2.2 地球的运动 第一课时 课件-2025-2026学年七年级地理上学期湘教版（2024）

该初中地理课件聚焦地球自转，涵盖方向、周期等基本特征及昼夜更替、时差等地理现象。以“日出而作”导入提问太阳东升西落原因，通过地球仪演示、活动探究、课堂练习等支架构建知识，最后导入回顾回应问题，形成完整学习脉络。 其亮点在于突出地理实践力，设计地球仪演示昼夜更替及时差活动培养动手能力，结合综合思维辨析昼夜现象与更替差异，联系北京冬奥会时差计算体现人地协调观。结构化内容与生活实例结合，助学生深化理解，也为教师提供高效教学支持。

湘教版 七年级 上册 第二节 地球的运动 第二章 认识地球 Protect the Earth 新课导入 咱们常听长辈说 “日出而作，日落而息”，几千年来人们都跟着太阳的东升西落安排生活。 可大家有没有想过，为什么太阳每天都准时从东边出来、西边落下？ 核心素养 结合实例，说出地球自转和公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响 运用地球仪，演示地球的自转和公转运动，培养地理观测、地理实验等基本地理技能 了解地球的自转运动和公转运动，说出地球自转和公转的方向、周期 综合地球自转、公转的方向、周期等要素，理解昼夜更替、四季变化的成因，建立地球运动与地理现象的关联思维。 人地协调观 区域认知 综合思维 地理实践力 课程标准：运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期；结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期；结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 教学重难点 地球自转、公转的方向和周期 自转产生昼夜更替、时间差异 公转产生四季变化、五带划分 教学重点 理解地球公转的轨道与黄赤交角 区分自转和公转产生的地理现象 教学难点 目 录 地球的自转 壹 地球的公转 贰 CONTENTS Protect the Earth Protect the Earth 地球的自转 壹 地球自转的基本特征 定义：地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式 图 2-29 地球上的昼与夜示意 周期：一天 绕转中心：地轴 地球自转的基本特征 方向：自西向东 图 2-29 地球上的昼与夜示意 如果在北极上空看，地球作逆时针旋转； 如果在南极上空看，地球作顺时针旋转。 N 从北极上空观察 S 从南极上空观察 地球自转产生的地理现象 昼夜更替 地球是一个不透明、不发光的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球处于白昼，是昼半球；未被太阳照亮的半球处于黑夜，是夜半球，这就形成了昼夜现象。 白昼 黑夜 地球自转产生的地理现象 昼夜更替 白昼 黑夜 由于地球不断地自西向东自转，昼夜也就不断交替，这就形成了昼夜交替现象，且交替周期与地球自转周期一致。 昼夜现象 地球自转 昼夜交替 + → 与地球是否自转无关 （周期：一天） 知识拓展 昼夜交替现象≠昼夜现象 昼夜更替现象是由于地球不断自转,昼夜在不停地交替。由于地球自转的周期是一天,所以地球上昼夜更替的周期也是一天。 昼夜现象是由地球的物理性质决定的。地球是一个不透明、不发光的球体,太阳光始终只能照亮地球面对它的那一面,这样地球上就产生了昼夜现象。因此即使地球停止自转,昼夜现象依然存在。 地球自转产生的地理现象 昼夜更替——晨昏线 图 2-29 地球上的昼与夜示意 黑夜和白天的分界线叫晨昏线（晨昏圈） （晨线） 自西向东，由夜半球到昼半球的分界线，晨线上正值日出 （昏线） 自西向东，由昼半球到夜半球的分界线，昏线上正值日落 知识拓展 晨昏线判读方法 侧视 北极俯视 南极俯视 晨线 晨线 昏线 晨线 昏线 D E A B 极昼 O O O C F ①自转法：顺着地球自转的方向，由夜半球进入昼半球即为晨线，由昼半球进入夜 半球即为昏线 ②方位法：昼半球东侧为昏线，西侧为晨线； 夜半球东侧为晨线，西侧为昏线。 ③时间法：赤道上地方时，6时为晨线，18时为昏线。 极夜 地球自转产生的地理现象 日月星辰东升西落 西 日落 东 日出 “日出而作，日落而息”，我们的生产生活也受到地球自转的影响。 地球自西向东自转，导致我们总是从东方迎来黎明的曙光，自西方送走黄昏的落日，也就产生了日月星辰的东升西落现象。 地球自转产生的地理现象 时差 地球在同一时间的不同地方有白天和黑夜、日出和日落的差异，即不同经度位置上的地方时间是不同的，从而产生了时差。 北京时间早上五点 北京时间上午十一点 北京时间下午五点 地球自转产生的地理现象 时差 地球上不同经度的地方，会出现时间的差异 地球自西向东自转 昼夜交替 东方A点已处于白昼 中间B点正处于日出时刻 西方C点仍处于黑夜 A B C 图中，三点中先见到太阳的是位于东边的A点，说明A点的时刻比位于西边的B、C两点的时刻早。 结论：地球自转产生时间差异，东边时刻早，西边时刻晚。 阅读 时区与区时 在日常生活中，人们习惯根据太阳在天空中的位置来确定时间，即把太阳位置最高的时刻定为当地的 12 时，并依此推定一天的时间，这就是“地方时间”（简称“地方时”）。经度不同的地点，地方时也不同。 地方时 为了方便生活，避免在国际交往中因使用地方时带来时间上的混乱，国际上规定，以经过伦敦格林尼治天文台旧址的 0°经线的地方时间作为标准时间，这就是“格林尼治时间”（又称“世界时”）。 世界时 01 02 阅读 时区与区时 图 2-30 世界时区分布 时区：从西经 7°30′到东经7°30′划为中时区（又称“零时区”）。从中时区分别向东、向西，经度每 15°划为一个时区，东、西各划出 12 个时区，其中东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成 24 个时区。东西十二区时间相同，日期相差 1 天。 阅读 时区与区时 图 2-30 世界时区分布 区时：各个时区都以该时区中央经线的地方时为整个时区的统一时间，叫区时,又叫标准时。相邻的时区,时间相差1小时,东边的时间早于西边的时间。向东(西)过几个时区,时刻要加(减)几个小时。 公式:所求地的区时=已知地的区时±时区差 阅读 时区与区时 实际上，各国或地区采用的区时，往往是参照行政区界线或自然界线进行了一定的调整。例如，我国采用首都北京所在的东八区的区时——“北京时间”作为全国统一使用的时间。 阅读 时区与区时 国际日界线：为了避免日期的混乱，国际上规定：大致以 180°经线作为地球上“今天”与“昨天”的分界线，这就是“国际日界线”。为了方便180°经线附近居民的生活，国际日界线避开陆地，从海洋上穿过。因此，国际日界线并不完全与180°经线重合。 今天 昨天 0时经线 172.5°E 180° 172.5°W 西侧 东侧 东十二区 西十二区 向西越过国际日界线，加一天 向东越过国际日界线，减一天 0时经线 活动 用地球仪演示昼夜更替及时差 材料及工具： 地球仪、彩色胶带及手电筒等。 演示过程： 1.在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，观察地球仪上形成的昼半球与夜半球。 2.自西向东拨动地球仪，想一想： （1）从北极上空看，地球仪是按顺时针还是逆时针方向转动？如果从南极上空看，情况又会怎样？ （2）在地球仪上找到家乡的大致位置，贴上彩色胶带标记，观察家乡在地球自转过程中产生的昼夜更替现象。 3.在地球仪上任选一条经线，并用彩色胶带粘贴标记： （1）自西向东转动地球仪，该经线两侧同一纬度越靠东的地方越先见到太阳，表明时刻越早。 （2）在暗室里，将手电筒的光照中心射到粘贴彩色胶带的那条经线上。我们会发现，这条经线到国际日界线之间的地方都过了 12 时、其他地方还没到 12 时，从而感受到时差的存在。 活动 用地球仪演示昼夜更替及时差 活动 用地球仪演示昼夜更替及时差 4.第 24 届北京冬季奥运会于 2022 年 2 月 4 日 20 时（北京时间）开幕。结合图 2-30，想一想，俄罗斯莫斯科、英国伦敦、美国纽约的当地居民在什么时间可以观看开幕式直播？ 图 2-30 世界时区分布 俄罗斯莫斯科位于东三区,观看时间为当地时间2022年2月4日15 时; 英国伦敦位于中时区,观看时间为当地时间2022年2月4日12时; 美国纽约位于西五区,观看时间为当地时间2022年2月4日7 时。 导入回顾 咱们常听长辈说 “日出而作，日落而息”，几千年来人们都跟着太阳的东升西落安排生活。可大家有没有想过，为什么太阳每天都准时从东边出来、西边落下？ 地球自转一周约 24 小时，也就是一天，这个规律周期让太阳每天都会准时东升西落，进而形成了 “日出而作，日落而息” 的生活节奏。 汇报人：稻小壳 课堂小结 基本特征 定义 周期 方向 绕转中心 地球自转产生的地理现象 昼夜更替 日月星辰东升西落 时差 时区和区时 地方时和世界时 时区 区时 国际日界线 汇报人：稻小壳 课堂小练 某地理兴趣小组在暗室里,用手电作为光源照射地球仪,转动地球仪演示地球的自转及其产生的地理现象。读图,完成下面小题。 1.在演示地球自转时,正确的操作方法是( ) A.自下向上转动地球仪 B.自上向下转动地球仪 C.自右向左转动地球仪 D.自左向右转动地球仪 解析：根据所学知识可知,地球自转的方向是自西向东,因此面对地球仪,拨动的方向是自西向东,即自左向右,D正确。故选D。 D 某地理兴趣小组在暗室里,用手电作为光源照射地球仪,转动地球仪演示地球的自转及其产生的地理现象。读图,完成下面小题。 2.该活动适宜演示地球自转产生的地理现象是( ) A.四季变化 B.五带形成 C.昼夜交替 D.太阳直射点的移动 解析：该实验演示的是地球的自转,能够产生昼夜交替现象,周期为一天,C正确;四季变化、五带形成、太阳直射点的移动是地球公转产生的现象,ABD错误。故选C。 C 某地理兴趣小组在暗室里,用手电作为光源照射地球仪,转动地球仪演示地球的自转及其产生的地理现象。读图,完成下面小题。 3.甲地居民此时最适宜( ) A.观看日出 B.观看日落 C.午间休息 D.游览夜市 解析：读图可知,甲地位于昼半球,即将进入夜半球,由白天进入黑夜可观看日落。故选B。 B 在暗室里,将一盏电灯放在桌子上代表太阳,在电灯旁放一个地球仪代表地球,拨动地球仪模拟地球自转运动,观察地球仪的受光区域及其变化。读图,完成下面小题。 4.按地球自转方向转动地球仪,可以演示( ) ①昼夜更替现象 ②太阳东升西落 ③昼夜长短的变化 ④四季变化 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 解析：地球是个不透明的球体,因此在任意时刻,太阳只能照亮地球的一半,地球在自转过程中,朝向太阳的半球是白昼,背向太阳的半球是黑夜,这样,地球上就有了昼与夜。随着地球不停地自转,昼夜也就不断地更替,由于地球是自西向东自转,故地球上的人们观察到太阳是东升西落的。故该实验可以演示①昼夜更替现象②太阳东升西落。而③昼夜长短的变化④四季变化是地球公转产生,无法演示。故排除BCD,选择A。 A 在暗室里,将一盏电灯放在桌子上代表太阳,在电灯旁放一个地球仪代表地球,拨动地球仪模拟地球自转运动,观察地球仪的受光区域及其变化。读图,完成下面小题。 5.缓缓拨动地球仪旋转180°,会发现图中甲点( ) A.一直处于白天 B.一直处于黑夜 C.由黑夜变成白天 D.由白天变成黑夜 解析：图可知,此时甲点处于白昼,自西向东缓缓拨动地球仪旋转180°,会发现图中甲点由白天逐渐变成黑夜。排除ABC,故选D。 D 快递已经成为了现代生活中不可或缺的一部分。读我国部分快递营业点位置和营业时间示意图,完成下面小题。 6.推测⑤地的营业时间可能是( ) A.8：00—16：30 B.9：00—17：00 C.10：00—18：00 D.11：00—19：00 解析：读图可知,⑤地与②、③地所处的经度相差不大,②、③地营业时间为9：00-17：00,故推测⑤地的营业时间可能是9：00-17：00。B正确,ACD错误。故选B。 B 快递已经成为了现代生活中不可或缺的一部分。读我国部分快递营业点位置和营业时间示意图,完成下面小题。 7.我国快递营业点营业时间存在差异的主要原因是( ) A.地球形状 B.地轴倾斜 C.地球自转 D.地球公转 解析：结合所学知识,地球自转导致地球上不同经度的地区会有不同的时间,东边的地区时间比西边的地区早,所以我国快递营业点营业时间存在差异的主要原因是地球自转。ABD错误,C正确。故选C。 C 汇报人：稻小壳 THANK YOU Protect the Earth Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $