二 1. 6～9的认识-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材一年级上册数学(人教版2024)

6~10的认识和加、减法 1.6~9的认识 第1课时6~9的认识 答案D04 基础训练 shu yi shǔ jie zhe hud 1.数一数，接着画。 △△△ shu yi shu quan yi quan 2.数一数，圈一圈。 色色00 ☑ 567 ⊙678 567 789 zhaoyang zi tu yi tu 3.照样子，涂一涂。 8 000OO O00O0 90000 0OOOO OOOOO 6 OOOOO xian tian yi tian zai jiang miao shu yu dui ying de shu lian yi lian 4.先填一填，再将描述与对应的数连一连 0 TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT 0 3 5 3 9的前一个数。 必5再添上1的数。 6和8中间的数。 题7后面的第2个数。 思维训练 zhao xia tu ba d da gun qie cheng kuai yi gong yao qis dao quan yi quan 5.(逻辑推理)照下图，把驴打滚切成8块，一共要切(78 9)刀。（圈一圈） 驴打滚是我国的传统小吃 (18 第2课时 比大小、第几 答案D05 基础训练 xian yong biao shi han zi de bi hua shu bing xie chu dui ying de shu zai bi yi bi 1.(学科融合)先用○表示汉字的笔画数，并写出对应的数，再比一比。 同丙两西 下广方丙两两酉 2.5题5婚%妈 (1)一共有( )盘樱(ying)桃。从左边数，第5盘有( )个樱桃。 (2)从右边数，第7盘有()个樱桃，有7个樱桃的是第( )盘。 (3)把上面每盘的樱桃数量按从大到小的顺序排一排。 ( )>( )>( )>( )>( )>( )>( zài IT tian shang Ir tian shang he shi de shu 3.在○里填上“>”“<”或“=”，在 里填上合适的数。 6()5 9○7 8○8 5()9 6 7< 9> <8 思维训练 xiao běn tou zhong de huan shùkěneng you zhǒng ging kuang 4.(有序思维)小本投中的环数可能有( )种情况。 依依比我投中的 我投中了6环。 环数多，我比聪 聪投中的环数多 我投中了9环。 依依 聪聪 小本 190 小学数学一年级上册RJ版 第3课时6和7的分与合 答案D05 基础训练 zhao yang zi tian yi tian tu yi tu 1.照样子，填一填，涂一涂。 tian yi tian 2.填一填。 2 mei ge jt shu qI shang dou yao bo ke zhu zi fen bie hai yao zoi bo jI ke 3.每个计数器上都要拔6颗珠子，分别还要再拔几颗？ 000 00= mo qiu you xi shǔyishǔtian yi tian 4。摸球游戏。（数一数，填一填) 盒子里原来有7个球，现 摸出了( )个球。 在还剩( )个球。 (①)思维训练 mei zhong bei ke f径nbi伯dai biao jT 5.(逻辑推理)每种贝壳分别代表几？ 9=( 农=( ) 6 0=( 020 第4课时8和9的分与合 答案D06 基础训练 zhàoyàng zi tian yi tian 1.照样子，填一填。 7 5 3 8 / 6 5 9 2 6 4 8 7 6 5 ba shu liang he qi lai shi kuai de liang dut xiang pi lian qi la 2.把数量合起来是9块的两堆橡皮连起来。 0D P an shun xu bǎ ge tu shang liang zhong yan se 3.按顺序，把8个○涂上两种颜色。 0000 000● OOO○ 0○0○ 0000 OOOO xiao xic6nggěi hua tu se tu se de he wei tu se de neng tong yang duo ma hua 4.小熊给花涂色，涂色的和未涂色的能同样多吗？画“√/”。 883 888 能 不能 88 思维训练 tian yi tian 5。(逆向思维)填一填。 6 21@ 小学数学一年级上册RJ版 第5课时 练习课（第1~4课时) 答案D06 基础训练 an guT l0 jie zhe hud yi hua zai shiǔyishǔxiěyixiě 1.按规律接着画一画，再数一数、写一写 个 IT tian jT ke yi shi tian pingping heng zhao yang zi tian yi tian 2.○里填几可以使天平平衡？照样子，填一填。 42R5 xian ba xia mian de zhi chi bu chong wan zheng zai hui da wen ti 3.先把下面的直尺补充完整，再回答问题 6 (1)一共填了( )个数字，其中最大的是( (2)从左边数，第8个数字是( ),数字8排第( )。 (3)从右边数，第5个数字和第( )个数字合起来是7,9能分成第4个数 字和第( )个数字。 (4)上面直尺中的数字中，能分成两个相同的数字的有( )个。 思维训练 bǎxia mian de ca0 mei tis zhT fan gě】 ge xiao peng you yong xu xian hua yi hua 4。(有序思维)把下面的草莓贴纸分给3个小朋友，用虚线画一画。 每个小朋友都要分到草莓 贴纸，且数量各不相同。 ①22第3课时练习课（第1、2课时） 4.05 1.(1)2+3=5 解析本题主要考查与0有关的 (2)3+2=5 加、减法。由于0加一个数或一 2.541312 个数加0还等于这个数，结合第一个算式 1+3=44-1=34-3=1 可以得出=0，再代入第二个算式可得 (画线部分答案不唯一) ⊙-5=0，计算出=5。 3.③ 整理和复习 4.故事：文文盘子里有2颗草莓，又拿来了1 颗，现在有3颗草莓；田田原来有4颗草莓， 单元重难专练 吃了1颗，现在盘子里有3颗草莓。她们现 -、1.14523 在盘子里的草莓数量同样多。（合理即可） 2.(1)41 2+1=4-1 (2)50 5.5 (3)23 解析本题考查的是5以内数的 (4)5 加法。根据题意可知，聪聪得了 3.><=> <<>= 2朵男和2个的，1朵男可以兑换2本绘 二、4.① 画本，所以2朵光可以兑换2十2=4（本）绘 5.③ 画本；2个③可以兑换1本绘画本。综上， 6.③ 聪聪可以兑换4十1=5（本）绘画本。 三、7.51342 3.0的认识和加、减法 03142 0的认识和加、减法 04235 1.000 四、8.4-2=2 2.(1)3+0=3 2+1=3 (2)4-4=0 5-2=3 3.2220 9.(1)53 1110 (2)15-1=3+1 3330 二 6~10的认识和加、减法 0+△=△△-0=△ 1.6~9的认识 △+0=△△-△=0 第1课时69的认识 (表示方式不唯一) 1.○ 9D04 口口 三步法解题 △△△ 提取信息：聪聪投中了6环；依 2.©56⑦ 依投中了9环；依依比小本投 中的环数多，小本比聪聪投中 ⊙67⑧ 的环数多。 05⑥7 解题思路： ⊙78⑨ 第一步： 3 00000 OO000 由依依和小本的相关信息可得： 6 0000o 依依比小本投中的环数多 (涂法均不唯一) 小本比依依投中的环数少 4.24 6789 9环 小本投中的环数<9 0 1 ☒3456☑⑧g 小本投中的环数可能是8、7、6 9的前一 5再添上 6和8中 7后面的 第二步： 个数。 1的数。 间的数。 第2个数 由小本和聪聪的相关信息可得： 5.(⑦89) 6环 解析观察题图可以发现，切2刀 小本比聪聪投中的环数多 把驴打滚切成了3块。如果用1 小本投中的环数>6 个表示切1刀，用☐表示1块驴打滚，可 小本投中的环数可能是7、8、9… 以画出下面的示意图。 综上，因为小本投中的环数在6（聪聪 投中的环数)和9（依依投中的环数）之 根据上图数出一共要切几刀即可。 间，所以小本投中的环数可能是7或8， 第2课时比大小、第几 即有2种情况。 1.0000006 易错提示：依依比小本投中的环数多，可 00000007 转化成小本比依依投中的环数少。 6<7(或7>6) 2.(1)78 第3课时6和7的分与合 1.61 (2)45 43 (3)9>8>7>6>5>4>2 (涂法不唯一) 3.>>=< 225 2.57433 6887(画线部分答案不唯一) 3.41352 4.2 4.43 D05@ 5.312 第5课时练习课（第1~4课时） 解析解决此类问题时，要先从 已知条件最多的组成式入手。第 1个组成式中，两个相同的数合起来是6， 5 95<9(或9>5) 由6的分与合可知，3和3合起来是6，则 2.881 7 3.134789 =3。 可以写成 (1)69 (2)79 (3)87 ,7可以分成6和1，则 (4)4 4.答案不唯一，示例： 1.1和1合起来是2，则=2。 ©©心©c8©© 第4课时8和9的分与合 三步法解题 1.(从左往右)762354 提取信息：把8张草莓贴纸分 11223344 给3个小朋友，每个小朋友都 要分到草莓贴纸，且数量各不 相同。 解题思路： 3.黄重④ 黄黄黄黄 先把8的组成式列出来，即 ④④④④ ④④④④ 4.不能 入入 再根据“分 5 给3个小朋友”，接着将每个组成式中 的其中一个可以再分的数继续分，以第 3 1个组成式为例： 6 524 再根据“数量各不相同”找出符合要求 的情况，即1、3、4或1、2、5。同理，再对 剩下的三个组成式进行分析。综上，符 解析解决一个题目中含有多个数的分与 合要求的是1、3、4或1、2、5，根据数量 合的问题时，应从已知数多的部分开始，一 用虚线画一画即可。 步步推理出其他未知数。第一题根据题目 易错提示：因为每个小朋友都要分到草 中的已知数从左往右推理即可；第二题根 莓贴纸，所以不存在有一份是0 据题目中的已知数从下往上推理即可。 的情况。 D06