专题9 作文（期末真题汇编，福建专用）九年级语文上学期

专题9 作文 1．（24-25九年级上·福建泉州南安·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 真是想不到，经历人生暴风雨的杜小康，能表现出成人般的勇气与坚强，迅速成长：真是想不到，被贬的范仲淹，能以广阔之胸襟、忧国忧民之心写下《岳阳楼记》；真是想不到，作为法国作家的雨果，能站在人类良知的立场上谴责批判英法联军的强盗行为……生活中的人。事、物也有太多的想不到。 请以《真是想不到》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 真是想不到 生活中，我们常常会遇到许多出乎意料的事情，它们或令人惊喜，或令人震撼，让我们不禁感叹：“真是想不到！”今天，我想讲述的，是一个关于我家楼下那位平凡而又不凡的老王的故事。 老王，是我们小区里一个不起眼的保安。他身材瘦削，皮肤黝黑，平日里总是穿着一身整洁的制服，站在小区门口，微笑着迎接每一位进出的居民。他的笑容温暖而亲切，但很少有人注意到他背后的故事。 直到那一天，一场突如其来的火灾打破了小区的宁静。火势凶猛，浓烟滚滚，许多居民都被困在家中，情况危急。就在大家惊慌失措、不知所措的时候，老王挺身而出。他迅速组织起一支临时救援队，一边拨打消防电话，一边冲进火场，挨家挨户地敲门疏居民。在他的带领下，大家有序地撤离到了安全地带。最终，消防车及时赶到，火势得到了控制，没有造成人员伤亡。 事后，我们才得知，老王曾经是一名消防员，因为一次救援任务中受伤，才不得不转行做了保安。尽管离开了消防队伍，但他那颗勇敢无畏、为民服务的心从未改变。在那一刻，他用自己的行动诠释了什么是真正的英雄。 真是想不到，平日里默默无闻的老王，竟然有如此不凡的过去和勇敢的精神。他的故事像一股暖流，温暖了整个小区，也让我们深刻体会到了“英雄不问出处”的道理。 从那以后，每当看到老王站在小区门口，我的心中都会涌起一股敬意。他用自己的行动告诉我们，每个人都有可能成为英雄，只要我们心怀善意，勇于担当，就能在关键时刻挺身而出，成为他人的守护者。 生活中，总是充满了意想不到的事情。有时候，这些“想不到”会给我们带来惊喜，让我们看到人性的光辉；有时候，它们也会让我们重新审视自己，发现身边那些平凡而又伟大的人。老王的故事，就是这样一个让人意想不到却又充满感动的例子。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意： 本次以《真是想不到》这一题目来进行写作，本次写作的关键在于“真是”与“想不到”的结合，旨在表达一种出乎意料的惊讶与感慨。结合材料可知：需明确文章应围绕某一出乎意料的事件或人物特质展开，应该先叙写本来以为事情是这样，却万万没想到它会那样发展；通过对比或反转，突出“想不到”的情感冲击力。  立意上，可以挖掘“想不到”背后的深层原因， 如人性的光辉、逆境中的成长、超越常规的智慧等，以此传递正能量，启发读者思考。 选材构思：本文建议写成记叙文，可以从个人经历、历史典故、社会新闻等多角度入手，选取具有代表性的事例。如个人成长中的自我超越、历史人物在逆境中的伟大成就、现代科技带来的惊人变革等事迹来组织材料，表现“没想到”的事件以及其背后的精神实质。例如，“我”有一次看动物世界，看到一个呆板的鹰爸不小心踩烂了鹰妈妈生出来的鸟蛋，它一开始很惊讶，也很恐慌，这时鹰妈妈回来，我以为鹰爸爸会向鹰妈妈坦白“罪证”，真没想到它面对鹰妈妈的时候竟然故作镇定，假装孵蛋，后来趁鹰妈妈不留意的时候竟然悄悄地消灭“罪证”。真没想到，一向给人严肃呆板的鹰竟然有这么可爱的一面，原来动物世界真是有趣。可采用先抑后扬的手法，先描述对某人或某事的常规认知，再通过具体事例展现其出乎意料的一面，以此增强文章的吸引力与感染力。 2．（24-25九年级上·福建漳州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有的人认为，好奇让自己的生活更加丰富多彩，有的人则认为好奇带来很多麻烦。你怎么看？ 请你以《好奇》为题写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人的信息；不少于600字。 【答案】例文 好奇 好奇，是人类与生俱来的本能，如同破土而出的新芽，对世界充满了探索的渴望。它宛如一把双刃剑，在给我们的生活带来无限可能的同时，也可能引发诸多意想不到的麻烦。然而，在我看来，好奇的积极意义远远超过了它可能带来的困扰，它是推动个人成长与社会进步的重要力量。 好奇，是打开知识宝库的钥匙。伽利略对星空的好奇促使他改良望远镜，透过那小小的镜片，他惊奇地发现了月球表面的环形山、木星的卫星等，让人类对宇宙的认知迈出了一大步。发展到现代，科学家们因好奇宇宙的起源与奥秘，发射了哈勃太空望远镜、詹姆斯・韦伯太空望远镜等一系列探测器。哈勃望远镜自1990年发射升空后，拍摄了无数震撼人心的宇宙图像，如创生之柱等，帮助人类揭开宇宙的神秘面纱。 好奇，能够激发创新的灵感。当人们对现有的事物或现象感到不满足，好奇便会驱使他们去寻找新的解决方案。乔布斯对电子产品的创新有着强烈的好奇与追求，他不满足于传统手机的功能与设计。在研发 iPhone 的过程中，他好奇如何将电脑的便捷功能融入手机，以及怎样让手机外观兼具科技感与美感。于是，苹果团队经过无数次的试验与改进，推出了iPhone，多点触控技术的应用彻底改变了人们操控手机的方式，简洁时尚的外观引领了全球手机设计的潮流，改变了人们的通讯和生活方式。 好奇，是人类进步的阶梯。它促使我们不断突破自我，挑战未知。在追求真理的道路上，好奇是我们坚定的伙伴。我们应珍视这份好奇，用理性和智慧驾驭它，让它为我们的生活增添更多的精彩，为社会的发展贡献力量。 正如爱因斯坦所说：“好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。”让我们保持好奇，勇敢地探索这个充满无限可能的世界，在好奇中成长，在探索中进步。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目是“好奇”，材料明确解释了好奇就是对不知道的东西产生兴趣，觉得新鲜。首先要紧扣材料给出的定义，即对未知事物产生兴趣并觉得新奇。在审题过程中，需将关注点聚焦在“未知”以及由其引发的“兴趣”与“新奇感”上。比如生活中，我们对从未见过的奇异植物、陌生的街头技艺表演等感到好奇，都是源于它们处于我们认知的未知范畴。这就要求写作时，所选取的事例、阐述的观点都要围绕这种对未知事物的好奇心理展开，不能偏离这一核心概念。材料呈现了好奇的两面性观点，这就需要我们深入思考，不能简单地赞同或否定其中一方。在立意时，可从多个层面挖掘好奇的价值与影响。例如，从个人成长角度，好奇能激发我们探索未知的欲望，促使我们主动学习新知识、掌握新技能，像许多科学家儿时对自然现象的好奇，引领他们踏上科研之路，最终为人类进步作出贡献。从社会进步层面，好奇推动着科技创新、文化繁荣，如互联网的发明源于人们对便捷信息交流的好奇探索。若认为好奇利大于弊，将其视为推动个人成长与社会进步的重要力量，那么在论述时，要通过具体事例展现好奇如何在不同场景下发挥积极作用，以及如何克服好奇可能带来的负面影响，让立意既有深度又具现实意义，避免流于表面的泛泛而谈。 二、选材构思。可从日常生活、科学探索、文化艺术等多领域入手。可讲述牛顿因好奇苹果为何落地，经不断探索发现万有引力定律，体现好奇推动科学知识探索；鲁班好奇带齿的草叶为何能割破手，从而发明锯子，展现好奇激发创新创造灵感。反面而言，生活中有人因好奇，在未了解安全知识时尝试自制简易烟花，结果引发爆炸受伤；网络上有人对未经证实的“某知名品牌即将倒闭”的谣言好奇，盲目转发，给该品牌带来负面影响，这些事例全面展现好奇的两面性。文体选用议论文，先抛出好奇有好有坏这一问题，接着借上述具体事例分别剖析利弊，最后得出要珍视好奇并以理性约束它的结论。 3．（24-25九年级上·福建泉州五中·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 回顾所学课文，如《想和做》《最苦与最乐》《敬业与乐业》《怀疑与学问》等，标题中关联了近义词或反义词，这给予我们灵感的启示，引人遐思。 参照以下路径，从积累的近义词或反义词中选择一组进行关联思考，并以思考得出的内容为话题写一篇作文。 示例： 备选：听从——服从；孤独——喧闹；结束——开始…… 要求： ①文体自选，题目自拟； ②你可以选择备选中的近义词或反义词进行关联思考。也可自己确定一组近义词或反义词； ③不得套写、抄袭； ④不少于600字； ⑤不得透露个人信息。 【答案】例文： 孤独与喧闹 人生宛如一场复杂多变的舞台剧，孤独与喧闹是其中交替上演的不同场景，它们看似对立，却又相互交融，共同描绘出我们丰富的生命画卷。 孤独，是心灵的独处，是自我对话的时光。在那寂静的深夜，当城市的喧嚣渐渐退去，我喜欢独坐窗前，捧一卷书，任思绪在文字间穿梭。这时，孤独如同一位睿智的老友，引领我探索内心的深处，挖掘那些被日常琐碎掩埋的感悟。孤独也是创作的摇篮，许多伟大的艺术家、作家，都在孤独中找到了灵感的源泉。梵高在孤独的岁月里，用画笔描绘出对生命的热爱与挣扎；海子在孤独中，写下了无数触动人心的诗篇。他们在孤独中坚守自我，不被外界的纷扰所左右，从而创造出了不朽的艺术作品。 然而，生活并非只有孤独。喧闹，是人与人之间的交融，是社会活力的展现。热闹的集市、欢快的聚会、激情澎湃的体育赛事，都充满了喧闹的气息。在喧闹中，我们能感受到人与人之间的温暖与力量。当我们身处困境时，朋友的一句鼓励、家人的一个拥抱，都能让我们重新振作。而且，喧闹的环境还能拓宽我们的视野，让我们接触到不同的思想和文化，从而丰富我们的人生阅历。 但过度沉溺于喧闹，我们可能会迷失自我，在纷杂的声音中失去方向；而一味地逃避在孤独里，又会让我们陷入自我封闭，错过许多美好的风景。所以，我们需要在孤独与喧闹中找到平衡。 在孤独时，我们可以反思自己的行为，规划未来的方向，提升自己的能力；在喧闹中，我们要保持清醒的头脑，不随波逐流，用心去感受身边的人和事。就像杨绛先生，她在动荡的时代中，既能在孤独的学术研究中沉浸，又能在与家人、朋友的相处中享受喧闹的温馨。 孤独与喧闹，都是生活给予我们的礼物。学会在两者间自如切换，我们才能在人生的舞台上，演绎出属于自己的精彩。 【解析】本题考查话题作文。 一、审题立意。题目要求从给定的近义词或反义词组中选取一组，进行关联思考并以此为话题写作。像材料中提到的课文标题通过关联近义词或反义词引发思考，我们也要仿照这种方式，深入挖掘所选词语之间的逻辑关系，提炼出一个明确且有价值的主题。例如从 “听从 —— 服从”这组近义词来看，它们虽都有接受指令的意思，但程度和情境有所不同；“孤独 —— 喧闹”这组反义词，代表了两种截然不同的环境与心境；“结束 —— 开始”同样是相反的概念，却有着紧密的承接关系。这就需要我们思考这些词语在生活、成长、人生哲理等方面所蕴含的意义，确定文章的立意方向。 二、选材构思。 “听从 —— 服从”立意角度：可以探讨听从与服从在不同场景下的适用性。比如在学习知识时，我们要善于听从不同的见解，拓宽自己的认知边界；而在面对紧急任务或明确的规章制度时，服从则能保证行动的高效性。还可以思考过度听从或盲目服从可能带来的弊端，以及如何在两者之间把握好度，培养独立思考与团队协作相结合的能力 。 素材选择。正例：在一场科技创新比赛中，团队成员听从队长对项目整体方向的规划和其他成员提出的新颖创意，同时服从分工安排，各自发挥专长，最终赢得比赛。反例：历史上一些士兵盲目服从上级不合理的命令，导致了不必要的牺牲和失败，以此说明服从需要理性判断。个人经历：自己在参加社团活动时，起初对活动方案有不同看法，但听从了经验丰富的学长学姐的讲解后，选择服从整体安排，在活动执行过程中发现方案的合理性，也从中积累了宝贵经验。 “孤独 —— 喧闹”立意角度：从个人内心成长的角度，孤独可以是自我反思、沉淀的时光，喧闹则是融入社会、与人交流的场景。思考如何在孤独中坚守自我，不被外界干扰，又能在喧闹中保持清醒，不随波逐流。也可以探讨孤独与喧闹对创造力、情感体验等方面的影响，比如很多艺术家在孤独中创作，又在喧闹的社会中寻找灵感 。 素材选择。名人事例：作家村上春树常常独自跑步、写作，在孤独中沉淀自己的思想，创作出众多优秀作品；而他也会参加文学交流活动，在与其他作家和读者的交流（喧闹场景）中获取新的创作思路。 自然现象：寂静的山林（孤独的象征）中孕育着各种独特的动植物，而热闹的集市（喧闹的场景）则展现出人间烟火气，两者都有其独特的魅力和价值。自身感受：描述自己在图书馆安静学习（孤独状态）时的专注与收获，以及参加热闹的音乐节时的兴奋与放松，对比两者给自己带来的不同体验和成长。 “结束 —— 开始” 立意角度：从人生阶段的更替方面立意，每一次结束都意味着新的开始，如小学毕业结束了童年时光，开启了中学的青春岁月；一段失败的感情结束后，可能迎来更美好的爱情。也可以从目标达成的角度思考，一个目标的结束是下一个目标开始的动力，激励我们不断向前追求。还能从心态调整方面立意，以积极的心态看待结束，勇敢地迎接开始 。 素材选择。历史事件：新中国的成立结束了旧时代的屈辱与混乱，开始了国家建设和发展的新篇章。企业发展：某知名科技企业在完成一款产品的研发和市场推广（结束一个阶段）后，迅速投入到下一代产品的研发（新的开始），不断创新以保持竞争力。个人故事：自己学习绘画，在完成基础课程的学习（结束一个学习阶段）后，开始挑战更高难度的创作，在新的起点上不断突破自我。 4．（24-25九年级上·福建福州屏东中学·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 有人说美丽的风景在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的路上，还有人说最壮丽的景观还没出现。说法不同，原来是每个人的内心感受和体会不一样罢了。 请以“因人而异，所见不同”为话题作文。自拟题目，自选文体，600字以上。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 各有千秋的风景 在生活的画卷中，每个人都是独特的画师，用自己的眼睛和心灵，勾勒出独一无二的风景，正如那句“因人而异，所见不同”。 周末，我和朋友相约爬山。在蜿蜒的山路上，我满心期待着登顶后能俯瞰壮丽山河，那山顶的风光对我而言，是这场爬山的意义所在。而同行的朋友，却对沿途的花草树木情有独钟。他总是走走停停，一会儿蹲下身子，仔细观察一朵不知名的小花，一会儿又凑近一棵古老的大树，抚摸着粗糙的树皮，感受岁月的痕迹。我心急如焚，不断催促他快点前行，可他却笑着说：“这些风景才是大自然最珍贵的馈赠，何必只盯着山顶呢？”那一刻，我突然明白，同样是爬山，我们因为兴趣和关注点不同，看到的风景截然不同。 在历史的长河中，这种因人而异的“风景”也屡见不鲜。面对同样的乱世，孔子心怀“克己复礼”的理想，奔走各国，希望恢复周礼，实现社会的安定和谐，他眼中的“风景”是恢复传统秩序；而老子则主张“无为而治”，他看到的是过度干预带来的弊端，认为顺应自然才是解决之道。他们站在不同的思想高度，对乱世有着全然不同的见解，为后人留下了各具特色的文化瑰宝。 在文学的世界里，也是如此。读《红楼梦》，有人看到的是封建家族的兴衰荣辱，是对社会现实的深刻批判；有人看到的则是宝黛之间凄美动人的爱情故事，为他们的命运叹息。读者的年龄、阅历、价值观不同，从书中领悟到的内涵和情感也大相径庭。 生活就像一个巨大的万花筒，每个人转动的角度不同，看到的图案也千变万化。正是因为这种“因人而异，所见不同”，我们的世界才变得如此丰富多彩。让我们尊重每一个人眼中独特的风景，在交流与分享中，拓宽自己的视野，领略更多别样的精彩。 【解析】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“因人而异，所见不同”明确了写作核心，即要展现不同人对同一事物或现象的多样看法。需紧扣“不同”，深入挖掘背后的原因，比如个人经历、性格、价值观等因素的影响。材料中关于风景位置的不同说法，是对这一话题的生动诠释，为写作提供了思考方向。立意：可从理解、包容、尊重多元等角度立意。理解他人看法的差异，包容不同观点，尊重多元视角，能让我们拓宽视野、丰富认知，促进人与人之间的和谐共处，使社会更加丰富多彩。 二、思路点拨。若写记叙文，开头：采用回忆式或场景引入式开头，如回忆一次班级组织的郊游活动，同学们对目的地的期待各不相同，有的期待欣赏美丽的自然风光，有的渴望探索古老的遗迹，引发对“因人而异，所见不同”的思考，自然引出下文。中间：详细叙述一件具体事件，如在郊游中，大家对某一景点的不同反应。一部分同学被景点的历史文化底蕴吸引，认真听导游讲解；另一部分同学则更关注周围的自然景色，忙着拍照留念。通过对人物的语言、动作、神态等细节描写，展现不同同学的喜好和态度。接着描述自己在这个过程中的感受和困惑，以及后来如何理解和接受这种差异。结尾：总结这次经历带给自己的成长和感悟，点明“因人而异，所见不同”让自己学会了尊重他人的选择，拓宽了自己的视野，升华文章主题。 若写议论文，开头：提出中心论点，如“正是因为人与人之间存在差异，所以看待事物的角度和见解各不相同，我们应尊重并接纳这种多元性”。可通过引用名言、讲述小故事或列举生活现象等方式引出论点，吸引读者注意力。中间：运用举例论证、对比论证等方法进行论述。举例论证时，可列举不同科学家对同一科学问题的不同研究思路和观点，如牛顿和莱布尼茨对微积分的不同研究方法；对比论证时，对比不同文化背景下人们对同一事物的不同看法，如东西方对家庭观念的差异。分析这些例子，阐述不同观点产生的原因及意义。结尾：总结全文，再次强调论点，呼吁大家尊重不同观点，鼓励在交流中碰撞出思想的火花，共同推动社会的进步和发展。 5．（24-25九年级上·福建泉州永春·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 有些路，看起来很近，走下去却很远；有些路，看起来很远，走下去却很近。 读了上面这句话，你有什么感受与思考？请以《近路和远路》为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体；自定文意；不要套作、抄袭、不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 近路和远路 生活中，我们常常面临近路与远路的抉择，而有些路看似的远近，往往并非真实的距离。 有些路，看起来很近，走下去却很远。就像我曾经追求成绩的捷径。刚上初中时，面对繁多的科目和复杂的知识，我总想找到快速提高成绩的方法。看到有的同学通过死记硬背在短期内取得了不错的分数，我便效仿起来。那些公式、课文，我机械地往脑子里塞。一开始，确实在小测试中有些效果，我沾沾自喜，以为找到了通往优秀的近路。然而，随着学习的深入，问题逐渐暴露。考试不再是简单的背诵考查，更多的是对知识的理解和运用。我死记硬背的知识如同散沙，无法构建起完整的知识体系。我这才明白，看似快速提分的近路，实则让我在学习的道路上绕了远，因为我没有真正掌握知识，还得回头重新理解、消化。 而有些路，看起来很远，走下去却很近。绘画一直是我的爱好，可当我决定参加市里的绘画比赛时，我才发现自己与那些专业学画多年的选手差距很大。从基础技法到创意构思，我都远远落后。看着比赛的日子一天天临近，我知道要想在比赛中取得好成绩，这是一条艰难而漫长的路。但我没有退缩，每天抽出课余时间练习线条、光影，学习优秀作品的构图和色彩运用，不断尝试新的创意。这个过程很辛苦，进步也很缓慢，看似离目标很远。然而，随着时间的推移，我的绘画水平有了质的飞跃。比赛那天，我自信地拿起画笔，将自己的所学所感倾注在画纸上。最终，我取得了不错的成绩。回顾这段经历，我发现，虽然一开始看起来是一条遥远的路，但只要坚定地走下去，它反而能让我更快地接近自己的目标。 人生之路亦是如此，我们不能仅仅凭借表面的距离去判断道路的远近。那些看似近的路，可能隐藏着陷阱和阻碍，让我们事倍功半；而那些看似远的路，只要我们怀揣信念，脚踏实地，反而能更快地抵达成功的彼岸。在未来的人生中，我愿擦亮双眼，用心去选择道路，勇敢地踏上那看似遥远却充满希望的征程。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。这是一道命题作文题，题目《近路和远路》以及材料引导我们思考生活中道路距离的表象与实质。“近路”和“远路”不只是空间距离上的概念，更是象征着人生的选择、做事的方式等。可从以下角度立意：一是提醒人们不要被表象迷惑，看似近的路不一定是真正的捷径，看似远的路也许能更快到达目的地；二是阐述在追求目标的过程中，要理性判断，不能只图眼前的便捷，有时看似漫长的道路反而能让我们收获更多，实现更长远的发展。 二、思路点拨。记叙文思路：开篇：以自己面临某次重要选择（如参加比赛的准备方式选择、学习方法的选择等）时看到的岔路（近路和远路的具象化）引入，设置悬念。中间：详细叙述自己选择看似近的路（比如为了快速完成任务选择投机取巧的方法）的经过，描述在走这条路过程中遇到的困难、挫折，以及最终发现这条路让自己绕了远。接着叙述自己后来选择看似远的路（比如静下心来认真钻研、踏实努力）的经历，展现通过这条路逐渐接近目标的过程。可以加入心理描写、环境描写等，增强故事的感染力。结尾：通过这次经历，自己对近路和远路有了深刻感悟，点明主题，升华情感。 议论文思路：开篇：由材料引出中心论点，如“在人生道路上，我们应理性看待近路和远路，做出正确选择”。主体：分两个分论点进行论述。其一，“看似近的路，可能暗藏陷阱”，通过列举生活中、历史上因贪图近路而失败的事例（如揠苗助长等）进行论证；其二，“看似远的路，或许通向成功”，举例说明那些选择看似漫长但正确道路最终取得成就的人（如司马迁写《史记》等）。在论证过程中，运用道理论证、对比论证等方法增强说服力。结尾：总结全文，强调要透过表象看本质，在近路和远路的选择中坚守正确的方向，鼓励读者做出明智的人生选择。   1．（24-25九年级上·福建泉州晋江·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 2024年，B站公布的年度弹幕是“接”。据统计，全年用户累计发送了超过576万次的“接”。接，本义是交接，会合；引申义有接触、连接、迎接、接替、接纳等。一个简单的“接”字，是对视频内容的回应，也表达了年轻人对美好生活的期待和向往。 读了上面材料，你有什么感受与思考？请以《接》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 接 在 2024 年，B 站的年度弹幕“接”火遍了网络。看似简单的一个字，却蕴含着年轻人对生活的万千期待与深沉思考。 “接”，是对美好愿景的虔诚迎接。当我们发送“接考试上岸”“接父母健康”“接平安顺遂”等弹幕时，那是在心底种下希望的种子。我们期待着学业有成，期待着家人安康，期待着生活一帆风顺。这一个个“接”，宛如一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，给予我们面对困难的勇气和力量。它让我们相信，只要心怀美好，未来就值得期许。 “接”，也是对责任的勇敢承担。当我们说“接奋斗与拼搏”时，便是在宣告自己将接过时代赋予的重任，以积极的姿态投入到生活中。就像那些在各行各业努力奋斗的年轻人，他们接过前辈的接力棒，在自己的岗位上发光发热。他们明白，美好的生活不会从天而降，需要靠自己的双手去创造。这种对奋斗的“接”，体现了年轻人的担当和使命感。 “接”，更是一种传承与连接。它连接着过去、现在和未来。我们接过先辈们的精神遗产，如坚韧不拔、勇往直前等品质，在新时代继续发扬光大。同时，我们也通过“接”，与身边的人建立起情感的纽带。当我们“接感恩”时，是在向曾经给予我们帮助的人表达谢意，这种感恩之情会让我们的人际关系更加和谐，让社会更加温暖。 然而，“接”不仅仅是一种期待和愿望，更需要我们付诸行动。只有通过不懈的努力，才能真正“接”到自己想要的美好生活。就像在学习中，我们不能仅仅停留在“接考试上岸”的期待上，而要付出辛勤的汗水，认真学习知识；在生活中，我们不能只是期待“接平安顺遂”，而要积极面对困难，不断提升自己应对挑战的能力。 “接”这个简单的字，承载着年轻人的梦想、责任和希望。让我们以“接”的姿态，勇敢地迎接生活的挑战，努力创造属于自己的美好未来。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“接”是命题作文的题目，其本义与引申义丰富，材料围绕 B 站年度弹幕“接”展开，为写作提供方向。可从多维度立意：一是情感期待层面，“接”体现年轻人对美好事物如健康、好运等的向往；二是责任使命层面，“接”意味着对奋斗、担当等责任的承接；三是传承发展层面，“接”可理解为对文化、精神等的传承。 二、思路点拨。记叙文思路：开篇：以自己在 B 站浏览视频看到满屏“接”的弹幕这一情景引入，设置悬念，激发读者兴趣。中间：讲述自己生活中“接”的经历。比如，自己一直渴望参加学校的绘画比赛却缺乏自信，在看到同学发送“接勇气”的弹幕受到鼓舞后，决定“接”住这份勇气去报名参赛。接着详细描述参赛过程中遇到的困难，如构思时的瓶颈、绘画过程中的失误等，以及自己如何凭借“接”来的勇气克服困难。还可以穿插描写身边同学对“接”的理解和实践，如他们“接”住学习的挑战努力进步等，丰富文章内容。结尾：比赛结束后，无论结果如何，自己都收获了成长，对“接”有了更深的感悟，即“接”不仅是一种期待，更是一种行动的力量，升华主题。 议论文思路：开篇：由 B 站年度弹幕“接”引出中心论点，如“接是一种积极的生活态度，能助力我们走向美好未来”。 主体：分三个分论点进行论述。其一，“接” 是对美好期待的回应，通过列举年轻人“接考试上岸”等例子，论证“接”能激发动力，促使我们为实现目标努力；其二，“接”是责任的担当，以时代青年接过奋斗接力棒为例，阐述“接”责任对个人成长和社会发展的重要性；其三，“接”是传承与发展，以文化传承人为例，说明“接” 文化精神对民族延续的意义。在论证过程中运用道理论证、举例论证等方法增强说服力。结尾：总结全文，强调在生活中我们应积极地“接”，以实现个人价值和社会进步，呼吁大家以“接”的姿态迎接未来。 2．（24-25九年级上·福建泉州丰泽·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 “种完麦子，我就往南走，去西双版纳过个冬天。”这是河南64岁农民“麦子阿姨”的愿望；“我想继续往前走走，看能不能踩出一些新的脚印。”这是网红李子柒的追寻；地质考察队向罗布泊行进，因“一轮血红的落日”而流连；小说《日出日落》中的“高个子”既在小镇欣赏日出日落，也踏上了追寻海边日出的旅程。 有人喜欢追寻远方，有人流连身边寻常。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“追寻与流连”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 追寻与流连 在人生的旅途中，我们总是在追寻与流连之间徘徊。有时候，我们渴望远方的风景，追求未知的刺激与新奇；有时候，我们却沉醉于身边的寻常，享受那份宁静与温馨。 记得那是一个初夏的傍晚，我和爷爷坐在老家的院子里，看着夕阳慢慢西沉。爷爷手里拿着一把蒲扇，轻轻地摇着，驱赶着蚊虫，也扇动着岁月的宁静。院子里那棵老槐树投下斑驳的影子，像是一幅水墨画，静谧而美好。 “爷爷，你说外面的世界是什么样的？”我抬起头，好奇地问爷爷。爷爷笑了笑，眼神里闪过一丝向往：“外面的世界啊，大着呢，有高楼大厦，有车水马龙，还有很多你没见过的东西。”听着爷爷的描述，我的心里充满了对远方的憧憬。我梦想着有一天能够走出这个小村庄，去看看那繁华的世界。 然而，当我真正踏上离家的路，走进那座喧嚣的城市时，我才发现，原来我内心深处最留恋的，还是那份家乡的宁静与亲切。城市的灯火阑珊，车水马龙，虽然让我眼界大开，但也让我感到疲惫和迷茫。我开始怀念起家乡的那片田野，那棵老槐树，还有爷爷那温暖的笑容。 在那个异乡的夜晚，我独自坐在窗前，望着窗外的灯火，心中充满了对家乡的思念。我突然明白，追寻远方并不意味着要放弃身边的寻常。远方的风景固然美丽，但身边的温暖与亲情更是无法替代的。 于是，我学会了在追寻与流连之间找到平衡。当我在外时，我会珍惜每一次与家人团聚的机会，享受那份宁静与温馨；当我留在家乡时，我也会偶尔走出去看看外面的世界，拓宽自己的视野。 生活就是这样，既要有对远方的追寻，也要有对身边的流连。只有这样，我们才能在人生的旅途中找到属于自己的幸福与满足。如今，每当我再次回到那个小院，坐在那棵老槐树下，我都会感到无比的宁静与幸福。因为我知道，无论我走到哪里，这份家乡的温暖与亲情都会永远伴随着我。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题。题目“追寻与流连”明确给出了两个关键词：“追寻”和“流连”。这两个词分别代表了两种不同的生活态度或价值取向。“追寻”指的是对未知、对远方、对梦想、对更高境界的追求和探索。它体现了人的进取心、好奇心和探索欲。“流连”则是指对身边美好事物的欣赏、留恋和珍惜。它体现了人对生活的热爱、对细节的敏感和对当下的把握。题目中的材料通过几个具体的例子，河南64岁农民“麦子阿姨”的愿望，网红李子柒的追寻，地质考察队在罗布泊流连，小说《日出日落》中的“高个子”既在小镇欣赏日出日落也踏上了追寻海边日出的旅程，展示了不同人对“追寻”和“流连”的不同选择，从而引发考生的联想和思考。我们可以根据材料确定“追寻远方”和“流连身边寻常”的内涵。“追寻远方”可以是现实中的远方壮丽的风景，也可以以此暗喻远大宏伟的理想。“流连身边寻常”可以是实指身边寻常的风景，也可以以此暗喻近处可及的目标。 二、立意。在立意上，考生可以围绕“追寻与流连”的关系展开思考。可以探讨二者之间的平衡与抉择，也可以分析在不同人生阶段、不同情境下，人们为何会选择追寻或流连。 三、构思。可以写记叙文，通过具体的事件，来表现“追寻”与“流连”两种活方式的意义，反映“追寻与流连”二者如何并存于人生中。可以通过对比追寻者和流连者的不同生活态度和结果，来反映主题。可以写议论文，从“追寻”或“流连”的某一方面入手，逐渐深入到二者的关系和人生意义。考生若从这一角度成文，则应考虑二者的关系，可以作出取舍，也可以建立思辨关系，并结合青年人的自身发展进行深入探讨。比如，可以结合当下较为热门的现实的柴米油盐与追寻诗与远方这一话题进行论述，说明我们既要脚踏实地，过好当下柴米油盐的生活，一步一个脚印地实现近处可及的目标，也不能做井底之蛙，而要怀抱远大志向，并为之不懈努力。 3.（24-25九年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： 【原典】君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。 ——《论语·子张》 【释义】君子的过错就像天上的日食和月食一样，他犯了错误，人们都看得见；他改正了错误，人们也照样会景仰他。 材料二： 中华优秀传统文化中的“自省”精神，不仅强调个体敢于直面问题，也要求个体勇于修复自我，不断完善自我。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以《做更好的自己》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 例文： 做更好的自己 成长的路途中，谁都难免犯错，重要的是，能否借由错误，实现蜕变，成为更好的自己。 初二下学期，学校组织数学竞赛。我仗着平时成绩不错，赛前根本没好好复习，走马观花地看了看知识点，就觉得万事俱备。 考试那天，试卷一发下来，我瞬间慌了神。好多题目看着眼熟，可怎么都想不出解法。我的手心全是汗，心跳急剧加快，脑子嗡嗡作响。交卷时，我满心忐忑。 成绩公布，那分数低得离谱。我心里又气又恼，一开始还抱怨题目出得偏，可冷静下来后，我开始反思自己。我意识到，是自己太骄傲、复习不认真，才导致了这次失败。 为了弥补过错，我给自己制定了详细的学习计划。每天放学后，雷打不动花一小时做数学题，遇到难题，不再轻易跳过，而是想尽办法解决。周末，我也不再偷懒，认真复习之前的知识点，查漏补缺。这个过程中，我慢慢调整心态，不再盲目自信，而是脚踏实地。 一段时间后，我的数学成绩有了明显进步。后来的一次考试，我取得了不错的成绩。那一刻，我真切感受到，只有正视错误、努力改正，才能不断进步。 “君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”犯错不可怕，可怕的是不敢承认、不愿改正。这次数学竞赛的经历，让我清楚认识到自己的不足，也给了我前进的动力。 中华优秀传统文化中的“自省”精神，一直提醒着我们要直面问题、修复自我。在成长路上，我们会遭遇各种问题和错误，但只要有自省的勇气，积极改正，就能不断完善自我。未来，我会继续保持自省的习惯，在错误中汲取教训，努力成为更好的自己。 【解析】本题考查命题作文。 第一、审题立意。题目《做更好的自己》要求围绕个人成长与自我完善展开。材料一强调君子犯错后能被看见，且改正错误会被人景仰，突出面对错误、改正错误的重要性；材料二阐述中华优秀传统文化中的“自省”精神，涵盖直面问题与修复自我、完善自我。综合材料，文章立意要聚焦于通过自省、正视并改正错误，实现自我提升，成为更好的自己。可以从日常生活中遇到的挫折、错误出发，思考如何借助自省精神，认识自身不足，改正缺点，从而在品德修养、学习能力、人际关系等方面取得进步，实现个人成长。也能从对优秀人物事迹的感悟入手，探讨他们如何凭借正视错误、不断完善自我的品质走向成功，进而激励自己向他们学习，做更好的自己。 第二、文体及构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选择自己亲身经历的典型事件，比如学习上因粗心大意导致考试失利，通过自我反省，认识到问题所在，制定学习计划，改正粗心的毛病，后续取得进步；或者在与朋友相处时发生矛盾，经过反思自己的言行，主动道歉并改善沟通方式，使友谊更加深厚。在叙述事件时，详细描述犯错时的情景、内心的挣扎、自省的过程以及改正错误的具体行动。若写成议论文，要明确提出中心论点，如“勇于自省，改正错误，是做更好自己的必由之路”。运用丰富的论据进行论证，事实论据可以列举名人故事，像廉颇负荆请罪，勇于承认错误并改正，赢得世人敬重；苏轼在仕途不顺中不断反思自我，提升文学造诣和人生境界。道理论据可引用“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”等名言，增强说服力。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家积极自省，努力做更好的自己。 4．（24-25九年级上·福建南平·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。” ——奥斯特洛夫斯基 材料二： 王浩泽，我国首位90后女性航天飞行工程师。她自小成绩优异，在学业上一路拼搏。进入航天领域后，面对全新且高难的航天员训练，从航天理论到离心机等实操训练，从火箭发动机预研到交会对接练习，她无畏挑战，在重重困难中砥砺前行，于淬炼中逐步成长为优秀的女航天员。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以“淬炼与成长”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意。不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 淬炼与成长 “古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”诚如苏轼所言，成长的道路绝非一帆风顺，而是充满了无数的淬炼与磨砺。就像奥斯特洛夫斯基所说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”而王浩泽，我国首位 90 后女性航天飞行工程师，她的成长历程也正是对这句话的生动诠释。 王浩泽自小成绩优异，在学业上一路拼搏。进入航天领域后，面对全新且高难的航天员训练，她没有丝毫退缩。从航天理论到离心机等实操训练，从火箭发动机预研到交会对接练习，每一项挑战都像是一座难以逾越的高山，但她无畏困难，在重重困难中砥砺前行，最终于淬炼中逐步成长为优秀的女航天员。她的经历告诉我们，只有在淬炼中，我们才能不断挖掘自己的潜力，突破自己的极限，实现真正的成长。 回溯历史，司马迁因李陵之祸，被处以宫刑。这是一种极其残酷的刑罚，不仅身体遭受巨大痛苦，更是对人格尊严的严重践踏。但司马迁并没有被这突如其来的灾难打倒，他忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。正是因为经历了这样的淬炼，司马迁才能够在史学和文学领域取得如此辉煌的成就，他的名字也因此被永远铭刻在历史的长河中。 再看今朝，华为公司在面对美国的无理制裁时，没有选择屈服，而是迎难而上，加大研发投入，积极寻求技术突破。经过无数次的试验和失败，华为成功研发出鸿蒙操作系统，实现了自主可控，打破了国外的技术垄断。在这场没有硝烟的战争中，华为公司在淬炼中不断成长，变得更加强大，也为中国科技的发展树立了榜样。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，就像那被烈火与骤冷淬炼的钢，只有经历了这些磨难，我们才能变得更加坚强，更加成熟。让我们勇敢地面对生活中的淬炼，在磨砺中不断成长，书写属于自己的辉煌篇章。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。材料一以钢的铸造过程作比，强调只有历经烈火与骤冷的淬炼，才能变得坚硬无所畏惧，这是一种形象的比喻，暗示人也需要在艰难困苦中锤炼才能成长。材料二讲述 90 后女性航天飞行工程师王浩泽，在学业和航天领域面对众多高难度挑战，却无畏前行，在重重困难的淬炼下成长为优秀航天员，是具体事例呈现“淬炼与成长”的关系。立意方向：文章要紧扣“淬炼与成长”这一主题，阐述淬炼对成长的重要性，可从个人成长、社会发展、国家进步等不同层面展开，表达在挫折、困难、挑战等淬炼因素下，人或事物能实现蜕变、进步与成长的观点。 二、思路点拨。（1）开篇引入：可以用一句富有哲理的名言，像苏轼的“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志” ，引出“淬炼与成长”的主题，也可结合当下热点事件，如运动员在艰苦训练后取得优异成绩，快速抓住读者眼球。（2）论述部分：先结合材料分析，阐述王浩泽的经历如何体现淬炼与成长的联系。接着进行拓展，列举古今中外不同领域的事例，如司马迁受宫刑后著《史记》、贝多芬双耳失聪仍坚持创作音乐等，从不同角度论证淬炼对成长的积极作用。也可从反面论述，如某些人因逃避困难而无法成长，形成对比，增强说服力。（3）联系自身：谈谈自己在学习、生活中遇到的困难，如考试失利、参加比赛压力大等，讲述自己是如何在这些困难中得到淬炼，获得成长，使文章更具真情实感。（4）结尾升华：总结全文，再次强调淬炼与成长的紧密关系，呼吁大家勇敢面对生活中的困难，在淬炼中不断成长，实现人生价值，升华文章主题。 5．（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 心之所向，行之所往。 生如逆旅，一苇以航。 心里所向往的地方， 就是行动要去的方向。 ——摘自《人民日报》 无论攀登知识高峰以求真理，还是跨越重重困难实现自我价值，抑或投身社会服务奉献爱心⋯⋯皆因心有所向，脚下才有路。 请以《心之所向》为题写一篇文章。 要求：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 心之所向 天穹远翰，宇宙深邃，每颗恒星都在点燃着自己的生命，光年之外的微亮，聚集、集聚。世界仿佛浩渺的银河，是星星创造了光，使人间不再黑暗，令静夜挟着希望。    我们的生命，犹如跳动闪耀的星火一样，纵使微弱、渺小，可是有温度，有力量。这一点热，总会为世界创造一点光。我们存在的意义，便是创造光热，给人间带来一缕暖意，让人们心怀对未来的希冀。    人生忽如寄。芸芸众生漫无目的为之奔走，或渴望拥有，等待坐享其成；或追求功名，享尽世间繁华。万物曾不能以一瞬，引以为傲的花火不知何时黯淡垂危，曾经拥有的一切事物都将化作史书边角的一粒尘土。何为人之于这个世界的意义？唯有创造，以我们的双手，给予身边的世界一点微光；亦或是以我们灵魂折射出的光辉，孕育出足以能够为后人照亮迷途的精神。人生的价值，从来不在于一个人曾经占有过什么一因为一切有形的事物都是过眼云烟，而是在于他为这个社会创造了什么一种种精神将会传承干秋万代。   历史所铭记的，永远不是趋名逐利之辈；唯脚踏实地、敢于创造一类似琥珀股玲珑剔透的美好品质，才会在人类精神的长空中永生不熄。柴静曾说过：“这个世界与我们有关，未来的世界也与我们息息相关。”我们应拥有这种社会责任感，做国之脊梁，时代之担当；燃烧一点热，散发一束光。遥望荆楚大地，钟南山、李兰娟院士是温暖耀眼的光，悬壶济世，不怕牺牲；各国物资的捐赠者是真挚可爱的光，山川异域，风月同天；“最美逆行者”们是坚韧执着的光，驻守岗位，严阵以待中赤诚明亮的火焰，为我们创造了健康稳定的家园，创造了不被病魔缠身的明天。这何尝不是光存在的意义？    前线的烈火正熊熊燃烧，我们青年人的火光依旧闪耀！我们坚信，时代的薪火必将代代相传，创造、奉献的精神定会永驻人间。虽然短暂的生命终将燃至尽头，但创造之光永垂不朽！ 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：结合材料“心里所向往的地方，就是行动要去的方向”，可知：心之所向指的是心里向往的地方，它可以是你的理想，也可以是你的人生目标。“行动要去的方向”指的是你要实现这个目标而努力奋斗，努力实现这些目标。由此可见，文章要叙述自己因为心怀着某个远大的目标，并为之而付出艰辛的行动，以此突出少年为了追逐梦想，而顽强拼搏的主题。 二、选材构思：本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，首先要懂得将题目化虚为实，要采用具体叙事来表现主题。例如：自己渴望成为一个舞蹈家，于是自己舍弃许多休息时间来练习舞蹈，虽然期间很单调乏味，虽然自己曾多次因为练舞而受伤，但是为了理想，依旧日复一日坚持下去；为了梦想坚持练习，功夫不负有心人，我的坚持换来了一个个奖杯，这些都是我通往梦想的通行证。结尾要用议论抒情句来点明文章主题。如果写成议论文，可先立下观点“心之所向是奋斗的动力”，然后通过举古今中外的名人为实现梦想而不懈努力拼搏的事例，并对这些事例表达自己的看法，结尾呼吁人们要为自己的理想而奋斗。 1．（24-25九年级上·福建泉州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 改变是破局之刃，可斩断惯性的枷锁；改变是点化之笔，可描绘别样的风景。改变中孕育着希望，改变中隐藏着力量……只要改变，未来便有万千可能。 这句话带给你怎样的联想与感悟？请以《我要改变》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 我要改变 清晨，闹铃响了三遍，我才慌慌张张地从床上爬起，匆忙洗漱后便冲向学校。刚进教室，上课铃就响了，还没坐稳，老师就抱着试卷走了进来。 望着试卷上那些似曾相识的题目，我的大脑一片空白，本应烂熟于心的知识点，此刻全没了踪影。我紧握着笔，手心全是汗，只能在试卷上胡乱作答。成绩公布那天，看着试卷上刺眼的分数，我的泪水在眼眶里打转。曾经那个成绩优异、自信满满的我，如今竟如此不堪。 回到家，我把自己关在房间，不敢面对父母期待的眼神。看着镜子里满脸沮丧、眼神空洞的自己，我满心厌恶。曾经怀揣梦想、发誓要努力学习的我去哪了？我开始反思，这段时间我每天熬夜玩手机，早上起不来，上课打瞌睡，课后不认真完成作业，遇到难题就放弃，在舒适区里越陷越深，迷失了自己。 这时，我看到书架上落灰的《钢铁是怎样炼成的》，翻开书页，保尔・柯察金坚毅的形象映入眼帘。他面对疾病和困难从未退缩，始终坚定地追求理想。而我，仅因几次考试失利就一蹶不振。我羞愧难当，我不能再这样下去，我要改变！ 从那天起，我开启了改变之旅。制定了严格的作息时间表，每天按时起床晨读；上课认真听讲，积极回答问题，做好笔记；课后主动完成作业，遇到不懂的问题，主动向老师和同学请教。晚上，不再沉迷手机，而是静下心来复习、预习。为提高学习效率，我还加入了学习小组，和同学们一起讨论、进步。 改变的过程并不轻松。深夜疲惫时，我想过放弃；遇到难题力不从心时，我想过逃避。但每当这时，保尔・柯察金的话“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”就会在我耳边响起，给我坚持下去的力量。 经过努力，我的付出有了回报。在最近的考试中，成绩有了显著提高。看着试卷上鲜红的对勾，我满心喜悦。这只是改变的第一步，未来的路还很长，但我不再害怕。我相信，只要坚持不懈，就能实现梦想，成为更好的自己。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我要改变”为题目进行创作。“改变”是指事物变得和原来不一样，事物发生显著的差别。虽然我们不能左右天气，但是我们可以改变自己的心情，虽然我们不能改变容貌，但是我们可以改变笑容，这里的“改变”侧重自身的变化（积极的），可以是性格的变化、习惯的变化，思维的转变等等。“要改变”指即将改变，意味着有改变的需求。立意上，可以围绕不断学习，成熟变化等等展开。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。 学习经历选材：回忆自己在学习过程中遇到的困境，如偏科严重、考试失利等。比如，“我”一直对数学感到头疼，成绩总是在及格线徘徊，这让“我”非常苦恼。经过反思，“我”发现是自己的学习方法存在问题，总是死记硬背公式，缺乏对知识点的理解和运用。于是，“我”决定改变学习方法，主动向老师和同学请教，多做练习题，建立错题本等。通过这些努力，“我”的数学成绩逐渐提高，对学习也有了新的认识。 生活习惯选材：关注自己的日常生活习惯，寻找可以改变的方面。例如，“我”以前是个“夜猫子”，晚上熬夜玩手机，导致第二天上课没精神，学习效率低下。意识到这种生活习惯的危害后，“我”下定决心改变，制定了合理的作息时间表，每天按时睡觉、起床，坚持早睡早起。一段时间后，“我”发现自己的精神状态好了很多，学习和生活也变得更加规律。 性格特点选材：思考自己性格上的不足之处，以及因此带来的困扰。比如，“我”性格内向，不善于与人交流，在班级里总是独来独往，很难交到朋友。看到同学们在一起有说有笑，“我”非常羡慕，也渴望能融入集体。于是，“我”开始尝试主动和同学打招呼、参加班级活动，克服内心的恐惧和羞涩。慢慢地，“我”变得开朗起来，也结交了许多志同道合的朋友。 2．（24-25九年级上·福建泉州五中·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 （1）读万卷书，行万里路。——刘彝 （2）你现在的气质里，藏着你走过的路——电影《卡萨布兰卡》 （3）路，就是书。——余秋雨 读了上面的材料，你有怎样的体验和思考？ 要求：题目自拟；自选文体（诗歌除外），自定文意，不要泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 且行且读，共筑芳华 古人云：“读万卷书，行万里路。”在我看来，读书与行路，恰似鸟之双翼、车两轮，相辅相成，共同铺就我们的成长之路。 读书，是在字里行间的旅行，带领我们领略世间万象。通过书本，我们能穿越时空，与李白共吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，感受他的豪情壮志；能与鲁迅一同剖析社会，在《狂人日记》的字里行间，洞察封建礼教的“吃人”本质。书籍是一座宝库，汇聚了古往今来无数人的智慧结晶。读《人类简史》，我们能从宏观角度了解人类从原始社会到现代文明的演进历程，思考人类发展的方向；读《简・爱》，我们能在细腻的文字中体会简・爱追求平等与尊严的坚韧，从而反思自己对爱情、对生活的态度。每一本书，都是一扇通往不同世界的门，让我们足不出户，却能拓宽视野，丰富思想。 行路，则是在真实的天地间阅读，用双脚丈量大地，用心灵感悟生活。当我们踏上旅途，亲眼目睹雄伟的长城在崇山峻岭间蜿蜒，方能真切体会到古代劳动人民的智慧与坚韧；当我们漫步于江南水乡，看小桥流水人家，感受那份宁静与温婉，心中便会涌起对自然之美的赞叹。旅行中，我们会遇到形形色色的人，倾听他们的故事，体验不同的生活方式。这些经历，是书本无法给予的鲜活知识。在行路中，我们学会独立，学会应对突发状况，学会与不同文化背景的人交流。我们的视野不再局限于书本的二维空间，而是在广袤的天地间得到了全方位的拓展。 读书与行路相互交融，彼此促进。读书为行路提供了知识储备和思想指引，让我们在面对名山大川时，能透过眼前之景，感悟历史的厚重与文化的底蕴。行路则为读书提供了丰富的素材和深刻的体验，使我们对书中的内容有更真切的理解。正如余秋雨所说：“路，就是书。”每一段旅程，都是一本生动的书，等待我们去阅读、去感悟。 在人生的道路上，我们应秉持“读万卷书，行万里路”的理念，且行且读。在书中汲取智慧，在行中积累经验，让读书与行路成为我们成长的两翼，助力我们飞向更广阔的天空，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。三则材料围绕“读书”与“行路”展开。“读万卷书，行万里路”强调理论知识学习和实践体验的结合；“你现在的气质里，藏着你走过的路”侧重于经历对个人气质修养的塑造；“路，就是书”把人生之路比作书，意味着人生经历即知识与智慧的来源。写作时需紧扣“读书”与“行路”，这里的“读书”可理解为知识学习，“行路”可理解为生活经历、社会实践等。立意：从成长角度，阐述读书和行路如何共同促进个人成长，如丰富知识储备、提升阅历、塑造性格等；从认知层面，探讨两者对认知世界、深化理解的作用，如读书拓宽认知边界，行路让认知更真实；从价值观层面，表明在两者影响下树立正确价值观，如在经历中感悟书中的道理，用知识指导生活实践。 二、思路点拨。记叙文思路，首先确定主题：可确定以“读书与行路助力成长”为主题，选择一次旅行经历，如去历史文化名城西安，结合旅途中的见闻和出发前阅读相关书籍的知识储备展开叙述。文章构思上，巧妙开篇：运用回忆式开头，“还记得那次踏上前往西安的旅程，出发前我反复研读着关于这座古城的书籍，满心期待着书中的历史能在眼前鲜活起来”，自然引出下文。详细叙述：描述旅途中的所见所闻，如在兵马俑博物馆，看到壮观的兵马俑，联想到书中秦朝的强盛与辉煌，通过对兵马俑神态、服饰的细致描写，展现历史的震撼；在碑林，看到历代书法碑刻，回忆起书法史书籍中的内容，描写自己对书法艺术的感悟。同时，刻画同行伙伴的交流互动，丰富故事内容。结尾升华：结尾总结这次旅行和读书结合的经历对自己的影响，“这次西安之行，让我明白读书与行路是成长路上的挚友，它们让我对历史文化有了更深的理解，也让我变得更加自信和成熟” ，升华主题。 议论文思路，首先提出论点：开篇可提出论点“读书与行路相辅相成，共同成就精彩人生” ，明确文章核心观点。中间论据论证：采用举例论证，列举徐霞客游历山川，著成《徐霞客游记》，既在行路中积累素材，又通过读书提升文学素养；钱钟书博闻强识，饱读诗书，又在生活经历中感悟人生，创作《围城》。运用道理论证，引用名言阐述读书与行路的关系。从正反两方面论证，正面论述两者结合的益处，反面论述只读书或只行路的局限。最后总结升华：结尾总结全文，再次强调论点，“在人生的漫漫长路中，我们应让读书与行路并驾齐驱，用知识武装头脑，用经历丰富人生，方能走向成功的彼岸” ，使文章结构完整，富有说服力。 3．（24-25九年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 2024年12月9日，中共中央宣传部授予中国铁道科学研究院首席研究员单花同志“时代楷模”称号。在互联网售票系统诞生初期，12306面临着前所未有的巨大挑战。然而，单杏花没有退缩，她率领团队奋勇向前，深入钻研技术难题，不断突破，经过艰苦的技术攻坚，硬是将一个脆弱的系统逐步打造成能够承受春运超高流量冲击的强大平台。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以《突破》为题，写一篇文章。 要求：①可讲述相关见闻与经历，可发表观点与见解，自选角度，自定文意，自定文体（诗歌除外）；②不套作、不抄袭，不泄露个人信息；③不少于600字。 【答案】例文： 突破 人生就像一场旅程，我们总会在路途中遇到各种各样的阻碍和困境。然而，只有勇敢地突破这些障碍，我们才能不断成长，走向成功的彼岸。 突破，是一种勇气，一种敢于挑战自我、超越极限的精神。单杏花率领团队在打造12306系统的过程中，面对巨大的挑战，没有退缩，凭借着勇气和毅力，实现了从脆弱系统到强大平台的突破。这种突破的精神，令人钦佩。 记得那是一次学校组织的演讲比赛，一向内向的我，内心充满了恐惧和犹豫。站在众人面前表达自己的想法，对我来说是一个巨大的挑战。看着同学们积极报名，我心中五味杂陈。最终，在老师和朋友的鼓励下，我决定突破自己的胆怯。 接下来的日子里，我精心准备演讲稿，对着镜子反复练习。每一个发音，每一个手势，我都仔细琢磨。无数次想要放弃的念头在脑海中闪过，但我告诉自己，必须突破这道心理防线。 比赛的那天终于到来，我紧张得手心出汗，双腿发软。当我走上舞台，看到台下那一双双期待的眼睛，我深吸一口气，开始了我的演讲。起初，声音还有些颤抖，但随着演讲的进行，我逐渐忘记了恐惧，全身心地投入到演讲中。最终，我的演讲获得了热烈的掌声。 这次经历让我明白，突破自我是一种成长，是一种蜕变。它让我从一个胆小怯懦的人，变成了一个敢于面对挑战的勇士。 在历史的长河中，也有无数的人通过突破成就了伟大的事业。比如，爱迪生经过上千次的实验，突破了种种技术难题，最终发明了电灯，为人类带来了光明；贝多芬在失聪的情况下，突破了身体的障碍，创作出了众多不朽的乐章。 在当今社会，突破更是推动科技进步和社会发展的重要力量。华为在面对国外技术封锁时，没有屈服，而是加大研发投入，突破技术瓶颈，成功研发出5G技术，让世界为之瞩目。 突破，是一种勇气，一种决心，一种智慧。它让我们超越自我，实现梦想。让我们在人生的道路上，勇敢地去突破，去创造属于自己的辉煌！ 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：题目《突破》，材料中呈现了单杏花带领团队在 12306 系统遭遇重大挑战时，毫不畏惧，坚定地奋勇向前，深入钻研技术难题，经历无数次的失败与挫折，凭借着顽强的意志和无畏的勇气，最终成功实现突破，将起初脆弱的系统塑造为能够抵御春运超高流量冲击的强大平台。由此，我们可以从以下几个角度进行立意：其一，突破需要极大的勇气和坚韧不拔的毅力，只有拥有这些品质，才能在艰难险阻中无畏前行，开拓出新的路径；其二，在突破的进程中，能够充分展露个人的才华和价值，实现自我的成长与超越；其三，唯有勇敢地突破困境，才有机会拥抱成功，突破是通往胜利的关键桥梁。 选材构思：记叙文：可以讲述自己参加长跑比赛的经历。一开始，自己因为体能不佳总是落在后面，内心充满了沮丧和自我怀疑。但在老师和同学的鼓励下，决定突破自我。于是每天坚持刻苦训练，不断挑战自己的体能极限。终于在一次重要的比赛中，克服了途中的疲惫和想要放弃的念头，突破了自己以往的成绩，获得了名次。通过这个经历，展现了突破自我带来的成就感和成长。或者叙述自己学习书法的故事。起初，自己的书法水平停滞不前，总是达不到理想的效果，感到十分苦恼。后来在老师的指导下，开始突破传统的书写习惯，尝试新的笔法和结构，经过长时间的练习和琢磨，书法水平有了显著的提高，在书法比赛中获奖。 议论文：可以列举科学家屠呦呦的事例，在研发青蒿素的过程中，面对无数次的失败和质疑，她没有放弃，不断突破传统的研究思路和方法，最终成功发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献，证明了突破对于科学研究的重要性。还可以以华为公司为例，在面对国外技术封锁和市场竞争的巨大压力下，华为不断突破技术瓶颈，自主研发出 5G 技术，展现了中国企业在困境中突破创新、走向世界前沿的精神。通过这些事例，论证突破需要勇气、智慧和不懈的努力，只有突破才能实现发展和进步。 4．（24-25九年级上·福建宁德·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 AI有这样的一段文字：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”我们常常怀着对远方的憧憬踏上征程。导航在此时可以为我们规划一条最为便捷高效的路线。遵循导航既定的路线，我们可以稳妥地抵达目的地，却可能会失去探索的乐趣；摆脱既定的导航路线，随心而行，或许可以收获惊喜，但可能会多走弯路，甚至偏离方向。 AI的这段文字引发你怎样的联想与感悟？请你写一篇文章。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 在导航与探索间寻平衡 “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”每当踏上追寻远方的征程，导航就像一位可靠的引路人，为我们规划好便捷高效的路线。然而，是一味遵循导航，还是摆脱束缚随心探索，这成了一个值得思考的问题。 记得那次和家人自驾游，导航规划了一条高速公路直达景区。但我突发奇想，想走一条乡间小道，体验别样的风景。家人拗不过我，便开启了这场“冒险”。一路上，我们看到了金黄的稻田随风摇曳，遇到了淳朴热情的村民，还品尝到了地道的农家美食。这是一次充满惊喜的探索，可也因为不熟悉路况，多花了不少时间，到达景区时天色已晚。 这次经历让我明白，人生就像一场旅行，规则和指引如同导航，它能帮助我们高效地实现目标。在学习中，按照老师制定的学习计划和方法，我们能有条不紊地掌握知识，取得理想的成绩。在体育比赛里，遵循规则才能保证比赛的公平公正，让运动员发挥出最佳水平。 但如果一味依赖导航，生活就会变得单调乏味。科学家哥白尼敢于打破“地心说”的常规思维，自由探索，提出了“日心说”，推动了天文学的巨大进步。在绘画课上，我不按老师教的常规构图，大胆尝试新的布局，虽然一开始画得不尽人意，但经过不断调整，最终创作出了一幅独特的作品，收获了老师和同学们的称赞。 对于我们初中生来说，面对考试压力，一方面要遵循学校的教学安排和复习方法，这是经过多年教学实践总结出来的高效路径；另一方面，也要根据自己的学习情况探索适合自己的学习方式。比如，有的同学擅长通过制作思维导图来整理知识点，有的同学则喜欢通过做错题集来查漏补缺。 人生的精彩，就在于在规则和探索之间找到平衡。既不盲目偏离方向，又能勇敢地去追寻未知的美好。只有这样，我们才能在抵达目的地的同时，收获一路的繁花与风景，让人生更加充实而有意义。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“遵循导航路线”与“摆脱导航路线”展开，实则探讨的是在人生追求中，是按部就班地遵循常规路径，还是大胆突破、自由探索的问题。“诗和远方”代表着人们心中的理想与追求，而“导航”象征着既定的规则、方法和经验。立意时，可从辩证看待两者关系出发，思考如何在稳定前行与突破创新间找到平衡，以实现更有意义的人生。​ 二、思路点拨。记叙文思路，选取一件自己或身边人在追求目标过程中，面临是否遵循常规（导航路线）选择的具体事例。比如参加科技创新比赛，是按照以往的比赛经验和常规做法去完成作品，还是突破思维，尝试新的创意和技术。在故事发展中，详细描述遵循常规与突破常规两种选择带来的不同结果。比如，遵循常规虽然顺利完成了比赛，但作品毫无亮点；而尝试新方法虽遇到诸多困难，却收获了意想不到的成果。在文章结尾，通过这次经历，表达自己对规则与探索关系的深刻感悟，点明主题，即人生需要在遵循一定规则的基础上，勇于探索未知，才能收获别样的精彩。​ 议论文思路，开篇明确提出论点，如“人生应在遵循规则与大胆探索中寻求平衡”，表明自己对材料的观点和态度。​ 中间运用举例论证、对比论证等方法进行论述。举例论证可以列举像爱迪生在发明电灯过程中，既遵循科学原理和前人经验（导航），又不断尝试新的灯丝材料（探索），最终成功发明电灯；对比论证则可对比那些只知墨守成规和勇于创新探索的人，分析他们不同的人生轨迹和成就。​结尾总结全文，再次强调论点，阐述在生活和学习中，只有合理把握规则与探索的度，才能实现人生价值，走向成功。 5．（23-24九年级上·福建泉州石狮·期末）阅读下面文字，按要求作文。 关于读书，有许多看似相近或者矛盾的说法。西汉刘向说：“书犹药也，善读者可以治愚。”孟子曰：“尽信书，则不如无书”。习近平总书记在写给首届全民阅读大会的贺信中指出：“好的阅读可以让人得到思想启发，梳理崇高理想，涵养浩然之气。” 以上材料给你什么联想和感悟？请以“我与书的故事”为标题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），扣题作文，不少于600字；②不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 【答案】例文： 我与书的故事 鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。 小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡…… 长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。 现在，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星•春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。 书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我与书的故事”要求讲述个人与书籍之间的经历、感悟或情感联系。关键在于突出“我”与“书”之间的互动，以及这种互动对“我”的成长、思想或情感的影响。通过这些故事展现读书对自己的影响、自己对书的感悟等。可以从与书的邂逅、读书过程中的成长、因书而产生的思想转变等角度立意，如在书中汲取智慧从而克服困难，因阅读不同书籍而开拓视野改变观念等。 第二，构思选材。文体应为记叙文。可从自身经历出发选材，比如回忆自己小时候初次接触某本经典名著时的好奇与懵懂，随着年龄增长对其理解不断深入；讲述自己在学习或生活遇到困境时，从某本书中获得鼓舞与力量重新振作；或者叙述与朋友因书结缘、因交流读书心得而增进友谊等故事。可以按照时间顺序或情感发展脉络来组织文章结构，通过细腻的描写和真实的情感表达，使读者感受到自己与书之间独特而深刻的联系。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题9 作文 1．（24-25九年级上·福建泉州南安·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 真是想不到，经历人生暴风雨的杜小康，能表现出成人般的勇气与坚强，迅速成长：真是想不到，被贬的范仲淹，能以广阔之胸襟、忧国忧民之心写下《岳阳楼记》；真是想不到，作为法国作家的雨果，能站在人类良知的立场上谴责批判英法联军的强盗行为……生活中的人。事、物也有太多的想不到。 请以《真是想不到》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 2．（24-25九年级上·福建漳州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有的人认为，好奇让自己的生活更加丰富多彩，有的人则认为好奇带来很多麻烦。你怎么看？ 请你以《好奇》为题写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人的信息；不少于600字。 3．（24-25九年级上·福建泉州五中·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 回顾所学课文，如《想和做》《最苦与最乐》《敬业与乐业》《怀疑与学问》等，标题中关联了近义词或反义词，这给予我们灵感的启示，引人遐思。 参照以下路径，从积累的近义词或反义词中选择一组进行关联思考，并以思考得出的内容为话题写一篇作文。 示例： 备选：听从——服从；孤独——喧闹；结束——开始…… 要求： ①文体自选，题目自拟； ②你可以选择备选中的近义词或反义词进行关联思考。也可自己确定一组近义词或反义词； ③不得套写、抄袭； ④不少于600字； ⑤不得透露个人信息。 4．（24-25九年级上·福建福州屏东中学·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 有人说美丽的风景在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的路上，还有人说最壮丽的景观还没出现。说法不同，原来是每个人的内心感受和体会不一样罢了。 请以“因人而异，所见不同”为话题作文。自拟题目，自选文体，600字以上。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 5．（24-25九年级上·福建泉州永春·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 有些路，看起来很近，走下去却很远；有些路，看起来很远，走下去却很近。 读了上面这句话，你有什么感受与思考？请以《近路和远路》为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体；自定文意；不要套作、抄袭、不要泄露个人信息；不少于600字。 1．（24-25九年级上·福建泉州晋江·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 2024年，B站公布的年度弹幕是“接”。据统计，全年用户累计发送了超过576万次的“接”。接，本义是交接，会合；引申义有接触、连接、迎接、接替、接纳等。一个简单的“接”字，是对视频内容的回应，也表达了年轻人对美好生活的期待和向往。 读了上面材料，你有什么感受与思考？请以《接》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 2．（24-25九年级上·福建泉州丰泽·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 “种完麦子，我就往南走，去西双版纳过个冬天。”这是河南64岁农民“麦子阿姨”的愿望；“我想继续往前走走，看能不能踩出一些新的脚印。”这是网红李子柒的追寻；地质考察队向罗布泊行进，因“一轮血红的落日”而流连；小说《日出日落》中的“高个子”既在小镇欣赏日出日落，也踏上了追寻海边日出的旅程。 有人喜欢追寻远方，有人流连身边寻常。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“追寻与流连”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3.（24-25九年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： 【原典】君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。 ——《论语·子张》 【释义】君子的过错就像天上的日食和月食一样，他犯了错误，人们都看得见；他改正了错误，人们也照样会景仰他。 材料二： 中华优秀传统文化中的“自省”精神，不仅强调个体敢于直面问题，也要求个体勇于修复自我，不断完善自我。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以《做更好的自己》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 4．（24-25九年级上·福建南平·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。” ——奥斯特洛夫斯基 材料二： 王浩泽，我国首位90后女性航天飞行工程师。她自小成绩优异，在学业上一路拼搏。进入航天领域后，面对全新且高难的航天员训练，从航天理论到离心机等实操训练，从火箭发动机预研到交会对接练习，她无畏挑战，在重重困难中砥砺前行，于淬炼中逐步成长为优秀的女航天员。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以“淬炼与成长”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意。不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 5．（24-25九年级上·福建福州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 心之所向，行之所往。 生如逆旅，一苇以航。 心里所向往的地方， 就是行动要去的方向。 ——摘自《人民日报》 无论攀登知识高峰以求真理，还是跨越重重困难实现自我价值，抑或投身社会服务奉献爱心⋯⋯皆因心有所向，脚下才有路。 请以《心之所向》为题写一篇文章。 要求：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 1．（24-25九年级上·福建泉州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 改变是破局之刃，可斩断惯性的枷锁；改变是点化之笔，可描绘别样的风景。改变中孕育着希望，改变中隐藏着力量……只要改变，未来便有万千可能。 这句话带给你怎样的联想与感悟？请以《我要改变》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 2．（24-25九年级上·福建泉州五中·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 （1）读万卷书，行万里路。——刘彝 （2）你现在的气质里，藏着你走过的路——电影《卡萨布兰卡》 （3）路，就是书。——余秋雨 读了上面的材料，你有怎样的体验和思考？ 要求：题目自拟；自选文体（诗歌除外），自定文意，不要泄露个人信息，不少于600字。 3．（24-25九年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 2024年12月9日，中共中央宣传部授予中国铁道科学研究院首席研究员单花同志“时代楷模”称号。在互联网售票系统诞生初期，12306面临着前所未有的巨大挑战。然而，单杏花没有退缩，她率领团队奋勇向前，深入钻研技术难题，不断突破，经过艰苦的技术攻坚，硬是将一个脆弱的系统逐步打造成能够承受春运超高流量冲击的强大平台。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以《突破》为题，写一篇文章。 要求：①可讲述相关见闻与经历，可发表观点与见解，自选角度，自定文意，自定文体（诗歌除外）；②不套作、不抄袭，不泄露个人信息；③不少于600字。 4．（24-25九年级上·福建宁德·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 AI有这样的一段文字：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”我们常常怀着对远方的憧憬踏上征程。导航在此时可以为我们规划一条最为便捷高效的路线。遵循导航既定的路线，我们可以稳妥地抵达目的地，却可能会失去探索的乐趣；摆脱既定的导航路线，随心而行，或许可以收获惊喜，但可能会多走弯路，甚至偏离方向。 AI的这段文字引发你怎样的联想与感悟？请你写一篇文章。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 5．（23-24九年级上·福建泉州石狮·期末）阅读下面文字，按要求作文。 关于读书，有许多看似相近或者矛盾的说法。西汉刘向说：“书犹药也，善读者可以治愚。”孟子曰：“尽信书，则不如无书”。习近平总书记在写给首届全民阅读大会的贺信中指出：“好的阅读可以让人得到思想启发，梳理崇高理想，涵养浩然之气。” 以上材料给你什么联想和感悟？请以“我与书的故事”为标题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），扣题作文，不少于600字；②不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $