专题9 作文（期末真题汇编，福建专用）七年级语文上学期

专题9 作文 1．（24-25七年级上·福建福州平潭一中·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱…… 请以“惊喜”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，除诗歌外；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 2．（24-25七年级上·福建福州格致中学·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 生活如同一场永不落幕的电影，总有一帧饱含着独特的韵味与情感；总有一幕精彩如璀璨星辰，划破平淡的夜空。它或许是运动场上运动员奋力冲刺时，肌肉紧绷、汗水飞溅的刹那，那是力量与速度的完美结合；或许是舞台上舞者轻盈旋转、身姿婀娜的一刻，那是艺术与灵魂的激情碰撞；又或许是考场上同学们奋笔疾书、眉头紧皱的瞬间，那是梦想与拼搏的无声呐喊…… 以上材料，引发了你怎样的回忆和感悟？请联系自己的生活经历，以“那一幕的永恒魅力”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，自定立意，抒发真情实感；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名； 3．（24-25七年级上·福建厦门外国语学校·期末）阅读以下材料，按要求作文。 在生活中，我们扮演着不同的角色，它是我们个体在特定社会关系中的身份标识。 在家里，我们是尊敬长辈、替大人分忧的好孩子；在学校，还是各项活动的积极参与者；在社会上 不同的场合赋予我们不同的角色，不同的角色赋予我们不同的责任。无论在哪里，我们都有自己的角色。 请以“角色”为话题，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②字数不少于600字；③不得出现校名、班级、人名等真实信息。 4．（24-25七年级上·福建泉州晋江·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 亲爱的同学们，在我们的生活中，一定有那么一些瞬间，像一束光一样照亮我们的心灵。这束光，也许是一个温暖的微笑，也许是一朵向阳的花儿，也许是一本启智的书籍，也许是一次勇敢的尝试……这些瞬间就像黑暗中的明灯，为我们指引着前进的方向。 回想你的经历，以“点亮心灵的一束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①不套作、不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；②文中如需出现人名、校名等，请用化名代替。③不少于500字。 5．（24-25七年级上·福建福州福清·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 上面的气泡图引发了你怎样的联想和思考？请以《真好玩》为题写一篇记叙文。 要求：自定文意；不得套作，抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 1．（24-25七年级上·福建泉州安溪·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 每个少年成长的背后，有给予他勇气和信心，支撑他前行的力量源泉。这些力量可能是来自家人、朋友、师长、书籍、自然，甚至是一个陌生人的微笑或一句话…… 亲爱的同学，作为一名青少年，你有怎样的经历与感悟？请以《是你，给我力量》为题写一篇记叙文。 要求：思路清晰，中心突出；不要套作、抄袭；不出现真实的人名、校名；不少于600字。 2．（24-25七年级上·福建福州连江·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 本册语文课本第五单元——“活动•探究”单元带领同学们深入思考探讨了“人与动物”的话题。动物作为自然界的精灵，出现在我们生活的各个角落，带给我们喜爱、呵护、好奇、欣赏、尊重等种种情感，也给我们带来许多故事和启发，不少成语因之而生，如：马不停蹄、马首是瞻、塞翁失马、钻牛角尖、亡羊补牢、林深见鹿…… 请以《它教会了我》为题写一篇记叙文，叙写你和动物之间发生的故事、分享带给你的启发与成长感悟。 要求：文意自定，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3．（24-25七年级上·福建南平·期末）阅读下面文字，按要求写作。 生活中，一个饱含鼓励的眼神，一句充满关怀的问候，抑或是清晨那一抹轻柔的阳光……这些无一不是我们身边的小美满。在岁月的长河中，这些细小的美满汇聚成一条温柔的溪流，持续地为我们注入前行的力量，让我们在成长之路上能够坚定地走下去。 读了以上材料，你有何联想与感悟？请以“小美满，就在身边”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 4．（24-25七年级上·福建福州杨桥中学·期末）阅读下列文字，按要求写作。 著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”细小的选择，影响行为；紧要的选择，决定一生。舍身成仁是孔子的选择，鞠躬尽瘁是周恩来的选择，守正不阿是林则徐的选择，你的选择又是什么呢？ 请以《这，是我的选择》为题，自选角度写一篇记叙文。 要求：不少于600字；不得套作，不得抄袭；文中不得出现真实人名、地名、校名；卷面整洁，字迹清楚。 5．（24-25七年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 在我们的人生历程中，我们会遇到无数的人或物，而总有那么一个“你”，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；如同一股清泉，滋润我们的心田；如同一缕阳光，温暖我们的身躯。 请以《有你相伴，真好！》为题，写一篇文章。 要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不能使用试卷中阅读材料作为写作素材；不少于600字。 1．（24-25七年级上·福建漳州·期末）请以“那一天，发生了一件奇怪的事情”为开头，写一篇文章。 要求：发挥联想和想象；题目自拟；自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 2．（24-25七年级上·福建厦门槟榔中学·期末）作文。 “水文化专题”学习活动之后，学校开展主题征文活动，请你一起参与。 水，滴水穿石，坚韧耐久；水，可纳百川；水，能动能静…… 请以“像水一样 ”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；④书写工整，不少于600字。 3．（24-25七年级上·福建宁德·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 站在新一年的起点，回首2024年。这一年有欢笑、泪水、收获、遗憾，也有温暖的拥抱、克服困难的骄傲、探索新事物的发现……这些都是2024年留在你成长路上的印记。 请以“回顾我的2024”为题写一篇不少于500字的记叙性文章。 要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；文中不要出现真实的人名、地名、校名。 4．（24-25七年级上·福建福州屏东中学·期末）阅读下面文字，按要求作文。 清风能吹散雾霭，重启天地的澄澈；暖阳可穿透阴霾，重启白昼的明亮。人生旅途，难免遭遇困境迷茫，困境中一次勇敢的抉择，迷茫时一回坚定的探索，皆是人生“重启”之机。轻触“重启”键，开启新征程！进入初中以来，你有怎样的“重启”故事？期待你讲述那些向着光、重启希望的故事。 请以“重启”为题，写一篇文章。 要求：不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 5．（24-25七年级上·福建厦门湖滨中学·期末）按要求作文 海伦凯勒想对安妮·莎莉文老师说：谢谢你再塑我的生命；“我”想对白鸽说：谢谢你承载了“我”的思绪，带给我宝贵的生命体验；安徒生想对戳穿骗局的小孩说：谢谢你揭示了皇帝新装的真相⋯⋯ 总有人温暖四季，总有人把幸福传递，总有人让你的世界更美丽。 读了上面的材料，回首这个学期的经历，你有什么联想与感悟？ 请以《听我说谢谢你》为题写一篇的文章。 要求：自定立意，自选角度，不要套作，不得抄袭，文中不能出现真实的人名、班级名等，如有需要请用化名代替， 字数不少于600。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题9 作文 1．（24-25七年级上·福建福州平潭一中·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱…… 请以“惊喜”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，除诗歌外；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 惊喜 生活，就像一本厚重的书，每一页都藏着不同的故事，而惊喜，就是那些不经意间跃然纸上的精彩篇章。 记得那是一个普通的周末，天空灰蒙蒙的，似乎预示着一天的平凡。我窝在沙发上，手里拿着一本早已翻过无数遍的书，心中满是无聊。突然，手机铃声响起，是好友小杰打来的电话。“嘿，今天天气不错，咱们去公园放风筝吧！”他热情洋溢的声音从听筒里传来，我一愣，随即心中涌起一股莫名的兴奋。 公园里，人并不多，但天空已经飘起了几只五彩斑斓的风筝。我和小杰选了一块空地，开始尝试放飞我们的风筝。然而，事情并没有想象中那么顺利，风筝几次起飞都以失败告终，不是线缠在了一起，就是风筝歪歪斜斜地坠落在地。我有些沮丧，正准备放弃，小杰却拍了拍我的肩膀：“别灰心，我们再来一次！” 就在我们再次尝试的时候，一阵突如其来的风吹过，风筝竟然稳稳地升了起来，越飞越高，越飞越远。我紧紧地握着手中的线轴，心中充满了难以言喻的喜悦和惊喜。那一刻，我仿佛也跟着风筝一起飞上了天空，所有的烦恼和忧愁都随风而去。 我看着天空中的风筝，心中涌动着无限的感慨。有时候，生活就像这放风筝一样，充满了未知和变数。我们可能会遇到挫折和困难，但只要我们不放弃，坚持尝试，总会有意想不到的惊喜等着我们。 这次放风筝的经历，虽然只是一件小事，但却给我带来了莫大的惊喜和快乐。它让我明白，生活不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要我们用心去感受，去体验，生活处处都充满了惊喜。 回家的路上，我和小杰谈笑风生，分享着彼此的喜悦。我知道，这份惊喜不仅仅来自于风筝的成功放飞，更来自于我们之间的友谊和共同度过的美好时光。这份惊喜，将成为我记忆中最宝贵的一页，永远珍藏在我的心底。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题：首先，我们需要明确“惊喜”的含义。惊喜，通常指的是出乎意料、让人高兴的意外之事或感受。它可能源于个人的努力获得了超出预期的结果，也可能源于生活中不经意间发现的美好或收获的真情。题目中的提示语也给出了几个惊喜的例子，如取得骄人成绩、学习上的进步、体会到真情、生活中的发现等，这些都为我们提供了写作的方向。 2.立意：我们可以围绕“惊喜”的来源和意义来展开。惊喜不仅仅是一种短暂的快乐感受，它往往蕴含着更深层的意义，如智慧的闪光、坚持的回报、热爱的馈赠等。因此，我们可以从个人成长、情感体验、生活感悟等角度入手，探讨惊喜背后的故事和价值。 3.选材构思：个人成长方面：可以选取自己在学习、运动、艺术等方面取得突破性进展的经历，描述过程中的努力、挫折以及最终获得惊喜的瞬间。例如，经过长时间的练习，终于在一次比赛中获得了优异成绩，这种突如其来的成功就是一次惊喜。情感体验方面：可以讲述与家人、朋友或陌生人之间发生的感人故事，如在意想不到的时候收到了朋友的温暖祝福，或在困境中得到了陌生人的帮助，这些都能成为生活中的惊喜。生活感悟方面：可以从日常生活中的小发现入手，如偶然间发现了一种新的生活方式、领悟到了一个深刻的人生道理等。这些发现可能并不显眼，但却能给人带来心灵上的触动和惊喜。在写作时，可以运用细节描写来展现惊喜发生的瞬间，通过心理描写来表达自己的感受和变化，使文章更加生动、真实。同时，也可以适当运用议论和抒情的手法，深化文章的主题和意义。 2．（24-25七年级上·福建福州格致中学·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 生活如同一场永不落幕的电影，总有一帧饱含着独特的韵味与情感；总有一幕精彩如璀璨星辰，划破平淡的夜空。它或许是运动场上运动员奋力冲刺时，肌肉紧绷、汗水飞溅的刹那，那是力量与速度的完美结合；或许是舞台上舞者轻盈旋转、身姿婀娜的一刻，那是艺术与灵魂的激情碰撞；又或许是考场上同学们奋笔疾书、眉头紧皱的瞬间，那是梦想与拼搏的无声呐喊…… 以上材料，引发了你怎样的回忆和感悟？请联系自己的生活经历，以“那一幕的永恒魅力”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，自定立意，抒发真情实感；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名； 【答案】例文： 那一幕的永恒魅力 生活的影片不断放映，而那次学校运动会上的接力赛，有一幕始终在我脑海中熠熠生辉，散发着永恒的魅力。 比赛那天，阳光热烈，操场上围满了加油助威的同学。我们班的接力赛队伍站在起跑线前，个个摩拳擦掌，眼神中满是坚定。作为最后一棒的我，心脏砰砰直跳，既紧张又兴奋。 随着一声清脆的枪响，第一棒的同学如离弦之箭般冲了出去。每一棒的交接都至关重要，大家都拼尽全力。很快，接力棒传到了第三棒的小林手中。小林是我们班的短跑健将，只见他目光如炬，双腿快速交替，像一阵风般掠过跑道。然而，就在他即将把接力棒递给我的时候，意外发生了。他脚下一滑，整个人向前扑去。 那一刻，时间仿佛凝固，我的心猛地一揪。但小林没有丝毫犹豫，迅速从地上爬起来，紧紧握住接力棒，继续向前冲。他的膝盖和手掌擦破了皮，鲜血渗了出来，可他全然不顾，眼神中只有前方的我和那象征胜利的终点线。 我被他的这股拼劲深深震撼，眼眶瞬间湿润。当他把接力棒稳稳交到我手中时，我感受到了一股强大的力量，那是为了班级荣誉而战的决心。我咬紧牙关，不顾一切地向前冲刺。耳边是同学们震耳欲聋的加油声，我心中只有一个信念：不能辜负大家的努力。最终，我们班获得了第三名的好成绩。 比赛结束后，小林受伤的样子让人心疼，但他脸上洋溢的笑容却无比灿烂。那摔倒又迅速爬起继续奔跑的一幕，成为了我心中永恒的画面。它让我明白了，在面对困难和挫折时，只要有坚定的信念和不屈的精神，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。那一幕，不仅是小林个人的高光时刻，更是我们整个班级团结奋进的象征，它的魅力将永远激励着我在成长的道路上勇往直前。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“那一幕的永恒魅力”，“那一幕”是文章核心叙述点，需选取生活中具有代表性、触动心灵的一个瞬间场景。“永恒魅力”则强调这一幕带来的深远影响和持久吸引力，立意应着重展现这一幕蕴含的情感、哲理或精神力量，如传递的勇气、善良、坚持等品质，对自己成长的激励与启发。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：从校园生活选材，演讲比赛时同学忘词后镇定自若完成演讲，展现的自信与勇气；课堂上老师耐心解答难题，体现的敬业与关爱。家庭生活方面，父母为了给家人更好生活，日夜操劳，在疲惫中仍对家人微笑，展现的责任与担当；和家人一起为长辈过生日，大家温馨互动的场景，体现的亲情温暖。社会生活中，志愿者在社区帮助孤寡老人，展现的爱心与奉献；看到消防员在火灾现场勇敢逆行，展现的无畏与牺牲精神。 文章构思：开头用优美的语言引入主题，如“生活如诗，那一幕便是最美的篇章，散发着永恒魅力，让我难以忘怀”。中间部分详细叙述事件，按照事情发展顺序，运用细节描写，如动作、语言、神态、心理描写，刻画“那一幕”。比如写消防员逆行，细致描写他们冲向火海的动作、坚毅的神情和自己当时的心理震撼。结尾总结“那一幕”对自己的意义，升华主题，如“那勇敢逆行的一幕，成为我心中的精神坐标，激励我在生活中勇敢面对困难，传递温暖与力量”。 3．（24-25七年级上·福建厦门外国语学校·期末）阅读以下材料，按要求作文。 在生活中，我们扮演着不同的角色，它是我们个体在特定社会关系中的身份标识。 在家里，我们是尊敬长辈、替大人分忧的好孩子；在学校，还是各项活动的积极参与者；在社会上 不同的场合赋予我们不同的角色，不同的角色赋予我们不同的责任。无论在哪里，我们都有自己的角色。 请以“角色”为话题，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②字数不少于600字；③不得出现校名、班级、人名等真实信息。 【答案】例文： 我家的“小当家” 在生活的大舞台上，我们每个人都扮演着不同的角色，而我的角色，在那个特殊的周末，悄然发生了转变。 周五晚上，父母突然接到紧急通知，要去外地处理工作，周末两天家里就只剩下我和年幼的弟弟。以往，我习惯了在父母的呵护下生活，可这一次，我知道，我必须承担起“小当家”的角色。 周六一大早，我就被弟弟的哭声吵醒。以往都是妈妈照顾弟弟起床，现在这个任务落到了我的肩上。我手忙脚乱地给弟弟穿好衣服，又学着妈妈的样子，给他冲奶粉、喂早餐。看着弟弟吃得津津有味，我心里涌起一股小小的成就感。 早餐后，我开始打扫房间。平时觉得妈妈做家务很轻松，可真正做起来才发现并非如此。扫地、拖地、整理衣物，每一项都不简单。我累得气喘吁吁，腰也酸得直不起来。但一想到自己现在是“小当家”，我就咬咬牙坚持下去。 中午，到了做饭的时间。我打开冰箱，看着里面的食材，决定做一道简单的西红柿炒鸡蛋。我小心翼翼地切着西红柿，可刀在我手里却不听使唤，差点切到手指。倒油、炒菜，整个过程手忙脚乱，锅里还不时传来“噼里啪啦”的声响。终于，菜炒好了，虽然卖相不太好，但弟弟吃得很开心，还不停地说：“姐姐，你做的菜真好吃！”那一刻，我心里满是温暖。 下午，我带着弟弟写作业、做游戏。弟弟遇到难题时，我耐心地给他讲解，就像老师平时教我们一样。看着弟弟恍然大悟的表情，我仿佛看到了自己在课堂上的样子。 晚上，父母打来电话，我骄傲地向他们汇报了一天的情况。父母在电话那头欣慰地笑了，直夸我长大了。挂了电话，我躺在床上，虽然身体很疲惫，但心里却无比充实。 这个周末，我从一个依赖父母的孩子，变成了能照顾弟弟、操持家务的“小当家”。我深刻地体会到，不同的角色有着不同的责任。在这个过程中，我学会了担当，也明白了成长的意义。我知道，在未来的日子里，无论扮演什么角色，我都会勇敢地承担起自己的责任，努力做到最好。 【解析】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“角色”话题紧扣生活实际，涵盖生活各个场景。审题关键在于明确不同场景下的角色定位，以及角色所承载的责任与意义。从家庭、学校、社会等维度思考，挖掘自身经历中角色转变带来的成长感悟。立意方向：可从成长蜕变立意，讲述在某个场景中，因角色转变，从懵懂无知到学会担当，如从被照顾的孩子成长为照顾家人的小大人，展现自我成长。也能从情感升华角度，描述在友情、师生情中，因角色的积极投入，收获深厚情谊，突出角色对人际关系的促进作用。还可从社会责任感出发，通过在社会活动中承担特定角色，如环保志愿者，阐述个人角色对社会的价值贡献。 二、选材构思。本题要求写记叙文。可从以下几方面选材：（1）家庭场景：成长的蜕变：开篇描绘家庭日常，自己作为被呵护的孩子，享受着父母的关爱。接着设置情节转折，父母因事外出，自己需承担起照顾年幼弟妹的角色。详细描述照顾过程中的困难，如弟妹哭闹、作业辅导难题等。在应对这些问题时，自己从最初的手忙脚乱，逐渐冷静应对，学会了安抚情绪、耐心讲解知识。结尾处，父母归来，看到自己的成长，露出欣慰笑容，自己也在这个“临时家长”角色中，体会到父母的不易，实现自我成长，升华家庭责任主题。（2）校园场景：友谊的助力：开头讲述在班级中，自己性格内向，是个默默的旁观者。一次班级文艺活动，好友邀请自己共同参与节目编排，自己由此成为活动策划者之一。在策划过程中，与好友一起讨论节目形式、组织同学排练，遇到意见分歧、同学配合不佳等问题。通过沟通交流、协调各方，最终节目取得成功。在这个过程中，自己从不敢表达想法，变得自信大方，与同学们关系也更加亲密，凸显在友谊推动下，角色转变带来的积极影响，深化友谊与成长主题。（3）社会场景：责任的担当：开篇介绍自己参加社区组织的环保活动，最初只是抱着完成任务的心态，扮演普通参与者角色。在活动中，看到环境污染的现状，内心触动，主动承担起宣传环保知识的角色。向社区居民发放传单、讲解环保意义，遭遇居民不理解、拒绝的情况。但没有放弃，通过改进宣传方式，如制作有趣的环保短视频、举办小型环保知识竞赛，吸引居民关注。活动结束后，看到社区环境有所改善，居民环保意识增强，深刻体会到自己在社会活动中的角色价值，升华社会责任感主题。 4．（24-25七年级上·福建泉州晋江·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 亲爱的同学们，在我们的生活中，一定有那么一些瞬间，像一束光一样照亮我们的心灵。这束光，也许是一个温暖的微笑，也许是一朵向阳的花儿，也许是一本启智的书籍，也许是一次勇敢的尝试……这些瞬间就像黑暗中的明灯，为我们指引着前进的方向。 回想你的经历，以“点亮心灵的一束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①不套作、不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；②文中如需出现人名、校名等，请用化名代替。③不少于500字。 【答案】例文 点亮心灵的一束光 在人生的旅途中，总有一些瞬间，如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的力量和勇气。对我而言，那点亮心灵的一束光，来自一次意外的鼓励。 那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人坐在教室的角落，手中紧握着那份惨不忍睹的试卷，鲜红的分数刺眼得让我无法直视。我的心情沉重到了极点，仿佛整个世界都失去了色彩，只剩下无尽的灰暗。那一刻，我觉得自己是个彻头彻尾的失败者，对未来的路充满了迷茫和恐惧。 就在我几乎要放弃自己的时候，一只温暖的手轻轻搭在了我的肩上。我抬头一看，是班主任老师，她那双充满智慧与慈爱的眼睛正温柔地注视着我。她没有直接提及我的成绩，而是轻声问我：“你知道吗？每个人在成长的路上都会遇到挫折，但正是这些挫折，让我们学会了坚持和勇敢。你觉得自己失败了吗？不，真正的失败是放弃自己，是不再尝试。” 老师的话如同一束光，穿透了我心中的阴霾，照亮了我迷茫的心灵。我猛然意识到，一次的失败并不能定义我的全部，我还有机会，还有未来。只要我不放弃，只要我继续努力，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 从那以后，我像是变了一个人似的，不再沉迷于过去的失败，而是积极面对挑战，努力学习。每当遇到困难想要放弃时，我就会想起老师那温暖的话语和鼓励的眼神，它们像一盏明灯，指引着我前行的方向。 如今，当我回望那段经历时，我深深地感激那次意外的鼓励，它如同一束光，点亮了我的心灵，让我学会了坚持和勇敢，也让我明白了，无论遇到多大的困难，只要心中有光，就有希望。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题：题目“点亮心灵的一束光”富有象征意义。这里的“光”并非实指自然界的光线，而是喻指那些能够触动心灵、给予启迪、带来温暖或力量的人或事。考生需要回顾自己的生活经历，寻找那些如同光明一般，在关键时刻给予自己指引、鼓励或启发的瞬间。 二、立意：可以围绕亲情、友情、师生情等展开，讲述家人、朋友或老师的某个行为、言语如何像一束光，照亮了自己的内心世界。描述一次勇敢的尝试、一次失败后的坚持、一本启智的书籍等，如何成为自己成长道路上的明灯，指引自己前行。 三、选材：生活中有许多指引我们健康成长的“光”。比如自己考试失败了，妈妈察觉到我的异常，得知原因后开导我要正确看待考试的失利，不要一味悲伤，要勇敢面对，再战一场。妈妈的话如同一道光点亮我的心灵；再如，我以前很自卑，不敢和别人交往，有一次，看了一本书，从中受到教益，它就如一道光点亮我的心灵，我逐渐找回自信，大胆自信地和他人交往。 四、构思：开头可以采用回忆式开头，引出那个特定的瞬间，设置悬念，吸引读者兴趣。主体详细叙述那个“点亮心灵”的瞬间，包括时间、地点、人物、事件等要素，注重细节描写，让读者能够身临其境。结尾抒发自己的感受，总结这个瞬间对自己成长的意义，升华主题。 5．（24-25七年级上·福建福州福清·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 上面的气泡图引发了你怎样的联想和思考？请以《真好玩》为题写一篇记叙文。 要求：自定文意；不得套作，抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 真好玩 今天，老师和我们玩了一个好玩的游戏，叫抢凳子。一听说要玩游戏，同学们可兴奋呢，有的同学高兴得像小兔一样跳了起来，大声喊着：“耶，太好了！”有的同学高高地举起了手，嘴里嚷着：“老师，我先来，我先来！”我也很想参加，可就是有点紧张，担心自己没有好的表现。 老师开始点名了，第一轮游戏她喊了我和另外四个同学来玩，教室中间有三张椅子，它们一张挨着一张，围成一个圈，我们四个人则绕着椅子站成一个圈真有点像三棵小树苗，老师一声令下：“开始！”就拍起掌来，掌声清脆响亮，如果有人经过我们的教室，一定会觉得奇怪，这掌声时快时慢，我们则根据掌声调整速度，有时放慢速度，有时又加大油门猛跑起来，我心里一直喊着：“加油，不要输，不要输！”精神高度集中，耳朵要认真听掌声，眼睛还要盯着旁边的椅子，脚步还要跟上，一会儿后我的额头都出汗了，老师突然喊了一声“停！”话音刚落，我眼疾手快一屁股坐到邻近的一张椅子上，这一局一位同学由于粗心被淘汰了，老师拿走一把椅子说：“继续开始！”接着又拍起了掌，等到掌声停下时，这次另一位同学运气不佳，没有抢到椅子，这下就剩下我和最后一位同学PK了。 此时，我和他一样都想赢，老师说：“开始！”我的眼睛就紧盯着椅子，好像它们就是我眼中的猎物，同学们也为我们加油，那喊声把人的耳朵都震得生疼，突然老师喊：“停！”同学抢先一屁股坐到椅子上，我也坐到了椅子上，不过只是椅子的一个角，我不甘心失败，就用屁股挤他，他可不甘示弱，他的力气也很大，也拼命用身体挤我，试图把我挤出椅子，我们就这样打起了“屁股帐”。最后还是我的力气大，我用尽全身所有的力气把他挤出了椅子，他一屁股跌到了地上，我原想我赢了，正准备得意，老师却举起了他的手说：“吴梓豪赢了。”原来我犯规了。 虽然我输了，但是我仍然很开心，因为我体会到了游戏的快乐，而且我还掌握了游戏的诀窍：一要身手敏捷，二要眼疾手快，三要集中注意力。下次再玩这个游戏，我可不一定输。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意：首先明确题干要求根据图中的气泡图引发的联想和思考，以《真好玩》为题写一篇记叙文。观察气泡图的中心文字“好玩的世界”，这是核心主题，后续所有的联想和写作内容都要围绕它展开。根据图片可以从“奇妙的体验”“有趣的陪伴”“童言无忌”“逗人发笑的老师”“有意思的发现”等角度立意，结合自己的生活经历展开记叙。 2.选材构思：本题需通过对某次活动的具体描述，表现其“真好玩”之处。要注意从生活中取材，力求表现真情实感，做到以情动人。文首可以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕让我觉得好玩的某次活动展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。可以运用细节描写表现人物或事件，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 1．（24-25七年级上·福建泉州安溪·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 每个少年成长的背后，有给予他勇气和信心，支撑他前行的力量源泉。这些力量可能是来自家人、朋友、师长、书籍、自然，甚至是一个陌生人的微笑或一句话…… 亲爱的同学，作为一名青少年，你有怎样的经历与感悟？请以《是你，给我力量》为题写一篇记叙文。 要求：思路清晰，中心突出；不要套作、抄袭；不出现真实的人名、校名；不少于600字。 【答案】例文： 是你，给我力量 在人生的长河中，我们都是一叶扁舟，时而顺流而下，享受着生活的宁静与美好；时而逆水行舟，面对着风雨与挑战。在我成长的道路上，有这样一股力量，它如同灯塔一般照亮我前行的路，给予我无尽的勇气和信心，那就是来自母亲的鼓励与支持。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试，心中充满了焦虑与不安。我不断地问自己：“我真的能行吗？”就在我几乎要放弃的时候，母亲轻轻地推开门，手里端着一杯热腾腾的牛奶，走到我的身旁。 她没有多说什么，只是默默地将牛奶放在我的桌上，然后坐在了我的旁边。那一刻，我仿佛能感受到她眼神中的温暖与坚定。她轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，别怕，妈妈相信你。无论结果如何，你都是妈妈最骄傲的孩子。” 母亲的话如同一股暖流，瞬间融化了我心中的冰雪。我抬起头，看着母亲那双充满爱意的眼睛，心中涌起了一股前所未有的力量。我告诉自己：“我不能让母亲失望，我要为了她，也为了我自己，勇敢地面对一切挑战。” 从那以后，我不再畏惧困难与挫折。每当遇到难题时，我都会想起母亲那句温暖的话语，它如同一盏明灯，指引着我前进的方向。我开始更加努力地学习，更加积极地面对生活中的每一个挑战。 如今，我已经成长为一名自信、坚强的青少年。我知道，这一切都离不开母亲的鼓励与支持。是她，给了我力量，让我勇敢地面对生活中的风风雨雨；是她，教会了我坚持与努力，让我在人生的道路上不断前行。 母亲，你是我生命中最重要的人。是你，给了我力量，让我成为了今天的自己。在未来的日子里，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，我都会铭记你的教诲，带着你的爱与力量，勇往直前。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目要求写一篇记叙文，讲述一个给予自己力量的人或事物的故事。首先，“你”可以是具体的人物，如家人、朋友、师长，也可以是抽象的概念，如书籍、自然、梦想等。关键在于通过具体的事件展现“你”是如何在关键时刻给予自己力量的。立意上应强调这种力量对自己成长的影响和转变，表达对这份力量的感激之情。文章的核心在于“力量”，这不仅指物质上的支持，更重要的是精神上的鼓励与指引。因此，在写作时需要突出情感的真实性和深刻性，使读者能够感同身受。 第二，选材构思。选材方面，可以从个人经历中选取最具代表性的一段记忆作为素材。比如，可以选择一次考试失利后，老师的鼓励让自己重拾信心；或者是在面对重大挑战时，父母默默的支持成为自己坚持下去的动力。还可以选择一段特别的经历，例如一次独自旅行中的偶遇，陌生人的一句话改变了自己对生活的看法。此外，书籍也是很好的素材来源，描述某本书如何在迷茫时刻为自己点亮前行的道路。无论选择哪种材料，都应当注重细节描写，通过生动的情节和细腻的情感描写，让故事更加引人入胜。同时，注意开头设置悬念吸引读者兴趣，中间部分详细叙述事件经过，结尾升华主题，表达对给予力量者的深深感谢以及对未来充满希望的态度。这样，既能保证文章结构完整，又能有效传达出核心思想。 2．（24-25七年级上·福建福州连江·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 本册语文课本第五单元——“活动•探究”单元带领同学们深入思考探讨了“人与动物”的话题。动物作为自然界的精灵，出现在我们生活的各个角落，带给我们喜爱、呵护、好奇、欣赏、尊重等种种情感，也给我们带来许多故事和启发，不少成语因之而生，如：马不停蹄、马首是瞻、塞翁失马、钻牛角尖、亡羊补牢、林深见鹿…… 请以《它教会了我》为题写一篇记叙文，叙写你和动物之间发生的故事、分享带给你的启发与成长感悟。 要求：文意自定，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文 它教会了我 在我童年的记忆里，有一只老黄狗，它不仅是我忠实的伙伴，更是一位无声的老师，教会了我许多生活的真谛。 老黄狗是爷爷从集市上带回来的，它刚到我家时，还是一只毛茸茸的小家伙，眼睛圆溜溜的，充满了对世界的好奇。随着时间的流逝，它渐渐长大，成为了一只健壮的大狗，金黄色的毛发在阳光下闪闪发光。 我和老黄狗之间建立了深厚的友谊。每天放学后，我总是迫不及待地跑回家，一进门就能看到它摇着尾巴迎上来，用它那湿润的鼻子蹭我的手，仿佛在欢迎我的归来。我们一起在田野里奔跑，一起在夕阳下散步，那些无忧无虑的日子，因为有了老黄狗的陪伴，变得更加温馨和快乐。 然而，生活并非总是顺风顺水。有一次，我不小心摔伤了腿，疼得我眼泪直掉。老黄狗似乎察觉到了我的痛苦，它默默地蹲在我的身边，用它那温暖的身体紧贴着我，仿佛在告诉我：“别怕，有我在。”那一刻，我感受到了前所未有的安慰和勇气，也明白了什么是真正的陪伴和支持。 老黄狗还教会了我坚持和勇敢。有一次，我们遇到了一只凶猛的流浪狗，它呲牙咧嘴地向我们扑来。我害怕极了，想要逃跑，但老黄狗却挡在了我的面前，它毫不畏惧地与流浪狗对峙，最终成功地吓退了对方。那一刻，我看到了老黄狗眼中的坚定和勇敢，也明白了在面对困难和挑战时，我们不能轻易放弃，要勇敢地面对。 然而，好景不长，老黄狗因为年老体弱，最终离开了我们。我伤心地哭了很久，但我知道，老黄狗虽然走了，但它留给我的那些美好回忆和宝贵的人生哲理，将永远伴随着我成长。 如今，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起老黄狗那双坚定的眼睛，它仿佛在告诉我：“要勇敢，要坚持。”老黄狗，你不仅是我童年的伙伴，更是我人生路上的导师，谢谢你教会了我这么多。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。 本题关键在于理解“它”与“教会了我”之间的内在联系。这里的“它”指的是动物，而“教会了我”则强调动物给予“我”的某种启示或成长。因此，写作时应围绕人与动物之间的互动，以及这种互动如何促进“我”的成长或改变来展开。在审题立意上，要明确文章的主旨，即通过动物的行为或特性，揭示出某种人生哲理或生活态度。比如，可以从动物的忠诚、勇敢、坚韧等品质中汲取力量，反思人类的某些行为或态度，进而促进自我成长。 2.选材构思 可以选取与动物相处过程中的某个具体事件，通过生动的情节和细节描写，展现动物与“我”之间的情感纽带，以及动物对“我”的启示。如开头，直接点明主题，在我的成长过程中，有一个特殊的老师，它是一只小狗，它教会了我许多东西，尤其是关于爱与陪伴。然后简单描述一下小狗的样子，比如“它浑身毛茸茸的，像一个棕色的绒球，眼睛圆溜溜的，总是闪烁着灵动的光芒”，让读者对小狗有一个初步的印象。中间详细叙述几个与小狗有关的故事片段。比如，写自己被同学欺负后，心情低落回到家，小狗如何敏锐地察觉到自己的不开心，用它的方式安慰自己；还有自己生病卧床时，小狗一直守在床边，不吃不喝，眼神里满是担忧；以及和小狗一起玩耍的快乐时光，如在草地上互相追逐等。通过这些具体事例，展现小狗对自己的陪伴和忠诚。也可以设置一个情节，如家里因为一些原因，打算把小狗送人。自己得知这个消息后非常难过，小狗似乎也感受到了离别的氛围，变得格外安静和乖巧。这部分着重描写自己内心的挣扎和不舍，以及小狗的异常表现，增强故事的情感张力。最后，最终家人被自己和小狗之间的感情所打动，决定留下小狗。自己也从这段经历中深刻领悟到小狗给予自己的不仅仅是陪伴，更是一种力量，让自己学会勇敢面对生活中的困难。最后升华主题，“它就像一束光，照亮了我成长的道路，它教会我的爱与陪伴，将永远陪伴我前行。”在叙述过程中，要注重情感的真实流露，让读者能够感受到人与动物之间的深厚情感。 3．（24-25七年级上·福建南平·期末）阅读下面文字，按要求写作。 生活中，一个饱含鼓励的眼神，一句充满关怀的问候，抑或是清晨那一抹轻柔的阳光……这些无一不是我们身边的小美满。在岁月的长河中，这些细小的美满汇聚成一条温柔的溪流，持续地为我们注入前行的力量，让我们在成长之路上能够坚定地走下去。 读了以上材料，你有何联想与感悟？请以“小美满，就在身边”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 小美满，就在身边 生活是一场漫长的旅程，我们总在追寻那些遥不可及的大幸福，却常常忽略了身边那些如繁星般闪烁的小美满。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我在学校的长跑测试中表现不佳，心情低落到了极点。放学后，我拖着沉重的步伐独自走在回家的路上，凛冽的寒风像刀子一样刮过脸颊，仿佛也在嘲笑我的失败。 回到家，我径直走进自己的房间，“砰”地一声关上了门，把自己扔在床上，望着天花板发呆。不知过了多久，一阵轻轻的敲门声打破了寂静。“宝贝，开开门，妈妈给你煮了你最爱喝的热牛奶。”是妈妈温柔的声音。我起身打开门，妈妈微笑着站在门口，手里端着一杯热气腾腾的牛奶。她把牛奶递给我，摸了摸我的头说：“怎么啦，看你不开心，是遇到什么烦心事了吗？”我接过牛奶，一股暖流从手心传遍全身。我把长跑测试的事情告诉了妈妈，她耐心地听完，鼓励我说：“一次的失败不算什么，只要你努力训练，下次一定会有进步的。妈妈相信你！”看着妈妈温暖的笑容，我的心里也涌起一股暖流，之前的失落感渐渐消散。 还有一次，我在做数学作业时遇到了一道难题，绞尽脑汁也想不出解题思路。正当我愁眉不展的时候，同桌凑了过来。他看了看题目，便开始给我讲解。他的思路清晰，讲解得十分细致，不一会儿，我就恍然大悟。“谢谢你啊！”我感激地说。他笑着摆摆手：“客气啥，咱们是同桌，互相帮助是应该的。”那一瞬间，我感受到了同学之间真挚的情谊。 这些看似微不足道的瞬间，就像生活中的小美满，它们或许并不惊天动地，但却如同一束束温暖的阳光，照亮了我们的生活。正是这些小美满，让我们的生活变得丰富多彩，充满了温暖和力量。其实，小美满一直都在我们身边，只要我们用心去感受，就能发现它们的存在。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“小美满，就在身边”这个题目重点在于“小”和“身边”。“小”意味着不是那些惊天动地的大事，而是生活中细微平常却能带来温暖与满足的点滴；“身边”则明确要求从自己的日常生活中取材，关注日常的人、事、物。​ 材料中提到的鼓励眼神、关怀问候、轻柔阳光等，都在启发我们，小美满可能来自家人的关爱、朋友的帮助，也可能是自然的美好瞬间。文章立意可定位在通过挖掘这些身边的小美好，展现生活的温暖与美好，表达对生活的热爱与感恩，同时突出这些小美满对自己成长的积极影响。​ 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，​ 开头：采用情景引入法，描绘一个日常场景，如清晨醒来，阳光透过窗户洒在脸上，由此引出“小美满，就在身边”这一主题，吸引读者兴趣。​中间：选取两到三个具体事例。比如，一次考试失利心情低落，同桌默默递来写满鼓励话语的纸条，让自己重新振作；生病在家时，父母精心熬制的一碗热粥，温暖了身体更温暖了心灵；在小区散步时，看到小朋友们纯真的笑容和玩耍的身影，感受到简单的快乐。每个事例详细描述事情的起因、经过和自己的感受，注重细节描写，展现小美满带来的触动。​结尾：总结全文，再次强调小美满虽小，却汇聚成生活中温暖的力量，表达自己对这些身边小美满的珍视，升华主题，引发读者对生活中美好事物的思考与共鸣。 4．（24-25七年级上·福建福州杨桥中学·期末）阅读下列文字，按要求写作。 著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”细小的选择，影响行为；紧要的选择，决定一生。舍身成仁是孔子的选择，鞠躬尽瘁是周恩来的选择，守正不阿是林则徐的选择，你的选择又是什么呢？ 请以《这，是我的选择》为题，自选角度写一篇记叙文。 要求：不少于600字；不得套作，不得抄袭；文中不得出现真实人名、地名、校名；卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 这，是我的选择 人生如同一场漫长的旅途，每一个转角都充满了选择。这些选择或大或小，但每一个都承载着我们对未来的期许。回想起我的一次重要选择，那是在我升入初中的第一个年头。 那时的我，痴迷于舞蹈。每天放学后，我总是迫不及待地奔向舞蹈室，沉浸在音乐与舞步中。然而，快乐的时光总是短暂的，随着学业的加重，我开始感到力不从心。朋友的笑脸、家人的期待、老师的叮嘱，这些都像是一座座大山压在我心头。我明白，我需要做出一个选择。 在一个风雨交加的傍晚，我独自走在回家的路上，雨水打湿了衣裳，也打乱了我的思绪。路过一片竹林时，雨点拍打在叶子上，发出“啪管、啪嗒”的声响，仿佛在嘲笑我的犹豫不决。突然间，风停了，雨也停了，阳光透过云层洒下来，照亮了整个世界。那一刻，我豁然开朗，转身回到了舞蹈室。 从那以后，我更加努力地练习舞蹈，每一个动作都力求完美。汗水与泪水交织在一起，但我的内心却充满了坚定。终于，我站在了舞台上，自信地舞动起来。那一刻，我感受到了从未有过的快乐和满足。 然而，快乐的背后是艰辛的付出。为了舞蹈，我放弃了与朋友嬉戏的时光，放弃了悠闲的周末，甚至放弃了部分学业。每当夜深人静时，我总会感到一丝孤独和疲惫。但我知道，这一切都是我的选择，我不后悔。 这，是我的选择，我选择了舞蹈，选择了追求自己的梦想。虽然这条道路充满了挑战和困难，但我相信，只要我坚定信念，勇往直前，总有一天，我会站在更高的舞台上，让全世界看到我的光芒。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题。题目“这，是我的选择”直接明了，关键在于理解“这”“选择”和“我的”三个词。“这”表示要有明确指向，“选择”意味着在多个可能性中做出决定，而“我的”则强调了主体性和个人责任感。文章需要围绕自己做出的一次或几次重要选择来展开。 二、立意。提干提示其实很明确：紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为。针对题目“这，是我的选择”，以下是一些立意参考，旨在帮助你构思出一篇主题鲜明、意义深远的文章： 1．成长与认知。强调选择对于个人成长的重要性，通过描述自己在学业、职业、兴趣爱好等方面的选择，展现选择如何塑造了自己，实现了自我价值。传达出勇于面对选择、积极追求梦想的信念，鼓励读者也要勇于做出适合自己的选择，不断追求自我成长与提升。 2．责任与担当。突出选择背后的道德考量，强调在面临道德困境时做出正确选择的重要性。传递出坚守道德底线、勇于承担责任的价值观，引导读者在面对类似情境时能够做出明智的选择，维护社会公正与和谐。 3．情感与人际。探讨选择对于情感与人际关系的影响，通过描述自己在友情、亲情中的选择，展现选择如何维系或改变这些关系。强调情感与理智的平衡，鼓励读者在面对情感选择时能够保持冷静、理性思考，珍惜身边的人与事。 4．挑战与勇气。突出选择对于面对挑战与逆境的重要性，通过描述自己在遭遇挫折、失败或逆境时的选择，展现选择如何帮助自己克服困难、实现自我超越。传递出勇敢面对挑战、不屈不挠的精神，激励读者在面对困难时也要保持信心与勇气，积极寻求解决问题的方法。 5．奉献与情怀。强调选择对于社会参与公民意识的影响，通过描述自己参与志愿服务、公益活动或社会运动的经历，展现选择如何让自己成为更好的社会公民。传达出关注社会、关爱他人的理念，鼓励读者也要积极参与社会活动，为构建更加美好的社会贡献自己的力量。 三、选材构思：从生活中选材，以自己面对某种选择时做出的决定为写作内容，从这种选择中表现出某种感情，向读者传达正能量。本文适合写记叙文。首段开门见山，直接点明自己面对的选择。可以这样做，还可以那样做，陷入了两难的境地。主体部分则细致刻画自己进行选择的过程，在这一过程中，可以引入一个人物，正是这个人物给自己影响，让自己做出了正确的选择。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，交代这次选择给我带来的积极影响，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 5．（24-25七年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 在我们的人生历程中，我们会遇到无数的人或物，而总有那么一个“你”，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；如同一股清泉，滋润我们的心田；如同一缕阳光，温暖我们的身躯。 请以《有你相伴，真好！》为题，写一篇文章。 要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不能使用试卷中阅读材料作为写作素材；不少于600字。 【答案】 例文： 有你相伴，真好！ 我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就给了自己一个文学梦。曾经在小学毕业时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的锐气，也曾经在作文比赛中闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的敏感角落，突然间我读不懂语文了，眼前的文字瞬间变得百无聊赖！自然，我也不喜欢上语文课了。可是，她的到来，再次唤醒了我心底那个酣睡的梦想。　　 记得她第一次走近我们，看起来30岁左右的样子，却衣着朴素；表情严肃，却酒窝可爱。伴随着“双腿残疾后，我的脾气变得暴怒无常”的颂读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第一堂语文课。 讲完这篇课文后，她说：“不管你们语文过去学习得怎么样，现在都归为原点。希望你们从现在开始，能爱上文字，我既是你们内心的守护者，也是一路扶持你们梦想的挚友！”原本吵吵闹闹的课堂立刻安静下来，她的话语刻在了我们每一个人的心间。　　 上她的课，是一种享受。枯燥的文言文，经她一讲，都像长了翅膀；无味的作文，经她一讲评，都像小精灵。她讲课的时候，随时捕捉我们内心的想法，那双眼睛好像会说话，让我们听得着迷……　　 她上课，眼神不时地扫过每个同学，在眼睛和你对视的一刹那，似乎就会洞悉你的心底，让你感受到智慧的力量……　　 每一次作业、每一次测试，她都会给每名学生留下一句评语，一句勉励。这简短的语言，就像是卖火柴小女孩手中的火柴，每次点燃，光芒闪耀，让我们看到希望、看到梦想。老师，感谢文学路上有你陪伴！ 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。本篇习作要求以“有你相伴，真好！”为题；可先确定“陪伴”的对象。陪伴者“你”是谁？可以是与我们关系密切的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥、见证成长的日记、勾起美好回忆的文具、自行车、小花伞等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对“我”的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的是对“我”产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 二、选材构思。适合写成记叙文。首先需要确定“你”是谁，要以第一人称来写, 从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。要选用恰当的事例来写明如何“相伴”，以及这种“相伴”对于“我”的意义。叙事时，要通过语言描写、动作描写等描写方式来刻画“你”，使人物形象更加具体。也要增加一些心理描写，写明“我”的内心是如何感受到“真好”的。如在暴雨天气里坚守岗位的交警的相伴让我们上学的道路畅通；清晨清扫大街的环卫工人的相伴让我们的城市更加美好；抗击疫情过程中不顾自我安危的“逆行者们”的相伴让我们感受到人间温暖。选择生活中的小事要做到以小见大，文章结尾可以增加一些议论抒情的文字，升华文章主旨。 1．（24-25七年级上·福建漳州·期末）请以“那一天，发生了一件奇怪的事情”为开头，写一篇文章。 要求：发挥联想和想象；题目自拟；自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 一件奇怪的事 今天，发生了一件奇怪的事情。早晨，妈妈从集市上买回一条活鲫鱼，养在我们家的水池里，准备给我做红烧鲫鱼吃。 中午放学，我回到家后，把书包往沙发上一扔，直奔厨房。只见水池里有一条活蹦乱跳的大鲫鱼正在水里自由自在地游着。瞧，它大约有十五厘米长，灰黑色，流线型的体型，全是光滑，闪闪的鳞片布满全身，头上一对黑溜溜的圆眼睛像两颗黑色的宝石。它的嘴一张一合，轻轻摇动着尾巴自由地在水里游着，那优美的游姿，像一位著名的舞蹈家在跳水上芭蕾啊！妈妈慈爱地对我说：“龙龙，等着，妈妈给你做香喷喷的红烧鲫鱼喽！”说着，妈妈麻利地从水池里抓出鲫鱼，然后用菜刀在鱼那滑溜溜的身子上飞快地刮了几刀，几片闪闪发光的鱼鳞就掉了下来。 刮完鱼鳞后，妈妈用力将鱼按在砧板上，用菜刀往鱼那雪白的肚皮上一划，肚皮就乖乖地张开了。接着，妈妈用手掏出鱼的内脏，然后漫不经心地把鱼放在水池里准备洗一洗。就在这时，奇怪的事情出现了：被去掉了内脏的鲫鱼，竟然突然跳了起来。“嗵”的一声，鱼水里从跳起来，“咕咚”一声，又落入水池里，水池里水溅起水花，鲫鱼摇摇尾巴还能行动自如的游动！“它还活着，还活着呢！”我惊讶地大叫起来。“捞上来，捞上来！”被溅了一脸水花的妈妈也大叫起来。我赶紧帮忙，伸出手一把把鲫鱼按住，发现鲫鱼的嘴巴竟然一张一翕的，还不停地在我手中扭动着身体。咦，这是怎么回事？奇怪啊，鱼还活着吗？我摸了摸头皮，可半天也没抓挠出什么来。我赶紧跑到我的房间里，翻箱倒柜，从一本本的书本杂志中寻找答案。 终于，我在刚收到的《少年智力开发报》上找到了答案。原来鲫鱼属于低等动物，虽然它的内脏被去掉了，但它的脑神经和脊髓等并没有被破坏，特别是推动鱼身体游动前进的尾部肌肉、骨骼和神经等还是完整的，所以它还能游动一段时间。我终于恍然大悟。世界上真是无奇不有啊！今天的这件奇怪事让我学到了一个新知识。 【解析】本题考查情境作文。 第一，审题立意。这是一篇给出开头的续写作文，要求学生根据所给开头的内容续写下文。首先要明白续写的一般要求：首先，必须顺着所给开头想下去，这是不可动摇的；其次，确定好文章的中心，要做到中心明确。开头的这句话是我们写作的一个“突破口”和“切入点”。先分析开头内容：“那一天”点明了时间，“一件”限制事件的件数，“奇怪”说明所选事件的特点。自拟题目，可以命题为“一件奇怪的事”或者用具体事件命题。 第二，选材构思。根据开头判断，需要写的是记叙文，记叙的是一天之内发生的一件奇怪的事情。奇怪的事可以是跟一般情况很不一样的事，例如可以写家里客厅瓷砖地板奇怪地突然膨胀破裂，以为发生地震了，查资料才知道原来是热胀冷缩的原因。奇怪的事可以是意想不到，难以理解的事情。例如在学校新钢笔突然不翼而飞，老师调查让大家都闭上眼睛，说谁拿了可以把钢笔悄悄扔在地上，果然，新钢笔出现了，以这个奇怪故事来赞扬老师的机智和同学能知错能改的精神。还可以反面立意，例如从小学生角度写上学路上看到老人摔倒，没有人搀扶，都怕是碰瓷，来抨击社会不良风情。写作时要围绕着“奇怪”交代清楚事情的前因后果，来龙去脉，事情奇怪在哪里，这些是叙述的重点，应泼墨如水，娓娓道来。记叙时要以小见大，以情动人，插上想象和联想的翅膀，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。当然，也可将情节处理得一波三折，跌宕起伏，增加文章的可读性。 2．（24-25七年级上·福建厦门槟榔中学·期末）作文。 “水文化专题”学习活动之后，学校开展主题征文活动，请你一起参与。 水，滴水穿石，坚韧耐久；水，可纳百川；水，能动能静…… 请以“像水一样 ”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 像水一样生活 水，是自然界中最常见却又最神奇的物质。它能适应万物，变幻无穷，拥有诸多令人赞叹的品质。做人当像水一样，以柔韧和包容应对生活的波澜。 像水一样，能动能静。动时，它汹涌澎湃，如万马奔腾，一往无前；静时，它宛如处子，波澜不惊，深沉宁静。在生活中，我们也应有水的这种特质。面对挑战和机遇，我们要像奔腾的水流，勇敢地向前冲，去追寻自己的梦想，去开拓新的天地。而在遭遇挫折或困境时，我们则要学习水的沉静，保持内心的平和与坚定，不被外界的喧嚣所干扰，默默地积蓄力量，等待时机再次崛起。 像水一样，刚柔并济。水有时温柔如丝，轻抚岸边的花草；有时又坚硬如钢，滴水穿石。做人也应如此，既要有温柔善良的内心，关爱他人，乐于助人；又要有坚强的意志和决心，在面对困难和压力时不屈不挠，坚守自己的原则和信念。这种刚柔并济的品质，能让我们在复杂的社会中自如地应对各种情况，既不失去自己的善良本性，又能在必要时展现出强大的力量。 像水一样，清澈透明。水无论处于何种容器，始终保持着自身的纯净和透明，不为外物所染。我们在生活中也应保持心灵的纯净，不被功名利禄所迷惑，不被虚荣和嫉妒所扭曲。以真诚和坦荡对待他人，以正直和善良作为行为的准则，这样才能活得真实、自在，赢得他人的尊重和信任。 像水一样，有容乃大。“海纳百川，有容乃大”，水以其宽广的胸怀容纳了无数的溪流江河。在人际交往中，我们也要学会包容和理解他人的差异和不足，不斤斤计较，不睚眦必报。以宽容的心态对待他人的过错，以友善的态度与他人相处，这样才能营造和谐的人际关系，让生活更加美好。 像水一样生活，并非易事，但只要我们在生活中不断地学习和修炼，努力培养水的这些优秀品质，就能在人生的道路上走得更加稳健、更加从容。让我们以水为镜，映照自己的心灵；以水为师，汲取生活的智慧，让生命在如水的境界中绽放出绚丽的光彩。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“像水一样_______ ”是一个半命题作文，需要我们补充完整题目，并围绕水的特点来立意。所给材料阐述了水的多种特性和品质。可以从水的无私奉献、刚柔并济、坚韧不拔、强大力量、自我净化、包容大度等方面立意。比如，补充为“像水一样无私”，表达学习水的奉献精神；“像水一样坚韧”，强调在面对困难时要有水滴水穿石的毅力；“像水一样包容”，倡导拥有水纳百川的胸怀。 第二，选材构思。如写成记叙文，如“像水一样坚韧”，可以讲述自己学习某种技能（如弹钢琴、练习书法）的经历。如起初遇到重重困难想要放弃，但想到水的坚韧耐久，最终坚持下来取得进步。又如以“像水一样包容”为题，可以回忆自己与同学发生冲突，自己起初不肯让步，后来在老师的教导下，明白了要像水一样有容乃大，主动与同学和解，收获了珍贵的友谊。如写成议论文，若以“像水一样无私”为论点，可以列举古代名人如范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私事迹，现代如焦裕禄一心为人民服务，不顾自身的奉献精神，论证像水一样无私能成就伟大。以“像水一样刚柔并济”为论点，可引用老子“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”，阐述水的柔能绕指，刚能穿石，进而联系到为人处世既要有温和柔顺的一面，也要有坚定刚强的一面。 3．（24-25七年级上·福建宁德·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 站在新一年的起点，回首2024年。这一年有欢笑、泪水、收获、遗憾，也有温暖的拥抱、克服困难的骄傲、探索新事物的发现……这些都是2024年留在你成长路上的印记。 请以“回顾我的2024”为题写一篇不少于500字的记叙性文章。 要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；文中不要出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 回顾我的 2024 当新年的钟声敲响，我站在 2025 年的起点，思绪不由自主地飘回过去的一年。2024 年，是充实而又充满挑战的一年，那些欢笑与泪水、收获与遗憾，都成为我成长路上最珍贵的印记。 年初，学校组织了一场英语口语演讲比赛。一直对英语有着浓厚兴趣的我，毫不犹豫地报名参加。然而，真正准备起来，才发现困难重重。复杂的语法、拗口的单词，还有面对台下观众时的紧张，都让我压力倍增。无数次，我在练习时因为发音不标准而懊恼，甚至产生了放弃的念头。但每当这时，老师鼓励的眼神、父母温暖的话语，都让我重新振作起来。比赛那天，我深吸一口气，自信地走上舞台。虽然最终只获得了三等奖，但那一刻，我克服了内心的恐惧，收获了勇气和自信。这是我在 2024 年成长的第一步。 夏天，我迎来了和好朋友的分别。我们从小一起长大，无话不谈。但因为他父母工作调动，他要搬到另一个城市。分别那天，我们紧紧拥抱，泪水止不住地流。那段时间，我沉浸在失去好友的痛苦中，对未来的友情也充满了迷茫。后来，我们通过电话和视频保持联系，分享彼此的生活点滴。我渐渐明白，真正的友情不会因为距离而疏远。这次分别，让我学会了珍惜身边的人，也让我更加懂得友情的珍贵。 到了年底，我参加了学校的科技创新社团。在社团里，我接触到了许多新奇的事物，如编程、机器人制作等。一开始，面对复杂的代码和机械零件，我一头雾水，不知从何下手。但在老师的耐心指导和同学们的帮助下，我逐渐掌握了技巧。我们一起完成了一个又一个项目，每一次成功都让我感受到探索新事物的乐趣和成就感。在这个过程中，我不仅学到了知识和技能，还培养了团队合作精神和创新思维。 回顾 2024 年，这一年有欢笑，有泪水，有收获，也有遗憾。但正是这些经历，让我不断成长，不断进步。站在新的起点上，我怀揣着对未来的期待和憧憬，带着 2024 年赋予我的勇气、珍惜和探索精神，勇敢地迈向新的征程。我相信，未来的日子里，我会创造更多属于自己的精彩。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“回顾我的 2024”明确限定了写作的时间范围和主体。“回顾”意味着要对过去一年进行有条理的梳理，不能只是零散的片段记录；“我的”强调了写作视角必须是自身经历，通过个人的所见所闻、所思所感，展现 2024 年的独特记忆。初中生的生活圈子相对固定，素材可从校园学习、家庭生活、课余活动等方面挖掘，像课堂上的小组讨论、和家人的旅行、兴趣班的学习经历等，都能成为写作的素材。立意：（1）成长蜕变：着眼于自己在知识技能、心理品质上的成长。比如通过参加学科竞赛，从害怕挑战到勇敢面对，最终取得进步，体现成长的艰难与喜悦。（2）情感纽带：围绕亲情、友情展开，讲述在 2024 年中与家人、朋友之间的温暖故事，如家人在自己生病时的悉心照料，朋友在困难时的陪伴鼓励，凸显情感的珍贵。（3）挫折启示：描述在学习、生活中遭遇的挫折，如考试成绩不理想、竞选班干部失败等，重点阐述从挫折中吸取的教训，以及如何在挫折中调整心态、重新出发。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开篇引入：可以采用回忆联想的方式，以新年的钟声、日历的更换等新年元素为触发点，引出对 2024 年的回忆，如“当新年的第一缕阳光洒进窗户，我不禁翻开记忆的相册，回顾那充满故事的 2024 年” 。主体叙事：选取 2 - 3 件具有代表性的事件，按照时间顺序叙述。比如春季参加学校的文艺汇演，从排练时的紧张到舞台上的自信绽放；秋季在学习上遇到困难，经过努力克服的过程。每个事件都要详细描述过程，突出自己的内心感受和变化。结尾升华：总结 2024 年给自己带来的成长和感悟，表达对未来的期待和憧憬，如“2024 年的经历是我人生的宝贵财富，带着这些收获，我将勇敢地迈向新的一年”，使文章主题得到升华。 4．（24-25七年级上·福建福州屏东中学·期末）阅读下面文字，按要求作文。 清风能吹散雾霭，重启天地的澄澈；暖阳可穿透阴霾，重启白昼的明亮。人生旅途，难免遭遇困境迷茫，困境中一次勇敢的抉择，迷茫时一回坚定的探索，皆是人生“重启”之机。轻触“重启”键，开启新征程！进入初中以来，你有怎样的“重启”故事？期待你讲述那些向着光、重启希望的故事。 请以“重启”为题，写一篇文章。 要求：不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 重启 人生的道路并非总是一帆风顺，难免会遭遇困境与迷茫。然而，正是在这些艰难的时刻，“重启”成为了我们重新出发、追寻希望的关键。 还记得刚升入初中时，面对突然增多的学科和难度加大的知识，我感到无比的迷茫与焦虑。原本在小学成绩优异的我，在初中的第一次考试中遭遇了“滑铁卢”，成绩惨不忍睹。看着那满是红叉的试卷，我的心情跌入了谷底，仿佛置身于黑暗的深渊，找不到出路。 那段时间，我开始怀疑自己的能力，对学习也逐渐失去了信心。我变得沉默寡言，不愿与同学交流，每天只是机械地完成老师布置的作业，却没有了主动学习的热情。 直到有一天，我偶然看到了一句话：“失败并不可怕，可怕的是你没有勇气重新站起来。”这句话犹如一道闪电，瞬间照亮了我黑暗的内心。我开始反思自己的行为，意识到不能就这样自暴自弃。我决定按下“重启”键，重新规划自己的学习生活。 我制定了详细的学习计划，合理安排每天的学习时间。早上提前起床背诵英语单词和语文课文，晚上认真复习当天所学的知识，做大量的练习题来巩固。遇到不懂的问题，不再像以前那样选择逃避，而是主动向老师和同学请教。 在课堂上，我全神贯注地听讲，积极回答老师的问题。课后，我也不再沉迷于手机和游戏，而是把时间用在阅读有益的书籍和拓展知识上。渐渐地，我的学习成绩有了明显的提高，老师的表扬和同学的认可让我重新找回了自信。 除了学习，我也努力改变自己的心态。不再为一时的失败而沮丧，而是把每一次挫折都当作是成长的机会。我开始积极参加学校的各种活动，结交了许多志同道合的朋友。我们一起学习，一起进步，互相鼓励，共同成长。 如今，回首那段迷茫的日子，我感慨万千。正是那次“重启”，让我重新找回了自我，让我的初中生活变得充实而有意义。 人生就像一场马拉松，途中会有无数的坎坷和挫折。但只要我们有勇气按下“重启”键，坚定地朝着目标前进，就一定能够穿越黑暗，迎接光明。让我们勇敢地面对困境，重启希望，书写属于自己的精彩篇章！ 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“重启”这一题目，蕴含着深刻的内涵。它并非只是表面上的重新开始，而是在我们身处困境、陷入迷茫时，勇敢地打破僵局，寻找新的出路，重燃希望之光的关键所在。它象征着一种不屈不挠的精神，一种敢于直面挫折、挑战自我的勇气。当我们在人生的旅途中遭遇挫折，感到迷茫无助时，“重启”就如同黑暗中的明灯，指引我们坚定信念，以积极乐观、勇往直前的心态去开辟新的道路，踏上全新的征程，实现自我的突破与成长。 2.选材构思：可以选取自己在学习上遭遇重大挫折，比如在一次重要考试中成绩一落千丈，这让自己陷入了深深的自我怀疑和迷茫之中。然而，经过一番痛苦的挣扎和深刻的自我反思，决定重新调整学习策略，制定详细的学习计划，每天早起晚睡，刻苦努力。在这个过程中，不断克服自己的惰性和畏难情绪，最终实现成绩的大幅提升。或者是在人际交往方面，曾经因为一次误会与最好的朋友产生了激烈的矛盾，导致关系破裂，自己也因此陷入孤独和迷茫。但经过内心的挣扎，决定放下骄傲，主动与朋友进行真诚而深入的沟通，勇敢地承认自己的错误，同时也努力去理解朋友的想法，最终成功化解矛盾，重新收获珍贵的友谊。还可以是在参加某项体育比赛时，由于赛前准备不充分，初赛表现极差，几乎失去了继续比赛的信心。但在教练和家人的鼓励下，重新振作起来，分析失败原因，加强训练，调整心态，在后续的比赛中一路过关斩将，取得优异的成绩。通过这些真实而具体的事例，充分展现“重启”所带来的巨大力量和积极影响，让读者深刻感受到“重启”的意义和价值。 5．（24-25七年级上·福建厦门湖滨中学·期末）按要求作文 海伦凯勒想对安妮·莎莉文老师说：谢谢你再塑我的生命；“我”想对白鸽说：谢谢你承载了“我”的思绪，带给我宝贵的生命体验；安徒生想对戳穿骗局的小孩说：谢谢你揭示了皇帝新装的真相⋯⋯ 总有人温暖四季，总有人把幸福传递，总有人让你的世界更美丽。 读了上面的材料，回首这个学期的经历，你有什么联想与感悟？ 请以《听我说谢谢你》为题写一篇的文章。 要求：自定立意，自选角度，不要套作，不得抄袭，文中不能出现真实的人名、班级名等，如有需要请用化名代替， 字数不少于600。 【答案】例文： 听我说谢谢你 在时光长河的缓缓流淌中，总有一些人，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路；又似温暖春风，轻抚我们的心灵。回首这个学期，那位在我学习困境中伸出援手的同桌，便是我生命里这般温暖而明亮的存在。 刚上初二，新增的物理学科让我措手不及。那些复杂的公式、抽象的概念，像一道道难以跨越的沟壑横在我面前。课堂上，我望着黑板上密密麻麻的板书，满心茫然；课后作业，更是错误百出，让我沮丧不已。 同桌发现了我的困扰。一天课间，他轻轻拍了拍我的肩膀，笑着说：“别愁啦，我帮你一起学物理！”那一刻，他的笑容如同春日暖阳，驱散了我心中的阴霾。此后，每天放学后，教室里都会留下我们的身影。他耐心地为我讲解每一个知识点，从简单的电路连接到复杂的力学原理，不厌其烦。遇到我难以理解的地方，他就会用生活中的例子来比喻，让那些晦涩的知识瞬间变得生动易懂。 记得有一次，为了弄懂“浮力”这一章节，我们反复讨论了许久。我始终对浮力的计算方法一知半解，急得抓耳挠腮。他却没有丝毫的不耐烦，拿出一个空矿泉水瓶，装满水后放入水槽，通过实际演示，让我直观地看到物体在水中受到的浮力大小与排开液体体积的关系。那一刻，我恍然大悟，心中对他的感激又多了几分。 在他的帮助下，我的物理成绩逐渐有了起色。课堂上，我能自信地回答老师的问题；考试中，曾经让我望而生畏的物理试卷，也变得不再那么可怕。但他给予我的，远不止是知识上的帮助。他的耐心、细心和热心，让我学会了如何去帮助他人，如何在面对困难时保持积极乐观的心态。 每当我看到他认真讲解题目时专注的神情，听到他鼓励我时温暖的话语，心中就充满了力量。这份来自同学的情谊，如同冬日里的炭火，温暖着我；又似黑夜里的灯塔，指引着我在学习的道路上不断前行。 如今，学期即将结束，我在物理学习上已不再迷茫。而同桌给予我的帮助和温暖，将永远铭刻在我的心中。我想对他说：谢谢你，在我最无助的时候伸出援手，用你的智慧和热情，让我在学习的海洋中找到了前行的方向。这份情谊，我会倍加珍惜，也希望未来的日子里，我能像你一样，成为他人生命中的一束光，传递温暖与力量。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：材料以海伦·凯勒、“我”、安徒生等事例，展现了感恩他人对自己的积极影响。关键句“总有人温暖四季，总有人把幸福传递，总有人让你的世界更美丽”点明主题方向。回首本学期经历，可围绕感恩他人展开，立意可从感恩同学在学习上的帮助，让自己克服困难、提升成绩；感恩老师的悉心教导，引领自己在知识海洋遨游，培养良好品德；感恩家人默默付出，给予温暖港湾，让自己安心成长等角度确立，表达对他人的感激之情以及这些人对自己生活和成长的重要意义。 选材构思：选材可以是本学期的校园生活，如运动会上同学为自己加油助威，摔倒时搀扶鼓励，由此写一篇记叙文，先描述运动会场景，自己比赛时的紧张，摔倒后的沮丧，再重点刻画同学帮助自己的言行，最后抒发对同学的感恩，感悟友情力量。也可以是家庭生活，像自己生病时父母的日夜照料，从生病时的难受，父母焦急的神情动作，到自己康复后的体会，以时间顺序叙述，结尾升华到感恩亲情，感恩家人的爱让自己健康成长。还能选取社会生活，如志愿者在社区活动中无私奉献，自己参与活动受到感染，描述活动过程，志愿者的付出，自己的收获，表达对他们的敬佩与感恩，展现社会正能量对自己的影响。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $