黑龙江省大庆实验中学实验一部2025-2026学年高三上学期期中考试历史试卷

参考答案 CADDA DBDCB CDACA A 17.【答案】(1)时代背景：宋元政府对手工业的管理与支持；农业发展推动手工业分工细化，商品经济繁荣；海外贸易兴盛（海上丝绸之路拓展），刺激制瓷业商品化；民族交融与中外文化交流；技术传承与创新（如宋代名窑技艺、元代彩瓷突破）。（6分） (2) 影响:中国陶瓷成为文化交流的重要载体，推动中国文化向海外传播;提高中国的影响力；吸收融合异域文化元素，丰富中国陶瓷的艺术风格;促进不同文明间的相互交流与借鉴，加强亚非欧经济联系；推动周边地区陶瓷业发展；(8分) 18.【答案】(1)变化：河西走廊被纳入版图，西域被纳入版图。版图范围明显扩大。（4分） （2）原因：在前代基础上开拓和巩固；清朝统治者因俗而治的多元民族政策；专制主义中央集权的高度发展；国家认同、民族向心力的增强。（6分） 影响：缓解了边疆缺官的问题；加强了中央对边疆地区的控制力（加强对边疆地区的行政管理）；使边疆治理更具灵活性；有利于清朝国家疆域的开拓和巩固；有利于推动边疆地区的发展，增强中华民族的凝聚力；有利于巩固统一多民族国家。（4分） 19.【答案】（12分） 示例： 以下视角任选其一即可。 视角1：洋务派视角。（1分） 观点：张之洞的主张是晚清“自强求富”的重要实践。（2分） 评价：张之洞提出“中学为体，西学为用”，主张在维护“伦纪圣道”的基础上，学习西方“汽机、铁路”等器械工艺，这一主张契合洋务派“师夷长技以自强”的目标。“激发忠爱、讲求富强、尊朝廷”的主张，体现其救国逻辑：通过西学技术提升国家实力，同时以中学维系统治秩序，避免社会动荡。张之洞在湖北创办汉阳铁厂、湖北织布局，修建铁路，正是对“朝运汽机，夕驰铁路”的实践，推动了晚清近代化的发展。（9分） 视角2：维新派视角。（1分） 观点：张之洞的主张固守封建专制，不利于制度层面的救国探索。（2分） 评价：维新派主张通过制度变革救亡，而张之洞明确反对“民权之说”，认为其会导致“纪纲不行，大乱四起”，本质是维护“朝廷之法”所代表的封建专制统治。“不可变者，伦纪也，非法制也；圣道也，非器械也”的主张，暴露其仅认可技术层面的变革，拒绝触及君主专制制度的核心。1898年维新变法期间，张之洞虽一度支持变法，但《劝学篇》的发表实质是与维新派“划清界限”，其对民权的否定削弱了维新派的改革共识，延缓了制度变革的进程，不利于救亡图存的发展。（9分） 视角3：革命派视角。（1分） 观点：张之洞的主张维护封建统治，是革命救国的思想障碍。（2分） 评价：革命派提出推翻封建帝制、建立民主共和的主张，而张之洞的主张本质是为封建统治续命，与革命派的救国思想完全对立，忽视了清王朝已成为列强统治中国的工具这一现实；“不可变者，伦纪也”“反对民权”的主张，更是直接否定了革命派追求的“民主民权”与“平等自由”，将封建伦理视为不可动摇的根本，实则是阻碍社会进步的思想枷锁。张之洞的救国主张是“换汤不换药”，既无法解决民族危机，也不能摆脱专制压迫，反而成为革命思想传播的阻力。（9分） 视角4：现代历史研究者视角。（1分） 观点：张之洞的主张是晚清地主阶级“矛盾性”的集中体现。（2分） 评价：张之洞的救国主张兼具进步性与局限性，其“讲求富强”“学西学应世事”“办汽机、铁路”的主张，顺应了工业文明的潮流，其创办的近代企业、学堂推动了中国近代化，为后续救国探索奠定了一定的物质与人才基础；但其“尊朝廷”“反民权”“守伦纪”的主张，体现出他作为地主阶级代表，既要引进西学，又要维护封建统治，导致其主张无法实现。洋务运动在甲午战争中的破产，印证了不触动封建根基的改革无法挽救民族危亡的历史规律。（9分）（示例仅供参考，不作为评分的唯一标准。） 评分标准 评分维度 具体要求 分值 观点明确 从所选视角出发，清晰提出对张之洞救国主张的核心观点，且观点与视角匹配度高。 3分 史论结合 准确引用材料中“中学西学”“民权”“汽机铁路”等关键信息支撑观点（3分）；关联洋务运动、维新变法等晚清历史知识，说明主张与相关史事、思想的联系（4分）。 7分 逻辑与层次 论述逻辑清晰，层次分明，从观点到材料、史实的推导过程合理，无明显逻辑断层。 2分 （总分12分，若有其他合理表述，可酌情赋分） 20. (1)不同:①内容上，前侧重把握王朝兴替的规律;后注重政治、经济和文化动态演进，突出社会整体发展脉络。②目的上，前服务于统治者维护统治秩序的政治需求;后注重培育“群觉”(群体意识)，服务于现代国家建构。③对象上，前教育服务少数精英，带有“政治化 ”、贵族化 ”色彩;后则面向全体国民，体现大众化、普及化趋势。(每点2点，共6分。) (2)推动因素:辛亥革命推翻帝制建立共和，需要重构国家认同;国民教育近代化变革和人才培养意识变化;对历史学科教育功能认识上的发展;民族危机继续加剧的影响;社会名流对新史学的倡导。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $大庆实验中学 大庆实验中学实验一部2023级高三上学期 4.唐代，东南型落帅一殷很少武人，多为“儒帅”。且其平均任期一般不超过3年，如截至874 年，浙东落帅平均任期2.8年，新西29年，宜敏2.8年，福建2.6年等。个别时期，东南型 期中检测 九镇落帅皆曾一马或数易。政府此举(“：) A.旨在调整对地方权力的分配 B。基本解决了世家大族的威胁 历史学科试题 C,表明重文轻武观念初步萌发 D。主要基于对财赋来源的掌控 5.显庆二年(657年)，医药华家苏敏上书请求朝廷详定木草，得到同意，于是，明廷征召医药科 2025.10.29-2025.10.30 技等名家22人进行本草学的修订，命令州县官吏将所产地道药材按实物绘描成图，与标本一 命题人：徐红审题人：庞嘉敏 并送上，此外，朝廷还要求地方官吏“下询众议”“定群言得失”.显庆四年(659年)，修订任 说明：1.清将答堂填涂在答题卡的精定区城内。 务完成，书名定为《新修本草)。由此可见，《新修本草)的成功修订主要是由于( 2.满分100分，考流时间75分钟. A,政府的主导与国家资源整合 B。医学家的造请与突破性贡献 一、选择题（本大题共16小题，第小题3分，共48分） C,绘画技术与药物图谱的革新 D.州县官吏对药学研究的参与 1.墨子不认同孔子将孝道作为区分人与动物的标志，强调人与动物的本质区别在于人能从事创造 6.王安石变法推行的青苗法借贷还纳有四种情况：借钱还钱、借粮还钱、借钱还粮、借粮还粮， 性的生产劳动。他从趋利避害的人性观出发，强调一种人与人之间“投我以格，报之以李”的 但都以钱为取价的标准，规定借贷粮食按时价折钱借给，还贷时如还钱则按利率还本付息：如 互惠关系。这表明() 还粮食，则按时价折成粮食还本付息。这一做法() A。墨学最符合当时社会需要 B.债愚思想形成的环境差异大 A。体现了民间借贷行为的规范化B.旨在增加政府的粮食偏备量 C.墨子的思想具有功利色彩 D.思想胞合成为杜会发展趋劳 C,直接提升农民的农业生产收入 D.密切了生产者与市场的联系 2.东汉光武初，下度田令枝是田户口，都吏徒日“额川、弘农可问，河南、南阳不可问”，盖帝 ?.朱赛曾指出：“字宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者， 城帝乡多近臣近亲，豪强隐田匿口，帝怒斩十数邵守，豪强遂叛，帝分化慎压，终暂定，这表 又各得之以为性：其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在，”朱襄在 明，当时（) 此强调( A,中央集权的加强势在必行 B.改变军，制据局面提上日程 A.钻研百工以经世致用 B.理是万物本原及道德依据 C.外戴和宣官势力威助皇权 D.限制士地交号速到豪强反对 C.修炼本心以明心见性 D.人性本善且必须顺应天理 3.尔朱荣(493一530年)是北魏时期的权臣，他曾经发动“河阴之变”，杀死北装朝臣两千余人。 8.《元史》载：大理段氏在元王朝平定大理后，主动请“条奏治民立赋之法”：云南金齿诸部被征 下表为不同历史文献对于尔朱荣的评价，据此可知( 服后，元王朝也在其地“定其租赋”，待至云南行省建立后，元朝采取了有别于唐宋政府对云 作者 出处 评价 南实行的松散羁縻统治，全面开展“阅户籍民”工作，上述做法表明元朝( A.丰富了唐宋羁詹政策 B.开创了土司钠税制度 元肃（北魏） 慕志铭 “建义旗于晋阳。公预参远略，及扶危翼“ C.推动了边疆民族交融 D.对云南采取直接管辖 “有匡颗拯弊之志，援主逐8之图，盖天 9.明成祖选拔翰林官员入值文渊阁参与机务，部分官员累迁至大学士：仁宗后，朝廷诏令批答、 魏收（北） (魏书·尔朱荣传》 启之也.” 机要事务决策多依赖内阁票拟，内阁权力堪比汉唐率辅，仅无丞相之名。清朝雍正、乾隆以后 的百余年间，军国大事皆由军机处总搅，其实际成为处理全国军政大事的常设校心机构。据此 “实惟逆徒，论之典刑，义不免。尸腰 许敬宗等（唐） (文馆词林) 可知，明清时期(。) 斩，软日非宜？” A。中枢机构分权导致行政效率低下 ①（鹭书》推铅了嘉志铭记纹 ②不同立场影响人物评价 B.权臣擅政现象源于相权死灰复燃 ③《文馆词林)的评价最客观 ④历史评价折射时代变迁 C.中枢权力配置随皇权强化而调整 A.①② B.①0 c.③0 D.②④ D.官僚体系膨张严重影响决策效能 第1页共4页 太庆实验中学 10。下表是明朝金银比价变化表。据此推知，明朝中后期() C.政局变动影响社会风俗变迁D.西方婚州观名受到泛认同 年代 金（单位：两） 银（单位：两） 15. 与此前膜行的《中华民国临时政府组级大纲相比，1912年领布的《中作民国临时约法》增 如了参议院“得提出质问书于国务员，并要求其出席答复”的条款，此外“法院”一章还增 洪武八年 4 如了“法官独立审判，不受上级官厅干津”一条。这些调整( 洪武十八年 5 A.利于深化民士程序与权力制衡 宜德元年 1 4 B.促使责任内图制得以有效运转 万历中后期 1 7-8 C,正式确立资产阶级共和制政体 D。单独针对袁世凯专权进行设计 天启崇棋时 10 16. 陈独秀于1916年发文指出：“三年以来，科国人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦”， 崇桢六年后 9 他认为“共和立光而面不出于多数国民之自觉与自动，皆伪共和也，致治之装饰品也，与欧美 人自然经济逐渐解体 B.中外经济联系如强 各国之共和立宪绝非一物”。报此可推知，陈独秀强调() C.商品经济发展受阻 D.税制改革势在必行 A.发挥思想启蒙的作用 B。拓宽国民行使民主权利果道 11.1848年，徐维金出版了《瀛资志略》，这是中团近代第一部世界始理著作，他椅中国定位于 C,克眼所产阶级软到性 D。以推翻封建帝制为主要目标 世界的一隔，记录了当时世界以民主政体为主导的各国各类政体，宜扬西方民主制度和理念， 主观题（本天题共4小题，共52分） 对通过选民的选票取得合法性的各国民主制度推崇备至，豁此可知。当时的中国( 17。阅读村料，完成下列要求。 A.需视西方的心理转向崇洋 B.全面系统的评价西方 材料 下表是家代至元代制瓷业发展概况 C.传统的华夷观念受到冲击 D。侧重对民主想想传播 12。太平天田时期，食盐运销体系姗被，官盐市场菱馏。余烤、岱山等地建立在低霜垫术上的漆 时间 发限概况 价私盐开始侵入渐西杭嘉潮和苏南“苏五属”地区，并向长江腹地漆适。在长江滑线，盐商 景他镇成为“瓷都”，烧制青白瓷，胎质轻得，釉色品生；五大名窑（汝 更是利用新的轮船航运技术和外风国旗保护制度规避清翻官府的组起活动。托展了余盐私盐 先宋时物 官、导、的、定)技艺成熟，官府设富务管理官营手工业。 的市场空间。这一现象主要反映了( A.制盐技术革新推动盐业生产转型 南宋临安官富烧造仿汝瓷的礼器与陈设瓷艺：；龙泉富吸救汝富技术后， 南宋时期 以特子青种闻名，釉层肥厚如凝脂；景德镇工匠利用本地高岭土，结合 B.列强资本输出加速自然经济瓦解 北方造明和技术，创烧出到有壳。 C。商品经济发展突破传统专卖制度 D。晚清国家治理体系和能力的衰遇 无代前期 设立浮梁难局掌管全国制亮业，首创青花壳、釉里红等衫壳技术，钻样 13.1881年，在收回伊邪的谈判中，曾纪泽面对俊国提出割止尔染斯河以西等战略要地的无理 从波新进口，就伟融合了伊斯兰几何因案与汉地花鸟题材。 要求，援引《万国公法》，坚持收回伊黎全境。但迫于线方的强势，他答应了设领事馆和通 元代中后期 景他镇高场集中，匠户制度推动技术传承，瓷君给出范国扩大，欧洲资 商等要求，最终签订了（伊犁条约》，俄国归还伊梨大部分地区。管纪泽的上述活动( 族以收藏元瓷为风尚。 A.是主权意识与务实妥协的结合《B远制了列强瓜分中国的狂海 一捕偏自冯先铭（中国向壳》 C.说明国际法是维护主权的利器D.维护了西北边蕴的领土完整 14。在传统纷烟关系缔结过程中，父母主婚而无正奶，在《申报》数据库中检索“证婚”一词， 材料二 共出现了5708条记录，其中1911年以后的有5694条记录，且证婚人一毅由达官显宦、亲 南宋时翔裤外贸易兴立，瓷器通过海上丝绸之路运销亚非地区，泵州港出土大量南宋青白光残 用好友、教会中的牧师等担任。这一变化表明（) 片，埃及杨斯塔特道址经多次发摇，出土了大量宋元时朝的龙泉青壳片，景烧镇青白瓷和青花北越 A,新文化运动促进思想的解放 B.传统婚烟模式退出历史舞台 镇至印度洋沿率。制光技术的传福也影响T周边地区，朝鲜工匠发挥了才智和创造性，所造的中国 第2页共4页 式釉衫是器别具风格，瓷斯工匠学习青花挂艺后发展出本地陶是风格。 一一搞编自那涛《“四个共网”的历史印证一以多接对清代中国侵城统一的黄献为中心》 一一携编自任蒙兴《家元时精中国器外铺迷略》 (1)根据材料一并结合所学，指出西汉时期酒部版图相较秦朝时的变化。(4分) (1)根据材料一并结合所学知识，归纳宋元时期制亮业发展的时代背景，(6分) (②)根据材料一、二并结合所学知识，分析宋元时期交器对外贸易的意义，(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析清朝通城形成的原因及影响。(10分) 18。阅读材料，按要求作答，(14分) 材料一 秦朝形势图 西汉形势图 19.阅读材料，完成下列要求，(12分) 今日时局，性以激发忠爱、讲求富强、尊奶廷、卫社很为第一义。…中学力内李，西学为外 争，中学治身心，西学应世事。不必尽索之于经文，而必无排于经文。如其心圣人之心，行圣人之 行，以邻忠信为德，以单主鹿民为政，虽朝运汽机，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。…夫不可 变者，伦机也，非法制也；圣道也，非器梳也：心术也，非工艺也。…方今中华流非雄强，然百 姓南能自安其业者，由朝足之法维系之也。化民权之说一侣，愚民必喜，乱民必作，纪蜗不行，大 乱四起。 —摘端自张之河《动李篇》(1898年) 根据材料信息并结合所学晚清历史知识。从洋务派、维新派、革命派、现代历史研究者的视角 9中任选一个，对张之洞的主张进行评价，（要求：写明选取的视角：观点明确：史论茹合：逻辑清 嘴，层次分明) 一《中外历史绢要)（上】 材料二 康熙年间，在平定嘴尔丹的战段中，陕甘绿营战绩甚多，其中徐汉族，还有相当比例的回藏 士兵。云南丽江纳西族土加府木兴等赤主动请樱，派遭土兵五百人随网清军参与统一西减。在清朝 统一台湾之际，包括高山就在内的台湾“各乡社百姓以及土备，壹装迎师，接隆而至”。雍正帝对 前代眨低夷砍不以为然，认为“蒙古及边诗部落，俱归戴因，…乃中国臣民之大幸，何得尚有华 夷中外之分论战！”在西南改土府为府、州，设流官并派兵镇守；将青海蒙古正式偏狼，共置蒙古 28满。 第3页共4页 之大验生生 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 清未变革中，桃浴者仍视传统经文之学为土国之基。清末新效时期的两史教育主跟表现为通过 对历代熟章制度的研习，系统把提王朝兴替与历史大势的演进规律。辛式羊◆后，历史教有适新到 离政治化与责藏化色制，棒向关注“科之进化”。其植心任务有二一是叙逃民藏政治、整济、文化 的动态演进：二是以历火知识为工具，培有“群党”（解体意识），锋格新藏治价佳见，教发科体潜能。 1912年9月（小字校令》领布，明确小字宗指为“谁业儿童身心发展，美定国民道德根基，校以生 活必需之知识技能”，标志着历史教有正式服寿于现代国家建构， 一搞偏自琴共《时代主是与中国近代焉史教育》 材料二 中华民国成立，开启中四民主风气的先河。我治上的民主化迪知需委具有民主头和传神的人才， 在教育领域，封建专制下的阳教有已不造合民主共和政你、不特合国人我有需来，需进行文幕。 在众多学科中，历史学科与政治湾识形心联系尤为密切，在对国民人格和意记的墙养中心更具优势。 历史找有作为传格历史如识和培有国民意说的美健手是，在国常危亡之时发军着济世投国的重委动 用，成为启蒙思想、唤醒国民最委紧的基始长育深程，平在的批纪剂，景忿是在其猴写的（新史学》 中就突出了两史找有的重要性，他指出火学是“国风之明镜也父国心之春来也”， 一摘编自国荣（民国时期中小学所定教有中的国民意议培育研完(19功2-192刀》 (1)根据材料一，比较清末与民国初年历史教育的不调之处。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，概括清末民期推动中国历史教育转型的主要原因。(6分) 第4须共4页