【名师测控】2016年（安徽专版）人教版八年级语文上册（课件+导学案+练习）第一单元 和平的期盼（17份打包）

第一单元 和平的期盼 1　新闻两则 【导学目标】 1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2．阅读课文，把握新闻的特点、结构。(重点) 3．能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。(难点) 4．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【课时计划】 2课时，一课时学习一则新闻。 第一课时　学习《人民解放军百万大军横渡长江》 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入　生成问题 如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役上，人类历史上的空前奇观便又在我们眼前重现了：浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面、搏击的气势，恢宏如诗，壮美如虹。只要一想起它，无论是革命先辈还是我们这些后来人，无不感到壮怀激烈，豪情倍增。 今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东亲笔撰写的两则新闻，一起重温那段难忘的历史。 自我研学　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 荻港(dí)　　　　锐不可当(dāng)　　泄气(xiè)　　　　要塞(sài) 溃退(kuì) 签订(qiān) 督战(dū) 歼灭(jiān) 2．记住重点词语的词义。 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。 溃退：因被打垮而后退。溃败，常指(军队)被打垮。 要塞：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 业已：已经。 歼灭：消灭(敌人)。 3．背景介绍 《人民解放军百万大军横渡长江》：1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国的胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线结束三个月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况，22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。 4．文体知识 (1)新闻，又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 (2)新闻结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。标题，一般包括引题、正题、副题；导语，一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境；结语，一般指消息的最后一句话或一段话，是消息的结尾，它依据内容的需要，可有可无。背景和结语有时可以暗含在主体中。 学法指导一： 【找新闻导语的方法】 1．注意导语的特征。它简明扼要地揭示新闻的核心内容，主要包括什么时间、什么地点、什么人物、干什么事以及事件的意义等。 2．注意导语的位置。比较短小的新闻(只一段话)时一般是第一句话；比较长的新闻(多段话)时一般是第一段话。 学法指导二： 【文章详略安排的原因】 详略的安排取决于文章的中心。有利于突出文章中心的事件安排细；反之，略写或不写。　(3)新闻的六要素是：时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。 (4)新闻的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。 (5)新闻的特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 步骤二　整体感知　走进文本 1．大声朗读课文，勾画出导语部分。思考：这个导语有什么作用？ 【交流点拨】导语为第一句话。导语从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。 2．速读主体部分，完成下面表格。 【交流点拨】 渡江三路大军 时间 兵力 渡江人数 中路军(安庆～芜湖) 20日夜～21日夜 30万 30万 西路军(九江～安庆) 21日17时～22日22