专题3 名著阅读（期末真题汇编，福建专用）九年级语文上学期

专题3 名著阅读 1．（24-25九年级上·福建漳州·期末）名著阅读交流。 有人说，关注书中反复出现的内容是整本书阅读中探究主题的一种重要方法。你是否赞同？请根据你的阅读经验，写一段话阐明理由。 2．（24-25九年级上·福建泉州南安·期末）名著阅读交流。 12月2日《咬文嚼字》发布“2024年度十大流行语”，源于游戏的“硬控”一词，在2024年变成了拥有魅力和吸引力的正面表达。“硬控我”意思是被某事物吸引，无法自拔。从《红星照耀中国》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一本书，以“《 》硬控了我”为开头写一段推荐语。 要求：可以从情节、人物形象、主题、艺术特色等方面写出两点“硬控”你的原因，字数80字左右。 3．（24-25九年级上·福建福州屏东中学·期末）名著阅读交流。 作家萧伯纳说：“人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。所以要在平淡的生活中，适度地闹一闹，让自己的生命更有活力，更有激情，去打破生活的沉闷，创造属于自己的精彩。”很多名著中的人物都有“大闹”的情节。请在下列人物中任选一个，联系整本书的相关情节，探究其对人物形象和小说主题的作用。 A．鲁智深（《水浒传》）    B．杜少卿（《儒林外史》）    C．简·爱（《简·爱》） 4．（24-25九年级上·福建泉州永春·期末）名著阅读交流。 《水浒传》中有关杨志的回目 第十二回    梁山泊林冲落草    汴京城杨志卖刀 第十三回    急先锋东郭争功    青面兽北京斗武 第十六回    杨志押送金银担    吴用智取生辰纲 第十七回    花和尚单打二龙山    青面兽双夺宝珠寺 第五十八回    三山聚义打青州    众虎同心归水泊 第一百一十九回    鲁智深浙江坐化    宋公明衣锦还乡 上面内容体现了章回体小说的特点，请从下面人物中任选一人，按要求分享你的阅读收获。 A．林冲  B．鲁智深  C．武松 要求： （1）人物要有两个以上的故事； （2）要有人物形象特点； （3）要有运用回目阅读法的收获。 5．（24-25九年级上·福建泉州晋江·期末）清人金圣叹认为：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”《水浒传》中的人物大多具有粗豪、侠义的共性，但又有明显的不同。请从下面两组人物中任选一组，结合具体情节简要分析他们的个性。 A．鲁智深和李逵   B．林冲和武松 1．（24-25九年级上·福建泉州丰泽·期末）刘向说：“书犹药也”，小文阅读名著后开发了“名著药方”，你受到启发，请从《水浒传》《简•爱》《儒林外史》中任选一部，进行“仿制”。 药方：《钢铁是怎样炼成的》 病症：意志力薄弱 服用方法：摘抄、做笔记 用药理由：保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，没有向命运屈服，他克服了常人难以想象的困难，艰难完成了手稿，终于出版了《暴风雨所诞生的》。从中我深深感悟到：生活中遇到巨大困难，要锻炼自己的意志力，咬牙坚持，才能迎来属于自己的成功。 2．（24-25九年级上·福建南平·期末）班级开展名著阅读交流活动，请你参加。 主题：小说人物性格的矛盾性。 要求：请从下列人物中任选一个，仿照示例提炼人物性格矛盾性词语，并结合内容分析。 林冲（《水浒传》）    唐僧（《西游记》）    尼摩船长（《海底两万里》） 示例：鲁智深的莽撞与细心。鲁智深在五台山出家做和尚，但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打伤众人，体现了他的莽撞；鲁智深在林冲被押去沧州的路上，一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现了他的细心。 3．（24-25九年级上·福建龙岩·期末）小龙在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，发现两部名著都出现了“雪”，他决定制作以“雪”为主题的经典展示专栏。 经典著作 精彩文段 探究成果 《艾青诗选》 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域，/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家禽/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里； ——《雪落在中国的土地上》（节选） （1）这里的“雪”是诗歌的______，象征着北方的土地正在遭受侵略，笼罩在灾难之中，营造了______的氛围。 《水浒传》 林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。 ——《林教头风雪山神庙》（节选） （2）这段情节环环相扣，“雪”在其中起了关键作用。请帮助他完成思维导图。 4．（24-25九年级上·福建福州·期末）在“名著人物”主题雕像馆内，艾青的小诗《礁石》被镌刻于简·爱雕像的底座上。请你从设计者角度，结合诗歌意象和简·爱的人生经历阐释其设计意图。 礁石  艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… ［设计意图］ 5．（24-25九年级上·福建三明大田·期末）整本书阅读交流 班级开展“《水浒》人物大家谈”读书交流活动，请选择下列中的一个人物，结合名著内容写一则人物短评，在会上交流。 A．林冲 B．鲁智深 C．杨志 D．武松 1．（24-25九年级上·福建泉州·期末）名著阅读交流。 不同的书，有不同的读法。你认为阅读小说《水浒传》应该用什么阅读方法？请结合小说内容加以阐述。 2．（24-25九年级上·福建泉州五中·期末）下面A、B两段文字中都有关于火的描写，请你联系小说情节，从火的作用的角度完成批注。 内容 批注 A．（林冲）却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火。 《水浒传》 ① B．茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，好像她独一无二的头脑中的某种东西，激发了她内在的种种力量。这些力量被唤醒了，被点燃了，起初闪烁在一向苍白现在却容光焕发的脸上，随后显露在她炯炯有神的眼睛里，这双眼睛突然之间获得了一种比谭波儿小姐的眼睛更为独特的美…… 《简•爱》 ② 3．（23-24九年级上·福建泉州石狮·期末）从以下名著人物中选出一个，为他（她）写一段简介。要求写明人物身份、主要经历、人物个性特点，以及你对他的评价。（100字左右） A．张顺（《水浒传》 B．朱德（《红星照耀中国》） C．费尔法克斯太太（《简•爱》） D．衍太太（《朝花夕拾》） 4．（23-24九年级上·福建泉州泉港·期末）阅读名著片段，回答问题。。 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一人来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看人时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是A。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”A听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“……” (1)选段中的A指的是① （人物），体现A豪侠之气的事例还有：② 。（举一例，不超过9个字） (2)培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”结合原著内容，说说《水浒传》中林冲的命运是否掌握在自己手中。 5．（23-24九年级上·福建泉州南安·期末）请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《艾青诗选》中任选一部，结合原著内容谈谈你对“家国情怀”的理解与感悟。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题3 名著阅读 1．（24-25九年级上·福建漳州·期末）名著阅读交流。 有人说，关注书中反复出现的内容是整本书阅读中探究主题的一种重要方法。你是否赞同？请根据你的阅读经验，写一段话阐明理由。 【答案】示例：赞同。《骆驼祥子》中“车”的反复出现，勾勒出祥子三起三落的人生轨迹，展现祥子在黑暗社会中从满怀希望到逐渐堕落的全过程。我认为关注、分析和探究作品中反复出现的内容，有利于深入理解作品主题和创作意图。 【解析】本题考查名著阅读。 首先，需明确“反复出现的内容”可能包含意象、象征物、人物行为或关键语句等。其次，分析这些元素如何通过重复强化主题，如《骆驼祥子》中“人力车”的反复出现象征祥子对生活的希望与幻灭；再次，联系作品背景与人物命运，解读重复内容背后的深层含义，如《简·爱》中“火”的意象既暗示简·爱内心的激情，也象征她对自由的追求；最后，总结反复内容对主题表达的推动作用，如《草房子》中“桑桑的病”反复出现，实则隐喻成长中的苦难与生命的韧性。 答案示例：赞同这一观点。以《平凡的世界》为例，书中反复出现的“黄土地”意象，既是故事发生的地理背景，也象征着平凡人在苦难中扎根的生命力。从孙少平在工地扛水泥时“黄土粘在汗衫上”，到田润叶在双水村送别时“黄土地上的脚印”，这一意象贯穿始终，暗示着无论时代如何变迁，普通人对土地的依赖与对尊严的坚守从未改变。作者通过这种重复，将个人命运与时代洪流交织，最终点明“平凡中的伟大”这一核心主题。类似的，《飞鸟集》中“飞鸟”的反复出现，既是自然生命的象征，也隐喻着诗人对自由与永恒的追寻。这些反复出现的内容如同暗线，串联起文本的深层意义，引导读者从碎片化的情节中提炼出统一的主题内核。 2．（24-25九年级上·福建泉州南安·期末）名著阅读交流。 12月2日《咬文嚼字》发布“2024年度十大流行语”，源于游戏的“硬控”一词，在2024年变成了拥有魅力和吸引力的正面表达。“硬控我”意思是被某事物吸引，无法自拔。从《红星照耀中国》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一本书，以“《 》硬控了我”为开头写一段推荐语。 要求：可以从情节、人物形象、主题、艺术特色等方面写出两点“硬控”你的原因，字数80字左右。 【答案】示例一：《红星照耀中国》硬控了我。它真实记录了作者在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军情况。文笔优美的文字让一幅幅壮丽的景象，一个个感人的片段仿佛再次重现。文中一个个有血有肉的人物，他们心怀家国，用钢铁般的意志和臂膀铸起了民族复兴的城墙。 示例二：《简•爱》硬控了我。这是一部自传体小说，它塑造了一位自尊自强自立自信的女性——简•爱。从小到大，她经历了很多的困难，这一切培养了简坚强不屈的性格，她坚定不移地去追求一种光明的、圣洁的、美好的生活，不断地努力学习，提升自己的能力，最终获得了自己想要的生活。 示例三：《水浒传》硬控了我。它描写北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉起义以及聚义受招安的过程。小说揭示社会矛盾暴露出封建统治的残暴，歌颂了受压迫人民的反抗精神。小说塑造了许多有血有肉、性格鲜明的英雄形象。 【解析】本题考查名著阅读及推荐语。 开放性试题，从《红星照耀中国》《简・爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》这四部经典名著中挑选一本进行推荐。这要求对每部名著都有一定的了解，以便做出合适的选择。注意必须以“《   》硬控了我”为开头，明确表明这本书对自己具有强大的吸引力。作答时，可从情节、人物形象、主题、艺术特色等角度中选取一个方面，阐述该书吸引人的原因。这需要深入理解名著的内涵，挖掘其独特之处。注意推荐语需控制在80字左右，语言要简洁精炼，准确传达名著的魅力，避免冗长繁杂。 《红星照耀中国》：美国记者埃德加・斯诺所著的纪实文学作品。它真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《简・爱》：英国女作家夏洛蒂・勃朗特创作的长篇小说。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说成功塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《钢铁是怎样炼成的》：苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔・柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《水浒传》：中国四大名著之一，作者一般被认为是施耐庵。全书描写108位好汉为反抗欺压在梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。作品艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。 示例1：《红星照耀中国》硬控了我！其情节扣人心弦，如红军长征的艰难历程令人动容；书中真实鲜活的人物形象跃然纸上，毛泽东、周恩来等领袖的魅力，硬控着我不断深入了解那段红色历史。 示例2：《简・爱》硬控了我！简・爱自尊自爱的人物形象深深吸引我，面对爱情与困境，她始终坚守自我。主题上对自由平等的追求，引发我对人性和生活的深刻思考，难以自拔。 示例3：《钢铁是怎样炼成的》硬控了我！保尔・柯察金坚韧不拔的人物形象激励着我，他在重重磨难下依然坚定信念。其主题彰显的钢铁般意志，让我在困境中汲取力量，沉醉于书中精神世界。 示例4：《水浒传》硬控了我！书中英雄聚义的情节精彩纷呈，108位好汉性格各异，豪爽仗义。艺术特色上，生动的语言描写和精彩的打斗场面，让我仿佛置身于那个充满热血与豪情的江湖世界。 3．（24-25九年级上·福建福州屏东中学·期末）名著阅读交流。 作家萧伯纳说：“人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。所以要在平淡的生活中，适度地闹一闹，让自己的生命更有活力，更有激情，去打破生活的沉闷，创造属于自己的精彩。”很多名著中的人物都有“大闹”的情节。请在下列人物中任选一个，联系整本书的相关情节，探究其对人物形象和小说主题的作用。 A．鲁智深（《水浒传》）    B．杜少卿（《儒林外史》）    C．简·爱（《简·爱》） 【答案】示例一：我选鲁智深。他的“闹”是《水浒传》里侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，大闹野猪林，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时恃强凌弱、以势压人的官府。他还大闹桃花村、大闹五台山……充分显示出其爱憎分明、见义勇为、扶危济困，疾恶如仇的性格，他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了“官逼民反”的主题。 示例二：在《儒林外史》里，杜少卿有诸多“大闹”情节。于人物形象而言，他蔑视科举、挥金助人，像拒劝功名、资助他人等，尽显叛逆、豪放、善良。从主题看，他的“大闹”如镜子一样照出儒林丑态，是对科举制度扭曲人性的批判和讽刺。在他身上寄寓作者对理想文人的追求。 示例三：我选简爱。她的“大闹”情节鲜明塑造了她的形象。比如在舅母家，她长期受虐，终于在一次被冤枉后“大闹”，痛斥舅母一家的不公，展现出强烈的反抗精神。这使她自尊、倔强的形象跃然纸上。从小说主题看，简·爱的“大闹”是对不公社会等级、男尊女卑观念的冲击，她用抗争深化了作品的主题。 【解析】本题考查理解名著内容和把握名著人物。作答时先回顾名著中“闹”的情节，然后结合人物的身份、性格分析以及文章主题来分析“闹”的效果。 A.鲁智深与“大闹”相关的情节：如“鲁智深大闹五台山”“鲁智深大闹野猪林”等情节。在“鲁智深大闹五台山”中，鲁智深在五台山出家后，难以忍受寺中清规戒律，先是喝了酒，然后在寺里大打出手，打坏了金刚等寺院设施；“鲁智深大闹野猪林”则是鲁智深暗中保护林冲，在野猪林关键时刻出手，制服了欲害林冲的董超、薛霸，救了林冲性命。所以他的“闹”是侠义精神、不受约束的代表。 作用：“大闹五台山”时无视清规戒律，体现出鲁智深不受约束、豪爽洒脱的性格特点，他本就生性豁达，难以被佛门的条条框框所束缚，展现出其真性情的一面。“大闹野猪林”突出了他对朋友的深情厚谊，为了朋友林冲，他不畏艰险，暗中跟随保护，在危急时刻果断出手，充分显示出他是一个义薄云天的人。无论是在五台山的大闹，还是在野猪林与公差的对抗，都表现出鲁智深武艺高强、勇猛果敢的特点，面对各种困难和阻碍，他毫不畏惧，敢于用武力来解决问题。从鲁智深的“大闹”中可以看出，在当时的社会环境下，即使是像鲁智深这样有正义感、有能力的人，也难以在正常的社会秩序和规则下生存，只能通过“闹”来表达自己的不满和反抗，体现了“官逼民反”的主题。 B.杜少卿与“大闹”相关的情节：如他拒绝出仕，朝廷征辟他，他却装病拒绝，认为科举功名是束缚人的枷锁；他还不顾封建礼教的规定，与妻子携手同游清凉山，行为举止在当时的人看来十分离经叛道。 作用：拒绝出仕这一行为体现了杜少卿对传统科举取士制度的大胆否定，他不随波逐流，不追求功名利禄，展现出强烈的叛逆性格，是一个敢于突破传统观念束缚的人。与妻子同游清凉山等行为，表明他具有男女平等的思想，不被封建礼教中对男女行为规范的束缚所左右，追求自由、平等的生活和人际关系，显示出他思想的先进性和独特性。杜少卿在对待钱财上十分慷慨，经常资助他人，甚至将家产散尽，这种行为也可视为一种对传统财富观念和社会秩序的“闹”，体现出他豁达大度、不看重金钱的高尚品质。杜少卿的“闹”是对《儒林外史》所批判的封建礼教、科举制度等腐朽事物的有力冲击，通过他的行为，作者深刻地揭示了这些制度对人性的压抑和扭曲，以及它们的不合理性，增强了小说的批判力度。在众多追求功名、被封建礼教束缚的儒林人物中，杜少卿的“闹”使他成为一个独特的存在，他代表了作者所倡导的一种理想人格，即摆脱功名利禄的束缚，追求真实、自由、平等的生活，为读者树立了一个正面的榜样，也表达了作者对理想社会和人性的向往。 C.简・爱与“大闹”相关的情节：如在盖茨海德府时，她面对舅妈里德太太的不公平对待和表兄约翰的欺负，勇敢地进行反抗，与约翰扭打在一起，并指责舅妈对她的冷酷无情；在罗沃德学校，当校长布洛克赫斯特污蔑她是“说谎者”时，她在海伦等朋友的鼓励下，内心进行了激烈的挣扎和反抗，没有向不公正的指责低头。 作用：在盖茨海德府的反抗体现了简・爱强烈的自尊心，她不允许自己被无端欺负和侮辱，即使面对强大的舅妈和表兄，也敢于捍卫自己的尊严，表明她是一个珍视自己、不容他人践踏自己人格的人。在罗沃德学校面对校长的污蔑，简・爱没有选择默默忍受，而是在内心进行了顽强的抗争，这显示出她的勇敢和坚强，她不畏惧权威和他人的误解，敢于坚守自己的信念和真实，表现出一种坚韧不拔的精神。她的这些“闹”的行为，本质上是对平等的追求，无论是在家庭环境还是学校环境中，她都渴望与他人平等相待，不因为自己是孤女或者身份低微就甘受屈辱，体现了她对平等权利的执着追求。简・爱的“大闹”行为是19世纪女性觉醒的一种体现，在当时男权社会和传统道德观念的压迫下，简・爱作为一个女性，通过自己的反抗行为，表达了女性对不平等地位、对压迫和歧视的不满和反抗，突出了小说关于女性觉醒和反抗的主题，激励着更多女性勇敢地追求自己的权利和尊严。她的“闹”是为了争取平等的地位和真正的爱，在与各种不平等现象的斗争中，简・爱始终坚持自己的原则，最终也收获了属于自己的平等的爱情和生活，这进一步深化了小说中关于平等与爱的主题，表明只有通过勇敢的抗争和坚持，才能获得真正的平等和幸福。 例如：我选鲁智深。他的“闹”是《水浒传》里侠义精神的代表。鲁智深“大闹五台山”，在五台山出家为僧后，他难以忍受寺中清规戒律的约束。一次下山喝酒吃肉，醉醺醺地回到寺院，不仅打伤了寺中的僧人，还损毁了寺庙里的金刚塑像，搞得整个五台山一片混乱；“大闹野猪林”时，林冲被高俅陷害刺配沧州，鲁智深担心林冲安危，一路暗中跟随。在野猪林，董超、薛霸欲谋害林冲，鲁智深突然出现，打跑公差，救下林冲。“大闹五台山”展现出鲁智深不受拘束、豪爽粗犷的性格特点，他的行为举止与佛门的清规戒律格格不入，体现出其骨子里的自由不羁。而“大闹野猪林”则凸显了他重情重义、勇猛无畏的一面。他为了朋友林冲，不畏艰险，在关键时刻挺身而出，面对两个公差毫不畏惧，展现出高强的武艺和果敢的行动能力。这些“大闹”情节，使鲁智深的形象更加丰满立体，成为一个有血有肉、充满正义感的英雄形象。从鲁智深的“大闹”中，能深刻反映出当时社会的黑暗与腐朽。在正常的社会秩序下，鲁智深这样的正义之士却难以容身，不得不通过“闹”来反抗不合理的规则和压迫。这与《水浒传》中“官逼民反”的主题相契合，突出了梁山好汉们集体反抗的合理性，也揭示了封建统治下人民生活的苦难和对自由、正义的渴望。 例如：我选杜少卿。杜少卿的“闹”是对封建礼教、科举制度等腐朽事物的有力反击。杜少卿拒绝出仕，朝廷征辟他，他却装病坚决推辞，认为科举功名不过是束缚人的工具，他不愿被其左右；他还打破封建礼教的束缚，与妻子携手同游清凉山，在当时人们眼中，这种行为离经叛道，惊世骇俗 。拒绝出仕体现了杜少卿对传统科举制度的叛逆和对功名利禄的淡泊，他不随波逐流，敢于违背世俗的价值观，展现出独立的人格和清醒的头脑。与妻子同游清凉山则表现出他追求男女平等、自由生活的观念，打破了封建礼教对女性的禁锢和对男女关系的刻板规定，凸显出他思想的先进与开放。这些行为使杜少卿成为《儒林外史》中一个独特的、具有鲜明个性的人物形象。杜少卿的种种“闹”的行为，是对封建礼教和科举制度的有力批判。在当时的社会环境下，大多数人都被科举制度和封建礼教所束缚，而杜少卿却能勇敢地反抗，他的行为揭示了这些制度对人性的压抑和扭曲，突出了小说对封建腐朽文化的批判主题，同时也表达了作者对理想社会和人性解放的向往。 例如：我选简・爱。简・爱的“闹”是19世纪女性觉醒的典型体现。在盖茨海德府，简・爱遭到舅妈里德太太的不公平对待和表兄约翰的欺负。一次，约翰又无故打骂她，简・爱忍无可忍，奋起反抗，与约翰扭打在一起，并愤怒地指责舅妈对她的冷酷和不公；在罗沃德学校，校长布洛克赫斯特污蔑她是“说谎者”，简・爱内心极度痛苦，但在朋友海伦的鼓励下，她没有屈服，而是在内心进行了激烈的反抗，坚持自己的清白。在盖茨海德府的反抗彰显了简・爱强烈的自尊心和敢于抗争的精神，她不允许自己被随意欺凌，即使面对强大的压迫者，也毫不退缩，捍卫自己的尊严 。在罗沃德学校面对污蔑时的内心抗争，体现了她的勇敢和坚定，她不畏惧权威，坚守自己的真实，不被他人的错误评判所左右 。这些“闹”的情节塑造了简・爱自尊自爱、勇敢坚强、追求平等的独立女性形象。在男权社会和传统道德观念的重重压迫下，她通过反抗表达了女性对平等地位、对尊严和自由的渴望。这深化了小说关于女性觉醒和反抗男权压迫的主题，同时也强调了平等和爱的重要性，表明只有通过不懈的抗争，女性才能获得真正的平等和幸福，实现自我价值。 4．（24-25九年级上·福建泉州永春·期末）名著阅读交流。 《水浒传》中有关杨志的回目 第十二回    梁山泊林冲落草    汴京城杨志卖刀 第十三回    急先锋东郭争功    青面兽北京斗武 第十六回    杨志押送金银担    吴用智取生辰纲 第十七回    花和尚单打二龙山    青面兽双夺宝珠寺 第五十八回    三山聚义打青州    众虎同心归水泊 第一百一十九回    鲁智深浙江坐化    宋公明衣锦还乡 上面内容体现了章回体小说的特点，请从下面人物中任选一人，按要求分享你的阅读收获。 A．林冲  B．鲁智深  C．武松 要求： （1）人物要有两个以上的故事； （2）要有人物形象特点； （3）要有运用回目阅读法的收获。 【答案】示例一：鲁智深人物故事：拳打镇关西：鲁智深在酒楼听闻金氏父女被镇关西郑屠欺压，仗义出手，先以买肉为由故意刁难郑屠，后三拳打死镇关西，为躲避官府追捕，出家为僧。大闹野猪林：林冲被高俅陷害发配沧州，鲁智深一路暗中保护，在野猪林，董超、薛霸欲杀害林冲，鲁智深及时出现，救了林冲，并护送他一段路程。人物形象特点：鲁智深为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率。他见不得弱者受欺负，路见不平便拔刀相助，拳打镇关西体现了他的侠义心肠和果敢勇猛；他性格豁达，不拘小节，如在五台山出家时，虽不守寺规，但内心却有真善和慈悲，大闹野猪林又展现了他重情重义、粗中有细的一面。回目阅读法的收获：回目能迅速抓住鲁智深故事的关键信息，像“拳打镇关西”，直接点明事件和主要行为。通过回目可以看到鲁智深的故事线是由一个个精彩的情节串联起来的，从最初的见义勇为到后来的一系列仗义之举，回目帮助我们梳理他的经历和性格发展。而且回目之间的衔接，让我们感受到鲁智深的形象在不同事件中不断丰富和立体，也体现了《水浒传》章回体结构在塑造人物和推进情节方面的巧妙之处，使读者能更清晰地把握鲁智深这个人物在整部作品中的地位和作用。 示例二：武松人物故事：景阳冈打虎：武松回家探望兄长，路过景阳冈，在酒家豪饮后，不顾店家劝阻，独自上冈，赤手空拳打死猛虎，成为威震四方的英雄。醉打蒋门神：武松为报答施恩的恩情，替他夺回被蒋门神霸占的快活林酒店，一路喝酒至快活林，故意挑衅蒋门神，将其打得跪地求饶。人物形象特点：武松武艺高强，胆大心细，勇猛无畏。景阳冈打虎展现了他超人的胆量和武力；他恩怨分明，有仇必报，如为兄报仇怒杀潘金莲和西门庆；同时他也有知恩图报的一面，醉打蒋门神就是为了报答施恩。但他性格中也有刚愎自用、好勇斗狠的一面，如血溅鸳鸯楼时，杀了许多无辜之人。回目阅读法的收获：回目如“景阳冈武松打虎”“武松醉打蒋门神”等，简洁明了地概括了武松的重要事迹，让我们能快速了解他的主要经历和闪光点。通过回目可以发现武松的故事具有很强的传奇色彩和戏剧性，回目起到了提纲挈领的作用，帮助我们在阅读时更好地把握武松故事的节奏和重点。而且不同回目中武松的形象不断深化，从打虎英雄到复仇好汉，再到有些鲁莽的江湖人士，回目见证了他复杂多面的性格塑造过程，也让我们体会到章回体小说在展现人物成长和变化方面的独特魅力。 【解析】本题考查名著人物和名著评价。 《水浒传》中人物众多，往往人物故事之间还多有穿插，这给把握故事情节、分析人物形象、认识人物命运等深入阅读，带来诸多不便。因此，集中阅读就成了一种非常好的阅读策略。首先，集中阅读便于了解故事的来龙去脉。杨志因失陷花石纲丢官，到东京行贿高俅求职无果，最后贫病交加，只得卖刀脱困；无奈泼皮牛二赖皮，杨志冲动之下杀死人命，被刺配大名府；到大名府，一身武艺得到梁中书赏识，被提拔护送生辰纲，结果黄泥岗被截，失却了生辰纲，只得上二龙山落草；后来三山聚义，众好汉一同打青州，后加入梁山；受招安之后，出征攻打方腊时病逝。很明显，这样集中阅读，该人物相关的故事情节非常清晰，便于读者了解和掌握。其次，集中阅读便于清晰而全面地认识人物的命运变化和把握人物形象的特点。通过集中阅读我们了解了杨志由失意——得志——幻灭——沉寂——病死的全过程，由此我们也得出杨志为人精明能干，却又粗暴蛮横的性格特点，他在极度挣扎困惑中，走完了悲剧的一生。另外，通过集中阅读便于了解人物由起到落命运变化的同时，能够深刻理解人物悲剧命运的原因，从而准确把握作品的主题。作为将门之后的杨志，一心为朝廷出力，却不被中用，他在极度挣扎困惑中，走完了悲剧的一生。杨志的悲剧有其必然性，其中有个人性格的原因，他精明能干又粗暴蛮横；也有社会原因，在当时黑暗的社会环境中，单纯的个人努力，很难改变整个社会的悲剧。暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。 从所给人物中任选一人，按要求分享你的阅读收获即可。例如选择林冲，人物故事：林冲误入白虎堂：高衙内觊觎林冲妻子，设计陷害林冲，让他带刀进入白虎堂，林冲因此被高俅陷害，刺配沧州。林冲风雪山神庙：林冲被发配后，看守草料场，高俅仍不放过他，派陆谦等人火烧草料场，欲置林冲于死地。林冲因大雪压塌住处，躲到山神庙，恰巧听到陆谦等人的阴谋，林冲忍无可忍，杀死陆谦等人，被逼上梁山。人物形象特点：林冲原本是八十万禁军教头，武艺高强，有勇有谋。他起初性格隐忍、善良，面对高衙内的欺辱和高俅的陷害，一再退让，希望能忍辱负重，保全自己和家人。但在经历一系列迫害后，他的性格发生转变，变得果敢、反抗，如在风雪山神庙中，他奋起反抗，手刃仇人，走上反抗之路，展现出其刚烈的一面。回目阅读法的收获：通过回目可以快速了解故事的主要情节和涉及的人物。比如看到“林冲误入白虎堂”，就知道这一回主要讲林冲被陷害的事情，且有林冲和高俅等相关人物。回目还具有概括性和提示性，能帮助我们梳理故事脉络，把握小说的整体结构。同时，回目之间相互关联，形成一个连贯的故事体系，让我们清晰地看到人物命运的起伏和故事的发展走向，就像林冲从禁军教头到落草为寇，回目见证了他的人生轨迹变化，也让我们更好地理解《水浒传》这部章回体小说的叙事特点和艺术魅力。 示例：（1）林冲的故事：一是“林冲误入白虎堂”。林冲受高俅设计，因误入白虎堂而被诬陷谋反，最终被刺配沧州。这个故事展示了林冲被权贵迫害的悲剧命运。二是“林冲风雪山神庙”。林冲在流放途中，遭到高俅手下的追杀，最后在风雪之夜将仇人尽数杀死。这个故事展示了林冲从忍辱负重到奋起反抗的转变。（2）人物形象特点：林冲作为八十万禁军教头，他武艺高强，但由于性格软弱和迂腐，一开始便受到权贵的迫害。然而，在一系列遭遇后，林冲性格逐渐变化，最终被逼反抗，加入梁山。这一过程突出了林冲由屈从到反抗、由柔弱到坚毅的性格变化。（3）回目阅读法的收获：运用章回体小说的回目阅读法，可以帮助我们快速了解每一回的主要情节和人物的发展。通过回目“梁山泊林冲落草”可以知道林冲最终选择投靠梁山；通过“林冲误入白虎堂”回目可以了解林冲被迫害的开端。这种阅读方法不仅帮助我们理清主线情节，还能对人物的命运和性格变化有更直观的认识。 5．（24-25九年级上·福建泉州晋江·期末）清人金圣叹认为：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”《水浒传》中的人物大多具有粗豪、侠义的共性，但又有明显的不同。请从下面两组人物中任选一组，结合具体情节简要分析他们的个性。 A．鲁智深和李逵   B．林冲和武松 【答案】示例一：人物，鲁智深和李逵 相同点：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。 示例二：林冲和武松 相同点：刚烈正直，有勇有谋；不同点：林冲安分守己，循规蹈矩；武松崇尚的是义，有仇必报，有恩必报，是英雄好汉中最有血性的。 【解析】本题考查名著人物。 A.鲁智深和李逵。鲁智深和李逵都具有粗豪、侠义的共性。在他们的言行中，粗豪的特质展露无遗。比如鲁智深在五台山时，因受不了清规戒律，大口吃肉、大碗喝酒，行事作风极为豪爽，毫无拘束之感；李逵更是如此，他说话大大咧咧，行为举止风风火火，无论是在战场上厮杀，还是日常与人交流，都尽显粗豪本色。而在侠义方面，他们都对不公之事充满愤慨，愿意为了帮助他人挺身而出。鲁智深听闻金氏父女被镇关西欺负，二话不说便要为他们出头；李逵也多次在宋江等人有难时，毫不犹豫地冲上前去解救。但两人个性又有明显不同。鲁智深粗中有细，心思缜密。在“拳打镇关西”一事中，他先以买肉为由，故意刁难郑屠，让其充分暴露恶行，从而为自己动手找足理由，也在百姓心中树立起正义的形象。打死郑屠后，他假意说郑屠诈死，一边骂一边慢慢离开，巧妙地为自己争取到脱身时间，展现出冷静和机智。而李逵则是单纯鲁莽，行事常常不计后果。在“江州劫法场”时，他完全不顾现场混乱的局面和潜在危险，抡起板斧就砍，不管是官兵还是无辜百姓，一概不管，只是一味地凭本能和愤怒行事，凸显出他的莽撞和缺乏思考。 B.林冲和武松。林冲和武松都具备粗豪、侠义的一面。林冲身为八十万禁军教头，武艺高强，举手投足间有着武将的豪迈之气；武松景阳冈打虎时，尽显勇猛无畏，其豪爽的性格在言行中也有所体现。在侠义方面，林冲虽然性格隐忍，但当他看到不平之事时，内心也会有强烈的正义感，只是有时受身份和环境限制未能及时表现；武松更是如此，他路见不平便会拔刀相助，如醉打蒋门神，就是为了帮施恩夺回被霸占的快活林。然而，他们的个性有着显著差异。林冲性格中有委曲求全、逆来顺受的一面。面对高衙内的多次欺辱以及高俅的陷害，他一忍再忍。从高衙内调戏他的妻子，到被设计误入白虎堂，再到刺配沧州，他始终心存幻想，希望能通过妥协换取安稳生活，不敢轻易反抗。武松则是有仇必报、敢作敢当，性格刚直。得知兄长武大郎被西门庆和潘金莲合谋害死，他先是试图通过正常的法律途径解决问题，在告状无果后，便凭借自己的力量，精心谋划，果断地杀死潘金莲和西门庆，最后还主动到县衙自首，整个过程条理清晰，毫不畏惧后果，展现出强大的内心和坚定的原则。 1．（24-25九年级上·福建泉州丰泽·期末）刘向说：“书犹药也”，小文阅读名著后开发了“名著药方”，你受到启发，请从《水浒传》《简•爱》《儒林外史》中任选一部，进行“仿制”。 药方：《钢铁是怎样炼成的》 病症：意志力薄弱 服用方法：摘抄、做笔记 用药理由：保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，没有向命运屈服，他克服了常人难以想象的困难，艰难完成了手稿，终于出版了《暴风雨所诞生的》。从中我深深感悟到：生活中遇到巨大困难，要锻炼自己的意志力，咬牙坚持，才能迎来属于自己的成功。 【答案】示例：药方：《儒林外史》。 病症：盲目从众，容易动摇。 服用方法：精读杜少卿的部分。 用药理由：①在当时唯利是图、男尊女卑的儒林环境中，杜少卿是难得的一股清流。②大多数人推崇学八股、考科举，他却反其道而行之，饮酒作诗，散财利人，广泛交友。他与娘子携手同游清凉山，饮酒看花，风流自赏，突破了礼教束缚，体现了他真名士的风度。③从中我深深感悟到：即使外界环境有阻力，也要坚持自己内心的正确想法，坚定对理想的追求。 【解析】本题考查名著常识。 首先明确任务，从《水浒传》《简•爱》《儒林外史》中任选一部，仿照给定的“名著药方”形式进行创作。给定的“名著药方”示例中，先写出书名，接着指出能治疗的“病症”，然后说明“服用方法”，最后阐述“用药理由”，即结合书中具体情节说明这本书为何能针对该病症起到作用。 然后选择作品并确定病症，如果选择《水浒传》，可针对“缺乏正义感”这一病症。因为《水浒传》中众多梁山好汉都是为了正义而反抗压迫；若选《简•爱》，“在爱情中迷失自我”是一个合适病症，简•爱对待爱情有自己独立的思考和坚定的原则；对于《儒林外史》，“过于追求功名利禄”作为病症比较恰当，书中众多人物的经历展现了过度追求功名利禄的危害。 接着确定服用方法，可参考示例选择摘抄、做笔记，也可根据书籍特点和病症确定如写读后感、角色扮演等方法。 最后，阐述用药理由，结合所选作品中的具体人物和情节，详细说明为什么这部作品能对所确定的病症起到“治疗”作用，也就是这部作品能给人带来怎样的启示从而改变相应的不良状态。 示例：药方：《简•爱》。 病症：不自信、缺乏行动力。 服用方法：摘录其中鼓舞人心的至理名言，时常诵读。 用药理由：①简•爱虽然出身低微，其貌不扬，但她自信自立自尊。②她在洛伍德孤儿院中孜孜不倦地勤学苦读，成为品学兼优的好学生。后来又凭借个人实力和真诚付出在家庭教师的职业中收获了尊重和爱情。③从中我深深感悟到：不必自轻自贱，妄自菲薄。付诸行动才有改变命运的可能。 2．（24-25九年级上·福建南平·期末）班级开展名著阅读交流活动，请你参加。 主题：小说人物性格的矛盾性。 要求：请从下列人物中任选一个，仿照示例提炼人物性格矛盾性词语，并结合内容分析。 林冲（《水浒传》）    唐僧（《西游记》）    尼摩船长（《海底两万里》） 示例：鲁智深的莽撞与细心。鲁智深在五台山出家做和尚，但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打伤众人，体现了他的莽撞；鲁智深在林冲被押去沧州的路上，一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现了他的细心。 【答案】示例一：林冲的隐忍与反抗。林冲原是东京八十万禁军教头，早期性格比较温和、隐忍，对高衙内调戏自己娘子、高俅陷害自己误入白虎堂等都隐忍不发，体现了他的忍耐；他在山神庙前听到陆虞候火烧草料场的缘由，终于爆发，手刃仇人，雪夜上梁山，体现了他的反抗精神。 示例二：唐僧的软弱与坚定。唐僧遇到妖怪常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现了他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现了他的坚定。 示例三：尼摩船长的善良与冷酷。尼摩船长富有同情心，为救一个素不相识的采珠人，不顾危险与角鲨搏斗，还把一袋珍珠送给贫苦的采珠人，体现了他的善良；他在遇到殖民者的船舰时，毫不犹豫地将其毁灭，漠然地看着船舰沉没、众多生命被海水吞没，体现了他的冷酷无情。 【解析】本题考查名著阅读。 林冲： 深入理解人物：林冲在《水浒传》中的经历丰富且曲折。从他身为八十万禁军教头的风光，到被高俅等人陷害后的落魄，一系列情节展现出他复杂的性格。他生活在一个等级森严的社会环境中，既有对安稳生活的向往，又不得不面对权贵的欺压。 矛盾性格：林冲性格中最突出的矛盾就是隐忍与爆发。他前期的隐忍是因为他对现有生活的眷恋和对未来的期许，不想轻易打破平静；而后期的爆发则是被现实逼到绝境后的反抗。 结合情节分析：如高衙内调戏他妻子，他考虑到高俅的权势以及自己的家庭、地位，选择了隐忍。在发配沧州途中，被公差百般折磨，他也只是默默忍受。但当在山神庙听到陆谦等人要将他赶尽杀绝的阴谋时，他的愤怒达到顶点，最终爆发，手刃仇人，这一情节鲜明地体现了他性格从隐忍到爆发的转变。 唐僧： 深入理解人物：唐僧是一个虔诚的佛教徒，他的一生都在追求真经，以普度众生为己任。他深受佛教教义的熏陶，秉持着善良、慈悲的理念。但他生活在一个充满妖魔鬼怪和各种诱惑的世界里，他的认知和判断时常受到挑战。 矛盾性格：唐僧性格的矛盾体现在仁慈与糊涂。他的仁慈源于他的信仰和善良的本性，而糊涂则是因为他缺乏对现实世界复杂性的深刻认识，过于依赖自己的主观判断。 结合情节分析：在女儿国，他面对女王的深情和富贵的诱惑，坚守自己的取经信念，不为所动，体现出他的坚定。但在真假美猴王情节中，他仅凭肉眼凡胎，不相信孙悟空的解释，多次念紧箍咒惩罚孙悟空，甚至赶走他，显得十分糊涂，这就凸显了他性格中的矛盾之处。 尼摩船长： 深入理解人物：尼摩船长是一个神秘的人物，他生活在海底，远离人类社会。他有着卓越的智慧和强大的能力，对海洋有着深入的了解。他的过去充满神秘色彩，这也影响了他对人类社会的态度。 矛盾性格：尼摩船长性格的矛盾表现为冷酷与温情。他的冷酷是对那些伤害过他和他所关心的人的报复，而温情则是他内心深处对善良和正义的坚守。 结合情节分析：当鹦鹉螺号遇到英国战舰时，尼摩船长毫不留情地发起攻击，让战舰沉没，展现出他冷酷的一面。但在印度洋的采珠场，他看到采珠人受到鲨鱼攻击，毫不犹豫地冲上去与鲨鱼搏斗，救下采珠人，还送给他珍珠，这又体现出他的温情，通过这些情节，我们能看到他性格中矛盾的两个方面。 示例1：林冲的隐忍与爆发：林冲身为八十万禁军教头，有着体面的生活。当高衙内第一次调戏他的妻子时，林冲本欲动手，可一看是高衙内，虽满腔怒火却硬生生忍了下来，此后高俅等人多次设计陷害他，他也只是一忍再忍，被发配沧州时，还想着刑满释放后再回东京，体现出他性格中的隐忍。但在草料场，高俅派陆谦等人放火欲置他于死地，林冲在山神庙听到他们的阴谋后，彻底爆发，手刃陆谦等人，雪夜上梁山，展现出他反抗的一面，从逆来顺受到奋起反抗，这一矛盾性格在他身上体现得淋漓尽致。 示例2：唐僧的仁慈与糊涂：唐僧心怀慈悲，一路上对众生皆怀怜悯，看到百姓受苦，必定全力救助，对妖怪也常抱有慈悲之心，希望能感化它们，不愿轻易杀生，如在乌鸡国，他得知国王被妖怪推下井，便想尽办法要救国王，体现他的仁慈。然而在三打白骨精时，白骨精三次变化，唐僧肉眼凡胎，不仅不相信孙悟空的火眼金睛，还认为他滥杀无辜，念紧箍咒惩罚孙悟空，甚至将其赶走，固执己见，不分善恶，显得十分糊涂，仁慈与糊涂这两种矛盾性格在唐僧身上并存。 示例3：尼摩船长的冷酷与温情：尼摩船长对那些侵略、压迫他人的殖民者和恶势力极为冷酷，他驾驶鹦鹉螺号多次攻击那些为非作歹的战舰，看着战舰和舰上的人沉入海底，毫不手软，展现出他冷酷无情的一面。但当阿龙纳斯教授等人落入水中，他毫不犹豫地将他们救上鹦鹉螺号，给予他们良好的生活待遇；在采珠场看到采珠人被鲨鱼攻击时，他挺身而出与鲨鱼搏斗，救下采珠人，还送给他珍珠，这些举动又体现出他内心的温情，这种冷酷与温情的矛盾性格，使尼摩船长的形象更加立体。 3．（24-25九年级上·福建龙岩·期末）小龙在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，发现两部名著都出现了“雪”，他决定制作以“雪”为主题的经典展示专栏。 经典著作 精彩文段 探究成果 《艾青诗选》 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域，/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家禽/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里； ——《雪落在中国的土地上》（节选） （1）这里的“雪”是诗歌的______，象征着北方的土地正在遭受侵略，笼罩在灾难之中，营造了______的氛围。 《水浒传》 林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。 ——《林教头风雪山神庙》（节选） （2）这段情节环环相扣，“雪”在其中起了关键作用。请帮助他完成思维导图。 【答案】（1）意象    悲哀沉痛    （2）①出门买酒    ②神庙避雪    ③雪中复仇 【解析】本题考查理解诗歌的意象和环境的作用。 （1）“雪”既指现实中的降雪，也指中国所处的艰难环境。是本诗的主要意象。“雪落在中国的土地上”表面上的“雪”是指大自然的季节更替，冬天下的大雪覆盖大地。但让诗人内心感到封锁的不只是大自然的寒冷，还有当时的北方遭受侵略铁蹄蹂躏的现实，当民族危机的阴影笼罩在祖国大地上空，就如“大雪封锁土地一样，营造压抑沉痛的氛围，表现诗人对苦难的中国人民的同情，对强敌暴行的血的控诉。 （2）结合《林教头风雪山神庙》“作阵成团空里下，……冻了十余年”“只说林冲就床上放了包裹被卧，……那雪正下得紧”“再说林冲踏着那瑞雪，……那两间草厅，已被雪压倒了”“放下花枪、葫芦在雪里，……入的庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来靠了门”“却把葫芦冷酒提来便吃。……只见草料场里火，刮刮杂杂烧着”“当时张见草场内火起，四下里烧着，……一个道：‘再看一看，拾得他一两块骨头回京府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。’”“林冲道：‘天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！’……把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来”可知：林冲被发配到沧州后，因天降大雪，他到集市打酒取暖，回来发现大雪压塌住处，只能提着酒菜来到山神庙暂住，山神庙里偶然间听到陆谦等人的谈话，得知自己差点被陷害致死，最终怒杀三人，走上反抗道路。因此，这场雪对于林冲的命运产生了重要的影响，可以说是救了他的命，也改变了他的人生轨迹。由此可知，第一空：出门买酒；第二空：神庙避雪；第三空：雪中复仇。 4．（24-25九年级上·福建福州·期末）在“名著人物”主题雕像馆内，艾青的小诗《礁石》被镌刻于简·爱雕像的底座上。请你从设计者角度，结合诗歌意象和简·爱的人生经历阐释其设计意图。 礁石  艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… ［设计意图］ 【答案】示例：艾青诗中的“礁石”任凭“无休止”的“海浪”吹打，依然含着微笑，毫不畏惧。“海浪”象征着生活中的困难和挑战，礁石象征着那些在困难和压力面前不屈不挠、勇敢面对的人或精神。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，又在寄宿学校艰难成长，虽历经苦难，饱受挫折，但她如诗歌中的“礁石”般坚韧顽强，敢于抗争，从不向命运低头。 【解析】本题考查名著对比阅读。 “礁石”在诗中面对一个又一个无休止扑来的浪，浪被礁石打成碎沫、散开，可礁石虽“脸上和身上像刀砍过一样”，却“依然站在那里，含着微笑，看着海洋”。这里“礁石”象征着坚韧不拔、不畏困难、顽强抗争的精神。“浪”则象征着生活中的种种磨难与挫折。 简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家遭受舅妈和表兄的歧视与虐待，这就如同礁石面对的一个个“浪”，生活的挫折不断向她扑来。后来在寄宿学校，简·爱不仅生活条件恶劣，还饱受校长的体罚与精神折磨，但她并未被打倒，像礁石一样顽强地承受着。这对应了礁石被浪冲击，身体如刀砍过却依然站立。简·爱在追求爱情和尊严的过程中，也并非一帆风顺，面对罗切斯特已有妻子的残酷现实，她自尊自爱地离开。然而，她始终没有放弃对美好生活的向往，最终与罗切斯特重逢并结合，收获幸福。这体现出她在经历重重磨难后，依然保持着对生活的希望，如同礁石“含着微笑，看着海洋”。 将《礁石》镌刻在简·爱雕像底座，是借《礁石》中礁石面对风浪不屈不挠、顽强乐观的精神，来象征简·爱面对人生诸多磨难时坚韧不拔、自尊自强、始终积极乐观的品质，二者在精神内涵上高度契合。 示例：《礁石》中的礁石面对不断扑来的浪，虽饱受创伤却依然坚强挺立、微笑面对，象征着坚韧顽强、乐观不屈的精神。简·爱一生历经诸多苦难，如寄人篱下时遭舅妈和表兄虐待、寄宿学校恶劣生活及校长折磨、追求爱情遇罗切斯特已有妻子的挫折等，但她始终自尊自强，不屈不挠地抗争，保持对生活的希望。将《礁石》镌刻于简·爱雕像底座，旨在以礁石的精神象征简·爱的人生态度与品质，二者在面对磨难时的精神高度契合。 5．（24-25九年级上·福建三明大田·期末）整本书阅读交流 班级开展“《水浒》人物大家谈”读书交流活动，请选择下列中的一个人物，结合名著内容写一则人物短评，在会上交流。 A．林冲 B．鲁智深 C．杨志 D．武松 【答案】示例：林冲绰号豹子头，原是八十万禁军枪棒教头。他疾恶如仇、富有正义感，多次救人急难，为人解困。他谨小慎微，忍辱负重，被高太尉陷害，最终被逼上梁山落草。他武艺高强，火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。后参与了梁山一系列的战役，立下汗马功劳。接受招安后，为朝廷屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。 【解析】本题考查名著人物评价。 《水浒传》是我国历史上第一部以农民起义为题材的章回体小说。作者是元末明初的施耐庵。它的原型是北宋末年山东人宋江领导的农民起义。在民间传说和说书人、文人创作的基础上，作者对材料进行选择加工并进行再创作，写出了这部小说。作品描述了起义从发生、发展到失败的全过程。108位英雄好汉，在分别经历了不同的坎坷磨难后，迫于无奈，在梁山起义。他们宣称顺应天意，除暴安良，并反抗官府，攻占城镇村寨，声势很大，但后来却接受了朝廷的招安，导致了最后全军覆没的悲剧结局。小说深刻的揭露了当时社会的黑暗和腐朽，形象地指出了“官逼民反”是农民起义的根本原因，歌颂了起义英雄奋起反抗的精神，同时也宣扬了对君主的忠诚及对朋友绝对讲义气的思想，反应了农民起义的不彻底和个人性格的极端性。 作答此题，先点明人物绰号和原本身份，接着从人物性格特点入手，结合名著中能体现该性格的具体情节，如林冲被高俅陷害、鲁智深拳打镇关西等，再阐述其在梁山的经历，包括上山原因、在梁山的作为等，最后提及招安后的结局，如武松的六合寺出家等。 示例一：林冲绰号豹子头，身为八十万禁军教头，本有着安稳生活。他性格隐忍，面对高衙内的多次欺辱，因顾及家庭和前途，一忍再忍。但他又不失正直，在草料场被烧，性命堪忧时，终于忍无可忍，奋起反抗，手刃仇人，雪夜上梁山。初到梁山，还遭王伦刁难，后火并王伦，为梁山发展扫除障碍。在梁山，他南征北战，战功赫赫。招安后，随梁山军出征，却在胜利后，因病在杭州六和寺去世，一生充满坎坷与无奈。 示例二：鲁智深绰号花和尚，原名鲁达，曾任提辖。他嫉恶如仇，见镇关西欺负金翠莲父女，三拳将其打死，因此逃亡。他又豁达豪爽，行事不拘小节，大闹五台山时，喝酒吃肉，搅得寺庙不得安宁。倒拔垂杨柳更是展现出他的神力惊人。他重情重义，野猪林救下林冲，一路护送。后上梁山，成为重要将领。招安后，随宋军南征北战，在杭州六和寺听到钱塘江潮信，顿悟后坐化，结束传奇一生。 示例三：杨志绰号青面兽，杨家将后人，武举出身。他一心想重振家族荣耀，做事谨慎小心，押送花石纲时，因船翻失陷，不敢回京赴命。后又押送生辰纲，却被晁盖等人智取，无奈落草。他性格刚愎自用，不善于与他人沟通合作，导致任务失败。在梁山，他随众兄弟四处征战。招安后，随宋江征讨方腊，途中患病，寄留丹徒县，后病逝，壮志未酬，令人叹息。 示例四：武松绰号行者，武艺高强。他性格勇猛无畏，景阳冈赤手空拳打死猛虎，威震四方。他恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林。他重情重义，血溅鸳鸯楼时，虽大开杀戒，但也只为惩治恶人。后来他反对招安，与鲁智深等人留在六合寺。最终在六合寺病逝，他的一生充满了传奇色彩，是梁山好汉中极具个性的一位。 1．（24-25九年级上·福建泉州·期末）名著阅读交流。 不同的书，有不同的读法。你认为阅读小说《水浒传》应该用什么阅读方法？请结合小说内容加以阐述。 【答案】示例：选择性阅读的方法，如分析鲁智深的人物形象时，我选择阅读“拳打镇关西”“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”“单打二龙山”等内容，从这些内容里了解到鲁智深是一个侠肝义胆、粗中有细的英雄。通过这种方式，我了解了众多英雄的不同人物形象，更为深刻地感受到了小说中“官逼民反”的主题。 【解析】本题考查名著阅读方法。读名著有很多种方法，如泛读法、精读法、写读书笔记等方法，选择一种阅读方法，结合小说内容加以阐述即可。 示例一：目录法：章回体小说的回目具有画龙点睛、提示情节等重要功能。回目大多交代了人物、故事、地点和事件，还设置了大体相对的两段故事，具有相对独立性。阅读回目可以对章节内容有初步的认识和预期，例如“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”，从回目就能大致猜到这一章节与林冲有关，并且会涉及到风雪中的山神庙以及草料场被烧等情节。 示例二：《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。因此，我采用了专题阅读的方式，为英雄好汉立传，记录下英雄的人生轨迹、主要事迹和个性特征。我通过通读小说，关注即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。通过人物分析，了解宋江、李逵、武松等梁山好汉性格特点及其义薄云天的精神。如宋江重视义气、讲究策略，而李逵直爽、率真，能够帮助读者更好地理解作品的社会意义和对人性的揭示。阅读中将情节与人物刻画结合，不仅能够提高阅读趣味，还能更深刻感受《水浒传》的艺术魅力及思想内涵。 2．（24-25九年级上·福建泉州五中·期末）下面A、B两段文字中都有关于火的描写，请你联系小说情节，从火的作用的角度完成批注。 内容 批注 A．（林冲）却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火。 《水浒传》 ① B．茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，好像她独一无二的头脑中的某种东西，激发了她内在的种种力量。这些力量被唤醒了，被点燃了，起初闪烁在一向苍白现在却容光焕发的脸上，随后显露在她炯炯有神的眼睛里，这双眼睛突然之间获得了一种比谭波儿小姐的眼睛更为独特的美…… 《简•爱》 ② 【答案】示例：①火推动了情节发展，林冲因草料场起火，得知是奸人陷害，从而走上反抗之路，是其命运转折的关键因素。 ②火象征着简•爱内心力量的觉醒与爆发，烘托出她在困境中重拾自信、焕发生机的状态，也暗示其性格中坚韧不屈的一面被点燃。 【解析】本题考查名著内容理解。 《水浒传》是第一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。  作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 ①结合“（林冲）却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火”可知，选段出自《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。相关内容：林冲被高俅陷害，刺配沧州，看守草料场。高俅等人仍不放过他，派陆谦等人火烧草料场，企图烧死林冲。林冲外出买酒回来，看到草料场起火，在山神庙中听到了陆谦等人的阴谋，忍无可忍，最终手刃仇人。由此可知，火推动了情节发展，林冲因草料场起火，得知是奸人陷害，从而走上反抗之路，是其命运转折的关键因素。 ②结合“茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，好像她独一无二的头脑中的某种东西，激发了她内在的种种力量。这些力量被唤醒了，被点燃了，起初闪烁在一向苍白现在却容光焕发的脸上，随后显露在她炯炯有神的眼睛里，这双眼睛突然之间获得了一种比谭波儿小姐的眼睛更为独特的美……”可知，选段出自《简・爱》第八章。相关内容：简・爱所在的孤儿院条件恶劣，经常遭受饥饿和体罚，好友海伦的去世让简・爱陷入了极度的痛苦和迷茫。在这之后，谭波儿小姐帮助简・爱洗刷冤屈，还让她在孤儿院继续学习和生活。在这样的情境下，有了上述关于火的描写。由此可知，火象征着简・爱内心力量的觉醒与爆发，烘托出她在困境中重拾自信、焕发生机的状态，也暗示其性格中坚韧不屈的一面被点燃。 3．（23-24九年级上·福建泉州石狮·期末）从以下名著人物中选出一个，为他（她）写一段简介。要求写明人物身份、主要经历、人物个性特点，以及你对他的评价。（100字左右） A．张顺（《水浒传》 B．朱德（《红星照耀中国》） C．费尔法克斯太太（《简•爱》） D．衍太太（《朝花夕拾》） 【答案】示例：朱德。在《红星照耀中国》中，朱德是主要人物之一，他做出了一系列关键的选择。其中一次重要的选择是他选择加入中国共产党，并参与革命事业。这个选择的必然性在于朱德对铲除社会不公的制度与实现民族独立的关注和追求。他深受农民起义和国家独立运动的影响，认识到只有通过革命才能改变社会和实现人民的利益。他选择加入中国共产党，并在革命战争中发挥了重要的领导作用，体现了他对人民利益和国家前途的责任感和担当。 【解析】本题考查了解名著人物的能力。解答时，结合自己的名著阅读积累，选取典型人物，联系故事情节，围绕“主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价”来进行叙述即可。 示例：张顺，是《水浒传》中的人物，江州人氏，由于皮肤白，且极善水性，故得到“浪里白条”的绰号。早年与哥哥同霸浔阳江，后到江州做鱼牙。他参与营救宋江，大闹江州，是白龙庙二十九英雄之一。梁山大聚义时，排第三十位，上应天损星，职司为水军头领，在对抗官军的水战中生擒高俅。征方腊时战死于杭州涌金门，因“魂捉方天定”有功，追封金华将军。翻波跳浪性如鱼，张顺名传千古。 费尔法克斯太太，《简•爱》中的人物，桑菲尔德府的管家，罗切斯特先生的远亲。她是一名和蔼的小个子老太太，给过简•爱许多帮助和良好印象。当简长途跋涉来到桑菲尔德，费尔法克斯夫人对她礼貌、热情；无微不至地照顾以及亲切的话语，使简感觉来到了梦寐以求的安全港，对此她心中充满了感激。“听了她这一番话，我对这位可敬的太太确实产生了好感。我把椅子移得靠她近一点，我表示衷心希望，和我做伴会像她预料的那么愉快。”后来，当简同意了罗切斯特先生的求婚，费尔法克斯夫人像关心自己的亲生女儿一样，担心简是否能得到终生幸福，并且劝她“对事情有所警惕”，因为“闪光的东西不一定都是金子”，“我希望到最后一切都没问题，不过请相信我，你越小心越好。务必和罗切斯特先生保持一定距离，别相信他，也别相信你自己。他那种地位的绅士通常是不会娶自己家庭教师的。” 衍太太，是鲁迅所著的回忆散文集《朝花夕拾》中的人物，她是一个心术不正、令人憎恶、自私自利的市侩形象‌。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中，衍太太怂恿鲁迅做了一些不道德的事情，例如怂恿小孩子吃冰、打旋，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。此外，衍太太还在鲁迅幼年时教唆他看春宫画，这些行为揭示了封建道德文化中的虚伪和繁琐。 4．（23-24九年级上·福建泉州泉港·期末）阅读名著片段，回答问题。。 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一人来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看人时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是A。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”A听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“……” (1)选段中的A指的是① （人物），体现A豪侠之气的事例还有：② 。（举一例，不超过9个字） (2)培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”结合原著内容，说说《水浒传》中林冲的命运是否掌握在自己手中。 【答案】(1) 鲁智深 鲁智深拳打镇关西 (2)示例：林冲不能将命运掌握在自己手中，他原是东京八十万禁军教头，武艺高强，但被高俅设计陷害，他选择忍语声，后来风雪夜被逼上梁山，梁山入伙又受到了王伦的百般刁难。追随宋江梁山聚义，打方腊后，在杭州染了风瘫，不能痊愈，被迫留在六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。终其一生，他的命运从未掌握在自己手中。 【解析】（1）本题考查对名著人物的识记和理解。 ①根据选文“只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外”的内容可知，此处描写的是大闹野猪林的鲁智深，所以A处是指鲁智深； ②处可以结合名著内容举出可以表现鲁智深豪侠之气的相关事例，但要注意字数要求，例如：鲁智深大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺等。 （2）本题考查对名著人物的分析和理解。 培根的话意在表明一个人能否通过自己的意志或努力来改变命运的走向，是否能做自己命运的主人，所以需要结合《水浒传》的相关情节分析林冲是否掌握了自己的命运即可。 示例：林冲不能将命运掌握在自己手中，他原是东京八十万禁军教头，武艺高强，但被高俅设计陷害，他选择忍气吞声，后来风雪夜投奔梁山，奋起反抗，可最终梁山起义失败于腐朽的政治制度。 5．（23-24九年级上·福建泉州南安·期末）请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《艾青诗选》中任选一部，结合原著内容谈谈你对“家国情怀”的理解与感悟。 【答案】示例一：在《朝花夕拾》中读到的鲁迅，离开家乡，到南京求学、日本留学，从 “医学救国”到“文学救国”，变的是选择，始终不变的是对民族变革和发展的初心，是一腔爱国热情。 示例二：《红星照耀中国》中不管是彪炳史册的革命领导人，还是籍籍无名的战士和“小鬼”,长征中，他们过草地、翻雪山、飞夺泸定桥、强渡大渡河，他们迎着敌人猛烈的炮火，用乐观与坚定、大无畏的精神书写了历史。 示例三：艾青，只因对人民困苦无比的悲悯，才反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀！”只因对国家的无比热爱，才大声呼喊“我对这土地爱得深沉”，才愿意 “连羽毛也腐烂在土地里面。” 【解析】本题考查名著阅读。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 可以从红军战士、领导人经历和信仰来谈家国情怀。 艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河 ——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《火把》（1941）《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等著作。1985年，获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 可以从爱情诗歌的具体意象、情感角度谈家国情怀。 《朝花夕拾》此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 可以从鲁迅在其中展现的社会现状、个人选择角度来谈家国情怀。 示例一：我选《艾青诗选》。《黎明的通知》里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。让所有的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露得淋漓尽致。 示例二：我选《朝花夕拾》。《藤野先生》中，鲁迅留学日本之时，正是他上下求索探讨救国救民之路的时期。从匿名信事件，看电影事件，鲁迅先生深刻认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂，于是果断弃医从文，展现了鲁迅先生的家国情怀。 试卷第1页，共3页 4 / 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