精品解析：甘肃省庆阳市镇原县2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期七年级期末质量监测语文 注意事项： 1.本试卷共120分。考试时间150分钟。 2.请将各题答案填在答题卡上。 一、积累与运用（25分） 学校开展“保护生态环境”专题学习活动。请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 深秋，甘肃省庆阳市环县的山川沟壑间，呈现出一派热火朝天的热闹景象。造林队员们抢抓土壤湿度适宜的有利时机，补植补造。放眼望去，新栽的油松、云杉悄然挺立，柠条、山杏、山桃等牢牢锁住沙土。山间溪流映着天光，愈发chéng chè透亮，为这片广袤的土地增添了灵动生机。 从荒山秃岭到层林渐染，从风沙肆虐到绿意盎然，这场始于2023年的黄河“几字弯”攻坚战，正在让环县的山川悄然完成一场蜕变。如今，走进环县的各个治理区，可以看到乔灌草结合、针阔混交的生态防护体系正在形成。 持续的生态建设，让环县的生态系统焕发了新的生机，也让当地民众的生活发生了可喜的变化。据了解，______依托生态治理，环县建成了四合塬东老爷山、县城东西山森林公园、环州故城等生态景区。这些地方不仅成为群众休闲娱乐的好去处，更带动了生态旅游的发展，让绿水青山真正成为惠民富民的金山银山。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 chéng chè______ 蜕变______ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①生态改善的同时，民生也得到改善。 ②除了直接的经济收益，生态建设还带来了更多的发展机遇。 ③通过实施黄河“几字弯”攻坚战，环县实现了荒漠化和土地沙化“双缩减”。 ④工程建设带动上万名农村劳动力实现就业，人均年增收超万元。 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ③①④② D. ④②①③ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 下列字体与示例图片一致的一项是（ ） A. B. C. D. 3. 认真观察下面的图片，根据你的发现写出一点结论。（不要出现数据） 4. 学校“环保志愿小队”近期开展“校园垃圾分类推广”活动，同学小语认为垃圾分类是一件劳而无益的事。作为小队成员的你，会怎样对小语进行劝说？请结合方框内的有关内容作答。 为什么要实行垃圾分类？ 垃圾分类可以有效地减少垃圾量，减少垃圾处理对环境的污染。垃圾分类使得许多可回收材料得以再利用，如废纸可转化为新纸、废塑料转化为新塑料等，这不仅节约了自然资源，还有助于减少温室气体排放。垃圾分类行动可以增强公众的环保意识，推动社会文明进步。 5. 下面是小文同学搜集的关于生物多样性方面的资料，其中有一些问题需要你帮忙解决。 黎明时分，漫步在热带雨林，耳畔是自然的交响乐：鸟儿婉转啼鸣，猴子欢快嬉戏，昆虫振翅低吟。举目四望，（ ）的叶片在晨光中舒展，绚丽的花朵点缀其间，不知名的生灵在光影间倏忽掠过。这令人惊叹的生命画卷，正是地球最珍贵的财富——生物多样性。 为（ ）这份大自然的馈赠，联合国将每年的5月22日定为“国际生物多样性日”，以增强全球公众保护生物多样性的意识，使各国和地区共同参与到生物多样性保护的行动中来。 生物多样性，是支撑所有物种生态互动的生命之网。森林能净化空气，湿地可净化水源，蜜蜂为农作物授粉。这些生态服务虽常隐匿无形，却无可替代。 生物多样性，也是人类构建文明社会的基石。农业、林业、渔业和旅游业无不依赖生物多样性。据（ ），全球一半以上的GDP与自然息息相关。 生物多样性，______。陆地和海洋生态系统如同巨大的“碳汇”，为人类抵御气候变化构筑了一道自然防线。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 形态各异 守候 估价 B. 气象万千 守候 估算 C. 形态各异 守护 估算 D. 气象万千 守护 估价 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 6. 请根据语境，填写古诗文名句。 庆阳之美，美在山明水秀的风景里。漫步泾河河畔，望着初升的红日与两岸萌发的新芽，你会想起“（1）______，（2）______”（王湾《次北固山下》）的诗意；登上子午岭远眺，层林尽染间飞鸟腾空，你会产生“（3）______，（4）______”（刘禹锡《秋词》）的联想。建设美丽庆阳，我们当践行“（5）______，切问而近思”（《〈论语〉十二章》）的古训，也要有“非淡泊无以明志，（6）______”（诸葛亮《诫子书》）的情操。 二、阅读（45分） （一）（12分） 阅读下面文章，完成题目。 最后的心愿 徐慧芬 ①同学们在病房里守了一夜，明老师终于醒了过来。昨天下午他们去养老院探望明老师，陪老师吃了晚饭准备离开时，老师突然间倒了下去。 ②醒过来的明老师望着病床旁的学生说：“死而复生这出戏在我身上演过多次了，也许老天知道我还有心事未了吧。”其实昨晚抢救时医生已和代表家属的学生谈了话，告知老人病况危急随时可能会走。 ③明老师患有先天性心脏病，少年时他在医院不经意听到了医生和父母的谈话。医生说：“你们不要对这孩子抱有太大希望，得了这种病很容易夭折，即使有幸活到成年，以后也不适宜结婚。”为此他独身一辈子，只把心交付给学生。晚年他是养老院里被人羡慕的老人，虽然他没有儿女，可他的学生远比有些人家当儿女的来得勤。现在陪在他身边的这几位鬓发已白的老学生是他带教过的首届学生，一个甲子过去了，师生间的情感纽带却从未断开过。 ④老了喜欢忆旧。昨天师生叙谈时，张同学说他小时候家境贫寒，上学时家里带来的下饭菜多是老咸菜，中午饭点他常待在教室一隅闷头扒饭。有一次午饭时，明老师从食堂打来饭菜，走到他身旁说：“我也蛮喜欢吃咸菜的，我们能不能换点吃吃？”明老师把自己饭碗里仅有的几片肉全部搛到张同学饭盒里，然后又从张同学饭盒里搛了点咸菜吃，当时张同学的眼泪就下来了，他哪能不懂老师的心？当年的课代表王同学说：“我至今还珍藏着老师送给我的一本诗抄集，一次放学后老师把我叫到办公室，拿出一个小本子对我说，这里面的几首诗都是他写的，完成后又把它们翻译成英文和德文。我这才知道老师原是外国语学院毕业的高才生，因为一些特殊原因才被分配到中学来教英语……”沉浸在往昔时光里的学生们十分动情，而明老师却回忆起当年课堂上发生的一件事。 ⑤那年初秋开学季，年轻的明老师第一次走进他们教室，担任这个初二（2）班的班主任。全班同学用好奇的目光打量着这位新班主任，他心里有点紧张，脸也开始发红。听到班长喊了一声“全体起立”，同学们都站了起来，他刚想回复一声：“同学们好，请坐下。”可是他发现有个学生戴着帽子没有脱。那年月有共守的礼仪规矩，致敬老师须脱帽。他记得老教师曾对他说过，当老师树立威信很重要，有些规矩一开始立好，以后班级工作就顺了。于是他走到这位戴帽子的同学跟前提醒他：“请摘下你的帽子。”可是这位同学一动不动仿佛没听见，于是明老师提高了一点声音又说了一次。话说完，没料到这位学生猛然摘下帽子一屁股坐下来伏在桌上痛哭起来。见到脱下帽子的头上有块发亮发红的癞疤，明老师惊呆了。 ⑥明老师说：“我当时就应该向他道歉的，可是我却没有，只是慌张得不知所措。一学期后这位同学转校了，也不知这位曹同学后来的情况怎样，多少年来只要一想起我对他造成的伤害，就如芒在背不好过。现在我想请大家帮忙，最好能找到他，让我在离开这个世界前，能当面补上这份道歉。” ⑦被抢救过来的明老师再次提到这件心事，同学们即刻感到事情紧迫起来。于是他们开始了行动，经过各方努力，两天后他们终于联系到了这位曹同学。曹同学已在国外定居，他想在视频中见见明老师。面对视频中的曹同学，病床上的明老师努力睁开眼喃喃地说：“老师当年伤害了你，现在请你接受我这份迟来的道歉……”视频中的曹同学动情地对明老师说：“老师啊，我只记得当年您对我们的好……” ⑧当夜，明老师在安睡中去世了。 ⑨老先生不知道的是，曹同学并没有被找到，可是学生们哪能忍心让他们最亲爱的老师带着未了的心愿离开世界呢？于是他们策划了这次“假见面”。 （选自《新民晚报》2025年9月13日，有删改） 7. 从文中什么地方可以看出明老师关爱学生？试结合一处具体内容分析。 8. 请从修辞角度品析下面句子的表达效果。 当时张同学的眼泪就下来了，他哪能不懂老师的心？ 9. 明老师的未了“心愿”是什么？结合文章内容简要概括。 10. 文章结尾交代“曹同学并没有被找到”，于是学生们策划了这次“假见面”。你认为学生的这种行为是否可取？请简要说明理由。 （二）（11分） 阅读下面文章，完成题目。 塔河秋日 周华诚 ①10月底的南疆，秋意渐浓。阿拉尔市郊区无边的旷野里，向日葵地显出一片深褐色，一个个巨大的花盘立于田地，果实饱满，静静伫立且低头，如同沉思的哲人。 ②在金黄色的胡杨林、深褐色的向日葵地和深红色的辣椒晒场后面，棉花地以浩瀚的白色宣告秋日的硕果。似乎是一夜之间，洁白的棉花绽放出来，吸饱阳光，热烈地膨胀。站在阳光下的棉田里，你甚至能听见纷纷的爆裂之声——那无边无垠的棉花地，无数微小的炸裂声，最终汇成震耳欲聋的棉花合奏曲。也可以说，那是大地上植物的呼吸，棉花地仿佛是天空之下另一种云的海。 ③一辆钢铁巨兽驶入这片静谧的棉田。这是一台四行打包式棉花采摘机。它身形巨大，行动起来却有一种不容分说的流畅。这台巨兽驶进棉花丛中，张开巨口将那垄行间的洁白棉花连同枯萎的褐色茎秆一并吞入“腹中”。随即，机器内部响起一种沉闷的咀嚼声。它在棉田间威武地行走，它所行经之地，白色的棉花都被收入“腹中”。然后，到了一个特定的时刻，它缓缓地停住，伴随一阵高亢的液压系统的嘶鸣，机身下部徐徐打开，一个巨大的、被紧紧包裹的“棉花蛋”应声而落，温顺地卧在了大地上。 ④一个，两个，三个……二三十个白色“棉花蛋”，静静地排列在棉田里，每一个“巨蛋”重达1800千克。我立在一旁，出神地看着这一幕。这样的一台机械，可替代800到1000名拾花工，日夜不停，不知疲倦。 ⑤老杨，那台采棉机的机主，此刻正气定神闲地站在田埂上，他会安排好这台采棉机接下来的工作。一块棉田接着一块棉田，这一个月里，他成了自信的“采棉将军”。这是一台国产自主品牌的采棉机，老杨花了200多万元购买，现在是它大显身手的时候了。 ⑥老杨跟我聊起从前棉花采摘的盛况。当然，我也在许多年前的报纸上见过那样的场景。每到秋天，百万采棉大军便纷纷涌入新疆，弯腰在棉田里披星戴月地拾棉花。最近10余年，随着机械化采棉的推广，尤其是国产采棉机的迅速普及，艰辛的人工采棉的场景已经一去不返，取而代之的，便是这样的钢铁巨兽。全自动采棉机械，带着冷静与温情，在大地上劳作。 ⑦夕阳西下，收割后的田野，以及那些静静卧在大地上的棉花“巨蛋”，都被夕阳染上一层柔和的金色。秋风吹过，带来阳光剩余的暖意与夜晚渐起的寒凉。大地上的劳动者，在漫长的时间里，以筋骨与汗水来与土地对话，而在今日，这样的对话里，加入了钢铁与技术的诗意。这是人类手臂与腰膀之力的延伸，也是科技与智慧合舞的舞台。人与土地，依然保持着深刻而亲密的互动关系。 ⑧塔河两岸，金色的胡杨，低垂的向日葵，如火的辣椒，还有那洁白的棉田、行走的机械，此刻在我眼前绘成一幅锦绣般的收获之景。 （选自《人民日报》2025年11月8日，有删改） 11. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段将向日葵花盘比作“沉思的哲人”，生动形象地写出了丰收在望的景象。 B. 第③段用“钢铁巨兽”“巨口”等词形容采棉机，准确地表现了采棉机体积庞大的特点。 C. 老杨被称为“采棉将军”，不仅因为他拥有采棉机，更因为他技术精湛、采摘速度极快。 D. 本文详写采收棉花的内容，略写向日葵、胡杨、辣椒等景物，详略得当，主题鲜明。 12. 揣摩下面的句子，回答括号里的问题。 老杨，那台采棉机的机主，此刻正气定神闲地站在田埂上，他会安排好这台采棉机接下来的工作。（你从这句话中读出了什么？） 13. 第⑥段写从前百万采棉大军采摘棉花的盛况有什么用意？ 14. 文章结尾段表达了作者怎样的感情？ （三）（12分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 陈竹吟①尝馆②一富室③。有小女奴，闻其母行乞于道，饿垂毙，阴④盗钱三千与之。为侪辈⑤所发，鞭捶甚苦。富室一楼，有狐借居，数十年未尝为祟。是日女奴受鞭时，忽楼上哭声鼎沸。怪而仰问，闻声应曰：“吾辈虽异类，亦具人心，悲此女年未十岁，而为母受笞，不觉失声，非敢相扰也。”主人投鞭于地，面无人色者数日。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注释】①陈竹吟：人名。②馆：留宿，居住。③富室：富贵人家。④阴：暗中，暗地里。⑤侪辈：同辈，同伴。 15. 解释下列加点词。 （1）弛担持刀 弛：______ （2）屠自后断其股 股：______ （3）闻其母行乞于道 闻：______ （4）闻声应曰 应：______ 16. 下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 而两狼之并驱如故/阴盗钱三千与之 B. 为人谋而不忠乎/为侪辈所发 C. 家无井而出溉汲/而为母受捶 D. 其一犬坐于前/主人投鞭于地 17. 翻译下列句子。 （1）屠大窘，恐前后受其敌。 （2）是日女奴受鞭时，忽楼上哭声鼎沸。 18. 甲、乙两文中的故事都与动物有关，但表达的主题有所不同。请简要分析。 （四）（4分） 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 浪淘沙（其七） 刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾①却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 【乙】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【注释】①须臾：极短的时间，片刻。 19. 下列说法正确的一项是（ ） A. 甲诗前两句以听觉描写钱塘江大潮的瞬间景象，突出了潮水奔涌而来的冲击力。 B. 甲诗“卷起沙堆似雪堆”一句，通过比喻展现出潮水退去后沙堆洁白的形态。 C. 乙诗前两句点明观海的时间和地点，为后面内容的展开做了铺垫。 D. 乙诗采用乐府新题，以四言为主，语言古朴雄浑，读来铿锵有力。 20. 甲、乙两诗分别借“潮”“海”的意象，表达了诗人怎样的情感？ （五）名著阅读。（6分） 21. 下面语段中的“她”指的是谁？概括这一人物的形象特点。 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的。 22. 《西游记》中，唐僧师徒四人历经八十一难终于取得真经。这部小说对你有什么启示？请结合整本书阅读，谈谈自己的感悟。 三、作文（50分） 23. 假如你能听懂植物的语言，你和它之间会有怎样的对话？请发挥自己的想象力，写出你与一种植物的对话内容。要求想象合理，语言生动流畅，150字左右。 24. 请以“把______写成歌”为题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 25. 下面的材料引发你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 我看到那些岁月如何地奔驰，挨过了冬季，便迎来了新春。——梭罗 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期七年级期末质量监测语文 注意事项： 1.本试卷共120分。考试时间150分钟。 2.请将各题答案填在答题卡上。 一、积累与运用（25分） 学校开展“保护生态环境”专题学习活动。请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 深秋，甘肃省庆阳市环县的山川沟壑间，呈现出一派热火朝天的热闹景象。造林队员们抢抓土壤湿度适宜的有利时机，补植补造。放眼望去，新栽的油松、云杉悄然挺立，柠条、山杏、山桃等牢牢锁住沙土。山间溪流映着天光，愈发chéng chè透亮，为这片广袤的土地增添了灵动生机。 从荒山秃岭到层林渐染，从风沙肆虐到绿意盎然，这场始于2023年的黄河“几字弯”攻坚战，正在让环县的山川悄然完成一场蜕变。如今，走进环县的各个治理区，可以看到乔灌草结合、针阔混交的生态防护体系正在形成。 持续的生态建设，让环县的生态系统焕发了新的生机，也让当地民众的生活发生了可喜的变化。据了解，______依托生态治理，环县建成了四合塬东老爷山、县城东西山森林公园、环州故城等生态景区。这些地方不仅成为群众休闲娱乐的好去处，更带动了生态旅游的发展，让绿水青山真正成为惠民富民的金山银山。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 chéng chè______ 蜕变______ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①生态改善的同时，民生也得到改善。 ②除了直接的经济收益，生态建设还带来了更多的发展机遇。 ③通过实施黄河“几字弯”攻坚战，环县实现了荒漠化和土地沙化“双缩减”。 ④工程建设带动上万名农村劳动力实现就业，人均年增收超万元。 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ③①④② D. ④②①③ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 澄澈 ②. tuì （2）C （3）删除“热闹”或“热火朝天的”。（画线句语意重复，“热火朝天”已包含“热闹”的意思） 【解析】 【小问1详解】 注意“澄澈”的写法，注意“蜕”的读音。 【小问2详解】 横线前文讲生态建设让环县生态、民众生活都向好转变，排序要遵循此逻辑。③句承接上文对治理区生态防护体系正在形成的描述，总结了生态治理的直接成果，应放在最前面。①句“生态改善的同时，民生也得到改善”承上启下，从生态层面自然过渡到民生层面，作为总起领出具体表现。接下来，④句“工程建设带动上万名农村劳动力实现就业，人均年增收超万元”具体说明民生改善的经济收益，体现了“惠民”的直接成效。最后，②句“除了直接的经济收益，生态建设还带来了更多的发展机遇”将视野进一步拓展，引出下文提到的生态景区建设和生态旅游发展，与横线后“依托生态治理，环县建成了……生态景区”的内容紧密衔接。因此排序为：③①④②。 【小问3详解】 画线句“热闹”与“热火朝天”语义重复，可删掉其中一个。 2. 下列字体与示例图片一致的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】示例的字形方正规整，笔画平直、结构端正，是楷书字体。 A.该字体笔画连绵缠绕，是流畅写意的草书，和示例字体不符； B.该字体字形方正饱满，笔画清晰端正，属于楷书，和示例字体特征一致； C.该字体笔画带有明显的蚕头燕尾的特征，是隶书，和示例字体不符； D.该字体书写介于楷书和草书之间，笔画连带、行云流水，是行书，和示例字体不符。 3. 认真观察下面的图片，根据你的发现写出一点结论。（不要出现数据） 【答案】示例：党的十八大以来，我国湿地保护工作成效显著。 【解析】 【详解】这张图片呈现的是党的十八大以来我国湿地保护工作的一组成果信息。从内容来看，图片明确列出了两个关键数据：一是我国累计实施湿地保护项目的数量为3400多个，二是新增和修复湿地的面积为80余万公顷。综合这些数据可以判断，这期间我国在湿地生态保护方面不仅开展了大量具体行动，而且湿地面积有了显著恢复和增长，工作力度和成效都十分突出。故可概括为：党的十八大以来，我国湿地保护工作成效显著。 4. 学校“环保志愿小队”近期开展“校园垃圾分类推广”活动，同学小语认为垃圾分类是一件劳而无益的事。作为小队成员的你，会怎样对小语进行劝说？请结合方框内的有关内容作答。 为什么要实行垃圾分类？ 垃圾分类可以有效地减少垃圾量，减少垃圾处理对环境的污染。垃圾分类使得许多可回收材料得以再利用，如废纸可转化为新纸、废塑料转化为新塑料等，这不仅节约了自然资源，还有助于减少温室气体排放。垃圾分类行动可以增强公众的环保意识，推动社会文明进步。 【答案】示例：小语，垃圾分类可不是劳而无益的事哦！它既能有效减少垃圾量，降低垃圾处理对环境的污染，还能让废纸、废塑料等可回收材料再利用，既节约自然资源，又能减少温室气体排放，同时也有助于增强大家的环保意识，推动社会文明进步，咱们一起积极参与吧！ 【解析】 【详解】本题要求在“校园垃圾分类推广”活动中，对同学小语“垃圾分类劳而无益”的观点进行劝说。答题时必须紧扣方框内关于垃圾分类意义的三方面内容——减少垃圾量和污染、资源回收再利用、增强环保意识推动社会文明，将这些要点有机融入劝说语言中。同时要注意劝说对象的身份是同学，语气应平等友善、真诚恳切，既要肯定小语的感受以建立共情，又要清晰有力地阐述垃圾分类的切实价值，最终达成说服目的。 示例：小语，你可别觉得垃圾分类劳而无益呀！首先它能减少垃圾总量，降低垃圾处理带来的环境污染；还能让废纸、废塑料这类可回收物重新利用，既节约自然资源，又能减少温室气体排放；而且咱们参与垃圾分类，也能带动身边人增强环保意识，推动校园甚至整个社会的文明进步，是很有意义的事呀，咱们一起加入好不好？ 5. 下面是小文同学搜集的关于生物多样性方面的资料，其中有一些问题需要你帮忙解决。 黎明时分，漫步在热带雨林，耳畔是自然的交响乐：鸟儿婉转啼鸣，猴子欢快嬉戏，昆虫振翅低吟。举目四望，（ ）的叶片在晨光中舒展，绚丽的花朵点缀其间，不知名的生灵在光影间倏忽掠过。这令人惊叹的生命画卷，正是地球最珍贵的财富——生物多样性。 为（ ）这份大自然的馈赠，联合国将每年的5月22日定为“国际生物多样性日”，以增强全球公众保护生物多样性的意识，使各国和地区共同参与到生物多样性保护的行动中来。 生物多样性，是支撑所有物种生态互动的生命之网。森林能净化空气，湿地可净化水源，蜜蜂为农作物授粉。这些生态服务虽常隐匿无形，却无可替代。 生物多样性，也是人类构建文明社会的基石。农业、林业、渔业和旅游业无不依赖生物多样性。据（ ），全球一半以上的GDP与自然息息相关。 生物多样性，______。陆地和海洋生态系统如同巨大的“碳汇”，为人类抵御气候变化构筑了一道自然防线。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 形态各异 守候 估价 B. 气象万千 守候 估算 C. 形态各异 守护 估算 D. 气象万千 守护 估价 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 【答案】（1）C （2）示例一：还是人类抵御气候变化的自然防线 示例二：还是人类抵御气候变化的屏障 【解析】 【小问1详解】 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。 第一空：根据语境可知，此处是形容叶片形状姿态的多样，应使用“形态各异”； 守候：原指守卫、看护，后衍生出等候之义。 守护：守卫保护。 第二空：根据语境可知，此处表达的是人类对生物多样性这一珍贵财富的保护责任，应选用“守护”。 估价：侧重对物品价值的评定，常用于商业领域对价格的评估。 估算：是大致推算、粗略计算，强调在缺乏精确数据情况下的合理推测。 第三空：根据语境可知，此处是对一个宏观数据的推测性表述，应使用“估算”。 【小问2详解】 横线所在句子为其所在段落的首句，是该段落的中心句，后面接的是“陆地和海洋生态系统如同巨大的‘碳汇’，为人类抵御气候变化构筑了一道自然防线”，这段话的核心内容是生态系统在调节气候、吸收碳排放方面的功能，即生物多样性的“生态调节”或“气候调节”作用。前文已经分别从“生态服务”和“文明社会基石”两个角度论述了生物多样性的价值，此处应从“气候调节”或“自然防御”的角度补写，使三个维度形成并列递进的关系。补写的句子在语言风格上应与前文保持一致，使用比喻或对仗的修辞手法。 示例：更是帮助人类应对气候变化的天然屏障。 6. 请根据语境，填写古诗文名句。 庆阳之美，美在山明水秀的风景里。漫步泾河河畔，望着初升的红日与两岸萌发的新芽，你会想起“（1）______，（2）______”（王湾《次北固山下》）的诗意；登上子午岭远眺，层林尽染间飞鸟腾空，你会产生“（3）______，（4）______”（刘禹锡《秋词》）的联想。建设美丽庆阳，我们当践行“（5）______，切问而近思”（《〈论语〉十二章》）的古训，也要有“非淡泊无以明志，（6）______”（诸葛亮《诫子书》）的情操。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 晴空一鹤排云上 ④. 便引诗情到碧霄 ⑤. 博学而笃志 ⑥. 非宁静无以致远 【解析】 【详解】本题中的“残、鹤、霄、笃”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（12分） 阅读下面文章，完成题目。 最后的心愿 徐慧芬 ①同学们在病房里守了一夜，明老师终于醒了过来。昨天下午他们去养老院探望明老师，陪老师吃了晚饭准备离开时，老师突然间倒了下去。 ②醒过来的明老师望着病床旁的学生说：“死而复生这出戏在我身上演过多次了，也许老天知道我还有心事未了吧。”其实昨晚抢救时医生已和代表家属的学生谈了话，告知老人病况危急随时可能会走。 ③明老师患有先天性心脏病，少年时他在医院不经意听到了医生和父母的谈话。医生说：“你们不要对这孩子抱有太大希望，得了这种病很容易夭折，即使有幸活到成年，以后也不适宜结婚。”为此他独身一辈子，只把心交付给学生。晚年他是养老院里被人羡慕的老人，虽然他没有儿女，可他的学生远比有些人家当儿女的来得勤。现在陪在他身边的这几位鬓发已白的老学生是他带教过的首届学生，一个甲子过去了，师生间的情感纽带却从未断开过。 ④老了喜欢忆旧。昨天师生叙谈时，张同学说他小时候家境贫寒，上学时家里带来的下饭菜多是老咸菜，中午饭点他常待在教室一隅闷头扒饭。有一次午饭时，明老师从食堂打来饭菜，走到他身旁说：“我也蛮喜欢吃咸菜的，我们能不能换点吃吃？”明老师把自己饭碗里仅有的几片肉全部搛到张同学饭盒里，然后又从张同学饭盒里搛了点咸菜吃，当时张同学的眼泪就下来了，他哪能不懂老师的心？当年的课代表王同学说：“我至今还珍藏着老师送给我的一本诗抄集，一次放学后老师把我叫到办公室，拿出一个小本子对我说，这里面的几首诗都是他写的，完成后又把它们翻译成英文和德文。我这才知道老师原是外国语学院毕业的高才生，因为一些特殊原因才被分配到中学来教英语……”沉浸在往昔时光里的学生们十分动情，而明老师却回忆起当年课堂上发生的一件事。 ⑤那年初秋开学季，年轻的明老师第一次走进他们教室，担任这个初二（2）班的班主任。全班同学用好奇的目光打量着这位新班主任，他心里有点紧张，脸也开始发红。听到班长喊了一声“全体起立”，同学们都站了起来，他刚想回复一声：“同学们好，请坐下。”可是他发现有个学生戴着帽子没有脱。那年月有共守的礼仪规矩，致敬老师须脱帽。他记得老教师曾对他说过，当老师树立威信很重要，有些规矩一开始立好，以后班级工作就顺了。于是他走到这位戴帽子的同学跟前提醒他：“请摘下你的帽子。”可是这位同学一动不动仿佛没听见，于是明老师提高了一点声音又说了一次。话说完，没料到这位学生猛然摘下帽子一屁股坐下来伏在桌上痛哭起来。见到脱下帽子的头上有块发亮发红的癞疤，明老师惊呆了。 ⑥明老师说：“我当时就应该向他道歉的，可是我却没有，只是慌张得不知所措。一学期后这位同学转校了，也不知这位曹同学后来的情况怎样，多少年来只要一想起我对他造成的伤害，就如芒在背不好过。现在我想请大家帮忙，最好能找到他，让我在离开这个世界前，能当面补上这份道歉。” ⑦被抢救过来的明老师再次提到这件心事，同学们即刻感到事情紧迫起来。于是他们开始了行动，经过各方努力，两天后他们终于联系到了这位曹同学。曹同学已在国外定居，他想在视频中见见明老师。面对视频中的曹同学，病床上的明老师努力睁开眼喃喃地说：“老师当年伤害了你，现在请你接受我这份迟来的道歉……”视频中的曹同学动情地对明老师说：“老师啊，我只记得当年您对我们的好……” ⑧当夜，明老师在安睡中去世了。 ⑨老先生不知道的是，曹同学并没有被找到，可是学生们哪能忍心让他们最亲爱的老师带着未了的心愿离开世界呢？于是他们策划了这次“假见面”。 （选自《新民晚报》2025年9月13日，有删改） 7. 从文中什么地方可以看出明老师关爱学生？试结合一处具体内容分析。 8. 请从修辞角度品析下面句子的表达效果。 当时张同学的眼泪就下来了，他哪能不懂老师的心？ 9. 明老师的未了“心愿”是什么？结合文章内容简要概括。 10. 文章结尾交代“曹同学并没有被找到”，于是学生们策划了这次“假见面”。你认为学生的这种行为是否可取？请简要说明理由。 【答案】7. 示例一：张同学家境贫寒，中午常吃老咸菜，明老师用委婉的方式，把自己碗中仅有的几片肉换给张同学，体现了明老师对学生生活上的关怀，这表现了他对学生的关爱。示例二：明老师赠送诗抄集给课代表王同学，体现了明老师对学生学习兴趣的培养，这表现了他对学生的关爱。 8. 示例：运用反问的修辞，强调张同学领悟到了老师换菜的良苦用心，突出了明老师关爱学生的行为让学生深受感动。 9. 示例：明老师的未了“心愿”是在离开这个世界前，找到当年因自己要求其摘下帽子而受到伤害的曹同学，并为当年的行为补上迟来的道歉。 10. 示例：学生的这种行为可取。学生们不忍心让明老师带着未了的心愿离开世界，策划这次“假见面”是为了满足明老师的心愿，让他能够安心地离去，这体现了学生们对明老师的敬爱和感恩之情，是一种充满温情与善意的行为。 【解析】 【导语】这篇小说以“最后的心愿”为题，围绕明老师临终前对多年前一次无心伤害的深深歉疚展开叙事。文章采用倒叙手法，先写老师病危，再通过师生回忆自然引出往事，情节层层推进。明老师一生独身、将全部心血付与学生，其正直、自省的形象令人动容。结尾“假见面”的巧妙安排，既成全了老师的圆满离世的心愿，又彰显了学生对恩师的深切体恤与守护，将师生之间的双向深情推向高潮，余味悠长。 【7题详解】 根据第④段中“张同学说他小时候家境贫寒，上学时家里带来的下饭菜多是老咸菜，中午饭点他常待在教室一隅闷头扒饭”以及“有一次午饭时，明老师从食堂打来饭菜，走到他身旁说：‘我也蛮喜欢吃咸菜的，我们能不能换点吃吃？’明老师把自己饭碗里仅有的几片肉全部搛到张同学饭盒里，然后又从张同学饭盒里搛了点咸菜吃”，可以看出明老师敏锐地观察到张同学因家境贫寒而独自吃饭的窘迫，以“我也蛮喜欢吃咸菜的，我们能不能换点吃吃”这样委婉平等的借口，将自己碗中仅有的几片肉让给了张同学，既照顾了学生的自尊心，又切实改善了他的伙食，充分体现了明老师对学生细致入微的生活关怀。 根据第④段中“当年的课代表王同学说：‘我至今还珍藏着老师送给我的一本诗抄集，一次放学后老师把我叫到办公室，拿出一个小本子对我说，这里面的几首诗都是他写的，完成后又把它们翻译成英文和德文’”，可以看出明老师作为外国语学院毕业的高才生，主动利用课余时间将自己创作的诗作翻译成英文和德文，并精心整理成册赠予学生，体现了明老师对学生精神世界和学习兴趣的用心培养，他不仅教给学生语言知识，更以自己的才华和热情点燃了学生对文学与外语的热爱，这同样是对学生深沉的关爱。 【8题详解】 语句用问句的形式表达确定的意思，属于反问的修辞手法。根据第④段前文可知，张同学家境贫寒，午饭常以老咸菜下饭，而明老师以“我也蛮喜欢吃咸菜的”为由，将自己碗中仅有的几片肉搛给张同学，再从张同学饭盒里搛了点咸菜吃。这一换菜行为既保全了张同学的自尊，又给予了他实实在在的关爱。再结合“当时张同学的眼泪就下来了”这一细节，可以看出老师的行为让张同学深受触动。作者以反问句收束这一场景，正是为了突出张同学对老师良苦用心的瞬间领悟，以及这份关爱在他心中激起的强烈感动之情。 【9题详解】 根据第⑤段明老师回忆当年要求戴帽子的曹同学摘下帽子后，发现曹同学头上“有块发亮发红的癞疤”，而曹同学“一屁股坐下来伏在桌上痛哭起来”，可以看出明老师当年的行为虽然出于课堂礼仪的要求，却无意中当众暴露了曹同学的生理缺陷，对其造成了深深的伤害。根据第⑥段中“也不知道这位曹同学后来的情况怎样”以及“让我在离开这个世界前，能当面补上这份道歉”，可以看出明老师并不确定曹同学的去向和近况，唯一确定的是自己必须找到他并亲口道歉，这是他临终前最迫切的心愿。由此可以得出结论：明老师的未了“心愿”是在离开这个世界前，找到当年因自己要求其摘下帽子而受到伤害的曹同学，并为当年的行为补上迟来的道歉。 【10题详解】 根据第⑦段中明老师在视频中对曹同学说“老师当年伤害了你，现在请你接受我这份迟来的道歉”，以及第⑨段中交代“曹同学并没有被找到，可是学生们哪能忍心让他们最亲爱的老师带着未了的心愿离开世界呢”，可以看出明老师临终前最大的牵挂就是向曹同学当面道歉，这份心愿对他而言重于生命。学生们深知这一点，才决定策划“假见面”。 根据第⑨段中学生们“策划了这次‘假见面’”的做法，联系第③段中“一个甲子过去了，师生间的情感纽带却从未断开过”以及第④段中张同学回忆老师用换菜的方式保护他自尊心、王同学珍藏老师赠送的诗抄集等情节，可以看出学生们对明老师怀有深厚的敬爱与感恩之情。他们不忍心让老师带着遗憾离世，于是用善意的谎言来弥补现实的缺憾，这种“假见面”恰恰是真情最真实的体现。 根据第⑦段中视频里曹同学动情地说“老师啊，我只记得当年您对我们的好”，以及第⑧段“当夜，明老师在安睡中去世了”的平静结局，可以看出这次“假见面”让明老师得到了内心的安宁，最终在释然中安详离世。学生们的做法虽然不够“诚实”，但其出发点纯粹是为慰藉恩师心灵，让一份跨越几十年的愧疚得以化解，充满了温情与善意，是完全可取的。 示例：我认为可取。学生们是不忍心让敬爱的明老师带着一辈子的遗憾离世，这个“假见面”是善意的谎言，既成全了明老师最后的心愿，也饱含着学生对老师的理解和敬爱，是温暖的举动。 （二）（11分） 阅读下面文章，完成题目。 塔河秋日 周华诚 ①10月底的南疆，秋意渐浓。阿拉尔市郊区无边的旷野里，向日葵地显出一片深褐色，一个个巨大的花盘立于田地，果实饱满，静静伫立且低头，如同沉思的哲人。 ②在金黄色的胡杨林、深褐色的向日葵地和深红色的辣椒晒场后面，棉花地以浩瀚的白色宣告秋日的硕果。似乎是一夜之间，洁白的棉花绽放出来，吸饱阳光，热烈地膨胀。站在阳光下的棉田里，你甚至能听见纷纷的爆裂之声——那无边无垠的棉花地，无数微小的炸裂声，最终汇成震耳欲聋的棉花合奏曲。也可以说，那是大地上植物的呼吸，棉花地仿佛是天空之下另一种云的海。 ③一辆钢铁巨兽驶入这片静谧的棉田。这是一台四行打包式棉花采摘机。它身形巨大，行动起来却有一种不容分说的流畅。这台巨兽驶进棉花丛中，张开巨口将那垄行间的洁白棉花连同枯萎的褐色茎秆一并吞入“腹中”。随即，机器内部响起一种沉闷的咀嚼声。它在棉田间威武地行走，它所行经之地，白色的棉花都被收入“腹中”。然后，到了一个特定的时刻，它缓缓地停住，伴随一阵高亢的液压系统的嘶鸣，机身下部徐徐打开，一个巨大的、被紧紧包裹的“棉花蛋”应声而落，温顺地卧在了大地上。 ④一个，两个，三个……二三十个白色“棉花蛋”，静静地排列在棉田里，每一个“巨蛋”重达1800千克。我立在一旁，出神地看着这一幕。这样的一台机械，可替代800到1000名拾花工，日夜不停，不知疲倦。 ⑤老杨，那台采棉机的机主，此刻正气定神闲地站在田埂上，他会安排好这台采棉机接下来的工作。一块棉田接着一块棉田，这一个月里，他成了自信的“采棉将军”。这是一台国产自主品牌的采棉机，老杨花了200多万元购买，现在是它大显身手的时候了。 ⑥老杨跟我聊起从前棉花采摘的盛况。当然，我也在许多年前的报纸上见过那样的场景。每到秋天，百万采棉大军便纷纷涌入新疆，弯腰在棉田里披星戴月地拾棉花。最近10余年，随着机械化采棉的推广，尤其是国产采棉机的迅速普及，艰辛的人工采棉的场景已经一去不返，取而代之的，便是这样的钢铁巨兽。全自动采棉机械，带着冷静与温情，在大地上劳作。 ⑦夕阳西下，收割后的田野，以及那些静静卧在大地上的棉花“巨蛋”，都被夕阳染上一层柔和的金色。秋风吹过，带来阳光剩余的暖意与夜晚渐起的寒凉。大地上的劳动者，在漫长的时间里，以筋骨与汗水来与土地对话，而在今日，这样的对话里，加入了钢铁与技术的诗意。这是人类手臂与腰膀之力的延伸，也是科技与智慧合舞的舞台。人与土地，依然保持着深刻而亲密的互动关系。 ⑧塔河两岸，金色的胡杨，低垂的向日葵，如火的辣椒，还有那洁白的棉田、行走的机械，此刻在我眼前绘成一幅锦绣般的收获之景。 （选自《人民日报》2025年11月8日，有删改） 11. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段将向日葵花盘比作“沉思的哲人”，生动形象地写出了丰收在望的景象。 B. 第③段用“钢铁巨兽”“巨口”等词形容采棉机，准确地表现了采棉机体积庞大的特点。 C. 老杨被称为“采棉将军”，不仅因为他拥有采棉机，更因为他技术精湛、采摘速度极快。 D. 本文详写采收棉花的内容，略写向日葵、胡杨、辣椒等景物，详略得当，主题鲜明。 12. 揣摩下面的句子，回答括号里的问题。 老杨，那台采棉机的机主，此刻正气定神闲地站在田埂上，他会安排好这台采棉机接下来的工作。（你从这句话中读出了什么？） 13. 第⑥段写从前百万采棉大军采摘棉花的盛况有什么用意？ 14. 文章结尾段表达了作者怎样的感情？ 【答案】11. C 12. ①老杨对采棉机的作业效率和接下来的工作安排充满信心；②老杨对现代科技为农业生产带来便利的满意与信赖。 13. 将过去百万采棉大军人工拾棉的艰辛与如今国产采棉机高效劳作进行对比，展现了塔河地区棉花种植产业的变革，表达了作者对科技赋能农业、改善生产条件的赞叹。 14. 文章结尾段表达了作者对塔河两岸丰收景象的赞美之情，也表达了对科技助力农业发展的欣喜之情。 【解析】 【导语】《塔河秋日》以南疆塔河秋日的棉田为核心，用细腻笔触勾勒出胡杨、向日葵、棉花地交织的秋日盛景，又以采棉机的劳作画面打破传统田园书写，对比人工采棉的过往与机械采棉的当下，将自然之美与科技之力相融。文字兼具画面感与诗意，在丰收图景的描摹中，诠释了人与土地关系的新变，让科技发展的温情与土地的厚重相得益彰，立意隽永。 【11题详解】 C.根据第⑤段第一、二句可知，原文仅提到老杨是采棉机机主，能从容安排采棉机的作业进度，成了自信的“采棉将军”，并没有提及“技术精湛、采摘速度极快”的相关内容，C项表述无中生有。 【12题详解】 句中“气定神闲”一词写出老杨神态从容、毫无焦虑，“他会安排好”表明他对接下来的一切已有清晰规划。根据老杨从容不迫的神态和对后续工作成竹在胸的状态，可以看出他对采棉机的作业效率充满信心，对接下来的工作安排也胸有成竹，内心十分笃定。 根据第⑥段老杨与“我”聊起“从前棉花采摘的盛况”，提及“百万采棉大军”“弯腰在棉田里披星戴月地拾棉花”的艰辛场景，再结合第⑤段中这台采棉机是“国产自主品牌”且“花了200多万元购买”的信息，以及第④段提到“一台机械可替代800到1000名拾花工”的巨大效能，可以看出老杨作为亲身经历过人工采棉时代的人，如今站在田埂上气定神闲地看着采棉机高效作业，内心必然涌动着对现代科技为农业生产带来巨大便利的由衷满意与深深信赖。 【13题详解】 根据第⑥段中“每到秋天，百万采棉大军便纷纷涌入新疆，弯腰在棉田里披星戴月地拾棉花”的描写，可以看出过去的人工采棉是规模宏大却艰辛缓慢的劳作方式，“披星戴月”“弯腰”等词语透露出采棉工人的辛苦与不易。根据“最近10余年，随着机械化采棉的推广，尤其是国产采棉机的迅速普及，艰辛的人工采棉的场景已经一去不返，取而代之的，便是这样的钢铁巨兽”可以看出，作者将百万采棉大军的历史场景与前文第③段中采棉机“张开巨口将那垄行间的洁白棉花连同枯萎的褐色茎秆一并吞入‘腹中’”、第④段中“一台机械，可替代800到1000名拾花工”的高效表现形成了鲜明的对照，以过去的艰辛来反衬当下机械化采棉的巨大进步，从而突出塔河地区棉花生产方式发生的根本性变革。再结合作者在第⑥段称采棉机为“钢铁巨兽”且赋予其“冷静与温情”、在第⑦段中感慨“人类手臂与腰膀之力的延伸”等表述，可以看出作者对科技力量介入农业生产持有由衷的赞叹之情，对这片土地上劳动者从繁重体力中解放出来的变化感到欣喜。 【14题详解】 根据第⑧段中“塔河两岸，金色的胡杨，低垂的向日葵，如火的辣椒，还有那洁白的棉田”这一描写，可以看出作者以“金色”“如火”“洁白”等色彩鲜明的词语，将塔河两岸的胡杨、向日葵、辣椒、棉田等秋日风物一一呈现，画面丰富而热烈，字里行间充满对这片土地丰收景象的由衷喜爱与赞美。 根据第⑧段中“行走的机械”与“金色的胡杨”“洁白的棉田”等自然景象并列呈现，且作者将其共同纳入“锦绣般的收获之景”的画卷中，联系前文第③至⑥段对采棉机“钢铁巨兽”般的工作场景及国产机械替代百万采棉人工的详细描写，可以看出作者在结尾处特意将“行走的机械”与自然收获并列，体现了作者对科技发展给农业带来巨大变革的肯定，以及对国产采棉机助力农业现代化的欣喜之情。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 陈竹吟①尝馆②一富室③。有小女奴，闻其母行乞于道，饿垂毙，阴④盗钱三千与之。为侪辈⑤所发，鞭捶甚苦。富室一楼，有狐借居，数十年未尝为祟。是日女奴受鞭时，忽楼上哭声鼎沸。怪而仰问，闻声应曰：“吾辈虽异类，亦具人心，悲此女年未十岁，而为母受笞，不觉失声，非敢相扰也。”主人投鞭于地，面无人色者数日。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注释】①陈竹吟：人名。②馆：留宿，居住。③富室：富贵人家。④阴：暗中，暗地里。⑤侪辈：同辈，同伴。 15. 解释下列加点词。 （1）弛担持刀 弛：______ （2）屠自后断其股 股：______ （3）闻其母行乞于道 闻：______ （4）闻声应曰 应：______ 16. 下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 而两狼之并驱如故/阴盗钱三千与之 B. 为人谋而不忠乎/为侪辈所发 C. 家无井而出溉汲/而为母受捶 D. 其一犬坐于前/主人投鞭于地 17. 翻译下列句子。 （1）屠大窘，恐前后受其敌。 （2）是日女奴受鞭时，忽楼上哭声鼎沸。 18. 甲、乙两文中的故事都与动物有关，但表达的主题有所不同。请简要分析。 【答案】15. ①. 解除，卸下 ②. 大腿 ③. 听说 ④. 应答，回答 16. D 17. （1）屠户（感到）非常为难，担心前后都遭受它们的攻击。 （2）这天女奴遭受鞭打时，忽然楼上哭声震天。 18. 示例：甲文通过屠夫杀两狼的故事，告诉人们对待邪恶势力要敢于斗争、善于斗争。乙文借狐狸为女奴鸣不平的故事，凸显了善良不分物种，孝道与善意值得尊重的主题。 【解析】 【导语】这两篇文言短文均通过动物意象展开叙事，但呈现截然不同的思想维度。甲文《狼》以屠夫智胜双狼的寓言，揭示了狼性狡诈却终败于人类智慧的生存法则，结尾“禽兽之变诈几何哉”的诘问，暗含对人性狡诈的讽喻。乙文则借狐仙悲悯的异类书写，构建人狐同理的伦理空间，狐的“亦具人心”与富户的“面无人色”形成尖锐反讽，直指人性异化的社会命题。两文在动物叙事中，分别完成了对兽性的人文化观照与对人性兽化的批判。 【15题详解】 （1）句意：卸下担子拿着刀。弛：解除，卸下。 （2）句意：屠户从后面砍断狼的大腿。股：大腿。 （3）句意：听说她的母亲在路边行乞。闻：听说。 （4）句意：听到声音回应说。应：应答，回答。 【16题详解】 A.助词，用在主谓间取消句子独立性，无义/代词，她，指的是小女奴的母亲； B.介词，替/介词，被； C.连词，表示顺承，于是，就/连词，表示转折，但是； D.都是介词，表示“在”的意思。 【17题详解】 重点词有： （1）窘：处境困迫，为难；恐：担心；敌：攻击。 （2）是：这；哭声鼎沸：哭声震天。 【18题详解】 联系甲文第二段“屠惧，投以骨”可知，起初遇狼，屠户见两狼“缀行甚远”，内心满是恐惧，只能通过“投以骨”的方式，试图让狼停止跟随，此时他处于被动、害怕的状态。 联系第三段“屠大窘，恐前后受其敌……屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，骨头投完，狼却依旧“并驱如故”，屠户陷入“大窘”，意识到投骨无法解决问题，于是利用麦场的积薪，“奔倚其下，弛担持刀”，做好与狼对峙的准备，从被动防御转为借助环境和武器应对。 联系第四段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之……转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之”，第五段“狼亦黠矣，而顷刻两毙”可知，屠户观察到一狼“犬坐于前，目似瞑，意暇甚”，识破狼的假象，抓住时机“暴起”，果断用刀斩杀；之后又发现积薪后另一狼“洞其中，意将隧入以攻其后”，迅速从后方砍断其股，将狼击毙，完成从对峙到主动出击、消灭狼的过程。狼“顷刻两毙”正面赞扬人勇于反抗的勇气。文章通过屠夫智杀两狼的故事，揭露狼的贪婪狡诈，并告诉人们对待像狼一样的邪恶势力要敢于斗争、善于斗争。 结合乙文“富室一楼，有狐借居，数十年未尝为祟。是日女奴受鞭时，忽楼上哭声鼎沸。怪而仰问，闻声应曰：‘吾辈虽异类，亦具人心，悲此女年未十岁，而为母受笞，不觉失声，非敢相扰也。’主人投鞭于地，面无人色者数日”可知，富室中借住的狐狸，在目睹小女奴为母受刑时替小女孩不幸遭遇而痛哭，它向富人坦言它们虽然不是人类，但被女孩的孝心而感动。文章借狐狸为女奴鸣不平的奇事，体现善良不分物种，作者在此呼吁人们要有仁爱善良之心，要懂得孝敬父母。 【点睛】参考译文： 【甲】 一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。   　　 屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。   　　 屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。   　　 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。 【乙】 陈竹吟曾经在一个富户家里做教书先生，富户家有个小女奴，听说她的母亲在路边行乞，快要饿死了，就暗中偷了三千钱给母亲，被同辈的仆人揭发，遭到了严厉的鞭打。富户家有一座楼住着狐狸，它们借住了几十年，从未作祟。这天女奴受鞭打时，忽然楼上哭声鼎沸。富户觉得奇怪，抬头询问，听到声音回应说：“我们这类虽然是异类，但也具有人心，同情这女孩年纪不到十岁，却为母亲受鞭打，不知不觉失声痛哭，不敢打扰你们。”主人听后把鞭子扔在地上，脸色惨白了好几天。 （四）（4分） 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 浪淘沙（其七） 刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾①却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 【乙】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【注释】①须臾：极短的时间，片刻。 19. 下列说法正确的一项是（ ） A. 甲诗前两句以听觉描写钱塘江大潮的瞬间景象，突出了潮水奔涌而来的冲击力。 B. 甲诗“卷起沙堆似雪堆”一句，通过比喻展现出潮水退去后沙堆洁白的形态。 C. 乙诗前两句点明观海的时间和地点，为后面内容的展开做了铺垫。 D. 乙诗采用乐府新题，以四言为主，语言古朴雄浑，读来铿锵有力。 20. 甲、乙两诗分别借“潮”“海”的意象，表达了诗人怎样的情感？ 【答案】19. B 20. 示例：甲诗通过写潮，表达了诗人对大自然雄伟壮阔景象的赞叹。乙诗通过写海吞吐日月星辰的景象，表现了诗人建功立业的抱负。 【解析】 【导语】两诗皆绘水景，但气象迥异。刘诗聚焦钱塘潮，以“吼”“触”“卷”等动词写出潮水瞬间奔涌之势，重在动态描摹；曹诗则吞吐日月星汉，以沧海为宇宙之胸怀，写尽壮阔，更融入统一天下的政治抱负。一为工笔画，一为写意画，各得其妙。 【19题详解】 A.甲诗前两句“八月涛声吼地来”是听觉描写，“头高数丈触山回”是视觉描写，并非只有听觉。 C.乙诗前两句“东临碣石，以观沧海”只点明了观海的地点和事件，没有交代观海的时间。 D.《观沧海》是曹操借古乐府旧题创作的，属于乐府旧题而非“乐府新题”。 【20题详解】 甲诗中，“八月涛声吼地来”以“吼”字写出潮水奔涌的震天声势，“头高数丈触山回”描绘潮头撞击山崖的雄壮画面，“卷起沙堆似雪堆”则以洁白如雪的沙堆收束潮退之景。根据诗人对潮水声势、高度、色彩的生动刻画，可以看出甲诗表达了诗人对大自然雄伟壮阔景象的由衷赞叹。 乙诗中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展开宏大想象，将大海写成包容日月星辰的浩瀚存在。根据诗人将海视为吞吐宇宙的象征，可以看出乙诗借沧海之景抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的远大抱负。 （五）名著阅读。（6分） 21. 下面语段中的“她”指的是谁？概括这一人物的形象特点。 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的。 【答案】衍太太。她是一个心术不正、口是心非、虚伪自私的人。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象理解和分析。 根据鲁迅《朝花夕拾》中《琐记》一文的内容分析，“她”指的是衍太太。文中写衍太太的怂恿“我”去偷家里的东西，之后不到一个月，“就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了”，并明确表示“流言的来源，我是明白的”。这说明衍太太表面和善，鼓励孩子“不妨事”，背地里却散布谣言，陷害孩子。 在《琐记》中，衍太太还曾怂恿孩子们冬天吃冰、打旋子，孩子摔倒后却推卸责任；对自家孩子苛刻，对别人家孩子却装作慈爱。这些行为表明她并非真正关心孩子，而是以伪善面目行自私之实。她口蜜腹剑，言行不一，利用孩子的天真制造是非，体现出心术不正、虚伪自私的性格特点。因此，作者通过这一形象批判了旧社会某些成人表里不一、以“好心”之名行伤害之实的恶劣品行。 22. 《西游记》中，唐僧师徒四人历经八十一难终于取得真经。这部小说对你有什么启示？请结合整本书阅读，谈谈自己的感悟。 【答案】示例：唐僧师徒取经途中历经重重磨难，却从未放弃。他们的坚持让我明白，只要目标坚定、勇往直前，就能战胜困难，实现理想。 【解析】 【详解】题干要求结合《西游记》整本书阅读，谈启示与感悟。关键要抓住“八十一难”“终于取得真经”这些信息，思考取经之路的象征意义。“感悟”要写出个人独特的理解，可以从“磨难的淬炼意义”“团队中个体的成长”“坚持的价值”等角度切入，言之有理即可。 示例：想要实现目标，既要有明确坚定的共同信念，也要有团队成员各展所长、彼此包容的协作，更要有直面困难、绝不轻言放弃的韧性。师徒四人虽性格各有短板，途中也有过分歧动摇，但始终朝着取真经的共同目标前行，闯过层层磨难才最终得偿所愿，这也让我明白，学习和成长路上的考验都是收获成果的必经之路。 三、作文（50分） 23. 假如你能听懂植物的语言，你和它之间会有怎样的对话？请发挥自己的想象力，写出你与一种植物的对话内容。要求想象合理，语言生动流畅，150字左右。 【答案】（示例）蹲在小区的银杏树下，我忽然听见细碎的呢喃：“起风了，我该启程啦。”我仰头问银杏叶：“你们舍得离开枝头吗？”叶片回答说：“虽然舍不得，但我们要化作养分，让银杏树熬过寒冬。”我听后有些感伤，捡起一片黄叶捧在掌心细细打量它。黄叶低语道：“别难过，每片叶子都有自己的使命，我今天的离开是为了明天更好地相遇。” 【解析】 【详解】第一，审题立意。 这是一道想象类微写作题，核心是“听懂植物语言”后的对话。关键词“假如”界定了虚构前提，“对话”要求双向交流而非单向倾诉。写作对象是“一种植物”，可以是花草树木或农作物。对话内容要体现植物特有的生命视角——它如何感知阳光雨露、如何应对环境变化、对人类有何期待。想象必须植根于植物的真实生长规律，不能完全脱离现实变成童话。可以立意于“与一株行道树的对话”，通过树的诉说揭示城市扩张中植物被忽视的生存困境，表达对生命平等的思考；也可以立意于“与校园里一棵老银杏的对话”，让树讲述它见证的岁月变迁和几代学子的成长，传递时间的温度和守望的意义；还可以立意于“与一株蒲公英的对话”，展现它随风漂泊却随遇而安的生命哲学，给予人关于自由与扎根的启发。 第二，选材构思。 选择生活中常见、容易产生共鸣的植物。比如老槐树适合承载乡村记忆和乡愁主题，窗台上的绿萝适合日常陪伴与治愈主题，烈日下的向日葵适合积极向上的生命态度，戈壁中的胡杨适合坚韧精神的表达。构思上，可采用“相遇—对话—告别或感悟”的微结构。开头用一个场景引出相遇，自然进入对话情境。对话部分以问答式推进，由“我”的好奇提问引出植物的回应，在来回交流中逐步揭示植物的内心世界。结尾可以写“我”从对话中获得了某种感悟，重新看待身边这株沉默的生命，让对话的余韵留在心里。 示例：我蹲在院中的老槐树下，侧耳倾听。我：“老槐树，你站在这里许多年，会觉得孤单吗？”老槐树沙沙晃动枝叶，低声回应：“我从不孤单，春风、飞鸟都来与我作伴。夏日我撑开浓荫，为路人遮挡骄阳。”我：“风吹雨打之时，你会不会害怕？”老槐树抖了抖枝干：“风雨是磨砺我的力量。扎根泥土，守住一方土地，便是我的使命。”我望着满树繁花：“谢谢你默默守护这片小院。”老槐树轻轻落下几片花瓣，落在我的掌心。 24. 请以“把______写成歌”为题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【答案】例文： 把等待写成歌 等待，曾是我最惧怕的事。 母亲是护士，夜班是家常便饭。六岁那年冬天，她第一次值大夜，我趴在窗台上数星星，一颗、两颗、三颗……数到再也数不清，星星都困了，母亲还没回来。我把所有灯都打开，蜷在沙发角落，盯着挂钟的秒针一步一步挪。那是我人生中第一个关于等待的记忆——漫长、孤独、充满不安。 后来这种等待成了常态。母亲下夜班回家的清晨，我总是在闹钟响之前就醒了，竖着耳朵听楼道里的脚步声。不是这个，太沉；不是那个，太快；这个像了，停在门口了，钥匙转动了——我闭上眼睛假装睡着，感觉她轻轻推开我的房门，帮我掖好被角，然后蹑手蹑脚地去做早饭。等待的尽头，是她带着消毒水气味的手抚过我额头的温度。 真正学会把等待写成歌，是十二岁那年母亲生病住院。每天放学后我去看她，坐在病床边，看她输液瓶里的药水一滴一滴往下落，像极了我小时候数星星的样子。我不再焦躁了，反而觉得每一滴都是时间在走，每走一滴，她就离康复近了一步。我开始给她读我当天写的日记，读到有趣处她会笑，笑得扯动伤口又皱起眉头。那些等待的下午，输液管里滴落的不再是药水，而是我们用笑声串联起来的音符。 再后来，等待变成了另一种形态。我离家读书，母亲在电话那头等我周末的来电；我备战考试，母亲在厨房等我回家的脚步声。我慢慢明白，等待从来不是单方面的——我在等她的陪伴，她也在等我的成长。 如今我依然会等待。等末班公交，等成绩公布，等种子发芽，等一个愿望慢慢实现。但我不再惧怕了。因为我知道，所有值得等待的东西，都需要时间把自己缓缓注入其中。等待不是空白的停顿，而是生命在暗中谱曲——每一个安静守望的片刻，都是在为某个即将到来的时刻，轻轻写下音符。把等待写成歌的人，终于在寂静中听懂了时间的旋律。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目关键词是“写成歌”，“歌”在此处是一种比喻，指向用诗意的、深情的、带有节奏感的方式去记录和表达某种事物或情感。“写”字表明这是一个主动的创作过程，需要将原本平凡、普通甚至琐碎的生活素材，通过心灵的提炼和情感的浸润，赋予其韵律和美感。横线处需要填写一个名词或名词性短语，可以是具体的物象，如“炊烟”“脚步声”“母亲的叮咛”；也可以是抽象的概念，如“孤独”“等待”“乡愁”。立意应聚焦于“发现平凡中的诗意”与“用心灵赋予事物以美感”这两个维度。可以立意：将母亲日复一日的唠叨写成歌，表达对亲情的重新理解和深情回报；将故乡那条即将消失的老街写成歌，寄托对消逝之物的挽留与怀念；将自己青春期里无人理解的孤独写成歌，揭示孤独如何被转化为一种自我对话的力量。情感必须真挚，要让读者相信：生活中那些被你注意并用心书写的事物，确实值得被赋予歌的形式。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文，选材要小而精，具体而微，可以选日常生活中的细节：外婆灶台上那把用了三十年的木锅铲，表面已被磨得光滑发亮，每一道纹路都刻着饭菜的温度和岁月的痕迹；父亲每天清晨在院子里磨镰刀的声音，节奏单调却从不间断，成为“我”成长中最安心的背景音；教室里那块被擦过无数遍的黑板，粉笔灰飘飘洒洒如同下雪，每一行板书都是老师无声的诗行。构思上，可采用“叙事—感悟—升华”的三段式结构。开头用一两个具体的场景细节引入横线上填写的对象，让读者直接进入情境。中间主体部分展开叙事，写出“我”与这个对象之间的故事，它是如何进入“我”的生活、如何触动“我”的内心、又是如何让“我”产生“把它写成歌”的冲动的。这一部分要重点描写“写成”的过程，即“我”如何用眼光去重新审视它、用心灵去重新感受它，从而完成从“看见”到“歌唱”的转化。结尾部分呼应题目，点明“写成歌”的真意不在于文字的华美，而在于用心记录本身就是一种致敬、一种珍藏。 25. 下面的材料引发你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 我看到那些岁月如何地奔驰，挨过了冬季，便迎来了新春。——梭罗 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【答案】例文： 挨过那个冬天 梭罗说：“我看到那些岁月如何地奔驰，挨过了冬季，便迎来了新春。”初三那年冬天，我真正读懂了这句话。 那年入冬，父亲所在的企业突然裁员。他拎着纸箱回家，脸上挂着僵硬的笑。那晚我隔着房门听见父母压低声音的对话，像冬夜的风穿过缝隙，细碎而刺骨。家里的灯换了更小瓦数的，餐桌上多了一道腌菜，父亲开始早出晚归四处找工作。而我，第一次模考成绩一落千丈。 那个冬天格外漫长。每天五点半闹钟响起时，窗外还是墨黑的。我咬着牙爬起来背单词，手指冻得握不住笔，就把手放在台灯罩上烤一烤，继续写。晚自习回家，总看见父亲坐在小区长椅上抽烟，烟头明灭映出他沉默的侧脸。我们像两座各自寒冷的孤岛，隔着沉默的海。 一次数学测验又考砸了，我把卷子揉成一团塞进书包。夜里坐在书桌前发呆，觉得所有努力都像扔进黑洞的石子。忽然听见厨房动静，走出去，看见父亲在煮面。他端到我面前，卧着一个荷包蛋。父亲坐下，第一次说起他找工作的经历——被拒了七次，第八次终于有家小公司收了他。他说得平淡，但我看见他端碗的手上裂了好几道口子。 那碗面吃完，我回到书桌前把揉皱的卷子抚平，一道题一道题改错。从那天起，我每晚给自己加练半小时数学，父亲也每晚煮一碗面放在桌角，轻轻带上门。我们依然话不多，但面条的温热和推门的轻响，成了我坚持下去的理由。 后来，楼下那棵老槐树冒出了米粒大的新芽。我的模考成绩爬上了班级前十，父亲的工作也渐渐稳定。春天来得悄无声息，就像它从未离开过。 如今我才明白，冬季的意义不在于它终将被春天取代，而在于“挨”的过程本身。它教会我，在没有光的时候依然不停止脚步。岁月奔驰不息，但真正珍贵的，是那些寒夜里亮着的灯、温热的面，和不肯停下的脚步。它们比春天本身，更接近春天的真相。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 材料名言关键词有两个：“岁月奔驰”和“挨过冬季迎来新春”。前者强调时间的流逝与生命的动态过程，后者“冬季”象征着人生中的困境、低谷、磨难或漫长的等待，“新春”则代表希望、转机、成长或收获。整个句子强调时间不断向前，只要坚持度过艰难的时期，就一定会迎来新的生机与光明。“挨过”一词透露出一种主动承受、坚韧等待的姿态，而不是被动地熬时间。立意方向应该围绕“在困境中坚持、在时间中成长、在磨砺后迎来转机”展开，强调过程的意义与信念的力量。可以立意为：人生中的每一次低谷都是“冬季”，而所有的冬季都会过去，只要我们愿意在时间里守住希望、持续努力，就一定能迎来属于自己的“新春”。还可以从“岁月奔驰”的角度立意：时间不会为任何人停留，与其恐惧或抗拒冬季，不如接受它作为成长必经的阶段，在冬季里默默扎根、积蓄力量，等待春天的到来。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文，可以从个人成长经历中选取素材。比如初中三年某段艰难的备考时光，每天在题海中挣扎、成绩起起伏伏，那个冬天般的压抑阶段最终在中考后的放松与释然中迎来“新春”；或者学习某项技艺如书法、乐器时，长时间看不到进步、几乎想放弃，却在某一天突然顿悟或突破瓶颈，感受到豁然开朗的“春天”。也可以从身边人物取材：母亲在事业低谷期坚持学习新技能，最终找到了更适合自己的发展方向；小区里一位老人面对丧偶的悲痛，通过每日照顾花草逐渐走出了阴霾。构思上，可采用“起于具体场景—展开过程叙述—升华感悟”的结构。开头用一个具体的、具有画面感的冬季场景切入，迅速将读者带入“冬季”的氛围中。主体部分详细叙述“挨过”的过程，重点描写内心的挣扎、动摇以及如何坚持下来的心理变化，让读者感受到时间的流逝和“奔驰”的质感。在这一部分，可以穿插对梭罗名言的回应，将个人经历与材料建立内在关联。结尾部分点明“新春”的到来，体现内心的释然与成长。最后用一两个含蓄的意象收尾，让文章有余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $