第三章 声现象-2025-2026学年新教材八年级上册物理优化课堂7分钟（北师大版2024）

满分：70分限时：30分钟 物理·八年级·上册BS班级： 姓名： 得分： 第三章 声现象 核心知识训练1声音的产生与传播 一、知识梳理（每空2分，共32分） 1.一切发声的物体都在某一位置附近做 运动，这种运动叫作振动。 2.声音是由物体 产生的，正在 的物体叫作声源。 3.物理学中把传播 的物质叫作介质。声音可以在 体、 体和 体中传播，声音不能在 中传播。 4.声音在不同的介质中传播的速度 。声音的传播速度还会受到 的影响。 15℃时空气中的声速是 m/s。 5.声音以 的形式向外传播。 传播到耳道中，引起鼓膜 ,再经过其他 组织刺激听神经，把信号传递给大脑，就产生了听觉。 6.声音在传播过程中遇到障碍物会 ,形成回声。人能分辨出回声的条件是：听到 原声和听到回声的时间间隔应大于 $。回声与原声混在一起，会觉得声音更响亮。 音乐厅利用这一原理使演奏效果更好。 二、知识巩固（第7-10题，每题2分；第11-15题，每空2分：第16题8分。共38分） 7.关于声下列说法错误的是() A.声音是由物体振动产生的 B.声音是一种波 C.声音不可以在真空中传播 D.在室内讲话比旷野里响亮是因为固体比气体更善于传声 8.(新情境·传统文化)中国民族乐器，历史悠久，源远流长。下列考古发现的中国乐器，演奏 时靠空气振动发声的是( A.贾湖骨笛 B.磐 C.西汉二十五弦瑟 D.崇阳铜鼓 9.（教材P73-3变式)将耳朵贴在长长的自来水管一端，让另外一个同学在自来水管另一端敲 一下，能听到三次敲打声。按先后顺序它们分别是通过哪三种介质传播到人耳的() A.空气、水、铁管B.水、空气、铁管 C.水、铁管、空气 D.铁管、水、空气 10.(新情境·生活应用)如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信 号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到 接收所经历的时间为5×10-3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m,空 气中的声速取340/s,则该同学的身高为( 感应器 A.1.70m 2.5m B.1.65m 测高台 C.0.85m D.0.80m 10题图 35 11.(新情境·诗词欣遗)诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟 产生 的，钟声是通过 传播到人耳中的。 12.(教材P73-4变式)老年人经常会出现听力障碍，出现听力障碍时，可以佩戴骨导式助听 器，骨导式助听器是通过骨质（乳突、牙齿、听骨等）的传导把声音传至内耳，从而使耳聋病 人听到声音，骨导式助听器是利用 (选填“固体”“液体”或“气体”)传声原理制 成的。 13.如图所示，水面上两船相距15km,实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的 火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s,通过水里的听音器听到了水下 的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为 m/s。(光在空气中传播时 间忽略不计) 13题图 14题图 15题图 14.如图所示，将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题： (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，小闹钟的声音逐渐 (选填“变大”“不 变”或“变小”)； (2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，小闹钟的声音逐渐 (选填“变大”“不变” 或“变小”)； (3)此实验说明了 (4)小明发现自己家的玻璃就是将两层玻璃之间做了抽真空处理，请你从声学角度说说这 样做的好处 15.几位同学用如图甲、乙所示的实验装置做实验，请你回答下列问题： (1)如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的 音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 (3)如果在月球上完成图乙所示的实验，挂在左边音叉旁边的小球 (选填“会”或 “不会”)像图甲那样弹起。 16.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖870m处鸣笛，汽车沿直线向前行驶40m后，司机刚好 听到刚才鸣笛的回声，求汽车的行驶速度。（空气中的声速为340m/s) 36 满分：70分限时：30分钟 物理·八年级·上册BS班级： 姓名： 得分： 核心知识训练2 声音的特性 一、知识梳理（每空1分，共20分） 1.物理学中用音调表示声音的 ,音调是由发声物体振动的 决定的。频率高音 调 ,频率低音调 (1)频率：物体振动的 用振动的次数与所用时间之比来表示，用符号 表示。 在国际单位制中，频率的单位是 简称 用符号 表示。 (2)通常人只能听到频率为 Hz的声音。人们把频率高于 Hz 的声波叫作超声波，把频率低于 Hz的声波叫作次声波。 2.物理学中用响度表示声音的 (1)响度主要与声源 大小有关。声源 越大，响度越大。 (2)响度还跟人到声源的 有关。 3.音色是指声音的品质和特色。与发声体的 和 (如弹奏的手法) 等因素有关。 二、知识巩固（第4-10题，每题2分：第11-15题，每空2分；第16题每空4分。共50分】 4.(2025·天津)《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草 长短不齐。我国传统管乐器排箫（如图）因竹管长短错落，雅称“参 差”。竹管“参差”是为了改变声音的 A.音调 B.响度 4题图 C.音色 D.振动的幅度 5.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘。先将尺的一半伸出桌面，用 力拨动钢尺，听它振动发出的声音；再增加尺伸出桌边的长度，用相同 的力拨动钢尺，听到的声音() A.响度变大 B.响度变小 5题图 C.音调变高 D.音调变低 6.在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的 () A.响度 B.音调 C.音色 D.音速 7.(教材P78-1变式)声源发出的声音在空气中传播时( ) A.声速逐渐变小 B.声音的音调逐渐降低 C.声音的响度逐渐变小 D.声音的音色逐渐变化 8.语音识别机器人通过声音验证用户身份，这是根据声音的( A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 9.编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音 音色不同，这主要是因为( 石罄 A.发声体振动频率不同 B.发声体振动的幅度不同 编钟 骨笛 C.发声体材料不同 9题图 D.声音传播速度不同 37 10.下列关于声现象的叙述及其解释正确的是() A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D.“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 11.(新情境·古代建就)人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次 ,可 在围墙的任何位置听到。编钟是我国春秋时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。 12.在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262Hz,D调“1(do)”的频率是294Hz,由此可知D 调“1”比C调“1”的 高；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不 同，这主要是 不同。（选填乐音的三要素之一) 13.蝴蝶的翅膀在3秒内振动21次，则蝴蝶翅膀振动的频率是 ,人耳 (选填 “能”或“不能”)听到其产生的声音。 14.(教材P78-实践活动1变式)小利在7个相同的玻璃 瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。 对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中 振动产生 的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠 近 (选填“左”或“右”)端音调越高。 14题图 15.电视剧《听风者》中男主魏若来用手指弹银圆边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银圆的真 假，主要是依据声音的 (选填乐音三要素)，因为真假银圆的 不同。 16.(教材P78-实践活动2变式)小明在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦在振动时，猜想：即使 在弦的松紧程度相同时，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他 想通过实验来检验自己的猜想是否正确，下表是实验所用的琴弦的规格和材料。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 (1)想要完成实验，表格空白部分应填 (2)要探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系时，应该选用表中编号为 的琴弦（填 写编号字母)。 (3)选用编号为D、E的两根琴弦可以探究琴弦发声的音调与 的关系。 (4)这种探究物理问题的方法叫作 法。 38 满分：70分限时：30分钟 物理·八年级·上册BS班级： 姓名： 得分： 核心知识训练3噪声的危害和控制 一、知识梳理（每空2分，共20分） 1.从物理学的角度看，噪声一般是指物体做 时发出的声音。从环境保护的角 度看，凡是妨碍人们 和 的声音都是噪声。 2.声音的强弱用 表示，常用单位是 (dB)。 dB是人们刚刚能听到的 声音。 3.控制噪声的途径：①从噪声 减弱或消除噪声；②在噪声 上阻碍噪声传播；③在 处减弱噪声。 二、知识巩固（第4-8题，每题2分；第9-14题，每空2分；第15题14分。共50分） 4.从环保角度看，以下不属于噪声的是( ) A.阅览室内的絮絮细语 B.上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C.吸引人们的雄辩有力的演讲声 D.夜深，人们正要人睡，忽然传来的弹奏很熟练的钢琴声 5.(2025·福建中考)用智能手机监测噪声，显示的“50.6dB”是指声音的() A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 6.控制噪声可以从三个方面入手，下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，不 正确的是() A.道路两侧种植花草树木，起到了隔声的作用 B.住宅安装双层玻璃是为了在传播过程中减弱噪声 C.体育馆、剧院的内墙要用凹凸不平或用蜂窝状的材料来装饰，是为了防止噪声产生 D.在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声 7.(教材P84-1变式)为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列措施中有效合理的是( A.让老师讲话声音大点 B.给摩托车、汽车的排气管安装消声器 C.在教室内安装噪声监测装置 D.每个学生都戴一个防噪声的耳罩 8.科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪 声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声 的是() A.摩托车安装消声器 B.有的道路旁设置隔声板 C.工厂工人戴着防噪声耳罩 D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 39 9.城市街道上设有噪声监测装置，若某一时刻，该装置显示屏上显示的数值是“20”，这个数值 的单位是 ,此时 (选填“是”或“不是”)较为理想的睡眠环境；当附近有拖拉 机或摩托车驶过时，显示屏上的数值将 (选填“变大”或“变小”)。 10.如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知图 是噪声的波形。 甲 10题图 11.用唢呐吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣 的森林之中，身心愉悦，此时所发出的声音是 。（选填“乐音”或“噪声”) 12.火车驶过，车身和铁轨的撞击使铁轨 而发出轰隆声，附近的人们可以立即判断出是 一列火车经过，这是根据声音的 判断的；人们嫌吵，选择关上窗户，这是在 减弱噪声的。 13.正在睡午觉的小超被姥姥在家门口放的广场舞音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的 音乐声属于 (选填“噪声”或“乐音”)。为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了 (选填“消声”“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰。姥姥知道小超睡醒后要学 习，于是把音量调小了，这是在 减弱噪声的。 14.用沥青铺设的路面，因道路上有许多微型小孔，能较好地在 减弱车辆在行驶 过程中轮胎与路面摩擦产生的噪声。减弱噪声是指声音的 (选填“音调”“响度”或 “音色”)减弱了。 15.(教材P84-4变式)陈明同学住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫 卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。陈明想制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料（衣 服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。 (1)准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。实验中适合做声源 的是 (2)陈明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料。设计了以下A、B两种实验方案，你 认为最佳的是 方案。 A.站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度 B.一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 检测材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离 较长 长 短 (4)防噪声耳罩是在 减小噪声。 (5)实验隐含的物理方法是 40 满分：70分限时：30分钟 物理·八年级·上册BS班级： 姓名： 得分： 核心知识训练4制作隔音箱 一、知识梳理（每空2分，共14分） 1.防治噪声的材料可分为 材料和 材料。 材料通常是质地坚硬的材料，声音传播到它们表面时易发生 ,从而起到阻 碍噪声 的作用。 材料通常采用纤维状、颗粒状或发泡材料形成多孔的疏松结构，当声音遇到这种材 料时会引起微孔中的空气 ,使声音的能量衰减，从而起到吸音作用。 二、知识巩固（第2-3题，每空3分；第4题11分：第5题每空3分。共56分）】 2.小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、 鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是 （选填“音叉”或“机械闹钟”)。 (2)如图所示，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔 音性能。这些材料包裹的厚度应该 (选填“相同”或“不同”)。 (3)小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的 选填“音调”或“响 度”)发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 (4)分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是 (5)为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相 同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止， 然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚， 则说明其隔音性能越 2题图 (选填“好”或“差”)。 (6)在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声。 (7)为降低电影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的建议： 3.研究小组课外实践活动中选择探究“不同材料的隔音性能”，针对噪声常常影响人们的生活 和学习，为此开展了“制作护耳器”的实践活动。 【项目材料】 探究材料：报纸、海绵、毛巾； 可做声源：闹钟、音叉； 测量工具：声音监测仪、刻度尺等。 【项目分析】 (1)小组成员一致同意在本实验中适合做声源的是 (2)设计活动时同学想到材料的厚度、包裹方式都可能影响隔音效果，则实验时具体操作时 应选用厚度相同的报纸、海绵和毛巾，用相同的包裹方式包住正在响铃的闹钟，听闹钟声 音响度的变化。 41 【项目实施】 小组一：声音的变化不容易辨别，于是用声音监测仪来完成研究。将声音监测仪放在距离声 源1m处，记录声音分贝，再记录下按上述材料包裹后的声音分贝如表： 隔音材 包裹 隔音 包裹前声 包裹后声 材料的隔 次数 料厚度 方式 材料 音响度/dB 音响度/dB 音性能 1 报纸 42 2 相同 相同 毛巾 57 38 3 海绵 29 请回答： ①小组同学发现生活中隔音材料广泛应用，使用隔音材料是在 减弱噪声； ②根据表中数据可得出结论三种材料中隔音性能最好的是：」 小组二：分别准备三种不同材料，进行隔音效果的测试。固定声源，选择其中一种材料罩住两 只耳朵，从声源处慢慢向后移动，当恰好听不到声音时停下来，测量距离，重复3次取平均值。 再换用其他材料重复实验，得到如表数据。二组设计的实验中，依据听不见钟声的实际距离 来判断物体的隔音性能，实际距离越长，物体的隔音性能越 选填“好”或“差”)。 材料 报纸 毛巾 海绵 听不见钟声的实际距离/m 2.8 2.1 1.2 4.现代生活中噪声污染无处不在，为了减少噪声的危害，实验小组选购了三种不同材质的耳塞。 为了比较这些耳塞的隔音性能，请你设计实验进行探究。 (1)需要添加的实验器材： (2)实验步骤： (3)实验结论： 5.近几年，许多城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面。小齐同学发现汽车驶过时产生的 噪声好像比从前小了很多，那么汽车行驶的噪声是否与路面的材料结构有关呢？于是，善于 利用资源的小齐同学就在互联网上查到了同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的实验数据， 如表： 实验次数 实验车型 车速km/h 水泥路面噪声 沥青路面噪声 1 轿车 72 85.4 78.5 2 轿车 108 92.6 80.6 (1)在表格中出现了一个不足之处：没有写出噪声的单位；人们以 为单位来表示声 音强弱的等级。 (2)根据表中数据，你可以得出的结论： ① ② (3)由数据可知，轿车行驶时会产生很大的噪声，为了减弱噪声对人们生活的影响，请你说出 种减弱公路噪声的方法： 42 满分：70分限时：30分钟 物理·八年级·上册BS班级： 姓名： 得分： 核心知识训练5声波的应用 一、知识梳理（每空2分，共16分）】 1.超声波的应用 (1)超声波频率 ,方向性好，传播距离远：应用倒车雷达，声呐。 (2)超声波穿透能力强，能够成像：应用B型超声波(B超)。 (3)超声传递能量：超声波碎结石，超声波加湿器，超声波清洗器。 2.次声波频率 ,次声波在空气中传播的距离很 ,且不容易 地震、火 山爆发、台风、海啸、核爆炸等都能产生 3.语言识别技术就是让机器把 信号转变为相应的 或 的技术。 二、知识巩固（第4-8题，每题2分；第9-15题，每空2分；第16题16分。共54分）】 4.语音识别是近年来新兴的一门技术，随着科技的发展，科学家利用语音识别技术发明了声纹 锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁 辨别声音的主要依据是() A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 5.如图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统 发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是( A.超声波传播的速度比次声波快 B.超声波的传播不需要介质 C.感知附近海域情况是利用超声波传递信息 5题图 D.潜艇上的舰员能够听见超声波 6.科技延展助残视野“臂膀”，如图所示为一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5米 内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可以帮 助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确 的是() A.超声波的频率低于20Hz B.超声波会对使用者造成辐射危害 6题图 C.超声波遇到障碍物会返回，能判断障碍物的位置 D.超声波的传播速度比普通声音的传播速度大得多 7.(教材P87-1变式)以下利用了超声波的反射来获取信息的是() A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位 C.在天坛中央说话，会感到声音洪亮 D.外科医生对结石病人的“超声”排石 43 8.以下各项中属于声音可以传递能量的是( ①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨； ②用声呐确定鱼群的位置； ③超声波碎石； ④“B超”探病； ⑤用超声波来清洗眼镜片； ⑥用听诊器了解病人心、肺情况。 A.①⑤⑥ B.③⑤ C.①②④⑥ D.②③④ 9.(新情境·成语故事)魏国有一个有名的射箭能手叫更羸，有一天，他看见天上有一群大雁从 他们头上飞过。他面对着一只掉了队正飞着的大雁拉满了弓，弦上也不搭箭，只听得“当”的 一声响，那只正飞着的大雁便应声从半空中掉了下来。在这个成语“惊弓之鸟”中，大雁是根 据声音的 判断是弓弦声，以为又有箭射来，这说明声音可以传递 10.登雪山时，高声喊叫可能诱发雪崩，是因为声音能够传递 ;养蜂人听蜜蜂飞行的音 调来判断蜜蜂是否归来，说明声音能够传递 11.医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音 (选填“具有能量”或“传递信 息”)的道理，患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （选 填“音调”或“响度”)。 12.利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s,则此处海水的深度为 mo 13.如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用 (选填“超声波”或“次 声波”)来工作的；如果倒车雷达发出信号后，0.01s接收到回声，则障 碍物距汽车 m 14.谚语“鱼浮水面向上跳，鸡飞上树高声叫，老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不 13题图 归巢”描述了地震即将来临时会出现的景象。动物们能够提前知道地震的来临是因为它们 能够感知到人无法听到的 ,这种声波 (选填“能”或“不能”)在真空中 传播。 15.(教村P88-4变式)一个声源2min内振动了720次，它的频率为是 Hz,人耳 (选填“能”或“不能”)听到该声音；次声武器发射的次声与人体发生共振，致使共 振的器官造成损伤甚至导致人死亡，次声武器利用了声音能够传递 的特点。 16.用声速知识可以解决很多问题。小可同学郊游时，遇到大雷阵雨，他注意到：打雷和闪电是 同时发生的，但总是先看到闪电后听到雷声（空气中的声速是340m/s)。 (1)若他看到某次闪电时立即计时，经5s后听到雷声，则他到闪电处的距离多远；（忽略光 传播的时间) (2)声速与介质、温度有关。为了开辟海洋新航道，探测船装上回声探测仪器，可探测水下 有无暗礁，如图所示。某次探测时，超声波在海水中传播的速度为1500/s,声呐发射 超声波，经过0.2s后收到反射的回波，暗礁离船底的距离为多少m。 16题图 44答：(1)小明上学需要12minc (4)阻断声音的传播，创造一个安静的生活环境 (2)能，追上时距学校0.75km远。 15.(1)声音是由物体振动产生的 考点小专题2路程速度的图像问题 (2)空气可以传播声音(3)不会 1.A2.753.2乙 16.解：声音传播的距离：s2=2s-s1=2×870m-40m 4.增大30605.3.56.C7.32:3 =1700m, 机械运动综合训练 声音传播的时间（即车行驶的时间）： 1.1262.运动 4=立=70m-58, 3.2.36减小误差1mm4.5.001.25 '声340m/s 5.等于等于6.1.5 所以汽车的行驶速度为： 7.甲1018 4=子-0=8m 58 8.1.25 答：汽车行驶的速度为8m/s。 9.B10.D11.C12.B13.A14.B 核心知识训练2声音的特性 15.(1m=}（2)40.00.3(3)偏大 1.高低频率高低 (4)B(5)2 (1)快慢∫赫兹赫Hz V1+V2 (2)20200002000020 16.解：(1)爸爸驾车以85km/h的速度行驶的路程是 2.响亮程度 s1=1t,=85km/h×0.2h=17km; (1)振动的幅度振动的幅度(2)距离 (2)以70km/h的速度行驶的路程为 3.结构材料振动方式 s2=s-s1=38km-17km=21km, 4.A5.D6.A7.C8.C9.C10.A 以70km/h的速度行驶的时间为 11.反射音调12.音调响度13.7Hz不能 4=受品。=03， 14.空气柱右15.音色材料 16.(1)0.5(2)A、B(3)琴弦的材料 在此区间测速路段的时间为 (4)控制变量 t=t1+t2=0.2h+0.3h=0.5h, 核心知识训练3噪声的危害和控制 在此区间测速路段的速度为 1.无规则振动正常休息学习工作 0=三=38k=76km/h, 2.声级分贝0 t0.5h 3.①产生的源头②传播路径③人耳 由于76km/h<80km/h,所以在区间测速路段小明 4.C5.B6.C7.B8.D 爸爸驾车没有超速。 9.分贝(dB)是变大10.乙11.乐音 答：(1)在上述过程中，小明爸爸驾车以85km/h的 12.振动音色传播过程中 速度行驶的路程是17km; 13.噪声隔声声源处 (2)76km/h<80km/h,所以在区间测速路段小明 14.传播过程中响度 爸爸驾车没有超速。 15.(1)机械闹钟(2)B(3)泡沫塑料(4)人耳处 第三章声现象 (5)控制变量法、转换法、对比法 核心知识训练1声音的产生与传播 核心知识训练4制作隔音箱 1.往复2.振动发声 1.隔音吸音隔音反射直接传播吸音振动 3.声音气液固真空 2.(1)机械闹钟(2)相同(3)响度(4)羽绒服 4.不同温度3405.声波声波振动 (5)差(6)传播过程中 6.反射回来0.1 (7)使用较松软的隔音材料进行装修 7.D8.A9.D10.B 3.（1)闹钟(2)①传播过程中②海绵差 11.振动空气12.固体13.1500 4.(1)闹钟和刻度尺 14.(1)变小(2)变大 (2)在相同的声源工作时，戴上不同材质的耳塞，当 (3)声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播 人的耳朵听不到声音时，测量声源到人的距离 82 (3)声源离人越近，戴上耳塞后，耳朵听不到声音， 52=85m-34m=51m, 说明耳塞的隔音性能越好 车速度：v= △S车 51m 5.(1)dB △t 1.1s-7×0.2s+7x0.5s (2)①同一辆车在车速一定时，水泥路面比沥青路 40.8m/s。 面噪声大②同一辆车在相同路面上行驶，汽车速 答：(1)鸣笛处汽车离高山有540m; 度越大产生的噪声越大 (2)这辆小汽车的速度为40.8m/s。 (3)在公路的两旁栽种树木 2.解：(1)火箭弹的速度： 核心知识训练5声波的应用 1.(1)高 0=之=2040m=510m/s; 48 2.低远被吸收次声波 3.语言文本命令 (2)由。=可得，火箭弹爆炸发出声音到声音传到 4.C5.C6.C7.B8.B 该舰的时间=三=040m=63 9.音色信息10.能量信息11.传递信息响度 v声340m/s 12.150013.超声波1.714.次声波不能 已知舰艇发射火箭炮击中目标，发射后经过2=4s 击中目标，发射到听到爆炸声的时间： 15.6不能能量 16.解：(1)他到闪电处的距离为 t3=t2+tw=4s+6s=10s; 1 s=utt=340m/s×5s=1700m; (3)超声波传到海底的时间4=2×6s=3s, (2)暗礁离船底的距离为 由v=氵可得，该海域的海水深度： =2w'=7x150sx0.2s=150m t s2=v水t4=1500m/s×38=4500m。 答：(1)他到闪电处的距离为1700m; 答：(1)火箭弹的飞行速度是510m/s; (2)暗礁离船底的距离为150m。 (2)火箭炮发射后10s舰艇人员能听到爆炸声； 考点小专题1声音的特性与利用 (3)该海域的海水深度是4500m。 1.快信息2.音色信息3.听声音信息 声现象综合训练 4.能量5.空气能量6.响度能量 1.低空气2.不变变大3.接收产生传播 7.能量不是8.振动频率可以 4.信息响度5.音色6.300次 9.超声波750010.次信息 7.能量次声波 11.小于20Hz12.超声波次声波 8.A9.A10.D11.C 考点小专题2声音的利用计算 12.(1)高频率 1.解：(1)由v=氵可知，汽车3s通过的路程 (2)变大变大振动的幅度锯条震动的频率低 于20Hz s车=车t=72km/h×3s=20m/s×3s=60m; 第四章光现象 声音3s通过的路程： 核心知识训练1光的传播 s声=v声t=340m/s×3s=1020m; 1.发光2.同种均匀影子带有箭头 则鸣笛处汽车离高山的距离： 3.不同c3×108 5=h+s生=1020m+60m=540m; 4.C5.D6.C7.A 2 2 8.沿直线传播运动9.直线10.直线大 (2)车第一次接收信号距离测速度仪的距离： 11.S =7g4=7×340msx0.2s=34m, 1 车第二次接收信号距离测速度仪的距离： =7n4=7×340m/sx0.5s=85m, 3 这段时间车通过的距离： 83