披绿装 木棉喜暖在南方 什么树耐寒守北疆？ 什么树是活化石？ 什么树开花满院香？ 桦树耐寒守北疆 银杏水杉活化石 金桂开花满院香 本文用儿歌的形式,从形态特征、生长习性、分布情况、主要价值等方面给我们介绍了11种不同的树,让我们领略到祖国的地域辽阔和物产丰富。 38 结构梳理 杨树——高 榕树——壮 梧桐——叶如掌 枫树——叶儿红 松柏——披绿装 木棉——喜暖 桦树——耐寒 银杏——活化石 水杉——活化石 金桂——满院香 树之歌 小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。 走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。 走到田野站风口，挡住风沙保丰收。 走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。 走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 小树苗 拓展阅读 　　　　　 一、按课文内容填空。 1.___________活化石。　　　 2._______开花满院香。 3.梧桐树叶像_______。 4._______秋天叶儿红。 银杏水杉 金桂 手掌 枫树 课堂演练 41 二、将合适的下句的序号填在“ ”上，再读一读。 ①百年树人　②人无志不立　 ③落叶归根 1．树无根不长，_________。 2．树高百尺，________。 3．十年树木，________。 ② ③ ① 亲爱的孩子们，《树之歌》里的每一棵树木，都是大自然的精灵。它们用枝叶装点世界，用年轮记录时光。希望你们不仅能读出诗歌的韵律美，更能爱上这些默默奉献的树木。愿你们像小树苗一样，吸收知识的养分，在阳光雨露下茁壮成长，也学会爱护身边的一草一木，做大自然的守护者！ 结束语 1.你还认识哪些树？到生活中去观察一下它们，看看有什么特点。 2.练习写好这节课学习的生字。 课后作业 谢谢观看 $