三 认识立体图形-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材一年级上册数学(人教版2024)

认识立体图形 第1课时认识立体图形 答案D13 基础训练 zhao yang zi lian yi lian 1.照样子，连一连。 长方体 球 圆柱 正方体 zhàoyàng zi quan yi quan 2。照样子，圈一圈。 shu yi shu tian yi tian 3.数一数，填一填。 (1)能向四面八方滚动的有( )个。 (2)6个面一模一样的有( )个。 (3)能向一个方向滚动的有( )个。 (4)都是平平的面，但面有大有小的有( )个。 思维训练 yao xiangjiang yi ge chang fang tr de ge mian an zhao bu tong da xiao tu shang bu tong de yan 4.(形象思维)要想将一个长方体的6个面按照不同大小涂上不同的颜 se zhi shad0xya0t zhong yan se 色，至少需要涂()种颜色。 41@ 小学数学一年级上册RJ版 第2课时 解决问题 答案D14 基础训练 xia mian na dui jT mu zui nan dui gi lai hua 1.下面哪堆积木最难堆起来？画“/”。 cong xia mianxuan ge jT mu tu yi tu shi ta men neng da de zui gao 2.从下面选3个积木涂一涂，使它们能搭得最高 xiàmiàn na zu tu xing da de you wěnyòugao hua 3.下面哪组图形搭得又稳又高？画“○” 思维训练 zai zhuo zi shang pin da jT mu shi jiang xia mian de chang fang ti zuo wei zui xian fang zhi de 4。(逻辑推理)在桌子上拼搭积木时，将下面的长方体作为最先放置的 jimù de shuo fa bu dui qing shuo ming li you 积木，( )的说法不对，请说明理由。 要想搭得最高，可以将③放 到桌面上。 依依 ① 要想搭得最稳，可以将①放 ② 到桌面上。 酒 ③ 小本 我的理由： ①42 第3课时图形拼组 答案D14 基础训练 shǔyishǔtian yi tian 1.数一数，填一填。 ( )个 )个 ( )个 yòng bu neng pin cheng de tu xing shi ti6nxùhào 2.用3个了不能拼成的图形是( )。(填序号) ① ② zuo bian de tu xing shi yong you bian de na xie tu xing pin cheng de quan yi quan 3。左边的图形是用右边的哪些图形拼成的？圈一圈。 xiàmian nǎxie tu xing kěyi you e pin cheng hua 4.下面哪些图形可以由 拼成？画“/” (①)思维训练 yao pin cheng yi ge da zhengfang ti xia mian de tu xing zhi shao hai xu yao ji ge 5。(逻辑推理)要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个？ 至少还需要 至少还需要 至少还需要 ()个包 ()个包 ()个 4302.579 我的应用 1040 1.2 画法不唯一，示例： 3.(1)6 上层：OOO (2)38 下层：OOO0○OO (3)6 2.4 (4)8>6>4>3>2>1 画法不唯一，示例： (5)答案不唯一，示例： 小本：00000 ooooo 2+4=64+2=66-4=26-2=4 依依：○○ 4.8 三认识立体图形 5.2 第1课时认识立体图形 二、6.6297 1. 51061 长方体 圆柱 正方体 6089 7.7569 10386 8.656 1047 3.(1)3 三、9.7-2=5 (2)2 10.6+2=8 (3)4 (4)4 11.3+3+3=9 4.2 12.9-3-2=4 解析本题考查长方体的特征。 四、13.4+3=7 当长方体的所有面都是长方形 14.10-4=6 时，相对的两个面的大小相同（如图1），此 15.(1)4+5=9 时，长方体中共有3种大小不同的面，即需 (2)8-3-2=3 要涂3种颜色；当长方体的其中两个相对 的面是正方形时，另外4个面的大小相同 (3)答案不唯一，示例： (如图2)，此时，长方体中共有2种大小不 大树挡住了几朵花？ 同的面，即需要涂2种颜色。综上可得，至 10-4-1=5(朵) 少需要涂2种颜色。 探究与实践—移多补少（选做） 我的探究 1 图1 图2 D130 第2课时解决问题 形为例： 至少还需要8一3=5（个） 1.()()()(/) 了。同理，可以求出第二个图形至少还需 要8一4=4（个）了。对于最后一个图形， 3.☐□ 可以先数出图形中现在有几个 再算出 4.依依 理由：用这个长方体拼搭时，要想 的数量与4个相差多少，就是至少还需 搭得最高，应该把长方体竖起来， 要的 的数量，即至少还需要4一3= 即可以将②放到桌面上。（合理即可） 解析本题考查长方体的面的特征。要想 1个 让长方体搭得最高，应该把长方体竖起来， 整理和复习 即可以将②放到桌面上；要想让长方体搭 单元重难专练 得最稳，应该把6个面中最大的面放在桌 -、1.③2.③3.③4.①5.② 面上，即可以将①放到桌面上。 二、6.23358 第3课时 图形拼组 7.(1)416 1.454 (2)12 2.③ 三、8 4.()(/)(√)（√） 5.541 解析至少需要8个或4个 才能拼成一个大正方体。对于前两个 探究与实践一数数个数（选做） 我的探究 图形，可以先数出每个图形中现在有几个 1+3=42+3=5 了，再算出了的数量与8个相差多少，就 2+1+1=44+1=5 是至少还需要的了的数量。以第一个图414十1=5 ①D14