第三单元测试卷-【一飞冲天·同步训练】2024-2025学年九年级语文下册（统编版）

一乙冲天 第三单元测试卷 6.(滨海新区期末)下面一段文字中，有语病的一句是 () A.“塞下秋来风景异"先交代了所写景象的地域，季节，用一个 第三单元测试卷 ①挫折与失败总是伴随着我们的生命来到这个世界。②任 “异”字统领全篇景物的特点。 (试卷满分120分，考试时间为120分钟) 由我们怎样货尽心思地躲避，谁也避免不了不遭受控折和失败 B.“千峰里，长烟落日孤城闭”透露出一种苍凉的感觉，点明了战 ③但是，垫折并不等于失数。④如果一个暂时失利的人，继续努 事吃紧，戒备森严的特殊背景。 一、（本大题共15小题，共30分。每题2分。）】 力，打算燕回来，那么他今天的失利，就不是真正的失救 C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了词人的矛盾心理， 1.下列加点字的注音全部正确的一项是 A.第①句 B.第②句 表达了思家与报国的复杂情感 A.休浸(ing) 荀得(gou) 唐雕(j0) 负箧曳屣(x) C.第③句 D.第①句 D.最后两句悲怆的情调中，还含苦地表达了作者对朝廷的愤德 B.蹴尔(c心) 徒跣(xian) 皲裂(in) 组袍敞衣(y心n) 7.(河西区期末)下面文段中画线的标点符号，使用不正确的一项 不平，与“风景异“的内容无关联。 C.缟素(go) 老老(mdo) 豆羹(geng)冻馁之患(Ii) 是 ()(河东区一横)阅读《二十四节气·立卷》一文，完成1012题 D.色挠(I6o) 叱咄(du6) 烨然(y) 燕然未勒（伯） 假知汉宇会说话，它会告诉你①：议字，蕴藏着中国人对大 二十四节气·立春A 2.下列加点词语解释有误的一项是 自然天地万物的体脸与认知，蕴藏着古人一脉相承的智慧。汉 ①“春雨惊森清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬 A.万钟于我何加焉（有什么益处》 字，是人类文明的发明。在②《淮南子》里，有一句非常动人的话 雪雪各小大寒，” B.援疑质理（询问） ③：“仓顿作书，而天雨粟，鬼夜哭"④！汉字的出现，就僚一场暴 ②《二十四节气歌》在我国民问广为流传。“二十四节气”是中 C.寡人谕矣（明白，懂得） 风而，洗刷了之前的蒙昧和黑骑，开启了一个新的文明 国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令，气候，物侯等方面 D.安陵君因使唐雕使于秦（派遗） A.① B.② C.③0 D.① 变化规律所形成的知识体系和社会实践。汉武帝太初元年颂布的 3.下列句子中没有通假字的一项是 8,下列文学常识的表述有错误的一项是 ( 太初历是阴阳合历，即我们所称的“农历”，或俗称的“阴历”，与之 A故患有所不辟也 B.今虽老老，未有所成 A.《鱼我所欲也《唐雕不辱使命《送东阳马生序》分别选自孟子 对应的是阳历即公历。 C.仓鹰击于殿上 D,四支僵劲不能动 所著《孟子》，刘向所著国别体史书《战国策》和元末明初文学 ③二十四节气主要形成于黄河流城，以观察该区城的天象、气 4,下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是 家宋濂的《宋濂全集》。 温，降水和物侯的时序变化为基准，作为农耕社会生产生活的时间 A舍鱼而取熊掌者也 贤者能勿丧耳 B.《送东阳马生序》的“序"是临别赠言性质的文体：太学是古代 指南，逐步为全国各地所果用，并为多民族所共享。《尚书·尧典》 B.行道之人弗受 而不知人之乐 设在京城的最高学府。 是有关测定春分、夏至，秋分、冬至时何的最早文献。战国时期，二 C,安陵君其许事人 潭中鱼可百许头 C,《江城子·密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名， 十回节气已经出现，只是个别名称不同。《谁南子》中有关于二十 D.此之谓失其本心 其如土石何 “密州出猎”是题目」 四节气的完整记裁。2016年，“二十四节气“正式列入联合国教科 5.(南开区一模)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的 D.引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遗冯唐” 文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 一项是 一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情、 ④按照传统的排序方法，主春是二十四节气之首。具体的日 散文犹如中国文学国地中的一朵奇葩，在儿千年的发展中， 9,(河北区期末)下面对《渔家做·秋思》一词的赏析，不恰当的一 期，一般为公历每年的2月3日至5日，在太阳到达黄经315度时. 留下了许多 的经典名作， 着一代代华夏儿女 项是 ( 即为立春。“立“是开始的意思。 每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的 。我们从 渔家傲·秋思 ⑤每一个节气均分为“三候”，立春的三候分别是：一候东风解 中不仅能 文学的精髓，还能了解时代的变迁。 范仲淹 冻，二候碧虫始振，三候鱼陟负冰。意思是说，立春的头5天里，东 A.不言而喻滋润苦蒲获取 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂 风送暖，冰冻的大地开始解冻：再过5天，在寒冬沉睡的虫子们会 B.脍炙人口滋养沧桑汲取 里，长烟落日孤城闭 授授苏醒：到了又一个5天，河里的冰开始融化，冰块漂浮在水面 C.不可名状养育磨难吸取 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不 上，鱼儿开始到水面上游动。立春之后，气温回升，春耕大忙季节 D.家喻户晓培养苦难吸收 寐，将军白发征夫泪 在全国大部分地区陆美开始。 同步训练九年级语文下册 一冲天 ⑥春去春又回，立春是四时的起点，充满幢檬与期待，在古 C.在古代，“立春”是四时的起点，既是节气也是重要的节日，迎 一草食，一正莫，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人 代，立春不仅是节气，也是重要的节日，迎春、打春，咬春、贴春牛图 春、打春、咬春、贴春牛图等民俗活动代代相传。 弗受：敬尔而与之，色人不屑也。万钟则不排礼义而受之，万钟于 等民俗活动代代相传。 D“立春”和其他节气一样，分为“三候”。立春的“三候”分别 我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死 )“迎春”一“迎”到家的吉祥如意。“迎春”是立森的重要活 是：一候东风解冻，二候蛰虫始振，三候鱼陟负冰。 而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻要之奉为之： 功，事先必须做好准备，进行预演，然后才能在立春那天正式迎森 11.下面对本文第③段画线句子使用的说明方法和作用分析，正确 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？ 立春日，可以高挂春格，各家门框上要贴上红纸书写的对联，院内 的一项是 () 此之谓失其本心。 屋内门上墙上也粘满“迎春"“宜春”以及“福”字。大人孩子耍换上 A.运用了半例子，列数字的说明方法，说明在很多地方，立春日 13.下列各句中加点词语解释不正确的一项是 洁净的新装，在有些地方，爱美的姑娘们头上还会矯起写着“春” “打春牛”，是我国传统民俗文化的重要内容， A.死亦我所恶 恶：恶劣 字、“福”字的红钱花，或用彩色绮罗剪出象征春天已到的春燕花鸟 B.运用了举例子列数字的说明方法，说明立春日“打春牛”时， B.如使人之所欲莫甚于生 如使：假如，假使 等簪在发上，也有的用红纸剪刻成雄鸡形状贴在屋门上，因鸡与 “春牛”在形象与做工上非常讲究 C.万钟则不辩礼义而受之 万钟：优厚的佳禄 “吉”瑞音，有吉祥如意之意 C,运用了作比较、列数字的说明方法，说明在很多地方，立春日 D.是亦不可以已乎 已停止 ⑧“打春”一“打”出来的五谷丰登。在狼多地方，立春俗称 “打春牛“，是我国传统民俗文化的重要内容 14.下列句子中有通假字的一项是 “打春”。“打春”即“打春牛”，又称“鞭春牛”“救土牛”。立春日打 D,运用了作比较，列数字的说明方法，说明立春日“打春牛"时， A.二者不可得兼 春牛，是我国传统民俗文化的重要内容，起源较早，宋代《土牛经》 “春牛”在形象与做工上非常讲究 B.贤者能勿丧耳 颁布后，打春的风俗流传更广。春牛在形象与做工上也非常讲究， 12.下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是 C,蹴尔而与之 比如，牛身涂以代表五方之色的五彩：牛高四尺，象征春夏秋冬：牛 A.第③段中引用《尚书·尧典》《淮南子》等内容，意在说明二十 D,所识穷乏者得我与 长八尺，窝意立春，春分，立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节 四节气在我国古代早已有文献记载，并逐渐形成和完善。 15.下列对选文的理解不正确的一项是 () 气：牛尾一尺二寸，代表12个月份等等。在春天降临的时刻，“打 B.第③段中加点词“主要”是对二十四节气形成地域范围的概 A.文章开篇把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍 春”打出的是欢腾与喜悦，吉样与视福。 括，体现了说明文语言准确严密的特点。 贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生 ⑨“咬春”—“品”不尽的阁家之欢。“咬春"又叫“食春盘”， C.本文细致人微地描写迎春、打春、咬春等民俗活动，展现“立 取义”的主张 盛行于北京，河北等地。春饼的制作方式并不复杂，饼皮可用温水 春”这一重要的节日的其乐无穷以及浓厚的文化内通。 B.提出论点之后，文章从正反两方面进行论正，证明义比生更 复面培制或蒸制，形状可大如园扇，小如碗珠，1公斤面粉约可络出 D,本文说明对象是“立春“，全文按照时间顺序介绍了关于二十 珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义 16合，两页为一合。饼中所卷的莱徐必备有葱丝，甜而普外，其他 四节气中的“立春”节日的由来、内容、民俗活动等。 C.第二段以“一箪食，一豆羹“为例，将“行道之人“与“乞人”的 菜据一家人爱好可多可少，生熟兼有，牵素齐全。食春饼，一定要 (和平区一模)阅读鱼我所欲也》选段，回答13一15题。 行为正反对比，突出“义”的普遍存在。 卷成筑状，从头吃到尾，俗语叫“有头有尾”。 鱼，我所欲也：熊掌，赤我所欲也。二者不可得兼，会鱼而取熊 D,第二段连用“乡为身死而不受，今为…为之”"等三个结构相 ⑩立春日，一家人四桌品春、出游路春、诗意赏春，其乐无穷。 零者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而 同的句式，有力地论述了功名利禄使人见利忘义，失其本心。 (选自《人民日报，有酷政)取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我 二、（本大题共1小题，共5分） 10.下面有关“立春”的说法，不符合原文意思一项是 所恶，所恶有甚于死者，故悲有所不碎也。如使人之所欲莫甚于 16.(红桥区期末)古诗文默写。（每空0.5分） A.“立春"的“立”是开始的意思，立春的具体日期，一般为阴历 生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以 (1) 梦回吹角连营 每年的2月3日至5日，在太阳到达黄经315度时。 辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以牌患而有不 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) B.“立春”是二十四节气之首，“立春”之后，气温回升，全国大部 为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 (2)马作的卢飞快， 分地区陆续开始进人春耕大忙季节。 也·人皆有之，贤者能勿丧耳 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 一乙冲天 第三单元测试卷 (3)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 四、（本大题共4小题，共15分】 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情 (苏轼《定风波》) (天津卷)阅读《寒梅》一文，回答20一23题。 物，化作春泥更护花，”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升 (4)俗子胸襟谁识我？ (秋瑾《满江红》) 寒梅 华为奉献精神，这是何等的人生境界！ (5) ,吹笛到天明。 林旭华 ⑩此刻，花裤还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋 (陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》》 ①浙澌沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走 儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一到那， (6)每假借于藏书之家， ,计日以还 ②天空依然阴都着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花图现 那带着而珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过 (宋濂《送东阳马生序》) 在变得一片清家，唯有我的脚步声在砖石钱就的路面上回响着。 一道蒸线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ (7)范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表达戍边将士浓烈的思乡之 花园里的乔术绿叶早已褪尽，光秃秃地采立着，一片萧索沉寂， ①寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信，恬演安详的美之绝唱，从 情和渴望建功立业的句子是： ③转过花国的弯角，蓦地，我的眼晴一亮，一大团鲜城的粉红 此在我心中永远定格成一道社美的风景。 色政入眼帘，云篱霞蔚微绚烂—原来是路边一树微然绽效的 巴从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生 洗礼 (8)苏轼。江城子·密州出猎多中借用典故，表达作者愿驰骑疆 寒梅 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满蛛菩，裸露着蜂峋的 (远自《青年文学家》，有”政) 场、为国立功的句子是： 老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅 20.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤~⑥段 灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 内容填写下表。(4分) 三、（本大题共3小题，共7分】 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着品尝的雨珠。含芭的，娇 生命阶段含苞的梅花 2) (4 阅读下面文言文进段，完成17~19题。 羞颜首，豆蔻芳华：烷放的，红瓣均灼，嫩蓝豌颤，犹如一大团粉红 牛僧篇，字思黯，隋牛弘之裔①。始，韩弘心入朝，其子公式用 轻柔地飘落，散发淡淡整香，悠悠 色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴都的天空，驱散了寒意。 粉点 (1) (3) 财路权责，杜塞言者。俄而头、公武卒，种弱不能事，帝遣使者 地旋转飞舞 太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我 至其家，悉收皆簿甲，校计出入。所以的甲中朝臣者皆在，至僧裙， 似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬 (2) 独注其左曰：“莱月日，送线千万，不纳”帝善之，谓左右日：“吾不 里，寒梅儆然錠放的激情与风采，让我震越，并颜生深深的撒意。 (3 (4) 谬知人，”由是遂以相，寻进中书待那。 ⑥候地，吹来一阵寒风，“获簌簌”，我听到一降板其细微的飘 21.文中画线的句子使用了什么像辞手法？请结合文章内容，分析 【注】①奔：后代，②韩弘：河南滑州匡城人。③壮塞：阻塞。①车： 落声，轻轻的，柔柔的。转瓣，悠悠飘来一降淡淡的馨香，丝丝婆缕 其表达作用。(3分) 死。⑦凭筹：账簿，0核计：核算。⑦简：贿略。⑧注：批注 地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香强怀，闻 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转 17.解释文中加点词的含义，(2分) 之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣致洒而下，在树下 着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，氯飘涵洒，很快铺就了一地密集 ()悉收武簿 悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了 的落虹 (2)谓左右日 谓 一地密集的落红 18,将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ 由是遂以相，寻迁中书侍郎 ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘 落，星星点，点碑了一地。而那枝头上未落的花桑，依然在阳光下灿 22.(改编)联系上下文，说说第⑦段的作用。(4分 19.请结合文章内容，说一说牛僧需是一个什么样的人？(3分)》 然2放，全然没有丝毫的惊慌失措。固为它深知，生命的意义不只 在于蛇放时的激情与风采，更在于调零时的坦然与达境，即使化作 尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩， 同步训练九年级语文下册 一冲天 23.请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场 私学出觅，教春秋战国时期，“天子失官，季在四爽”，孔子创办 C.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。他的自由体诗简 阶段二 绝美的人生洗礼”，(4分) 师待道分享 私学 洁明快，诗中有画，常以“土地”“光明”为意象，他因此被称为 互联网时代，税频博主“十万个向拉蕾”寻找当地的“真实面 “太阳与火把”的歌手。 阶段三 人人皆可分享孔” D.清代吴敬梓写的讽刺小说《儒林外史并没有贯穿全书的中 材料四：知识分享改变着分享者的生活也改变着接收者的生 心人物和故事情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普 五、（本大题共4小题，共13分】 活。知识分享者通过分享自己擅长的知识，不仅可以让更多有用、 通士人日常生活中的生存状态与精神世界， (一)综合性学习(5分) 有价值的信息得以分享，还能够选择更自主灵活的工作方式，从而 27.(红桥区结课)结合（儒林外史》，回答下面问题。(5分 (红桥区结课)津津中学初三某班将于星期五下午举行“知识 更好地实现自我价值，知识接收考的知识得以丰富，困扰他们的 (1)第一回的主要人物是王冕，但是王冕与小说后面章节的人 分享”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按 部分疑问也得以轻松解答。有学者表示，知识分享时代，有价值的 物关联不大，作者为什么要在小说的开端用一章来写他呢？ 照要求，回答24一25题 (2分) 信息交互有助于打破信息壁垒，促进优质信息的更广泛传播，还能 材料一：曾几何时，人与人需要直接当面沟通才能进行知识分 催生越来越多的灵洁岗位，让社会变得更好。 享。而如今，移动互联网时代人们通过直播、视频、语音称天等形 24.请用简洁的语言概括以上材料的主要内容。(2分) (2)《儒林外史以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者，有 式，随时都可以进行交流与分享，实现了真正意义上的知识分享大 心艳功名混灭人性者…当然也有辞却功名释放个性者。 众化。近年来，随着知乎、在行等知识分享平台的不断发展，知识 以下人物属于哪种人？请任进一人结合小说情节加以简 的生产环节从精英拓展至大众，同时让知识的普惠、知识的分享和 述。(3分) 共创成为可能。 周进杜少卿匡超人 25.综合上述四则材料，谈谈作为当代中学生的你，应该扮演怎样 材料二：在网上，果壳网创始人嵇晓华祓称为“姬十三”，从大 的角色。(3分) 学毕业后，他没有走上科研道路，而是一头扎进了大众科普领域 “碘盐能防辐射”“酸性体质更易引发疾病”“二维码有用完的 六、（本大题共1小题，共50分） 28.(河西区结课)作文。(50分) 天”…针对网络上层出不穷的谣言，针对现实生活中人们不明真 为什么我们曾经执着的，不过是一场错误？为什么我们在 相的育从与恐慌，果壳网专门开设“谣言粉碎机”板块来终结谣言， 人群之中，却有时感觉身处荒原？为什么知道母亲的关怀，却 挥卫真相。“姬十三”说：“我们的数人并非谣言本身，而是人云亦 (二)名著阅读(8分) 执意与她为敌？ 云的思考方式，是不加反思的生活态度。通过每一次谣言粉碎，我 26.(河西区结课)下面有关名著的说法不正确的一项是(3分) 太多的为什么，我们追问别人，我们通问自己，也许这就是 们希望提升国人的科学素养，”如今像“姬十三”这样的知识分享 ( 成长的代价。然后，我们坚强，我们勇敢，我们终于明白，我们 者，在各种知识分享平台上层出不穷。 A.武松武艺高强，性情刚烈，疾恶如仇。他“斗杀西门庆”“醉打 早已跨过不鶉的河流，扎根于身边踏实的温暖，而那曾经的梦 材料三： 蒋门神”“倒拔垂杨柳”“血溅鸳鸯楼”，一步步走上向反抗的 已终究成了尘封的记忆了吧。 属性 道路。 请以“成长的代价”为题，写一篇文章。 特点 代表现家 要求：(1)结合个人生活经历，选取真实的生活故事，写一 阶段 B.简·爱是英国女作家夏洛蒂·勃朗特小说《简·爱》的主人 篇600字左右的文章：(2)文章要叙事清楚，结构完整，内容充 特权是新，统夏商周时期，礼、乐，射、脚由统治者泉与，知识分 公，她虽然身份低微，相貌平平，但能坚定地捍卫自已的独立 阶段一 实：(3)怡当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。 治阶筑专享 享少数人享有 人格和尊严 L I/一心冲天) 参考答案 第三单元测试卷 (7)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (8)持节云中何日遣冯唐 1.BA.浸jing-jin;C.馁lěi-něi;D.挠lao-nao。 17.(1)全，都(2)对…说 2.D使：出使。 18.因此就任命他为宰相，不久升迁为中书侍郎。 3.BA.“辟”同“避”；C.“仓”同“苍”；D.“支”同“肢”。 19.文中通过描写皇帝核算韩弘家收缴的账簿，唯独送牛 4.B均为助词，的。A.代词，判断句式的标志/代 僧需的钱牛僧需不接受。说明他是一个不慕名利、拒 词，…的人；C.动词，答应/副词，表示约数；D.代词， 收贿赂、清正廉洁的人。 他的/语气词，加强反问语气。 【参考译文】 5.B第一空，不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很 牛僧孺字思黯，是隋朝牛弘的后代。此前，韩弘入 明显。不可名状：意为无法用言辞形容。脍炙人口：切朝，他的儿子公武行贿权臣来阻塞别人进言。不久韩弘、 细的烤肉人人都爱吃，比喻好的诗文或事物为众人所韩公武相继死去，孤孙年弱不能理事，皇帝派遣使者到他 称赞。家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。这家中，把账簿都收缴上来，核算出入。用来记录贿略宫中 里修饰“经典名作”，用“脍炙人口”。第二空，结合句朝中大臣的账目都在，至牛僧孺名下，唯独在左边（有一 意，用“滋养”。第三空，根据“记录着历史的…”，用 行小字)批注道：“某年月日，送（户部牛侍郎）钱千万，不 “沧桑”。第四空，根据“文学的精髓”，用“汲取”。 被接受。”穆宗赞赏他，对左右侍臣说：“我没有看错人 6.B否定不当，删去第二个“不”。 啊！”因此就任命他为宰相，不久升迁为中书侍郎。 7.D“仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭”的内容是完整引 20.(1)娇羞领首，豆蔻芳华(2)绽放的梅花(3)红瓣 用，感叹号应该在引号内。 灼灼，嫩蕊颤颤(4)飘落的梅花 8.A一般认为《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等 21.这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出 人共同编著的。 了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表 9.D“与‘风景异’的内容无关联”赏析有误，作者的感 达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 情因为“风景异”而生发。 22.第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出 10.A根据第④段“一般为公历每年的2月3日至5日” 下文作者的抒情议论。 可知，本项“阴历”有误。 23.①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的 11.B根据画线句中的“比如”可知运用了举例子的说明 生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花调零时，即使 方法；根据其中的“八尺”“8个”“一尺二寸”“12个”可 化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与 知运用列数字的说明方法；联系画线句前句“春牛在 达观，引发了作者对生命意义的思考；③落红默默奉 形象与做工上也非常讲究”可知，两种说明方法综合 献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；④寒梅落红 运用，说明立春日“打春牛”时，“春牛”在形象与做工 时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下 上非常讲究。 了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 12.D“时间顺序”有误，应是“逻辑顺序”。 24.知识分享由小众化走向大众化：知识分享促进信息传 13.A恶：讨厌，憎恨。 播，改变社会生活。 14.D“得”，同“德”，感恩、感激；“与”，同“欤”，语气词。 25.①知识接收者，通过互联网等各种形式丰富自己的知 15.C所举事例生动地说明了“行道之人”与“乞人”都把 识，解答困扰自己的疑问；②知识分享者，把自己的知 “义”看得比“生”更为珍贵，在二者不可兼得时就会舍 识和经验通过互联网等形式分享给大家，帮助他人， 生取义。 让社会更美好。 16.(1)醉里挑灯看剑 26.A“倒拔垂杨柳”说的是鲁智深。 (2)弓如霹雳弦惊 27.(1)王冕磊落有大志，勤奋苦读，不追求功名利禄。 (3)一蓑烟雨任平生 《儒林外史》将其作为开篇，是将王冕当成榜样人物 (4)英雄末路当磨折 “敷陈大义”，后面出现的儒林群丑与之形成对比。 (5)杏花疏影里 (2)示例一：周进六十多岁却依然是个童生，但他还不 (6)手自笔录 忘追求功名。当他恳求别人带他参观省城贡院时，一 一心冲天 参考答案 头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打 滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几 十两银子，让他纳监进场。周进道：“若得如此，便是 重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕 了几个头。从周进的表现来看，他是“醉心功名迂腐 可笑者”。 示例二：杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝 入仕；他敢于蔑视封建礼教，不受封建习俗的禁锢，携 妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾。他是“辞却功名释 放个性者”。 示例三：在匡超人心里念念不忘的，始终都是功名富 贵。他结识恶霸潘三之后，先是做起了赌场的抽头， 接着为潘老爷弄回批、假文书，经过潘三的出谋划策， 他成为考场枪手，干起了替考的勾当。他甘愿做恶霸 的帮凶，礼义廉耻都已抛之脑后，仁义道德尽皆沦丧。 他是一个“心艳功名泯灭人性者”。 28.略。