精品解析：2024-2025学年宁夏固原市彭阳县统编版五年级下册期末考试语文试卷

彭阳县 2024—2025 学年期末质量监测 五年级语文期末试题 一、积累与运用 1. 照例子，请用正楷字默写王昌龄的《从军行》，写时注意笔画规范、格式正确、行款整齐、美观大方。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“鹳”“雀”“黄”“海”“楼”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境看拼音写词语，并改正句中的错字。 2025年4月24日，神州二十号乘组航天员们肩负shén shènɡ（ ）使命，乘坐载人飞船，bēn fù（ ）天宫空间站。他们经受过严格训练和考核，能shú liàn（ ）地cāo zònɡ（ ）各种设备，xiōnɡ yǒu chénɡ zhú（ ）地开展多项科学实验。他们敢于吃苦、勇于挑战的奋斗精神让我们sù rán qǐ jìnɡ（ ），为航天事业翻开的崭新篇章让我们感到自豪。 __________ 【答案】 ①. 神圣 ②. 奔赴 ③. 熟练 ④. 操纵 ⑤. 胸有成竹 ⑥. 肃然起敬 ⑦. 神州——神舟 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字及字形易错字辨析。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“神”“赴”“熟”“肃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 句中“神州二十号”的“州”为错字，正确写法是“舟”（“神舟”是我国载人航天飞船的专属命名，“舟”指船，象征航天飞船如“舟楫”般载着航天员探索太空；“州”多指代行政区域，如“省份”“州县”，与航天命名无关），应改为“神舟二十号”。 3. 下列词语中带点字读音完全正确的一组是（ ） A. 提供（gòng） 徘徊（huái） 迸发（bèng） 揩眼泪（kāi） B. 拟定（nǐ） 船艄（shāo） 哗笑（huá） 一碧万顷（qín） C. 恐吓（hè） 放肆（sì） 发怔（zhèng） 严监生（jiàn） D. 憎恨（zēng） 旖旎（yí） 踌躇（zhú） 踉踉跄跄（liàng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．提供（gòng）——gōng； B．一碧万顷（qín）——qǐng； D．旖旎（yí）——yǐ，踌躇（zhú）——chú。 故选C。 4. 选择形声字正确的读音和含义填入括号。 汉字有音形之妙，虽不认识“舠”字，但根据它的含义指小船，我猜它可能与（ ）读音最相似。不查字典，我也能猜出“耮（lào）”的本义可能和（ ）有关。 ①舟 ②刀 ③农具 ④劳动 【答案】 ①. ② ②. ③ 【解析】 【详解】本题考查形声字。 “舠”的含义是小船，它的形旁是“舟”（表示船类），所以含义与船有关。声旁是“刀”，因此“舠”的读音应与“刀”（读作dāo）相似。故选②；“耮”的读音是lào，它的形旁是“耒”（表示农具类，如犁、耙等），所以本义应与农具有关。故选③。 5. 下列句子中加点字词的解释完全正确的一项是（　　） A. 冀复得兔（希望） 也傍桑阴学种瓜（靠近） B. 物莫能陷（陷害） 孔指以示儿日（给……看） C. 贴着榜文（官府的文告） 但凡客人来我店中（但是） D. 吾盾之坚（坚固） 却看妻子愁何在（忘却） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“物莫能陷”出自《自相矛盾》，意思是没有什么东西能够刺破（我的盾）。“陷”应是“刺破、穿透”的意思。 C．“但凡客人来我店中”的意思是凡是客人来到我的店里。“但凡”是“凡是、只要是” 的意思，“但”解释为“凡是”，不是“但是”。 D．“却看妻子愁何在”出自《闻官军收河南河北》，意思是回头看妻子和儿女的忧愁不知在哪里了。“却看”是“回头看”的意思，“却”不是“忘却”。 故选A。 6. 依次填入下面句子横线处的词语，最合适的一项是（ ） 课外阅读好处多，它能拓宽我们的______，丰富我们的______，开启我们的______，提高我们的______。 A. 视野 能力 智慧 知识 B. 知识 视野 智慧 能力 C. 视野 知识 智慧 能力 D. 知识 智慧 视野 能力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 视野：指眼睛所能看到的空间范围，也可引申为一个人观察、认识和理解事物的范围和角度。 能力：指能胜任某项任务的主观条件，是一个人完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。 智慧：指辨析判断、发明创造的能力，是一种高级的认知和思维能力，能让人更好地应对复杂的情况和问题。 知识：指人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验实践活动获得的对客观事物的认识，是人们在学习和实践中积累的信息和经验。 根据题干的句子可知，“拓宽”意味着使范围变得更广，通常与“视野”搭配，因为阅读可以让我们接触到更广泛的信息和观点，从而拓宽我们观察世界的范围，所以第一个空应填“视野”。 “丰富”表示使内容更加充实，“知识”可以通过阅读不断积累和增加，阅读能让我们了解到更多的学科知识、文化常识等，使我们的知识储备更加丰富，所以第二个空应填“知识”。 “开启”有打开、启动的意思，“智慧”不是与生俱来的，阅读可以启发我们的思维，让我们学会思考和分析问题，从而开启我们的智慧之门，所以第三个空应填“智慧”。 “提高”是指使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高，“能力”可以通过不断学习和实践来提升，阅读可以锻炼我们的思维能力、理解能力等，进而提高我们的各种能力，所以第四个空应填“能力”。 故选C。 7. 下列句子中加点成语或歇后语使用有误的一项是（　　） A. 这些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违。 B. 我家附近的人工湖，是个天造地设的好地方。 C. 家乡的发展日新月异，道路纵横交错，交通非常便利。 D. 兮兮性格豪爽，说话从不拐弯抹角，都是“关公赴会——单刀直入”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语和歇后语的理解和运用。 B．天造地设：事物自然形成，合乎理想，不必再加工。选项中句子里的“人工湖”不属于自然形成，是靠人工挖的，所以“天造地设”不符合语境。可改为“精心打造”。 故选B。 8. 下列句子的表达特点，哪一项与其他句子不同？（ ） A. 他乡纵有当头月，不及家乡一盏灯。 B. 大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 C. 这种花，虽不如牡丹富贵，但有它自己的淡雅清新，颇受我喜爱。 D. 河水涨潮时，以前河堤经常被冲毁，但是这座桥却从未出过事，坚固异常。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“他乡纵有当头月，不及家乡一盏灯”，将“他乡的当头月”和“家乡的一盏灯”进行对比，突出对家乡的眷恋，运用对比手法。 B．“大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑”，把“军需处长的身体”比作“晶莹的丰碑”，运用比喻手法，形象展现军需处长精神的崇高。 C．“这种花，虽不如牡丹富贵，但有它自己的淡雅清新，颇受我喜爱”，把“这种花”和“牡丹” 对比，突出对这种花的喜爱，运用对比手法。 D．“河水涨潮时，以前河堤经常被冲毁，但是这座桥却从未出过事，坚固异常”，将“以前的河堤”和“这座桥”对比，突出桥的坚固，运用对比手法。 故选B。 9. 下列描写人物的语句，描写方法分析错误的是（　　） A. 小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。（动作描写） B. 她突然笑了，脸上的褶皱舒展开，每条细纹都通畅畅快起来。（神态描写） C. 武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”（语言描写） D. 他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人物描写方法 C：武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”这里是对武松心理活动的描写，属于心理描写，而非语言描写，分析错误。 故选C。 10. 下列对课文描述错误的一项是（　　） A. 我国的四大名著分别是：《西游记》《红楼梦》《儒林外史》《三国演义》。 B. 我们向长辈了解他们的童年之前，可以列出问题清单，清单要从多方面提问，不能只围绕一个话题提问。 C. 颜真卿是唐代著名书法家，《颜勤礼碑》是其代表作之一。其书法筋骨丰满，浑厚有力。 D. 读名著时遇到一些较难理解的语句，可以不用反复琢磨，只要知道大概意思就行了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识、口语交际及阅读方法。 A．我国古典文学四大名著的公认范畴是《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》，而《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，虽为经典，但不属于“四大名著”之列。 故选A。 11. “花甲重开，又加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋”这一对联隐含的年龄是（　　） A. 71 B. 81 C. 141 D. 151 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联理解。 C．“花甲”指六十岁，“花甲重开”是两个花甲，即120岁,“三七岁月”指21岁，加在一起是141岁。“古稀”指七十岁，“古稀双庆”是两个古稀，即140岁,“一度春秋”是1岁，加在一起也是141岁。 故选C。 12．体会下面例句的表达特点，照样子写一写。 12. 体会下面例句的表达特点，选择一种情景，照样子写一写。 挺拔的小白杨静静地站在路旁，像一排排哨兵守卫着这里。 ①小猫在玩耍         ②云朵在天空飘荡         ③李冰放学回家 ____________ 。 【答案】②云朵在天空飘荡：轻柔的云朵在天空飘荡，像一艘艘洁白的帆船在浩瀚的海洋中航行 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“挺拔的小白杨静静地站在路旁，像一排排哨兵守卫着这里”运用了比喻的修辞手法。将“小白杨”比作“哨兵”，因为小白杨笔直挺立的姿态和哨兵站岗时身姿挺拔、坚守岗位的形象具有相似性。从所给选项中挑选一个合适的事物，分析其特点，然后找到与之具有相似点的另一事物进行比喻描写，突出该事物的某种特征或状态。 示例：①小猫在玩耍：活泼的小猫在院子里玩耍，像一个个灵动的小精灵在欢快地舞动。 ②云朵在天空飘荡：云朵在天空飘荡，像一群群绵羊在悠闲地漫步。 ③李冰放学回家：李冰放学回家，像一只欢快的小鸟奔向温暖的巢穴。 13. 阳光下，天空倒映在湖水里，湖水和蓝天呈现出同样的色彩。湖边停靠着几艘小船，安安静静地沉默着。（照样子写一写事物的动态或静态之美） 放学后的校园：________________ 【答案】夕阳西沉，校园里的国旗杆静静伫立，教学楼的影子在空荡的操场上拉得老长。教室的门窗悄然闭合，花坛里的花草收敛了白日的活泼，连跑道上的塑胶都似陷入沉睡，整个校园被静谧笼罩，如一幅淡墨的静物画。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句呈现出一种静态之美，先描绘了阳光下天空倒映在湖水中，湖水与蓝天色彩相同所构成的整体画面，营造出和谐静谧的氛围。接着聚焦湖边的小船，“停靠着”表明其静止的状态，“安安静静地沉默着”运用拟人的手法，将小船当作有情感、会沉默的人来写，进一步强化了这种静止、安宁的感觉，让读者深切感受到画面中事物的静态之美，整体描写细腻且富有感染力。仿照例句的结构，先描述放学后校园整体呈现出的某种氛围或景象特点，然后选取校园中具体的事物，运用恰当的描写手法展现其动态或静态之美。 示例：动态：放学后的校园：下课铃响过，学生们背着书包涌出教室，笑声、打闹声在走廊流淌。篮球场上，几个男孩追着滚动的球奔跑；跑道边，风吹落的花瓣飘向夕阳，连暮色都被这股活力染得灵动起来，校园成了热闹又鲜活的天地。 静态：放学后的校园：夕阳给教学楼镀上金边，跑道、花坛都浸在柔和光晕里。篮球架静静伫立，像是守护校园的沉默卫士，连地上的树影都纹丝不动，将放学后的宁静拓在校园每一处角落。 14. 按课文内容填空 （1）古诗中有欢乐的童年生活：“童孙未解供耕织，____________”写出了儿童学种瓜的天真；“__________， ____________”写出了晚归牧童的悠闲自在。古诗中有狂喜放歌的咏叹：“___________，青春作伴好还乡”写出了收复失地，诗人无法抑制的喜悦之情。 （2）传统经典文化中的名言告诉我们做人的道理。警察严厉告诫罪犯：“多行不义，____________。”“ ____________，_________”告诉我们君子与小人之所以不同，是因为二者有不同的价值取向。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 牧童归去横牛背 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 白日放歌须纵酒 ⑤. 必自毙 ⑥. 君子喻于义 ⑦. 小人喻于利 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写和课内文章的理解。 （1）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震《村晚》中的诗句。意思是：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。故“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”这两句生动地展现了牧童晚归时悠闲自在的状态。 书写时注意“傍、桑、阴、须、纵、酒”的正确写法。 （2）“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语•里仁》，“君子”指品德高尚的人；“喻”是明白、懂得的意思；“义”指道义、正义；“利”指利益。整句话的意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。这句话阐述了君子与小人在价值取向上的根本区别，强调君子以道义为重，小人则以利益为先。故“君子喻于义，小人喻于利”告诉了我们君子与小人不同的原因是二者价值取向不同。 书写时注意“喻、毙”的正确写法。 15. 孙悟空在《西游记》里的每一个名号，都对应一段独特经历。请根据情节发展选填名号。 A．孙悟空   B．孙行者   C．美猴王   D．齐天大圣   E．弼马温   F．斗战胜佛 ①__________②_________③_________④__________⑤__________⑥__________ 【答案】 ①. C ②. A ③. E ④. D ⑤. B ⑥. F 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 ①孙悟空发现花果山瀑布后的水帘洞，带领众猴进入洞中安家，众猴为感谢他，尊其为“美猴王”，这是他最早的名号，象征着他在猴群中的首领地位。故选C。 ②孙悟空漂洋过海到斜月三星洞拜菩提祖师学艺，祖师见他猢狲出身，取“猢”字去反犬旁为“胡”（古意通“孙”），又因“悟”字辈，最终赐名“孙悟空”，这是他正式拥有的第一个人类风格的名字，标志着他开始系统学习法术。故选A。 ③玉帝为安抚初上天庭的孙悟空，封给他“弼马温”一职，负责管理御马监的天马。“弼马温”是天庭的低级官职，后来孙悟空得知官职低微，认为受到羞辱，才反下天庭。故选E。 ④孙悟空因不满“弼马温”的小官，反出天庭后，在花果山自封“齐天大圣”，宣称“齐天”，意在与玉帝平起平坐，凸显他桀骜不驯、反抗权威的性格。后来玉帝无奈，曾被迫承认这一名号，让他管理蟠桃园。故选D。 ⑤悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，五百年后被唐僧救出。唐僧认为他“悟空”之名虽有悟性，但需“行”（实践修行），故赐法号“孙行者”，这一名号标志着他正式加入取经队伍，开始踏上修行之路。故选B。 ⑥孙悟空跟随唐僧历经九九八十一难，成功取到真经，因他一路上降妖除魔、功劳卓著，如来佛祖封他为“斗战胜佛”，“佛”是佛教中的高阶果位，标志着他完成修行，修成正果。故选F。 二、阅读理解 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长。又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②…… ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 16. 选文第①段用__________比喻小艇两头向上翘起的样子；用________比喻小艇行动时的样子，写出了小艇___________的特点。 17. 第③段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。船夫的驾驶技术可以用该段中“ ”这个四字词语来概括。 18. 读第③段，将下面表格补充完整。 情 况 正常行驶时 _____________ 遇到极窄的地方 船夫怎样驾驶 行船速度快 能左拐右拐地挤过去 __________ 19. 画“ ”的句子运用了________（静态 动态）描写，写出了小艇在河道间往来的情景，从侧面表现了________________。 【答案】16. ①. 新月 ②. 水蛇 ③. 轻快灵活 17. 船夫的驾驶技术特别好。 操纵自如 18. ①. 拥挤时 ②. 总能快速、平稳地穿过，还能急转弯 19. ①. 动态 ②. 船夫驾驶技术的高超 【解析】 【导语】这篇节选展现了威尼斯小艇的独特形态与船夫的高超技艺。作者以“新月”喻船体曲线，用“水蛇”形容其灵活，形象鲜明；对船夫驾驶技术的描写，则通过“操纵自如”“急转弯”等细节，凸显其娴熟与敏捷。文中动态描写尤为出色，“建筑飞一般倒退”的侧面烘托，巧妙地将速度感转化为视觉体验，使读者仿佛身临其境。全文语言简练而富有画面感，成功塑造出水城威尼斯的动态风情。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 选文第①段“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”可知，这里用“新月”比喻小艇两头向上翘起的样子；“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”，用“水蛇”比喻小艇行动时的样子。通过这两个比喻，形象地写出了小艇两头翘起、行动轻快灵活的特点。 【17题详解】 本题考查段落的中心句。 第③段主要描述了船夫的驾驶技术好。整段话都是围绕“船夫的驾驶技术特别好”这句话来展开的。通过描述行船速度快、在拥挤和极窄的地方都能灵活应对等，体现了船夫驾驶技术的高超。而能够概括船夫驾驶技术的四字词语是“操纵自如”，意思是掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。 【18题详解】 本题考查对文段内容的概括。 结合第③段中“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。”可知，情况“拥挤时”，对应的船夫驾驶表现是“能左拐右拐地挤过去”；第③段“遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。”可知，情况“遇到极窄的地方”，对应的船夫驾驶表现是“能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯”。 【19题详解】 本题考查动静态描写 第③段“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”可知，这个句子中所描述的景象和动作。“两边的建筑飞一般地倒退”表明了物体的快速移动，这是动态的表现。然后，思考这种动态描写对于展现小艇特点的作用，即从侧面反映出小艇行驶的速度之快。所以这个句子运用了动态描写，通过这种动态的描述，从侧面表现了船夫驾驶技术的高超以及小艇行动的轻快灵活。 非连续性文本阅读 【材料一】历史中的“汉字” 汉字是世界上最古老的文字之一。关于汉字的起源，《说文解字》的作者许慎认为：远古时候，伏羲氏治理天下，观察天象地理和鸟兽的形象，创造了占卜的符号，用来表达特定意义。到了神农氏时代，使用结绳记事的办法管理事务。后来，黄帝的史官仓颉看到鸟兽的足迹。领悟到可根据纹理来分辨出鸟兽的不同。因而开始创造文字。 【材料二】 汉字我骄傲学着汉字长大 我从小写着漂亮的中国书法 宇宙万象就在这一笔一划 横竖撇捺把中国的故事表达 曾镌刻甲骨青铜 曾烙印秦砖汉瓦 曾有过洛阳纸贵 曾记载东京梦华 我在汉字里解读智慧的龙纹 我在汉字里找寻成功的密码 心口上纹着这熟悉的笔画 方方正正一遍一遍 写着我中华 中国话伦敦玛丽莲，买了件旗袍送妈妈 莫斯科的夫斯基爱上牛肉面疙瘩 各种颜色的皮肤，各种颜色的头发 嘴里念的说的开始流行中国话 多少年我们苦练英文发音和文法 这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化平平仄仄平平仄 好聪明的中国人，好优美的中国话 全世界都在学中国话 孔夫子的话，越来越国际化 全世界都在讲中国话 我们说的话，让世界都认真听话 【材料三】 央视节目《中国汉字听写大会》在中央电视台综合频道（CCTV-1）和中央电视台科教频道（CCTV-10）周末黄金时间播出。节目邀请国内语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员轮番担任读词考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。中央电视台科教频道总监金越介绍：“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”《中国汉字听写大会》的宣传语是“ ”。 20. 结合三则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）材料一汉字起源是：伏羲氏时代（符号记事）—神农氏时代（结绳记事）—黄帝时代（仓颉造字）。（ ） （2）材料二表明汉字承载着中国的历史文化，能表达中国故事。（ ） （3）《中国汉字听写大会》邀请国内语言专家担任读词考官。（ ） 21. 材料二的两首歌广为传唱，从歌词中你体会不到的感情是（　　） A. 中华儿女对中国汉字的热爱之情。 B. 中华儿女对中华民族的自豪之情。 C. 中华儿女对中华文化的认同赞美之情。 D. 中华儿女对世界各国的崇拜之情。 22. 请仿照材料一为材料二、材料三补充标题。 【材料一】历史中的“汉字” 【材料二】________________【材料三】__________________ 23. 下列作为材料三《中国汉字听写大会》宣传语最适合的一项是（　　） A. 拂历史尘埃，现诗词华彩。 B. 墨香传古韵，妙笔写风华。 C. 传唱经典，与中华文化对话。 D. 感受诵读之美，传承文化之魂。 24. 有人说：书写的时代早就已经过去，举办《中国汉字听写大会》这样的节目是没有意义的。请结合以上材料说说你的观点。 _______________。 【答案】20. ①. √ ②. √ ③. × 21. D 22. ①. 歌词中的“汉字” ②. 节目中的“汉字” 23. B 24. 这种观点是错误的。汉字历史悠久，承载着中国的历史文化，能表达中国故事，举办《中国汉字听写大会》这样的节目，可以让人们在游戏中学习知识、领略汉字之美，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕“汉字”展开，材料一介绍汉字起源，材料二以歌曲展现汉字承载的文化与民族自豪，材料三聚焦《中国汉字听写大会》。 整体结构清晰，内容丰富，从历史、文化、活动多角度呈现汉字魅力，能激发读者对汉字的兴趣与热爱。 20题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 （1）材料一中提到伏羲氏创造了占卜的符号，神农氏时代使用结绳记事，黄帝时代仓颉造字，小明的梳理与材料一致。故本句正确。 （2）材料二通过歌词表达汉字承载着中国的历史文化，能够表达中国故事，如“横竖撇捺把中国的故事表达”。故本句正确。 （3）材料三“央视节目《中国汉字听写大会》在中央电视台综合频道（CCTV-1）和中央电视台科教频道（CCTV-10）周末黄金时间播出。节目邀请国内语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员轮番担任读词考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。”提到《中国汉字听写大会》邀请国内语言专家担任裁判和解说，而读词考官是央视著名播音员，因此判断错误。 【21题详解】 本题考查分析主旨情感。 D．结合材料二中“汉字，我骄傲学着汉字长大，我从小写着漂亮的中国书法，宇宙万象就在这一笔一划，横竖撇捺把中国的故事表达”“好聪明的中国人，好优美的中国话，全世界都在学中国话，孔夫子的话，越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话，让世界都认真听话”可以体会到中华儿女对中国汉字的热爱和自豪之情，中华儿女对中华文化的认同赞美之情。歌词中并没有体现“中华儿女对世界各国的崇拜之情。” 故选D。 【22题详解】 本题考查材料内容的理解与概括。 材料二中的“中国话”是一首歌。故材料二的标题应为：歌词中的“汉字”。 材料三中《中国汉字听写大会》是一档节目。故材料三的标题应为：节目中的“汉字”。 【23题详解】 本题考查拟写宣传标语。 结合材料三中“从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。中央电视台科教频道总监金越介绍：‘这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。’”可知，宣传标语应该跟汉字书写有关。 故选B。 【24题详解】 本题考查辩论谈论。 结合短文中材料一的“远古时候， 伏羲氏治理天下，观察天象地理和鸟兽的形象，创造了占卜的符号，用来表达特定意义。到了神农氏时代，使用结绳记事的办法管理事务。后来，黄帝的史官仓颉看到鸟兽的足迹，领悟到可根据纹理来分辨出鸟兽的不同，因而开始创造文字”、材料二的“汉字，我骄傲学着汉字长大，我从小写着漂亮的中国书法，宇宙万象就在这一笔一划，横竖撇捺把中国的故事表达”“好聪明的中国人，好优美的中国话，全世界都在学中国话，孔夫子的话，越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话，让世界都认真听话”和材料三的“从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。中央电视台科教频道总监金越介绍：‘这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”可知，汉字历史悠久，是中华民族文化的传承。我们作为新时代的青年，更应该 学汉字、写汉字，弘扬中国文化。故：这种观点是错误的，《中国汉字听写大会》不仅是对汉字书写能力的考验，更是对中华文化的传承与推广。材料一展示了汉字的历史渊源，材料二体现了汉字的文化承载，材料三则通过现代节目形式，让更多人领略汉字之美。因此，举办这样的节目具有深远的文化意义，有助于增强文化自信和民族认同感。 三、习作 25 习作 题目：遇见你，真好 我们的成长道路上，会遇见许多人：悉心教导你的老师，热心帮助你的同学，还有勤劳质朴的邻里，公交车上的司机，难得一见的远方亲人……这些人，构成了我们美好的生活。遇见“你”之后，发生了什么事？请选择典型事例，把事情写具体，特别要把这个人当时的表现写具体。 要求：1．语句通顺连贯；2．书写工整，使用规范的修改符号。3．不得出现真实校名、姓名。 【答案】例文： 遇见你，真好 在时光长河中，我遇见过许多人，而你，我的同学，就像一抹绚烂的色彩，为我的生活画卷增添了无尽美好。遇见你，真好。 那次重要的数学考试，我本信心满满，可成绩却如同一盆冷水，浇灭了我所有的期待。看着试卷上那刺眼的分数，我仿佛被世界抛弃，呆坐在座位上，泪水在眼眶里打转，满心都是失落与沮丧。 这时，你轻轻走到我身旁，俯下身，用轻柔的声音说：“别难过啦，一次考试失利根本不算什么，每个人都会有失误的时候。”你拉着我来到校园安静的角落，和我并肩坐下，仔细地帮我分析错题。遇到难题，你会先皱眉思考片刻，然后拿起笔在草稿纸上写写画画，用通俗易懂的方式为我讲解，还会不断询问我是否理解。 有一次，一道应用题我怎么都弄不明白，急得抓耳挠腮。你却不厌其烦，一遍又一遍地换着思路给我说，直到我眼前一亮，彻底弄懂。你拍了拍我的肩膀，笑着说：“你看，这么难的问题都被你攻克啦，下次考试肯定没问题。” 此后，你每天都会抽出时间和我一起复习，分享珍贵的学习资料和独特的学习方法。在你的帮助下，我的数学成绩稳步提升。 同学，遇见你，是我青春里最美好的事。在我失落时，你如暖阳温暖我；在我迷茫时，你似明灯照亮我。有你相伴，我的成长之路不再孤单。遇见你，真好！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是命题作文。以“遇见你，真好”为题，明确了写作的核心是围绕“遇见某人”展开，且要体现出遇见这个人之后带来的美好感受。提示中给出了可选取的对象范围，如老师、同学、邻居、司机、远方亲人等，要求选择典型事例，把事情写具体，尤其要写清楚这个人当时的表现。 二、立意。 通过叙述与某个人遇见后发生的具体事情，展现这个人对自己的帮助、影响或带来的温暖等，表达出对遇见这个人的感激、珍惜之情，突出“真好”这一主题。 三、写作思路。 开头：开头点题，引出下文。 中间：选取典型的事例进行详细记叙，事情的经过可以按照事情的发展顺序进行描述，详略得当，不能平铺直叙。此外，还要抓住人物的神态动作、语言等细节进行描写，从而突出人物的性格和品质。注意语句要通顺，描写要细致，标点符号要使用正确。语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 结尾：总结全文，再次强调遇见这个人的美好感受，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 彭阳县 2024—2025 学年期末质量监测 五年级语文期末试题 一、积累与运用 1. 照例子，请用正楷字默写王昌龄的《从军行》，写时注意笔画规范、格式正确、行款整齐、美观大方。 2. 根据语境看拼音写词语，并改正句中的错字。 2025年4月24日，神州二十号乘组航天员们肩负shén shènɡ（ ）使命，乘坐载人飞船，bēn fù（ ）天宫空间站。他们经受过严格训练和考核，能shú liàn（ ）地cāo zònɡ（ ）各种设备，xiōnɡ yǒu chénɡ zhú（ ）地开展多项科学实验。他们敢于吃苦、勇于挑战的奋斗精神让我们sù rán qǐ jìnɡ（ ），为航天事业翻开的崭新篇章让我们感到自豪。 __________ 3. 下列词语中带点字读音完全正确的一组是（ ） A. 提供（gòng） 徘徊（huái） 迸发（bèng） 揩眼泪（kāi） B. 拟定（nǐ） 船艄（shāo） 哗笑（huá） 一碧万顷（qín） C. 恐吓（hè） 放肆（sì） 发怔（zhèng） 严监生（jiàn） D. 憎恨（zēng） 旖旎（yí） 踌躇（zhú） 踉踉跄跄（liàng） 4. 选择形声字正确的读音和含义填入括号。 汉字有音形之妙，虽不认识“舠”字，但根据它的含义指小船，我猜它可能与（ ）读音最相似。不查字典，我也能猜出“耮（lào）”的本义可能和（ ）有关。 ①舟 ②刀 ③农具 ④劳动 5. 下列句子中加点字词的解释完全正确的一项是（　　） A. 冀复得兔（希望） 也傍桑阴学种瓜（靠近） B. 物莫能陷（陷害） 孔指以示儿日（给……看） C. 贴着榜文（官府的文告） 但凡客人来我店中（但是） D. 吾盾之坚（坚固） 却看妻子愁何在（忘却） 6. 依次填入下面句子横线处的词语，最合适的一项是（ ） 课外阅读好处多，它能拓宽我们的______，丰富我们的______，开启我们的______，提高我们的______。 A. 视野 能力 智慧 知识 B. 知识 视野 智慧 能力 C. 视野 知识 智慧 能力 D. 知识 智慧 视野 能力 7. 下列句子中加点成语或歇后语使用有误的一项是（　　） A. 这些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违。 B. 我家附近的人工湖，是个天造地设的好地方。 C. 家乡发展日新月异，道路纵横交错，交通非常便利。 D. 兮兮性格豪爽，说话从不拐弯抹角，都是“关公赴会——单刀直入”。 8. 下列句子的表达特点，哪一项与其他句子不同？（ ） A. 他乡纵有当头月，不及家乡一盏灯。 B. 大雪很快覆盖了军需处长身体，他成了一座晶莹的丰碑。 C. 这种花，虽不如牡丹富贵，但有它自己的淡雅清新，颇受我喜爱。 D. 河水涨潮时，以前河堤经常被冲毁，但是这座桥却从未出过事，坚固异常。 9. 下列描写人物的语句，描写方法分析错误的是（　　） A. 小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。（动作描写） B. 她突然笑了，脸上的褶皱舒展开，每条细纹都通畅畅快起来。（神态描写） C. 武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”（语言描写） D. 他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写） 10. 下列对课文描述错误的一项是（　　） A. 我国的四大名著分别是：《西游记》《红楼梦》《儒林外史》《三国演义》。 B. 我们向长辈了解他们的童年之前，可以列出问题清单，清单要从多方面提问，不能只围绕一个话题提问。 C. 颜真卿是唐代著名书法家，《颜勤礼碑》是其代表作之一。其书法筋骨丰满，浑厚有力。 D. 读名著时遇到一些较难理解的语句，可以不用反复琢磨，只要知道大概意思就行了。 11. “花甲重开，又加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋”这一对联隐含的年龄是（　　） A. 71 B. 81 C. 141 D. 151 12．体会下面例句的表达特点，照样子写一写。 12. 体会下面例句的表达特点，选择一种情景，照样子写一写。 挺拔的小白杨静静地站在路旁，像一排排哨兵守卫着这里。 ①小猫在玩耍         ②云朵在天空飘荡         ③李冰放学回家 ____________ 。 13. 阳光下，天空倒映在湖水里，湖水和蓝天呈现出同样的色彩。湖边停靠着几艘小船，安安静静地沉默着。（照样子写一写事物的动态或静态之美） 放学后的校园：________________ 14 按课文内容填空 （1）古诗中有欢乐的童年生活：“童孙未解供耕织，____________”写出了儿童学种瓜的天真；“__________， ____________”写出了晚归牧童的悠闲自在。古诗中有狂喜放歌的咏叹：“___________，青春作伴好还乡”写出了收复失地，诗人无法抑制的喜悦之情。 （2）传统经典文化中的名言告诉我们做人的道理。警察严厉告诫罪犯：“多行不义，____________。”“ ____________，_________”告诉我们君子与小人之所以不同，是因为二者有不同的价值取向。 15. 孙悟空在《西游记》里的每一个名号，都对应一段独特经历。请根据情节发展选填名号。 A．孙悟空   B．孙行者   C．美猴王   D．齐天大圣   E．弼马温   F．斗战胜佛 ①__________②_________③_________④__________⑤__________⑥__________ 二、阅读理解 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长。又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②…… ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 16. 选文第①段用__________比喻小艇两头向上翘起的样子；用________比喻小艇行动时的样子，写出了小艇___________的特点。 17. 第③段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。船夫的驾驶技术可以用该段中“ ”这个四字词语来概括。 18. 读第③段，将下面表格补充完整。 情 况 正常行驶时 _____________ 遇到极窄地方 船夫怎样驾驶 行船速度快 能左拐右拐地挤过去 __________ 19. 画“ ”的句子运用了________（静态 动态）描写，写出了小艇在河道间往来的情景，从侧面表现了________________。 非连续性文本阅读 【材料一】历史中的“汉字” 汉字是世界上最古老的文字之一。关于汉字的起源，《说文解字》的作者许慎认为：远古时候，伏羲氏治理天下，观察天象地理和鸟兽的形象，创造了占卜的符号，用来表达特定意义。到了神农氏时代，使用结绳记事的办法管理事务。后来，黄帝的史官仓颉看到鸟兽的足迹。领悟到可根据纹理来分辨出鸟兽的不同。因而开始创造文字。 【材料二】 汉字我骄傲学着汉字长大 我从小写着漂亮的中国书法 宇宙万象就在这一笔一划 横竖撇捺把中国的故事表达 曾镌刻甲骨青铜 曾烙印秦砖汉瓦 曾有过洛阳纸贵 曾记载东京梦华 我在汉字里解读智慧的龙纹 我在汉字里找寻成功的密码 心口上纹着这熟悉的笔画 方方正正一遍一遍 写着我中华 中国话伦敦玛丽莲，买了件旗袍送妈妈 莫斯科的夫斯基爱上牛肉面疙瘩 各种颜色的皮肤，各种颜色的头发 嘴里念的说的开始流行中国话 多少年我们苦练英文发音和文法 这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化平平仄仄平平仄 好聪明的中国人，好优美的中国话 全世界都在学中国话 孔夫子的话，越来越国际化 全世界都在讲中国话 我们说的话，让世界都认真听话 【材料三】 央视节目《中国汉字听写大会》在中央电视台综合频道（CCTV-1）和中央电视台科教频道（CCTV-10）周末黄金时间播出。节目邀请国内语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员轮番担任读词考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。中央电视台科教频道总监金越介绍：“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”《中国汉字听写大会》的宣传语是“ ”。 20. 结合三则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）材料一汉字起源是：伏羲氏时代（符号记事）—神农氏时代（结绳记事）—黄帝时代（仓颉造字）。（ ） （2）材料二表明汉字承载着中国的历史文化，能表达中国故事。（ ） （3）《中国汉字听写大会》邀请国内语言专家担任读词考官。（ ） 21. 材料二的两首歌广为传唱，从歌词中你体会不到的感情是（　　） A. 中华儿女对中国汉字的热爱之情。 B. 中华儿女对中华民族的自豪之情。 C. 中华儿女对中华文化的认同赞美之情。 D. 中华儿女对世界各国的崇拜之情。 22. 请仿照材料一材料二、材料三补充标题。 【材料一】历史中的“汉字” 【材料二】________________【材料三】__________________ 23. 下列作为材料三《中国汉字听写大会》宣传语最适合的一项是（　　） A. 拂历史尘埃，现诗词华彩。 B. 墨香传古韵，妙笔写风华。 C. 传唱经典，与中华文化对话。 D. 感受诵读之美，传承文化之魂。 24. 有人说：书写的时代早就已经过去，举办《中国汉字听写大会》这样的节目是没有意义的。请结合以上材料说说你的观点。 _______________。 三、习作 25. 习作 题目：遇见你，真好 我们的成长道路上，会遇见许多人：悉心教导你的老师，热心帮助你的同学，还有勤劳质朴的邻里，公交车上的司机，难得一见的远方亲人……这些人，构成了我们美好的生活。遇见“你”之后，发生了什么事？请选择典型事例，把事情写具体，特别要把这个人当时的表现写具体。 要求：1．语句通顺连贯；2．书写工整，使用规范的修改符号。3．不得出现真实校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $