精品解析：四川省阆中市东风中学校2025-2026学年高三10月月考语文试题

阆中东风中学校高2026届10月月考 语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，羽衣甘蓝备受茶饮品牌追捧。入夏以来，全国多地气温陡升，当一些顾客想要在午后下单一杯冰沙奶昔口感的羽衣甘蓝饮品时，却被某茶饮品牌的工作人员告知：“卖完了，得等明天。” 继2024年一款以羽衣甘蓝为主题的饮品成为爆款后，2025年，这种口感不好、名字奇特的蔬菜成为各大茶饮品牌争相推出的新品的原料，含有羽衣甘蓝的茶饮，单杯价格一般要二三十元。 山东是羽衣甘蓝的主要产区，羽衣甘蓝种植户王某坦言，这种蔬菜就是被茶饮品牌带火的。不过在他看来：“这个菜没什么味道，感觉羊也不爱吃，它属于减肥产品。”的确，记者发现，不少饮品店推出的羽衣甘蓝类饮品，产品介绍中都备注了“轻负担”“纤体”“轻盈”等字眼。 羽衣甘蓝饮品真的有助于减肥吗？中国农业大学食品学院范教授指出，事实上，羽衣甘蓝作为蔬菜本身具有低热量、高营养的特点，这毋庸置疑，但如果认为在不改变其他生活习惯的情况下，仅靠食用羽衣甘蓝即可实现减重目标，这种观点并不科学。茶饮品牌对羽衣甘蓝产生兴趣，主要基于以下原因： 第一，该蔬菜营养价值突出。将羽衣甘蓝融入茶饮配方中，相较于其他原料，羽衣甘蓝可增加饮品中的维生素等营养的含量。从营养学角度而言，这相当于帮助消费者摄入了更多高营养价值的绿叶蔬菜，具有积极意义。 第二，羽衣甘蓝直接食用口感欠佳。因其叶片较薄且纤维坚韧，直接食用时，如果咀嚼不充分还会影响营养吸收，而通过榨汁可解决这一问题。榨汁能打破蔬菜的细胞壁结构，促进营养的释放与吸收。 第三，“羽衣甘蓝”这一名称兼具植物学的专业性与清新美感。消费者对羽衣甘蓝的认知度较低，容易成为市场传播的热点，形成吸引消费者的新型产品概念。 （摘编自小晨《羽衣甘蓝破圈，为何叫“超级蔬菜”？》） 材料二： 羽衣甘蓝原产于地中海至欧洲北海沿岸，又名叶牡丹、牡丹菜、海甘蓝等。虽然富含膳食纤维和抗氧化物质，但口感粗糙，生食、熟食都微苦。20世纪90年代引入中国时，人们只是将其作为园艺栽培中的装饰品。 后来，随着健康饮食观念的普及，它逐渐开始被用于沙拉、果汁和其他菜肴中，成为好看的深绿色点缀——毕竟“羊都不吃”的苦味蔬菜，都市人更是难以接受。 不过很快，茶饮品牌将它带到了大众眼前。自2024年下半年起，各个茶饮品牌纷纷推出以羽衣甘蓝为核心原料，与健康、瘦身概念强相关的饮品。羽衣甘蓝逐渐成了都市人眼中的“超级蔬菜”。不过，也有些人将以羽衣甘蓝为代表的超级蔬菜看作健康玄学。 其实，都市人餐桌上的“超级蔬菜”倒也不全是健康玄学，这些食材本身确实含有独特的对人体有益的元素。只是当科学营养遇上流量生意，人们便不得不在健康与商业的天平上反复衡量。 早在新奇果蔬的流行趋势不断变化前，能引起都市人兴趣的还是关于“有机食品”的一切。有机食品是国际上对无污染天然食品的统一说法，有机蔬菜、水果在生产过程中严格按照有机生产规程，禁止使用任何化学合成的农药、化肥、生长调节剂等物质，以及基因工程生物及其产物。 只有遵循自然规律和生态学原理，采取一系列可持续发展的农业技术，且经过有机食品认证机构鉴定认证的产品，才能称为有机食品。因为种植成本高，平均来说，有机食品售价会比普通食品贵不少。 同样有研究表明，虽然有机食品的生产过程中减少了化学物质的使用，但这并不意味着它们在营养上一定优于非有机食品。只是在农药和各种激素、食品添加剂泛滥的今天，由于有机食品生产过程可靠、安全度高、受污染程度小，更注重生活质量的人群愿意为此买单。 如今，超市手推车上的新奇蔬菜变成了最爱健康的年轻人的标配。因此，“超级蔬菜＞有机普通蔬菜＞普通蔬菜”的排序，也逐渐成了人们茶余饭后的谈资。 但无论是有机之争，还是对超级蔬菜的跟风，本质上都是资本对消费者焦虑的精准捕获，所有营销最终都指向都市人的三大软肋——时间匮乏、环境威胁、身体失控。 缺乏时间养生，所以希望吃的每一样东西都有高效的营养转化率；担心环境污染随着食物链进入体内，于是特别关注食物的来源及耕作方式；希望能延缓衰老，保持对身体的掌控，才会抓住一切机会摄入比普通食物单位含量更高的营养元素。 这些披着光环的“超级蔬菜”，除了满足口腹之欲，最重要的是补全了人们的“营养安全感”。当写字楼的工位困住身体时，至少面前的有机沙拉碗里还盛着人们对健康生活的想象。 诚然，选择价格更高的“超级蔬菜”只是人们追求向往生活的方式之一，但与此同时，了解自己的身体、定义自己的健康标准也很重要。 如果能选择均衡的饮食搭配，不盲从流行趋势，把目光从广告标语和超市货架移回菜市场与家乡的土地，我们或许才能重新关注“吃”这件事，才能真正把生活过得健康而有滋有味。 （摘编自牧羊《23元一斤的新奇蔬菜，快被中产抢疯了》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 由于2024年一款以羽衣甘蓝为主题的饮料热卖，羽衣甘蓝从少人问津的蔬菜成为2025年各大茶饮品牌争相购买的原料。 B. 范教授指出，“这种观点并不科学”，“这种观点”指的是羽衣甘蓝作为蔬菜，本身热量低，减肥时可适量食用。 C. 羽衣甘蓝引入中国时，因其口感欠佳、味道微苦，人们并不将其作为蔬菜食用，只是作为园艺栽培中的装饰品。 D. 有机果蔬生产过程可靠、安全度高、受污染程度小，更注重生活质量和健康的人群是有机食品的忠实受众。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从材料一的内容可以看出，当某个品牌的某个新品成为“爆款”，不仅消费者乐于购买，其他品牌和商家也会追随流量争相模仿。 B. 餐桌上的一些蔬菜被称为“超级蔬菜”并非没有科学依据，从营养学上来讲，“超级蔬菜”本身确实含有对人体有益的元素，营养价值高。 C. 严格遵循有机生产规程，不使用任何化学合成的农药、化肥、生长调节剂等物质，以及基因工程生物及其产物的食品就是有机食品。 D. 从羽衣甘蓝火爆这一现象可以发现，“超级蔬菜”不仅补充了人体营养，更使追求身体健康的都市人群焦虑感减轻、获得心理安全感。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第四段观点的一项是（ ） A. 商家在产品介绍中备注了“轻负担”“纤体”“轻盈”等字眼，让人直接联想到饮品有减脂瘦身效果，使这些饮品赢得不少消费者青睐。 B. 有消费者表示：“包装上显示有羽衣甘蓝、苹果、凤梨、柠檬等，喝起来酸酸甜甜的，喝完后饱腹感挺强，但感觉没有减肥功效，果糖比较多。” C. 羽衣甘蓝有点苦，为了改善口感，商家会往里面添加白砂糖、蔗糖、牛油果、食品添加剂等，这样热量更高，不仅减不了肥，还会增肥。 D. 国家高级食品检验师王某在接受记者采访时指出，“纤体”等产品宣传语没有任何科学依据，更多只是商家利用某些营养物质来偷换概念。 4. 请结合材料简要概括羽衣甘蓝成为公认的“超级蔬菜”的原因。 5. 两则材料用哪些方法证明羽衣甘蓝的功效被夸大？请根据材料分析。 【答案】1. B 2. C 3. D 4. ①营养价值突出，有益健康； ②名称有一定美感和专业性，吸引消费者； ③商家大力宣传，甚至夸大其健康价值、瘦身作用； ④现代都市人希望高效摄入营养的消费心理。 5. ①引用营养学家的观点； ②针对商家和大众对羽衣甘蓝的追捧，做出合理的解释； ③用都市人对有机食品的推崇进行类比推理，得出羽衣甘蓝在营养价值上“名大于实”的结论。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两则报道，以羽衣甘蓝为切入点，揭示了健康饮食风潮背后的商业逻辑与消费心理。材料一从茶饮营销角度，分析其爆火的三重动因（营养价值、加工优势、名称营销）；材料二则深入批判“超级蔬菜”现象，指出本质是资本对都市人健康焦虑的精准收割。两则材料形成递进关系：前者呈现现象，后者解构本质，最终回归理性消费倡导。通过专家观点、种植户访谈、历史溯源等多维论据，完成对“健康营销泡沫”的祛魅。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“‘这种观点’指的是羽衣甘蓝作为蔬菜，本身热量低，减肥时可适量食用”错误。材料一原文：但如果认为在不改变其他生活习惯的情况下，仅靠食用羽衣甘蓝即可实现减重目标，这种观点并不科学。因此，“这种观点”指“在不改变其他生活习惯的情况下，仅靠食用羽衣甘蓝即可实现减重目标”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 C.以偏概全。原文明确指出：只有遵循自然规律和生态学原理，采取一系列可持续发展的农业技术，且经过有机食品认证机构鉴定认证的产品，才能称为有机食品。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 该段观点：“超级蔬菜”本身含对人体有益的元素，但科学营养与流量生意结合时，需在健康与商业间进行衡量，暗指商家可能借“健康”营销夸大其功效。 A.仅体现了商家营销手段及饮品受消费者青睐，未涉及“科学营养与流量生意的矛盾”。 B.是消费者的个人体验，未关联商业营销对“健康”的夸大。 C.侧重添加物导致热量升高，与该段“科学营养遇上流量生意”的核心观点关联较弱。 D.国家高级食品检验师指出“纤体”等宣传语无科学依据，是商家偷换概念，直接戳破商家将“科学营养”转化为“流量生意”的营销手段，与该段对商业营销和科学营养关系的探讨高度契合。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①其营养价值突出，富含维生素、膳食纤维等多种营养成分，对健康有益。 ②“羽衣甘蓝”这个名称兼具植物学的专业与清新美感，能吸引消费者。 ③商家大力宣传，将其与“轻负担”“纤体”等概念挂钩，甚至夸大其健康价值、瘦身作用，推动了羽衣甘蓝的流行。 ④现代都市人生活节奏快，缺乏时间养生，希望高效摄入营养，羽衣甘蓝低热量、高营养的特点符合他们的需求，补全了人们的“营养安全感”。 【5题详解】 本题考查学生分析论证方法的能力。 ①材料一引用中国农业大学食品学院范教授的观点，明确羽衣甘蓝虽低热量、高营养，但仅靠食用它却不改变生活习惯无法减重，直接反驳“纤体”等词汇夸大功效； ②针对商家对羽衣甘蓝的追捧，材料一从营养价值、榨汁解决口感问题、名称易成传播热点等角度，合理解释商家选择羽衣甘蓝的原因，表明羽衣甘蓝受追捧并非因其功效突出； ③材料二则用都市人对有机食品的推崇类比，指出有机食品虽安全但营养未必优于普通食品。同理，羽衣甘蓝这类“超级蔬菜”虽含有益元素，却因资本营销被赋予过高健康价值，以此推理出其功效“名大于实”。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 我挡住了什么[注] 刘亮程 又刮起了风，天空什么都没有。这片大地早已经被风搜刮干净，只剩下土。那些残墙上的土，一点一点地被风抠下来，刮走，让我看着心疼。我知道我无法阻止——许多年前我把房后面的一棵榆树移到屋前面，把纷涌向西的一群羊迎头拦住，赶向东边河湾的草滩时，我以为我能改变许多东西，能阻挡住那些事物的流散与消逝。 我确实曾经阻挡住了什么。至少，我止住了我的心，让它永留在这个村庄里。我止住了我日渐淡忘的记忆——我自己不能留住的，我扔在风里。这个世界无法留存的，我存放在心中。我不管别的。我的心中只存放一个村庄，完完整整，那些牲畜、人、草木、阳光、雨水和脚印，连夕阳下弥漫的尘土都一粒不少。 我走过院子，站在以前院门的豁口处时，吹到身上的风突然猛烈了，风扯我的衣服，往后扭我的头，发着狂要把我推开——许多年前的那些深夜里，风就是这样在推刮那两扇院门。它们支撑不住了，便猛地敞开，风呼啸着灌进院子，踢翻地上的筐，扯走绳子上的衣服，一把一把撕垛上的干草往天上扔……院门拼命扇动，啪啪直响，像个吓傻的人乱挥着双手大声喊叫：“风进院子啦！风进院子啦！”我们在梦中迷迷糊糊听到喊声。“院子里有响动。”三弟拿脚蹬醒我。我推醒大哥。大哥压低嗓子喊父亲。 母亲醒来了，正摸火柴点灯。 多少年后我知道那扇风中的院门承受了什么。现在，几乎所有的院子不复存在，院门消失。村庄大敞在旷野。只有不多的一些旧土墙仍在阻挡和挽留着什么。 我想再看一眼这个村子。我真的该离开了。村里已经没有我的事情。他们一车一车往家里收东西，拉过去一车苞谷棒子，拉过去一车草，再拉过去一车苞谷杆。我站在路边上，闲甩着手。 他们见了我总要拉一把牛缰绳，停下来跟我说几句闲话。有时牛不愿意停，一甩头，走过去几丈远才慢腾腾停下。 “到房子里去嘛。”他们对我喊。“不了。我没事。快忙你的吧。”我说。“也没啥忙的。就一点点粮食。”他们说着，车又开始走动了。 我让他们的收获迟缓了一会儿。我轻脚慢踏地走过村庄走向那片田地时，还是惊动了他们。他们停住摘棉花的手、掰苞谷的手、割草平埂子的手，目光迟疑地望着我——秋天在这一刻慢了下来，像一辆车缓缓停住，其它地方的秋天如期运行，为同样一点点粮食，那里的人们忙个不停。只有在黄沙梁，这车装得满满的玉米棒子会晚几步走进院子。那几朵雪白的棉花在人手边多开放了一会儿。剩在地里的半车棒子会多等一阵子，或许会留在地里过夜。 我一个人站在路边，就让一个村庄的秋收稍稍推迟。 那时候，许许多多的树木站在村里村外，许许多多的墙和门，许许多多的人和牲畜，它们延迟了什么，让早该发生的哪些事情，迟迟没有发生。 每一场风后，看那些偎在墙根院角没有刮跑的土、草叶、布条、虫子和鸡，我就知道村庄留住的比这更多。 而我，只留住了一个村子。 文本二： 写作真是一件奇妙无比的事情。当我动笔写那个村庄时，我知道一切都已经过去。那段岁月中没有人了，属于那个村庄的尘埃早已落定。我在其中生活时，它属于一村庄人，属于沙漠和戈壁，属于漫长的西北风，属于一年四季的青黄转换，属于人和草木的生老病死……但是，当我开始写它时，它只属于一个人，这就是写作的开端，有如创世。文学是人类的往事。所有人在奔赴一个叫未来的地方，作家独自扭过身，转过头，往回走。一个人回到已经过往的村庄岁月中，一切都没有了。太阳早已走失多年，连月亮也像一枚不再发光的纸片，星星散落在遗忘中，所有的声音都寂灭了。作家用文学重新开端这个村庄，让消失的一切重新发生。作家带着自己的阳光去照亮那个村庄的黑暗，带着自己的星光月光去照亮那个村庄的夜晚。带着自己早年熟知的草木去让大地重新郁郁葱葱。写作者成了造物主，整个世界归他管了，不管这个世界曾经发生过什么或者没发生过什么，作家都获得了让它发生什么和不发生什么的权利。有时候我也觉得作家这种职业是如此伟大又如此危险，他有太多的权力让一切在文学中发生。 许多年来有不少读者去我家乡沙湾县寻找书中所写的那个黄沙梁村。他们问到村里，找到我们家住过的那一院破房子。《一个人的村庄》确实有一个真实的故事发生地。 只是我写过的“风中的院门”已被风刮倒，屋墙被风吹斜，开裂着大口子。书中的“我们家”早已迁走，那个由我塑造的自己——游手好闲的“刘二”也在别处长大长老。只有我写过的一场一场风，依旧在吹黄麦子，吹老那个地方的人，吹起漫天沙尘。我们家从那段村庄岁月中永远地搬走了。村庄荒芜在时间里。但我知道它不会真正地荒芜，夜夜有人在梦中回来。直到我动笔写这个村庄，我知道我要用文字做一场梦了。这场梦将由我的文字完全掌控。 文学是做梦的艺术。 我动笔书写时，才知道我对家乡事物是多么的熟悉。“我熟悉你褐黄深厚的土壤，略带碱味的水和干燥温馨的空气，熟悉你天空的每一朵云、夜夜挂在头顶的那几颗星星。我熟悉你沟梁起伏的田野上的每一样生物、傍晚袅袅炊烟中人说话的声音、牛哞声、开门和关门的声音……”这是我自童年起一遍遍地抚摸过的人世间，我熟透到骨子里的村庄，闭住眼睛都能看见它的一切。文学所写的，正是闭住眼睛看见的生活。这个由文字创生的村庄世界，不在别处，正在写作者内心。 （节选自刘亮程《文学：从家乡到故乡——在厦门大学的讲座》） 【注】选自刘亮程散文集《一个人的村庄》。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一开头先说“我知道我无法阻止”，又说“我以为我能”，看似冲突的表述表现出“我”对故乡事物消逝的无奈。 B. 文本一“站在以前院门的豁口处时”“许多年前”“多少年后”“现在”等时间词，将当下和回忆穿插起来，情感更加深沉。 C. 文本一加点句“拉过去一车”反复出现，描述“我”眼前所见村民收拾农作物的场景，强调此时“我”内心对乡邻的赞美。 D. 从文本二来看，文本一“我站在路边上，闲甩着手”中闲散的“我”并非现实中的作者，而是有所寄寓的虚构形象。 7. 关于文本二中“文学”与“做梦”相关内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 作者认为写作者在自己的文学世界里有着主宰的权利，对于这种能让“一切在文学中发生”的权力，写作者应持审慎态度。 B. 《一个人的村庄》确实有真实的故事发生地，但读者找到的黄沙梁村，并不完全是作者书中所写的村庄。 C. “文学是做梦的艺术”一句，指出文学具有虚构性和创造性，能让写作者在超越时空的想象中，用文字去表现所思所想。 D. 结尾段引用“我熟悉你……”两句，历数家乡风物，意在阐明写作者要全方位了解自己的家乡这一观点。 8. 刘亮程的散文中“风”是很重要的意象，请简要分析文本一中“风”这一意象的意蕴。 9. 文本二提出：“作家独自扭过身，转过头，往回走。”请谈谈文本一是怎样体现作者这一观点的。 【答案】6. C 7. D 8. ①风象征着时间的流逝和村庄事物的无法阻挡的变化，如院门被风吹坏、村庄大敞在旷野等； ②暗含作者对村庄变迁的无奈、伤感，以及对故乡的留恋之情。 9. ①选择书写故乡题材，在文字中回忆村庄，回忆过去。 ②书写村庄的变迁，用“我”的坚守、阻挡等行为，来传达对以往乡村生活的眷恋。 ③通过书写“我”的所见所感，探讨在当下传统村庄生活之于个体生命的价值意义。 【解析】 【导语】这篇散文以“风”为意象，通过细腻的笔触展现了作者对故乡的深情追忆。文本一以具象的村庄生活场景，表现时间流逝与记忆留存；文本二则从创作角度，揭示文学重构记忆的力量。两文相互呼应，共同探讨了故乡、记忆与文学创作的关系，体现了作者对乡土文化的深刻思考。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“强调此时‘我’内心对乡邻的赞美”错，“拉过去一车”反复出现，主要是呈现村民收获农作物的场景，体现出村庄生活的日常状态，并非强调“我”对乡邻的赞美。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 D.“意在阐明写作者要全方位了解自己的家乡这一观点”错，结尾段引用“我熟悉你……”，是为了说明写作者对家乡事物的熟悉程度，这种熟悉是文学创作的基础，而非阐明写作者要全方位了解自己的家乡这一观点。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析意象的意蕴的能力。 ①风象征时间流逝与村庄的不可逆变化，文中风“抠下残墙上的土”“推刮院门”，最终让院门消失、村庄“大敞在旷野”，连树木、人和牲畜也渐渐远去。风的持续侵蚀，如同时间不断带走村庄的旧有模样，那些曾承载生活的院门、土墙、烟火气，都在风中一点点消逝，直观展现了村庄变迁的必然与无法阻挡。 ②风暗含作者的无奈伤感与对故乡的留恋，风让作者“看着心疼”，却“无法阻止”事物流散；多年后回忆风中院门，仍清晰记得其“拼命扇动”的模样。作者明知村庄已无自己的事，却仍在路边驻足，风的存在更凸显他面对变迁的无力，而他将村庄“完完整整存放在心中”，也让这份留恋在风中更显深沉。 【9题详解】 本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力。 ①书写故乡回忆：作者聚焦黄沙梁村，写残墙、院门、秋收等村庄元素，回忆风中院门“拼命扇动”、家人惊醒等过往场景，将已消逝的村庄生活细节写入文中，以文字回溯过去，体现“往回走”。 ②传达眷恋之情：面对村庄变迁，作者曾移树拦羊想阻事物流逝，如今虽知“该离开”，却仍驻足看村、存村庄于心中，借这些坚守行为，传递对往昔乡村生活的眷恋，是“往回走”的情感体现。 ③探讨生活价值：作者写自己让秋收推迟，思考村庄曾“延迟”事物发生，追问传统村庄生活意义，通过个人所见所感，挖掘逝去乡村生活对个体的价值，以“往回走”的视角完成探讨。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 黄宪字叔度，汝南慎阳人也。世贫贱，父为牛医。 颍川荀淑至慎阳，遇宪于逆旅，时年十四，淑竦然异之，揖与语，移日不能去。谓宪曰：“子，吾之师表也。”既而前至袁阆所，未及劳问，逆曰：“子国有颜子，宁识之乎？”阆曰：“见吾叔度邪？”是时，同郡戴良才高倨傲，而见宪未尝不正容，及归，罔然若有失也。其母问曰：“汝复从牛医儿来邪？”对曰：“良不见叔度，不自以为不及；既睹其人，则瞻之在前，忽焉在后，固难得而测矣。”同郡陈蕃、周举常相谓曰：“时月之间不见黄生，则鄙吝之萌复存乎心。”及蕃为三公，临朝叹曰：“叔度若在，吾不敢先佩印绶矣。”太守王龚在郡，礼进贤达，多所降致，卒不能屈宪。郭林宗少游汝南，先过袁阆，不宿而退，进往从宪，累日方还。或以问林宗，林宗曰：“奉高之器，譬诸氿滥，虽清而易挹。叔度汪汪若千顷陂澄之不清淆之不浊不可量也。” 宪初举孝廉，又辟公府，友人劝其仕，宪亦不拒之，暂到京师而还，竟无所就。年四十八终，天下号曰“征君”。 论曰：黄宪言论风旨，无所传闻，然士君子见之者，靡不服深远，去瑕疵。将以道周性全，无德而称乎？余曾祖穆侯以为宪然其处顺，渊乎其似道，浅深莫臻其分，清浊未议其方。若及门于孔氏，其殆庶乎！故尝著论云。 （节选自范晔《后汉书》） 材料二： 忠厚而恂恂者，其人必有德焉。反是而诡诈喋喋，皆凶类也。而世人每以忠厚为迂而无能，以诡诈为巧而有用，岂不谬耶？盖忠厚人心地光明，与之商一言，共一事，确有益于身家。若凶人则心术不端，误听其语，错信其行，其害不可胜言矣。惟慎以择之，有德则与为绸缪，凶顽则与为疏绝，此即圣人益友损友之辨，庶不至贻悔于终身也。 …… 蜀汉黄皓用事，士大夫多附之。秘书令郤正久在内职，与皓比屋而居，相与三十余年，澹然无求，以书自娱，既不为皓所爱，亦不为皓所憎，故官虽未大显，而亦未罹其祸。 （节选自《关圣帝君宝训像注》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 叔度汪汪A若千顷B陂C澄之D不清E淆F之不浊G不可H量也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 罔，同“惘”，怅然，与《论语》“学而不思则罔”中的“罔”意思不同。 B. 若，如果，与《氓》 “其叶沃若”中的“若”意义用法均不相同。 C. 累，音lěi，多，与《〈老子〉四章》“九层之台，起于累土”中的“累”意思不相同。 D. 者，表示……的人，与《鸿门宴》“今者项庄拔剑舞”中的“者”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一主要运用了侧面烘托的手法呈现黄宪的形象，如借他人评价与反应凸显了黄宪这一人物的特质。 B. 范晔评论说，凡见到黄宪的士人君子，无不深表佩服，这是因为黄宪道德完备，学问深厚，性情纯正。 C. 郤正淡泊名利、无所追求，没有攀附当时掌权的黄皓，最后没有遭遇黄皓带来的灾祸，得以安然无恙。 D. 材料二善用对比论证，将“忠厚者”与“诡诈者”进行品行、交往结果等多维度的对比，强化了观点。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此即圣人益友损友之辨，庶不至贻悔于终身也。 （2）时月之间不见黄生，则鄙吝之萌复存乎心。 14. 材料二中省略的部分是黄宪的事迹。请结合材料一的内容，谈谈黄宪能成为材料二例证的原因。 【答案】10. CEG 11. D 12. B 13. （1）这就是圣人所说的益友和损友的区别，（这样）大概才不至于终身遗留悔恨。 （2）一个月之间如果见不到黄叔度，鄙俗的念头就又会在心中萌生了。 14. ①忠厚有德。黄宪品性醇厚高尚，时人赞为师表。 ②心地光明。黄宪心境澄明，无欲追逐仕途名利。 ③堪为益友。与黄宪交往者，皆能受其德行感染。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过两则选段展现了古代对德行的推崇。材料一以对比手法论述忠厚与诡诈之别，强调择友之道；材料二则通过侧面烘托，刻画黄宪高洁深沉的品格。两则材料相辅相成，前者提出道德标准，后者以具体人物印证。文本语言凝练，善用典故，既有说理的严密性，又具人物刻画的生动性。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：而叔度却像千顷的湖泊，澄清时不会变得更清，搅浑时也不会变得更浊，他的度量深不可测啊。 “叔度”是主语，“若”是谓语，“千顷”作“陂”的定语，中间不能断开，故在“陂”后C处断开； “澄之不清”和“淆之不浊”句式结构一致，形成对举，语意独立，故分别在“清”“浊”后E、G两处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。“罔”，同“惘”，怅然/迷惑。句意：还总是怅然若失。/只是学习却不思考就会迷惑而无所得。 B.正确。“若”，连词表假设，如果/助词，……的样子，形容词词尾。句意：叔度如果还在世。/它的叶子新鲜润泽。 C.正确。“累”，多/同“蔂”，土筐。句意；住了好几天才回来。/九层高的楼台，是从一筐筐泥土堆积起来的。 D.错误。意思不同。“者”，……的人；/助词，用在时间词后面，不译。句意：忠厚老实、恭顺温和的人。/现在项庄拔出剑起舞。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解概述文言内容的能力。 B.“学问深厚”错误。材料一只提到黄宪“道周性全”，没提及他“学问深厚”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译句子的能力。 （1）“辨”，区别；“庶”，大概，也许，或许；“贻悔于终身”，状语后置句，“于终身贻悔”，终身遗留悔恨。 （2）“鄙吝之萌”，鄙俗的念头；“存乎心”，状语后置句，“乎心存”，在心中萌生。 【14题详解】 本题考查学生分析评价人物形象的能力。 ①由材料二“忠厚而恂恂者，其人必有德焉”及材料一“颍川荀淑至慎阳……谓宪曰：‘子，吾之师表也’”“同郡戴良才高倨傲，而见宪未尝不正容”可知，黄宪虽出身贫贱，却品性醇厚高尚，荀淑初见便视其为“师表”，倨傲的戴良见他必端正仪容。其德行与材料二中有德行的忠厚者形象契合。 ②由材料二“盖忠厚人心地光明……确有益于身家”及材料一“宪初举孝廉，又辟公府……竟无所就”可知，黄宪虽获孝廉举荐、公府征召，且未拒绝友人劝仕之意，但仅短暂至京师便返回，始终不贪恋仕途名利，心境澄明无杂念，符合材料二中“忠厚人心地光明”的特质。 ③由材料二“惟慎以择之，有德则与为绸缪……此即圣人益友损友之辨”及材料一“明月之间不见黄生，则鄙吝之萌复存乎心”“郭林宗少游汝南……不可量也’”可知，与黄宪交往者皆受其德行感染，陈蕃、周举久不见他便会滋生鄙吝之心，郭林宗拜访他后数日才归且对其高度推崇。他能助友人修养身心、去除杂念。 参考译文： 材料一： 黄宪，字叔度，是汝南郡慎阳县人。他家世代贫贱，父亲是个牛医。 颍川人荀淑到慎阳县，在旅店遇到了黄宪，当时黄宪年仅十四岁，荀淑对他感到十分惊异，上前作揖并和他交谈，一谈就是很长时间都不愿离去。荀淑对黄宪说：“您，是我的老师啊。”不久，荀淑来到袁阆那里，还没来得及慰问，就迎头问道：“贵郡有个像颜回那样的人，您认识吗？”袁阆说：“您说的是我的同乡黄叔度吧？”当时，同郡人戴良才学出众且傲慢不羁，但见到黄宪时却从未不端正容貌，等到回家后，还总是怅然若失。他母亲问他：“你又从那个牛医的儿子处回来吗？”戴良回答说：“我没见到叔度时，从不认为自己不如别人；等到见到他后，就感觉他在我前面时高不可攀，在我后面时又难以捉摸，他实在难以估量啊。”同郡的陈蕃、周举常常相互说：“一个月之间如果见不到黄叔度，鄙俗的念头就又会在心中萌生了。”等到陈蕃做了三公，上朝时感叹说：“叔度如果还在世，我不敢先佩戴印绶啊。”太守王龚在郡里时，以礼招纳贤达之士，招来了很多人，但最终也没能使黄宪屈服。郭林宗年轻时游历汝南，先到袁阆那里，没住一晚就告辞了，然后前往黄宪那里，住了好几天才回来。有人问他原因，郭林宗说：“袁奉高的才德，就像山涧的小溪，虽然清澈但容易舀取。而叔度却像千顷的湖泊，澄清时不会变得更清，搅浑时也不会变得更浊，他的度量深不可测啊。” 黄宪最初被推举为孝廉，又被公府征召，朋友劝他去做官，黄宪也不拒绝，只是暂时到京城一趟就回来了，最终也没有成就。四十八岁时去世，天下人都称他为“征君”。 评论说：黄宪的言论和意旨，没有什么流传下来，然而见到他的士人君子，没有不佩服他深远的见解，去除自身缺点的。这大概是因为他的道德完备、性情纯正，无法用具体的德行来称述吧？我的曾祖父穆侯认为黄宪安然自处、顺应时势，他深邃的境界就像道一样，无论深浅都难以达到他的境界，无论清浊都难以评判他的标准。如果他能成为孔子的门徒，那大概就差不多了吧！所以我曾经撰写文章论述过。 材料二： 忠厚老实、恭顺温和的人，这样的人必定有德行。与此相反，那些诡诈多端、滔滔不绝的人，都属于凶恶的一类。然而世人常常认为忠厚是迂腐无能的表现，而把诡诈看作是机巧有用的做法，这难道不是荒谬的吗？因为忠厚的人心地光明磊落，和他们交谈一句话，共同做一件事，确实对自身和家庭有好处。至于那些凶恶的人则心术不正，如果错误地听从他们的话，错误地相信他们的行为，那么带来的危害就说不完了。因此，只有谨慎地选择交往对象，对有德行的人就和他们亲近交往，对凶恶顽劣的人就和他们疏远断绝关系，这就是圣人所说的益友和损友的区别，（这样）大概才不至于终身遗留悔恨。 …… 蜀汉时期黄皓掌权，士大夫们大多依附他。秘书令郤正长久在宫中任职，与黄皓是邻居，两人相处了三十多年，郤正淡泊名利、无所追求，以读书来自我娱乐，他既不被黄皓喜爱，也不被黄皓憎恨，所以虽然官职没有得到大的显扬，但也没有遭遇黄皓带来的灾祸。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨晴 陈与义 天缺西南江面清，纤云不动小滩横。 墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。 尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。 今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“天缺西南”写雨后西南方的天空露出湛蓝，点明“晴”意。 B. “纤云不动小滩横”运用比喻手法，将云彩比作江面停滞不动的小滩。 C. 颔联通过“语鹊”和“残雷”的描写，以动衬静，表现雨后宁静的氛围。 D. 尾联写诗人独享雨后夜景，既有孤寂之感，更有尽情欣赏的豁达心境。 16. 本诗是如何表现诗人“喜雨”之情的?请结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①通过景物描写表现喜悦：首联写雨后天晴，天空云散江清，展现清新明丽的景象，透出喜悦之情。 ②通过动物描写烘托心情：颔联写鹊鸟欢鸣，虽羽毛犹湿却已迫不及待地报告晴讯，衬托诗人内心欣喜。 ③通过动作描写直抒胸臆：颈联“尽取微凉”“急搜奇句”生动表现诗人享受新晴的急切和兴奋。 ④通过夜景欣赏深化情感：尾联写诗人要“卧看星河尽意明”，尽情欣赏雨后清明夜空，将喜悦推向高潮。 【解析】 【导语】诗歌先绘雨晴之景：西南天缺、江面清明，鹊衣犹湿、残雷未平，动静相映，鲜活可感。后抒雨晴之情：取凉稳睡、搜句报晴，更盼共赏星河，闲适中藏欣喜。全诗景情交融，语言清丽，既写自然之美，也显诗人闲逸心境。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“以动衬静，表现雨后宁静的氛围”错误。由“墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平”中，可知，“衣犹湿”“气未平”暗示了刚才风雨的猛烈；“语鹊”，鹊鸟欢鸣；“残雷”，残留的雷声，描绘了雨后初晴的生动景象，并非单纯表现宁静氛围。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①首联宏观写景，写雨晴后“江面清”“纤云不动”的澄澈，景致清新，已含喜悦。 ②颔联细微处着笔，通过鹊、雷等意象进一步烘托喜悦心情，“鹊衣犹湿”显雨刚停，“残雷气未平”留雨痕，暗含雨洗天地后舒畅。 ③颈联通过人物动作直抒胸臆，“尽取微凉供稳睡”写雨后微凉宜睡，“急搜奇句报新晴”用“急”字显主动，诗人借“睡”“写句”的惬意举动，直接流露雨后新晴的畅快。 ④尾联则通过想象将感情深化，尾联“卧看星河尽意明”写雨后星河格外明亮，诗人愿独自静赏，以闲适姿态沉浸于雨晴之美，将“喜雨”后的满足推向深处。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）期末考试前，班主任王老师引用欧阳修《五代史伶官传序》中“_______________ ，________________”来提醒同学们认真复习，不要遗漏细小的知识点，不能沉湎于所喜爱之物。 （2）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“________________，______________”，对应着开设的书法和茶艺两门课。 （3）蛟是古代神话中的水生神兽，传说能腾云驾雾、兴风作雨。这一形象频繁出现在古诗文中，如“________________ ，__________________”。 【答案】 ①. 夫祸患常积于忽微 ②. 而智勇多困于所溺 ③. 矮纸斜行闲作草 ④. 晴窗细乳戏分茶 ⑤. 积水成渊 ⑥. 蛟龙生焉（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇/腾蛟起凤，孟学士之词宗/梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：溺、焉、幽壑、嫠、妪。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 一个词往往不只具有一个意义。当它们有两个以上意义的时候，其中应该有一个是本义，另外还有引申义。所谓引申义，是从本义引申出来的，即从本义发展出来的。举例来说，“向”字的本义是“向北的窗户”，如《诗经·豳风·七月》“塞向墐户”。由朝北的窗户这个本义，引申为“朝着”或“对着”的动作义。又如“道”字，它的本义是“路”，如《诗经·秦风·蒹葭》“道阻且长”。引申为抽象的达到道德标准的途径，如《论语·里仁》“朝闻道，夕死可矣”。又引申为正当的手段，如《论语·里仁》“不以其道得之，不处也”等等。 （ ）词义的更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义，例如“脚”字的本义是“小腿”，后来“脚”字变为“足”，也就不再指小腿了。词义的引申是指某词产生了新的意义以后，并不排除原始意义。例如“道”字虽然产生了一些新义，但是路的意义一直保存到现代汉语里。这类情况很多，也最重要。一方面，这增强了语言的稳固性，使语言不至于 ；另一方面，这使语言丰富化了。 抓住本义去说明各种引申义，就会处处都通，而且令人明白：①一个词有许多意义。②这些意义之间是互相联系着的，③而且往往环绕着一个中心聚集。④比如朝拜、朝廷、朝向的“朝”就都是从朝见的“朝”引申出来的。⑤也有一环套一环引申的情况，⑥几个引申义同本义之间的距离有轻重之分。仍以“朝”字为例，它的本义是早晨，引申为朝见，由朝见再引申为朝廷，由朝廷又引申为朝代。 抓住一个词的本义，就像抓住了这个词的纲，纷繁的词义都变为简单而有系统的了。对本义有了体会，对于某些词义可以推想而知，而且也可以了解得更透彻。 18. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 词义的引申也会让人联想到词义的更替。 B. 词义的引申和词义的更替应该区别开来。 C. 词义的引申和词义的更替关系互相对立。 D. 词义的更替要比词义的引申更难以理解。 19. 填入文中横线处的词语，最为恰当的一项是（ ） A. 面目全非 B. 脱胎换骨 C. 今非昔比 D. 沧海桑田 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 结合材料，依据下面的思维导图补充“采”字的义项及义项之间的联系，每处不超过8个字。 22. 请结合材料写一段话，向同学们解释为什么理解词义需要抓住本义。要求使用含因果关系的句子，不超过65字。 【答案】18. B 19. A 20. 第一处：语句③；修改为：而且往往环绕着一个中心/而且往往朝着一个中心聚集。第二处：语句⑥；修改为：几个引申义同本义之间的距离有远近之分。 21. ①摘取（植物）；②同音相借引申/通假引申；③选择/采纳/采用；④神采奕奕/神采飞扬。 22. 同学们，因为词义包含本义与引申义，引申义由本义发展而来，所以掌握本义可以使词义变得简单而有系统，使大家了解词义更透彻。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 材料第二段论述词义引申跟词义更替的不同。 A.只强调了词义的更替，偏离核心； C.“关系互相对立”表述绝对，二者是不同类型的词义演变，并非对立； D.“更难以理解”无中生有。 B. “应该区别开来”准确衔接后文对二者的分别说明。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“面目全非”指事物变化大，与前文“增强语言稳固性，使语言不至于……”呼应，强调语言若无稳固性会变得完全不同，正确。 B.“脱胎换骨”，现多比喻通过彻底改变思想或经历磨砺后的焕然新生。侧重彻底改变（多向好的方向），不符合语境。 C.“今非昔比”，表示当前状况已经远超过去，多用于描述重大进步或变革，与“不至于”的否定语境不符。 D.“沧海桑田”指变化很大，用在此处搭配不当，与“不至于”的否定语境不符。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句③：原句“环绕着……聚集”搭配不当，修改为“朝着……聚集”。 语句⑥：原句“距离有轻重之分”主谓搭配不当，“距离”应用“远近”描述，修改为“距离有远近之分”。 【21题详解】 本题考查学生概括要点、图文转换的能力。 ①：“采采芣苢”中“采”是摘取植物的动作，为基本义。应填“摘取（植物）”。 ②：“采”与“彩”同音，由此引申出“彩色、色彩”义。应填“同音相借引申/通假引申”。 ③：从“摘取”（获取具体事物）抽象为“选取抽象事物”，属于具体到抽象的引申。应填“选择/采纳/采用”。 ④：“神采”指人面部的神色、神态，是“彩色、色彩”义进一步用于形容人的精神面貌。应填“神采奕奕/神采飞扬”。“神采奕奕”指精神饱满，容光焕发。“神采飞扬”形容人精神焕发、神情得意的样貌。 【22题详解】 本题考查学生概括要点的能力。 由“当它们有两个以上意义的时候，其中应该有一个是本义，另外还有引申义。所谓引申义，是从本义引申出来的，即从本义发展出来的”可知，词义包含本义与由本义发展来的引申义。因为引申义从本义衍生，所以“抓住一个词的本义，就像抓住了这个词的纲，纷繁的词义都变为简单而有系统的了”；同时，“对本义有了体会，对于某些词义可以推想而知，而且也可以了解得更透彻”对本义有体会，还能推想、透彻理解相关词义。 组织语言时，用因果关系句整合。 三、写作（60分） 23. 阅读以下材料，根据要求作文。 春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅 要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。——袁隆平 相信种子，相信岁月。——梭罗 请你结合上面材料，写一篇文章，体现你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以良种赴岁月，以耕耘待秋收 春种一粒粟，秋收万颗子。种子的优劣，决定了岁月的馈赠；耕耘的深浅，丈量着收获的丰寡。李绅的诗句道尽耕种的朴素真理，袁隆平院士对“好种子”的期许，梭罗“相信种子，相信岁月”的箴言，都在诉说同一个道理：唯有涵养身心俱佳的“良种”本色，以踏实耕耘对抗岁月漫长，方能在时光深处收获满仓硕果。 好种子，先要有健康的根基。这根基，是身体的强健，更是精神的坚韧与情感的丰盈。身体是承载理想的容器，若体魄羸弱，再高远的志向也难以支撑；精神是指引方向的灯塔，若信念动摇，再平坦的道路也会迷失；情感是滋养心灵的沃土，若内心荒芜，再充足的养分也无法吸收。 古往今来，成大事者无不以“良种”姿态立身。北宋司马光编纂《资治通鉴》，历时十九年不曾懈怠。他每日清晨便起身著述，深夜方才歇息，若非强健的身体支撑，难以熬过漫长岁月的煎熬；若非坚定的精神信念，面对浩如烟海的史料早已半途而废；若非对史学的赤诚热爱这份真挚情感，也无法抵御编纂过程中的枯燥与寂寞。 有了好种子，更需以耕耘奔赴岁月。种子再好，若弃于荒野、疏于照料，最终只会腐烂变质，遑论秋收。明代农学家王象晋在《群芳谱》中记载，江南农民培育良种水稻时，需每日巡田、定时灌溉，稍有懈怠便会影响收成。这种坚持不是简单的劳作，而是对生命规律的尊重。当代人常追求速成，却忽视了“秋收万颗子”需要经历完整的生长周期。农人的故事告诉我们，真正的丰收是汗水与时光的结晶，是大地给予耕耘者的最好馈赠。相信时间的力量，就是相信自然的法则。 生活中，有些人一心渴望“秋收”的硕果，却不愿涵养“良种”的本色，更不肯付出耕耘的辛劳。他们或是疏于锻炼，让身体成为拖累；或是精神空虚，在迷茫中随波逐流；或是急功近利，妄图走捷径收获成功。最终，只能在岁月的流逝中一事无成，空留遗憾。 岁月是公平的，它给每一粒种子生长的时间，也给每一份耕耘相应的回报。对于我们而言，做一粒好种子，就是要锤炼强健的体魄，筑牢坚定的信念，滋养丰盈的内心。以耕耘赴岁月，就是要脚踏实地做事，一步一个脚印前行，不驰于空想，不骛于虚声。让我们以良种之姿奔赴岁月长河，以不懈耕耘静待秋收之时，让生命在时光的淬炼中，收获属于自己的满仓硕果。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这三则关于“种子”的材料，从不同角度揭示了生命的深刻哲理。 李绅的诗句展现了种子最朴素的自然规律——播种与收获的因果关系。就像农民春种秋收一样，任何成就都不是偶然，而是前期投入的必然结果。 袁隆平的话将种子人格化，强调全面健康发展的必要性。袁隆平院士的“好种子”标准启示我们，真正的成长需要全方位培育，人的发展需要强健体魄、健全人格和丰富情感的协同作用。当代青年在追求学业进步时，若忽视体育锻炼或情感培养，就如同有缺陷的种子，难以结出饱满的果实。 梭罗的箴言道出了成长的另一重真谛：既要对生命潜能保持信心，又要给成长以必要的时间。就像种子破土需要等待适宜的温度湿度，人的成熟也需要经历必要的磨砺过程。这三重维度层层递进，由物质到精神，由个体到永恒，共同诠释了“种子”这个意象的丰富内涵，构建了一个关于成长与希望的完整认知框架。 写作时，开头可从材料切入，引出中心论点：人生需像种子一样扎根沉淀，在时间中积蓄力量。中间分三层展开：先谈“耕耘与收获”的必然性，强调付出与坚持的意义；再论述“好种子”需内外兼修——强健体魄、丰盈精神、温暖情感缺一不可；最后用梭罗的名言升华，点明“相信”的力量，既要对自身潜力有信心，也要给成长以时间。结尾呼吁当代人在快节奏社会中保持“种子心态”，不浮躁、不短视，用扎实的努力与健康的生命状态，等待属于自己的收获。 立意： 1.深耕当下，静待人生的金秋时节。 2.身心兼修，方能成就生命的饱满颗粒。 3.信己信时，种子终会穿越泥土见春光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阆中东风中学校高2026届10月月考 语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，羽衣甘蓝备受茶饮品牌追捧。入夏以来，全国多地气温陡升，当一些顾客想要在午后下单一杯冰沙奶昔口感的羽衣甘蓝饮品时，却被某茶饮品牌的工作人员告知：“卖完了，得等明天。” 继2024年一款以羽衣甘蓝为主题的饮品成为爆款后，2025年，这种口感不好、名字奇特的蔬菜成为各大茶饮品牌争相推出的新品的原料，含有羽衣甘蓝的茶饮，单杯价格一般要二三十元。 山东是羽衣甘蓝的主要产区，羽衣甘蓝种植户王某坦言，这种蔬菜就是被茶饮品牌带火的。不过在他看来：“这个菜没什么味道，感觉羊也不爱吃，它属于减肥产品。”的确，记者发现，不少饮品店推出的羽衣甘蓝类饮品，产品介绍中都备注了“轻负担”“纤体”“轻盈”等字眼。 羽衣甘蓝饮品真的有助于减肥吗？中国农业大学食品学院范教授指出，事实上，羽衣甘蓝作为蔬菜本身具有低热量、高营养的特点，这毋庸置疑，但如果认为在不改变其他生活习惯的情况下，仅靠食用羽衣甘蓝即可实现减重目标，这种观点并不科学。茶饮品牌对羽衣甘蓝产生兴趣，主要基于以下原因： 第一，该蔬菜营养价值突出。将羽衣甘蓝融入茶饮配方中，相较于其他原料，羽衣甘蓝可增加饮品中的维生素等营养的含量。从营养学角度而言，这相当于帮助消费者摄入了更多高营养价值的绿叶蔬菜，具有积极意义。 第二，羽衣甘蓝直接食用口感欠佳。因其叶片较薄且纤维坚韧，直接食用时，如果咀嚼不充分还会影响营养吸收，而通过榨汁可解决这一问题。榨汁能打破蔬菜的细胞壁结构，促进营养的释放与吸收。 第三，“羽衣甘蓝”这一名称兼具植物学的专业性与清新美感。消费者对羽衣甘蓝的认知度较低，容易成为市场传播的热点，形成吸引消费者的新型产品概念。 （摘编自小晨《羽衣甘蓝破圈，为何叫“超级蔬菜”？》） 材料二： 羽衣甘蓝原产于地中海至欧洲北海沿岸，又名叶牡丹、牡丹菜、海甘蓝等。虽然富含膳食纤维和抗氧化物质，但口感粗糙，生食、熟食都微苦。20世纪90年代引入中国时，人们只是将其作为园艺栽培中的装饰品。 后来，随着健康饮食观念的普及，它逐渐开始被用于沙拉、果汁和其他菜肴中，成为好看的深绿色点缀——毕竟“羊都不吃”的苦味蔬菜，都市人更是难以接受。 不过很快，茶饮品牌将它带到了大众眼前。自2024年下半年起，各个茶饮品牌纷纷推出以羽衣甘蓝为核心原料，与健康、瘦身概念强相关的饮品。羽衣甘蓝逐渐成了都市人眼中的“超级蔬菜”。不过，也有些人将以羽衣甘蓝为代表的超级蔬菜看作健康玄学。 其实，都市人餐桌上的“超级蔬菜”倒也不全是健康玄学，这些食材本身确实含有独特的对人体有益的元素。只是当科学营养遇上流量生意，人们便不得不在健康与商业的天平上反复衡量。 早在新奇果蔬的流行趋势不断变化前，能引起都市人兴趣的还是关于“有机食品”的一切。有机食品是国际上对无污染天然食品的统一说法，有机蔬菜、水果在生产过程中严格按照有机生产规程，禁止使用任何化学合成的农药、化肥、生长调节剂等物质，以及基因工程生物及其产物。 只有遵循自然规律和生态学原理，采取一系列可持续发展的农业技术，且经过有机食品认证机构鉴定认证的产品，才能称为有机食品。因为种植成本高，平均来说，有机食品售价会比普通食品贵不少。 同样有研究表明，虽然有机食品的生产过程中减少了化学物质的使用，但这并不意味着它们在营养上一定优于非有机食品。只是在农药和各种激素、食品添加剂泛滥的今天，由于有机食品生产过程可靠、安全度高、受污染程度小，更注重生活质量的人群愿意为此买单。 如今，超市手推车上的新奇蔬菜变成了最爱健康的年轻人的标配。因此，“超级蔬菜＞有机普通蔬菜＞普通蔬菜”的排序，也逐渐成了人们茶余饭后的谈资。 但无论是有机之争，还是对超级蔬菜的跟风，本质上都是资本对消费者焦虑的精准捕获，所有营销最终都指向都市人的三大软肋——时间匮乏、环境威胁、身体失控。 缺乏时间养生，所以希望吃的每一样东西都有高效的营养转化率；担心环境污染随着食物链进入体内，于是特别关注食物的来源及耕作方式；希望能延缓衰老，保持对身体的掌控，才会抓住一切机会摄入比普通食物单位含量更高的营养元素。 这些披着光环的“超级蔬菜”，除了满足口腹之欲，最重要的是补全了人们的“营养安全感”。当写字楼的工位困住身体时，至少面前的有机沙拉碗里还盛着人们对健康生活的想象。 诚然，选择价格更高的“超级蔬菜”只是人们追求向往生活的方式之一，但与此同时，了解自己的身体、定义自己的健康标准也很重要。 如果能选择均衡的饮食搭配，不盲从流行趋势，把目光从广告标语和超市货架移回菜市场与家乡的土地，我们或许才能重新关注“吃”这件事，才能真正把生活过得健康而有滋有味。 （摘编自牧羊《23元一斤的新奇蔬菜，快被中产抢疯了》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 由于2024年一款以羽衣甘蓝为主题的饮料热卖，羽衣甘蓝从少人问津的蔬菜成为2025年各大茶饮品牌争相购买的原料。 B. 范教授指出，“这种观点并不科学”，“这种观点”指的是羽衣甘蓝作为蔬菜，本身热量低，减肥时可适量食用。 C. 羽衣甘蓝引入中国时，因其口感欠佳、味道微苦，人们并不将其作为蔬菜食用，只是作为园艺栽培中的装饰品。 D. 有机果蔬生产过程可靠、安全度高、受污染程度小，更注重生活质量和健康的人群是有机食品的忠实受众。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从材料一的内容可以看出，当某个品牌的某个新品成为“爆款”，不仅消费者乐于购买，其他品牌和商家也会追随流量争相模仿。 B. 餐桌上的一些蔬菜被称为“超级蔬菜”并非没有科学依据，从营养学上来讲，“超级蔬菜”本身确实含有对人体有益的元素，营养价值高。 C. 严格遵循有机生产规程，不使用任何化学合成的农药、化肥、生长调节剂等物质，以及基因工程生物及其产物的食品就是有机食品。 D. 从羽衣甘蓝火爆这一现象可以发现，“超级蔬菜”不仅补充了人体营养，更使追求身体健康的都市人群焦虑感减轻、获得心理安全感。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第四段观点的一项是（ ） A. 商家在产品介绍中备注了“轻负担”“纤体”“轻盈”等字眼，让人直接联想到饮品有减脂瘦身效果，使这些饮品赢得不少消费者青睐。 B. 有消费者表示：“包装上显示有羽衣甘蓝、苹果、凤梨、柠檬等，喝起来酸酸甜甜的，喝完后饱腹感挺强，但感觉没有减肥功效，果糖比较多。” C. 羽衣甘蓝有点苦，为了改善口感，商家会往里面添加白砂糖、蔗糖、牛油果、食品添加剂等，这样热量更高，不仅减不了肥，还会增肥。 D. 国家高级食品检验师王某在接受记者采访时指出，“纤体”等产品宣传语没有任何科学依据，更多只是商家利用某些营养物质来偷换概念。 4. 请结合材料简要概括羽衣甘蓝成为公认的“超级蔬菜”的原因。 5. 两则材料用哪些方法证明羽衣甘蓝的功效被夸大？请根据材料分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 我挡住了什么[注] 刘亮程 又刮起了风，天空什么都没有。这片大地早已经被风搜刮干净，只剩下土。那些残墙上的土，一点一点地被风抠下来，刮走，让我看着心疼。我知道我无法阻止——许多年前我把房后面的一棵榆树移到屋前面，把纷涌向西的一群羊迎头拦住，赶向东边河湾的草滩时，我以为我能改变许多东西，能阻挡住那些事物的流散与消逝。 我确实曾经阻挡住了什么。至少，我止住了我的心，让它永留在这个村庄里。我止住了我日渐淡忘的记忆——我自己不能留住的，我扔在风里。这个世界无法留存的，我存放在心中。我不管别的。我的心中只存放一个村庄，完完整整，那些牲畜、人、草木、阳光、雨水和脚印，连夕阳下弥漫的尘土都一粒不少。 我走过院子，站在以前院门的豁口处时，吹到身上的风突然猛烈了，风扯我的衣服，往后扭我的头，发着狂要把我推开——许多年前的那些深夜里，风就是这样在推刮那两扇院门。它们支撑不住了，便猛地敞开，风呼啸着灌进院子，踢翻地上的筐，扯走绳子上的衣服，一把一把撕垛上的干草往天上扔……院门拼命扇动，啪啪直响，像个吓傻的人乱挥着双手大声喊叫：“风进院子啦！风进院子啦！”我们在梦中迷迷糊糊听到喊声。“院子里有响动。”三弟拿脚蹬醒我。我推醒大哥。大哥压低嗓子喊父亲。 母亲醒来了，正摸火柴点灯。 多少年后我知道那扇风中的院门承受了什么。现在，几乎所有的院子不复存在，院门消失。村庄大敞在旷野。只有不多的一些旧土墙仍在阻挡和挽留着什么。 我想再看一眼这个村子。我真的该离开了。村里已经没有我的事情。他们一车一车往家里收东西，拉过去一车苞谷棒子，拉过去一车草，再拉过去一车苞谷杆。我站在路边上，闲甩着手。 他们见了我总要拉一把牛缰绳，停下来跟我说几句闲话。有时牛不愿意停，一甩头，走过去几丈远才慢腾腾停下。 “到房子里去嘛。”他们对我喊。“不了。我没事。快忙你的吧。”我说。“也没啥忙的。就一点点粮食。”他们说着，车又开始走动了。 我让他们的收获迟缓了一会儿。我轻脚慢踏地走过村庄走向那片田地时，还是惊动了他们。他们停住摘棉花的手、掰苞谷的手、割草平埂子的手，目光迟疑地望着我——秋天在这一刻慢了下来，像一辆车缓缓停住，其它地方的秋天如期运行，为同样一点点粮食，那里的人们忙个不停。只有在黄沙梁，这车装得满满的玉米棒子会晚几步走进院子。那几朵雪白的棉花在人手边多开放了一会儿。剩在地里的半车棒子会多等一阵子，或许会留在地里过夜。 我一个人站在路边，就让一个村庄的秋收稍稍推迟。 那时候，许许多多的树木站在村里村外，许许多多的墙和门，许许多多的人和牲畜，它们延迟了什么，让早该发生的哪些事情，迟迟没有发生。 每一场风后，看那些偎在墙根院角没有刮跑的土、草叶、布条、虫子和鸡，我就知道村庄留住的比这更多。 而我，只留住了一个村子。 文本二： 写作真是一件奇妙无比的事情。当我动笔写那个村庄时，我知道一切都已经过去。那段岁月中没有人了，属于那个村庄的尘埃早已落定。我在其中生活时，它属于一村庄人，属于沙漠和戈壁，属于漫长的西北风，属于一年四季的青黄转换，属于人和草木的生老病死……但是，当我开始写它时，它只属于一个人，这就是写作的开端，有如创世。文学是人类的往事。所有人在奔赴一个叫未来的地方，作家独自扭过身，转过头，往回走。一个人回到已经过往的村庄岁月中，一切都没有了。太阳早已走失多年，连月亮也像一枚不再发光的纸片，星星散落在遗忘中，所有的声音都寂灭了。作家用文学重新开端这个村庄，让消失的一切重新发生。作家带着自己的阳光去照亮那个村庄的黑暗，带着自己的星光月光去照亮那个村庄的夜晚。带着自己早年熟知的草木去让大地重新郁郁葱葱。写作者成了造物主，整个世界归他管了，不管这个世界曾经发生过什么或者没发生过什么，作家都获得了让它发生什么和不发生什么的权利。有时候我也觉得作家这种职业是如此伟大又如此危险，他有太多的权力让一切在文学中发生。 许多年来有不少读者去我家乡沙湾县寻找书中所写的那个黄沙梁村。他们问到村里，找到我们家住过的那一院破房子。《一个人的村庄》确实有一个真实的故事发生地。 只是我写过的“风中的院门”已被风刮倒，屋墙被风吹斜，开裂着大口子。书中的“我们家”早已迁走，那个由我塑造的自己——游手好闲的“刘二”也在别处长大长老。只有我写过的一场一场风，依旧在吹黄麦子，吹老那个地方的人，吹起漫天沙尘。我们家从那段村庄岁月中永远地搬走了。村庄荒芜在时间里。但我知道它不会真正地荒芜，夜夜有人在梦中回来。直到我动笔写这个村庄，我知道我要用文字做一场梦了。这场梦将由我的文字完全掌控。 文学是做梦的艺术。 我动笔书写时，才知道我对家乡事物是多么的熟悉。“我熟悉你褐黄深厚的土壤，略带碱味的水和干燥温馨的空气，熟悉你天空的每一朵云、夜夜挂在头顶的那几颗星星。我熟悉你沟梁起伏的田野上的每一样生物、傍晚袅袅炊烟中人说话的声音、牛哞声、开门和关门的声音……”这是我自童年起一遍遍地抚摸过的人世间，我熟透到骨子里的村庄，闭住眼睛都能看见它的一切。文学所写的，正是闭住眼睛看见的生活。这个由文字创生的村庄世界，不在别处，正在写作者内心。 （节选自刘亮程《文学：从家乡到故乡——在厦门大学的讲座》） 【注】选自刘亮程散文集《一个人的村庄》。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一开头先说“我知道我无法阻止”，又说“我以为我能”，看似冲突的表述表现出“我”对故乡事物消逝的无奈。 B. 文本一“站在以前院门的豁口处时”“许多年前”“多少年后”“现在”等时间词，将当下和回忆穿插起来，情感更加深沉。 C. 文本一加点句“拉过去一车”反复出现，描述“我”眼前所见村民收拾农作物的场景，强调此时“我”内心对乡邻的赞美。 D. 从文本二来看，文本一“我站在路边上，闲甩着手”中闲散的“我”并非现实中的作者，而是有所寄寓的虚构形象。 7. 关于文本二中“文学”与“做梦”相关内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 作者认为写作者在自己的文学世界里有着主宰的权利，对于这种能让“一切在文学中发生”的权力，写作者应持审慎态度。 B. 《一个人的村庄》确实有真实的故事发生地，但读者找到的黄沙梁村，并不完全是作者书中所写的村庄。 C. “文学是做梦的艺术”一句，指出文学具有虚构性和创造性，能让写作者在超越时空的想象中，用文字去表现所思所想。 D. 结尾段引用“我熟悉你……”两句，历数家乡风物，意在阐明写作者要全方位了解自己的家乡这一观点。 8. 刘亮程的散文中“风”是很重要的意象，请简要分析文本一中“风”这一意象的意蕴。 9. 文本二提出：“作家独自扭过身，转过头，往回走。”请谈谈文本一是怎样体现作者这一观点的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 黄宪字叔度，汝南慎阳人也。世贫贱，父为牛医。 颍川荀淑至慎阳，遇宪于逆旅，时年十四，淑竦然异之，揖与语，移日不能去。谓宪曰：“子，吾之师表也。”既而前至袁阆所，未及劳问，逆曰：“子国有颜子，宁识之乎？”阆曰：“见吾叔度邪？”是时，同郡戴良才高倨傲，而见宪未尝不正容，及归，罔然若有失也。其母问曰：“汝复从牛医儿来邪？”对曰：“良不见叔度，不自以为不及；既睹其人，则瞻之在前，忽焉在后，固难得而测矣。”同郡陈蕃、周举常相谓曰：“时月之间不见黄生，则鄙吝之萌复存乎心。”及蕃为三公，临朝叹曰：“叔度若在，吾不敢先佩印绶矣。”太守王龚在郡，礼进贤达，多所降致，卒不能屈宪。郭林宗少游汝南，先过袁阆，不宿而退，进往从宪，累日方还。或以问林宗，林宗曰：“奉高之器，譬诸氿滥，虽清而易挹。叔度汪汪若千顷陂澄之不清淆之不浊不可量也。” 宪初举孝廉，又辟公府，友人劝其仕，宪亦不拒之，暂到京师而还，竟无所就。年四十八终，天下号曰“征君”。 论曰：黄宪言论风旨，无所传闻，然士君子见之者，靡不服深远，去瑕疵。将以道周性全，无德而称乎？余曾祖穆侯以为宪然其处顺，渊乎其似道，浅深莫臻其分，清浊未议其方。若及门于孔氏，其殆庶乎！故尝著论云。 （节选自范晔《后汉书》） 材料二： 忠厚而恂恂者，其人必有德焉。反是而诡诈喋喋，皆凶类也。而世人每以忠厚为迂而无能，以诡诈为巧而有用，岂不谬耶？盖忠厚人心地光明，与之商一言，共一事，确有益于身家。若凶人则心术不端，误听其语，错信其行，其害不可胜言矣。惟慎以择之，有德则与为绸缪，凶顽则与为疏绝，此即圣人益友损友之辨，庶不至贻悔于终身也。 …… 蜀汉黄皓用事，士大夫多附之。秘书令郤正久在内职，与皓比屋而居，相与三十余年，澹然无求，以书自娱，既不为皓所爱，亦不为皓所憎，故官虽未大显，而亦未罹其祸。 （节选自《关圣帝君宝训像注》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 叔度汪汪A若千顷B陂C澄之D不清E淆F之不浊G不可H量也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 罔，同“惘”，怅然，与《论语》“学而不思则罔”中的“罔”意思不同。 B. 若，如果，与《氓》 “其叶沃若”中的“若”意义用法均不相同。 C. 累，音lěi，多，与《〈老子〉四章》“九层之台，起于累土”中的“累”意思不相同。 D. 者，表示……的人，与《鸿门宴》“今者项庄拔剑舞”中的“者”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一主要运用了侧面烘托的手法呈现黄宪的形象，如借他人评价与反应凸显了黄宪这一人物的特质。 B. 范晔评论说，凡见到黄宪的士人君子，无不深表佩服，这是因为黄宪道德完备，学问深厚，性情纯正。 C. 郤正淡泊名利、无所追求，没有攀附当时掌权的黄皓，最后没有遭遇黄皓带来的灾祸，得以安然无恙。 D. 材料二善用对比论证，将“忠厚者”与“诡诈者”进行品行、交往结果等多维度的对比，强化了观点。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此即圣人益友损友之辨，庶不至贻悔于终身也。 （2）时月之间不见黄生，则鄙吝之萌复存乎心。 14. 材料二中省略的部分是黄宪的事迹。请结合材料一的内容，谈谈黄宪能成为材料二例证的原因。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨晴 陈与义 天缺西南江面清，纤云不动小滩横。 墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。 尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。 今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“天缺西南”写雨后西南方的天空露出湛蓝，点明“晴”意。 B. “纤云不动小滩横”运用比喻手法，将云彩比作江面停滞不动的小滩。 C. 颔联通过“语鹊”和“残雷”的描写，以动衬静，表现雨后宁静的氛围。 D. 尾联写诗人独享雨后夜景，既有孤寂之感，更有尽情欣赏的豁达心境。 16. 本诗是如何表现诗人“喜雨”之情的?请结合诗句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）期末考试前，班主任王老师引用欧阳修《五代史伶官传序》中“_______________ ，________________”来提醒同学们认真复习，不要遗漏细小的知识点，不能沉湎于所喜爱之物。 （2）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“________________，______________”，对应着开设的书法和茶艺两门课。 （3）蛟是古代神话中的水生神兽，传说能腾云驾雾、兴风作雨。这一形象频繁出现在古诗文中，如“________________ ，__________________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 一个词往往不只具有一个意义。当它们有两个以上意义的时候，其中应该有一个是本义，另外还有引申义。所谓引申义，是从本义引申出来的，即从本义发展出来的。举例来说，“向”字的本义是“向北的窗户”，如《诗经·豳风·七月》“塞向墐户”。由朝北的窗户这个本义，引申为“朝着”或“对着”的动作义。又如“道”字，它的本义是“路”，如《诗经·秦风·蒹葭》“道阻且长”。引申为抽象的达到道德标准的途径，如《论语·里仁》“朝闻道，夕死可矣”。又引申为正当的手段，如《论语·里仁》“不以其道得之，不处也”等等。 （ ）词义的更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义，例如“脚”字的本义是“小腿”，后来“脚”字变为“足”，也就不再指小腿了。词义的引申是指某词产生了新的意义以后，并不排除原始意义。例如“道”字虽然产生了一些新义，但是路的意义一直保存到现代汉语里。这类情况很多，也最重要。一方面，这增强了语言的稳固性，使语言不至于 ；另一方面，这使语言丰富化了。 抓住本义去说明各种引申义，就会处处都通，而且令人明白：①一个词有许多意义。②这些意义之间是互相联系着的，③而且往往环绕着一个中心聚集。④比如朝拜、朝廷、朝向的“朝”就都是从朝见的“朝”引申出来的。⑤也有一环套一环引申的情况，⑥几个引申义同本义之间的距离有轻重之分。仍以“朝”字为例，它的本义是早晨，引申为朝见，由朝见再引申为朝廷，由朝廷又引申为朝代。 抓住一个词的本义，就像抓住了这个词的纲，纷繁的词义都变为简单而有系统的了。对本义有了体会，对于某些词义可以推想而知，而且也可以了解得更透彻。 18. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 词义的引申也会让人联想到词义的更替。 B. 词义的引申和词义的更替应该区别开来。 C. 词义的引申和词义的更替关系互相对立。 D. 词义的更替要比词义的引申更难以理解。 19. 填入文中横线处的词语，最为恰当的一项是（ ） A. 面目全非 B. 脱胎换骨 C. 今非昔比 D. 沧海桑田 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 结合材料，依据下面的思维导图补充“采”字的义项及义项之间的联系，每处不超过8个字。 22. 请结合材料写一段话，向同学们解释为什么理解词义需要抓住本义。要求使用含因果关系的句子，不超过65字。 三、写作（60分） 23. 阅读以下材料，根据要求作文。 春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅 要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。——袁隆平 相信种子，相信岁月。——梭罗 请你结合上面材料，写一篇文章，体现你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $