二 3. 10的认识和加、减法-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材一年级上册数学(人教版2024)

小学数学一年级上册RJ版 3.10的认识和加、减法 第1课时10的认识 答案D09 基础训练 xian shǔyishǔzaiyòng biao shi chu tao zi de ge shùzui hou xiěshd 1.先数一数，再用○表示出桃子的个数，最后写数。 2. 01 3 (1)按顺序将数补全。 (2)9再添上1是( (3)图中比5大的数有( )个，比8小的数有()个。 (4)从右边数，第1个数是( ),它能分成3和()。 zhao yang zi tian yi tian 3.(数学文化)照样子，填一填。 我国古代用算筹(chOu)表示数。 6 123456789 10 纵式1！Ⅲ下TT而 思维训练 nT neng xiang dao jT zhong tian fa ging xuan ze qi zhong zhong tian yi tian 4。(有序思维)你能想到几种填法？请选择其中3种填一填。 5 30 第2课时10的加、减法 答案D10 基础训练 zhao yang zi tu yi tu tian yi tian 1。照样子，涂一涂，填一填。 10-3= (1) 8338为 10 3+☐=10 88888 10-=3 3 (2) 88888 10 ☐+-10 3的88为 suan yi suan tian yi tian 2。算一算，填一填。 +7 2 10 +1 9 9 +6 4 10 +3 7 8 kan tu lie shi ji suan 3.看图列式计算。 (1) (2) 5片 一共有多少片？ 还剩下多少只？ ○☐=☐（片） ☐○☐=□(R) ①思维训练 xian suan yi suan zai yong han you he de shi zi biao shi you guan de suan shi 4.(代数思维)先算一算，再用含有和△的式子表示有关10的算式。 1+=9- 9= 8-△=△-4 △= 310 小学数学一年级上册RJ版 第3课时练习课（第1、2课时） 答案D10 基础训练 anshùnxùtian yi tian 1.按顺序填一填。 ②46（○○ 98⑦○○ ○○⑤○C suan yi suan 2.算一算。 10+0= 8一3= 8+2= 10-10= 10-1= 3+7= 10-6 5+5= tian yi tian 3.填一填。 ☐+☐=10 ☐+☑=10 4 10-☐= 10-☐= 10 10 10- 10-□= 4. (1)和一共有多少个？ (2)卖掉几个，就和同样多？ ☐○☐=☐（个） ☐○☐=☐（个） (3)根据题图再写一道算式，并讲一个数学故事。 ☐○☐-☐( 故事： ④ 思维训练 Ii zui da néng tian jT 5.(逻辑推理) 里最大能填几？ 5+☐<8 9>1+☐ 3+☐<10-0 8-☐>5 10-☐>6 1+7>☐+2 32 第4课时连加、连减 答案D1四 基础训练 xian hua yi hua huo quan yi quan zai tian yi tian 1.先画一画或圈一圈，再填一填。 (1)000000 (2)o00OOO○OOO 2+4+3= 10-5-4=☐ suan yi suan 2.算一算。 4十3+2= 9-4-1= 6+1+3= 10-1-8= 5+5+0= 8-2-4= kan tu lie shi ji sucàn 3.看图列式计算。 (1)一共有几个南瓜？ (2)牛圈里还剩几头牛？ 5( =(个) 10( (头) di yi tian chi ge dièrtian chi gè hai sheng j ge 4.第一天吃2个，第二天吃4个。还剩几个？ =(个) 思维训练 la la dui de ming dui yuan zai bido yan shi xu yao fen cheng san zu ta men ke yi zen 5.(有序思维)啦啦队的10名队员在表演时需要分成三组，她们可以怎 yang fen zu hud yi hud 样分组？画一画。 乐86886⊕ 画一画： 需格5带5壶是5 33@ 小学数学一年级上册RJ版 第5课时 加减混合 答案D1四 基础训练 suan yi suan tian yi tian 1.算一算，填一填。 10-4+3= 1+7-8= 3+6-0= xiao niao you chai suan yi suan 2.小鸟邮差。（算一算) 3+1 +7 -57+4 3 10-5+4 +8 kan tu lie shi ji suan 3.看图列式计算。 (1) (2) 分￥ 05g 弯0Q 7( (个) (只) 思维训练 zai kuang IT tian shang he shi de shu 4.(有序思维)在框里填上合适的数。 6 2 10 蓝色框里的数是每 3 行或每列黄色框里 1 6 9 三个数相加的和。 8 10 0 034 第6课时练习课（第4、5课时） 答案D12 基础训练 xiàmian suan shi zhong xian sucàn jian fa de shi tian xùhao 1.下面算式中，先算减法的是( )。(填序号) ①3+2+4 ②8+1-7 ③6-5+9 zà IT tian shang huo 2.在○里填上“>”“<”或“=”。 1+6+1(○10 10-4-2○4 9○)8-3+4 5+3-4○7 4+1+4○8 6○9-0-2 kan tu lie shi ji suan 3.看图列式计算。 1) (2) ?个 3○☐○☐=☐（个） ○■=（只） zhi xiǎoh6 u zai wan duo mao mao y6 u xi duǒzài shandòng li de you ji zhi 4.9只小猴在玩“躲猫猫”游戏。躲在山洞里的有几只？ 其他的躲 3只躲在 在山洞里。 )=(只) 山洞外。 思维训练 tian shù měi ge shu zhi yong yi ci 5。(逻辑推理)填数。（每个数只用一次） 把0、2、3、4、5、7填在右边 的饼千上，使每条线上的3个 数相加都得10。 350(2)答案不唯一，示例： 解析移动火柴棒可以使数改变，也可以使运 一共有几只小鸡？ 算符号改变。通过分析可知，无法通过只移动 4+4=8(只) 4.72 1根火柴棒使 变成其他数字，所以 三步法解题 提取信息：老师将9朵号分给 不变；也无法通过移动1根“9”自身的火柴棒 了依依和榕榕；依依比榕榕得 的多；依依和榕榕得的孕的 将 变成 ;也无法通过移动1根火柴 朵数相差5。 解题思路： 棒将减法算式变为成立的加法算式。所以此 一共9朵号 9=1+8、9=2+7、9=3+6、9=4+5 题只能通过改变 使算式成立。当算式是 相差： 7 5 3 9一5=4时，可以发现只移动1根“3”自身的火 因为依依比榕榕得的多，所以依依得了 7朵号，榕榕得了2朵号。 柴棒就可以将 变成 ,所以算式 方法归纳：遇到此类题目时，先根据总数 量把所有的情况列出来，再计算出各种 情况下相差的数量，并找出符合条件的 情况，最后根据两者的大小关系判断两 者的数量。 3.10的认识和加、减法 第1课时 10的认识 第7课时 练习课（第5、6课时） 1.15 1.0○000000○0 2.(1)7+1=8 10 (2)9-5=4 2.(1)2457910 3.33 (2)10 4.③8-4=4 (3)58 9-5=-4 (4)107 3.(从左往右)4571392 D09@ 4.自己想一想。 (2)答案不唯一，示例： 填法不唯一，示例： 物海88为 3883 28 2+8=10 10-2=810-8=2 2.9101010 50106 3.(1)5+5=10 (2)10-4=6 4.46 答案不唯一，示例： 2+△=10 解析 三步法解题 ⑤ 提取信息：1+Q2=9-2,8 4) △=△-4。 解题思路： 如图，把10分成三个数，其中一个数是3， 可以通过试数法得到和△所表示的 所以①和②里的两个数合起来是7,7可 数。当=0时，1+0=1,9-0=9，算 以分成6和1、5和2、4和3、3和4、2和5、 式不成立；当2=1时，1+1=2,9 1和6。第一步，将6和1分别填入①和 1=8,算式不成立；当2=2时，1十2= 3,9-2=7,算式不成立；当2=3时， ②里，因为1和3合起来是4，所以③里 1十3=4,9-3=6，算式不成立；当 填4；第二步，因为9可以分成5和4，所以 4时，1十4=5,9一4=5，算式成立；当 ④里填5；第三步，因为6可以分成1和 ○等于其他数时，算式都不成立。所以 5,所以⑤里填1。同理，可以推理出① 2=4。同理可得△=6。然后用含有 Q和△的式子表示有关10的算式 和②里分别填入5和2、4和3、3和4、2 即可。 和5时，其他☐里填的数。注意：将1和6 方法归纳：解决此类题目时，可以按一定 分别填入①和②里时，③里填9，④里 的顺序用试数法得出答案。 填0，不合理。所以一共有5种填法，填出 第3课时 练习课（第1、2课时） 其中3种即可。 第2课时 10的加、减法 1.810 1.(1)7777 65 9D10 1379 的数。填好后，要注意将>或<左右两边 (画线部分答案不唯一) 进行比较，验证所填的数是否正确。 2.105100 第4课时连加、连减 910410 1.(1)000 3.64+6=10(或6+4=10) 2+4+3=9 10-4=610-6=4 6 答案不唯一，示例： (2)oQQQQooooO 282+8=10 (画法不唯一) 10-2=810-8=2 4.(1)1+9=10 104回 5 (2)10-2=8 (3)答案不唯一，示例： 2.9410 2十7=9（个）》 1102 蔬菜摊上有2个0，有7个学，0和 3.(1)5+1+3=9 (2)10-2-2=6 3一共有9个. 4.9-2-4=3 5.276 5.答案不唯一，示例： 235 OOOO 000000 解析解决此类题目时，可以先把 解析把10名队员分成三组，也 算式换成等式，计算出☐里填的数，再根据> 就是把10分成三个数，然后用自己喜欢的 方式表示出这三个数即可。 或<推理出☐里最大能填几。 第5课时 加减混合 以5+☐<8为例： 1.10-4+3=9 1+7-8=0 5+☐=8，☐里填3。 6 8 5+☐<8 3+6-0=9 里填比3小的数：2、1、0。 9 ☐里最大能填2。 2.29485 同理，可以求出其他算式的里最大能填 932101 D112 3.(1)7+2-1=8 可得①十6十②=10，因为4十6=10，所以 (2)5-2+3=6 ①十②=4。由题目给出的6个数可知，只 4. 2 有4十0=4。当①=4、②=0时，如下图， 2 10 此时有0十1十③=10。因为题目给出的 1 3 6 数中没有9，所以该情况不成立。 6 9 8 10 解析解决此类问题时，要先从已知数多的 行或列入手。此题可以先从第一行、第三 行或第一列入手，根据每行或每列黄色框 里的两个数与这一行或这一列三个数相加 的和，就可以计算出这一行或这一列黄色 由上可知①=0，②=4，如下图，此时4十 框里的最后一个数，再据此继续计算即可。 1十③=10，所以③=5。继续推理可知， 第6课时练习课（第4、5课时） ⑤十④十5=10，所以⑤十④=5。根据未 填入的2、3、7可知，只有3十2=5。当④= 1.③ 3、⑤=2时，0+⑥+2=10，⑥=8，题目给 2.< 三 出的数中没有8，所以该情况不成立。因 <>< 此④=2，⑤=3，此时0十⑥+3=10，可得 3.(1)3+3+2=8 ⑥=7。 (2)5+3-2=6 4.9-3-1=5 和为5 5 3 整理和复习 解析可以先从含有已知数的线入手。以 单元重难专练 “6”所在的线为例： -、1.10 △△△△△△6 ② △△△△△△△△8 9D12