云南省昭通市正道中学2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 八年级语文(2)参考答案及评分标准 一、语文知识积累(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.A解析：蜷(qun) 2.B解析：流光溢彩 3.D 4.C 5.D 6.(1)月下飞天镜 云生结海楼 (2)巴东三峡巫峡长 (3)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 (4)烟波江上使人愁 二、综合性学习(7-10题，共10分)》 (一)(5分) 7.(2分)示例：守信受人尊重，失信将受到严惩，我们每个人都要做到诚实守信。 8(3分)示例：①严于律己，自觉守信；多反思自己的言行是否符合“信”的标准；②加强“诚信”的宣传教 育；③社会对不诚信的行为予以相应惩罚。 (二)(5分) 9.(2分)埃德加·斯诺 毛泽东 10.(3分)强渡大渡河；翻越川藏边界的大草地；爬雪山。 三、阅读(11-23题，共34分) (一)(4分) 11.(2分)B(“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”) 12.(2分)《使至塞上》中“归雁”是诗人自比，自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人内心的激愤和抑 郁之情。乙中“归雁”指北归的大雁，作者借鸿雁传书传达思乡之情。 (二)(10分)》 13.(2分)(1)消散 (2)坠落 （3)于是，就 (4)散开，穿透 14.(4分) (1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 (2)真是极其幽深险要的景观，异常罕见的狭窄之境。 15.(2分)结尾一句提到“康乐”，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的 钦慕；其二自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，为世人对秀美山水的无动于衷而惋惜；其三，“我”是继谢灵 运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣自鸣得意，期与谢公比肩之意溢于言表。 16.(2分)可称得上“奇”。山像被从中切断一样，断崖有千仞高，两山之间只露出一线天；山上有碧绿的 树木和竹子，有飞流而下的瀑布，还有云雾缭绕；景物有特色，景观幽深险要。 参考译文： 【乙】 又（过了）五里路，北山忽然像被从中切断，如同深坑一样地往下陷落，山底有细流，顺着石底从北泻入 南峡。道路于是转朝北下，经过悬空的岩石，穿越倾斜的山崖，下到石底。踩着细流稍稍往南，又顺着石缝 攀援，登攀东边的山崖。从石底向北眺望，断崖从中剖开，对峙之间只能见到一线天，两边各耸起千仞高，丛 林翠竹、云披雾绕，瀑布飞流、水花四溅，真是极其幽深险要的景观，异常罕见的狭窄之境。 (三)(8分) 17.(3分)热爱并坚守敦煌艺术，执意选择并用自己柔弱的坚韧保护敦煌；有高超的研究水平，通过多年 来的研究和思考，在敦煌莫高窟艺术的分期断代研究上取得了丰硕的成果；无私敬业，舍弃小家利益，努力 保护敦煌；对工作一丝不苟，具有强烈的责任感、使命感、不怕艰辛和孤独；洒脱旷达。 18.(2分)写出了戈壁滩的环境恶劣、条件艰苦，烘托出樊锦诗生活的艰辛，以及她扎根戈壁滩保护敦煌 艺术的意志顽强、态度坚决。 19.(3分)要钟爱所选择的职业；要充分学习所选职业的相关知识；要能吃苦能耐劳；要有强烈的责任感 和一丝不苟的敬业精神；要有甘于奉献的精神；要有洒脱、旷达的性格。 (四)(12分) 20(3分)父亲是“我”的诗歌启蒙者，在父亲的影响下，“我”从小对诗歌有着浓厚的兴趣，觉得读诗作诗 都是很有趣的事；父亲培养了“我”的诗歌审美力，让年幼的“我”对于“怎样的诗是好诗”有了一定的理解：父 亲给了“我”幸福温馨的童年，他教“我”和哥哥读诗的时光，是童年最温暖的记忆，这份记忆是滋养“我”一生 的养料。 21.(2分)运用了神态描写和动作描写，“笑容满面”生动地写出了爸爸回家时高兴的神情，“牵起”“到书 房里唱诗、讲故事”等动作表现了爸爸对孩子的喜爱，以及对与孩子相处时光的珍视，营造了温馨的家庭氛 围。 22(3分)示例一：语句：我偏着头想了一下，问爸爸：“床前月光怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？” 批注：运用神态和语言描写，“偏头思考”和所问的问题都生动形象地写出了一个小女孩好奇、 疑惑的情态。 示例二：语句：我却跺脚喊：“不要‘砰砰砰’地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我 听。” 批注：运用动作和语言描写，“跺脚”的动作描写，“不要‘砰砰砰’地开枪嘛”的语言描写，生动 形象地写出了一个小女孩在父兄面前撒娇、任性的情态。 23.(4分)示例一：选择“语言细腻，最是动人”。文章语言细腻入微，如“我偏着头想了一下，问爸爸”“我 听不大懂，十岁的哥哥却比我领会得多。他摇头晃脑地唱起来，调子跟爸爸唱的一模一样”等描写，生动地 展现了孩子天真可爱的形象和对诗歌的懵懂认知，充满了童真童趣。同时，文中对爸爸的描写也很细腻，如 “爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说”等，表现出爸爸的和蔼可亲，字里行间流淌着浓浓的亲情让人感动。 示例二：选择“细节描写让文章平添了几分神韵”。文中有许多细节描写，如爸爸唱诗时“我”的反应， “我偏着头想了一下”的动作描写，生动地表现了“我”对诗句的疑惑和思考。还有爸爸解释诗句后哥哥“连 连点头，一副深深领会的样子”，细致地刻画了哥哥对诗歌的理解和领悟能力。这些细节描写让人物形象更 加鲜活，使文章充满了生活气息，也更好地表达了文章的主题，即父子间的亲情以及对诗歌的热爱，为文章 增添了独特的魅力。 示例三：选择“亲情的涌动总会成为最长情的牵挂”。文章中处处洋溢着亲情，爸爸与“我们”一起唱诗、 讲故事，耐心解答“我们”的问题，充满了对孩子的关爱。哥哥与“我”在学习诗歌过程中的互动，也体现了兄 妹间的情谊。而哥哥的早逝，“我”对爸爸和哥哥的想念，如“我是多么想念他们啊！”更是将这种亲情的牵挂 表现得淋漓尽致。这种亲情贯穿全文，成为文章的情感主线，触动着读者的心灵，让人感受到亲情的珍贵和 温暖。 四、写作(40分) 24.略（参照中考作文标准） 类别 -类(40~36) 二类(35~30) 三类(29~24)》 四类(23~17) 五类(16~0) 项目 切合题意 符合题意 基本合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心尚明确 严重偏题 A内容 中心不明确 内容充实 内容具体 内容尚具体 不知所云 内容不具体 思想感情真切 思想感情真实 思想感情尚真实 B语言 语言得体、有文采 语言准确、流畅 语言通顺 语言基本通顺 文句不通 结构巧妙 结构完整 结构较完整 结构尚清楚 C结构 结构混乱 详略得当 详略明显 详略不明显 能分段 ①立意深刻，构思 巧妙，语言生动形 象，文体特征鲜 ①具备本类A、 ①具备本类A、 ①具备本类A、 评 明，可评满分。 B、C三项条件 B、C三项条件的 B、C三项条件的 分 ②具备本类A、B、 的评35~32分。 此类作文在16~ 评29~27分。 评23~20分。 C三项条件的评 0分之间酌情给 细 ②本类A、B、C ②本类A、B、C三 ②本类A、B、C三 则 分。 39~38分。 三项某项稍弱， 项中某项稍弱， 项中某项稍弱， ③本类A、B、C三 评31~30分。 评26~24分。 19~17分。 项中某项稍弱，评 37~36分。 注：①书写工整、美观，酌情加1~2分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1~3分。②错别字每3个扣1分，重现 不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣2分。I■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■@ 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 请在各目的翻区域内作，息出属色形边臣限定区城的答案无 请在各目的题区城内作客，因国色影边根服完区城的济案无效 八年级语文(2)答题卡 16.(2分) 学校 姓名： 陆条形西区 (二)5分) 班线 (正面朝上，请贴在应线批内) 9.(2分) (三)(8分) 考扬号：☐ 座位号：□ 10.(3分)】 17.(3分) 填涂准考证号 c中e日 ■■■■ 可回而而回可回回回回)) 固晋专负位可 m回田▣①0田见回00m0可 三、阅读(11-23题，共34分) 团四因回四四四四图园园回四四 图图③图团图图团图图图图图团 (-)(4分) ④④田风④④④回回☒回图④④ 注章 时时的固固团团图围)固团团 11.(2分)囚面国回 (用2B铅笔填涂) 固固固周团固团团团固围固团 的 12.(2分) 周司同司司司周司同图可面团团 18.(2分) 不4 回回回回回回回回回回@团面回 透择递（用2B铅馆填 、语文知识积累(1-5题.每题2分.第6题6分，共16分) 1因回网回 4囚回回回 2因回可可 5因团回回 ；因回回回 ■ (二)(10分) 19.(3分)】 奢地操知用0.5要米黑色牢迹的偶素笔书写引】 13.(2分)1)微： (2)顺： (3)乃： (4)技 6.(1) 14.(4分)(1) (2) (3) (2) (4) (四)(12分) 二、综合性学习(7-10题.共10分) 15.(2分) 20.(3分) (一)(5分) 7.(2分)】 3.(3分)】 请在名目的题装内作答，出色形边限定区的案无效 晴在各目的答区城内作，出圆色矩形边根限定区城的常无 在各题日的区球内作答，出原色形边根限定民的案无效 国扫描全能王 享足人能表四肉带样 请在各超的济题区城内作答，超出画色趣形边根限定区城的苍案无数 请在各题的培区城内作，由色与形边都限定区域的答米无效 请在各目的答城内作，出色矩形边配限定区的塔案无效 21.(2分)】 22.(3分) 23.(4分） 四、写作(40分) 24.作文。 请在名慧目的裤圆区装内什著，短出温色加形边图限定区城的客素无数 请在各照目的塔题区城内作答，超出题色形边配限定区城的林者无敏 请在各愿目的并题区蚊纳什答.想出品色电呢边数限定区域的苍雀天嫩 因扫指全能王 运人标有可有阳单样秘密 考试结束前 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 八年级语文(2) 【命题范围:第1单元-第3单元+《红星照耀中国》】 (全卷四个大题,共24个小题,共8页;满分100分,考试用时150分钟) 注意事项: 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上,在试卷、草稿纸上作答无 效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1-5题,每题2分,第6题6分,共16分) 阅读下面文段,按要求完成1-4题。 中国龙的形象在历史发展和朝代 中不断演变。远古时期龙的形象简单,但形态 各异。有的身似鳄鱼,有的头部似猪,有的保留了鱼的样貌…文明产生之后,龙的形象更加艺术 化。“超级国宝”夏朝晚期绿松石龙形器,龙首隆起,中部出脊,尾部内蜷(ju),若游动状,栩栩如 生。商周玉龙、战国菱龙在祭仪中与玉器、青铜器碰撞出神圣而庄严的火花。玉龙珮 穿系它的绳索,从两千三百多年前那个自由浪漫、充满想象的时代飞身而来,充满张力。当历史 开放鼎盛的大唐,奔放洒脱的鎏金走龙流光益彩,再现了最耀眼的大唐风华。清代故 宫九龙壁以不同方式蕴含多重九五之数:壁顶正脊(G)饰九龙,壁上九条蟠(p)龙分隔于五个空 间,壁面二百七十块塑块也是九五的倍数…这些设计将象征天子之尊的九五之制发挥到了极致! 千姿百态的龙形象,或古朴雅拙(2hu6),或奔放张扬,或高贵威严…不仅生动地反映各个时 代的文化面貌,更在 中承载着中华民族奋发开拓、自强不息的文化精神。龙之所以成 为中华民族精神图腾的原因,是它象征着中华民族团结统一奋发向上的民族精神。 1.文中注音不正确的一项是 A.蜷(jun) B.脊() C.蟠(pn) D.拙(2huo) 2.文中加点词语有错别字的一项是 A栩栩如生 B.流光益彩 C.千姿百态 D.自强不息 3.文中横线上应填人的词语,最恰当的一项是 A.更迭摆脱挺进风云变幻 B.更替挣脱挺进 瞬息万变 C.更替摆脱迈进瞬息万变 D.更迭挣脱迈进风云变幻 八年级语文(2)试卷 第1页(共8页) 暴国全任 。…。2.2-2-2- 4.对文中划线病句的病因分析,正确的一项是 A.成分残缺 B.用词不当 C.句式杂糅 D.语序