专题09 非连续性文本阅读（河南专用）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习专项突破

专题09 非连续性文本阅读 七年级语文上册期中复习专项突破（河南专用） 河南省七年级语文期中非连续性文本阅读命题紧扣学段特点，呈现鲜明导向。 1.选材上聚焦社会热点与生活实用主题，兼顾文化传承与科普常识，话题鲜活且贴近学生认知，体现较强的时代性与教育意义。 2.文本形式趋于多元，多采用文字与图表、数据组合的方式，图文结合成为常态，侧重考查信息跨材料关联的能力。考点设置形成梯度，基础层注重信息的快速筛选与精准提取，中层侧重多材料信息的整合归纳与比较分析，深层则涉及原因探究与简单的实践应用。 3.题型设计灵活务实，以简答题为主，穿插判断、概括等形式，强调从文本到生活的迁移能力，引导学生用文本信息解决具体问题。 整体命题既夯实基础阅读能力，又逐步向高阶思维过渡，凸显对实用阅读素养与综合信息处理能力的考查。 备考需紧扣命题导向，从材料积累、能力训练、实战规范三方面系统准备。 1.素材积累上，要聚焦生活实用与热点主题，主动接触科普常识、文化传承类图文材料，熟悉文字与图表、数据组合的常见形式，培养对多元文本的敏感度，同时梳理不同类型材料的核心信息呈现规律。 2.能力训练应分层推进：基础层强化信息定位能力，训练通过标题、关键词、图表要素快速提取关键内容的技巧；中层侧重整合比较，刻意练习多材料间求同存异与关联分析，形成系统梳理信息的思维；深层突破分析应用，围绕现象探究原因、依据信息合理推断，提升知识迁移能力。 3.实战环节需回归真题，研究题型特点与设问逻辑，总结不同考点的作答思路。同时规范答题习惯，针对简答题、概括题等明确表述要求，做到语言简洁、要点清晰。日常训练中注重限时阅读，提升信息处理效率，夯实实用阅读素养。 （一）（24-25七年级上·河南安阳·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 读书能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立不卑不亢不俗不谄。 ——贾平凹 读书不能保证命运会更好地对待你，但是可以保证你更好地对待命运。你所遇到的所有困惑在书中都有答案。读书是成本最低收益最大的一种投资。读书是一个缓慢变现的过程，但是会持续变现。 ——白岩松 材料二 人类文明的成果是通过经典的阅读而代代相传的。每个国家都有几部经典，渗透到每一个人的心灵深处。就文学经典而言，英国的莎士比亚，法国的雨果，俄国的普希金等，都是进入国民基础教育，扎根在青少年心上，成为一个民族年轻一代精神“底子”的。具体到中国，要在中学开设四门经典选修课：《论语》选读，唐诗选读，《红楼梦》选读，鲁迅作品选读。当然，究竟哪些是我们民族精神源泉的经典，该在中学开设什么经典选读课，这是可以讨论的，但经典阅读，实在是民族精神建设的一件大事，是应该认真对待的。 ——钱理群 材料三 真正的读书，是学习与创造的结合。读书不仅是信息的输入，还要边读边消化、吸收、生发、开拓，并进行实际运用。所以读书非经处理就不能为读者所用，而且最好是“趁热打铁”。可以借用“热处理”这种金属加工工艺的名称，“热处理”的具体表现就是在读书过程中始终开动脑筋，全面调动智能因素，即不仅借助记忆力来尽可能记住它，还善于联想、想象与思考，这样你的收获也就不仅仅限于书中提供的内容。知识的实际运用最为多见的表现是写文章。写是边学习边创造过程中最为艰苦的一环。写文章也不是一切都想好了再写，而是必须在写的过程中加深学习、加深思考，并在语言上字斟句酌，力求准确而有“寸劲”。有时为了琢磨一句话，可能用掉一两个小时，看起来效益太差，实际是对思维能力的最大训练。也有人一辈子过不了写作关，就因为没在写作的准确性、分寸感上用功夫。 ——金开诚 1．下列说法不符合文意的一项是（   ） A．人类的文明成果是通过经典的阅读而代代相传的。 B．经典阅读进入国民基础教育，可以成为民族年轻一代精神的“底子”。 C．读书是信息的输入，要“趁热打铁”，直接为读者所用。 D．读书过程中加进联想、想象与思考，你的收获会更多。 2．三则材料围绕读书的话题，从 、 、 三个不同的方面进行了分析。 3．材料二中提到的《论语》和鲁迅作品，我们都接触过，请选择其中一部，结合自身体验，谈谈这部作品如何给我们民族年轻一代打下精神的“底子”。 【答案】1．C 2．为什么读书 读什么书 怎样读书 3．示例；我选择《论语》，通过学习《论语》，我懂得了要加强自我反省，要安贫乐道，要坚守志向，这些都能帮助我们打好精神的“底子”。 【导语】这三则材料从不同角度阐述了读书的重要性。贾平凹和白岩松注重读书对人生的影响，强调读书带来内心的强大与对命运的积极应对。钱理群则突出经典阅读在传承民族精神和人类文明中的作用，尤其是对年轻一代精神“底子”的奠基意义。金开诚进一步探讨了读书的方法，指出阅读需要深度加工、思考与实践，特别是通过写作实现知识的运用与创造。这些观点共同构建了读书在个人修养和社会进步中的深远价值。 1．本题考查材料内容理解。 C.根据材料三“读书不仅是信息的输入，还要边读边消化、吸收、生发、开拓，并进行实际运用。所以读书非经处理就不能为读者所用，而且最好是‘趁热打铁’”可知，读书不仅仅是信息的输入，还需要经过消化、吸收等处理后才能为读者所用，并非直接为读者所用；故选C。 2．本题考查材料内容概括。 根据材料一中“读书能识天地之大……于嚣烦尘世而自尊自重自强自立不卑不亢不俗不谄”“读书是一个缓慢变现的过程，但是会持续变现”可知，材料一主要是在讲读书的好处，即我们为什么要读书； 根据材料二中“人类文明的成果是通过经典的阅读而代代相传的”“当然，究竟哪些是我们民族精神源泉的经典，该在中学开设什么经典选读课，这是可以讨论的，但经典阅读，实在是民族精神建设的一件大事，是应该认真对待的”可知，材料主要讲述我们读书的时候要选择经典阅读，也就是我们阅读的时候要读什么书； 根据材料三“真正的读书，是学习与创造的结合”“读书不仅是信息的输入，还要边读边消化、吸收、生发、开拓，并进行实际运用。所以读书非经处理就不能为读者所用，而且最好是‘趁热打铁’”可知，材料告诉我们读书的时候要将知识为我们所用，就是我们要怎样读书。 3．本题考查材料运用。 根据材料二“每个国家都有几部经典，渗透到每一个人的心灵深处。就文学经典而言，英国的莎士比亚，法国的雨果，俄国的普希金等，都是进入国民基础教育，扎根在青少年心上，成为一个民族年轻一代精神‘底子’的”可知，打下精神“底子”即要学到名著中所彰显出来的精神特质，结合名著具体内容进行分析即可，开放性题目，言之有理即可。 如果选择《论语》，就可以从《论语》所蕴含的道德品质、文化精神、价值追求等角度谈。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”“人而无信，不知其可也”“知之为知之，不知为不知，是知也”“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”等语句，都在教我们如何做人，如何成为一个君子，这对我们民族年轻一代的成长和发展具有重要的指导作用，为他们打下了坚实的精神“底子”。如果选择鲁迅作品，就可以从鲁迅作品所蕴含的批判精神、独立思考、社会担当等角度谈。鲁迅的作品往往具有强烈的批判性和思想性，如《呐喊》《狂人日记》《阿Q正传》等，都在对社会进行深刻的剖析和批判，这启示我们年轻一代要有独立思考的能力，要有对社会现象的敏锐洞察力和批判精神，要勇于担当社会责任，积极为社会进步和发展贡献自己的力量。 示例：我选择鲁迅作品。鲁迅的作品具有深刻的批判性和思想性，如《呐喊》《狂人日记》等，揭示了社会的黑暗和人性的弱点，启发我们年轻一代要有独立思考和批判精神，要有社会责任感，要勇于面对现实，追求真理和正义，为国家和民族的进步贡献力量，这些都在我们心中打下了坚实的精神的“底子”。 （二）（24-25七年级上·河南洛阳·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 2020年9月22日，在第75届联合国大会一般性辩论上，习近平主席提出：“中国的二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和！” 【材料一】 碳，二氧化碳的碳 ①碳是一种化学元素。地球上所有的生物都含有碳。碳也存在于很多物质中，例如二氧化碳。二氧化碳还有一个身份——温室气体。能产生温室效应的气体当然不只有二氧化碳，但它是温室气体中最主要的组成部分，因此很多人会将“碳中和”中的碳等同于二氧化碳。 为什么要碳中和？ ②全球的生态系统正在遭受破坏，气候变化与温室气体的排放紧密相关。如果温室气体继续无限制排放，全球变暖的问题就会更加严重。哪怕全球平均气温上升1℃，都将对地球造成不堪设想的后果。 碳中和，不是化学反应！ ③空气中二氧化碳的含量并不是恒定的。人们取暖、烧火做饭，以及生产中的烧煤、烧油的过程，都会产生二氧化碳并排到空气中。当然，地球上也有一些可以吸收二氧化碳的能力者，如绿色植物，将其固定在植被或土壤中，从而减少二氧化碳在大气中的浓度。 ④当“排放的碳”与“吸收的碳”相等、可以互相抵消时，我们就说“碳中和”了。也就是说，碳中和是指在特定时间内，每一个对象（可以是全球、国家、企业甚至某个产品等）未来“排放的碳”与“吸收的碳”相等。 【材料二】 对于排放，我们每个人都有不小的“贡献”。据测算，我国居民生活碳排放量占总排放量的40%多呢！不管宅在家，还是出行，我们的任何活动都有可能造成碳排放。每个人碳消耗产生二氧化碳都留下了痕迹，就像我们走路会留下“足迹”。碳耗用得越多，二氧化碳也制造得越多，碳足迹就越大；反之，碳足迹就越小。快来看看你的碳足迹吧。 碳足迹，记录你的碳消耗 …… ★洗一次热水澡，排放二氧化碳420g； ★丢1KG垃圾，排放二氧化碳2060g； ★看电视1小时，排放二氧化碳96g； ★开电扇1小时，排放二氧化碳45g； ★搭电梯上下一层楼，排放二氧化碳218g； ★开钨丝灯泡1小时，排放二氧化碳41g； 碳排放量数字很惊人，对不对？我们可以通过植树来抵消。按照一棵30年的冷杉能吸收111kg二氧化碳来计算，假如你用了100度电，那么你就排放了78.5kg二氧化碳。为此，你需要植一棵树来补偿。如果你开车消耗了100L汽油，那么二氧化碳排放量为270kg，为此，需要植三棵树…… ——（摘自《少儿科学周刊》2022年4月第7期，有删改） 【材料三】 支付宝“蚂蚁森林”是旨在带动公众低碳减排的公益项目，每个人的低碳行为在蚂蚁森林里可计为“绿色能量”。“绿色能量”积累到一定程度，就可以用手机申请种下一棵真树。据生态环境部2021年“全国低碳日”主场活动公布的数据：蚂蚁森林从2016年上线5年来，已累计带动超过6.13亿人参与低碳生活，产生“绿色能量”2000多万吨。 1．根据材料内容，选出下列选项说法不正确的一项（   ） A．能产生温室效应的气体不只有二氧化碳，但它是温室气体中最主要的组成部分，因此很多人会将“碳中和”中的碳等同于二氧化碳。 B．如果温室气体继续排放，全球变暖的问题就会更加严重。 C．碳耗用得越多，二氧化碳也制造得越多，碳足迹就越大；反之，碳足迹就越小。 D．蚂蚁森林上线以来，在带动公众低碳减排上，做出了巨大的贡献。 2．请根据材料一内容回答，什么是“碳中和”。 3．根据材料二、材料三，探究支付宝蚂蚁森林开发“助力亚运碳中和”项目的原因。 【答案】1．B 2．示例一：“碳中和”是指在特定时间内，每一个对象（可以是全球、国家、企业甚至某个产品等）未来“排放的碳”与“吸收的碳”相等。 示例二：当“排放的碳”与“吸收的碳”相等、可以互相抵消时，就是“碳中和”。（意思对即可） 3．①根据材料二可知，我们可以通过植树来抵消部分碳排放量，从而实现碳中和的目标。②根据材料三图片可知，为贯彻落实碳达峰、碳中和战略，践行绿色办会理念，倡导绿色生活方式，打造首届碳中和亚运会，所以亚组委联合蚂蚁森林等开展此项活动。 【导语】材料围绕碳中和主题，分为三个部分进行阐述。材料一说明碳中和的定义及其重要性，强调二氧化碳作为温室气体的作用及其对气候的影响。材料二用具体数据展示个人碳足迹对总排放量的影响，提醒人们关注日常行为的排放量。材料三通过介绍支付宝蚂蚁森林的案例，展示公益项目在推动低碳生活中的实际作用。整体上，文章结构清晰，通过数据和实例增强论述的说服力，引导读者重视环保行动。 1．本题考查对材料内容的理解辨析。 B.有误，联系材料一第②段“如果温室气体继续无限制排放，全球变暖的问题就会更加严重”的内容可知，温室气体继续无限制排放，才会使全球变暖问题更加严重，选项说法绝对化；故选B。 2．本题考查对材料内容的理解和信息的提取概括。 联系材料一第④段“当‘排放的碳’与‘吸收的碳’相等、可以互相抵消时，我们就说‘碳中和’了。也就是说，碳中和是指在特定时间内，每一个对象(可以是全球、国家、企业甚至某个产品等)未来‘排放的碳’与‘吸收的碳’相等”的内容可概括为：当“排放的碳”与“吸收的碳”相等、可以互相抵消时，就是“碳中和”。或“碳中和”是指在特定时间内，每一个对象（可以是全球、国家、企业甚至某个产品等）未来“排放的碳”与“吸收的碳”相等。 3．本题考查对材料内容的理解概括。 结合材料二“碳排放量数字很惊人，对不对?我们可以通过植树来抵消。按照一棵30年的冷杉能吸收111kg二氧化碳来计算，假如你用了100度电，那么你就排放了78.5kg二氧化碳。为此，你需要植一棵树来补偿。如果你开车消耗了100L汽油，那么二氧化碳排放量为270kg，为此，需要植三棵树……”的内容可知，我们可以通过植树来抵消部分碳排放量，从而实现碳中和的目标； 结合材料三中图片中“为贯彻落实碳达峰碳中和战略，践行绿色办会理念，倡导绿色生活方式，打造首届碳中和亚运会，亚组委联合蚂蚁森林等开展‘人人1kg助力亚运碳中和’活动”的内容可知，为贯彻落实碳达峰、碳中和战略，践行绿色办会理念，倡导绿色生活方式，打造首届碳中和亚运会，所以亚组委联合蚂蚁森林等开展此项活动。 （三）（24-25七年级上·河南驻马店·期中）阅读下列文本，完成小题。 【材料一】 2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世界睡眠日中国年度主题，并启动全国大型睡眠科普活动，《2024中国居民睡眠健康白皮书》也同步发布。《白皮书》的调查研究自2024年2月启动，数据是基于对某健康App中一万名以上用户的睡眠情况进行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群。调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等。 【材料二】 ①3月21 日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容： ②问：晚上没有睡好，第二天疯狂补觉，是否科学？ ③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。 ④问：一天睡多久合适？ ⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同，比如少年儿童可能需要8～10个小时，青壮年大概是6～8个小时，老年人可能只有5～6个小时。睡眠时长只是一个相对的标准，睡眠质量如何最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。如果一个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活，那就说明睡眠的时间够了。 ⑥问：如何提高睡眠质量？ ⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11 点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7～9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境：睡前放松。 （摘自《澎湃新闻》，有删改） 【材料三】 睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等。 长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5～7倍。如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除。 （摘自《中国教育报》，有删改） 1．根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是（   ） A．我国居民睡眠问题较为突出，具体表现为平均入睡时间较迟、睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳等。 B．如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。 C．少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高。 D．“00后”平均入睡时间为00：33，都是因为睡前玩手机等电子设备，造成入睡困难。 2．你从材料一的图1、图2分别读出了哪些信息？ 3．进入初三以来，小文每天熬夜学习，睡前习惯性刷手机，导致白天精神不佳，成绩下降。请你结合材料给小文提两点建议。 【答案】1．A 2．只有极少数人睡眠时间达到8小时及以上；大部分人睡前都有玩手机的习惯。 3．（示例）小文，建议你睡前不要看手机，因为手机发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量。养成良好的睡眠习惯，不要熬夜，因为睡眠不足会造成记忆力下降，进而影响成绩。 【导语】这篇文章通过三个材料，分别从数据调查、专家访谈和医学分析的角度，深入探讨了中国居民的睡眠现状及问题。材料一展示了居民普遍存在的睡眠困扰及其具体表现。材料二通过采访医师，给予提高睡眠质量的建议。材料三则阐述了睡眠不足对身体和心理的综合危害。这种多维度的信息呈现，有助于读者全面理解睡眠问题的重要性及改善之道，启发人们关注自身及家人的睡眠健康。 1．本题考查内容理解辨析。 B.结合【材料二】③段“如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复”可知，选项表述有误； C.结合【材料三】第二段“如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高”可知，“少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高”表述过于绝对； D.结合【材料一】“其中‘00后’平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等”可知，“都是因为睡前玩手机等电子设备，造成入睡困难”表述不准确； 故选A。 2．本题考查图文转换。 观察图1数据，睡觉时间6小时以下占14%，6-7小时占46%，7-8小时占33%，8小时以上占7%。据此可得：只有极少数人睡眠时间达到8小时及以上； 观察图2数据，睡前玩手机占59%，看书占13%，与别人聊天占10%，打游戏占6%，倒头就睡占9%，其他占3%。据此可得：大部分人睡前都有玩手机的习惯。 3． 本题考查拟写建议。 结合【材料二】第⑦段“建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7-9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境；睡前放松”等内容进行拟写意见。示例：小文，睡前最好不要看手机，因为手机等电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量。你应该养成良好的睡眠习惯，睡前造良好的睡眠环境，让身心放松才能尽快入睡。充足的睡眠才能保证白天能有效学习。 （四）（24-25七年级上·河南周口·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。按照保存时间，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种。 瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的刺激停止后，刺激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在0.25 ～2秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆。 短时记忆是保持时间大约在1分钟之内的记忆。据L·R·彼得逊和M·J·彼得逊的实验研究，在没有复述的情况下，18秒后回忆的正确率就下降到10%左右。如不经复述大约在1分钟之内就会衰退或消失。短时记忆的内容一般要经过复述才能进入长时记忆。 长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。从时间上看，凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。长时记忆的容量很大，所存贮的信息也都经过意义编码。我们平时常说的记忆好坏，主要是指长时记忆。 【材料二】 【材料三】 机械识记是指在材料本身无内在联系或不理解其意义的情况下，按照材料的顺序，通过机械重复方式而进行的识记。如对无意义音节、地名、人名、历史年代、乘法口诀等的识记。 实际上，纯粹的机械识记是很少的，人们在识记过程中，总是尽可能地把材料加以意义化，对已输入的信息进行加工、改造。如记电话号码，并不是单纯重复记忆，而会利用谐音或找规律等方式使之意义化。 意义识记是在对材料内容理解的基础上，通过材料的内在联系而进行的识记。理解也是对材料的一种加工，它根据人的已有知识经验，通过分析、比较、综合，来反映材料的内涵以及材料各部分之间的关系，把抽象无序转变成形象有序。 【材料四】 要想形成长时记忆首先要付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长时记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，就很容易受到外部环境的干扰，外部信息就很难进入你的短时记忆，那么你的大脑自然无法形成长时记忆。 科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或着重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的 iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到 D。 从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 其实我们还可以采用联想法，加深书面知识与生活中所熟知的事物的联系，或是采用发散思维，将不熟知的事物与熟知的事物相联系，加深印象。 1．下列选项中正确的一项是（   ） A．瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的刺激停止后，刺激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在0.25～2秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入长时记忆。 B．意义识记是在对材料内容理解的基础上，通过材料的内在联系把形象有序转变成抽象无序。如记电话号码，会利用谐音或找规律等方式使之意义化，这就是意义识记。 C．大脑通过连接神经细胞形成长时记忆。注意力越不集中，神经细胞之间的连接就越强，你的记忆就越鲜明。 D．记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。按照保存时间，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种。材料二主要图示了三者之间的关系。 2．结合材料一，概述材料二中所呈现的内容。 3．根据四则材料的内容，你认为保持更长久的记忆有哪些方法呢？ 【答案】1．D 2．刺激信息短暂停留，形成易消失的瞬时记忆。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆。短时记忆易遗忘，一般要经过不断地复述、回忆检索才能形成长时记忆。 3．①把信息进行充分的有深度的加工。②不断地复述、回忆、检索。③理解材料内容，通过材料的内在联系进行识记。④集中注意力，不受干扰。⑤采用发散思维，将不熟知的事物与熟知的事物相联系，加深印象。 【导语】这篇文章通过材料和图示详细剖析了人类记忆的过程和类型，包括瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。它强调了注意力在记忆中的重要性，并讨论了机械识记与意义识记的区别。此外，通过对实验的引用，文章展示了现代科技设备可能导致的注意力分散对记忆的影响。文章最后提出了通过复述和联想等方法来增强长时记忆的建议，内容全面，逻辑清晰，具有很强的实用性和启发性。 1．本题考查辨析信息。 A.根据材料一第二段中的“瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆”可知，本项“进入长时记忆”有误； B.根据材料三末段中的“把抽象无序转变成形象有序”可知，本项“把形象有序转变成抽象无序”有误； C.根据材料四首段中的“要想形成长时记忆首先要付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长时记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明”可知，只有付出注意力，即注意力集中才可形成长时记。本项“注意力越不集中”有误； 故选D。 2．本题考查图文转换。 根据材料二中的图表可知，当人受到刺激以后，就会形成瞬时记忆。如果加以注意，就会形成短时记忆。这一点与材料一第二段中的“瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆”一致。如果不加注意，它就会很快消失。这与材料一第二段中的“瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的刺激停止后，刺激信息在感觉通道内的短暂保留”一致。 形成短时记忆以后，如果经过复述或回忆检索后会形成长时记忆。如果没有，就会很快遗忘。这一点与材料一第三段中的“在没有复述的情况下，18秒后回忆的正确率就下降到10%左右。如不经复述大约在1分钟之内就会衰退或消失。短时记忆的内容一般要经过复述才能进入长时记忆”一致。 由此，结合材料一可概括材料二图示内容为：刺激信息在感觉通道内的短暂保留，就会形成易消失的瞬时记忆。瞬时记忆经过注意才能被意识到，进入短时记忆。短时记忆一般要经过不断地复述、回忆检索才能形成长时记忆。如果没有这些过程就会很快被遗忘。意近即可。 3．本题考查提炼信息。 根据材料一末段中的“长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆”可得：把信息进行充分的有深度的加工。 根据材料二图表中的“复述”“回忆检索”可得：不断地复述、回忆、检索。 根据材料三末段中的“意义识记是在对材料内容理解的基础上，通过材料的内在联系而进行的识记”可得：理解材料内容，通过材料的内在联系进行识记。 根据材料四首段中的“但是，如果你没有付出注意力，就很容易受到外部环境的干扰，外部信息就很难进入你的短时记忆，那么你的大脑自然无法形成长时记忆”可得：集中注意力，不受干扰。 根据材料四末段中的“或是采用发散思维，将不熟知的事物与熟知的事物相联系，加深印象”可得：采用发散思维，将不熟知的事物与熟知的事物相联系，加深印象。 （五）（24-25七年级上·河南商丘·期中）阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 （数据源自艾媒咨询） 【材料二】 记者在街头走访时，采访了一位中学生小李，小李说逛街时买一杯奶茶已经成为自己和身边同学们的出行习惯。“以往价格偏高的喜茶、奈雪的茶，今年出了很多10多元的新品，现在奶茶消费的人均价格基本控制在20元以内。”据小李的消费体验，今年茶饮行业具有明显的降价趋势。 天风证券食品饮料分析师认为，目前情况来看，新茶饮行业的竞争逐渐激烈，高端茶饮品牌降价的主要原因在于在当下茶饮赛道存量竞争的情况下，低价茶饮可以吸引更多消费者。从今年蜜雪冰城的爆火可以明显看出下沉市场可能是未来行业发展空间所在，因此通过降低价格吸引更多消费群体，使高端与中端品牌逐渐模糊边界，从而扩大市场规模。 （摘编自《告别“30元时代”的奶茶，真香了吗？》，新华网） 【材料三】 奶茶香甜可口，但每天喝奶茶可能会让人皮肤变老，这是因为食物中添加太多的糖，产生的多余葡萄糖容易与蛋白质、氨基酸等反应，反应的产物会加速皮肤的衰老。同时，奶茶喝的太多会长痘。有研究表明，高GI的食物可能跟痤疮有关，而奶茶大多糖含量不低，普遍为高GI食物，奶茶的容量多为450毫升/杯，即使是无糖奶茶，喝一杯也会摄入近18克糖，如果常喝全糖奶茶，糖摄入量将高达34克/杯，而《中国居民膳食指南》指出：每人每天糖摄入量最好控制在25克以内。除此之外，喝奶茶次数越多，越容易引发龋齿、肥胖、心血管疾病等影响人体健康的问题。值得一提的是，奶茶的咖啡因含量不低，调查显示，喝一杯450毫升的奶茶，可能会摄入53.1毫克咖啡因，几乎相当于2小包速溶咖啡。也就是说，奶茶喝的多，也许会导致失眠，特别在晚上喝会让人睡意全无，难以入睡。 （摘编自《奶茶好喝让人欲罢不能，这三个问题你了解吗》，新华网） 【材料四】 时值旅游旺季，扬州市东关街游客络绎不绝，不少人手中拿着“竹筒杯”。在东关街内部，隔一段距离就能看到一家“竹筒奶茶”店，且店名几乎都与“江南”“荷塘”“烟雨”“悦色”这些词语有关。 记者发现，每个竹筒杯的内部，都会加装一个一次性塑料杯，但塑料杯有些小，导致有一些“盖顶”的奶油会直接与竹筒接触。在店内的水池旁，记者发现了正在清洗竹筒的员工，水池内的水已经明显变色，洗完后的竹筒直接放到了地上的白色塑料筐中。在店铺的点单机旁，放着一模一样的白色塑料框，里面装着等待使用的空竹筒。记者在店内未发现有任何消毒设备，这些“擦洗”过的竹筒未经消毒，直接被拿来使用，其卫生状况可见一斑。 （摘编自《网红“竹筒奶茶”被爆有霉斑探访：卫生状况确实堪忧》，《扬子晚报》） 1.观察【材料一】，请用简洁的语言写出你的发现。（至少两点） 2.阅读【材料三】并总结，常喝奶茶会带来什么问题？ 3.下列对材料有关内容的表述，有误的一项是（   ） A．通过降低价格吸引消费群体，能够逐渐模糊高端与中端品牌边界，进而扩大市场规模。 B．根据《中国居民膳食指南》可知，每人每天的糖摄入量最好控制在25克以内。 C．奶茶是高GI食物，喝一杯450毫升的全糖奶茶，会摄入近18克糖。 D．记者发现竹筒杯的形状和洗消流程存在问题，卫生状况堪忧。 【答案】1.2016——2025年，中国新式茶饮市场规模会呈稳步增长趋势；而中国新式茶饮市场规模同比增长有所下降。 2.①加速皮肤衰老；②导致长痘；③引发龋齿、肥胖、心血管疾病；④导致失眠。 3.C 【导语】这篇阅读文章通过多角度呈现了奶茶市场及消费趋势的复杂态势。首先，数据展示了行业的市场规模和增长情况，反映出茶饮市场的广阔前景。其次，采访和分析揭示了消费者行为的变化以及竞争加剧背景下的降价策略。健康隐患的探讨提供了理性的消费警示，而“竹筒奶茶”事件则拷问了产品的卫生问题。从市场动态、消费心理到健康及安全，该文多维度反映了新茶饮行业的现状与挑战。 【详解】1.本题考查从图表中得出结论。 看图可知，图中代表着2016——2025年中国新式茶饮市场规模的柱形呈现连年增高的趋势，可得结论：2016——2025年，中国新式茶饮市场规模会呈稳步增长趋势。代表着2016——2025年中国新式茶饮市场规模同比增长的曲线呈现出下降趋势，可得结论：中国新式茶饮市场规模同比增长有所下降。 2.本题考查提炼信息。 根据“反应的产物会加速皮肤的衰老”可得：加速皮肤衰老； 根据“同时，奶茶喝的太多会长痘”可得：导致长痘。 根据“除此之外，喝奶茶次数越多，越容易引发龋齿、肥胖、心血管疾病等影响人体健康的问题”可得：引发龋齿、肥胖、心血管疾病。 根据“也就是说，奶茶喝的多，也许会导致失眠”可得：导致失眠。 3.本题考查辨析信息。 C．根据材料三中的“高GI的食物可能跟痤疮有关，而奶茶大多糖含量不低，普遍为高GI食物”可知，本项“奶茶是高GI食物”表述过于绝对。根据“奶茶的容量多为450毫升/杯，即使是无糖奶茶，喝一杯也会摄入近18克糖”可知，本项“喝一杯450毫升的全糖奶茶，会摄入近18克糖”表述与原材料不一致。故选C。 （五）（24-25七年级上·河南平顶山·期中）阅读下面两个文段，回答各题。 【甲】 ________________ ①在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。 ②早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟叫声传入人耳来，顿时清醒不少。突然想到曾读过一句话，“于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢堕落”。 ③于是披衣起床，站在走廊上长久地听着一声声鸟叫。放眼望去，一大片一大片油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青，一块儿青连着一块儿黄让人眼里心里全是欢喜。 ④而此时，鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，A似口哨、似溪声、似琴音，更似一曲天籁。 ⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同，正所谓睛有睛的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰。一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《入若耶溪》，还不曾有过“鸟鸣山更幽”感受，如今听得久了，愈发觉得那一个“幽”是那样的动人那意境“哗”的一下子就出来了。 ⑥若是雨日，就别有一番情趣了。清明前后，雨水颇多，悉悉索索的雨声里夹杂着一声声鸟鸣，这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。当此际恰是鸟声最欢的时候，平日里端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都裹挟了鸟鸣落到了书页间，顿生春意。 ⑦《小窗幽记》里写春鸟：清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下，最可人意。山居听得的可不独独是黄鹂，B 亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ ⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂“春光易逝”这个词。不信你听，此时山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好晨光中醒来呢？ 【乙】 ________________ ①当丝丝缕缕的风轻拂过来，无边的宁静便在风与空气中弥散，身心仿佛被秋天减了负，有了翱翔的欲望。 ②自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斓，却又安之若素。 ③八月的早晨清凉清凉的，繁茂生长过的庄稼早已深藏不露，向天的愿望变成俯伏大地的温存。草木收起了棱角，学着不再张牙舞爪。同时，当大地上一批植物逐渐衰老，会有另一批植物续上来凌寒而生，小白菜、菠菜、菜苔，都将准时贴着地皮生长，小家碧玉般不事张扬地葱绿。也有些花在秋凉中开了，金黄金黄的有栾树、桂花、皇菊，一开花就芳香四溢。紫蓝的喇叭花、粉红的月季花等等，温温存存地开。 ④风一遍遍梳理天空与大地，轻轻地梳，慢慢地理，耐着心地抚摸，偶尔下了力气吹那么一下。大地就日见稀朗了。在乡下的天空里星星反而更其繁密。成群的鸟儿一阵风一阵风地飞，像被风搅起的一大团一大团的叶子，密密麻麻地扑向电线、阳台和树枝。田野里，那一声牛的长咋，慢条斯理，从容不迫，把心中压抑久了的沉闷释放了出来。 ⑤踏入秋的门槛，人们可以在一片片飞红中观枫叶，在一阵阵馨香中闻桂花，在一簇簇金灿灿的明黄中赏秋菊，在山水间徜徉，这就是秋天的况味。 1．我市某校七年级同学在阅读了【甲】【乙】两篇文章后，想为文章加个合适的标题，但是却找不到灵感。他们想邀请聪明的同学们，开动自己的脑筋，帮助他们解决难题，并说明理由。 2．在理解作品的基础上精心设计朗读，文章会更动人。该校七年级“青青草社团”想朗诵【甲】文段，但是对文中B处的朗读总是不到位。现在请你仿照A 的朗读设计示例，从重音度为B句进行一处设计。 文中A句：似口哨、似溪声、似琴音，更似一曲天籁。 朗读设计示例：“更”字要重读，强调此起彼伏的鸟鸣声极为美妙，要读出作者的喜爱之情。 文中B句：亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ 朗读设计： 3．于字里行间品味语言之美，能够领略文学作品的意蕴，提升自己的审美情趣。朱自清的《春》中，将春花图描摹得鲜艳美丽、生动形象。请大家按照赏析《春》中美句的形式，对【乙】文中画横线的有关写花的精彩语句进行赏析。 也有些花在秋凉中开了，金黄金黄的有栾树、桂花、皇菊，一开花就芳香四溢。紫蓝的喇叭花粉红的月季花等等，温温存存地开。 示例：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ——（节选自《春》朱自清） 赏析：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了野花的美丽与繁多，表达了作者对野花的喜爱和对春天的赞美之情。 4．“青青草社团”的同学们读完这两个文段后，内心有许多疑问想请你帮助他们解决。请大家根据题目要求，回答下列问题。 （1）“青青草社团”的同学们想为上面两篇写景的美文再添加一个新成员，请你从下面备选篇目中添加一个，并说明添加理由。 备选篇目：《春》《济南的冬天》《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《荷叶·母亲》 （2）意象组合是中国诗歌常用的写作手法。下面的小诗是根据朱自清先生经典美文《春》一课中的“春花图”“春风图”所改写的。请你参考下面的示例，从【乙】文中摘录或改写描绘秋天景象的词句，连缀成一首咏秋的小诗，多角度展现秋的特点。 要求：小诗5—8行，至少包含三种景物，行与行之间可用“/”隔开。 示例： 春天， 在那片绚烂的花色里。 蜜蜂，嗡嗡地闹着， 蝴蝶大大小小，飞来飞去。 杨柳风暖像母亲的手抚摸着你。 鸟儿携手牧童的短笛，唱出春天的序曲。 【答案】1．示例：【甲】春鸟喧哗。文章从不同的角度、运用多种手法，描写了春天的鸟鸣声给这个世界带来的生机与活力，字里行间洋溢着作者对鸟鸣、对春天、对美好事物的热爱和赞美之情。 【乙】款款而来的初秋。文章笔触柔美清新，语言生动优美，刻画出了秋天来临时自然万物所发生的神奇变化，表达出作者对秋天、对自然的喜爱和赞美之情。 2．示例一：“轮番”要重读，强调各种鸟争相鸣叫的景象，表达作者对山居生活的喜爱之情。 示例二：“热闹”要重读，强调各种鸟在山间争相鸣叫的喧哗景象，表达作者热爱大自然的情感。 3．【乙】文中的画线句运用了拟人的修辞手法，将喇叭花、月季花人格化了，生动形象地写出了喇叭花、月季花开放的情态，表达了作者对初秋的喜爱之情。 4．（1）示例：答《春》或者《济南的冬天》都可以。①都是写景的美文。通过对自然景物的描写和刻画，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。②写法上有共同之处。运用比喻、拟人等修辞手法，从人体感官等角度，将自然景物刻画得生动传神，描摹得栩栩如生。 （2）示例： 秋天， 在清凉清凉的早晨里。 栾树、桂花、皇菊，芳香四溢； 紫蓝的喇叭花、粉红的月季花，温存地绽放。 秋风轻柔， 它轻轻地梳，慢慢地理，耐着心地抚摸天空与大地。 那一声牛的长哞，慢条斯理，从容不迫，感受秋天的况味。 【解析】1．本题考查拟写题目的能力。 题目或概括文章主要内容，或作为行文线索，或提示主旨。 甲文，以春鸟的叫声贯穿全文，写了早晨、晴日、雨日等各种不同场景下的鸟鸣，以山间春鸟的喧哗表达了作者对自然和美好时光的热爱，发出对沉浸于世俗无法自拔的人们的警醒。可据此拟题，如“春鸟喧哗”“山间鸟鸣”等。 乙文，根据第②段“自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斓”、第⑤段“踏入秋的门槛”等可知，本文刻画出了秋天来临时自然万物发生了神奇多样的变化，表达了作者对初秋季节的大自然的喜爱和赞美之情。可据此拟题。如“款款而来的初秋”“初秋之变”等。 2．本题考查朗读设计。 作者着重表达什么情感，相应的词语要重读。 “亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些‘角儿’轮番登台，好不热闹”，这一句意在表现山居时各种鸟争相鸣叫的情景，表达作者的喜爱与赞美之情。 如要强调各种鸟争相鸣叫的景象，以表达作者对山居生活的热爱，可重读“轮番”；如要突出各种鸟争相鸣叫的热闹情景，表达作者对鸟儿的喜爱之情，可重读“热闹”。 3．本题考查赏析语句。 “紫蓝的喇叭花、粉红的月季花等等，温温存存地开”运用了拟人修辞，“温温存存”形容人的温暖、温柔和顺等，这里将喇叭花、月季花人格化，生动形象地写出喇叭花、月季花在初秋时节开放的温柔情态，表达了作者对初秋的喇叭花、月季喜爱之情，进而表达了作者对初秋季节的喜爱之情。 4．（1）本题考查拓展阅读与写作。 此题要求选择同类文章。可以选择《春》或者《济南的冬天》，在文体和主题上与这两篇美文都是相同的，都是写景的散文。 《春》通过对春天里各种生意盎然的景物的委婉细腻的描绘，把春天写得生机勃勃，繁荣兴旺。表达了作者热爱自然，热爱生活，向往未来的情怀。给人以激励、鼓舞和力量，催人奋勇向前。 《济南的冬天》通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。 在写法，《春》或者《济南的冬天》与这两篇美也有有共同之处。运用比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞手法，从人体感官的听、视、嗅等多种角度，将自然景物刻画得生动传神，描慕得栩栩如生。 《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》都属于写人记事的文章，主要写了童年和学习生活。这两篇与节选的两篇在题材上不一致。 《荷叶•母亲》是散文诗，写眼前之景、现实之事，作者直接抒发自己对母亲的感情，在文章体裁上与节选的两篇不一致。 （2）本题考查阅读拓展。 摘取乙文中的事物，如乙文中描写的庄稼、蔬菜、花木、鸟儿、牛等，多角度展现秋的特点，按要求写作即可。 示例：秋天/在绿油油的菜地里/小白菜、菠菜、菜苔，竞相生长/成群的鸟儿风一样飞/和着落叶，秋风温柔地抚过人们的脸庞/牛儿将心中压抑久了的沉闷释放。 （六）（24-25七年级上·河南许昌·期中）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （选自鲁迅《从百草园到三味书屋》 【文本二】 ①我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清新，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变或碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动满树的绿叶，好像在鼓掌。流水潺潺，鸟鸣声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔、俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中蜿蜒、幽静的小路上时而响起孩子们的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，悦耳的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。 ②当年村里穷，小学的设施简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，连凳子也是各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南脚竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升五星红旗，同学又们穿得五花八门，衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。风中轻轻地摆动着的五星红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们“自力更生”，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快！ （选自厉彦林《童年钟声》，有删改） 1．请简要分析文本一第②段如何做到将景物写得层次井然，条理分明。 2．文本二第②段描述了童年生活中的哪些场景？请简要概括。 3．文本一第②段和文本二第①段在景物描写方面运用的手法有哪些相同之处？请结合文本内容，任举一例，简要分析。 【答案】1．示例：文本一第②段先用两句“不必说……”写百草园整体，再用“单是”引出写局部“泥墙根一带”，这是一种顺序。另外，第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物。还有，整体部分从植物写到动物，局部部分从动物写到植物。 2．摇头晃脑朗读课文；节日参加升旗仪式；听着钟声入校；自创游戏玩耍。 3．文本一第②段和文本二第①段在景物描写方面都运用比喻、拟人等修辞方法和动静结合的写作方法。例如，文本一“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”和文本二“活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱”可知，都运用了拟人的修辞方法，形象生动地表现了油蛉、蟋蟀们、小鸟声音悦耳动听的特点，抒发了作者的喜爱和赞美之情。 【解析】1．本题考查内容理解与评析。 根据文本一第②段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味……”可知，文本一第②段先用两句“不必说……”写百草园整体，再用“单是”引出写局部“泥墙根一带”，这是一种顺序。 另外，根据“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”可知，第一个“不必说”由低到高写静物，根据“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”可知，第二个“不必说”由高到低写动物。 还有，根据“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根”可知，整体部分从植物写到动物，局部部分却是从动物写到植物。 这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。 2．本题考查内容理解与概括。 根据文本二第②段“当年村里穷，小学的设施简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，连凳子也是各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文”，可概括为：摇头晃脑朗读课文。 根据文本二第②段“每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿得五花八门，衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。风中轻轻地摆动着的五星红旗，是那么鲜艳动人”，可概括为：节日参加升旗仪式。 根据文本二第②段“最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来‘铛铛’响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园”，可概括为：听着钟声入校。 根据文本二第②段“学校没有体育设施，孩子们‘自力更生’，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快”，可概括为：自创游戏玩耍。 3．本题考查对比阅读。 根据文本一第②段“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”和文本二第①段“活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱”可知，“低唱”“弹琴”“比赛似的歌唱”这些词语都赋予动物以人的动作情态，运用了拟人的修辞方法； 根据文本一第②段“还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球”和文本二第①段“一群蜻蜓好像飞机特技表演队”可知，分别将覆盆子比作小珊瑚珠攒成的小球，将蜻蜓比作飞机特技表演队，都运用了比喻的修辞方法； 根据文本一第②段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”可知，既有静态的景物描写，如碧绿的菜畦、光滑的石井栏等，又有动态的景物描写，如鸣蝉在树叶里长吟、黄蜂伏在菜花上等；由文本二第①段“春天，清晨的空气格外清新，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变或碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，‘叽叽喳喳’地叫个不停”可知，文本二中既有静态的景物描写，如密密匝匝的树林子、鹅黄变或碧绿的树叶等，又有动态的景物描写，如鸟儿活跃起来等。故两者都运用了动静结合的写作方法。 （七）（23-24七年级上·河南安阳·期中）阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一   ①每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。 ②积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪，使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。 ③下面介绍其中几种，帮助大家调控情绪。 ④意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。 ⑤肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。 ⑥记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法。通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想办法去解决烦恼的事。 ⑦多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其他支柱来转移注意力和化解负面情绪，这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。 ⑧向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。同时，多做对自己或对别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。 ⑨远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常怨天怨地，充斥着悲观情绪。悲观情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 （选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》，有删改） 文本二 苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事，后被黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当作自己的第二故乡。林语堂在《苏东坡传》中评价他是“一个不可救药的乐天派”。 1．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，但影响不大，不必在意。 B．积极心理学认为通过发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验。 C．文本一中“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。 D．文本二中苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，依然成为“一个不可救药的乐天派” E．远离消极悲观的人，不做悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪，调控负面情绪的有效方法。 2．文本二中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与文本一中的哪些方法相吻合？请具体分析。 3．小明最近由于学习压力太大，负面情绪过多，每天郁郁寡欢。请从文本一中选择两种调控负面情绪的方法，帮助他调控负面情绪。 【答案】1．AC 2．①多建立几根支柱。如他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等。②记下自己的情绪。如他通过写诗文排遣苦闷。③向正能量靠拢。如他与心开阔的佛印结为好友，采草药，兴学堂，造福乡民。 3．①肯定现在的自己。虽然学习压力大，但是你应该看到自己其他优秀的方面口自己运动能力强、热心帮助同学等。②多建立几根支柱。在学习之余，可以培他的兴趣爱好，比如听听音乐、打打球、练练书法，和同学交流一下对某部文学作品的看法等。③向正能量靠拢。比如可以利用课后时间去敬老院、福利院做公司动，去社区当志愿者，帮助有需要的人。 【解析】1．本题考查信息的提取和辨析。 A.有误，由文本一第①段“每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。……如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害”可知，本项中“但影响不大，不必在意”表述错误。 C.有误，由文本一第④段“只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪”以及第⑤段“恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定”可知，“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法还可以帮助调节自己的情绪，摆脱负面情绪，本项项“都只能帮助我们正确认识自己性格的优点和缺点”表述错误。 故选AC。 2．本题考查信息的提取和概括。 结合文本一第⑦段“如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪，这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的潘活动等”和材料二“他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事”“被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩”可知，苏轼通过交友、赏景、酿酒等兴趣爱好，为自己建立了多根支柱，从而排解了负面情绪。故这里符合材料一中“多建立几根支柱”的方法。 结合文本一第⑥段“无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法”和材料二“后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷”可知，苏轼通过写诗文排遣苦闷，这符合材料一中“记下自己的情绪”的方法。 结合文本一第⑧段“向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量”“他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事”可知，苏轼与心胸开阔的佛印结友来向正能量靠拢；结合“同时，多做对自己或时别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福”和“他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做自己的第二故乡”可知，苏轼做有意义和价值的事情，让自己获得积极力量，这符合材料一中“向正能量靠拢”的方法。 据此回答即可。 3．本题考查语言表达。在材料一中选择一种排除不良情绪的方法，用自己的语言，结合具体方法，帮助小明排除不良情绪。 示例一：我选“记下自己的情绪”。这个特殊时期，大家都面临着相似的苦闷，如果实在难受，不妨把自己的痛苦写下来，用日记，用文章，用你的笔来抒发你心中的苦闷。 示例二：我选“多建立几根支柱”。你也可以趁着这个时间，让自己的兴趣爱好得到更好的发展，做一些你以前想做但是没有时间做的事情，还可以和父母多聊聊天，以前因为学习和工作，都没有很多的时间沟通吧，趁着这个机会，去好好认识一下自己的父母吧。 示例三：我选“向正能量靠拢”。那些舍小家顾大家的医护人员，他们冒着生命危险奔赴疫情一线，他们是我们学习的榜样，如果在家实在无聊，不妨申请社区志愿者，充实自己，帮助大家！ 据此回答即可。 （八）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 随着移动互联网的发展，从看书到听书，从无声到有声，用耳朵阅读，已经成为一种新的读书姿态。有声阅读有哪些优势呢？某种程度上，有声阅读解放了双手、双眼，优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知，让阅读成为“悦读”。与此同时，每个人的阅读需求不一样，传统的纸质书很难满足大量读者多元化、个性化的阅读需求，而有声阅读某种程度上弥补了这方面的缺憾。更为关键的是，当生活节奏越来越快，能够静下心来潜心读书，耐心咀嚼知识的时间颇为有限；而有声阅读只需灵活利用吃饭、通勤、户外娱乐等碎片化时间，就能随时随地开启阅读模式，用耳朵感知书里的精彩、体验阅读的愉悦。 （摘自《人民日报》2022．01．18，有删改） 【材料二】 作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。在一些噪声环境中，如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰就很大。而且，听书时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思。另外，大家可能没有留意到，在看书的时候，10%～15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘自《听书太被动，看书才有用？》，有删改） 【材料三】 对成年国民听书习惯的考察发现，2023年我国有三成以上（36.3%）的成年国民有听书习惯，高于2022年的35.5%，较2021年的平均水平（32.7%）提高了3.6个百分点。 （摘自《第二十一次全国国民阅读调查报告》2024．04．23） 1．我国成年国民的听书习惯呈现出怎样的特点？请根据【材料三】简要概括。（写出两点） 2．小文计划在寒假期间阅读七年级下册的名著，但她纠结要不要采用“听书”的方式。请结合上述材料，拟发一条短信，给小文一些阅读建议。 3．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．随着移动互联网的发展，听书成为一种新的读书姿态。 B．快节奏的生活限制了潜心读书、耐心咀嚼知识的时间。 C．目前，依然存在不少因素影响了听书的信息接收效率。 D．看书时眼睛常会倒退重看，导致阅读的速度比听书慢。 【答案】1．①2023年我国有三成以上成年国民有听书习惯；②成年国民听书主要通过移动有声APP平台、微信公众号或小程序等形式。 2．示例：小文，听书是一种新的读书方式，有很多优势，比如能解放双手双眼，利用碎片化时间阅读，还能让阅读成为“悦读”。但听书也有一些不足，比如信息接收效率不如看书高，在一些噪声环境中会受干扰，对内容的理解可能不如看书深刻。寒假时间比较充裕，如果名著内容比较简单易懂，你可以选择听书，感受听书的乐趣；如果名著内容较复杂，需要深入理解，建议你还是看书。你可以根据自己的实际情况选择合适的阅读方式。 3．D 【导语】有声阅读正逐渐成为新的阅读方式，其优势在于解放双手双眼，增进认知，满足个性化需求，适应快节奏生活，利用碎片化时间阅读。然而，听书也有其局限，如易受干扰，信息接收效率可能不如阅读高，且少“回溯”过程，可能影响对内容的深度理解。整体来看，听书习惯的普及反映了阅读方式的多元化趋势。 1．本题考查图文转换能力。 由材料三“对成年国民听书习惯的考察发现，2023年我国有三成以上（36.3%）的成年国民有听书习惯，高于2022年的35.5%，较2021年的平均水平（32.7%）提高了3.6个百分点”可知，2023年我国超三成成年国民有听书习惯，这显示出有声阅读在国民中的普及程度在不断提高。由材料附图对“成年国民听书的主要形式”的统计可知，移动有声APP平台、微信公众号或小程序分别占成年国民听书形式的23.4%、14.1%，是成年国民听书的主要形式，这反映出移动互联网对阅读方式的深刻改变。综合而言，有声阅读正成为新的阅读趋势。 2．本题考查结合材料内容提建议的能力。 由材料一“某种程度上，有声阅读解放了双手、双眼，优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知，让阅读成为‘悦读’”“而有声阅读只需灵活利用吃饭、通勤、户外娱乐等碎片化时间，就能随时随地开启阅读模式，用耳朵感知书里的精彩、体验阅读的愉悦”可知，这是在介绍听书的优势，听书可以解放双手双眼，且有助于增进认知，让阅读成为“悦读”；能够利用碎片化时间听书，有助于充分利用时间。 由材料二“因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高”可知，听书容易走神，听书的信息接收效率不如看书高；由“也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深”可知，看书的过程中眼睛经常回溯，可以加深对书的理解，而听书却通常不会倒回去重听，留下的印象可能不如看书深。综上所述，在给小文提建议的时候要一分为二，切合实际。 示例：小文，听书能解放双眼，利用碎片时间，很方便。但听书易受干扰，效率可能低些，且少“回溯”过程，理解可能不深。如果你希望更深入理解名著，时间又较充裕，还是看书更好。若想轻松快速了解，听书也不错。你自己决定哦！ 3．本题考查理解和分析能力。 D.由材料二“在看书的时候，10%～15%的眼球运动是有‘回溯’的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解”可知，看书时眼睛倒退重看能加深对内容的理解，这并不意味着阅读速度比听书慢，且材料中也并未提及看书与听书的速度比较；故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 非连续性文本阅读 七年级语文上册期中复习专项突破（河南专用） 河南省七年级语文期中非连续性文本阅读命题紧扣学段特点，呈现鲜明导向。 1.选材上聚焦社会热点与生活实用主题，兼顾文化传承与科普常识，话题鲜活且贴近学生认知，体现较强的时代性与教育意义。 2.文本形式趋于多元，多采用文字与图表、数据组合的方式，图文结合成为常态，侧重考查信息跨材料关联的能力。考点设置形成梯度，基础层注重信息的快速筛选与精准提取，中层侧重多材料信息的整合归纳与比较分析，深层则涉及原因探究与简单的实践应用。 3.题型设计灵活务实，以简答题为主，穿插判断、概括等形式，强调从文本到生活的迁移能力，引导学生用文本信息解决具体问题。 整体命题既夯实基础阅读能力，又逐步向高阶思维过渡，凸显对实用阅读素养与综合信息处理能力的考查。 备考需紧扣命题导向，从材料积累、能力训练、实战规范三方面系统准备。 1.素材积累上，要聚焦生活实用与热点主题，主动接触科普常识、文化传承类图文材料，熟悉文字与图表、数据组合的常见形式，培养对多元文本的敏感度，同时梳理不同类型材料的核心信息呈现规律。 2.能力训练应分层推进：基础层强化信息定位能力，训练通过标题、关键词、图表要素快速提取关键内容的技巧；中层侧重整合比较，刻意练习多材料间求同存异与关联分析，形成系统梳理信息的思维；深层突破分析应用，围绕现象探究原因、依据信息合理推断，提升知识迁移能力。 3.实战环节需回归真题，研究题型特点与设问逻辑，总结不同考点的作答思路。同时规范答题习惯，针对简答题、概括题等明确表述要求，做到语言简洁、要点清晰。日常训练中注重限时阅读，提升信息处理效率，夯实实用阅读素养。 （一）（24-25七年级上·河南安阳·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 读书能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立不卑不亢不俗不谄。 ——贾平凹 读书不能保证命运会更好地对待你，但是可以保证你更好地对待命运。你所遇到的所有困惑在书中都有答案。读书是成本最低收益最大的一种投资。读书是一个缓慢变现的过程，但是会持续变现。 ——白岩松 材料二 人类文明的成果是通过经典的阅读而代代相传的。每个国家都有几部经典，渗透到每一个人的心灵深处。就文学经典而言，英国的莎士比亚，法国的雨果，俄国的普希金等，都是进入国民基础教育，扎根在青少年心上，成为一个民族年轻一代精神“底子”的。具体到中国，要在中学开设四门经典选修课：《论语》选读，唐诗选读，《红楼梦》选读，鲁迅作品选读。当然，究竟哪些是我们民族精神源泉的经典，该在中学开设什么经典选读课，这是可以讨论的，但经典阅读，实在是民族精神建设的一件大事，是应该认真对待的。 ——钱理群 材料三 真正的读书，是学习与创造的结合。读书不仅是信息的输入，还要边读边消化、吸收、生发、开拓，并进行实际运用。所以读书非经处理就不能为读者所用，而且最好是“趁热打铁”。可以借用“热处理”这种金属加工工艺的名称，“热处理”的具体表现就是在读书过程中始终开动脑筋，全面调动智能因素，即不仅借助记忆力来尽可能记住它，还善于联想、想象与思考，这样你的收获也就不仅仅限于书中提供的内容。知识的实际运用最为多见的表现是写文章。写是边学习边创造过程中最为艰苦的一环。写文章也不是一切都想好了再写，而是必须在写的过程中加深学习、加深思考，并在语言上字斟句酌，力求准确而有“寸劲”。有时为了琢磨一句话，可能用掉一两个小时，看起来效益太差，实际是对思维能力的最大训练。也有人一辈子过不了写作关，就因为没在写作的准确性、分寸感上用功夫。 ——金开诚 1．下列说法不符合文意的一项是（   ） A．人类的文明成果是通过经典的阅读而代代相传的。 B．经典阅读进入国民基础教育，可以成为民族年轻一代精神的“底子”。 C．读书是信息的输入，要“趁热打铁”，直接为读者所用。 D．读书过程中加进联想、想象与思考，你的收获会更多。 2．三则材料围绕读书的话题，从 、 、 三个不同的方面进行了分析。 3．材料二中提到的《论语》和鲁迅作品，我们都接触过，请选择其中一部，结合自身体验，谈谈这部作品如何给我们民族年轻一代打下精神的“底子”。 （二）（24-25七年级上·河南洛阳·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 2020年9月22日，在第75届联合国大会一般性辩论上，习近平主席提出：“中国的二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和！” 【材料一】 碳，二氧化碳的碳 ①碳是一种化学元素。地球上所有的生物都含有碳。碳也存在于很多物质中，例如二氧化碳。二氧化碳还有一个身份——温室气体。能产生温室效应的气体当然不只有二氧化碳，但它是温室气体中最主要的组成部分，因此很多人会将“碳中和”中的碳等同于二氧化碳。 为什么要碳中和？ ②全球的生态系统正在遭受破坏，气候变化与温室气体的排放紧密相关。如果温室气体继续无限制排放，全球变暖的问题就会更加严重。哪怕全球平均气温上升1℃，都将对地球造成不堪设想的后果。 碳中和，不是化学反应！ ③空气中二氧化碳的含量并不是恒定的。人们取暖、烧火做饭，以及生产中的烧煤、烧油的过程，都会产生二氧化碳并排到空气中。当然，地球上也有一些可以吸收二氧化碳的能力者，如绿色植物，将其固定在植被或土壤中，从而减少二氧化碳在大气中的浓度。 ④当“排放的碳”与“吸收的碳”相等、可以互相抵消时，我们就说“碳中和”了。也就是说，碳中和是指在特定时间内，每一个对象（可以是全球、国家、企业甚至某个产品等）未来“排放的碳”与“吸收的碳”相等。 【材料二】 对于排放，我们每个人都有不小的“贡献”。据测算，我国居民生活碳排放量占总排放量的40%多呢！不管宅在家，还是出行，我们的任何活动都有可能造成碳排放。每个人碳消耗产生二氧化碳都留下了痕迹，就像我们走路会留下“足迹”。碳耗用得越多，二氧化碳也制造得越多，碳足迹就越大；反之，碳足迹就越小。快来看看你的碳足迹吧。 碳足迹，记录你的碳消耗 …… ★洗一次热水澡，排放二氧化碳420g； ★丢1KG垃圾，排放二氧化碳2060g； ★看电视1小时，排放二氧化碳96g； ★开电扇1小时，排放二氧化碳45g； ★搭电梯上下一层楼，排放二氧化碳218g； ★开钨丝灯泡1小时，排放二氧化碳41g； 碳排放量数字很惊人，对不对？我们可以通过植树来抵消。按照一棵30年的冷杉能吸收111kg二氧化碳来计算，假如你用了100度电，那么你就排放了78.5kg二氧化碳。为此，你需要植一棵树来补偿。如果你开车消耗了100L汽油，那么二氧化碳排放量为270kg，为此，需要植三棵树…… ——（摘自《少儿科学周刊》2022年4月第7期，有删改） 【材料三】 支付宝“蚂蚁森林”是旨在带动公众低碳减排的公益项目，每个人的低碳行为在蚂蚁森林里可计为“绿色能量”。“绿色能量”积累到一定程度，就可以用手机申请种下一棵真树。据生态环境部2021年“全国低碳日”主场活动公布的数据：蚂蚁森林从2016年上线5年来，已累计带动超过6.13亿人参与低碳生活，产生“绿色能量”2000多万吨。 1．根据材料内容，选出下列选项说法不正确的一项（   ） A．能产生温室效应的气体不只有二氧化碳，但它是温室气体中最主要的组成部分，因此很多人会将“碳中和”中的碳等同于二氧化碳。 B．如果温室气体继续排放，全球变暖的问题就会更加严重。 C．碳耗用得越多，二氧化碳也制造得越多，碳足迹就越大；反之，碳足迹就越小。 D．蚂蚁森林上线以来，在带动公众低碳减排上，做出了巨大的贡献。 2．请根据材料一内容回答，什么是“碳中和”。 3．根据材料二、材料三，探究支付宝蚂蚁森林开发“助力亚运碳中和”项目的原因。 （三）（24-25七年级上·河南驻马店·期中）阅读下列文本，完成小题。 【材料一】 2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世界睡眠日中国年度主题，并启动全国大型睡眠科普活动，《2024中国居民睡眠健康白皮书》也同步发布。《白皮书》的调查研究自2024年2月启动，数据是基于对某健康App中一万名以上用户的睡眠情况进行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群。调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等。 【材料二】 ①3月21 日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容： ②问：晚上没有睡好，第二天疯狂补觉，是否科学？ ③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。 ④问：一天睡多久合适？ ⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同，比如少年儿童可能需要8～10个小时，青壮年大概是6～8个小时，老年人可能只有5～6个小时。睡眠时长只是一个相对的标准，睡眠质量如何最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。如果一个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活，那就说明睡眠的时间够了。 ⑥问：如何提高睡眠质量？ ⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11 点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7～9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境：睡前放松。 （摘自《澎湃新闻》，有删改） 【材料三】 睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等。 长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5～7倍。如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除。 （摘自《中国教育报》，有删改） 1．根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是（   ） A．我国居民睡眠问题较为突出，具体表现为平均入睡时间较迟、睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳等。 B．如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。 C．少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高。 D．“00后”平均入睡时间为00：33，都是因为睡前玩手机等电子设备，造成入睡困难。 2．你从材料一的图1、图2分别读出了哪些信息？ 3．进入初三以来，小文每天熬夜学习，睡前习惯性刷手机，导致白天精神不佳，成绩下降。请你结合材料给小文提两点建议。 （四）（24-25七年级上·河南周口·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。按照保存时间，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种。 瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的刺激停止后，刺激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在0.25 ～2秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆。 短时记忆是保持时间大约在1分钟之内的记忆。据L·R·彼得逊和M·J·彼得逊的实验研究，在没有复述的情况下，18秒后回忆的正确率就下降到10%左右。如不经复述大约在1分钟之内就会衰退或消失。短时记忆的内容一般要经过复述才能进入长时记忆。 长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。从时间上看，凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。长时记忆的容量很大，所存贮的信息也都经过意义编码。我们平时常说的记忆好坏，主要是指长时记忆。 【材料二】 【材料三】 机械识记是指在材料本身无内在联系或不理解其意义的情况下，按照材料的顺序，通过机械重复方式而进行的识记。如对无意义音节、地名、人名、历史年代、乘法口诀等的识记。 实际上，纯粹的机械识记是很少的，人们在识记过程中，总是尽可能地把材料加以意义化，对已输入的信息进行加工、改造。如记电话号码，并不是单纯重复记忆，而会利用谐音或找规律等方式使之意义化。 意义识记是在对材料内容理解的基础上，通过材料的内在联系而进行的识记。理解也是对材料的一种加工，它根据人的已有知识经验，通过分析、比较、综合，来反映材料的内涵以及材料各部分之间的关系，把抽象无序转变成形象有序。 【材料四】 要想形成长时记忆首先要付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长时记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，就很容易受到外部环境的干扰，外部信息就很难进入你的短时记忆，那么你的大脑自然无法形成长时记忆。 科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或着重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的 iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到 D。 从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 其实我们还可以采用联想法，加深书面知识与生活中所熟知的事物的联系，或是采用发散思维，将不熟知的事物与熟知的事物相联系，加深印象。 1．下列选项中正确的一项是（   ） A．瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的刺激停止后，刺激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在0.25～2秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入长时记忆。 B．意义识记是在对材料内容理解的基础上，通过材料的内在联系把形象有序转变成抽象无序。如记电话号码，会利用谐音或找规律等方式使之意义化，这就是意义识记。 C．大脑通过连接神经细胞形成长时记忆。注意力越不集中，神经细胞之间的连接就越强，你的记忆就越鲜明。 D．记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。按照保存时间，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种。材料二主要图示了三者之间的关系。 2．结合材料一，概述材料二中所呈现的内容。 3．根据四则材料的内容，你认为保持更长久的记忆有哪些方法呢？ （五）（24-25七年级上·河南商丘·期中）阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 （数据源自艾媒咨询） 【材料二】 记者在街头走访时，采访了一位中学生小李，小李说逛街时买一杯奶茶已经成为自己和身边同学们的出行习惯。“以往价格偏高的喜茶、奈雪的茶，今年出了很多10多元的新品，现在奶茶消费的人均价格基本控制在20元以内。”据小李的消费体验，今年茶饮行业具有明显的降价趋势。 天风证券食品饮料分析师认为，目前情况来看，新茶饮行业的竞争逐渐激烈，高端茶饮品牌降价的主要原因在于在当下茶饮赛道存量竞争的情况下，低价茶饮可以吸引更多消费者。从今年蜜雪冰城的爆火可以明显看出下沉市场可能是未来行业发展空间所在，因此通过降低价格吸引更多消费群体，使高端与中端品牌逐渐模糊边界，从而扩大市场规模。 （摘编自《告别“30元时代”的奶茶，真香了吗？》，新华网） 【材料三】 奶茶香甜可口，但每天喝奶茶可能会让人皮肤变老，这是因为食物中添加太多的糖，产生的多余葡萄糖容易与蛋白质、氨基酸等反应，反应的产物会加速皮肤的衰老。同时，奶茶喝的太多会长痘。有研究表明，高GI的食物可能跟痤疮有关，而奶茶大多糖含量不低，普遍为高GI食物，奶茶的容量多为450毫升/杯，即使是无糖奶茶，喝一杯也会摄入近18克糖，如果常喝全糖奶茶，糖摄入量将高达34克/杯，而《中国居民膳食指南》指出：每人每天糖摄入量最好控制在25克以内。除此之外，喝奶茶次数越多，越容易引发龋齿、肥胖、心血管疾病等影响人体健康的问题。值得一提的是，奶茶的咖啡因含量不低，调查显示，喝一杯450毫升的奶茶，可能会摄入53.1毫克咖啡因，几乎相当于2小包速溶咖啡。也就是说，奶茶喝的多，也许会导致失眠，特别在晚上喝会让人睡意全无，难以入睡。 （摘编自《奶茶好喝让人欲罢不能，这三个问题你了解吗》，新华网） 【材料四】 时值旅游旺季，扬州市东关街游客络绎不绝，不少人手中拿着“竹筒杯”。在东关街内部，隔一段距离就能看到一家“竹筒奶茶”店，且店名几乎都与“江南”“荷塘”“烟雨”“悦色”这些词语有关。 记者发现，每个竹筒杯的内部，都会加装一个一次性塑料杯，但塑料杯有些小，导致有一些“盖顶”的奶油会直接与竹筒接触。在店内的水池旁，记者发现了正在清洗竹筒的员工，水池内的水已经明显变色，洗完后的竹筒直接放到了地上的白色塑料筐中。在店铺的点单机旁，放着一模一样的白色塑料框，里面装着等待使用的空竹筒。记者在店内未发现有任何消毒设备，这些“擦洗”过的竹筒未经消毒，直接被拿来使用，其卫生状况可见一斑。 （摘编自《网红“竹筒奶茶”被爆有霉斑探访：卫生状况确实堪忧》，《扬子晚报》） 1.观察【材料一】，请用简洁的语言写出你的发现。（至少两点） 2.阅读【材料三】并总结，常喝奶茶会带来什么问题？ 3.下列对材料有关内容的表述，有误的一项是（   ） A．通过降低价格吸引消费群体，能够逐渐模糊高端与中端品牌边界，进而扩大市场规模。 B．根据《中国居民膳食指南》可知，每人每天的糖摄入量最好控制在25克以内。 C．奶茶是高GI食物，喝一杯450毫升的全糖奶茶，会摄入近18克糖。 D．记者发现竹筒杯的形状和洗消流程存在问题，卫生状况堪忧。 （五）（24-25七年级上·河南平顶山·期中）阅读下面两个文段，回答各题。 【甲】 ________________ ①在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。 ②早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟叫声传入人耳来，顿时清醒不少。突然想到曾读过一句话，“于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢堕落”。 ③于是披衣起床，站在走廊上长久地听着一声声鸟叫。放眼望去，一大片一大片油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青，一块儿青连着一块儿黄让人眼里心里全是欢喜。 ④而此时，鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，A似口哨、似溪声、似琴音，更似一曲天籁。 ⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同，正所谓睛有睛的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰。一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《入若耶溪》，还不曾有过“鸟鸣山更幽”感受，如今听得久了，愈发觉得那一个“幽”是那样的动人那意境“哗”的一下子就出来了。 ⑥若是雨日，就别有一番情趣了。清明前后，雨水颇多，悉悉索索的雨声里夹杂着一声声鸟鸣，这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。当此际恰是鸟声最欢的时候，平日里端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都裹挟了鸟鸣落到了书页间，顿生春意。 ⑦《小窗幽记》里写春鸟：清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下，最可人意。山居听得的可不独独是黄鹂，B 亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ ⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂“春光易逝”这个词。不信你听，此时山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好晨光中醒来呢？ 【乙】 ________________ ①当丝丝缕缕的风轻拂过来，无边的宁静便在风与空气中弥散，身心仿佛被秋天减了负，有了翱翔的欲望。 ②自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斓，却又安之若素。 ③八月的早晨清凉清凉的，繁茂生长过的庄稼早已深藏不露，向天的愿望变成俯伏大地的温存。草木收起了棱角，学着不再张牙舞爪。同时，当大地上一批植物逐渐衰老，会有另一批植物续上来凌寒而生，小白菜、菠菜、菜苔，都将准时贴着地皮生长，小家碧玉般不事张扬地葱绿。也有些花在秋凉中开了，金黄金黄的有栾树、桂花、皇菊，一开花就芳香四溢。紫蓝的喇叭花、粉红的月季花等等，温温存存地开。 ④风一遍遍梳理天空与大地，轻轻地梳，慢慢地理，耐着心地抚摸，偶尔下了力气吹那么一下。大地就日见稀朗了。在乡下的天空里星星反而更其繁密。成群的鸟儿一阵风一阵风地飞，像被风搅起的一大团一大团的叶子，密密麻麻地扑向电线、阳台和树枝。田野里，那一声牛的长咋，慢条斯理，从容不迫，把心中压抑久了的沉闷释放了出来。 ⑤踏入秋的门槛，人们可以在一片片飞红中观枫叶，在一阵阵馨香中闻桂花，在一簇簇金灿灿的明黄中赏秋菊，在山水间徜徉，这就是秋天的况味。 1．我市某校七年级同学在阅读了【甲】【乙】两篇文章后，想为文章加个合适的标题，但是却找不到灵感。他们想邀请聪明的同学们，开动自己的脑筋，帮助他们解决难题，并说明理由。 2．在理解作品的基础上精心设计朗读，文章会更动人。该校七年级“青青草社团”想朗诵【甲】文段，但是对文中B处的朗读总是不到位。现在请你仿照A 的朗读设计示例，从重音度为B句进行一处设计。 文中A句：似口哨、似溪声、似琴音，更似一曲天籁。 朗读设计示例：“更”字要重读，强调此起彼伏的鸟鸣声极为美妙，要读出作者的喜爱之情。 文中B句：亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ 朗读设计： 3．于字里行间品味语言之美，能够领略文学作品的意蕴，提升自己的审美情趣。朱自清的《春》中，将春花图描摹得鲜艳美丽、生动形象。请大家按照赏析《春》中美句的形式，对【乙】文中画横线的有关写花的精彩语句进行赏析。 也有些花在秋凉中开了，金黄金黄的有栾树、桂花、皇菊，一开花就芳香四溢。紫蓝的喇叭花粉红的月季花等等，温温存存地开。 示例：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ——（节选自《春》朱自清） 赏析：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了野花的美丽与繁多，表达了作者对野花的喜爱和对春天的赞美之情。 4．“青青草社团”的同学们读完这两个文段后，内心有许多疑问想请你帮助他们解决。请大家根据题目要求，回答下列问题。 （1）“青青草社团”的同学们想为上面两篇写景的美文再添加一个新成员，请你从下面备选篇目中添加一个，并说明添加理由。 备选篇目：《春》《济南的冬天》《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《荷叶·母亲》 （2）意象组合是中国诗歌常用的写作手法。下面的小诗是根据朱自清先生经典美文《春》一课中的“春花图”“春风图”所改写的。请你参考下面的示例，从【乙】文中摘录或改写描绘秋天景象的词句，连缀成一首咏秋的小诗，多角度展现秋的特点。 要求：小诗5—8行，至少包含三种景物，行与行之间可用“/”隔开。 示例： 春天， 在那片绚烂的花色里。 蜜蜂，嗡嗡地闹着， 蝴蝶大大小小，飞来飞去。 杨柳风暖像母亲的手抚摸着你。 鸟儿携手牧童的短笛，唱出春天的序曲。 （六）（24-25七年级上·河南许昌·期中）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （选自鲁迅《从百草园到三味书屋》 【文本二】 ①我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清新，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变或碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动满树的绿叶，好像在鼓掌。流水潺潺，鸟鸣声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔、俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中蜿蜒、幽静的小路上时而响起孩子们的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，悦耳的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。 ②当年村里穷，小学的设施简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，连凳子也是各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南脚竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升五星红旗，同学又们穿得五花八门，衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。风中轻轻地摆动着的五星红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们“自力更生”，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快！ （选自厉彦林《童年钟声》，有删改） 1．请简要分析文本一第②段如何做到将景物写得层次井然，条理分明。 2．文本二第②段描述了童年生活中的哪些场景？请简要概括。 3．文本一第②段和文本二第①段在景物描写方面运用的手法有哪些相同之处？请结合文本内容，任举一例，简要分析。 （七）（23-24七年级上·河南安阳·期中）阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一   ①每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。 ②积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪，使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。 ③下面介绍其中几种，帮助大家调控情绪。 ④意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。 ⑤肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。 ⑥记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法。通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想办法去解决烦恼的事。 ⑦多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其他支柱来转移注意力和化解负面情绪，这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。 ⑧向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。同时，多做对自己或对别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。 ⑨远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常怨天怨地，充斥着悲观情绪。悲观情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 （选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》，有删改） 文本二 苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事，后被黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当作自己的第二故乡。林语堂在《苏东坡传》中评价他是“一个不可救药的乐天派”。 1．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，但影响不大，不必在意。 B．积极心理学认为通过发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验。 C．文本一中“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。 D．文本二中苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，依然成为“一个不可救药的乐天派” E．远离消极悲观的人，不做悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪，调控负面情绪的有效方法。 2．文本二中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与文本一中的哪些方法相吻合？请具体分析。 3．小明最近由于学习压力太大，负面情绪过多，每天郁郁寡欢。请从文本一中选择两种调控负面情绪的方法，帮助他调控负面情绪。 （八）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 随着移动互联网的发展，从看书到听书，从无声到有声，用耳朵阅读，已经成为一种新的读书姿态。有声阅读有哪些优势呢？某种程度上，有声阅读解放了双手、双眼，优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知，让阅读成为“悦读”。与此同时，每个人的阅读需求不一样，传统的纸质书很难满足大量读者多元化、个性化的阅读需求，而有声阅读某种程度上弥补了这方面的缺憾。更为关键的是，当生活节奏越来越快，能够静下心来潜心读书，耐心咀嚼知识的时间颇为有限；而有声阅读只需灵活利用吃饭、通勤、户外娱乐等碎片化时间，就能随时随地开启阅读模式，用耳朵感知书里的精彩、体验阅读的愉悦。 （摘自《人民日报》2022．01．18，有删改） 【材料二】 作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。在一些噪声环境中，如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰就很大。而且，听书时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思。另外，大家可能没有留意到，在看书的时候，10%～15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘自《听书太被动，看书才有用？》，有删改） 【材料三】 对成年国民听书习惯的考察发现，2023年我国有三成以上（36.3%）的成年国民有听书习惯，高于2022年的35.5%，较2021年的平均水平（32.7%）提高了3.6个百分点。 （摘自《第二十一次全国国民阅读调查报告》2024．04．23） 1．我国成年国民的听书习惯呈现出怎样的特点？请根据【材料三】简要概括。（写出两点） 2．小文计划在寒假期间阅读七年级下册的名著，但她纠结要不要采用“听书”的方式。请结合上述材料，拟发一条短信，给小文一些阅读建议。 3．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．随着移动互联网的发展，听书成为一种新的读书姿态。 B．快节奏的生活限制了潜心读书、耐心咀嚼知识的时间。 C．目前，依然存在不少因素影响了听书的信息接收效率。 D．看书时眼睛常会倒退重看，导致阅读的速度比听书慢。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $