2026届高三生物一轮复习课件06细胞的多样性和统一性

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞的多样性和统一性”核心考点，依据高考评价体系明确细胞学说、生命系统层次、原核与真核细胞辨析、显微镜使用等考查要求，通过考点梳理分析原核与真核细胞比较（占比约40%）、细胞学说意义（占比约25%）等高频考点，归纳判断细胞类型、显微镜操作等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+易错突破+素养提升”策略，如结合2024北京高考题分析原核与真核细胞共有的结构，运用科学思维中的比较法归纳“4个不等于”易错点，通过显微镜污物位置判断流程培养探究实践能力。设“典型例题”模块，详解支原体特殊性等难点，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

细胞的多样性和统一性 高考一轮复习 1 知识框架 知识梳理 1．细胞学说及其建立过程 建立者 基本内容 德国的 。 施莱登、施旺 ①细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成； ②细胞是一个 的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； ③新细胞是由老细胞 产生的。 动植物 相对独立 分裂 知识点一 细胞是生命活动的基本单位 知识点一 细胞是生命活动的基本单位 建立过程 1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》 比夏（法国）— 器官是组织构成 1665年，罗伯特·虎克（英国）— 发现植物死细胞，命名“细胞” 列文虎克（荷兰）— 观察细菌、红细胞、精子 1838年，施莱登 — 细胞是植物体的基本单位 1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说 1858年，魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 观察到活细胞 （1）揭示动植物的 ，阐明了生物界的 ； 知识点一 细胞是生命活动的基本单位 意义 统一性 （2）标志着生物学的研究进入 水平； （3）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育， 也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 统一性 细胞 3个未涉及 ①未涉及原核细胞； ②未涉及病毒； ③未涉及生物或细胞间的差异性。 知识点一 细胞是生命活动的基本单位 2．生命活动离不开细胞 单细胞生物： 能独立完成生命活动，如草履虫 人的个体发育： 起点：受精卵 本质：细胞的分裂、生长和分化 人的缩手反射： 反射类型及发生的结构基础 各种病毒： 无细胞结构，只能寄生在活细胞里，利用活细胞繁殖后代 运用归纳法 病毒、单细胞生物、多细胞生物的生命活动都离不开细胞 生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 3．生命系统的结构层次 最基本 知识点一 细胞是生命活动的基本单位 知识点一 细胞是生命活动的基本单位 4．病毒 成分(噬菌体) 培养方式 生活方式 在生态系统中的地位 变异类型 遗传物质 增殖过程 核酸和蛋白质 活细胞 电子显微镜才能看见 衣壳 （蛋白质） RNA 神经氨酸酶 （蛋白质） 血凝素 （蛋白质） 某种冠状病毒模式图 寄生 消费者 基因突变，可以基因重组 DNA或RNA 吸附、注入、合成、组装、释放 4．病毒 分类 按宿主 按核酸种类 动物病毒 植物病毒 细菌病毒 DNA病毒 RNA病毒 如天花病毒，肝炎病毒 如烟草花叶病毒 如噬菌体 SARS病毒、流感病毒、新冠病毒、 烟草花叶病毒、HIV、埃博拉病毒 天花病毒、噬菌体、乙肝病毒 应用 诱导动物细胞融合、运输目的基因、制备疫苗 知识点一 细胞是生命活动的基本单位 1．原核细胞与真核细胞的结构 原生生物：单细胞真核生物 根据 的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。 细胞内有无以核膜为界限 真核生物 原核生物 动植物、真菌 蓝（蓝细菌）色细（细菌）线（放线菌）支（支原体）毛衣（衣原体） 【立克次氏体】 常考真菌：酵母菌、霉菌（青霉菌、红霉菌）、蘑菇、木耳等。 凡是“菌”字前有“杆、球、螺旋、弧”等字的都是细菌， 噬菌体为病毒，链霉菌（一种放线菌）为原核生物。 知识点二 细胞的多样性和统一性 知识点二 细胞的多样性和统一性 原核细胞 真核细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA的 存在形式 主要成分是肽聚糖 主要成分是纤维素和果胶（植物细胞） 主要成分为几丁质（真菌细胞） 只有核糖体 有多种功能复杂的细胞器 DNA裸露，环状，不形成染色体，存在于拟核中； 拟核外：小型环状（质粒） 在细胞核中，DNA与蛋白质等物质构成染色体（质）； 在细胞质中环装DNA裸露存在 成分和结构基本相同，都具有流动性和选择透过性 1．原核细胞与真核细胞的结构 知识点二 细胞的多样性和统一性 原核细胞 真核细胞 基因表达 变异类型 增殖方式 是否遵循孟德尔遗传定律 共有的结 构或物质 1．原核细胞与真核细胞的结构 不遵循 核基因（有性生殖）：遵循 质基因：不遵循 细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA 体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次 原始生殖细胞：减数分裂或有丝分裂 只进行二分裂 先转录后翻译 边转录边翻译 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 凡是“菌”字前有“杆”“球” “弧”“螺旋”的都是细菌。 （如：大肠杆菌、霍乱弧菌、金黄色葡萄球菌、肺炎链球菌等） 1．原核细胞与真核细胞的结构 （1）细菌 特例：乳酸（杆）菌、醋酸（杆）菌、根瘤菌 大肠杆菌模式图 细胞质 纤毛 细胞膜 细胞壁 拟核 核糖体 鞭毛 知识点二 细胞的多样性和统一性 知识点二 细胞的多样性和统一性 （2）蓝细菌 细胞壁（肽聚糖） 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 （仅有的细胞器） 色球蓝细菌 念珠蓝细菌 颤蓝细菌 发菜 代谢类型： 细胞内含藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。 蓝细菌常见种类（4种） （2）蓝细菌 淡水富营养化→蓝细菌和绿藻等爆发→水华现象 海水富营养化→蓝细菌等爆发→赤潮现象 蓝细菌爆发的危害：①遮光影响水生植物的生长，水质恶化，耗尽水中氧气造成鱼类的死亡。②蓝细菌中有些种类还会产生毒素，是肝癌的重要诱因。 产生的主要原因：N、P等营养成分的增加，造成淡水、海水的富营养化。 知识点二 细胞的多样性和统一性 特别提醒 真核生物、原核生物中的4个“不等于” 真核生物、原核生物中的2个“不一定” 17 细胞类型的判断方法 几个特例： 1、支原体是原核细胞，没有细胞壁； 2、哺乳动物成熟红细胞、高等植物成熟筛管细胞等无核细胞是真核细胞。 18 2．细胞的多样性和统一性 红细胞 白细胞 共同的结构是: 细胞膜、细胞质、 细胞核 口腔上皮细胞 洋葱根尖细胞 洋葱表皮细胞 反映出了细胞的统一性 ①成分：组成细胞的 种类基本相同。 ②结构：都有 。 ③遗传：都以 为遗传物质，共用一套遗传 。 ④能量：一般都以 为直接能源物质。 元素和化合物 细胞膜、 细胞质、核糖体 DNA 密码子 ATP 知识点二 细胞的多样性和统一性 2．细胞的多样性和统一性 红细胞呈两面凹的圆饼状，有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用，细胞内没有细胞核，留出更多的空间运输氧气。 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 这反映出了细胞的多样性 （即形态、结构、功能多种多样） 细胞多样性的原因有哪些？ 直接原因：构成细胞的蛋白质分子是不同的 根本原因：基因的多样性（不同生物）；基因的选择性表达（同种生物） 知识点二 细胞的多样性和统一性 知识点三 使用高倍显微镜观察几种细胞 1．认识显微镜 镜座 镜柱 镜臂 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 反光镜 平面镜 凹面镜 调亮 放大光圈 使用凹面镜 2．成像特点及装片移动规律 倒立是指左右、上下均颠倒180度，相当于将观察物水平旋转180度。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。 显微镜视野中观察到的细胞质流动方向逆时针 b q d 左右相反 上下颠倒 （1）显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像 实际流动方向逆时针 = 知识点三 使用高倍显微镜观察几种细胞 装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，即“同向移动（偏哪移哪）”，如物像偏左上方，则装片应向左上方移动。 （3）高倍镜与低倍镜的比较 （2）装片的移动规律 知识点三 使用高倍显微镜观察几种细胞 3．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 目镜越长，放大倍数越小；反之，则放大倍数越大。 物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近。 物长目短倍数高，视野小而暗 知识点三 使用高倍显微镜观察几种细胞 知识点三 使用高倍显微镜观察几种细胞 放大倍数是指放大的长度或宽度，并非是体积或面积。 放大的倍数＝目镜倍数×物镜倍数 （2）若视野中细胞均匀分布： 放大的倍数的计算 视野中的细胞数目的计算方法 （1）若视野中细胞在直径上呈单行： 放大后视野中的细胞数目 =原数目×（原放大倍数/现放大倍数） 放大后视野中的细胞数目 =原数目×（原放大倍数/现放大倍数）2 4．显微镜的使用 大 小 知识点三 使用高倍显微镜观察几种细胞 5．判断污物的位置 移动目镜 在目镜上 移动装片 在装片上 在物镜上 异物移动 异物不移动 异物移动 异物不移动 污物可能位置 目镜 物镜 装片 知识点三 使用高倍显微镜观察几种细胞 特别提醒 1．（2023·辽宁·高考真题）科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出“植物细胞都有细胞核”的结论。下列叙述错误的是 （　    ） A.早期的细胞研究主要运用了观察法 B.上述结论的得出运用了归纳法 C.运用假说—演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立 D.利用同位素标记法可研究细胞核内的物质变化 【答案】C 【知识点】生物学研究方法（观察法、归纳法等）及原核生物与真核生物的细胞结构差异。 【详解】早期的细胞研究主要运用了显微镜观察法，根据“部分植物细胞具有细胞核”的观察结果，得出“植物细胞都有细胞核”的结论，该研究方法属于归纳法中的不完全归纳法，A、B正确；原核细胞没有细胞核，即使假设其有细胞核，也无法通过演绎进行验证，C错误；同位素标记法可通过追踪标记元素来研究物质的变化，D正确。 典型例题 29 2．（2024·北京·高考真题）关于大肠杆菌和水绵的共同点，表述正确的是（　  ）A.都是真核生物 B.能量代谢都发生在细胞器中 C.都能进行光合作用 D.都具有核糖体 【答案】D 【知识点】原核生物与真核生物的异同 【详解】大肠杆菌属于细菌，为原核生物，水绵为真核生物，A错误；能量代谢不只发生在细胞器中，如水绵的无氧呼吸发生在细胞质基质中，大肠杆菌只有核糖体这一种细胞器，其可在细胞质基质和细胞膜上发生能量代谢，B错误；大肠杆菌没有光合色素和与光合作用有关的酶，不能进行光合作用，C错误；原核生物和真核生物都具有核糖体，D正确。 30 3．（2025·广东六校联考）支原体是目前已知最小的细胞结构，可寄生在组织细胞内并引发支原体肺炎等疾病。如图为支原体的结构模式图。下列关于支原体的叙述正确的是（　    ） A.遗传物质是DNA和RNA B.营寄生的支原体不能独立完成生命活动 C.支原体从分类上看属于原核生物 D.与动物细胞的区别包括没有核膜和有细胞壁 【答案】C 【知识点】原核生物的特征，支原体的特殊性 【详解】图中，支原体含DNA和RNA，但其遗传物质仅为DNA，A错误；支原体有细胞膜、细胞质、核糖体，没有核膜包被的细胞核，属于原核生物，作为一种原核生物，支原体能独立完成生命活动，B错误，C正确；支原体和动物细胞均无细胞壁，D错误。 31 4．（2024·重庆巴蜀中学月考）分节丝状菌是可在人、小鼠等多种动物肠道内共生的异养厌氧型细菌，其在防御病原微生物感染等方面发挥着重要作用。下列叙述正确的是（　    ） A．光学显微镜下可观察到分节丝状菌的DNA呈线性 B．分节丝状菌与小鼠的遗传物质彻底水解得到的碱基都有五种 C．分节丝状菌能产生ATP的场所只有细胞质基质 D．肠道感染时可服用大量抗生素杀灭所有肠道微生物 【答案】C 【知识点】光学显微镜的特征，原核生物的结构与代谢 【详解】光学显微镜无法观察到DNA的形态结构，且分节丝状菌为原核生物，DNA可呈环状，A错误；分节丝状菌与小鼠的遗传物质都是DNA，DNA彻底水解得到的碱基都只有A、T、C、G 4种，B错误；由题意知，分节丝状菌是异养厌氧型细菌，只可通过无氧呼吸产生ATP，场所为细胞质基质，C正确；肠道微生物包括病毒、细菌、真菌，抗生素只可杀灭一些细菌或真菌，且肠道中的部分微生物对生物体有益，无需杀灭，D错误。 32 再 见 Thank you 33 $