专题2 基础知识综合（期末真题汇编，福建专用）七年级语文上学期

专题2 基础知识综合 1．（24-25七年级上·福建福州格致中学·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 福州北面mián yán①_______起伏的群山之间，隐匿着“闽东第一奇迹”——鼓山摩崖石刻。摩崖石刻位于福州市晋安区境内，也是鼓山名胜之一。山的西侧有众多石崖，其上镌刻的字体wǎn②_______如红色的火焰，如篆如隶，大者如斗，小者如升，尽显端正古朴。题写“忘归石”的宋代书法家蔡襄是鼓山中最早的石刻。蔡襄在游历鼓山后，一时兴起，写下了“忘归石”三字，字径约0.7米，刻在灵源洞蹴鳌桥东端岩壁上，笔力雄健，足见书法家对艺术追求精益求精。这亭亭玉立的摩崖石刻古迹，历经上千年风雨侵蚀，却依然如故，色泽似新。如今抬头看看这些历经千年风雨后仍留存于世的石刻题字，欣赏古人书法的精美，不禁感叹历代学者先贤对艺术的一腔热忱③_______。 (1)根据语境，依次为①②③处写出汉字或标注拼音。 (2)上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．镌刻 B．精益求精 C．亭亭玉立 D．侵蚀 (3)语段中画线句是病句，请在横线上写出改后的句子。 2．（24-25七年级上·福建龙岩漳平·期末）某学校七年级开展“与经典同行——少年正是读书时”的主题阅读活动，请你根据要求完成下面小题。 经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，经历了时光的打磨、岁月的洗礼，突破了______的地域局限，为人们 ① （zhù）蓄力量，孕育希望。读莫怀戚《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读朱德《回忆我的母亲》，你能从母亲整日劳 ② （lù）的身影感受无私的爱；读郑振铎《猫》，你能从那只 ③ （quán）伏的小猫中感悟人生的哲思；读安徒生《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中_______真伪。 阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，_______；接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！ (1)依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。 (2)填入文中横线处的词语，正确的一项是（    ） A．狭隘   辨别   不求甚解 B．狭窄   辨别   浅尝辄止 C．狭隘   辩别   浅尝辄止 D．狭窄   辩别   不求甚解 (3)下列四个选项中不正确的一项（    ） A．语段开头“经典不是……它宛如一条智慧之河”使用了比喻的修辞手法。 B．“温馨”是褒义词，“荒诞”是贬义词；“真伪”由一组反义词组成。 C．文中加点词“一条”是数量词，“丰富”是形容词，“你”“我们”是代词。 D．“漫步在经典名著的长廊”与“漫步在林间小路”两句中的“漫步”意思相同。 (4)文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面。 (5)为促进本次活动深入开展，老师要求大家从《朝花夕拾》《西游记》中选择一本名著，结合书中具体内容，分享你的阅读方法（至少两种）。（80字左右） 3．（24-25七年级上·福建厦门外国语·期末）阅读语段，回答以下问题。 欧阳修曰：“立身以立学为先，立学以读书为本。” 轻轻地打开七年级语文课本，自然风光、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前，时时拨动着我们的心灵——鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠【甲】攒 （A．cuán  B．zǎn）成的小球；刘湛秋先生笔下夏天的雨有似夏天的性格，热烈而又① （粗旷 粗犷）；莫怀戚解决散步时的【乙】分qí ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；白求恩的纯粹② （热忱 热情），毫无自私自利之心的精神值得我们学习；爱慕虚荣的商人【丙】庇 （A．bì  B．pì）护神自高自大，令人可笑…… (1)给甲乙丙三处填入合适的汉字或拼音（甲、丙处填字母即可）。 (2)根据语境，为文中①②两处选择合适的词语。 (3)文中划横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4．（24-25七年级上·福建福州福清·期末）读下面文字，按要求作答。 在这个（　　）的世界里，每一种生命都如同（　　）星辰，点缀着地球的每一个角落。光秃秃的丑陋的小鸽子，在父母精心的哺育下，（tuì）① 变出一身牛乳般柔嫩的白色羽毛，美得使我心灵震颤；利奥波德笔下的大雁横跨大洋，飞越大海，在冲破雾霭的迁（xǐ）② 中作出回归的承诺，演绎着生命的欢乐…… 动物不仅是自然界的，也是人类不可或缺的伙伴。它们以各自独特的方式诉说着生命的奇迹与奥秘，让我们在忙碌与（xuān）③ 嚣之中，仍能感受到来自另一个世界的（　　）与慰藉。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或者行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．璀璨    纷繁    温暖 B．温暖    璀璨    纷繁 C．纷繁    温暖    璀璨 D．纷繁    璀璨    温暖 (3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 5．（24-25七年级上·福建泉州晋江·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点点金黄。慢慢地，从一片轻盈的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪（jì）① 。微风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然，秋日的古城也少不了花的（　　），不经意间便能在街头巷陌，邂逅（　　）的花海瀑布。在阳光的照（yào）② 下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热（chén）③ 地迎接每一位游客。这个时候，你可以约上三两好友，一起（　　）在暖（huo）④ 安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也能带来更美的体验。 (1)根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字。 ①踪（jì） ②照（yào） ③热（chén） ④暖（huo） (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．点缀    五光十色    徜徉 B．镶嵌    五光十色    徘徊 C．点缀    五彩斑斓    徜徉 D．镶嵌    五彩斑斓    徘徊 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。 B．不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。 C．不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。 D．不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。 1．（24-25七年级上·福建泉州泉港·期末）请阅读下面的文字，完成各题。 从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽苞。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里（　　）的老者就会从种子滔滔不绝说开去。春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上的袅袅烟缕。阳光很好，liáo亮的“布谷”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng午，老者出现在田gěng上，年轻人紧随其后，一老一少，言笑晏晏。这季节的旷野，让人心旷神怡；杂花生树，令人（　　）。 一场雨后，种子就疯长开来了，阡陌上、屋舍后，万木争荣，桃花、蔷薇花等竞相开放，十里花香，千里春光。乡村便在朦胧水雾中，渐渐洇成了文人雅士的山水（　　）。江南不就是半角白墙，几重瓦瓦檐，一树桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗？王建中的《耕织记》写出了一卷浓郁的田园风情画，充满诗情画意，展现出强烈的文化自觉与文化自信。 (1)根据拼音写汉字。 ①liáo ②shǎng ③gěng (2)依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．沉默寡言    头昏眼花    画卷 B．守口如瓶    眼花缭乱    画面 C．沉默寡言    眼花缭乱    画卷 D．守口如瓶    头昏眼花    画面 (3)文中画横线的句子搭配不当，请写出修改后的句子。 2．（24-25七年级上·福建南平·期末）在闽浙赣三省交界处，福建碑牌引起研学小组的兴趣，请你参与碑牌探究，并完成相关任务。 “闽”，作为福建的简称，由“门”与“虫”组成，既彰显福建作为东南门户的（   ）地位，又蕴含（   ）的文化历史意义。外面的“门”字，象征着福建的开放与包容；而门下的“虫”，在古代指的是蛇，代表古代闽越族的蛇图腾信yǎnɡ①______，反映福建特有的生态环境以及古人对自然的chónɡ②______敬。碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在描绘福建这片福地的神奇故事。福建，这扇魅③______力四射的“门”，正以其独特的自然景观、丰富的文化底蕴以及（   ）的发展态势，向世界展示其宽广的胸怀。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．战斗    深沉    生生不息 B．战略    深厚    生机勃勃 C．战斗    深厚    生机勃勃 D．战略    深沉    生生不息 (3)文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 3．（24-25七年级上·福建福州连江·期末）阅读下面文字，按要求作答。 2024年12月4日，联合国教科文组织将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。消息传来，中华大地一片欢腾，城市的街头巷尾（　　）。今天，全球约五分之一人口庆祝春节并且传承不①（chuò） 。去年，春节还被确定为联合国假日。世界各地的华人华侨怀着满腔热②（chén） 筹备各类庆祝活动，外国朋友也乐在其中，欢乐的氛围（　　）全球。在春节的舞台上，各国人民共同谱写友谊的华章，奏响一曲曲和谐的③（kǎi） 歌，共同展现出多元文化交融的（　　）。 春节因饱含着对和平友爱、幸福和谐的憧憬而跨越地理与文化的边界，走向世界。它是构建人类命运共同体的生动舞台，更是促进中国与世界各国人民相知相亲的纽带。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 (2)依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（   ） A．人声鼎沸    迷漫    瞬息万变 B．川流不息    弥漫    瞬息万变 C．人声鼎沸    弥漫    气象万千 D．川流不息    迷漫    气象万千 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4．（24-25七年级上·福建福州杨桥中学·期末）宣传组的同学为“少年正是读书时”专题学习活动起草了一篇推广稿，请你利用所学知识帮他们完善下列文段。 读书，是一场穿越时空的灵魂之旅。在一本本古老的典籍中 ① （cháng）徉，仿佛能看到先人们在历史的长河中跋涉的身影。读书，是一条探索未知的无尽之路。一个人读书越多，越能摆脱狭 ② （ài）的眼光，越能理解这个世界，领略世界的（   ）。有时自己可能以为看过的书都成了过眼云烟，不复记忆，其实它们仍 ③ （qián）藏在你优雅的气质里，幽默的谈吐中，无涯的胸襟里，也显露在日常的生活中。读书应专注谦逊，切忌（   ）。读书，是一种对抗心灵贫瘠的有效方式。阅读能训练我们的思维能力和知识视野。每个人都能在书籍的世界里（   ）。我们努力读书，就是为了不让心灵的土壤荒芜。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字） ① （cháng）徉 ②狭 （ài） ③ （qián）藏 (2)依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（   ） A．气象万千 目不窥园 各得其所 B．千秋万代 目空一切 各司其职 C．气象万千 目空一切 各得其所 D．千秋万代 目不窥园 各司其职 (3)小语认为画横线的句子存在语病，请你写出修改后的句子。 5．（24-25七年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。文人将四季书写于字里行间，带我们（   ）时序之美。春天，花仙子盛装 ① （lì）临，眼前花团锦簇，（   ），与轻风流水应和着的牧童的笛声 ② （liáo）亮响起，（   ）着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗 ③ （guǎng）的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天……这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字。 ① ② ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．领略  琳琅满目  传达 B．领悟  美不胜收  传递 C．领略  美不胜收  传递 D．领悟  琳琅满目  传达 (3)文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。 1．（24-25七年级上·福建漳州·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 当急促的（1uó）①__________鼓声响起，一群“梁山好汉”闪亮登场。他们挥动英歌槌，步伐铿锵有力，呐喊声响彻四方，所到之处一片嘈杂。这就是“中华战舞”——英歌舞。这个具有300多年历史的民间广场舞蹈，广泛（   ）于潮汕各地，被认为是扬正压（xié）②__________、吉祥平安的象征。舞蹈所表演的角色均为《水浒传》中的英雄豪杰，既不叙述故事情节也不表现人物，更多的是（xuàn）③__________染战斗气氛，（   ）英雄群体的形象。它糅合南派武术、戏剧、舞蹈等地方艺术，给人以力与美的震撼，令人（   ）。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．流行    塑造    无与伦比 B．流行    营造    叹为观止 C．流传    营造    无与伦比 D．流传    塑造    叹为观止 (3)文中画横线句子中某个词语的感情色彩与语境不符，请写出这个词语并修改，但不得改变句子原意。 2．（24-25七年级上·福建宁德·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 翻开语文课本，生活的画卷在我们的面前舒展开来：初春田野上，平凡人解决分qí ① 中蕴藏着三代人之间的爱与责任，一代名相在临别的家书里寄托着对孩子的谆谆（   ），先辈们在（   ）中满怀着革命必胜的豪情壮志。是的，读书使人tuì ② 变，激发思想活力，滋养浩然之气。闲暇之余，我们（   ）着阳光，倚 ③ 着床，捧着书，伴着淡淡墨香，痴痴地徜 ④ 徉于书香中，不失为一种幸福。 (1)根据拼音写出①②处汉字，为③④处加点字注音。 ①       ②       ③       ④ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．教养   血雨腥风    酝酿 B．教导   金戈铁马    酝酿 C．教导   血雨腥风    沐浴 D．教养   金戈铁马    沐浴 (3)下列说法正确的一项是（   ） A．文段中的“语文课本”“我们”“责任”是一组名词。 B．“画卷”在文段中的意思是比喻动人的场景、壮丽的场面。 C．文段中的“豪情壮志”“淡淡”“幸福”是一组褒义词。 D．文段中的“平凡人”“名相”“先辈们”是一组敬称。 3．（24-25七年级上·福建福州屏东中学·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 近年来，随着“文博热”持续升温，越来越多的年轻人走进国家博物馆，领略博大精深的中华传统文化。走进国博“古代中国”基本陈列馆， 甲 （A琳琅满目B眼花缭乱）的文物将中华百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史生动呈现。展厅中，①四五千年前的良渚文化玉琮，器身阴刻的日月纹图案诉说着史前区域文化交流róng合的壮丽篇章；②新疆吐鲁番市出土的唐代点心及食具，讲述着各民族往来互动的生动故事；③北京周口店出土的石锤，是旧石器时代先民智慧火花迸发的见证……国博通过_____________（A巧夺天工  B匠心独运）的展览，让更多的年轻人感悟历史，jí取中华文化滋养。国家博物馆将推出精品持续展览，更好满足人民群众文化需求。 (1)为加点的字注音，根据拼音写出相应汉字（正楷字）。 领略 呈现 róng合 jí取 (2)为甲、乙两处选择合适的词语。（填写对应的字母） 甲： 乙： (3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 (4)语段中画波浪线的句子顺序被打乱了，请选出正确的一项（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．②①③ 4．（24-25七年级上·福建厦门湖滨中学·期末）下面是初一12班的诗歌朗诵词，请帮助解决问题。 饱读诗书能使人形思想不被禁gù，成高雅气质与风度。一位学者在谈及学习和修养时候说：“人要有点书卷气。”书卷气采自于书jí，得益于孜孜不倦地读书。①读书，使人在幽幽书香潜移默化地 下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为 ，偏激可以变为 ，狭隘可以变成开阔。②当走进书山，会发现里面的风景美不胜收。③这是骤雨初歇时天际的一束彩虹，这是沉沉黑夜划破的一道闪电，这是乌云散去妆点西天的一抹晚霞。④我们读一本书，根据兴趣或读书目的地不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 （4） 。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 禁gù     书jí     潜( )移默化  狭隘( ) (2)在第①句中横线处 依次填入下列的词语，最为恰当的一项是（    ） A．熏陶        淡然        平静 B．熏染        淡泊        平静 C．熏染        淡然        平和 D．熏陶        淡泊        平和 (3)划线句子②存在语病，请写出修改后的句子。 (4)下列填入横线处的句子，排序正确的一项是（    ） ①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 ②跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。 ③读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 ④这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 A．③①④② B．②④①③ C．④②①③ D．①②④③ 5．（24-25七年级上·福建厦门集美中学·期末）阅读下面一段文字，完成各题。 初中语文课本为我们打开一扇亲近自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟诵春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今 甲 ，了解中外文明。陶醉三月春风拂面，我们闻到了酝酿①在空气中的泥土的气息；领略冬天济南风光，我们看到了zhù ② 蓄了一汪绿色的澄清的河水；走进刘湛秋《雨的四季》，我们领悟四季雨的 乙 各自风情。 其实语文学习的天地非常广阔，我们既可以走进自然， 丙 ；又可以感受亲情， 丙 ；还可以探访历史， 丙 ；更可以了解社会， 丙 。 新时代的文学是传承与创新相辅相成、相互依存的文学，传承是对创新的进化，传承需要与创新结合来适应新时代不断变化的文化需求。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 ① 酝酿( )   ②zhù( )蓄 (2)结合语境选择合适的词语。（只填序号） 甲    （A．传承  B．传递） 乙   （A．千姿百态  B．千态万状） (3)下列四个句子填入丙处，排列顺序最恰当的一项是（   ） ①欣赏世间美景  ②享受温暖盛宴  ③感受风云变幻  ④品味人间百态 A．①②③④ B．④①②③ C．③①②④ D．②①③④ (4)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题2 基础知识综合 1．（24-25七年级上·福建福州格致中学·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 福州北面mián yán①_______起伏的群山之间，隐匿着“闽东第一奇迹”——鼓山摩崖石刻。摩崖石刻位于福州市晋安区境内，也是鼓山名胜之一。山的西侧有众多石崖，其上镌刻的字体wǎn②_______如红色的火焰，如篆如隶，大者如斗，小者如升，尽显端正古朴。题写“忘归石”的宋代书法家蔡襄是鼓山中最早的石刻。蔡襄在游历鼓山后，一时兴起，写下了“忘归石”三字，字径约0.7米，刻在灵源洞蹴鳌桥东端岩壁上，笔力雄健，足见书法家对艺术追求精益求精。这亭亭玉立的摩崖石刻古迹，历经上千年风雨侵蚀，却依然如故，色泽似新。如今抬头看看这些历经千年风雨后仍留存于世的石刻题字，欣赏古人书法的精美，不禁感叹历代学者先贤对艺术的一腔热忱③_______。 (1)根据语境，依次为①②③处写出汉字或标注拼音。 (2)上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．镌刻 B．精益求精 C．亭亭玉立 D．侵蚀 (3)语段中画线句是病句，请在横线上写出改后的句子。 【答案】(1)绵延   宛   chén (2)C (3)宋代书法家蔡襄题写的“忘归石”是鼓山中最早的石刻 【解析】（1）本题考查字音、字形。 绵延：mián yán，延续不断，多指山脉、道路、时间等在空间或时间上的延伸。 宛如：wǎn rú，好像、仿佛，用于比喻事物的相似性。 热忱：rè chén，热烈的情感或热情，形容对人或事物的积极态度。 （2）本题考查词语辨析。 A.镌刻：意思是雕刻，把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。文段中形容字体刻在石崖上，使用正确； B.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。文段说书法家对艺术追求，用“精益求精”体现其对艺术不断追求更高境界，使用正确； C.亭亭玉立：形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔。通常用来形容人或植物形态优美，而摩崖石刻是古朴厚重的，对象用词； D.侵蚀：指逐渐侵害使受消耗或损害。文段中说摩崖石刻历经风雨的侵害，使用正确； 故选C。 （3）本题考查病句修改。 语序不当，将“题写‘忘归石’的宋代书法家蔡”改为“宋代书法家蔡襄题写的‘忘归石’”。 2．（24-25七年级上·福建龙岩漳平·期末）某学校七年级开展“与经典同行——少年正是读书时”的主题阅读活动，请你根据要求完成下面小题。 经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，经历了时光的打磨、岁月的洗礼，突破了______的地域局限，为人们 ① （zhù）蓄力量，孕育希望。读莫怀戚《散步》，你能从日常琐事中体察亲情的温馨；读朱德《回忆我的母亲》，你能从母亲整日劳 ② （lù）的身影感受无私的爱；读郑振铎《猫》，你能从那只 ③ （quán）伏的小猫中感悟人生的哲思；读安徒生《皇帝的新装》，你能从荒诞的情节中_______真伪。 阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，_______；接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！ (1)依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。 (2)填入文中横线处的词语，正确的一项是（    ） A．狭隘   辨别   不求甚解 B．狭窄   辨别   浅尝辄止 C．狭隘   辩别   浅尝辄止 D．狭窄   辩别   不求甚解 (3)下列四个选项中不正确的一项（    ） A．语段开头“经典不是……它宛如一条智慧之河”使用了比喻的修辞手法。 B．“温馨”是褒义词，“荒诞”是贬义词；“真伪”由一组反义词组成。 C．文中加点词“一条”是数量词，“丰富”是形容词，“你”“我们”是代词。 D．“漫步在经典名著的长廊”与“漫步在林间小路”两句中的“漫步”意思相同。 (4)文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面。 (5)为促进本次活动深入开展，老师要求大家从《朝花夕拾》《西游记》中选择一本名著，结合书中具体内容，分享你的阅读方法（至少两种）。（80字左右） 【答案】(1)①贮   ②碌   ③蜷 (2)A (3)D (4)比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。 (5)示例一：《朝花夕拾》，我运用的是精读、略读、浏览相结合的方法。比如《朝花夕拾》的目录、小引和后记，我采用浏览的方法；而作者倾注更多情感重点叙述的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等采用精读的方法，其它篇目则采用略读的方法。 示例二：《西游记》，我运用的是精读和跳读相结合的方法。比如一些不感兴趣的内容或某些不甚精彩的章节，我采用跳读的方法；一些经典故事，如《三打白骨精》《三借芭蕉扇》等，则采用精读的方法。 【解析】（1）本题考查字形。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚； 劳碌：láo lù，事情繁多，做起来很辛苦； 蜷伏：quán fú，弯着身体侧向卧倒。 （2）本题考查词语辨析。 狭隘：窄小；狭窄，指宽度小。如果侧重于表达打破思想、认知等层面的地域局限，用“狭隘”更合适；如果单纯指突破空间上的地域局限，则用“狭窄”更恰当。本句指经典突破窄小的地域局限，属于认知层面，故用“狭隘”更合适； 辨别：根据事物的特点，加以区别；“辩别”中“辩”是错别字。故“辨别”正确； 不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现多指学习或研究不认真、不深入，只停留于表面，不追求对知识或问题的全面、透彻理解；浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研，不往深处或远处探索。常用来形容在做事情、研究问题等方面，刚接触一点就停止，没有深入进行下去。不求甚解”侧重于态度上的不认真、不深入，对知识等没有深入探究的意愿，多形容学习或阅读时的状态；“浅尝辄止”更强调行为上的不深入，刚尝试一点就停止，多形容在实践、探索等行为方面。句子中指一种阅读状态。故“不求甚解”正确； 故选A。 （3）本题考查修辞、感情色彩、词性和词语运用。 D.“漫步在经典名著的长廊”中“漫步”的意思是：以一种轻松自在、不慌不忙的状态细细品味和欣赏经典名著所蕴含的丰富内容和独特魅力；“漫步在林间小路”的“漫步”是没有目的而悠闲地慢慢走。意思不同； 故选D。 （4）本题考查病句。 “比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读”成分残缺，缺少“采取”的宾语，句末应加上“的方法”。 （5）本题考查开放答题。 根据要求运用至少两种阅读方法读名著。 示例一：《朝花夕拾》，我运用的是批注和比较阅读相结合的方法。比如阅读《阿长与〈山海经〉》时，我在阿长给鲁迅买《山海经》处批注感受；同时将《无常》与《二十四孝图》对比，探究鲁迅对传统习俗和旧道德的看法。 示例二：《西游记》，我用浏览、精读、批注法。先浏览，大致熟悉整体师徒四人取经故事，对“大闹天宫”“女儿国遇险”“三打白骨精”等精彩情节精读，阅读时在孙悟空机智表现处批注，分析人物，吃透名著。 3．（24-25七年级上·福建厦门外国语·期末）阅读语段，回答以下问题。 欧阳修曰：“立身以立学为先，立学以读书为本。” 轻轻地打开七年级语文课本，自然风光、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前，时时拨动着我们的心灵——鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠【甲】攒 （A．cuán  B．zǎn）成的小球；刘湛秋先生笔下夏天的雨有似夏天的性格，热烈而又① （粗旷 粗犷）；莫怀戚解决散步时的【乙】分qí ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；白求恩的纯粹② （热忱 热情），毫无自私自利之心的精神值得我们学习；爱慕虚荣的商人【丙】庇 （A．bì  B．pì）护神自高自大，令人可笑…… (1)给甲乙丙三处填入合适的汉字或拼音（甲、丙处填字母即可）。 (2)根据语境，为文中①②两处选择合适的词语。 (3)文中划横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】(1)甲：A  ；乙：歧；丙：A (2)①粗犷；②热忱 (3)自然风光、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前，时时触动着我们的心灵。 【解析】（1）本题考查字音和字形。 攒成：cuán chéng，聚集成。 分歧：fēn qí，（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 庇护：bì hù，袒护；掩护。 故甲：A ；乙：歧；丙：A。 （2）本题考查词义辨析。 ①粗旷：指粗鲁、豪放，不拘小节。粗犷：指粗野、豪放、豪壮，形容人的性格、举止等粗野豪放，不拘一格。在此语境中，描述的是夏天的雨的性格，需要表达的是热烈而又豪放的特点，因此选择“粗犷”更为贴切，与夏天的热烈性格相呼应。 ②热忱：指热心、热衷，形容人热情洋溢，有极高的兴趣和积极性。热情：指热烈的感情，强烈的感情或愿望。在此语境中，描述的是白求恩的精神品质，需要表达的是他纯粹且充满热情和积极性的特点，因此选择“热忱”更能体现出他全心全意、无私奉献的精神。 （3）本题考查病句的辨析和修改。 该句搭配不当，“画”不能“拨动”“心灵”，应将“拨动”改为“触动”。 4．（24-25七年级上·福建福州福清·期末）读下面文字，按要求作答。 在这个（　　）的世界里，每一种生命都如同（　　）星辰，点缀着地球的每一个角落。光秃秃的丑陋的小鸽子，在父母精心的哺育下，（tuì）① 变出一身牛乳般柔嫩的白色羽毛，美得使我心灵震颤；利奥波德笔下的大雁横跨大洋，飞越大海，在冲破雾霭的迁（xǐ）② 中作出回归的承诺，演绎着生命的欢乐…… 动物不仅是自然界的，也是人类不可或缺的伙伴。它们以各自独特的方式诉说着生命的奇迹与奥秘，让我们在忙碌与（xuān）③ 嚣之中，仍能感受到来自另一个世界的（　　）与慰藉。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或者行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．璀璨    纷繁    温暖 B．温暖    璀璨    纷繁 C．纷繁    温暖    璀璨 D．纷繁    璀璨    温暖 (3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 【答案】(1)①蜕  ②徙  ③喧 (2)D (3)动物不仅是自然界的精灵，也是人类不可或缺的伙伴。 【解析】（1）本题考查汉字字形、汉字书写。用正楷字或者行楷字规范、工整地书写即可。 蜕变：tuì biàn，强调的是一种比较明显、深刻的变化，往往是从一种状态跨越到另一种截然不同的状态。通常是向更好、更成熟的方向转变。 迁徙：qiān xǐ，迁移。 喧嚣：xuān xiāo，声音大而嘈杂。 （2）本题考查选词填空。 璀璨：光彩绚丽。纷繁：多而杂。温暖：暖和。 第一处：结合语境可知，形容世界，填“纷繁”更合适，突出世界的丰富多样、复杂多变； 第二处：结合语境可知，形容星辰，填“璀璨”更合适，突出了星辰的闪耀和绚丽； 第三处：结合后面“与慰藉”可知，形容该世界带来的影响，填“温暖”更合适，突出了动物所展现的生命奇迹与奥秘给在繁杂生活中的人类带来的温暖和心灵的抚慰； 故选D。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 成分残缺，应在“自然界的”后面补充恰当的宾语，如“动物不仅是自然界的精灵”。 5．（24-25七年级上·福建泉州晋江·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 秋来无声，秋韵有形，在不经意间，泉州古城街头的树儿开始染上了点点金黄。慢慢地，从一片轻盈的黄叶开始，你便能寻得到秋日的踪（jì）① 。微风拂过，树上的叶儿缓缓飘落，已渐渐展现出一种独特的秋日韵味。当然，秋日的古城也少不了花的（　　），不经意间便能在街头巷陌，邂逅（　　）的花海瀑布。在阳光的照（yào）② 下，美丽的异木棉花在秋风中正开得烂漫，热（chén）③ 地迎接每一位游客。这个时候，你可以约上三两好友，一起（　　）在暖（huo）④ 安适的小城中吟诗赏花，不仅能够增强精神境界，也能带来更美的体验。 (1)根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字。 ①踪（jì） ②照（yào） ③热（chén） ④暖（huo） (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．点缀    五光十色    徜徉 B．镶嵌    五光十色    徘徊 C．点缀    五彩斑斓    徜徉 D．镶嵌    五彩斑斓    徘徊 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．不仅能够提升精神境界，也能带来更美的体验。 B．不仅能够增加精神境界，也能带来更美的体验。 C．不仅能带来更美的体验，也能够增强精神境界。 D．不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。 【答案】(1) 迹 耀 忱 和 (2)C (3)D 【解析】（1）本题考查汉字字形。 踪迹，zōng jì，行动所留的痕迹 照耀，zhào yào，表示强烈的光线照射。 热忱，rè chén，对事物或他人充满热情、热爱的心态和态度。 暖和，nuǎn huo，感到温暖。 （2）本题考查词义辨析及词语运用能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 第一空，“点缀”意思是衬托，装饰；应景儿，凑数儿。“镶嵌”意思是指以物嵌入，作为装饰。本句是表达花儿装饰着古城，用“点缀”恰当。 第二空，“五光十色”意思是形容色彩鲜艳，花样繁多。“五彩斑斓”意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。本句形容花颜色繁多耀眼，用“五彩斑斓”恰当。 第三空，“徜徉”意思是闲游；安闲自在地步行。“徘徊”意思是表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决。本句是表达在花城中漫步，故用“徜徉”恰当。 故选C。 （3）本题考查病句辨析及修改能力。 本句病因是搭配不当，“增强”和“境界”不搭配，应将“增强”改成“提升”；语序不当，应将“能够提升精神境界”和“能带来更美的体验”的位置对调；可改为：不仅能带来更美的体验，也能够提升精神境界。 故选D。 1．（24-25七年级上·福建泉州泉港·期末）请阅读下面的文字，完成各题。 从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽苞。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里（　　）的老者就会从种子滔滔不绝说开去。春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上的袅袅烟缕。阳光很好，liáo亮的“布谷”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng午，老者出现在田gěng上，年轻人紧随其后，一老一少，言笑晏晏。这季节的旷野，让人心旷神怡；杂花生树，令人（　　）。 一场雨后，种子就疯长开来了，阡陌上、屋舍后，万木争荣，桃花、蔷薇花等竞相开放，十里花香，千里春光。乡村便在朦胧水雾中，渐渐洇成了文人雅士的山水（　　）。江南不就是半角白墙，几重瓦瓦檐，一树桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗？王建中的《耕织记》写出了一卷浓郁的田园风情画，充满诗情画意，展现出强烈的文化自觉与文化自信。 (1)根据拼音写汉字。 ①liáo ②shǎng ③gěng (2)依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．沉默寡言    头昏眼花    画卷 B．守口如瓶    眼花缭乱    画面 C．沉默寡言    眼花缭乱    画卷 D．守口如瓶    头昏眼花    画面 (3)文中画横线的句子搭配不当，请写出修改后的句子。 【答案】(1) 嘹 晌 埂 (2)C (3)王建中的《耕织记》描绘了一卷浓郁的田园风情画。 【解析】（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。 嘹亮：liáo liàng，形容声音清脆洪亮。 晌午：shǎng wǔ，指中午。 田埂：tián gěng ，指田间稍高于地面的狭窄小路，也叫埂子。 （2）本题考查词义辨析及词语运用能力。 第一空， “沉默寡言”意思是指人不声不响，很少说话。“守口如瓶”意思是像瓶口塞紧了一般，形容说话谨慎，严守秘密‌。本句是形容老人平时不爱说话，用“沉默寡言”恰当； 第二空， “头昏眼花”意思是头脑发昏，眼睛发花。“眼花缭乱”意思是指看见纷繁、耀眼或震动人心的事物而感到迷乱。本句是表达看到的景象纷繁美丽，震动人心，用“眼花缭乱”恰当； 第三空， “画卷”意思是比喻壮丽的景色或动人的场面。“画面”意思是画幅，银幕、屏幕等上面呈现的形象。本句是表现景色如画般美丽，用“画卷”恰当； 故选 C。 （3）本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 本句直接明确了病因是搭配不当，“写出”与“画”不能搭配，可把“写出”改为“描绘”。改为：王建中的《耕织记》描绘了一卷浓郁的田园风情画。 2．（24-25七年级上·福建南平·期末）在闽浙赣三省交界处，福建碑牌引起研学小组的兴趣，请你参与碑牌探究，并完成相关任务。 “闽”，作为福建的简称，由“门”与“虫”组成，既彰显福建作为东南门户的（   ）地位，又蕴含（   ）的文化历史意义。外面的“门”字，象征着福建的开放与包容；而门下的“虫”，在古代指的是蛇，代表古代闽越族的蛇图腾信yǎnɡ①______，反映福建特有的生态环境以及古人对自然的chónɡ②______敬。碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在描绘福建这片福地的神奇故事。福建，这扇魅③______力四射的“门”，正以其独特的自然景观、丰富的文化底蕴以及（   ）的发展态势，向世界展示其宽广的胸怀。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．战斗    深沉    生生不息 B．战略    深厚    生机勃勃 C．战斗    深厚    生机勃勃 D．战略    深沉    生生不息 (3)文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 【答案】(1)① 仰     ② 崇     ③ mèi (2)B (3)碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在讲述福建这片福地的神奇故事。（动宾搭配不当） 【解析】（1）本题考查字音字形。 信仰：xìn yǎng，对于一种宗教、哲学、道德或价值观念的坚定信任和忠诚。 崇敬：chóng jìng，十分推崇和尊敬。 魅力：mèi lì，很能吸引人的力量。 （2）本题考查词语辨析。 一空，战斗：敌对双方进行武装冲突；作战战斗之事。战略：指导战争全局的计划和策略。福建作为东南门户，在地理位置等方面具有重要的全局性意义，用 “战略”更能体现其重要地位； 二空，深沉：形容程度深；幽深宁静；沉着持重，深而不外露。深厚：很深；（基础）坚固结实。这里形容文化历史意义，用“深厚”更合适； 三空，生生不息：指不断地生长、繁殖。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。这里形容福建的发展态势，“生机勃勃”更恰当； 故选B。 （3）本题考查病句辨析。 划线句“碑牌巧妙地融入了‘福’的元素，似乎在描绘福建这片福地的神奇故事”语病为搭配不当，“描绘”与“故事”不能搭配，可将“描绘”改为“讲述”。因此，修改后的句子为：碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在讲述福建这片福地的神奇故事。 3．（24-25七年级上·福建福州连江·期末）阅读下面文字，按要求作答。 2024年12月4日，联合国教科文组织将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。消息传来，中华大地一片欢腾，城市的街头巷尾（　　）。今天，全球约五分之一人口庆祝春节并且传承不①（chuò） 。去年，春节还被确定为联合国假日。世界各地的华人华侨怀着满腔热②（chén） 筹备各类庆祝活动，外国朋友也乐在其中，欢乐的氛围（　　）全球。在春节的舞台上，各国人民共同谱写友谊的华章，奏响一曲曲和谐的③（kǎi） 歌，共同展现出多元文化交融的（　　）。 春节因饱含着对和平友爱、幸福和谐的憧憬而跨越地理与文化的边界，走向世界。它是构建人类命运共同体的生动舞台，更是促进中国与世界各国人民相知相亲的纽带。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 (2)依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（   ） A．人声鼎沸    迷漫    瞬息万变 B．川流不息    弥漫    瞬息万变 C．人声鼎沸    弥漫    气象万千 D．川流不息    迷漫    气象万千 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】(1)①辍②忱③凯 (2)C (3)它是促进中国与世界各国人民相知相亲的纽带，更是构建人类命运共同体的生动舞台。 【解析】【小题1】本题考查字形。 ①chuò：辍，本意是指中途停止，废止，放下，舍弃，撤销，撤除，取出，拿出等。 ②chén：忱，其本意为诚；诚信；真诚而有信用。 ③kǎi：凯，本义指军队得胜所奏的乐曲。 【小题2】本题考查词语。 第一处：人声鼎沸：形容人声嘈杂、喧闹。川流不息：形容行人、车辆等接连不断。结合语境可知，形容街头巷尾的热闹情景，填“人声鼎沸”更合适。 第二处：弥漫：充满，布满。迷漫：茫茫一片，看不分明。结合前面“欢乐的氛围”可知，填“弥漫”更合适。 第三处：瞬息万变：在极短的时间内变化很多。气象万千：形容景象千姿百态，十分壮观。结合语境可知，形容多元文化交融，填“气象万千”更合适。 故选C。 【小题3】本题考查病句的辨析与修改。 文中画横线的句子语序不当，应将“构建人类命运共同体的生动舞台”和“促进中国与世界各国人民相知相亲的纽带”调换位置。 4．（24-25七年级上·福建福州杨桥中学·期末）宣传组的同学为“少年正是读书时”专题学习活动起草了一篇推广稿，请你利用所学知识帮他们完善下列文段。 读书，是一场穿越时空的灵魂之旅。在一本本古老的典籍中 ① （cháng）徉，仿佛能看到先人们在历史的长河中跋涉的身影。读书，是一条探索未知的无尽之路。一个人读书越多，越能摆脱狭 ② （ài）的眼光，越能理解这个世界，领略世界的（   ）。有时自己可能以为看过的书都成了过眼云烟，不复记忆，其实它们仍 ③ （qián）藏在你优雅的气质里，幽默的谈吐中，无涯的胸襟里，也显露在日常的生活中。读书应专注谦逊，切忌（   ）。读书，是一种对抗心灵贫瘠的有效方式。阅读能训练我们的思维能力和知识视野。每个人都能在书籍的世界里（   ）。我们努力读书，就是为了不让心灵的土壤荒芜。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字） ① （cháng）徉 ②狭 （ài） ③ （qián）藏 (2)依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（   ） A．气象万千 目不窥园 各得其所 B．千秋万代 目空一切 各司其职 C．气象万千 目空一切 各得其所 D．千秋万代 目不窥园 各司其职 (3)小语认为画横线的句子存在语病，请你写出修改后的句子。 【答案】(1) 徜 隘 潜 (2)C (3)阅读能训练我们的思维能力和拓宽（开拓、拓展）我们的知识视野。 【解析】（1）本题考查汉字字形。 徜徉，cháng yáng，安闲自在的徘徊。 狭隘，xiá ài，①窄小；②形容心胸、见识等局限在一个小范围里，不宽广。 潜藏，qián cáng，藏在隐蔽处或者隐藏在显露的外表之下。 （2）本题考查成语使用。 第一空，气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。千秋万代：世世代代，时间久长。在此指的是读书能让人领略世界许多富于变化的景象。应选“气象万千”； 第二空，目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。在此指的是读书让我们懂得不要骄傲自大。应选“目空一切”； 第三空，各得其所：每个人或事物都能够得到合适的位置或相应的回报。各司其职：各自负责掌握自己的职责，做好所承担的工作。在此指的是读书让每个人都能够找到合适的位置。应选“各得其所”； 故选C。 （3）本题考查修改病句。 本句属于搭配不当的病句，“训练”和“知识视野”是动宾搭配不当，应在“和”的后面补充“拓宽”或者“开拓”、“拓展”。故改为：阅读能训练我们的思维能力和拓宽（开拓、拓展）我们的知识视野。 5．（24-25七年级上·福建三明大田·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。文人将四季书写于字里行间，带我们（   ）时序之美。春天，花仙子盛装 ① （lì）临，眼前花团锦簇，（   ），与轻风流水应和着的牧童的笛声 ② （liáo）亮响起，（   ）着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗 ③ （guǎng）的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天……这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字。 ① ② ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．领略  琳琅满目  传达 B．领悟  美不胜收  传递 C．领略  美不胜收  传递 D．领悟  琳琅满目  传达 (3)文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。 【答案】(1) 莅 嘹 犷 (2)C (3)我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 【解析】（1）本题考查字形。 莅临（lì lín）：来到；来临（多用于贵宾）。 嘹亮（liáo liàng）：（声音）清晰响亮。 粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。常用来形容人的性格或艺术风格等。 （2）本题考查词语运用。 领略：指体验、欣赏、认识或尝试，对象常是具体的事物或现象。领悟：着重指理解、体会，对象常是抽象的道理、意义等。文中搭配的是“时序之美”，是具体的美，用“领略”更合适； 琳琅满目：形容美好的事物很多，多指书籍、工艺品等。美不胜收：指美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。此处形容春天花团锦簇的美好景象，体现花的繁多和美好让人看不过来的感觉，用“美不胜收”更合适； 传达：一般指把一方的意思告诉给另一方。传递：侧重指一个接一个地递送、传送，强调的是过程。此处说笛声传送着春的气息，用“传递”更合适； 故选C。 （3）本题考查病句辨析及修改。 根据“这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯”可知，主客颠倒，从语义逻辑来讲，应该是人对文学作品产生兴趣，而不是文学作品对人产生兴趣。原句将主体和客体的关系弄反了，所以要把“这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣”改为“我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣”，修改后的句子为“我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯”。 1．（24-25七年级上·福建漳州·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 当急促的（1uó）①__________鼓声响起，一群“梁山好汉”闪亮登场。他们挥动英歌槌，步伐铿锵有力，呐喊声响彻四方，所到之处一片嘈杂。这就是“中华战舞”——英歌舞。这个具有300多年历史的民间广场舞蹈，广泛（   ）于潮汕各地，被认为是扬正压（xié）②__________、吉祥平安的象征。舞蹈所表演的角色均为《水浒传》中的英雄豪杰，既不叙述故事情节也不表现人物，更多的是（xuàn）③__________染战斗气氛，（   ）英雄群体的形象。它糅合南派武术、戏剧、舞蹈等地方艺术，给人以力与美的震撼，令人（   ）。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．流行    塑造    无与伦比 B．流行    营造    叹为观止 C．流传    营造    无与伦比 D．流传    塑造    叹为观止 (3)文中画横线句子中某个词语的感情色彩与语境不符，请写出这个词语并修改，但不得改变句子原意。 【答案】(1)锣    邪    渲 (2)D (3)“嘈杂”改成“欢腾”。 【解析】（1）本题考查字形。 锣鼓（luó gǔ）：是锣和鼓等打击乐器的统称，常用来在喜庆等场合营造氛围。 压邪（yā xié）：意思是抑制、祛除邪气等，带有传统民俗观念。 渲染（xuàn rǎn）：原指国画的一种画法，也可用来比喻夸大的形容。 （2）本题考查词语运用。 流行：着重指在一定时期内广泛传播、盛行，通常用于形容某种时尚、潮流、风气、歌曲、服饰等在人群中迅速传播开来，具有较强的时效性和时尚性，它更侧重于在当下的传播和受欢迎程度。流传：则更强调时间上的传承和空间上的传播，通常用于形容故事、传说、文化、技艺等经过较长时间，从一个地方传播到另一个地方，从一代人传递给下一代人，具有历史性和传承性。文中“英歌舞具有300多年历史”，强调其在时间上的传承和在空间上于潮汕各地传播，用“流传”更合适； 塑造：指用语言文字或其他艺术手段表现人物形象等，强调通过各种方式将形象生动地展现出来，使形象具有鲜明的特点和个性。营造：主要指有计划、有目的地创造一种氛围、环境等，通常与“氛围”“环境”等搭配。此处与“英雄群体的形象”搭配，用“塑造”更合适； 无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。此处是说英歌舞给人带来的感受，让人赞叹其精彩，用“叹为观止”更合适；   故选D。 （3）本题考查词语感情色彩。 嘈杂：意思是声音杂乱扰人，喧闹。它是一个贬义词，常用来形容让人感觉烦躁、不舒服的声音环境。 前文描述“他们挥动英歌槌，步伐铿锵有力，呐喊声响彻四方”，展现的是英歌舞表演时充满力量、气势磅礴的场面，给人的感觉是震撼、热烈的，是积极向上的氛围。而“嘈杂”这个贬义词与前文营造的积极氛围不相符。可以将“嘈杂”改为“欢腾”。 2．（24-25七年级上·福建宁德·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 翻开语文课本，生活的画卷在我们的面前舒展开来：初春田野上，平凡人解决分qí ① 中蕴藏着三代人之间的爱与责任，一代名相在临别的家书里寄托着对孩子的谆谆（   ），先辈们在（   ）中满怀着革命必胜的豪情壮志。是的，读书使人tuì ② 变，激发思想活力，滋养浩然之气。闲暇之余，我们（   ）着阳光，倚 ③ 着床，捧着书，伴着淡淡墨香，痴痴地徜 ④ 徉于书香中，不失为一种幸福。 (1)根据拼音写出①②处汉字，为③④处加点字注音。 ①       ②       ③       ④ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．教养   血雨腥风    酝酿 B．教导   金戈铁马    酝酿 C．教导   血雨腥风    沐浴 D．教养   金戈铁马    沐浴 (3)下列说法正确的一项是（   ） A．文段中的“语文课本”“我们”“责任”是一组名词。 B．“画卷”在文段中的意思是比喻动人的场景、壮丽的场面。 C．文段中的“豪情壮志”“淡淡”“幸福”是一组褒义词。 D．文段中的“平凡人”“名相”“先辈们”是一组敬称。 【答案】(1) 歧 蜕 yǐ cháng (2)C (3)B 【解析】（1）本题考查汉字字形字音。 分歧，fēn qí，不一致；有差异。 蜕变，tuì biàn，发生质的变化。 倚，yǐ，靠着。 徜徉，cháng yáng，安闲自在的徘徊。 （2）本题考查成语使用。 第一空，教养：一般指文化和品德的修养。教导：教育指导。在此指长辈对晚辈的教育指导。应选“教导”。 第二空，血雨腥风：形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。金戈铁马：指战事，也用来形容战士的雄姿。在此指的是先辈们在凶险的环境下中满怀信念。应选“血雨腥风”。 第三空，酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。沐浴：比喻受润泽，沉浸在某种环境中。在此指的少年在良好的环境中成长。应选“沐浴”。 故选C。 （3）本题考查语文基础知识。 A.“我们”是代词，并非是名词； C.“淡淡”是中性词； D.“平凡人”通常用来形容普通人，没有特别的荣誉或地位的人。它是一个中性词汇，并非敬称； 故选B。 3．（24-25七年级上·福建福州屏东中学·期末）阅读下面的文字，按要求作答。 近年来，随着“文博热”持续升温，越来越多的年轻人走进国家博物馆，领略博大精深的中华传统文化。走进国博“古代中国”基本陈列馆， 甲 （A琳琅满目B眼花缭乱）的文物将中华百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史生动呈现。展厅中，①四五千年前的良渚文化玉琮，器身阴刻的日月纹图案诉说着史前区域文化交流róng合的壮丽篇章；②新疆吐鲁番市出土的唐代点心及食具，讲述着各民族往来互动的生动故事；③北京周口店出土的石锤，是旧石器时代先民智慧火花迸发的见证……国博通过_____________（A巧夺天工  B匠心独运）的展览，让更多的年轻人感悟历史，jí取中华文化滋养。国家博物馆将推出精品持续展览，更好满足人民群众文化需求。 (1)为加点的字注音，根据拼音写出相应汉字（正楷字）。 领略 呈现 róng合 jí取 (2)为甲、乙两处选择合适的词语。（填写对应的字母） 甲： 乙： (3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 (4)语段中画波浪线的句子顺序被打乱了，请选出正确的一项（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．②①③ 【答案】(1) lüè chéng 融 汲 (2) 甲：A 乙：B (3)国家博物馆将持续推出精品展览，更好满足人民群众文化需求。 (4)C 【解析】（1）本题考查字音字形。 领略，lǐng lüè，意思是了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 呈现，chéng xiàn，意思是显出、露出，把事物或现象展示出来，使显现。 融合，róng hé，几种不同的事物合成一体，也可指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体。 汲取，jí qǔ，意思是吸取、摄取，常用来表示从某些来源中获取知识、经验、营养等。 （2）本题考查成语运用。 甲处：“琳琅满目”形容美好的事物很多，侧重强调美好的事物丰富多样，让人看不过来；“眼花缭乱”则指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，常带有一种因事物过于繁杂而产生的迷惑、混乱之感。此处形容国博 “古代中国” 基本陈列馆中的文物很多，用“琳琅满目”更能体现出文物众多且美好的特点，所以甲处应选A。 乙处：“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，一般用于形容人工制作的东西；“匠心独运”指在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思，侧重于强调独特的创意和心思。这里是说国博的展览很有创意，能够让人感悟历史，用“匠心独运”更合适，所以乙处应选 B。 （3）本题考查病句修改。 “国家博物馆将推出精品持续展览”语序不当，可改为：国家博物馆将持续推出精品展览。 （4）本题考查句子排序。 ③北京周口店出土的石锤，是旧石器时代先民智慧火花迸发的见证：旧石器时代是人类历史上极为久远的时期，所以将此句排在首位。 ①四五千年前的良渚文化玉琮，器身阴刻的日月纹图案诉说着史前区域文化交流融合的壮丽篇章：“四五千年前”相较于旧石器时代，时间靠后，良渚文化在历史发展进程中处于其后的阶段，故排在第二。 ②新疆吐鲁番市出土的唐代点心及食具，讲述着各民族往来互动的生动故事：唐代是历史上较晚的朝代，在时间顺序上排在最后。 所以，正确顺序为③①② 。 故选C。 4．（24-25七年级上·福建厦门湖滨中学·期末）下面是初一12班的诗歌朗诵词，请帮助解决问题。 饱读诗书能使人形思想不被禁gù，成高雅气质与风度。一位学者在谈及学习和修养时候说：“人要有点书卷气。”书卷气采自于书jí，得益于孜孜不倦地读书。①读书，使人在幽幽书香潜移默化地 下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为 ，偏激可以变为 ，狭隘可以变成开阔。②当走进书山，会发现里面的风景美不胜收。③这是骤雨初歇时天际的一束彩虹，这是沉沉黑夜划破的一道闪电，这是乌云散去妆点西天的一抹晚霞。④我们读一本书，根据兴趣或读书目的地不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 （4） 。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 禁gù     书jí     潜( )移默化  狭隘( ) (2)在第①句中横线处 依次填入下列的词语，最为恰当的一项是（    ） A．熏陶        淡然        平静 B．熏染        淡泊        平静 C．熏染        淡然        平和 D．熏陶        淡泊        平和 (3)划线句子②存在语病，请写出修改后的句子。 (4)下列填入横线处的句子，排序正确的一项是（    ） ①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 ②跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。 ③读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 ④这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 A．③①④② B．②④①③ C．④②①③ D．①②④③ 【答案】(1) gù jí qián ài (2)D (3)在“会发现”前加“我们”等 (4)D 【解析】（1）本题考查字音字形。 禁锢，jìn gù，意思是当局禁止某些社会阶层或政治上的异己做官或参加政治活动；也指关押、监禁；还可指束缚、强力限制。 书籍，shū jí，意思是装订成册的著作的总称。 潜移默化，qián yí mò huà，指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。 狭隘，xiá ài，意思是宽度小；范围小；（心胸、气量、见识等）局限在一个小范围里，不宽广，不宏大。 （2）本题考查词语运用。 第一空：“熏陶”指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响；“熏染”指由于长期接触某种人或事物而对人产生某种影响，多用来指受到不良影响。此处是说读书对人产生好的影响，使人在幽幽书香中变得更好，所以用“熏陶”更合适。 第二空：“淡然”侧重于形容人的神情、心态等不在意、不看重的样子；“淡泊”侧重于不追求名利，多形容一种人生态度和价值观。与“奢华”相对，强调不追求物质享受、不看重名利，用“淡泊”更能体现出与“奢华”相反的一种境界和态度。 第三空：“平静”主要指心情、环境等没有不安或动荡；“平和”除了有心情平静的意思外，还更强调性情温和、不偏激。与“偏激”相对，“平和”更能准确地表达出不偏激、温和的意思，所以用“平和”更恰当。 综上所述，答案是“熏陶、淡泊、平和”。 故选D。 （3）本题考查病句修改。 原句“当走进书山，会发现里面的风景美不胜收”存在成分残缺的语病。“当走进书山”是一个状语，而“会发现里面的风景美不胜收”缺少主语，导致句子表意不明，不知道是谁会发现。在“会发现”前加上“我们”后，句子就有了明确的主语，变为“当我们走进书山，会发现里面的风景美不胜收” ，这样整个句子结构完整，语义清晰，表达出了“我们”走进书山后会看到美好风景这一完整的意思。 （4）本题考查句子排序。 ①句对精读进行解释，阐述其指向细腻感受、透彻理解和广泛联想，这是对阅读方法中“精读”的内涵说明，应排在首位，让读者先对精读有清晰认知。 ②句紧承①句，在介绍完精读后，自然地引入对跳读的说明，指出跳读是主动舍弃、有意忽略以提高效率，与①句形成两种阅读方法的并列介绍。 ④句“这两种方法”指代前文①句的精读和②句的跳读，说明这两种方法在同一阅读过程中可交替使用，对两种方法的运用方式进行总结。 ③句“读《西游记》这样的古典小说，就适合‘精读’与‘跳读’并用”，是将前面所讲的两种阅读方法落实到具体的书籍阅读上，举例说明两种方法在实际阅读中的应用。 故选D。 5．（24-25七年级上·福建厦门集美中学·期末）阅读下面一段文字，完成各题。 初中语文课本为我们打开一扇亲近自然的文学之门，开启一段趣味盎然的学习之旅。我们吟诵春夏秋冬四季，游历山水八方，感受古今 甲 ，了解中外文明。陶醉三月春风拂面，我们闻到了酝酿①在空气中的泥土的气息；领略冬天济南风光，我们看到了zhù ② 蓄了一汪绿色的澄清的河水；走进刘湛秋《雨的四季》，我们领悟四季雨的 乙 各自风情。 其实语文学习的天地非常广阔，我们既可以走进自然， 丙 ；又可以感受亲情， 丙 ；还可以探访历史， 丙 ；更可以了解社会， 丙 。 新时代的文学是传承与创新相辅相成、相互依存的文学，传承是对创新的进化，传承需要与创新结合来适应新时代不断变化的文化需求。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 ① 酝酿( )   ②zhù( )蓄 (2)结合语境选择合适的词语。（只填序号） 甲    （A．传承  B．传递） 乙   （A．千姿百态  B．千态万状） (3)下列四个句子填入丙处，排列顺序最恰当的一项是（   ） ①欣赏世间美景  ②享受温暖盛宴  ③感受风云变幻  ④品味人间百态 A．①②③④ B．④①②③ C．③①②④ D．②①③④ (4)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】(1) niàng 贮 (2) A A (3)A (4)创新是对传承的进化，传承需要与创新结合来适应新时代不断变化的文化需求。（语序不当，“传承”和“创新”语序不当。） 【解析】（1）本题考查字音字形。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 （2）本题考查词语、成语运用。 甲处： 传承：对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。 传递：递过去、辗转递送。 在此形容对古今的继承与发展，应使用“传承”，故选A。 乙处： 千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。 千态万状：状态之多。 在此形容四季的雨姿态多种多样，使用“千姿百态”更合适，故选A。 （3）本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 在自然中可以欣赏美景；①句与“走进自然”照应； 因为有家人的呵护，所以我们能感受亲情，感受温暖；②句与“感受亲情”照应； 了解历史我们可以看朝代更迭，历史（风云）变幻；③句与“探访历史”照应； 在社会中了解生活，了解人生的各种形态；④句与“了解社会”照应； 故排为：①②③④； 故选A。 （4）本题考查病句修改。 病因：“传承”和“创新”语序不当，需在“传承”的基础上“创新”。修改建议：将“传承是对创新的进化”中的“传承”和“创新”互换位置。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $