一 1. 1～5的认识-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材一年级上册数学(人教版2024)

5以内数的认识和加、减法 1.1~5的认识 第1课时1~5的认识 答案D0列 基础训练 shu yi shu xiěyixiě 1.数一数，写一写。 zhao yang zi kan shu hua zhu zi 2.照样子，看数画珠子。 A=4=2平5月 àn shun xu shiǚyishǔxiěyixiě 3.按顺序数一数，写一写 从1数到5 从5数到1 思维训练 xiang yi xiang tian yi tian shuo yi shuo 4.(探究思维)想一想，填一填，说一说。 为的的的 (1)一共有( )朵花。 (2)下面说法中，错误的是( )(填序号)，说一说理由。 ①空：可以圈出3朵花 ② 国：可以圈出2朵花 ⑧ :可以圈出5朵花 ④ 感：可以圈出4朵花 006 第2课时 比大小 答案D0画 基础训练 mei zhi xiong mao chi gen zhu sun na yi dui zheng he shi hua 1.每只熊猫吃1根竹笋，哪一堆正合适？画“/” zai duo de hou mian hua bi yi bi tian yi tian 2.在多的后面画“○”。 3.比一比，填一填。 月月月房 安 4○2 quan yi quan tian yi tian 4.圈一圈，填一填。 (1)( )和○ 同样多。 (2)○比的（多 少)。 (3)/比( )多。 zai IT tian shang he shi de shu 5.在 里填上合适的数。 2< >3 =5 <4 思维训练 ta men yuan lai de feng mi tongyang duo chi diao de zui duo ti6nxùhdo 6.(逆向思维)它们原来的蜂蜜同样多，( )吃掉的最多。（填序号） ② 07@ 小学数学一年级上册RJ版 第3课时第几 答案D02 基础训练 (1)从右边数，圈出2只小动物，在第2只的下面画“△” (2)从左边数， 排第( ),排第4的是（ 幻（图一图）。 (1)一共有( )人排队。 售票 (2)8排第( ),他前面有( )人，后 面有( )人 (3)?买完票离开后，队伍里还剩( )人，此时。排第( )。 我在第 (1)家楼下有( )层。 5层。 (2)®住在第( )层，她家楼上有( )层。 (3)图中的条幅挡住了()层。 思维训练 genjùmiao shùtyit 4.(有序思维)根据描述涂一涂。 从前面数，红色车厢排第2，绿色 车厢有红、黄、 车厢排第4。蓝色车厢后面有4节 蓝、绿、橙5种 车厢，橙色车厢在最后。 颜色。 008 第4课时分与合 答案D02 基础训练 shǔyishǔtian yi tian 1.数一数，填一填。 合色 3 3 2 zhao yang zi tian yi tian 2.照样子，填一填。 xiao song shu he xiao xiong yi qi zhe zhi fei jT ta men fen bie yong le jT zhang ka pian 3,小松鼠和小熊一起折纸飞机，它们分别用了几张卡片？ @ 0 小松鼠原来有5张，已 小熊原来有4张，已 经用了( )张。 经用了()张。 思维训练 zuo dan gao 4。(探究思维)做蛋糕。 (1)两个蛋糕上的3（能 不能)同样 多。（圈一圈） (2)每个蛋糕上都放3，一共有() 种放法。 放法： 09@ 小学数学一年级上册RJ版 第5课时练习课（第1~4课时） 答案D02 基础训练 shu yi shu tian yi tian quan yi quar 1.(传统文化)数一数，填一填，圈一圈。 居居 ()率有( )张，震有( )个，9有( )把。 (2)图比（多 少)☐>□：秦比P(多少)，☐<☐。 (3)将上面物品的数量按从小到大的顺序排一排。 )<()<( )<( )<( 2. 7 (1)从左边数，第4袋有( )个面包，有4个面包的是第( )袋。 (2)把面包分给5个小朋友，每个小朋友分1个，可以选从左边数的第() 袋，也可以选从右边数的第( )袋和第( )袋。 思维训练 xiang yi xiang tian yi tian 3。(逻辑推理)想一想，填一填。 00 咪咪喵喵 如果喵喵的入比咪咪的多，那么喵喵的 里至少有( )条入。 010数学游戏 游戏2 第1课时在校园里找一找 自己拼一拼。 第5课时 学习准备 活动1 自己圈一圈。 (34⑤ 一5以内数的认识和加、减法 1.1~5的认识 (答案不唯一) 第1课时1~5的认识 (5⑥7) 1.25413 (7⑧9) 2.42D=53 活动2 3.12345 自己说一说。 54321 第2课时 在操场上玩一玩 4.(1)4 第二步 (2)③ /√/√√/W ⑦8) 理由：一共有4朵花，所以可以圈 √//√//√/⑧9) 出1朵、2朵、3朵或4朵花。5大于4，所 第三步 以不可以圈出5朵花。（合理即可） (1)(多少》 解析在对一定数量的物体进行圈画时，不 可以圈出比物体总数量多的物体。 第2课时比大小 第3课时 在教室里认一认 1.☐ 口 活动1 (前后)（前后》 2.□ 口 (金右)（左⑥） 3.<> 活动2 和同学们一起玩一玩，自己准备自我介绍。 4.1ω 第4课时 在教室里玩一玩 4=4 游戏1 (2)(多（少）) (左右) 4<5(或5>4) (2③)（左⑥） (够不够》 3>2(或2<3) D01④ 5.3453(画线部分答案不唯一) 解析根据描述可以知道红色车 6.② 厢和绿色车厢的位置，如下图。 三步法解题 提取信息：它们原来的蜂蜜同 红色 绿色 C⊙000o000000 样多，( )吃掉的最多。 根据“蓝色车厢后面有4节车厢”可以知道， (填序号) 从前面数，蓝色车厢排第1，即可得到下图。 ①0 ② ③ 蓝色红色 绿色 ⊙0⊙0.0o000o100 解题思路： 此时还剩下黄色车厢和橙色车厢，因为橙色 它们原来的蜂蜜同样多，所以吃掉的越 车厢在最后，所以黄色车厢是从前往后数的 多，剩下的就越少；吃掉的越少，剩下的 第3节车厢。综上，车厢的颜色如下图。 就越多。由于2>1,1<3，所以②剩下 蓝色 红色黄色绿色橙色 的最少，即②吃掉的最多。 方法归纳：当原来的数量相同时，剩下的 第4课时分与合 数量最多的，吃掉的最少；剩下的数量 1.1512 最少的，吃掉的最多。 2.3122(画线部分答案不唯一) 3.23 不能) 第3课时 4.(1)(能 第几 (2)3 1.(1) 表示方法不唯一，示例： Λ (2)5 解析本题考查4的分与合。当4分成1 和3时，有2种分法：左边的蛋糕上放1 根，右边的蛋糕上放3根；左边的蛋糕上放 2.(1)5 3根，右边的蛋糕上放1根。当4分成2和 (2)431 2时，有1种分法：每个蛋糕上都放2根，此 (3)43 时两个蛋糕上的3同样多。 3.(1)4 (2)14 第5课时练习课（第1~4课时） 1.(1)345 (3)3 2>1 4 (2)(多)少) 蓝色红色黄色绿色橙色 ⊙⊙⊙=⊙0@⊙⊙⊙⊙ (多 少)3<5 D02 (3)1<2<3<4<5 1+3=4 2.(1)32 4.② (2)112(或34) 理由：榕榕用的方法是接数法，计 3.2 算2十1，应该从2的后面接着数 1个数，3，而不是2，所以榕榕的方 三步法解题 法是错误的。（合理即可） 提取信息：如果喵喵的3比 第2课时 减法 咪咪的多，那么喵喵的圆里 1.(1)4-1=3(/) 至少有( )条入。 (2)5-2=3(/) (3)5-4=1(/) 2.5-2=3 4-3=1 咪咪 喵喵 ●●漫（画法不唯一） 3-1=2 解题思路： 3.1214 如果喵喵的比咪咪的多，那么喵喵 2211 和咪咪的3一一对应后，喵喵的 4.故事：豆豆有3条鱼，丫丫有1条鱼，豆豆 还有剩余，且至少剩余1条。用○表示 吃掉2条，就和丫丫的同样多了。（合理 即可) 入，可得到以下示意图。 3-2=1 咪咪：○○○ 咪咪：○○○ 5.142 喵喵：○○鱼篓 喵喵：O○○O 三步法解题 提取信息：它们分别表示几？ 因此喵喵的里至少有2条入。 (相同的水果表示相同的数) 易错提示：如果要使一种物品的数量比另 变+变=25-8=舞 一种物品的数量多，那么这种物品的数量 一药-湖 至少需要比数量少的物品多1个。 癜=( )=()=( 解题思路： 2.1~5的加、减法 已知餐十赛=2和“相同的水果表示相 第1课时加法 同的数”，可得赛=1。将鹰=1代入 1.(1)3+2=525 5一=赛中，把算式转化为5一 (2)3+1=4314 (或1+3=4134) 1,可得心=4。同理，将=4代入 2.△1△△2△△2 及-菊=薄中，可得=2。 方法归纳：先找到只有一种水果的算式， 3.故事：乐乐做了1个纸花，可可做了4个纸 算出该算式中水果表示的数，再把它代 花，乐乐再做3个，就和可可做的同样多 入其他算式中，依次算出其他水果表示 了。（合理即可） 的数。 D03@